7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第七课 从这里出发 第2节 走向未来 课标·要求 1.热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生 2．以实现中华民族伟大复兴为己任，进行合理的生涯规 划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 素养·导航 政治认同：具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感 责任意识：关心国家发展和前途命运；有社会责任感，勇 于担当 道德修养：立志做未来的好建设者 一、畅想未来 1． 畅想未来的作用。 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽 度，更是为了很好地服务社会和国家。 2． 我们应如何畅想未来？(*) (1)需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与 ⁠、世界的 繁荣、人类的梦想相结合。 (2)要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划 有意义的人生。 (3)既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 (4)不仅要正确理解自己的人生规划，而且要 ⁠国家和 民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走 向未来。 国家的发展　 积极关切　 二、踏上新征程 1． 新时代为我们的成长提供了哪些良好的社会条件？(*) 国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不 断提高。 2． 新时代我们应怎样踏上新的征程？ (1)要树立 ⁠，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋 斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 远大理想　 (2)要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成 长。立志做有理想、 ⁠、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成 为 ⁠全面发展的社会主义建设者和接班人。 (3)走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自 信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新 的征程。 敢担当　 德智体美劳　 一、选择题(共30分) 知识点一 畅想未来 (　A　)1. 未来是一个未知的世界，有着无穷的梦想和无尽的遐思； 未来是一个神秘的世界，有着朦胧的脸庞和依稀的五官……畅想未来， 是为了 ①提升生命的质量，延展生命的宽度 ②很好地服务社会和国家 ③逃避现实生活，尽情享乐 ④使自己考入一个理想的大学 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ A ( D )2.在社会生活中，“佛系”“以‘废人’自嘲”“这辈子也就 这样了”等一些思想正在潜移默化地影响着部分青少年的生活。作为即 将踏上新征程的青少年，规划人生需要 A． 遇到挫折和困难时就消极逃避 B． 憧憬美好的未来，只关注结果 C． 刻意追求个性化的生活方式 D． 努力奋斗，勇往直前，迎接挑战 D ( D )3.右边漫画主要启示我们 ①要不断地完善自我，勇于摆脱自我 ②人生道路的关键性选择要方向正确 ③要树立并坚持远大理想 ④要学会思考和规划人生 D A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 【题3解析】本题考查畅想未来。漫画内容启示我们人生道路的关键性选 择要方向正确，我们要树立并坚持远大理想，要学会思考和规划人生， ②③④说法正确；“勇于摆脱自我”说法不正确，①说法错误。故选D。 ( A )4.“未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作， 迎接它，尽可能地使它成为现实吧！”车尔尼雪夫斯基的这句名言告 诉我们 A． 面向未来需要有脚踏实地的行动 B． 畅想未来需要一点一滴的积累 C． 只要努力奋斗就能把梦想变为现实 D． 未来具有很强的不确定性 A ( D )5.对于现代人尤其是现代青年而言，家国情怀与世界视野是辩 证统一的。随着人类交往交流方式的互联互通，全球成一村，天涯若比 邻，各国各地区利益休戚相关、命运紧密相连。为此，新时代的中国青 年应 A． 以实际行动推动中国主导世界局势 B． 弘扬以爱国主义为核心的时代精神 C． 用自立、坚韧、进取书写自强人生 D． 关注人类与世界发展的前途和命运 D 知识点二 踏上新征程 (　A　)6. 中国在腾飞，社会在发展，人民的生活越来越美好。国家和社会为我们的成长提供了良好的社会条件，具体体现在 ①国家政治稳定，人民生活水平提高 ②经济发展、文化繁荣、社会和谐 ③拒绝不良诱惑，增强法治意识 ④自尊自信，提高自己的心理品质 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ A ( B )7.“60后”崔蕴，痴迷火箭41载，从一名普通的火箭装配工成 长为火箭总装领域的大国工匠；“70后”何光华，扎根电缆运检一线， 凭借技术创新登上国家科技最高领奖台；“90后”梁智滨，苦练砌砖技 能，“砌”出了一条通往世界技能之巅的冠军之路。