第五单元同步检测-2023-2024学年统编版语文七年级下册

2023-2024学年七年级第二学期第五单元诊断测试（问卷） （满分100分 时间100分钟） 一、基础（18分） 1.请用正楷字将下面的句子工整地书写在田字格里。（2分） 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 2.下列加点字注音完全正确的一项是（   ）（2分） A．迸溅（bìng）   怆然（chàng）  伫立（zhù）   忍俊不禁（jīn） B．瞬息（shùn）  挑逗（tiǎo）   枯槐（huái） 仙露琼浆（qióng） C．凝望（níng）  哆嗦（suǒ）     矜持（jīng）  垂垂暮老（mù） D．忏悔（chàn）  颤抖（zhàn）   萋萋（qī）    血气方刚（xuě） 3．下列词语的书写正确的一项是（　）（2分） A．瀑布        孱头        魂魄        幽寂 祸不单行 B．渺小        幼稚        矜持        遗撼 轰轰列列 C．繁密        懊丧        茏罩        猥琐 荒草凄凄 D．涉足        执着        服待        褪色 以身作责     4．下列句中加点成语的运用正确的一项是（　）（2分） A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。 B．王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。 C．李平是一位优秀的教练，他经常向学员请教，真可谓不耻下问。 D．考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。 5.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．《登幽州台歌》作者是唐代文学家陈子昂，幽州台是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，又名”黄金台“。 B．《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 C．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。 D.古人以山北水南为阳，山南水北为阴。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神，祈求丰收。 6. 古诗文默写。（8分，每空1分） （1）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》） （2） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （5）我们登上顶峰眺望远景，大有“ ， ”之感，大家纷纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空） （6）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是： ， 。 （7）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是： ， 。 二、活动（6分） 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去，两人没说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。 材料二： 7．材料一、材料二折射出了怎样的社会现象? （1分） 8.下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是（    ）（2分） A．作者儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 B．该书的动人之处在于科学和幻想的巧妙结合，书中的一些奇妙想象，如人类登月、太空飞行等，如今都已成为现实。 C．主人公驾驶的潜水艇是在荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋来提供能源，在大海中潜行。 D．船长尼摩是一名反抗压迫的战士，这一形象正是作者反对殖民主义和压迫的进步思想的体现。 9.尼摩船长和阿龙纳斯在海底作环球探险旅行时，经历了许多险情，请用简洁的语言写出任意一个他们遇到的险情以及化解险情的办法。（3分） 三、阅读（36分） （一）古代诗歌阅读。（2分） 登飞来峰 【宋】王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 10．对诗歌意思理解不正确的一项是（   ）（2分） A．诗的第一句，概说了飞来峰上应天塔的高度。第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。 B．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，可说是战斗的宣言，表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。 C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D．这首诗借景说理，语义双关，既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。 【甲】《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 11．解释下列句子加点词的意思。（4分） （1）有仙则名( )      （2）斯是陋室( )    （3）谈笑有鸿儒( ) （4）往来无白丁( )   12．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 13．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（    ）（2分） A．文章借“陋室不陋”表现了作者身居陋室怡然自得的心情和对凡俗生活的羡慕与追求。 B．文章开篇以山水类比，说明陋室可借高尚之士散发芬芳；结尾用“诸葛庐”“子云亭”类比，指出此陋室可与古代名贤的居室比美。 C．