2024年山西省长治市中考模拟预测语文试题

姓名 准考证号 工白居易(《安炭清》中出特的心理指写历来被人称跟，请你参考量注示例，为线句作批注。 (2分) 2024年山西省初中学业水平模拟考试（三） ① 卖炭第》节进 批建 语文 可脊身上京正草，心忧虎飘愿天末。 示剑：“驱天寒”写出了卖烧老药为丁生存，不顾 一奉发，予金斤宽传区排情不摄。 衣顺单藏，反而希是天寒更易卖炭的子面心显， 我的批注： 注靠事项： 1本试卷共8页.端分120分，★认时间150分钟。 二) 2.答通前，考生务必将自己的丝名、座考证号填写在本认卷与答通卡招应的位置 3.馨聚金师在警随卡上完成，答在来试卷上无放， 班：华办持优患意识·担家国贵任”主愿学习活动，请你参与并完成3一了愿， 4青试站来后，得本被卷和多题宁一并交网。 年发于或南之宁，将就举于煮统之间，胶高举于鱼盐之中，管夷香举于士，孙成找平 于海，百里真举子市。故天将律大任于是人也，必先苦买心志，劳共析营，饿其依肤，空是 其求，行赫乱其所为，所以动心思性，曾丝其新不能。 一、古典之美(27分) 人领过，然希焦政：回于心，衡于感，而后作征子色，发于声，而后喻。入别无法家稀 (-1 士，出则无做国外惠者，国领亡。然后知生于忧惠而死于安乐也。 (节选白生于优思，死于安乐》) 】,四季南转展现祖回风旅，时序交替体赛生活美好。读下面语句，将空缺处的古诗文原句书 军在横线上 (0分) 于是入朝见成王，日：“臣或加不加徐公是。反之麦私臣，能之变最服，臣之客欲有求 于臣，管深美于缘会。令齐地方千里，百二十规，宫知左右莫不私王，朝延之服莫不我王， 四李 风华 持文名句 出处 四境之内实不有采于玉：由此现之，王之藏甚矣。 王日：“善。“万下伞：群臣交民能面制家人之过老，受上置上书缘靠人者，受中食： (1)随白屈易来到线黎湖，领略”▲，浅章才能没马 卷之韵 時的甲春鞋景 白活哥钱糖澳春行》 能罐说于市细，用靠人之耳者，受下赏。“个匆下，群臣进泳，门良若市：能月之后，时时而 (2随游作客山西村，欣赏“山重水复疑天路，A 同设：湖年之后，是款言，无可进者。高、越、韩、就期之，皆朝于齐。此阶训藏胜于朝是。 的农村黄景。 陆等（山香柠》 (节选自《第议齐王纳) (3)和道元襟历三烧，感受”▲，不以院也”的夏李 [话动一持优患意说] 夏之丽 消流。 军道元（三峡）】 (4)和掬亲元到访小石潭，游赏“青树深蔓，人 3请解释下面句中植点字的意思。 (2分) 人”的潭边当景。 御常元（小石谭潭记》 1)而面后喻：▲ (5)与费操登收码石山，的瞰秋风萧悉，▲“的壮阔 (2臣史民能面刺家人之过者：▲ 秋之美 之景。 會操（观沦海】 (6)与秋项客居京华，观赏“为骨下黄花开迪，▲”的 4请称月现代汉语窗译下面的句子。 (3分) 用丽之景。 款蹇《满江虹》 (1》所以动心忍性，管益式断不雀：▲ (T)同岑参馆守西化，饱览”▲，卷云修茂万里展”的客本（白雾敢选式料官 (2)皆期于齐：▲ 冬之语 边塞风光 女京》 (8)同张岱泛兵西嗣，体验▲，▲，上下一白 5.“常怀优患意识，时记青年担当。”请你结合以上两篇遗文该该对这句话的理解， (4分) 的雪夜美景。 集出期心年看雪》 语文试卷（三）第1页（共8真） 语文试卷（三）第2页（共8到） 地辞面四集者，舟卖停、台据广电。食罚信而兵弱者，轻用众，校氏警也。舟年伸巴，台 【话动二扬起人生风帆】 儒的广，剩赋数库臭。轻用众，提民劳，附民力喝矣。威处厚，则下档上矣。