2024年中考现代文考前主题阅读：探索生活奥秘，培养求知意识

2024中考现代文考前主题阅读：探索生活奥秘，培养求知意识 一、【精练一篇】 要点速看 主题 生活百科 内容 梗概 选文围绕“花粉飞絮”展开说明，生动形象地介绍了防治花粉飞絮的相关措施。阅读选文，引导学生了解并关注生活百科知识，丰富学生的知识面，开拓视野。 本文 命题点 标题妙处、说明方法（列数字）、说明文语言（生动形象性、准确严密性）、信息提取与概括、说明结构、说明顺序 防治花粉飞絮 远离“会呼吸的痛” （命题点：标题妙处 答题角度：内容上：交代说明对象，点明文章主要内容；表达效果上：“会呼吸的痛”新颖别致、生动形象，吸引读者阅读兴趣） 都芃 　　①春天，万物复苏、生机盎然，但对“过敏星人”来说却是一个难熬的季节。 　　②每到此时，一些人开始打喷嚏、揉眼睛，出门帽子、墨镜、口罩全副武装。观察四周，越来越多人饱受过敏之苦。据估算，我国过敏性疾病患者数量或以亿计。 　　③花粉、飞絮等都可能诱发春季过敏，但由于产生它们的树木具有广泛分布的特性，使防治工作非常棘手。 　　④不过，近年来借助先进科技手段，防治工作取得成效，让更多“过敏星人”远离“会呼吸的痛”，不再望“春”兴叹。（命题点：说明文语言 答题角度：“过敏星人”“会呼吸的痛”生动形象，且“望‘春’兴叹”化用成语，体现了说明文语言的生动形象性） 　　⑤作为常见的城市绿化树种，杨树和柳树飘絮问题在我国北方城市尤为普遍。为了解决这一难题，许多地区尝试了不同的防治方法。 　　⑥给杨、柳树做“变性手术”是抑制飞絮的重要方法。“变性手术”的原理并不复杂，即将雌性树木的树枝砍掉，把雄树枝条嫁接到雌树上，使雄性树枝代替雌性树枝生长，达到减少飞絮的目的。 ⑦“变性手术”听起来简单，但实施过程中有不少要注意的细节。首先，树木年龄不能太大，一般树龄在10岁以内嫁接成功率最高。此时树木处于生长旺盛期，嫁接的雄性枝条存活率高。其次，在手术结束后，“变性”的杨、柳树还需要3年左右的养护，才能恢复原本的景观功能。如果嫁接的雄性树枝没存活，整个树的母体仍是雌性，雌性的树枝还会继续生长、产生飞絮。除此之外，“变性手术”成本较高，实施效率也相对较低，一位熟练工人一天嫁接数量不足10棵。（命题点：说明方法 答题角度：本段运用列数字的说明方法，科学准确地说明了给杨、柳树做“变性手术”需要注意的细节） ⑧除了改变杨、柳树性别，还可通过其他手段对飞絮进行防治，例如给树木注射生长调节剂，通常由氨基酸等组成，可使植物尽量减少开花或不开花，通过抑制花芽分化减少飞絮产生。 　　⑨生长调节剂被注射至杨、柳树体内后，会随着蒸腾作用扩散至树冠等部位，使原本分化为花芽的组织分化成叶芽，次年此树木便不开花或少开花。这样既减少了飞絮产生，也不会对树木正常生长造成影响。“注射剂其实是将杨、柳树生殖所消耗的营养转化至生长上，也就是让杨、柳树从专注生殖转向专注生长，不仅对树木自然生长无害，而且可使其更加枝繁叶茂。”无锡市园林绿化管理中心主任徐勤明介绍。 　　⑩给树木注射生长调节剂也并非一劳永逸。树木当年注射后，通常只能确保次年不产生或少产生飞絮。（命题点：说明文语言 答题角度：“通常”一词表限制，说明给树木注射生长调节剂后，大多数情况下只能确保次年不产生或少产生飞絮，体现了说明文语言的准确严密性）如有长期防治需求，则需年年注射。除此之外，每棵树所需药物剂量也有差别，用药量要根据树木胸径大小计算，相关工作需园林部门细致安排。 　　⑪除了“打针”，类似的防治措施还有“吃药”。可以在杨、柳树花序尚未形成飞絮前，直接喷洒药物让花序提前脱落。