第二单元(上册）-【小学语文专项训练】2024学年六年级全一册-古典文学诵读

第二单元 回 学习资薄 一、阅读《七律·长征》，完成练习。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1这是一首 律诗，作者是 ,中心句是 2写出下列词语的意思。 (1)等闲： (2)透迤： (3)磅礴： (4)云崖： 3用自己的话说说下列诗句的意思。 (1)五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 用时 家长评价等pppp ,自我评价★★★★★ 3 语文专项训练 (2)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 4下列对这首诗理解不正确的一项是() A.首联以直白的语言和豪迈的气势，写出了长征途中虽然困难重重，但红军却无所畏 惧的革命精神。 B.额联中五岭和乌蒙指的是红军长征途中翻越的几座险峻的大山，从中可以看出长 征途中线路多，危险大，而红军毫不畏惧，视死如归。 C.尾联对仗工整，主要想突出岷山白雪皑皑，风景如画，以及诗人对岷山千里雪景的 喜爱之情。 5“五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 二、阅读《菩萨蛮·大柏地》，完成练习。 菩萨蛮·大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞 前村壁。装点此关山，今朝更好看。 1“菩萨蛮”是这首词的 ,“大柏地”是这首词的 2“彩练”指的是 ,“斜阳”指的是 3展开想象，简单描述一下上阕所写的景象。 4下列对这首词理解与分析不正确的一项是( A.首句先从夕阳西下的天空人笔，形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。 B.词人用了一个独具匠心的“舞”字，使本为静态的彩虹灵动起来。 C.“当年鏖战急，弹洞前村壁”点出追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，显得分外 美丽。 D.本词通过对大柏地夏天傍晚山川风景的描绘，表达了词人乐观豪迈的胸襟。 三、阅读《清平乐·六盘山》，完成练习。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断”南飞雁。不到长城非好汉，屈指④行程二万。 六盘山上高峰，红 4 用时 家长评价等p单单 自我评价★★★★食 六年级·古典文学诵读 旗漫卷西风。今日长缨5在手，何时缚住苍龙⑥？ 【注释】①六盘山：在宁夏南部、甘肃东部，红军长征时曾经过此山。②望断：望着，直 到看不见。③长城：借指长征的目的地。④屈指：掰着指头计算。⑤长缨：长绳子，这里借 指革命武装。⑥苍龙：泛指敌人。 1发挥想象，用简洁的语句描绘出“天高云淡，望断南飞雁”所展现的场景。 2结合整首词，体会“不到长城非好汉，屈指行程二万”中流露出的情感。 3下列对这首词理解不正确的一项是() A.词人从跳望远景起笔，天高云淡，大雁南飞，触发了词人心中的思念之情。 B.下阕中，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军战士在秋天的山峰间盘旋 向前，豪情万丈。 C.词末以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后的胜利充满疑问。 D.这首词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志， 情景交融，浑然一体。 4“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”蕴含深意，即 四、阅读《忆秦娥·娄山关》，完成练习。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道②真如铁，而 今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】①娄山关：又称娄关，太平关，娄山关是红军长征途中的一处天险，此处战役关 系着红军的生死存亡。这首词写于词人指挥中央红军攻克娄山关之后。②漫道：徒然说， 枉然说。 1这首词的上阕描写了 、雁群 等景物，衬托出 种 的气氛。 2“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表现了红军怎样的精神？表达了词人怎样的 感情？ 用时 家长评价ppp。p 自我评价★食食★ 5 语文专项训练 3请抓住上阕中的几个关键词简析战场的环境和战争的激烈。 4诵读整首词，我感受到的感情基调是( )。 A.壮烈 B.喜悦 C.哀怨 D.悲哀六年级·参考答案 参考答案 上册 第二单元 第一单元 一、1.七言毛泽东红军不怕远征难 一、1，这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内 2.(1)平平常常(2)弯弯曲曲，绵延起伏 容的是“愁”字。 (3)气势雄伟的样子(4)高耸入云的山崖 2.C A B 3.(1)五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在 3.一方面，它明说日暮引发了新的客愁，即无归 红军眼里，不过是翻腾着的细小波浪。乌 之愁；另一方面，又暗示了新愁之外，诗人心 蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军 中还有许多旧忧。 看来，不过是在脚下滚过的泥丸。 4.野旷天低树，江清月近人 天高地远，四野 (2)金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着 空旷，远处的天空显得比近处的树木还要低。 两岸高耸人云的山崖，给人以温暖的感 江水清澈，月亮倒映江中，显得离人很近。 觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只 二、1.夏季。云，雨、风湖水。 剩下十儿根铁索，使人感到深深的寒意。 2.