河北省沧州市部分学校2023-2024学年高一下学期5月月考历史试题

2023~2024学年度第二学期高一年级5月份月考试卷 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（下）全册。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。) 1.《汉漠拉比法典》规定：“如果打破房子利用裂缝强行进人住宅偷窃，他必须在那个洞前处以死 刑和埋葬。”“如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，他将赔偿邻居小 麦以弥补损失。”这反映出《汉谟漠拉比法典》 A.司法程序较为严密 B.以法律规范公共道德 C.重视保护私有财产 D.保留了同态复仇习俗 2.有学者认为，亚历山大开创的希腊化时代是人类历史上第一次大规模的文化交融。在西亚、 郑 北非，希腊语得以推广与传播，希腊样式的城市出现了70多个。在这一时期，希腊文明与东 方文明经历碰撞与融合，直到罗马帝国时期的高度融合。这说明 A帝国扩张促进文化的交流 B.亚历山大奉行文化专制的政策 C.陆上丝绸之路的繁荣兴盛 D,希腊文化的中心逐渐向西转移 3.中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，这使得庄园中的农民逐渐失去了 对土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可以自由选择职 业。这些状况 A.使得城市社会结构单一化 B.致使商品经济取代自然经济 C.减弱了王权对社会的控制 D,推动了西欧庄园制度的解体 4.据估计，1492年哥伦布到达美洲后的100到150年间，80%~95%的美洲印第安人死于欧洲 人带来的传染病。很多幸存下来的印第安人开始认为，他们的守护神抛弃了自己，转而寻求 欧洲人的保护并信奉了基督教。这可用于说明新航路开辟 A导致美洲地区土著的灭绝 B.推动了美洲社会发展进程进一步向前 C.造成全球各地人口的锐减 D.冲击了印第安人的社会文化与凝聚力 5.俄国“农民改革”是由农奴主实行的自上而下的改革。农民交给农奴主的贡赋（即“赎金”）数 目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大，农民在多大程度上摆脱了农奴主的 统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件之下。由此可知，俄 国“农民改革” 【高一年级5月份月考试卷·历史第1页（共6页）】 241835D CS扫描全能王 J亿人幕在用的扫描A 卷 A消除了农民与地主的矛盾 B.有利于俄国资本主义发展 C稳定了俄国国内社会秩序 D.改变了封建地主土地制度 6.工业革命时期的欧洲，工厂主通过规章制度将工人每天十几个小时地固定在一处，并随着机 y 器节奏不停地做着机械运动，以保证最大限度地使用机器；甚至工人进厂、出厂和饮食都是在 严格的时间内进行的，违者则会被罚部分工资。这可用来论证当时 A.西方人文精神日益衰退 B.资本主义的贪婪本性 C.工厂生产管理的科学化 D.工业生产环境的恶劣 7.1884年，英、法、比、德等欧洲15国在柏林召开会议，并签署了《柏林会议总议定书》。其主要 内容为：一是划定刚果自由贸易区，及其保持中立；二是维护刚果河、尼日尔河的自由航行；三 是确立有效占领原则；四是比利时国王以个人名义占有刚果河流域，称“刚果自由邦”。这一 会议的召开 上对 A标志着世界殖民体系的最终形成 B.反映出近代国际关系的不平等性 的答 C.体现了非洲国家的主权意识淡薄 D.彻底解决了列强殖民非洲的矛盾 8.下面为1929~1938年，美、英、苏、德四国在世界制造业总产量所占份额的比重变化状况。 甲、乙、丙、丁所代表的国家对应正确的是 5 40 项 30 20 以死 o 号小 甲乙丙丁 甲乙丙丁 甲乙丙丁 甲乙丙丁 1929年 1932年 1937年 1938年 A英、德、美、苏 B.美、德、英、苏 C.苏、英、德、美 D.苏、德、英、美 9.20世纪30年代，甘地在开展“非暴力不合作”运动之余，还指出：“不可接触制”是对神的犯 亚、 东 罪。