这种方法可以在短时间内有效控制飞絮产生，但需要注意药物使用量和喷洒时机，以免对环境和树木造成不良影响。 　　⑫科学选育低致敏植物。对付飞絮可以借助打针、喷药等手段，但要减少花粉对人群的影响则主要依赖城市绿化树种的选择与搭配。（命题点：说明文语言 答题角度：“主要”指有关事物中最重要的，起决定作用的。此处说明打针、喷药对防治飞絮有一定作用，但防治的关键在于绿化树种的选择和搭配，体现了说明文语言的准确严密性） 　　⑬花粉等植源性污染物的产生是由植物体生物学特性决定的，难以完全消除。因此，对于容易产生污染的植物，可以通过合理配置来降低污染的程度。城市绿化应选择致敏性低的绿化树种，尤其应尽量避免在城市上风口、居民区、公共休闲绿地等地区种植致敏树种。同时，要注意多树种混植，避免大面积种植植源性污染树种；还可以通过培育雄性树种，逐步取代有污染问题的雌性树种。 ⑭无论飞絮还是花粉，它们最终的归途都是地面。林地、绿地的地表状况和土壤结构直接影响花粉、飞絮传播，增强林地、绿地土壤的吸附滞留功能可以有效控制它们的传播。可利用有机物覆盖城区绿地、景观林地地表，生态林注意保留树下、林下草本植物。 （命题点：信息提取与概括 答题角度：防治花粉飞絮的方法主要有：给杨、柳树做“变性手术”；给树木注射生长调节剂；喷洒药物让花序提前脱落；科学选育低致敏植物，合理选择与搭配城市绿化树种；增强林地、绿地土壤的吸附滞留功能） （命题点：说明结构、说明顺序 答题角度：先总说花粉飞絮给过敏人群带来的不良影响，引出下文对防治措施的说明，然后分点说明防治花粉飞絮的具体措施，是采用了“总—分”的说明结构，使用了逻辑顺序进行说明） 1.如何让更多“过敏星人”远离“会呼吸的痛”？请结合文章内容简要概括。（5分） 2.选文以“防治花粉飞絮 远离‘会呼吸的痛’”为题，有什么好处？（4分） 3.小语在阅读过程中对文章做了如下批注，请你回答批注中的问题。（4分） 对付飞絮可以借助打针、喷药等手段，但要减少花粉对人群的影响则主要依赖城市绿化树种的选择与搭配。（批注：句中的加点词“主要”能否删掉？为什么？） 4.本文的说明结构，与下面哪幅结构框架图相符？请结合原文加以分析。（4分） 参考答案： 1.（5分）①给杨、柳树做“变性手术”；②给树木注射生长调节剂；③喷洒药物让花序提前脱落；④科学选育低致敏植物，合理选择与搭配城市绿化树种；⑤增强林地、绿地土壤的吸附滞留功能。（每点1分） 2.（4分）①内容上：交代了文章的说明对象，即防治花粉飞絮，点明了文章的主要内容；②表达效果上：“会呼吸的痛”是对“过敏星人”在春季饱受过敏之苦的形象释义，新颖别致，吸引读者阅读兴趣。（每点2分） 3.（4分）“主要”指有关事物中最重要的，起决定作用的。此处说明打针、喷药对防治飞絮有一定作用，但防治的关键在于绿化树种的选择和搭配，体现了说明文语言的准确严密性。（词义1分，分析3分） 4.（4分）与【甲】框架图相符。文章先总说花粉飞絮给过敏人群带来的不良影响，引出下文对防治措施的说明，然后分点说明防治花粉飞絮的具体措施，是采用了“总—分”的说明结构。【甲】框架图为总分式，【乙】框架图为并列式，故本文的说明结构与【甲】框架图相符。（观点1分，分析3分） 二、【研读两篇】 第一篇要点速看 主题 传统文化 内容 梗概 选文以习近平总书记的讲话引出“中华文明特性”的中心论题，论述了中华文明的五大特性，这不仅是中华文明发扬光大的根本，也引导青年一代传承中华文明。阅读选文，引导学生了解中华文明特性，激发学生热爱并传承中华文明，增强民族自豪感。 