民力婚，则伞不行 1Q刘玲利路力改变现状，用座持不懈的关爱▲：杜诚被打被命远批镜，用▲的替种 失。下每上全不外西求业之物谈己不接也。 谐国生命奇遂 (2分) (节边自《管子·汉接》 (二1 【注灯升来：的布车，黄处播代的是雪主和收责来叠给舟始南丰马，@棒：表饰，附：建在高合上的 【畅谈名著：共老文学之约] 开堂， 11加缕说：“不论这个世界如何打击我，在我内心，总有更蛋大、更好的东西在反击。”请你从 【活动二担家淘贵任】 下面备逃名著中任迷两部，旋谈你对这句话的理扇。 (6分) 6用/标出文中横线处句子的停.（标3处） (3分) 备选名若：（红岩》《西游记》《简·爱） 下数上令不行而来敌之勿谋己不写得包 写作摄示：①结合名著具体内容②不少于即字。 1.管于在文中提到许多治国理调玻的智整，请你姑合文段内容为君主治理国家淡两条建议， (3分) 三) 二、文学之的(27分》 阅读欣赏课上，小话向问学们推荐了小说延像》，请阅读文章完成12题 -1 西操 学控开展奏响青春之歌务起人生风朝”的主黑宜传活动请德▣读材料并完成8一10愿， 肖球光 ①温道工老方的越掉会上需卖一张境绿，四为务才生前不爱麻和，一时间我不到一张合 [甲】 [z] 道的规片，工务限就请朵一位品家香忙，想格意方属一原喷像。 “用尽所有，分垒◆解媚，地从命远 社线浅是火议事青山区一名轻区的“官 那夏夺圆一副文一耐规暗，帝缅孩子们 人电影青场”谱解黄。很多听过地电彩讲部 ②品家拿者工务段从指案中找来的一些日壹杆限片，林整方离了一张染。离像上的嫩 飞离最静的半第，这是203年度“感动 的言人目友并不如莲，杜流该是一他重废脱残 方双自图导，闲期有神的眼里遗着一份技着和明收，天风他漓，下巴国渊，一看花烦有点英雄 中国"血委会给于刘哈到的频英碎。对 人士。越着扬杖的她，境情坚邮不被竹意志 气概，为了让画银更贴近本人，一蒙伞着这张禹像去给付武们看，想听呀大素的盒龙， 玲明乏海南街和特珠找育季校的戴坪， 和斯人为乐的爱心，屏声音为黑晴中的官人 ③老方本就是这个村里的，当和桃路退到村里，工务反就地相工，他才进了工务我。地 地32年共振听障儿童的世界，用爱守护 传递“光明”，习运平恶书之烤壶唐山一升养 从村头搬到了村尾铁路过的小厘，就成丁*公家人”，捷村民是蕙不巴。 “所翼的孩于”，点无璃于打的梦想，收 院时雪藏：“发全人可以活出精参的人生，残 ④村里人看了离绿，都擒头，说：“本像！不粮1 被丁过么多蒙举，刘身用中非常理： 裁人也可以活出精彩的人生。我们条个人 吃”斯里不象？善家同道。 “我不过在最干凡的南使上放了最平无 年受珍惜生命、追求能原，梦力境无愧于 ⑥眼暗。”村民王群说，”他的联晴慈是味缝着，我们笑谦他是“一线天'毛” 的事情。我凡是花本取工作微到板政 时免分精多人生，”他们不幸子身朱的残族， ⑦离家幸出旧圆片，说：“他年轻时银晴明明不小响，中会交咸味址里了？”禹家绿是不解。 整守到晟！”凡人善举梓起人间大爱，检 心中却如放着美爱的花桑：税们体验者 团“他天天时看缺航，晓上光熊又不好，那摩晴抢瓷有定化？线像我那孩子，些天看书， 科力量高养为人却心。 生命的面析，种沙脚蜡林追远着梦的方向。 零晴都近魏了。”一位村民这样解释。 【活为一奏响青春之殿】 ②确实，白天火斥运务繁忙，老方通常是呢上才开始工作，他凡平每天每是天快黑了才 8,请为材刺中知点字注音，或根据拼音写出仅字。 