文章从居住环境、交往人物和日常生活三方面展示作者的“德馨”。 D．本文以整句为主，给人一种视觉上的整齐美。同时，全文主要由四、五言的对句组成，一韵到底，铿锵上口，富有音乐美。 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦微④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （选自《晋书》） 【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④微：系琴弦的绳子。 14.用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 惟 遇 酒 则 饮 时 或 无 酒 亦 雅 咏 不 辍。 15．结合选段，具体分析刘禹锡与陶潜的共同情趣。（3分） （三）现代文阅读（19分） （课内阅读）阅读文段，回答问题。（9分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 16．请从修辞手法的角度，赏析第⑥段划线的句子。（3分） 17．文章第⑧段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？（3分） 18．说说你对第⑩段画线句的理解。（3分） （课外阅读）阅读文段，回答问题。（10分） 睡在芬芳的稻草床上 周志国 ①从农村出来后的每年春节，我是雷打不动要回老家去的。回到乡下，回到父母的身边。有一年冬天，大雪齐了膝盖，我就是连滚带爬回去的。人回去，心也回去。 ②父母家里就两位老人，至今没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视。除了吃饭，我们就从早到晚围着嗌嗌燃烧的木柴火塘，嗑母亲炒的南瓜籽说话，常常要说到夜深才想起该去睡觉。 ③这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠。今年春节回家的第一个晚上，我们说到家里的公鸡都叫了头遍。临睡了，母亲说被子床单什么的，都是新洗了的，还用米汤水浆了。父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的，是他从草垛里选那壮实金黄的稻草，把袍叶撸干净了，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平实，厚实，松软，睡在上面，不比席梦思差。 ④我的脑海里，迅速出现了父亲做这一切时的情景：视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了，手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了，就顿齐了用刀切，然后抱到床边细细地铺好。稻草铺好了，再铺上棉絮，铺上床单看看自己精心忙活打理一新的床铺，只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。 ⑤脱去臃肿的外衣，钻到被窝里躺下去，一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话，我调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活。 ⑥我也种过水稻。收获金黄的稻谷，也收获金黄的稻草。季节熟了，把多数的稻谷卖给粮站，把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有骄傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很多，切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生火做饭，理净了用它来垫床铺，过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。 ⑦自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思，烧饭的是煤电气。我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得，第一次睡上席梦思，那一份当了神仙的感觉是何等的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏，我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙谁也不知道，第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还存有一丝留恋，但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了，我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子。 ⑧户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦：田野里翠绿的禾苗翻起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡着了。 19．文章围绕“稻草床”展开情节，作者主要写了哪几件事？（4分） 20．结合文章内容，说说你对第⑦段画线句子的理解。（4分） 我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。 21．结合全文内容，简要概括“父亲”是一个怎样的人。（2分） 四、作文（40分） 题目：我与 的故事 要求：记叙文，不少于650字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级第二学期第五单元诊断测试(答案） 2.B 【详解】A.迸溅(bèng) 怆然(chuàng)C.哆嗦(suo) 矜持（jīn）D.颤抖(chàn)；血气方刚(xuè) 3.A 【详解】B. 遗憾 轰轰烈烈 C.笼罩 荒草萋萋 D.服侍 以身作则 4.B 【详解】【答案】C 【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项祸不单行：不幸的事接连发生。此处并没有接连发生不幸的事。B项忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍俊不禁意为忍不住要发笑，与句中的“笑起来”重复。