专题05 古诗词鉴赏 -【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（湖南长沙专用）

专题05古诗词鉴赏 1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 望 岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓， 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望 岳① [唐]杜甫 西岳②崚嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门⑥。 稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源。 【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧惠终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③崚嶒（línɡ cénɡ）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（ɡuā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥一门：此处指南天门。 （1）下列对乙诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B. 颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现，也是诗人困惑之感的体现。 C. 颈联写进了车箱谷就不好走回头路，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬，进一步突出了华山的险峻。 D. 尾联写诗人想要探寻白帝之居，与甲诗尾联有异曲同工之妙，体现了勇攀高峰的决心。 （2）两首《望岳》先后创作于杜甫的青年和中年时期，两首诗分别表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。 2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 桂州①腊夜② [唐]戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊③。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑④，辛苦向天涯。 【注】①桂州：唐代州名，治今广西桂林，②腊夜：除夕之夜。③赊：长、远。④骠（piào）骑：飞骑，也用作古代将军的名号。这里指诗人的主帅桂州防御观察使李昌巙。 （1）下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人除夕一直守岁到三更已尽。一个“仍”字表现出不得已滞留他乡的凄凉心情。 B. “雪声偏傍竹”一句，采用以动衬静的手法，以雪落之声衬托夜之寂静，表现出诗人的孤独。 C. 颈联写景，先听觉后视觉，通过一闻一见，把诗人的乡思表现得含而不露，情在言外。 D. 尾联呼应首联，点出离家万里岁末不得归家的原因。整首诗主要表现出诗人因跟随主帅却不得志的奔波之苦及抑郁之情。 （2）颌联中“寒”字用得很好，请加以赏析。 3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 永遇乐 京口北固亭怀古 （南宋）辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠②下，一片神鸦社鼓③。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕。字德舆，小名寄奴。其人善战，有“战神”之称。②佛狸祠：拓跋焘小名佛狸。元嘉二十七年（450年），他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。③神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀时的鼓声。 （1）下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. 诗人在开篇用“千古江山，英雄无觅”一句写出了对当时英雄辈出的豪情感慨。 B. “斜阳草树”所写为虚景，由此引出历史人物寄奴。 C. “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句写出诗人回忆当年自己亲自率兵抗金的英雄气概。 D. 下阕中的“可堪”一词强烈抒发诗人对多年以后人们忘记了过去的历史，竟在佛狸祠下迎神赛社，一片太平景象的痛心。 （2）请从写作手法的角度赏析句子“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” 4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 金陵怀古 【唐】刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花④一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：江苏南京一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②征虏亭：刘孝标注引《丹阳记》：“太安中，征虏将军谢安立此亭，因以为名。”③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名。 （1）下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写晨景，诗人寻访治城的遗迹来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛。 B. 第二句写晚景，傍晚时分，征虏亭矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已。 C. 颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山川为见证以抒怀。 D. 颈联承上两联转入抒情，作者以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘密，并示警当世，提出了社稷之存“在德不在险”的卓越见解。 （2）请从表现手法的角度赏析“后庭花一曲，幽怨不堪听”。 5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 ①乾坤(qián kūn)日夜(一作“月”)浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。乾坤：天地，此指日月。②老病：年老多病。杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。③戎(róng)马关山北：北方边关战事又起。当时吐蕃侵扰宁夏灵武、陕西邠(bīn)州一带，朝廷震动，匆忙调兵抗敌。戎马：军马借指军事、战争，战乱。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 （1）对下面这首诗章法和内容解析有误的一项是（ ） A. 首联是“起”，起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了时间地点。 B. 颔联是“承”，承题意写景，描写了洞庭湖的壮阔和秀美，烟波浩渺，湖水起伏。 C. 颈联是“转”，从前面的写景转向议论抒情，由壮阔的自然之景转到自身的命运。 D. 尾联是“合”，收束结情，“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 （2）结合全诗，请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 6. （2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 【乙】 悯农 [宋]杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长！ 【注释】①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 （1）下列对这两首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. “两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。 B. “张伞”“使风”点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。 