为此，他不仅将“不可接触者”乐斯美收养为义女，还通过三次绝食为“不可接触者”争取 利益。在其影响下，1933年1月8日被定为印度“不可接触者”进庙日，全国印度教寺庙均破 例对“不可接触者”开放。甘地的这些举措旨在 A消除抗英斗争中所存在的民族分歧 B.丰富非暴力不合作运动的内涵 了 C.团结更广大的阶层以实现民族独立 D.唤醒底层民众的民族民主意识 职 10.下面为20世纪40年代，美国政府印发的一张鼓励民众购买国债和邮票的漫画。该漫画的 发表 不要让这两张脸雕刻在我们工 购买 英国国债 求 数 我 【高一年级5月份月考试卷·历史第2页（共6页）】 241835D CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A A.表明战争导致严重的财政危机 B.意在号召民众支持反法西斯战争 C.反映出法西斯势力的日益壮大 D.体现出美国团结御辱的时代精神 等机 11.二战结束后，法国政府持续性推出了多个五年计划，国有经济规模急剧扩张。20世纪70年 在 代中后期，法国政府又开启了“国有化改革浪潮”，推动大规模私有化进程，国有经济规模不 断缩减，至20世纪80年代中期，国有经济占比仅有10%。法国这一变化 A.是对资本主义生产关系的调整 B.消除了资本主义经济危机的根源 要 C.表明政府已放弃对经济的干预 三 D.是战后人民持续民主斗争的结果 12.下表为1960~1985年美国男女劳动力占比变化情况。导致这一变化出现的根源是 男性就业人数 男性就业比例 女性就业人数 女性就业比例 年份 （万) (%) (万) (%) 。 1960年 5566.2 70.6 2324.0 29.4 1970年 6430.4 67.1 3154.3 32.9 1980年 7939.8 64.2 4423.5 35.8 1985年 8446.9 62.3 5105.0 37.7 A.国家宏观调控的加强 B.女权运动的蓬勃发展 C.经济结构的优化升级 D.科学技术的不断进步 13.1953年，南斯拉夫政府颁布法令，允许解散农业生产合作社；并逐步取消农产品征收制度， 实行了农产品自由贸易。1961年，南斯拉夫又通过法律规定，企业由部分进口自由转变为 完全进口自由，同时有权在完税后决定企业和个人之间分配的比例。南斯拉夫的这些举措 犯 A.彻底突破了苏联模式的束缚 B.迷失了社会主义的方向 取 C.有利于增强社会经济的活力 D.导致了东欧剧变的发生 皮 14.下图漫画描绘了：美国总统特朗普举起“开征高关税”的锤子，欲砸向写有欧盟、中国等名字 的多米诺骨牌。下列对该漫画理解最合理的是 7易 勺 A.霸权主义加剧了资本主义阵营动荡 B.贸易保护主义只会损人不利己 C.“逆全球化”渐成世界经济发展潮流 D.贸易战已是全球各国博弈焦点 15.20世纪90年代，法国政府用法律的形式规定法国电视频道应至少播放60%的法语节目，所 有法国电台在黄金时段播放不低于40%的法语歌曲；法国政府甚至通过“单独配额”强行要 求电视台在黄金时段播放法国人制作的电视节目。这反映出法国政府 A.注重维系本国的文化根脉 B.积极扩大本国文化的国际影响力 C.恪守傲慢偏见的文化政策 D.对欧洲一体化的进程仍心存顾忌 【高一年级5月份月考试卷·历史第3页（共6页）】 241835D CS扫描全能王 亿人幕在用的扫描A 16.自2023年10月新一轮巴以冲突爆发以来，双方已有超2万人丧生，其中70%是妇女和儿 18.的 童；另有超过190万人流离失所。冲突同时持续产生外溢效应，其带来的负面情绪不仅对埃 及、约旦、黎巴嫩等国旅游业造成严重打击，还导致各国的餐饮、投资等行业出现一定的衰 退。这表明 A民族问题威胁区域和平与发展 B.发展中国家是巴以冲突的唯一受害者 C.国际政治经济力量已严重失衡 D.中东国家的发展道路受制于国际局势 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题16分，第18题12分，第19题12分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，回答问题。(16分) 材料 中世纪不仅见证了欧洲经济的转型，也带来了欧洲文化的崛起，一种新的知识组织形式 出现了一中世纪大学在欧洲基督教的怀抱中诞生，它不囿于基督教的教义传授，反而形成 了求真和求善的大学精神。