D项念念有词：1.旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话。2.指人不停地自言自语，用在此处不妥。 5.A 【详解】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A项有误，标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手法，而非夸张。 6.【答案】 （1）独怆然而涕下 （2）箫鼓追随春社近 （5）会当凌绝顶 一览众山小 （6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （7）落红不是无情物 化作春泥更护花 7.①很多家长沉迷于手机，不关心孩子；②沉迷于手机致使人与人之间面对面的沟通减少；③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。 【详解】7．考查对文本内容的理解和对漫画的理解。从材料四中的一对母子只顾各自玩手机，彼此之间很少进行交流；从材料五来看，两个家长脑袋都扎到手机里去，不管孩子的哭闹。由此可以看出：当今社会很多家长沉迷于手机，不关心孩子；因沉迷于手机致使家人的沟通减少使亲情越来越淡薄了。据此概括作答。 8.B 9.示例一：在巴布亚新几内亚，他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“诺第留斯号”。示例二：在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。船上所有人轮流用工具把厚10米的冰盖砸开，逃到海面。 【详解】8.B项《海底两万里》没有讲“人类登月、太空飞行”这些事。 9.本题考查名著文学常识及主要内容的把握。结合探险旅行时的险情：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等，写出化解险情的办法即可。如，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息。诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层。 10．D.本题考查内容理解。 这首诗诗人借景抒怀明理，表达了他高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。“归隐山野的矛盾心理”说法不正确； 故选D。 11.略 12.略 13.A本题考查内容理解和辨析。A.有误。《陋室铭》表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，而不是对凡俗生活的羡慕与追求； 14.惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。 15.二人都具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无安牍之劳形 。”表现出刘禹锡生活情趣之高雅和超尘脱俗的胸襟。而乙文中的陶渊明“雅咏不辍，性不解音，而畜素琴一张，弦微不具，每朋酒之会，则抚而和之”亦表现出高雅脱俗，悠闲自得的生活情趣。 【乙】译文 陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。（他）天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重。（他）曾著的《五柳先生传》说：“简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住寒风和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的盆和饮水的瓢里经常是空的，可是依然安然自得。”他自己这么说，当时的人也认为确实是这样。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶潜一点也不推辞。每当喝醉的时候，就会感到满足与快乐。（陶潜）不曾有高兴或生气的表情，只是遇到有酒的时候就喝，有时没酒，（他）也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒聚会，（他）就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！” 16.运用比喻的修辞方法，化静为动，将盛开的花比喻成帆，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。 17．对比。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在紫藤萝花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止境的。 18．在文章中，花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。在我们的生活中，我们不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 【详解】16．本题考查语句赏析。 本句把盛开的花比作是帆，这是运用了比喻的修辞手法。花本为静物，却用帆这一动物来进行比喻，这就赋予了花朵以动感，结合“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可以看出紫藤萝花的饱满的姿态及旺盛的生命力；通过“我凑上去，想摘一朵”可知，作者在看到美丽的紫罗兰花时控制不住去接近它、欣赏它，体现了作者对花的喜爱，对生命的赞美之情。 17．本题考查句段作用、写作手法。 通过阅读文章可知，十多年前家门外的紫藤萝“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，而眼前的紫藤萝繁茂如瀑布“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”，二者形成了鲜明的对比，突出了现在紫藤萝花的灿烂辉煌、生机盎然。十多年前家门外的紫藤萝花朵稀落，最终被砍，遭遇不幸；作者也遭遇不幸，“压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”令其内心痛苦。