13.2内能-2023-2024学年人教版初中物理九年级全一册

第13章　内能 第2节　内　能 知识点一　 内能 1. 定义：构成物体的所有分子，其热运动的 ⁠能 与 能的总和，叫做物体的内能。 注：①物体内部分子做无规则运动所具有的能量叫分子 动能。分子之间存在相互作用力，因而分子具有势能， 称为分子势能； ②由于构成物体的分子永不停息地做无规则运动，所以 一切物体无论在何种情况下都具有内能。 2. 单位： ，符号为 ⁠。 动　 分子势　 焦耳　 J　 3. 决定因素：物体的内能大小与 有关。同一个 物体，温度升高时内能 ⁠。 注：内能的决定因素除了物体的温度，还有物体的质 量、物质的种类和物体的状态。 温度　 增加　 4. 内能与机械能的比较 机械能与整个物体的机械运动情况有关；内能与物体内 部分子的 和分子之间的 有关。 机械能可以为零，但内能却一定不为零。 热运动　 相互作用　 关于内能，下列说法中正确的是（　D　） A. 温度高的物体具有内能，温度低的物体不具有内能 B. 温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 C. 运动的物体比静止的物体内能大 D. 在同种条件下，物体的温度升高，内能一定增加 D 1. 下列说法中，正确的是（　B　） A. 一个物体有内能，就一定有机械能 B. 一个物体可以没有机械能，但一定有内能 C. 具有机械能的物体不一定具有内能 D. 因为内能与温度有关，所以0 ℃时物体没有内能 B 知识点二　 物体内能的改变 1. 内能改变的途径之一——热传递 （1）发生条件：不同物体或同一物体的不同部分存 在 差。 （2）过程：高温物体内能 ，温度 ⁠； 低温物体内能 ，温度 ⁠。 （3）结果： 相同。 （4）实质：内能 ⁠。 温度　 减少　 降低　 增加　 升高　 温度　 转移　 2. 热量 （1）在热传递过程中，传递 ⁠的多少叫做热 量。热量的单位是 ⁠。 注：热量是一个过程量，只能说“吸收”“放出”多少 热量，不能说一个物体“含有”“具有”多少热量。 （2）物体吸热时内能 ，放热时内能 ⁠ ⁠。 能量　 焦耳　 增加　 减 少　 3. 内能改变的途径之二——做功 （1）两种情况：对物体做功，物体内能 ；物 体对外做功，物体内能 ⁠。 （2）实质：内能和其他形式的能的相互 ⁠。 （3）做功和热传递在改变物体内能的效果上是等效 的。 增加　 减少　 转化　 下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（　B　） A B C D A. 冬天搓手，手会变暖 B. 对试管加热，试管内水温升高 C. 从滑梯滑下，臀部发热 D. 迅速压下活塞，筒内气温升高 B 关于内能、温度、热量三者之间的关系，下列说 法正确的是（　D　） A. 物体吸收热量，温度一定升高 B. 克服摩擦做功可使物体的热量增加 C. 0 ℃的冰熔化为0 ℃的水，内能不变 D. 物体温度降低，内能减少 D 方法指导：温度、内能和热量三者的关系如下： 温度 内能 热量 定义 宏观上，温度表示物体的冷热程度；从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动剧烈程度的标志 物体内部所 有分子做无 规则运动的 动能和分子 势能的总和 在热传递过程中，物体间内能传递的多少。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言 性质 状态量 状态量 过程量 温度 内能 热量 表 述 “高”“低” 或“升 高”“降低” “具有”“增 加”或“减 少”，不能说 “无” “吸收”或“放 出”，不能说 “有”“没有” 或“含有” 单 位 ℃ J J 温度 内能 热量 关 系 物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高（如 晶体熔化过程、液体沸腾过程等）；物体温度升 高，内能增加，不一定是物体吸收了热量，还可 能是外界对物体做功 2. 下列生活实例中，利用做功改变物体内能的是（　D　） 　 　 A. 