西欧中世纪大学从教皇或国王那里获得了包含种种特权的“特 许状”，其中学术自治与学术自由是最核心的内容，即大学享有自主决定和管理内部事务的 权利，是具有一定自由度或独立性的高等教育教学机构。大学成为当时最具特权和声望的 学术思想机构之一，为现代大学的发展提供了制度性与框架性的历史元素，为理解现代大学 概念提供了源头性的诠释。 一摘编自孟倩《中国书院与西欧中世纪大学之比较：历史社会学的视角》 材料二 18世纪后半期，人们相信，启蒙是对现有秩序的批判，并且认为通过启蒙，流行的愚蠢 会被克服。在这种观，点看来，有用的理论应该能先在实际事务中解决问题。大学和类似的 机构要讲授的不应是形而上学和神学，而应是经济学、技术学、医学和自然科学这类的学科， 实际操作的知识优于口耳相传的知识。在许多大学里，像这类学科，如法国的医学和自然科 学，德国和意大利的财政学，苏格兰的道德哲学，以及许多欧洲国家的自然法学，都得到了加 强或第一次开设。无需证明的信念和对权威的无条件顺从被放弃，学校越来越多地教育学 生自己思考。 一摘编自赵敏《启蒙运动对18世纪欧洲大学的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪大学兴起的原因及对社会发展的积极作 用。(8分) 19. (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括18世纪欧洲大学发展的特点及其社会背景。 (8分) 【高一年级5月份月考试卷·历史第4页（共6页）】 241835D C3扫描全能王 3亿人幕在用的扫描ApP 18.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 第一次世界大战后，英国在国际政治和经济领域中的地位不断下降，因此，通过一战“已 经得到一切一甚至比一切更多”的英国打算通过避战求和，以维护本国的既得利益。自 19世纪以来，英国政府和社会的注意力主要集中在国内，使得国家政策具有明显的“内向 性”，1929一1933年的经济危机更加深了这种倾向。当时的财政大臣尼维尔·张伯伦惊呼： “危机一个接一个地向我们袭来。”另外，第一次世界大战之后，“对于绝大多数英国人来说， 维护和平主义意味着避免任何导致战争的政策”。这种思潮形成了一股强大的潮流，影响和 作用着政府。 一摘编自王宇博《评析英国绥靖政策》 材料二 1939年3月14日，在希特勒的导演下，斯洛伐克和卢西尼亚宣布“独立”。第二天，德 军就占领了捷克地区。3月18日，英法两国政府在国内奥论压力下，向德国提出抗议，纳粹 政府轻蔑的予以拒绝。慕尼黑协定不仅导致了捷克斯洛伐克的灭亡，而且助长了希特勒的 侵略气焰。慕尼黑协定的签订，动摇了东南欧小国对英法的信任，削弱了潜在的反法西斯力 量。由于从苏台德危机到签订慕尼黑协定，苏联一直被排挤在外，以及法国废弃了《法苏互 助条约》，这一切都加深了苏联对英法的猜疑，为后来的苏英法谈判造成了心理障碍。 —摘编自洪聚堂《慕尼黑协定产生的根本原因以及后果》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出英国出台绥靖政策的原因。(6分) 20. (2)根据材料二并结合所学知识，分析《慕尼黑协定》签订的影响。(6分) 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 在1945年大选中，提出福利国家主张的工党大胜坚持经济自由主义的丘吉尔和保守 党，随后工党政府迅速推出以大规模国家干预为重要手段，以充分就业、福利国家、混合经济 为主要内容的经济政策。此后，保守党也承认国家干预和市场经济共存，支持充分就业和社 会保障政策，即“托利社会主义”。由此，两党政策大体一致，形成“共识政治”。英国经济政 策也“重返”国家干预，英国也出现战后20年经济的“黄金时代”。 材料二 20世纪80年代，以撒切尔夫人为首的保守党政府提出必须打破“中夹集权管理、官僚 体制和干涉主义结合的政府风格”以及“包罗万象的政府措施”的口号，积极推动国企、住房、 教育、医疗等方面的私有化，并鼓励小股东多而资本少的“大众资本主义”。