C. “不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。 D. “已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点流逝。 （2）请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗歌 表现的情感 甲诗 ① 乙诗 ② 1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末) 扬子江① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 （1）下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B. 第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C. 末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D. 诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 （2）请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② 2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末） 青门柳 【唐】白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。 （1）下面对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 此诗写作角度出新，诗人自己并没有参与送别，而是作为一位无忧无虑的旁观者，观看他人上演的离别惨剧。 B. “伤心色”采用移情之法，赋予物象以情感色彩，因离别之人的伤心，柳树的青色变成了伤心的颜色。 C. “长条折尽”则突出了送别人之多，送别情之苦。 D. “减春风”由“惜别”而转至“惜春”。别者多甚，而长条折尽，春风大减，春意大减——柳被折尽，春归何处？ （2） 在冬奥会闭幕式上，“80名舞者，走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。请结合本诗对柳的含义的诠释，说说闭幕式上这一设计创意想要表达的是什么情感？ 3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末） 秋浦①途中 〔唐代〕杜牧 萧萧②山路穷秋雨，淅淅③溪风一岸蒲④。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年（842）杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）又由黄州刺史移任池州刺史，这首诗写由池州出发，在途中所见所感。②萧萧：幕秋雨声。③淅淅：摹溪风声。④蒲：菖蒲，一种植物。⑤杜陵：在长安西南，杜牧老家樊川所在地。 （1）对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 首句描绘出山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停的画面。 B. 第二句中描绘出淅淅的溪风吹着小溪岸边菖蒲的画面。 C. 第三、四句可以理解为：我来问一下刚刚来到寒沙刚出生的鸿雁们，你们是要马上飞到我的老家杜陵去了吗？ D. 诗人把自己的感情蕴含在“秋雨”“溪风”“新雁”的描写中，并不明白说出，却能让人回味无穷。 （2）请你说说这首诗表达了诗人怎样的情感？ 4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。④梦想：想念。 （1）下列对古诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。 B. 诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。 C. 古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。 D. 本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。 （2） “荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的写景佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请结合诗句简要赏析。 5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻②，天上接行杯③。 醉后凉风起，吹人舞袖回④。 【注释】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。②下榻：指留宿处。③行杯：浮杯，流觞。④回：回荡，摆动 （1）下列对本诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人首联描写登岳阳楼所见四周的景色，“开”字生动写出了洞庭湖水势波澜浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 B. “雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞等情感，比如本诗中的“雁引愁心去”一句。 C. 诗人幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯”，这是写在岳阳楼上留宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。 D. 诗歌收笔气韵生动，凉风习习，吹人衣袖翩翩飘舞。诗人仪表潇洒自如，态度超脱豁达。 （2）这首诗的第二联“雁引愁心去，山衔好月来”千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。 6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 （1）下列对古诗的理解，不正确的一项（ ） A. 诗题是“新凉”，前两句写的是初秋时分，水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。这一幅初秋清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。 B. 前两句是正面描写，兼有映衬的手法。写水，写田畴上稻子的叶子，写透过树丛的日光，这一切无不透露出无限的凉意。 C. “凉”是一种“心境”，很不好表现，所以，必须采用以“物境”来表达“心境”的手法。本诗中作者用白描的手法勾勒出了几幅小画面，构一幅清新、明快的田园山水大图画。 D. 写景诗贵在景中含情，这首诗前两句工笔绘景，后两句寄情于景，所成了以很有感染力。诗中虽然没有人，但读后觉得人无处不在。 （2）三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ 7.（2021春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 社日 王驾 鹅湖山下稻梁肥，豚栅①鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①豚栅（tún zhà）：小猪猪圈。②鸡栖（qī）：鸡舍。③桑柘（zhè） ：桑树和柘树，这两种树的叶子均可用来养蚕。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 本诗前两句从村居风光写起，鹅湖山这地名本身很诱人，湖的名字使人想到鹅鸭成群，鱼虾满塘，一派山明水秀的南方农村风光。 B. “半掩扉”三字暗示村民都不在家，门儿都半掩着。古人常用“夜不闭户”表示环境的太平安宁，“半掩”而不上锁，可见民风淳厚，丰年富足， C. “桑柘影斜”，夕阳西下，树影在地越来越长，说明天色将晚。 D. 本诗最后两句正面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，角度巧妙，匠心独运。 （2）“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”中“家家”二字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。 8.（2021春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 客中九日 明·王灿 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 （1）对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 标题中的“九日”是指农历九月初九的重阳节，结伴登高、赏菊饮酒都是传统习俗。 