这启示青少年要 A． 坚定放飞梦想，将改革进行到底 B． 练就过硬本领，勇担时代重任 C． 运用法治思维，积极投入社会建设 D． 主导中国发展，创造中国奇迹 B 【题7解析】本题考查勇担时代重任。崔蕴、何光华、梁智滨的事例启示 青少年要练就过硬本领，勇担时代重任，B项说法正确；“改革”在题文 中未体现，A项不符合题意；“法治思维”在题文中未体现，C项不符合 题意；“主导”说法不正确，D项说法错误。故选B。 ( A )8.(教材素材改编)中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人 寄予无限希望，他曾感慨道：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之 口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神， 奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”国 家、民族的希望和未来在青年，作为新时代的青年，我们要 A． 磨砺意志，努力奋斗 B． 潇洒生活，不思进取 C． 独树一帜，脱离集体 D． 无拘无束，享受青春 A ( B )9.2023年9月1日，《开学第一课》节目在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。这启示我们 ①做有志气、有骨气、有底气的中国人 ②要立即选择就业创业，站在时代的前列 ③担负时代使命，让青春在回报中成长 ④青少年承载着国家和民族的未来命运 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ B 【题9解析】本题考查走向未来。题干表达的内容启示我们要做有志气、 有骨气、有底气的中国人，青少年承载着国家和民族的未来命运，①④ 说法正确；我们要努力学习，而不是放弃学业选择就业创业，②说法错 误；我们承担责任不是为了回报，③说法错误。故选B。 ( A )10.汪国真在《我微笑着走向生活》一诗中写道：“什么也改变 不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”这告诉我们 A． 面对未来生活，要充满热爱 B． 要抓住机遇，时不我待 C． 善于创造机会才能成就自己 D． 要在实践中走向未来 A 二、非选择题(10分) 11． (新情境学习)阅读材料，回答问题。(10分) 即将初中毕业的小李、小王、小张三位同学一起畅想未来，分别谈 了自己对未来的设想。 (1)结合所学知识，谈谈这三位同学能够如此畅想未来得益于什么。 (4分) ①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平 不断提高，为我们的成长提供了良好的社会条件。②随着改革开放的深 入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长提供了更广阔的空 间。(4分，每点2分) (2)小华在听了他们三人对未来的设想后说道：“现在才上九年级， 未来我们将从事什么样的职业谁也说不准。因此，现在的我们畅想未来 为时过早。”请你对小华的观点进行评析。(6分) ①小华的观点是错误的。(1分) ②人的一生中，大部分的时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。(1分) 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。(2分) ③因此，现在的我们去畅想未来是有必要的。走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。我们要对未来有美好的憧憬，有脚踏实地的行动，正确理解自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。(2分) 一、常考材料归纳 生活情境材料 材料解读：此类材料将日常生活场景代入教材与教学中，使学生 在模拟的环境中感受到真实的事例，将生活情境和道德与法治知识联 系起来，考查学生在情境中运用所学知识分析、解决问题的能力，锻 炼学生的综合思维能力。本节一般会创设生活情境考查青少年应如何 畅想未来。 毕业在即，同学们畅想未来，对“全面规划有意义的人生”进行 了讨论。下列说法不．合．理．的是(　A　) A． 小萌：畅想未来，关键在于预设好未来从事什么工作 B． 小宇：对未来要有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动 C． 小杰：学业是职业的基础，练就过硬本领才能有更大的择业空间 D． 小寒：有理想才有目标，我会为成为一名国际名厨而努力的 A 点拨 本题考查畅想未来。结合教材知识可知，畅想未来不是仅仅预 设未来从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反 思，全面规划有意义的人生，A项说法错误，B、C、D三项观点正确，但 不符合题意。故选A。 二、直击易错易混 1． 畅想未来不是仅仅预设未来怎么样(不能说畅想未来就是预设未来是怎样的)，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思，_________有意义的人生。 2． 除了时代给我们提供的良好社会条件，我们自身还要勇于___________，练就过硬本领，锤炼品德修为，才能获得成功。(不能说时代给我们提供了良好社会条件，我们就很容易获得成功。) 全面规划 砥砺奋斗 $$