在强化资本的主 【高一年级5月份月考试卷·历史第5页（共6页）】 241835D C3扫描全能王 】亿人在用的扫描Ap 导地位的同时，废除了大批经济管制，开放市场竞争，取消价格、物价和最低工资的管制，鼓 励金融自由化，给银行证券业大幅“松绑”，对企业和富人减税，以刺激投资的积极性。此外， 撒切尔政府还改革行政，裁减大批政府雇员，削减包括福利、教育和科技等在内的公共开支。 这些在较大程度上有利于经济发展，但不少中下层人民也因此生活压力增大和缺乏安全感， 引发社会一定的不满。 一以上材料均摘编自吴必康《变革与稳定·英国经济政策的四次重大变苹》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析二战后英国“重返”国家干预政策的积极影响。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，简述撒切尔政府经济政策转变的社会背景及其主要内容。 (8分) 20.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 长 国际格局是国际关系发展和国际力量对比的表现。国际格局一旦形成，会在一定时期 内保持相对稳定并持续发挥作用，但国际格局又不是一成不变的。近代以来西方国家主导 的国际格局发端于500年前地理大发现和资本主义在欧洲的发韧。这一国际格局到第二次 世界大战结束后逐渐发生变化。而当前，国际秩序面临调整，全球治理需要变革，可以说是 一个充满矛盾、竞争并加快重组的时期。 摘编自杨洁勉《辩证把握国际格局》 根据材料并结合世界近现代史的相关知识，自拟一个论题并予以闸述。（要求：论题明 确，史论结合：表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。) 【高一年级5月份月考试卷·历史第6页（共6页）】 241835D CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A2023~2024学年度第二学期高一年级5月份月考试卷·历史 参考答案、提示及评分细则 1.C根据材料可知，《汉谟拉比法典》不仅对入室盗窃罪予以严惩，还规定无意损坏他人财物的行为要予以一 定的补偿，这反映出该法典对保护私有财产的重视，故C项正确。材料体现的是法典保护私有财产，这与司 法程序和公共道德无关，排除A,B两项；同态复仇是指“以眼还眼、以牙还牙”，排除D项。 2.A根据材料“亚历山大开创的希腊化时代”“希腊文明与东方文明经历碰撞与融合”“直到罗马帝国时期的 高度融合”可知，帝国扩张促进文化的交流，故A项正确。材料没有涉及“文化专制的政策”“陆上丝绸之 路”，排除B、C两项：希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，排除D项。 3.D根据材料“城市的发展提供了更多的就业机会和收人来源”“这使得庄园中的农民…可以自由选择职 业”可知，这些状况有利于推动西欧庄园制度的解体，故D项正确。“城市社会结构”“王权对社会的控制”在 材料中都体现不出，排除A、C两项：“取代”的说法过于绝对，排除B项。 4.D根据材料“80%一95%的美洲印第安人死于欧洲人带来的传染病”“印第安人开始认为，他们的守护神抛 弃了自己，转而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教”可知，新航路的开辟冲击了印第安人的社会文化与凝聚 力，故D项正确。“美洲地区土著的灭绝”在材料中没有体现，排除A项：大量印第安人的死亡使美洲古老文 明遭到毁灭性打击，其社会发展进程被中断，排除B项：“全球各地人口的锐减”在材料中体现不出，排除 C项。 5.B根据材料“农民在多大程度上摆脱了农奴主的统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商 品生产的条件之下”可知，俄国农奴制改革在客观上是有利于俄国资本主义发展的，故B项正确。结合所学 知识可知，俄国农奴制改革具有不彻底性，农民与地主矛盾也未消除，没有改变封建土地所有制，排除A、D 两项；由“农民交给农奴主的贡赋（即‘赎金'）数目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大”可 知，部分农奴获得了人身自由是以负担更加沉重为代价，这不利于社会秩序的稳定，排除C项。 