B. 全诗以细腻的描写点出景象的特点，景中有情，情景交融。 C. 本诗一、二句中，“细雨”、“夕阳”、“飞阁”、“寒塘”等意象所营造的意境，迷茫却不尽孤寂。 D. “黄花”本指菊花，也指凋零之花，这里表现诗人对时光流逝的感伤。 （2） 请从修辞的角度赏析本诗的三、四句。 9.(2021春·湖南长沙·南雅实验中学联考七年级期末) 送道标上人①归南岳 （唐）刘长卿 悠然倚孤棹②，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。 白云留不住，渌③水去无心。衡岳④千峰乱，禅房何处寻。 [注释]①道标上人：唐高僧。7岁出家于灵隐山，后退居西岭，人称西岭和尚。工诗。②棹：划船的工具，代指船。③渌：清澈。④衡岳：湖南衡山，五岳中之南岳。山有七十二峰，以祝融、紫盖、云密、石廪、天柱五峰为最大。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上人即高僧；棹为划船工具，诗中代指船；南岳衡山为五岳之一 。 B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧，暗示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，表达了作者对时事动荡的担忧。 （2）请从修辞的角度，对本诗的颈联“白云留不住，渌水去无心”进行赏析。 10.（2021春·湖南长沙·金海教育集团七年级校联考期末） 登金陵凤凰台① （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江②自流。 吴宫③花草埋幽径，晋代衣冠④成古丘。 三山⑤半落青天外，二水⑥中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日⑦，长安⑧不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今南京市凤凰山。此诗大多认为是天宝六载（747年）作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。②江：长江。③吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。④衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。⑤三山：山名，在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。⑥二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。一作“一水”。⑦日：一语双关，古代把太阳看作是帝王的象征。⑧长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 （1）下面对本诗的理解或赏析错误的一项是（ ） A. 诗歌开头两句14字中连用了3个凤字，却因气势贯通、自然天成而不显重复。与此有异曲同工之妙的有崔颢的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” B. 诗歌三四句为实写，作者看到眼前吴国荒芜的宫廷，东晋时代风流人物的坟墓，感慨六朝的繁华也如凤凰台一样消失在历史的洪涛中。 C. 诗中选取了最为典型的事物表现自然力量的雄大，即“三山半落”之混茫与“二水中分”之辽阔，从而构造出阔大的境界。 D. “长安不见”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。 （2）请结合尾联内容，体会作者“愁”的含义。 11.（2021春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 江汉① （唐）杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注释】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（仅荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事：管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路。 （1）下面的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 从题材上看，这是一首羁旅诗，本学期我们学过的羁旅诗有《春夜洛城闻笛》。 B. 首联中腐儒的意思是“只通读书，不通世事的迂腐读书人”，此处是作者的自嘲。 C. 颔联情景交融，诗人由远浮天边片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，仿佛就与云、月同远共孤一样。 D. 颈联写诗人晚景暮年，漂泊江汉，面对飒飒秋风，不禁生出沦落之感、悲伤之叹。 （2）对于诗中作者情感的解读，历来存在争议。有人认为：此诗慷慨激昂，洋溢着自强不息的豪迈。也有人认为：此诗情感低沉，抒发了怀才不遇的愤懑。”你赞同哪种观点？请结合全诗内容，说说你的看法。 12.（2021春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 汴河①曲 唐•李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 【注释】①汴河，指隋炀帝开凿的通济渠。当年隋炀帝为了游览江都，前后动员了百余万民工凿通济渠，沿岸堤上种植柳树，世称隋堤。 （1）对这首诗的赏析，正确的一项是（ ） A. 首句用“无限春”描绘了汴河两岸千里春色美景，表达对春的喜爱之情。 B. “已成尘”形象地写出了隋宫往日豪华已荡然无存的景象。 C. 第三句是劝行人不要上长堤去看这些春色美景。 D. 诗中的“杨花”与“杨花落尽子规啼”中的意象一样美好。 （2）具体分析本诗前两句中“无限春”和“已成尘”今昔对比的场景，说说这表达了诗人怎样的情感。 13.（2021春·湖南长沙·望城区七年级期末） 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑①相唤浴蚕②去， 闲看③中庭④栀子花。 【注释】①妇姑：指农家的媳妇和婆婆。②浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。③指没有人欣赏盛开的栀子花。④中庭：庭院中间。 （1）下面对这首诗的理解与赏析不正确的一项是 A. “雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”，勾画出一幅优美静谧的山村风景图。 B. “妇姑相唤浴蚕去”一句描绘出了仲春时节山村农家们悠闲生活的场景。 C. “闲看中庭栀子花”诗人转而描绘中庭栀子花，用“闲”形容花，很有韵味，花被“闲”在中庭无人欣赏采摘，说明主人都忙农活去了。 D. 这首山水田园诗，既富有诗情画意，又充满劳动生活气息。 （2） 这首诗通过鸡鸣、农舍、修竹、____________、村路、____________、栀子花这些意象，描绘出________后山村幽静诗意之景，同时也表达了作者对乡村生活的__________之情。 14.（2020春·湖南长沙·望城区七年级期末） 江亭夜月送别（其二） 王 勃 乱烟①笼②碧砌③，飞月④向南端。 寂寞离亭掩⑤，江山⑥此夜寒。 [注释]①乱烟:迷乱的烟雾。②笼:笼罩。③碧砌:青石台阶。④飞月:悬在高空的月亮。⑤掩:掩盖、掩映。⑥江山:江水和高山。 （1）下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ） A. 这四句诗，分别来看，首句写的是地面景，次句写的是天空景，第三句写的是近处景，末句写的是远方景，看似各自独立的四个画面，而又相互关联，融合为一。 B. 首句写烟而曰乱烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人送别时心情的豁达。 C. 次句写月而曰飞月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的对美景的喜爱之感。 D. 这首诗用了叙事抒情的表现手法，前两句以烟笼月移显示了夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒写出了人去后周围环境的清新。 E. 在这首诗中，诗人的离情不是用哭泣之类的话来直接表达的，而是通过对景物的描绘来间接表达。整首诗看来都是写景，是一首寓情于景、景中见情的佳作，兼有耐人寻味的深度和美感。 （2）王国维在《人间词话》中说，这首诗着一“寒”字而“境界全出”。请说说“寒”字好在哪里。 