本文 命题点 段落作用、补充论据、论证方法（对比论证、举例论证、道理论证）、议论文语言（准确严谨性）、论证思路 传承弘扬中华文明智慧 郦波 ①习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。习近平总书记的重要讲话系统阐述了中华优秀传统文化博大精深的思想内涵，精准解答了中华民族的根性与文明特性之间的内在联系。（命题点：段落作用 答题角度：结构上，提出本文的论题，引出下文内容；内容上，由习近平总书记的讲话引出本文的中心论题，激发读者阅读兴趣） ②先贤崇拜的民族根性决定了中华文明具有突出的连续性。“天下之本在国，国之本在家。”出自《孟子·离娄章句上》。考诸文献，“中国”一词最早出现于西周何尊上的铭文“宅兹中国”，而中国人的“国家”概念则清晰地产生于周代殷商的大变革过程中。周代殷商，为中华文明的转型提供了一个独特的契机。以封建诸侯、血缘宗法为核心的祖先崇拜模式，成为此后三千多年中华文明最为核心的价值崇拜模式，这可以说是一种顶层设计层面的根本性变革。因为祖先崇拜的本质是先贤崇拜，而先贤崇拜的结果则是文明精神的薪火相传，这最终使得中华文明在文明本质上不同于西方的“空间扩张型文明”，成为人类文明史上一种极为独特的“时间延续型文明”。（命题点：论证方法及其作用 答题角度：道理论证：用《孟子·离娄章句上》中的名句引出“国家”的概念，继而道出殷商时期的祖先崇拜模式是三千多年中华文明最为核心的价值崇拜模式；对比论证：将中华文明的精神传递与西方的空间扩张文明进行对比，突出中华文明延续的持久性和连续性）   ③勤劳协作的民族根性决定了中华文明具有突出的和平性。“功崇惟志，业广惟勤。”出自《尚书·周书》，它典型地体现了中国人的功业观：通过奋斗与努力，来成就民族繁荣昌盛的未来。习近平总书记在论述生态环境保护时曾引用贾思勰《齐民要术》中的名言：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”东方智慧在解决人与自然的矛盾时表现得淋漓尽致。同时，我们的先民更推崇“止戈为武”，和平与发展是刻在中华民族血脉里的文明基因。（命题点：论证方法及其作用 答题角度：举例论证：列举习近平总书记引用贾思勰《齐民要术》中的名言，有力地论证了“勤劳协作”的民族本性这一分论点）   ④坚韧求实的民族根性决定了中华文明具有突出的包容性。“和羹之美，在于合异。”2017年1月18日，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲时，引用了这句典出《三国志·夏侯玄传》的名言。回望历史，一百多年来，中国共产党人不断推进马克思主义中国化时代化，从而为中国人民找到一条有中国特色的社会主义发展道路。习近平总书记号召全党，任何时候任何情况下都要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。坚韧不拔，求实奋进，不仅是中国共产党人的秉性，也是中华民族的根性。只有不断学习和借鉴其他文明的优点和长处，才能保持自身的进步和发展。   ⑤居安思危的民族根性决定了中华文明具有突出的创新性。“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”这句用典出自《周易·系辞下》。易学是中华优秀传统文化的代表，也是中国文化的重要源头之一。正是因为《周易》中这种鲜明的忧患意识与居安思危的思想，乾卦的象辞才说：“天行健，君子以自强不息。”《诗经·大雅·文王》才说：“周虽旧邦，其命维新。”居安思危的民族根性使中华文明具有强烈的忧患意识和前瞻性思维。