时间顺序：从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁 4.C 云收。 5.这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法。表 空间顺序：视线从天空、远山到雨珠、船头再 现了红军不怕长征途中任何困难的豪情壮志 到登楼望湖。 和英雄气概。 3.这首诗描绘了云的黑、雨的白、水的碧蓝，浓 二、1.词牌名题目2.彩虹夕阳 墨重彩地勾画出雨前、雨中、雨后的美景。 3.空中挂着七色的彩虹，是谁手持着彩虹在空 4.(1)②(2)①(3)④(4)③ 中翩翩起舞？黄昏雨之后又见夕阳，苍翠的 三、1.宋辛弃疾 群山时隐时现。 2.七八个星天外，两三点雨山前 4.A 3.(1)鸣蝉(2)蛙声4.B 三、1.秋天，云层稀薄，天空显得很高远，站在六盘 5.这首词通过惊鹊、鸣蝉和蛙声，写出了乡村夏 山顶上，望着南飞的雁群，直到它们消失在天 夜自然界的活力和生机：通过明月、清风和稻 际尽头。 花等意象，衬托出夏夜的美丽和静谧。整首 2.表现了红军不取得长征胜利绝不罢休的革命 词在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而 豪情，流露出红军历经艰险翻越六盘山，长征 欢快喜悦的心情。 胜利在即的喜悦之情。 四、1.邀我至田家把酒话桑麻重阳日就菊花 3.C 2.示例：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如 4.总有一天，红军战士将消灭国民党反动派，夺 “合”字形象地写出了村边绿树环绕、幽静雅 得最后的胜利 致的环境：“斜”字生动地写出了城外苍翠的· 四、1.西风冷月马蹄声军号凄冷 山峦连绵起伏，显得跌宕淡远。 2.尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但 3.表达了诗人对农家生活的喜爱.对自然风光 红军依然能够战胜这些困难，并且开始新的 的留恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往。 征程，表现了红军不畏严寒，不怕困难的豪情 4.准备村子四周长满了枝繁叶茂的绿树，不 壮志和革命乐观主义精神。同时，也表达了 远处，连绵起伏的高山伸向远方 诗人对取得长征胜利的坚定不移的决心和 示例：家长里短天气状况过往旧事 信心。 41 语文专项训练 3.战场的环境：“烈”明指风力强劲，暗指战局紧 3.容颜乡音客从何处来 张，一触即发；“霜晨月”指战事发生在一个寒 4.表达了诗人内心复杂的思想感情，既有少年 冷的早晨，暗指战争环境艰苦 背井离乡的伤感，也有老大回乡的喜悦。 战争的激烈：“碎”指马蹄声急促杂乱，表示战 二、1.偶2.半消磨B3.C 情紧急，兵荒马乱：“咽”指军号声沙哑低沉， 三、1.“涨”字既写出了巴山水注秋池的夜雨景象， 表示战事连绵，战况惨烈。 又暗含羁旅之愁与不得归之苦渐浓，衬托出 4.A 诗人绵绵不断的愁思。 第三单元 2.第一个“巴山夜雨”是实写，是现在的夜雨。 一、1.(1)天气晴朗的好日子 (2)水边，河边 第二个“巴山夜雨”是虚写，是将来回忆的现 (3)风光，景色(4)春风 在的夜雨。诗人以想象中的欢聚许诺妻子， 2.时间地点寻 不仅是暂时宽慰自己，也是宽慰妻子。抒发 3.示例： 了诗人思念妻子，渴望重逢的强烈愿望 夏天：水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 3.D 秋天：空山新雨后，天气晚来秋。 4.表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡 冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 之情 4.这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是 四、1，七言绝句对故乡和亲人的思念之情 一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人 2.“满”字运用了夸张的修辞手法，写夜之宁静、 之道的美好愿望。 笛之悠扬，那伤离惜别的曲调，勾起了诗人内 二、1.B 心的无尽乡思 2.“堆”是“聚集”的意思，这里指门外青山草木 3.C 繁茂，如同绿紫聚集在一起，形象地写出了门 第五单元 外青山草木繁茂，绿紫相间的景象。 -、1.C2.(1)V(2)× 三、1.C2.B 3闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子”是一个细节 3.淡淡的云飘在天上，风儿轻轻吹拂，此时已近 描写，诗人邀请的友人久候不到，百无聊赖之 正午，我穿行于花柳之间，不知不觉来到碧水 际，诗人下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打， 荡漾的河边。 将灯花都震落了。本句是全诗的妙笔，反映 4.人们不理解我此时此刻内心的快乐，还以为 了诗人内心的怅惘之情。 我在学年轻人的模样，趁者大好时光忙里偷 二、1.梅子、芭蕉、柳花。梅子还未熟，到处一片 闲呢。表达了作者对春天的喜爱之情和春游 绿色，柳絮纷飞。 时的闲适愉悦之情。 2“闲”为悠闲之意，生动形象地表现了诗人恬 四、】.描绘了五谷丰登，六畜兴旺的景象。 静闲适的心境，从中可以看出诗人对乡村生 2.“家家”这个词，运用了夸张的修辞手法，表现 活的喜爱。 了村民在欢宴中醉倒情形之普遍，突出强调 3.示例：儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻 了村民过节时的兴高采烈和畅怀大饮，侧面 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 表达了对丰收的欣喜，也表达了诗人对乡村 三、1.C 生活的赞赏与热爱之情。 2.私拟作群鹤舞于空中/心之所向/则或千或 3.D 百/果然鹤也 第四单元 3.我看见细小的东西，一定会去仔细观察它的 -、1.C 纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4.作者写了自己儿时夏天观察蚊子的乐趣，用 42