15. （2020春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 金陵①怀古 许浑② 玉树歌残王气终，景阳③兵合戍楼空。 松楸④远近千官冢，禾黍⑤高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄⑥一去豪华尽，惟有青山似洛中⑦。 【注释】①金陵:金陵是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都。②许浑:晚唐最具影 响力的诗人之一。③景阳:南朝宫名。④松楸(qiū):指在墓地上栽种的树木。⑤禾黍: 禾与黍。泛指粮合作物。⑥英雄：这里指占据金陵的历代帝王。⑦洛中:即洛阳，洛阳多山。 （1）下列对诗歌的理解或赏析，不正确的两项是（ ）(4 分) A.首联中《玉树后庭花》曲犹未尽，金陵却已末日来临。诗人以“残”和“空”二字，点染出陈亡之前金陵城一片没落不堪的景象。 B.颔联中诗人吊古伤今，登高而望，远近高低尽是松楸荒冢，残宫禾黍，南朝的繁荣盛况，已成为历史的陈迹。 C.本诗前两联，首先追述对前朝历史的遥想，然后虚写引起这种遥想的景物。突出了金陵由盛转衰的转折点及其蕴含的历史教训。 D.尾联运用了反衬的手法，以不变的自然景物衬托多变的人间万事和历史兴衰，直接表达了诗人对历代帝王和当代统治者的讽刺和愤慨。 E.许浑这首咏怀金陵的七律“浑写大意”“涵概一切”，手法高妙，具有高度的艺术概括性。 （2）颈联中的“拂”字用得十分传神，请简要赏析。(4分) 16.（2020春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 章台夜思 韦庄 清瑟①怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮③，故人殊④未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①瑟：古代弦乐器，多为二十五弦。②楚角：楚地吹的号角，其声悲凉。③已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了，这里借春光的消歇喻指自己年华已逝。④殊：竟，尚。 （1）下面的理解或赏析不正确的两项是（ ）（ ） A. 诗歌中的意象常被赋予特定的含义，比如“瑟”就多与别离之悲相联系。本诗借“瑟”营造了寂静的氛围，让人倍感闲适。 B. 颔联用“楚角”“残月”等意象加以层层渲染，从听觉、视觉两个方面突出“夜思”之苦。 C. 颈联从“芳草已云暮”写起，揭示所思的原因——“故人殊未来”，“已”“殊”两字形成鲜明对照，表达了诗人望穿秋水而不得的失落。 D. 尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满，不愿再寄乡书。“秋雁又南回”，点出是冷落的清秋时节。 E. 这首诗层次清晰，前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。前后联系紧密，浑成一体。 （2）请从修辞的角度简要赏析诗句“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”。 17.（2020春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 春日山居寄友人① [唐]周贺 春居无俗喧,时立涧前村。路远少来客,山深多过猿。 带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流②外,何人更可言。 [注]①本诗写于诗人隐居期间。诗人才华横溢,高朋甚多。②文流;文士之流,指有才学之士。 （1）下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是(4分)( ) A.诗歌标题既点明了写作的时令,又表明了诗人的生活环境和写作意图,可谓“一举多得”。 B.首联描写了春居山中、远离尘器、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗,飘然世外。 C.颔联运用对比的手法,以“少”与“多”相对比，鲜明地写出山居环境的荒凉和寂静,表达了对山居生活的厌恶。 D.颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意;写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。 E.尾联直抒胸臆,表达了对志趣相投的文友的思念之情。 （2）有人认为,诗歌颈联“临水杏花繁”中的“繁”字值得玩味,请赏析其妙处。(4 分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05古诗词鉴赏 1.（2023春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 望 岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓， 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望 岳① [唐]杜甫 西岳②崚嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门⑥。 稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源。 【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧惠终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③崚嶒（línɡ cénɡ）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（ɡuā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥一门：此处指南天门。 （1）下列对乙诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B. 颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现，也是诗人困惑之感的体现。 C. 颈联写进了车箱谷就不好走回头路，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬，进一步突出了华山的险峻。 D. 尾联写诗人想要探寻白帝之居，与甲诗尾联有异曲同工之妙，体现了勇攀高峰的决心。 （2）两首《望岳》先后创作于杜甫的青年和中年时期，两首诗分别表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。 【答案】（1）D （2）甲诗体现此时的诗人意气风发、昂扬乐观。从“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿气势，也表现出诗人的心胸气魄，体现了诗人积极向上的生活态度。 乙诗体现此时的诗人失意、彷徨、苦闷。尾联以“稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源”作结，现实环境的不顺，使得诗人产生了厌倦宦途之情，期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛。以华山之顶比白帝之居，体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 【解析】 （1）本题考查理解诗句。 D.理解有误。乙诗尾联意思是：稍稍等待天气转凉后，登上山顶去，看山本貌。暗示了作者宦途的坎坷。现实环境的不顺，使得作者产生了厌倦宦途之情，期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛。以华山之顶比白帝之居，更表现了作者自感理想无可实现的失意徬徨。 故选D。 （2）本题考查对诗歌内容的理解和体会诗歌感情的能力。结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。 （甲）诗《望岳》全篇紧紧抓住“望”字写景，由远望到近望，再到凝神细望，最后虚写俯望。通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。（乙）诗从“车厢入谷无归路，箭栝通天有一门”，写出了华山险峻难登，突出一个“险”字。“车厢”“箭”，以地名巧妙入诗，天衣无缝，又可看出山路艰难车不能回。这两句实际上是计划未能实行，作者在望岳时的盘算，藉以自我安慰而已。情况一如作者纵有一腔抱负理想，却只能空自盘算，无法行之于世。体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 2.（2022春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 桂州①腊夜② [唐]戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊③。