2分】 出门，凝着信号灯在10会里长的缺略上远壶，检查镜道上的夹板、螺验，绿号和卡丝等零件有 xan 便有松功成去央的情视，经會是一个来回战是整个晚上。总是兵到婚色：库时，他才顶着一 领养三 (散 头露水，热着蓝备的身干国到小星，关上门，不一会儿就能从成卫传宋响亮的解产。村里人 及.甲文中迅酸”一可意蕴丰富，动你诚该其在文中的堂恩， (2分) 已经习情了我晚那丝移动的信号灯，从计口往铁路上看，那订光在黑越慧的夜里，燕是里 格外源张而低强。他们如通，原是老才提着信号灯在铁殊上运查。老方正低着县、车着腰， 语文试（三）第3页（共8页） 语文试卷（三）第4页（共8页） 手拿铁始轻经蓝打着战航，清碗的声音0服就静的夜晚，如果灯完停下来，一定是老方发现 雪“幕回者方智我打尾了险。但这雪他博在泥石流里设了。刻大力的话让众人眼题 了问题。香暗的灯光下，绝或弹着，成跳着，战服着胶三在雄修加巴呢。妈有火车姬过，老方 润了。就在前几天，又一场大雨引发了泥石流，运查铁惑雷来的老才，在进知村民特形的途 硬站在能减旁边，举起馆号灯朝火车桂轻见动，◆诉火本可以安全婚行。“岭一”一声汽苗 中通堆了。 长鸡，席是文本对他的回应，者方使像受到爽奖的孩于，露出静心的笑客， 国昌家败息着再次精武画蒙。他桃：“老方原来是这个样千。不垃昌像上看着有点丑 0”球起眼晴是为了发脱家件上的妇小问避，种剩是在染黑的我里一这墙是老方南己 了，漫有原未那么俊期。 说的。”又有一位计民补完道， @大家虚头乱：”感。但达才是我钉心中的老方。” 心越到老方就这样一年又一年“日营而出，日出而惠"，工作这丝多年，从未血过差精，画 2图读课上，老师带领同学们一起其读（画像）。 (5分) 家觉杯老方习循你着眼暗，好像也有流道现。 (1在自主探究环节，司学门对小说的明喵双线结构产生了强孤的兴锡。请你参与材论。 于是马家重新修故丁渴单，又同：“像不绿？” 小宁就：这属小说叙事独具特色，你们发现了喝？ ⑥村氏们中还说：“不像，” 小静说：我知速，是明暗凤线姚会。明线是▲，暗线是▲心 ③疆家正疑岛时，村民刘大力说：颜头。*他移着画像死，“老方的额头上有一道克寝，” 体说：双战并行可以使 旷是的。小戏于成他城施放。”几个村民任宾道。 小红芹地成質速速点头，表乐管网。 地康怎名来的？”高家同。 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，国烧它写一授析性文字。 (不少于150字) (10分) 电州大力沉肤了。君一个人操了他一起：“还不是拜你所漏。 ◆可妙设置对话，敬动情节龙是。 刘大力脸红了，导凡年大家日予址得苦，服虹老方的铁饭碗，大家都觉得“拿铁睡禁 ◆平凡折射传大。 一盘铁税，难不会牙？”接枫定人和：言不希进缺珠或的国框，位村民有时就无址意局开国被 起杜言赶进去。老方左阻右功，瓷人理他。他只好面己去赶越富，经常赶走一鲜，又进来一 群，累得他气于听。有一年，刘大力家的半再进了国批后，义聪到铁路上，一列火来正开过 三，戏实之思(26分) 来。老方刚好看到，他耕命斑羊，但还是有一只斗，被火车巨大的查鸣声下德了，站在能机上 不动。者方猛扑过去，战在大车飞驰而过的一利那，能她着早滚到路边，健果额头撞在一块 -】 石头上，血诚如注。 阅读下面的文章，完成13-14题。 成对不性老方。”其大方红着银晴说，“差点酿成大错。” 境界说 隔家苦笑一下，荐次修改离原 龙果就人的种有三什晚界：慧胞、牌于：婴儿。移轮，是是货重，孩动地听命于别人或 国这智银了么？” 