用暖手宝暖手 B. 棉被被晒热 D C. 烧水水温升高 D. 搓手取暖 3. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　B　） A. 物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 B. 物体吸收了热量，温度不一定升高 C. 温度高的物体含有热量多 D. 0 ℃的冰没有内能，它的分子也不会运动 B 4. 图甲是冰的熔化实验（试管里放冰，烧杯里有足量的水），这是 通过 的途径改变物体的内能；图乙是冰由固态 变为液态过程中温度随时间变化的图象，其中t1时刻物体的内 能 0 J，t2时刻物体的内能 t3时刻物 体的内能。（后两空均选填“大于”“小于”或“等于”，后同） 热传递　 大于　 小于　 （第4题） 5. 如图所示，向装有少量水的瓶内打气。当瓶塞跳起 时，瓶内气体内能 （选填“增加”或“减 少”），温度 （选填“升高”或“降低”）， 瓶内水蒸气发生 （填物态变化名称）现象，从 而出现“白气”。 减少　 降低　 液化　 （第5题） 　基础过关精练 1. 如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷 涌而出。下列说法正确的是（　D　） A. 白雪温度低，内能小 B. 岩浆温度高，内能大 C. 白雪温度低，分子热运动停止 D. 岩浆温度高，分子热运动剧烈 D （第1题） 2. 下列现象中，改变物体内能的方式跟其他几个不同的 是（　B　） A. 自行车轮胎放气时，气门嘴处温度降低 B. 放进冰箱冷冻室的水变成冰块 C. 刀在磨刀石上摩擦后温度升高 D. 用锯条锯木头，锯条温度升高 B 3. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　D　） A. 0 ℃的冰块内能为零 B. 温度越高的物体含有的热量一定越多 C. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 D. 在不做功的情况下，热量总是从温度高的物体传递给 温度低的物体 D 4. 【易错题】“热”在物理学中有“温度”“内能”和 “热量”的含义，请指出下列“热”字的含义。 （1）热膨胀的“热”是指 ⁠。 （2）摩擦生热的“热”是指 ⁠。 （3）天热极了的“热”是指 ⁠。 （4）熔化吸热的“热”是指 ⁠。 5. 寒冷的冬天，我们可以坐在电火炉旁取暖，也可以跳 绳使身体发热。前者是通过 ⁠的方式改变人 体的内能，后者是通过 的方式改变人体的内能。 （均选填“做功”或“热传递”）。 温度　 内能　 温度　 热量　 热传递　 做功　 6. 小敏同学用电饭煲做饭，过一会听到“噗－噗－ 噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。这 一过程中水蒸气的内能 （选填“增大”或 “减小”），这是通过 ⁠的方式改变了水蒸气 的内能。 7.1 kg的冰在熔化过程中，温度 （选填“升 高”“降低”或“不变”），内能 （选填“增 加”“减少”或“不变”）。 减小　 做功　 不变　 增加　 　能力拓展训练 8. 礼花筒利用筒内的高压空气膨胀，将彩带喷向空中， 产生喜庆效果。高压空气膨胀过程中（　C　） A. 对外做功，内能增加 B. 分子热运动加剧 C. 内能转化为机械能 D. 向外界传递热量 C 9. 五一期间，杜一忠同学和家人来到网红城市重庆，品尝了特色美食酸辣粉。如图所示是一碗刚出锅的酸辣粉，下列说法正确的是 （　C　） A. 人闻到酸味是因为分子间有引力 B. 酸辣粉周围的“白气”是汽化形成的 C. 装酸辣粉的碗温度升高，碗的内能增加 D. 吃酸辣粉烫嘴是因为滚烫的酸辣粉含有的热 量多 （第9题） C 10. 仔细观察如图的两幅实验图片，下列有关说法正确 的是（　D　） A. 图甲：水蒸气对瓶塞做功，水蒸气内能增加 B. 图甲：火焰对瓶塞做功，瓶塞的内能增加 C. 图乙：活塞压缩空气，内能转化为 机械能 D. 图乙：活塞对空气做功，空气的内 能增加 （第10题） D $$