（命题点：议论文语言特点 答题角度：“正是因为……才……”逻辑严密，说理简洁，体现了议论文语言准确严密的特点）这种前瞻性思维使中华文明在面临挑战时，能够迅速反应、主动创新，从而保持强大的生命力和竞争力。   ⑥凝心聚力的民族根性决定了中华文明具有突出的统一性。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是北宋哲学家张载著名的“横渠四句”，体现的是中国知识分子的终极追求，即家国情怀、民本思想、文明传续、继往开来。对于时间延续型文明来说，文明的薪火相传本来就是一切的根本，这一根本的保证，则在于凝心聚力的民族根性使得中华文明具有了突出的统一性。而凝心聚力的民族根性，则来源于深厚的家国情怀与民本思想。在中华文明中，家国情怀是一种普遍的情感认同和价值追求。这种家国情怀使得中华民族在面对外部威胁和内部挑战时，能够迅速团结起来，形成强大的凝聚力和向心力。民本思想则是中华民族治理理念的核心。民本思想强调以人民为中心，将人民的利益放在首位，体现了中华民族对人民福祉的深切关怀。普遍的家国情怀与深刻的民本思想相互补充、相互促进，共同构成了凝心聚力的民族根性。家国情怀为中华民族的团结和向心力提供了精神动力，而民本思想则为中华民族的治理和发展提供了价值导向。（命题点：补充论据 答题角度：补充事实论据：可列举课本里学过的具有家国情怀的人物及其事例，如邓稼先、文天祥、李大钊、鲁迅等）   ⑦当前，世界局势云谲波诡，人类文明的发展与未来充满了种种不确定性，而中华文明正在成为这个不确定世界里重要的正向确定性。在日趋激烈的人类文明激荡中，中国正在成为人类和平与稳定的压舱石。而这一切，正是缘于一代代中国人对中华文明智慧的传承与弘扬。（命题点：论证思路 答题角度：选文首先提出本文的中心论题，接着分段论述中华文明的特性，最后进行总结） 第二篇要点速看 主题 绿色文化 内容 梗概 选文叙写了曾冬和小渔船的故事，渔船寄托着作者对家乡的牵挂，渔船的消失反映出作者内心的失落。阅读选文，可引导学生体会作者对家乡的情感变化，感受自己家乡的变迁，同时树立绿色发展的观念。 本文 命题点 标题含义、段落作用、信息提取概括、句子赏析（描写角度）、观点表达、原因探究 曾冬的小渔船 （命题点：标题含义 答题角度：既指曾冬捕鱼时所撑的小渔船，又指作者心中对家乡的牵挂；渔船的消失反映出家乡的变化，反映出时代发展中体现的“绿色”理念） 施崇伟 ①我家门前有条小河，河码头边，常泊着一只小渔船。长梭梭的，浮在水面，风轻轻来，船轻轻漾，像一条大鱼，起伏着深呼吸。一根细缆牵着，荡开后，又漂回来，那份牵挂，像我对家乡的感情，不久，就会回来看看。（命题点：段落作用 答题角度：点出家乡的环境特点，引出下文关于渔船的事情；叙写码头边的小渔船，照应文章标题；点出渔船寄托着作者对家乡的情感，为下文发现渔船不见后作者内心的失落做铺垫） ②站在岸边，望及河边，眼睛里像渗进沙子，目中所及之物感觉异样。河埠头缺了个口子？水位高低不平地倾斜？定睛分辨，哦，是小渔船不见了。 ③此前也常有不见小船的情形，一般是晨起时，那时，曾冬早已起身，划向下游更深的水域，撒网捕鱼去了。 ④曾冬是邻居。他老汉和我爹是儿时同桌，我们虽算是世交，我却比他大出十岁光景。我上师范时放假回家，总能在小河里见到这个“浪里白条”。等我成家后再回故里，他已成为当地有船有证的正式渔民。 ⑤曾冬和小渔船的忙碌在早晚。 ⑥傍晚，是一天劳作的人们的闲暇时分。曾冬却没有工夫应付闲聊。他长篙一撑，小船利索转身，便向着河下游的深水处驰去。