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑④，辛苦向天涯。 【注】①桂州：唐代州名，治今广西桂林，②腊夜：除夕之夜。③赊：长、远。④骠（piào）骑：飞骑，也用作古代将军的名号。这里指诗人的主帅桂州防御观察使李昌巙。 （1）下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人除夕一直守岁到三更已尽。一个“仍”字表现出不得已滞留他乡的凄凉心情。 B. “雪声偏傍竹”一句，采用以动衬静的手法，以雪落之声衬托夜之寂静，表现出诗人的孤独。 C. 颈联写景，先听觉后视觉，通过一闻一见，把诗人的乡思表现得含而不露，情在言外。 D. 尾联呼应首联，点出离家万里岁末不得归家的原因。整首诗主要表现出诗人因跟随主帅却不得志的奔波之苦及抑郁之情。 （2）颌联中“寒”字用得很好，请加以赏析。 【答案】（1）D （2）寒，寒冷的意思，这里指寒夜难耐，在断断续续的梦中总能梦到家乡的情景。“梦”字前加一个“寒”字，不仅说明是寒夜做的梦，更反映了诗人心理上的“寒”，使梦带上悄怆的感情色彩，反映出诗人由于思乡而产生的凄凉孤寂之情。 【解析】 （1）本题考查理解诗歌内容。 D.这首诗抒发了诗人离乡万里，腊夜怀乡思归之情。尾联与首联呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因。并没有“跟随主帅却不得志的奔波之苦及抑郁之情”；故选D。 （2）本题考查诗歌的词句赏析。 “寒”本义为寒冷，“寒梦不离家”意思是“凄寒之夜几番梦回总关家”，在断断续续的梦中，总是梦到回到了家里。作者借梦来抒发思乡之情。寒夜寒梦，更是生动形象地表现了他因为思乡而痛苦悲怆。 3.（2023春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 永遇乐 京口北固亭怀古 （南宋）辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠②下，一片神鸦社鼓③。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕。字德舆，小名寄奴。其人善战，有“战神”之称。②佛狸祠：拓跋焘小名佛狸。元嘉二十七年（450年），他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。③神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀时的鼓声。 （1）下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. 诗人在开篇用“千古江山，英雄无觅”一句写出了对当时英雄辈出的豪情感慨。 B. “斜阳草树”所写为虚景，由此引出历史人物寄奴。 C. “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句写出诗人回忆当年自己亲自率兵抗金的英雄气概。 D. 下阕中的“可堪”一词强烈抒发诗人对多年以后人们忘记了过去的历史，竟在佛狸祠下迎神赛社，一片太平景象的痛心。 （2）请从写作手法的角度赏析句子“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” 【答案】（1）D （2）用典，本句引用赵王仍想重用年老的廉颇之典故，诗人以还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？表达出诗人愿为国尽忠效力，奋勇杀敌的决心。 【解析】 （1）本题考查理解或分析诗歌。 A.“千古江山，英雄无觅”一句意思是：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。据此可知抒发了江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨，所以“写出了对当时英雄辈出的豪情感慨”的理解或分析不正确； B.“斜阳草树”是眼前实景，所以“所写为虚景”的理解或分析不正确； C.“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”意思是：回想当年，刘裕领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！表达了词人无限景仰的感情。所以“写出诗人回忆当年自己亲自率兵抗金的英雄气概”的理解或分析不正确； 故选D。 （2）本题考查从写作手法的角度赏析词句。 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”意思是：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？作者以廉颇自比，这个典用得很贴切，内蕴非常丰富，一是表白决心，和廉颇当年服务赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。 4.（2022春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 金陵怀古 【唐】刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花④一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：江苏南京一带，这里是春秋时代冶铸刀枪剑戟的中心。②征虏亭：刘孝标注引《丹阳记》：“太安中，征虏将军谢安立此亭，因以为名。”③蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。④后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名。 （1）下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写晨景，诗人寻访治城的遗迹来到江边，正逢早潮上涨，水天空阔，满川风涛。 B. 第二句写晚景，傍晚时分，征虏亭矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已。 C. 颔联两句虽然仍是写景，但此处写的景，不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山川为见证以抒怀。 D. 颈联承上两联转入抒情，作者以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘密，并示警当世，提出了社稷之存“在德不在险”的卓越见解。 （2）请从表现手法的角度赏析“后庭花一曲，幽怨不堪听”。 【答案】（1）D （2）借古讽今（用典）（任写其一即可）。《玉树后庭花》这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。诗人借陈后主纵情享乐而亡国来讽喻唐代统治者，告诫唐代统治者要吸取前朝灭亡的教训，表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。 【解析】 （1）考查对诗歌内容的理解赏析。 D.颈联承上两联转入议论； 故选D。 （2）考查重点诗句的常析，尾联“后庭花一曲，幽然不堪听”用典，六朝帝王凭恃天险，经情享乐而国亡，历史的教训并没有被后世记取。诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。《玉树后庭花》是公认的亡国之音。诗含蓄地把鉴戒亡国之意寄寓于一种音乐现象之中，前两联只点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以暗示千古兴亡之所由，而不是为了追怀一朝，一帝、一事、一物。至后两联则通过议论和感慨借古讽今，揭示出全诗主旨，告诫唐代统治者要吸取前朝灭亡的教训，表达对当朝统治者奢摩腐朽生活的讽刺和批判，从中可看出诗人对国家命运的关怀和担忧之情。 5.（2023春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 ①乾坤(qián kūn)日夜(一作“月”)浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。乾坤：天地，此指日月。②老病：年老多病。杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。③戎(róng)马关山北：北方边关战事又起。当时吐蕃侵扰宁夏灵武、陕西邠(bīn)州一带，朝廷震动，匆忙调兵抗敌。戎马：军马借指军事、战争，战乱。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 （1）对下面这首诗章法和内容解析有误的一项是（ ） A. 