二者形成类比，现在紫藤萝开得辉煌灿烂，自然引出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生感悟。 18．本题考查文章主旨句理解。 《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇借景抒情的散文。作者借描写紫藤萝花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命永恒的感悟。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者的这句话是要求我们以积极乐观的态度来看待生命，既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败，更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度投入到生活中去，努力学习与工作，为社会作贡献。回答时要联系文章内容，并结合自己的生活体验。 19.①父亲为“我”铺稻草床，幸福像蜜汁样流淌；②“我”回味、品尝稻草床的味道和温馨；③搬进城里后，“我”淡忘、告别了稻草床，习惯了席梦思；④睡在稻草床上，“我”做着一个幸福的梦。 20．运用象征手法，用稻草象征乡村生活。与上文跟稻草相关的乡村生活和相关回忆形成对比，突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘，抒发了“我”的失落之情。引出下文“我”的反思。 21．勤俭节约：没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视；疼爱儿子：父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的；细心：一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸。（答出两点即可得满分） 22.范文： 我和奶奶的故事 小时候的我，特别害怕孤独，担心妈妈出门后只剩下我一个人在家。然而每天下午，妈妈都要出门去接放学的姐姐，我只能一个人留在空荡荡的大厅里，心里也空荡荡的，常常无助地哭泣。 我家的小院有一棵枇杷树，树根在地下交错，枝叶繁茂，枝头上零零散散挂着几个未成熟的枇杷。这棵树紧邻着院子的围墙，不少树枝透过围墙伸到邻家的小院里。围墙上有一排菱形的窗洞。 我家邻居婆婆很温柔，又和蔼可亲，她和我的奶奶是好姐妹，奶奶去世后，她便经常待在家不怎么外出了。这附近的孩子都很喜欢她，我也很喜欢她，她是我第二个奶奶，是亲奶奶。每次我一个人在家害怕哭泣时，奶奶就会透过菱形的窗洞递给我一些饼干牛奶之类的东西，安抚我。 记得一天下午，妈妈又去接姐姐了，临走时还把大门锁了。我就这么目送妈妈远去，整个大厅只留下我一个人，孤零零的。蓦地，我感到很难过，老旧的厅堂黑魆魆的，我在黑暗中四处游荡，走着走着，眼角泛起了泪，我莫名地想哭。   隐约中，我听到了奶奶的唤声，终于，我忍不住哭出声来。我踉踉跄跄地来到院子的围墙边，泪眼朦胧中找寻奶奶的身影。我看到奶奶慈祥的脸，停止了哭泣，抽噎着说想找妈妈。奶奶和我隔着一面墙说话，我只能边抽噎边应答，奶奶很耐心，也很平静。 过了很久，妈妈还是没有回来，我再次哭了起来。于是奶奶从家里搬了一把椅子，踩在上头，小心翼翼地翻过院墙。她抱起我，温柔地擦去我满脸的泪水。她把我抱进屋子，轻轻拍着我的背，疲惫的我在她温暖的嗓音中沉沉睡去。依靠在奶奶怀里，我感到特别温暖。 后来，妈妈接走了我，就很少再见到奶奶了。微风拂过面庞，脑海中回想的是奶奶慈祥温和的脸和她轻柔温暖的声音。回想起那段生活，虽然有一些孤独，但有奶奶的陪伴，让我成长的故事书写温暖篇章，于我而言那是一段难以忘怀的旅程。 花开花落，愿我能再与她相见。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：从本题目“我和　　　的故事”中，我们可以得出两个关键词语，一个是“我”，另一个是横线上所填写的词语。根据材料“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我”“在你的成长过程中，爷爷奶奶等长辈也给予了你无微不至的关怀和帮助”等信息可知，横线需要填写的是长辈，可以是父母。也可以说爷爷奶奶等。还要留意关键词“故事”。所谓故事，必须具备生动的情节、丰富的情感，最好能感染人。写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 思路：我们可以补充题目“我和妈妈的故事”“我和奶奶的故事”“我和爸爸的故事”……以“我和妈妈的故事”为例，可以写与妈妈相处的这十几年间，有开心、美好、感动，也难免有伤心、争执、矛盾……妈妈对孩子无微不至地关爱，全心全意地照顾，妈妈把所有的心思都放在了孩子的身上。可以写母亲对孩子生活和学习的细心呵护，也可以变换思维角度，从反面入手或侧面迂回，如写母亲的一个耳光一句讥讽、一次精心设计的考验都体现了母亲方式的特殊以及对孩子深沉的爱。从而做到人无我有，与众不同，在众多文章中脱颖而出。孩子的心是向外的，是面向世界的。迟早要从妈妈的目光里走出来，给妈妈留一个目送的世界。也可以写“我和奶奶的故事”，小时候和奶奶生活在故乡，奶奶会给“我”蒸桂花糕，包粽子，炸麻花等等，抱着“我”在树下乘凉，给“我”讲故事，那一些些美好的小事，是“我”成长路上难以忘怀的温暖。写作时，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 2023-2024学年七年级第二学期第五单元诊断测试（答卷） 姓名： 学校： 班级： 选择题（每题2分，共16分） 2 abcd 3 abcd 4 abcd 5 abcd 8 abcd 10 abcd 13 abcd 1.（2分） 6.（8分，每空1分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 7.（1）（1分） 9.（3分） 11.（每空1分，共4分） （1） （2） （3） （4） 12.（每题2分，共4分） （1） （2） 14.（2分）惟 遇 酒 则 饮 时 或 无 酒 亦 雅 咏 不 辍。 15.（3分） 16.（3分） 17.（3分） 18.（3分） 29.（4分） 20.(4分） 21.(2分） 22.作文（40分） ___________________________ 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$