6.B根据材料可知，工业革命时期的欧洲工厂中，工人不仅需要长时间的重复进行着机械运动，其生活作息也 被工厂严格限制，这严重违背了工人的权益，体现了资本家对工人剩余价值的无情压榨，故B项正确。仅以 工厂对工人权益的侵犯来论证西方人文精神的衰退，属于孤证不立，排除A项：材料体现的是工厂对工人权 益的侵犯，这与其生产管理科学化及生产环境恶劣无关，排除C、D两项。 7.B根据材料并结合所学知识可知，柏林会议是英、法、比、德等列强在不经过非洲本地人意见的情况下召开 的瓜分非洲的会议，这反映出近代国际关系的不平等性，故B项正确。19世纪末20世纪初资本主义世界殖 民体系建立，柏林会议召开加速了列强对非洲的瓜分，排除A项：材料反映的是列强对非洲的瓜分，这与非 洲国家主权意识淡薄无关，排除C项；D项表述过于绝对，故排除。 8.D根据所学知识可知，第二次工业革命后，美、德快速崛起，其工业实力逐渐超越传统英、法等国：至一战 后，美国成为世界头号工业强国：苏联（俄国）由于国内改革不彻底，工业发展进程较慢，至19世纪20年代后 期，斯大林推行苏联模式，苏联逐渐完成工业化转型，并发展成为仅次于美国的工业强国，故甲、乙、丙、丁对 应的国家分别为苏、德、英、美，故D项正确。 9.C根据材料可知，甘地重视维护印度底层民众的权益，并引发社会对底层民众的部分改变，这有利于印度社 会各阶层的相互团结，结合印度民族独立运动的背景可知，甘地的这些举措旨在团结社会各阶层以实现民族 独立，故C项正确。材料反映的是甘地对社会问题的重视，这与抗英斗争中存在的民族分歧无关，排除A 项：B、D两项均非其最根本的目的，故排除」 10.B根据材料可知，该漫画描绘了德国希特勒和日本明裕天皇作为“美国解放者”被刻在总统山上，旁边文字 “不要让这两张脸雕刻在我们山上”“购买美国国债”则反映出美国政府号召人民购买美国相关金融产品，以 支持反法西斯战争，故B项正确。仅从材料无法得出当时美国政府财政状况，排除A项：材料与法西斯势 力的发展无关，且20世纪40年代法西斯势力逐渐衰落，排除C项：材料与“团结御辱”无关，且二战未波及 美国本土，排除D项。 11,A根据材料可知，二战初期，法国政府奉行国家干预经济政策，加强对经济的宏观调控，至20世纪70年代 则又开始实施私有化改革，减少政府对经济干预，结合所学知识可知，这顺应了社会经济发展变化，适时调 整资本主义生产关系，故A项正确。资本主义经济危机的根源是生产的社会化和生产资料私有之间的固 有矛盾，无法彻底消除，排除B项：“政府已放弃对经济的干预”的说法过于夸大，法国私有化改革只是调整 国家干预经济的形式和程度，而非放弃，排除C项；法国对经济干预的变化是适应社会经济发展的需要，这 与人民民主斗争无关，排除D项。 12.D根据材料可知，1960一1985年，美国女性劳动力比重不斯增加，结合所学知识可知，这是由于科学技术 的发展，促进社会经济结构优化升级，使社会出现大量不依赖体力劳动的工作，进而推动女性就业人数的提 高，故D项正确。其他三项均非最根木的原因，故排除。 【高一年级5月份月考试卷·历史参考答案第1页（共2页）】 241835D 13.C根据材料可知，南斯拉夫改革策略中，不仅发挥商品货币关系，调动农民的生产积极性，还降低政府对企 业的干预，增强企业的自主性，这些举措有利于增强南斯拉夫的社会经济活力，促进社会经济的发展，故C 项正确。结合所学知识可知，南斯拉夫改革未能突破斯大林模式，并最终失败，排除A项：南斯拉夫改革未 放弃马克思主义的指导，这是对马克思主义的丰富和发展，排除B项：20世纪80年代末东欧剧变才发生， 排除D项。 14.B根据图片可知，特朗普践行保护主义政策，通过“开征高关税”的举措以维护自身利益，但这一举措就像 多米诺骨牌一样，最终砸到自身，即贸易保护主义只会损人不利己，故B项正确。材料反映的是美国贸易保 护主义政策影响了世界各国，并最终反噬自身，这与资本主义阵营的动荡无关，排除A项：经济全球化仍旧 是世界经济发展潮流，排除C项：材料旨在强调贸易战的危害，这与贸易战是全球各国博弈焦点无关，排除 D项 15.A根据材料及所学知识可知，20世纪90年代，全球化进一步发展，以美国为主的全球流行文化对世界各 国形成了一定冲击，法国政府通过法律规定电视频道等以法国本土语言节目为主，这有利于维系法国文化 的根脉，保持其民族文化的独立，故A项正确。