21 杨氏之子课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

杨氏之子 语文 五年级 下册 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？ 今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。 2 走近作者 刘义庆(403年—444年) 彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。 称号：南朝宋文学家。 代表作：《世说新语》。 本文摘选自《世说新语》。 学习目标 1 认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字。 2 根据注释理解词句,了解课文内容。 3 体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受杨氏之子的聪明机智。 组词 房梁 桥梁 造句： 房梁遮住了屋顶的天窗。 梁 liáng 笔顺 我会写 书写指导： “氵”呈弧形，“刅”左点不在撇上，与右点呼应。 组词 造诣 深诣 造句： 诣 yì 笔顺 我会写 书写指导： 他对于医学的造诣很深。 “讠”点斜，横不宜长，折短，提稳住重心。 组词 家禽 禽兽 飞禽 造句： 禽 qín 笔顺 我会写 书写指导： 森林里有数不清的飞禽走兽。 “人”要盖住下部，笔画尽量舒展。 字词学习 造诣 家禽 房梁 苦心孤诣 飞禽走兽 梁上君子 yì qín liáng yì qín liáng 带着问题，有感情地朗读课文： ①读准字音，把课文读正确，读通顺。 ②看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同讨论。 9 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。” 我会读 杨 氏 之 子 10 理解重点词语。 （1）惠：同“慧”。 （2）应声：随着声音；立刻，马上。 （3）甚：很。 （4）设：摆放。 （5）禽：驯养的鸟类。 了解词句意思，理解文意 用自己的话说说课文的意思。 提示： （1）结合课后注释。 （2）联系上下文。 （3）联系课文插图。 梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。” “氏”和“之”是什么意思？ “氏”是“姓氏”的意思。“之”是“的”的意思。 “杨氏之子”的意思是什么？ “杨氏之子”是杨家的儿子的意思。 ①梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。 从文中哪里可以看出“他非常聪明”? “甚聪惠”一句中，“甚”是“很”的意思;“惠”同，“慧”，“智慧”的意思，那么“甚聪惠”就是很聪明的意思。 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。 点明文章要讲的主要人物，以及人物的特点。 很的意思 统领全文 同“慧”，智慧。 ②孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。 (有一天，孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。) 孔君平是谁呢? 这个人来头不小，他是孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。 拜访。 就，于是。 ③为/设果,果/有杨梅 联系上下文可知，这里是指杨氏之子为孔平君设果 这句话省略了主语“孩子”，孩子给孔君平端来了水果，看来孩子很有礼貌，很会招待客人。 句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 ④孔/指以示儿/日:“此/是君家果。” 孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓。他的话的意思是:你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家啊! 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 给…看。 说。 孔君平为什么要这样说，你听懂他的言外之意了吗？ 他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。 ⑤儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” (孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”) “禽”指的是什么? 上面的“今”是它的声旁，下半部分是有长柄的捕鸟网,这形象的捕鸟图演变成的就是“禽”字。这里的“禽”指的是孔雀。 没有。 “未闻孔雀是夫子家禽。” 孩子马上听懂了对方是在用姓氏打趣，他想到孔君平的姓氏，又联想到孔雀的第一个字也是孔，便说：“没听说孔雀是您家的鸟。” 孩子是怎么回答的呢？ 孔君平——孔雀——夫子家禽 九岁孩子的回答妙在什么地方？ 孔 孔雀 1.以其人之道还治其人之身，也在姓上做文章。 2.他采用了否定的方式，既表现了应有的礼貌，又清楚地表达了自己的意思。 孔君平听了杨氏子的话会是什么反应？ 孔君平听了杨氏子的回答，暗想:我原本是想借杨梅的“杨”和姓杨的“杨”，来考考这个孩子，看他是不是真的非常聪明，没想到，他居然将我的姓和孔雀的“孔”联系起来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说:“耳闻杨氏之子甚聪惠，今日一谈，果名不虚传哪！真是可喜可贺！” 思考： 故事中，杨氏之子只回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？ 主要表现在他回答孔君平的话语上。 这个孩子除了聪明风趣之外，还有哪些好品质？从哪些地方可以体现出来？ 孔君平诣其父，父不在， 乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。 未闻孔雀是夫子家禽。 礼貌待人 懂事、热情 （1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。 想一想。 你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？ 本文讲述了梁国姓杨的人家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答客人问题的故事，表现了男孩的思维敏捷、机智幽默，同时也让我们领略到语言艺术的魅力。 主题归纳 课堂小结 杨氏之子“甚聪慧” 会听 会说（未闻） 杨梅 孔雀 杨家果 孔家禽 杨氏之子 $$