命运的套推：所子，把减动更成主动，由“你应减“到“我叠”，一树由我主0争取，主动羹起人 公时民们地评看遇像。左巡墓右看看，有的说象，有的说不像。就在莫表一是时，一个， 生贵任：晏儿，一种“我是的我态，活在下，享受现在的一初。 村民高声说：下之不像，” 清代檎将左家堂写过一制对联，上聪是"发上等露，站中等雄，事下等摇“，下税是“择高 国”对，艳的下巴是尖的，刀剂了一教”"村民配。 处在，寻平处住，向宽处行”。“发上等见”和“择高处立”北是受格质强太，思张无通，“志断存 ⑧他以筒的屏片上好像是雨图的下已有，而且圆润饱满的下巴才会牙清呢。”画家说， 高证“：“结中等棒”和就平处坐”，别是委购路盛地玉基世，不北自己看得太离。而是委把白 ”他以前是部，但自从做了挺道工，天天忙得奔限知后骨，平就限成尖下巴已了。”又有村 己摇在平处，仗事求平德，一步一个脚中，步步为营：“李下￥锦“和“向宽处行”，就是说一切 的奢修和繁年，不过如是途限云酒，在茶摸版最养人，平平演浪才安意，佛日，放办也光一种 民说，“我们这里是山区，暴雨多易引发山洪暴发，冲复能路。通上下大雨的品于，考方更得 姜，化推是一种大美。 雪而去汇查战路，次克他回来等浑身虽个精透，像州从水卫桥出来一样。” 烧界高的人，在礼局中不乱方寸，在趋众中保转血表，在的帝中不北储落轻。 仍州大力楼过活花：“是啊，还记得那场大雨喝？他不权保护丁缺路，还帮了夜们。” 13,文中尼采的三种境界说”凝豪看对人生的深刻思考和对世界的独物见解，你认同偶一 团大家巡然之得。那扬雨下得潭水萍开了同。来夜里，老方撞控碳肤地未敲响村里人 种？说说你的理由 (2分】 的门，这大家赶快特帮，说发生T视石流，头水襄换着昆涉、石换正向村里冲来。 活文试卷（三》第3页（共8页） 语文试卷（三）第6页（共8页） 14,好的短文抵是富含膏理，引人深思。请从面句子中任边$触最探的一点，给合文和 国队中，有数十平承权应琴术塔保护修复工带的姬脸来富的”老面礼“”：有全球总汞我力 生活积累，图的它四一毁议论社文字， (8分) 和返面机最大的多动能棘动台实验堂，完成木落地震脸合析；有常藏量亚湖第一的木材标 写作提示：0①减点明确：②论证合平逻细：③不少于100学。 木贡源床，瑞低煎取古建就木构件材种修岛的准晴；还有核被术倾装竹圆宋重乱实验室，为 木塔内事构造和摄仿据查提偶设备和方法。 15.(1)研学活动中，有同学对校县木塔候斜的原因很感兴德。诗体根据材料内密，帮他解答。 =) 九年级(1)症开展了“木深移“的主愿研学话功。蔚你参与并完成15愿， (2分】 [云薄万供化传寄] (2)第大届山西文牌会上，来到位展馆的古篷筑展区，很多人一银便按“直指“屋顶的应 应县末塔与意大利比萨斜塔、已禁姚菲尔铁塔并种“誓暴三大奇 县木塔虞型所级引。清你作为小小讲解最，为德客作介绍， (6分) 塔”。应甚木塔位于山西湖州盘甚，建于辽清宁二年（公元105巧年），烫 写作提示：①至少使用两种说明方法：心不少于0序。 现存景击考最高大的地木结构接阿式建苑，也是夜网古建筑中的魂家， 格制 是世界木姑种连笺的典花。应县术塔建在四米高的台暴上，皇平面入 角形，比树数厚，使年木塔高峻而文不失毅量。全塔纯木结构、无钉无 俯，两经千年风雨地震而饰然其立。琴内臂经发规根为梦资针辽代丈 物，养中以经餐校多，有的经表是达30多来，尖属国内平见。 塔 【木塔便斜苹人心】 木塔为阿倾斜？ “塔之上下，被地最二百余弹，拉录杯杆无 不受其量坏，升炸蟹塔所之乐罗宝盖等笔 模数比例1：30.