我在岸上望着，像望着一片悄然而去的树叶，在金色波浪中摇摇晃晃，一会儿就没了影子。等他撒网归来，各家烛火已剩余烬。他却吆喝着，来二两酒，暖暖身子，消消寂夜。[命题点：信息提取概括（文章叙写了关于曾冬和渔船的哪几件事） 答题角度：曾冬撑着渔船外出捕鱼，带回大家预定的鱼；曾冬带着“我”撑着渔船外出捕鱼；渔船被收走，曾冬留下船桨] ⑦待到天明，便迎来了捕鱼人的收获时分。小渔船沿着头晚上的水路驶去，虽然网在水下，捕鱼人熟稔每一个网格的方位与深浅，也清楚不同时节、不同水域，有不同的收成。好像鱼儿是他自家养的牲口，胖瘦、长短都在预料之中。所以，哪家来了客人，想要水蜜子，哪家要去城里走亲戚，想捎上一条河鲤，头天都可以向曾冬预订。他能很有把握地告诉人家：“明早八点来取！” ⑧果然，取鱼的守在岸边片刻，便能看到船影飘来。等船一抵岸，曾冬揭开船头的板子，舱板下的清水里活蹦乱跳，便分装进了袋子、水桶。有捧在手上的，双手紧抱着，不敢有半点放松。不然，鲜活的鱼儿可能会用力挣脱人手，狡猾地溜进河里，逃之夭夭。 ⑨有次，得到曾冬许可，我也曾参与他的捕鱼。 ⑩等曾冬解下缆绳，我一步跨上渔船。船体太小，摇晃得厉害。蹲下身子，趴在船沿，鼻尖几乎触到了水面。曾冬不紧不慢，沉着地，一脚蹬向岸石，脚一收回，船利索地离岸，惊起潜伏在水草丛里的小鱼，朝霞映出它们金色的鳞光，向着四处迸射。（命题点：句子赏析 答题角度：运用动作描写，写出曾冬撑船的熟练与稳当；同时运用侧面描写，烘托出曾冬捕鱼时内心的平静与幸福） ⑪船儿摇摇晃晃，当驶到了撒网的沙沱子时，曾冬便停止了划桨，任船儿在水中漂浮。然后，他蹲在船头，捋到网线的头子，慢慢地往上拉网。我也靠近曾冬，帮着他拉网。左手右手交替，网线慢悠悠浮出水面。渐渐地，有水声哗哗，那是鱼儿在网上翻卷细浪。看，网出水面了，我俩用劲一拉，直接拉到船头的舱板上。绿色网线间，挤挤挨挨，蹦蹦跳跳，有草鱼、鲫鱼、鲢鱼……曾冬拉住网底，一股脑倒进盛有水的舱里，得水的鱼儿和得鱼的人儿，一样欢快。 ⑫这次回家，村里也没了从前的喧嚣，枯水的小河露出寂寞的石头。那条记忆中的小渔船哪儿去了呢？找曾冬问问去。红漆门上铁锁一把，像闭口的老人。转身间，那熟悉的瘦削身影出现。 ⑬“你不打渔了？”“政府要治理綦河，不允许捕鱼了。” ⑭“船呢？”我不禁为之着急，不捕鱼的曾冬，日子咋过呢？ ⑮“船被收了。被一条大船拉走，往大江里去了。”手向下游指去，脸上的微笑很平静。 ⑯原来，为了保护綦河生态，几年前就不再让捕鱼了。所有渔民都交船上岸，政府给另外安排了工作。 ⑰我怅然若失。递去一支烟，不知道用什么话来安慰失去了渔船的曾冬。 ⑱他摆摆手，没接我的烟：“这样也好，生态改善了，水更清，鱼更多，我们生活在河边的人，不是更好吗？” ⑲没了渔船的曾冬，才不像我这般失落。[命题点：观点表达（曾冬是否失落） 答题角度：可从失落或不失落两个角度作答。若答失落，可结合曾冬捕鱼生活来作答；若答不失落，可结合生态环境保护及曾冬如今的生活来作答] ⑳他开了门，拉我进堂屋。堂屋正中墙上，挂着他父亲的遗像。墙下有个木柜，严严关着。他走过去，打开木柜锁，小心翼翼地，取出一条长长的木板——船桨！（命题点：句子赏析 答题角度：运用动作、细节描写，刻画出曾冬取船桨时的小心，突出曾冬对船桨的爱惜、珍视，表达曾冬对曾经捕鱼生活的怀念） ㉑“交船的时候，我悄悄留下了它。” ㉒这时，他伸手向我要了一支烟。然后，蹲在地上，大口地吸烟。（命题点：原因探究 答题角度：看到渔船的船桨时，回想起曾经的打渔生活，心中失落惆怅，因此又伸手要了烟）仿佛在和一个老朋友促膝长谈…… 学科网（北京）股份有限公司 $$