首联是“起”，起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了时间地点。 B. 颔联是“承”，承题意写景，描写了洞庭湖的壮阔和秀美，烟波浩渺，湖水起伏。 C. 颈联是“转”，从前面的写景转向议论抒情，由壮阔的自然之景转到自身的命运。 D. 尾联是“合”，收束结情，“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 （2）结合全诗，请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 【答案】（1） C （2）亲人离散，漂泊无依的孤独感；老病无助的凄苦感；对国家多难的伤感；对自己壮志未酬的无奈感。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解。 C.“从前面的写景转向议论抒情”表述有误，颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，诗人既“老”且“病”，漂泊湖湘，以舟为家，前途茫茫，不知何处安身，这句写的是杜甫生活的实况。自叙如此落寞，于境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。所以用到的是记叙和抒情的手法，而不是议论； 故选C。 （2）本题考查诗歌主旨情感。 “戎马关山北”，指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。“凭轩涕泗流”这一句诗中不仅蕴含着作者哀叹自己的身世孤苦、晚年凄凉的情感，更蕴含了为国家动荡不安、战乱不休而悲伤却又壮志难酬的复杂感情。 6. （2023春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 【乙】 悯农 [宋]杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长！ 【注释】①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 （1）下列对这两首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. “两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。 B. “张伞”“使风”点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。 C. “不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。 D. “已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点流逝。 （2）请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗歌 表现的情感 甲诗 ① 乙诗 ② 【答案】（1）B （2）①闲适愉快的心情，对儿童天真活泼的喜爱之情。②对贫苦百姓的深切同情。 【解析】 （1）本题考查诗句理解。 A.“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”意思是“一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中”，不是躺在船上，没有表现小渔童的疲倦，故错误； C.“稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜”意思是“一望如云的稻田因为不下雨而黄色稀疏，荞麦花未结实便早早地经受了风霜的袭击”，“‘早着霜’写出了风景秀丽美好”错误，诗句状写出庄稼遇灾的景象。黄色不多，是没有成熟之意，这是旱灾的结果。而空花着霜，又是何等残酷的早霜之灾。这一年的庄稼遭受这两重自然灾害，其年景之差可想而知了，“早着霜”写的是遭遇早霜的灾害，故错误； D.“已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长”意思是“他们只能精打细算，忍饥挨饿度过年底。更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长”，第三联写的是遭遇灾害，收成不好，第四联写农民忍饥挨饿，但是又遭遇了闰年，日子漫长难捱，所以“写出农民希望时间可以慢一点流逝”错误，希望的应该是时间过得快一些； 故选B。 （2）本题考查情感主旨。 甲诗：在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯和闲适自在。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。 乙诗：这首诗写的是农民因久旱不雨、寒霜早降，以至于水稻收成锐减，荞麦未能扬花。他们只能精打细算，忍饥挨饿度过年底。更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长。自古农民种粮都是看天吃饭，遇上好年景还罢了。若是遇到自然灾害，那就只有认命的份了。但人常说祸不单行，本来就严重欠收的灾年，偏偏赶上了闰年。生存尚且如此，再加上官府的赋税，艰难的日子可想而知。诗人用他的诗给予了广大农民深切的同情。 1.(2023春·湖南长沙·长沙县七年级期末) 扬子江① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 （1）下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B. 第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C. 末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D. 诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 （2）请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② 【答案】（1）A （2） 比喻 回到南方，再兴义师，重整山河的决心 【解析】 （1）本题考查内容理解辨析。 A．第一句写诗人自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日。联系诗歌的创作背景及整体语境看，叙写他艰险的经历，表现了诗人大无畏的精神。“随遇而安、闲适恬淡的情怀”理解不当。 故选A。 （2）本题考查词句赏析。 ①“臣心一片磁针石”意为：我的心就像那一根磁针。作者将自己对朝廷的忠心及爱国之情比作磁针，运用比喻的修辞手法，形象表现出诗人对君主的忠诚。 ②“不指南方不肯休”意为：不永远指向南方誓不罢休。诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，“指南方”运用借代的手法，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 2.（2022春·湖南长沙·长沙县七年级期末） 青门柳 【唐】白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。 （1）下面对本诗理解不正确的一项是（ ） A. 此诗写作角度出新，诗人自己并没有参与送别，而是作为一位无忧无虑的旁观者，观看他人上演的离别惨剧。 B. “伤心色”采用移情之法，赋予物象以情感色彩，因离别之人的伤心，柳树的青色变成了伤心的颜色。 C. “长条折尽”则突出了送别人之多，送别情之苦。 D. “减春风”由“惜别”而转至“惜春”。别者多甚，而长条折尽，春风大减，春意大减——柳被折尽，春归何处？ （2） 在冬奥会闭幕式上，“80名舞者，走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。请结合本诗对柳的含义的诠释，说说闭幕式上这一设计创意想要表达的是什么情感？ 【答案】（1） A （2）本诗用临别折柳来寄托依依不舍的离别之情，闭幕式上的“垂柳图”用“柳”来表示折柳送别，含不舍之意，以此演绎中国人传承千年的“惜别怀远”“折柳寄情”的传统。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 A .“青青一树伤心色”意为：柳树的青色却是让人伤心的颜色。作者寄情于景，表达了伤别之情；“长条折尽减春风”意为：每个人都折柳来送离别的友人。作者惋惜柳枝长条折尽，春风大减，春意大减，春无归处。作者伤别惜春，所以“作为一位无忧无虑的旁观者，观看他人上演的离别惨剧“说法有误。 故选A 。 （2）本题考查冬奥会闭幕式设计创意的情感。 在冬奥会闭幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。“折柳寄情”场景营造的“惜别怀远”意境。