长120en,冕120kn,高245cm (3)五一—假期潮间，山西文按市括“热谏滚资”，各地赞客出游情高泰，粉纷打卡山西。 应县木塔自站建至今，经 山西文旅在其社交平合征稿，请保积板参与，禁应具木指的发展为山西文旅写一份研 历对其有是著形响的地震40 历史上不科学的蜂修工件 学反饿总结。 金次，曼到我度七成以上的地 演好心办了环幸。1935年的 震影响有2次，六度地荒形响 草修，擦榨丁明是表泥墙和州择】 写作现示：①结合三则材料，符合活动主题，展现新时代少年的责任与拒当：②不少于 有6次，玉度地发影响在9次 果思成光生始为“木塔入需年余 100字。 (8分) 以上，四度地震彩响时有0 年以来最大的尼还”。 会次。 固、心灵之崔(0分，含书写3分】 【文物擦复护渍产] 16任增共有四本我文条，分利是（人间草未X人间有味（人则小暖》和（人生有矩》，他用生 如今竹文备保护传复，除了传承传统抗艺，各骨“累科拔”也顺频亮相，而要保护好息票 未塔加此重曼又复杂的“国空"，科装的力量更不能娘席。中国文化遗产研究院作为应甚木 动的史半，把人们的生活加节和感受描龄得黑浦尽疏，让埃清发现生命的关好和状乐。 塔挂术率先单位，乎汽了国有各行客业最有宾力的研究力量，共同为这位千年老等等“间珍 你从以上四个集子中任选一个为题目，写一颜不少于600字的文章。 看璃”一一立由文物保护，虑就摩、木材乎，给构工程等不网行业构成的母孕科玲领城园 写作提示：①要有真情实感；②白定立意，自选文体（诗歌做外）：③不得抄袭、套作 队已轻建立。 ④不得出现直实的人名校名和地名。 语文试卷（三）第7页（共8页） 语文试卷（三）第8到（共8项）语文参考答案 第1页（共3页） 一、古典之美（27分） 1.（1）乱花渐欲迷人眼 （2）柳暗花明又一村 （3）虽乘奔御风 （4）蒙络摇缀，参差披拂 （5）洪波涌起 （6）秋容如拭 （7）瀚海阑干百丈冰 （8）雾凇沆砀，天与云与山与水 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.我的批注：“惜不得”写出了老人的炭被夺走，可惜但又无可奈何的心理。 【评分标准】写出矛盾心理1分，结合原文分析1分，共2分。 3.（1）了解 （2）指责 【评分标准】每空1分，共2分。 4.（1）用这样的方法使他的内心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。 （2）都到齐国来朝拜 【评分标准】（1）题2分，（2）题1分，共3分。 5.忧患意识在我国悠远绵长、传承广远，是古代文人士子的重要精神品质。孟子以六位名人的例子说明了人 才是在艰苦环境中造就的，接着由个人到国家，强调了“生于忧患，死于安乐”的道理。邹忌以家国为己任， 由家事到国事，指出齐王受蒙蔽的现实。他们都具有很强烈的忧患意识，正是因为有这样的士人群体，国家 才能兴盛。作为当代青年，我们要让奋斗的青春与家国情怀同频共振。 【评分标准】结合选文2分，有自己的见解2分，共4分。 6.下怨上 /令不行 /而求敌之勿谋己 /不可得也 【评分标准】每处1分，共3分。 7.君主要力行节俭，不要舟车奢华，广修楼台；君主要体恤百姓，减轻赋税，不要使民过劳。 【评分标准】答出一点2分，两点3分，共3分。 二、文学之约（27分） 8. hán 韧 【评分标准】每空1分，共2分。 9.面对生活的勇气和信心或积极乐观的心态（言之有理即可） 【评分标准】共2分。 