第七单元(上册）-【小学语文专项训练】2024学年六年级全一册-古典文学诵读

可▣ 第七单元 学习董潭 一、阅读《伯牙鼓琴》，完成练习。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子 期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流 水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期 死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓 琴者。 1写出下列加点词语的意思。 (1)鼓琴而志在太山 (2)善哉乎鼓琴 (3)伯牙破琴绝弦 (4)终身不复鼓琴 16 用时 家长评价单等尊。单 自我评价★★食★★ 六年级·古典文学诵读 2根据《伯牙鼓琴》这个故事，人们把真正了解自己的人称作“ ”,用“ 比喻知音难遇或乐曲高妙。 3伯牙和锺子期是交朋结友的千古楷模。千百年来，还有许多文人墨客也写下了许多 关于友情的诗词名句。下列和友情无关的诗词名句是() A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白） B.海内存知己，天涯若比邻。（王勃） C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾） D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白） 4下列句子停顿恰当的一项是()。 A.以为世/无足复/为鼓/琴者 B.以为/世/无足/复为/鼓琴者 C.以为/世无足/复为鼓/琴者 D.以为世/无足复/为鼓琴者 5把下列句子翻译成现代汉语。 (1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 (2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 二、阅读《书戴嵩画牛》，完成练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入两股 间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1写出下列加点词语的意思。 (1)好书画 (2)一日曝书画 (3)拊掌大笑 (4)处士笑而然之 2下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是( )和()。 A.(杜处士)所宝以百数 B.(戴嵩)尤所爱 C.(牧童)拊掌大笑 D.(杜处士)不可改也 3把下面的句子翻译成现代汉语。 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 用时 家长评价ppp。p 自我评价★食★★★ 17 语文专项训练 4文章最后引用古语的作用是() A.使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人人胜 B.使语言简洁凝练，增强感染力，有利于作者表情达意。 C.有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新、增强生动性的效果。 D.幽默风趣，具有增强形象性的效果。 三、阅读《韩娥善歌》，完成练习。 韩娥善歌 昔韩娥东①之齐，匮2粮，过雍门3，鬻歌④假食。既去而余音绕梁桐⑤，三日不绝，左右以 其人弗去“。 过逆旅⑦，逆旅人辱之。韩城因曼声w衰哭，一里老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。遽”而 追之。蛾还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也“。乃厚略发之。 【注释】①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国的城门。④鬻(yù) 歌：卖唱。⑤梁栖()：栋梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。⑦逆 旅：客栈。⑧曼声：拖长声调。⑨遽(jù)：立刻。⑩扑(biàn):两手拍击。①忘向之悲也：忘 掉了先前的悲哀。 1下列词语解释不正确的一项是( A既：已经 B.去：离开 C.向：方向 2“韩娥善歌”中“善”的意思是 后来，人们常用这个词来比喻 3把下面的句子翻译成现代汉语」 一里老幼喜跃扩舞，弗能自禁，忘向之悲也。 4你知道哪些和音乐有关的成语？至少写出三个。 四、阅读《草书大王》，完成练习。 草书大王 张丞相好草书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若”也。一日得句③，索笔疾书，满 纸龙蛇飞动。使其侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视 久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。 ④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(gòu):责骂。 18 用时 家长评价。。●。等自我评价★★★★★ 六年级·古典文学诵读 1 写出下列加点词语的意思。 (1)张丞相好草书而不工 (2)使其侄录之 (3)侄罔然而止 (4)执所书问日 2写出下列加点代词的意思。 例：予观夫巴陵胜状 。我 (1)皆讥笑之 (2)诟其侄日 (3)汝胡不早问 (4)致余忘之 3把下列句子翻译成现代汉语。 (1)此何字也？ (2)丞相熟视久之，亦不自识。 4这则故事中该责怪的人是谁？为什么？夸张和比喻的修辞手法写出蚊群喻的声音 第七单元 一、1.(1)心志,情志 (2)好啊 I(3)断 像闷雷的声音,写出观察的“物外之趣”;同时 (4)再 创造性地联想出“群鹤舞于空中”的景观,“为 2.知音 高山流水 3.C 4.B 之怡然称快”,更进一步体现了物外之趣。表 5.(1)琴弹得真好啊,像大山一样高峻 (2)钟子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不 现了少年儿童丰富的想象力和幼稚烂漫的 再弹琴。 情趣。 二、1.(1)喜欢 (2)晒 (3)拍手 四、1.一个渔船上有两个小孩子,他们收起了竹篇, (4)认为他说得对 停下了船桨。怪不得明明没有下雨,他们却 2.B D 撑起了伞,原来不是为了遮雨,而是想把伞当 3.牛争斗时,力气全在角上,尾巴紧紧地抽缩在 帆,让风来帮忙,使船前行啊! 两腿之间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴 2.B 3.一颗童心 喜爱和赞赏 在斗,错了。 4.A 第六单元 三、1.C 一、1.A2.《牛郎织女》 3.B 2.善于,擅长 真正的艺术家,应当礼根于人民 4.诗人以浪漫的想象结合优美的传说,把黄河 大众之中,与大众共悲欢,成为他们忠实的代 汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。 言人 5.这首诗以生动形象的笔调,高度的艺术想象. 3.全乡的男女老少个个欢呼雀跃,鼓掌助兴,大 极大的热情,描绘了黄河的雄伟形象,抒发了 家忘情地沉浸在欢乐之中,都忘掉了先前的 诗人的豪迈气概和奋发精神,同时表明诗人 悲哀。 4.示例:高山流水、余音绕梁、一唱三叹、余音袅 对美好生活的向往 袅等。 二、1.(1)山城,山村 (2)“四百八十”是虚指,形 四、1(1)喜欢,喜爱 (2)抄录(3)迷惑不解的 容寺院很多 样子(4)拿着 2.莺歌、红花、绿柳、水乡、酒馆、酒旗、寺庙 2.(1)他 (2)他的 (3)你 (4)我 3.D 3.(1)这是什么字呀? 4.辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿 (2)丞相仔细地看了很久,也没认出来自已写 树映着簇簇红花;在傍水的村庄,依山的城 的是什么字。 郭,到处都有迎风招展的酒旗 4.张丞相。因为他自已书写不好,还骄傲自满 5.略(理由充分即可) 不听劝告,不改正错误。自已字迹潦草,还理 三、1.A 2.B 3.C 4.C 怨侄儿不早点问。 第八单元 5.诗人运用了对偶、拟人的修辞手法,把山水写 一、1.因思乡而产生孤寂愁苦 得很有情趣。“一水”对“两山”,整齐美观。 2.C 音律和谐。山水本是无情之物,运用拟人,化 3.以乐景写哀情,反衬出游子思乡的孤寂愁苦 无情为有情,将山水赋予人的情思。 之情。 四、1.儒家 亚圣《论语》《大学》《中庸》 4.点明了游子思乡的特定时间,渲染了悲凉氛 2.五十步笑百步。作战时后退了五十步的人嘲 围,使全篇情景交融,浑然一体。 二、1.(1)寻觅,寻找 笑后退了百步的人,比喻自已跟别人有同样 (2)防守 (3)比喻年老鬓白 的缺点或错误,只是程度上轻一些,可是却训 2.(1)当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 笑别人。 (2)驱逐外敌,收复失地,报效国家。 3.A 3.D 4.示例:数罢不入湾池,鱼鳖不可胜食也 4.这三句说尽平生不得志,放眼西北,失地未 43