材料体现的是法国注重维护法国本土文化在国内的主体地 位，这与扩大法国文化国际影响力无关，排除B项：材料体现的是法国政府注重保护本土文化，这与格守傲 慢偏见的文化政策无关，排除C项：仅从材料无法得出法国政府此举与欧洲一体化进程的联系，排除D项。 16.A根据材料可知，巴以冲突不仅导致大量人口丧生和流离失所，对附近国家也产生众多负面影响，结合所 学知识可知，巴以冲突属于阿拉伯民族与犹太族的民族矛盾，材料中的现象正是民族问题对区域和平与发 展负面影响的表现，故A项正确。“唯一受害者”的说法过于夸大，巴以冲突带来的中东地区不稳定，给世 界安全和稳定形成了一定冲击，排除B项：材料未涉及国际力量对比，排除C项：材料反映的是部分中东国 家发展形势受阻，这与发展道路无关，排除D项。 17.(1)原因：商品经济活跃：教会的支持：城市兴起并逐渐取得自治权：市民阶层的壮大：社会对多样化人才的需 求。(4分，任答两点即可)积极作用：助推教育发展；形成求真善的大学精神：弘扬自由、自治精神：推动了学术 研究：培养了人才：为文艺复兴、自然科学发展提供了条件（推动西欧的思想解放）；为近现代高等教育的发展 提供了参考。(4分，任答两点即可) (2)特点：建立实用学科：脱离神学束缚：注重引导学生理性思考。(4分，任答两点即可)社会背景：资本主 义发展壮大：启蒙运动理性精神传播：近代自然科学兴起和发展；教会权威不断下降，传统封建秩序受到冲 击。(4分，任答两点即可) 18.(1)原因：英国国家实力下降，极力避战：经济危机的影响；欧洲和平主义思潮盛行。(6分) (②)影响：导致了捷克斯洛伐克的灭亡：暴露了英法的软弱：助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了二战的爆 发：动摇了英法的国际威信，削弱了反法西斯力量：加剧了苏联对英法的不信任，不利于国际反法西斯同盟 的尽早建立：是大国强权的集中体现。(6分，任答三点即可) 19.(1)积极影响：推动了英国战后经济的恢复和发展：促进了资本主义制度的进一步发展：推动了福利国家的 建立和发展：有利于缓和英国社会矛盾，维护社会秩序的稳定。(4分，任答两点即可) (2)社会背景：凯恩斯主义失灵，社会经济陷入“滞涨”：新自由主义思想兴起。(4分)主要内容：推动社会的 私有化和自由化：减少国家对社会经济的干预：调整国家与企业、市场、社会的关系；减少政府财政支持。 (4分，任答两点即可) 20.示例一： 论题：当今世界多极化趋势呈现加速发展。(2分) 闸述：20世纪90年代以来，两极格局瓦解，欧盟、日本、俄罗斯、中国等国综合实力不断上升：虽然美国 仍是世界上最强大的国家，但其霸主地位呈现衰落之势，对世界的控制力下降，许多全球性问题无力单独应 对，不得不重视多边合作。与此同时，随着美国霸权主义行径的不断上演，资本主义阵营的凝聚力逐渐下 降，利益冲突增多，部分欧洲强国试图摆脱美国的控制。此外，第三世界逐步幅起，反对霸权主义、要求国际 关系民主化的呼声加强。这些因素推动了世界格局的多极化趋势。(8分) 总之，当今世界多极化趋势不可阻挡，霸权主义、强权政治注定走向失败。(2分) 示例二： 论题：国际力量对比影响全球政治格局。(2分) 阐述：经过两次工业革命，欧美等资本主义国家的经济、军事力量进一步增强，并大肆对外殖民扩张，建 立了资本主义世界体系，掌握着全球治理的主导权。第二次世界大战后，西欧列强日益衰落，美苏两个超级 大国重新划分世界，美苏两极格局最终取代了近代以欧美为主导的治理格局。二十世纪六七十年代以来， 西欧与日本相继崛起，发展中国家掀起不结盟运动，这冲击了两极格局。二十世纪八九十年代，东欧刷变， 苏联解体，两极格局瓦解，美国全球霸主地位得到确立：但中国、欧盟、俄罗斯等国的综合国力不断增长也对 美国霸权地位形成冲击，国际政治格局面临进一步变革。(8分) 总之，不同历史时期的国际力量的对比影响着国际关系格局。(2分)》 (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高一年级5月份月考试卷·历史参考答案第2页（共2页）】 241835D