10.点亮孩子梦想；自强不息 【评分标准】意思相近即可，每空1分，共2分。 11.加缪这句话告诉我们面对苦难要有反抗精神和坚定的信念。《西游记》中，师徒四人为取得真经，智识假猴 王，勇穿火焰山，历经九九八十一难，降伏各路妖魔鬼怪，初心不改，一往无前。《简爱》中，面对舅妈和哥哥 的虐待，简爱不甘受辱，敢于抗争，追求自由平等和人格独立。直面苦难是人生的最好注解。 【评分标准】解释这句话含义2分，结合名著内容具体分析3分，语文1分，共6分。 12.（1）明线是画家为老方画像，暗线是老方的经历。 情节发展更为清晰，人物形象更加丰富，使文章主旨更加深刻。 【评分标准】明线1分，暗线1分，好处3分，共5分。 2024年山西省初中学业水平模拟考试（三） 语文参考答案与评分建议 （2）示例一：小说通过人物对话来展开情节，凸显人物性格。文中借助画家和村民的对话，交代了事情的起 因、发展，老方的身份以及生平事迹，推动了故事情节发展，使叙事更立体，更能吸引读者。在人物对话中， 老方恪尽职守、鞠躬尽瘁、无私奉献的性格也体现得淋漓尽致。同时，借助对话深化了文章主题。村民对 老方的态度由误解到尊敬、怀念，表现了作者对小人物的赞美。小说以对话取胜，增强了可读性。 示例二：伟大出自平凡，平凡造就伟大。老方是平凡的。他身份普通，是一个地道的乡民；他工作普通，白 天负责火车运务，晚上负责巡视铁轨。但他又是伟大的。他尽忠职守，彻夜维修加固铁轨，多年来工作零 失误；他宽容大度，面对村民误解泰然处之，还救了村民的羊；他无私奉献，为了保护群众牺牲在泥石流中。 把每一项平凡工作做好就是不平凡，是最具风采的人生。 【评分标准】围绕所选点评句展开 2分，结合文章具体内容深入赏析 6分，语言流畅、表达条理 2分，共 10分。 字数不足酌情减分。 三、现实之思（26分） 13.示例一：我赞同“骆驼”说。“骆驼”代表勤勤恳恳，任劳任怨，这种担当感会让我们主动承担责任，不断磨练 自我，最终激发潜力。 示例二：我赞同“狮子”说。“狮子”思想独立，头脑清醒，积极主动争取，这样兼具思维能力和执行能力的状 态使我们更容易成功。 示例三：我赞同“婴儿”说。“婴儿”保持纯真，关注自我，活在当下，享受现在，无论境遇好坏都能坦然接受， 随缘自适，遵从本心才能创造属于自己的世界。 【评分标准】选择一种境界1分，阐述1分，共2分。 14.示例一：脚踏实地，才能行稳致远。列夫·托尔斯泰曾言：“脚踏实地，一心一意，才能实现成功。”梁思成、林 徽因夫妇亲赴各地考查和测绘古建筑，对中国建筑史做出巨大贡献；教师刘玲琍扎根特教讲台 33年，用爱 心和责任托起了听障孩子的明天。别怕路途遥远，只要我们脚踏实地，始终能够到达心中的彼岸。 示例二：放弃是一种人生智慧。“放弃是一种聪明，它能帮助你冷静地看待问题，理性地处理困难，并迅速地 摆脱痛苦。”保罗·卡尔曼如是说。梅花放弃安逸和舒适，才能得到傲雪凌霜的美丽，雄鹰放弃温暖和悠闲， 才能获得搏击长空的力量。放弃是一种智慧，只有学会放弃，才能使自己更从容、更睿智。 【评分标准】围绕画线句，观点明确 2分；围绕观点展开论述 3分；恰当运用论证方法 1分；思路清晰 1分；语 言流畅1分。共8分。字数不足酌情减分。 15.（1）地震；战火；不科学的维修工作。 【评分标准】答对两条得1分，三条得2分，共2分。 （2）游客朋友们，大家好。这是应县木塔按 1∶30缩小后的模型，长、宽各 120厘米，高 245厘米。整座塔由塔 基、塔身、塔刹三部分组成。