北京冬奥会以中国古人“折柳寄情”的意象向世界传达了中国文化中“送别的诗情画意”之境：在唯美略显伤感的《送别》音乐中，80名舞者走出一幅“垂柳图”，365位普通人手捧柳枝缓缓向场地中央汇聚。这其中每一个意象的选取都饱含着中文化的深远意蕴。 “柳”一直是我国古诗词中传达离别之情的重要意象，“折柳”是独具中华文化韵味的送别方式。在我国古代，亲朋好友离别之际，送行者往往会折一支柳条赠给远行者，在思念亲友时也会折柳寄情。本诗为近都门多送别，长条折尽减春风就描述了折柳送别的情形。因为“柳”与挽留的“留”谐音，既有惜别又有盼归之意。在冬奥会降下帷幕之际，“折柳”寄情这一场景在表达中国人惜别盼归的同时，又通过“一束光以及春回大地的绿意象，传递出中国人不管在何种情境下心怀希望”面向未来的乐观情怀。 3.（2022春·湖南长沙·望城区七年级期末） 秋浦①途中 〔唐代〕杜牧 萧萧②山路穷秋雨，淅淅③溪风一岸蒲④。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年（842）杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）又由黄州刺史移任池州刺史，这首诗写由池州出发，在途中所见所感。②萧萧：幕秋雨声。③淅淅：摹溪风声。④蒲：菖蒲，一种植物。⑤杜陵：在长安西南，杜牧老家樊川所在地。 （1）对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 首句描绘出山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停的画面。 B. 第二句中描绘出淅淅的溪风吹着小溪岸边菖蒲的画面。 C. 第三、四句可以理解为：我来问一下刚刚来到寒沙刚出生的鸿雁们，你们是要马上飞到我的老家杜陵去了吗？ D. 诗人把自己的感情蕴含在“秋雨”“溪风”“新雁”的描写中，并不明白说出，却能让人回味无穷。 （2）请你说说这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）C （2）表达了诗人对故乡的思念之情；官场受排挤的痛苦、抑郁之情；羁旅他乡的愁思；路途艰辛的苦闷之情。（大意相近即可，答对任意三点给满分。） 【解析】 （2）本题考查文意理解。 C.有误。“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”意思是“我来问一下刚刚来到寒沙安家的鸿雁们，你们来时经过我的老家杜陵一带了吗？” 故选C。 （2）本题考查情感主旨的理解。 这首诗的头两句写外围景色，山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着小溪岸边的蒲苇，展示出一幅风雨凄其的画面。结合注释“会昌二年（842）杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）又由黄州刺史移任池州刺史”分析可知表达了官场受排挤的痛苦、抑郁之情；三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠，运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情，因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增，至于“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。 4.（2022春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。④梦想：想念。 （1）下列对古诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。 B. 诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。 C. 古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。 D. 本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。 （2） “荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的写景佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请结合诗句简要赏析。 【答案】（1）C （2）“送”，送来的意思，运用了拟人的修辞手法，赋予荷风人的动作，微风拂来，送来阵阵香气，是那样的清淡细微；“滴”字既准确写出竹露滴在池面，发出清脆的声响，富有动态感，衬托出环境的安静。“送”“滴”从嗅觉、听觉两角度来写夏夜给人的真切感受，整首诗抒发了作者的闲情逸致、内心的寂寞以及对友人的深深想念之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 C．有误，“披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境”表述错误，结合“散发乘夕凉，开轩卧闲词敞”可知，诗人披头散发乘凉，开窗闲卧多么清净舒畅； 故选C。 （2）本题考查诗歌炼字。 一个“送”字不仅写出了风吹香来的情景，而且赋予了风以人的情感，似乎这香气是风儿特意送来，饱含情意和美感。“滴”字富有动感，再现了露珠从竹叶滑落到地面上的情景，有一种珠玉之感。这两个字从嗅觉、听觉上写出了风吹荷塘、竹林给人带来的美感和情韵，同时又暗示出周围环境的清幽，写出了作者内心的安闲与隐隐的寂寞之情。 5.（2022春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻②，天上接行杯③。 醉后凉风起，吹人舞袖回④。 【注释】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。②下榻：指留宿处。③行杯：浮杯，流觞。④回：回荡，摆动 （1）下列对本诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人首联描写登岳阳楼所见四周的景色，“开”字生动写出了洞庭湖水势波澜浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 B. “雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞等情感，比如本诗中的“雁引愁心去”一句。 C. 诗人幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯”，这是写在岳阳楼上留宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。 D. 诗歌收笔气韵生动，凉风习习，吹人衣袖翩翩飘舞。诗人仪表潇洒自如，态度超脱豁达。 （2）这首诗的第二联“雁引愁心去，山衔好月来”千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。 【答案】（1）B （2）拟人修辞手法，赋予雁、山以人的情感（大雁和山懂得人的心意），雁带走忧愁苦闷之心，山衔来美好之月，生动地表现李白流放遇赦的激动、喜悦、愉快之情。 【解析】 （1）考查对诗歌内容的理解和辨析。 B.“比如本诗中的‘雁引愁心去’一句”表述有误，“雁引愁心去”意思是南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，表达出作者欢乐和喜悦之情； 故选B。 （2）考查对诗歌炼字的赏析。 “雁引愁心去，山衔好月来”意思是：看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。“引”字形象写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”字形象写出了群山懂得人的心意，把好月送来。愁去喜来，互相映衬。“引”和“衔”二字运用拟人手法，写出了李白流放遇赦的欢乐和喜悦心情。 6.（2021春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 新凉 徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 （1）下列对古诗的理解，不正确的一项（ ） A. 诗题是“新凉”，前两句写的是初秋时分，水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。这一幅初秋清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。 B. 前两句是正面描写，兼有映衬的手法。写水，写田畴上稻子的叶子，写透过树丛的日光，这一切无不透露出无限的凉意。 C. “凉”是一种“心境”，很不好表现，所以，必须采用以“物境”来表达“心境”的手法。本诗中作者用白描的手法勾勒出了几幅小画面，构一幅清新、明快的田园山水大图画。 