塔身呈现八角形，外观五层六檐，造型古朴，轮廓精美。屋檐的飞檐翘角好似 一朵盛开的花朵，呈现出优美的曲线，木塔每一处细节都彰显着古人的智慧和匠心独运，如今我们站在木 塔前，一起感受历史的厚重和时光的沉淀。 【评分标准】围绕特征说明3分，说明方法2分，说明语言1分，共6分。 （3）应县木塔历史悠久，建筑精美，结构坚固，内含文物珍贵，是世界木结构建筑史上的奇迹。但受到地震、 战火和不科学维修工作的影响，木塔逐渐倾斜，令人担忧。为了更好地保护文物，应县木塔也在不断探索 创新之路：除了传承传统技艺之外，还建立跨学科、跨领域团队，利用各种科技的力量进行文物修复。作为 中学生的我们，愿意为应县木塔代言，通过互联网等媒体宣传木塔，让应县木塔被更多人熟知，让山西文化 发扬光大。 【评分标准】围绕主题2分，结合材料3分，思路清晰2分，语言表达1分，共8分。 四、心灵之旅（40分） 16.略。 【评分标准】40分，含书写3分。 语文参考答案 第2页（共3页） 语文参考答案 第3页（共3页） 卷面书写（3分）评分说明 分值 3分 2分 0～1分 评分标准 书写规范、工整；卷面整洁；标点使用规范。 书写一般；卷面基本整洁；标点使用基本规范。 书写潦草；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。 注：①字数不达 600字酌情减分；②错别字每 3个扣 1分，重现不计，扣满 3分为止；③不写题目减 2分；④要拉开 评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。 作文（32分）评分说明： 类别及分值 一类文 （33～37分） 二类文 （29～32分） 三类文 （25～28分） 四类文 （21～24分） 五类文 （20分及以下） 内容 符合题意，能根据写作的目的、 主题，选择新颖典型的内容。内 容真实感人，叙事生动具体，描 写富有表现力。情感真挚，能表 达自己对自然、社会、人生的真 实而独特的感悟。说明明白清 楚；议论观点鲜明，理由充分，逻 辑严密。 符合题意，能根据主题，选择恰 当内容。内容真实，叙事清楚， 描写较生动。情感真挚，能表达 出自己对自然、社会、人生的感 受和思考。说明清楚；议论观点 明确，论述有理有据。 符合题意，选材较恰当。内容较 真实，叙事较清楚。情感较真 挚，能表达自己的看法。说明较 清楚；议论观点较明确，理由较 充分。 对题目理解肤浅，选材陈旧、不 典型。内容不具体，叙事不清 楚，情感不够真实。说明不清 楚；观点不明确，论述没有针对 性。 不符合题意，选材不恰当，内容 空洞、虚假，表达混乱。 结构 结构有创意，完整 统一，过渡自然，条 理清楚，详略得当， 疏密相间，线索分 明。 结构完整，条理清 楚，详略得当，过渡 自然。 结构较完整，条理 较清楚，详略较得 当。 结构基本完整，条 理不清楚，详略不 得当。 结构不完整，没有 条理，详略失当。 语言 能恰当运用多种 表达方式，善用 修辞，词汇丰富， 用词贴切，句式 多样，语言通畅， 有文采。 能合理运用表达 方式，词汇较丰 富，语言通畅，表 意清楚。 能合理运用表达 方式，语言通顺， 表意清楚。 语言平淡，表达 方式单一，词汇 较贫乏，表意含 糊。 语言乏味，表意 不清。 立意 立意正确，深 刻新颖。 立意正确，中 心思想突出。 立意正确，中 心思想明确。 有中心思想且 立意正确。 中心思想不明 确或立意不正 确。