D. 写景诗贵在景中含情，这首诗前两句工笔绘景，后两句寄情于景，所成了以很有感染力。诗中虽然没有人，但读后觉得人无处不在。 （2）三四句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？ 【答案】（1）B （2）运用拟人的手法，写黄莺在这刚刚凉爽下来的青山之中欢快地鸣唱着。这样写，不仅写出了大自然中的勃勃生机，更写出了诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。B．“正面描写”错。前两句写新凉，通联没有正面说天气怎么凉，而是通过景色，让你感受到新凉。第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉意；第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉凉”，何况其穿树而来。因此这两句是用侧面描写的手法来表现“凉”。 故选B。 （2）本题考查鉴赏诗歌修辞手法及其效果。三、四句是“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”，这里仍不直接写“凉”，而是忽然从翩飞的黄莺上发出奇想：那黄莺是不是因为新凉而高兴，所以飞到了青山影里，欢快地啼鸣。“黄莺也爱新凉好”运用拟人手法，表现黄莺因新凉而产生无限喜悦，因而在青山中欢快歌唱。黄莺的喜悦其实是诗人的喜悦，是诗人因为新凉而感到高兴和惬意，诗人把自己对新凉的感受移到黄莺身上，使新凉的境地更加深化，融合进一切生物中去，诗便由景而生情，透出了无边的灵气来。同时诗句借助黄莺的啼唱和青山的背景，写出了大自然的无限生机。 7.（2021春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 社日 王驾 鹅湖山下稻梁肥，豚栅①鸡栖②半掩扉。 桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。 【注释】①豚栅（tún zhà）：小猪猪圈。②鸡栖（qī）：鸡舍。③桑柘（zhè） ：桑树和柘树，这两种树的叶子均可用来养蚕。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 本诗前两句从村居风光写起，鹅湖山这地名本身很诱人，湖的名字使人想到鹅鸭成群，鱼虾满塘，一派山明水秀的南方农村风光。 B. “半掩扉”三字暗示村民都不在家，门儿都半掩着。古人常用“夜不闭户”表示环境的太平安宁，“半掩”而不上锁，可见民风淳厚，丰年富足， C. “桑柘影斜”，夕阳西下，树影在地越来越长，说明天色将晚。 D. 本诗最后两句正面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，角度巧妙，匠心独运。 （2）“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”中“家家”二字用得极妙，请从修辞的角度进行赏析。 【答案】（1）D （2）“家家”这个词，采用了夸张的修辞手法，表现了村民在欢宴中醉倒情形之普遍，突出强调了村民过节时的兴高采烈和畅怀大饮，侧面表达了对丰收的欣喜，也表达了诗人对乡村生活的赞赏与热爱之情。另外，“家家”叠词也增加了诗歌的音韵美。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 D. 本诗最后两句是从侧面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，选项中的“正面描写”的理解是错误的； 故选D。 （2）本题考查古诗诗句的赏析。 “家家”是夸张说法，说明村民醉倒情形之普遍。诗未写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的。它的暗示性很强，读者通过这个尾声，会自然联想到作社、观社的全过程。“醉人”这个细节可以使人联想到村民观社的兴高采烈，畅怀大饮，而这种欣喜之情又是与丰收分不开的。诗句还从侧面表达了诗人对乡村生活的赞赏与热爱之情。 8.（2021春·湖南长沙·明德教育集团七年级校联考期末） 客中九日 明·王灿 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 （1）对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 标题中的“九日”是指农历九月初九的重阳节，结伴登高、赏菊饮酒都是传统习俗。 B. 全诗以细腻的描写点出景象的特点，景中有情，情景交融。 C. 本诗一、二句中，“细雨”、“夕阳”、“飞阁”、“寒塘”等意象所营造的意境，迷茫却不尽孤寂。 D. “黄花”本指菊花，也指凋零之花，这里表现诗人对时光流逝的感伤。 （2） 请从修辞的角度赏析本诗的三、四句。 【答案】（1） D （2）示例：运用拟人的修辞手法，赋予黄花以人的情感，黄花应该会嘲笑我这关山客，每年登高时节都身在异乡为异客，从黄花的视角看关山客，委婉、含蓄、形象地表达出诗人离乡在外的孤寂之情。 【解析】 （1）考查对诗歌内容的理解和情感的把握。 D.“ 表现诗人对时光流逝的感伤”，表述错误，这里表达的是诗人远涉关山离乡在外的孤寂心情； 故选D。 （2）考查对诗句的赏析。解答时，结合诗句内容和主旨进行分析。“黄花应笑关山客，每岁登高在异乡”意思是黄花也在笑这位关山客，每年九月九登高都是在异乡。本句运用拟人的修辞方法，巧用一个“笑”字，以黄花（指菊花）的视角来看这位关山客，反映了作者一种无可奈何的远涉关山离乡在外的孤寂心情，但他表面上显得稍为轻松而不沉重，委婉含蓄又生动形象地表达出诗人离乡在外的孤寂之情。 9.(2021春·湖南长沙·南雅实验中学联考七年级期末) 送道标上人①归南岳 （唐）刘长卿 悠然倚孤棹②，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。 白云留不住，渌③水去无心。衡岳④千峰乱，禅房何处寻。 [注释]①道标上人：唐高僧。7岁出家于灵隐山，后退居西岭，人称西岭和尚。工诗。②棹：划船的工具，代指船。③渌：清澈。④衡岳：湖南衡山，五岳中之南岳。山有七十二峰，以祝融、紫盖、云密、石廪、天柱五峰为最大。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上人即高僧；棹为划船工具，诗中代指船；南岳衡山为五岳之一 。 B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧，暗示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，表达了作者对时事动荡的担忧。 （2）请从修辞的角度，对本诗的颈联“白云留不住，渌水去无心”进行赏析。 【答案】（1） D （2）采用比喻的修辞手法，上人像白云飘逸在蓝天一样，像渌水随意在莽原一般。他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。诗人羡慕大师如白云杳无羁绊，也像清水流逝无心，真是禅意悠远，耐人寻味。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解与分析。D．有误，“后四句感时抒怀”，说法有误，应是表达了诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意，故选D。 （2）本题考查重点诗句的赏析。“白云留不住，渌水去无心”意思是你像白云飘逸在蓝天一样，像渌水随意在莽原一般。可以看出运用比喻的修辞手法，把道标上人比作白云、渌水，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。这一串景物的描写，好像一组流畅的林山云水镜头，刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，流露出来诗人对道标上人的赞美之情与羡慕之情。 10.（2021春·湖南长沙·金海教育集团七年级校联考期末） 登金陵凤凰台① （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江②自流。 吴宫③花草埋幽径，晋代衣冠④成古丘。 三山⑤半落青天外，二水⑥中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日⑦，长安⑧不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今南京市凤凰山。此诗大多认为是天宝六载（747年）作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。②江：长江。③吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。④衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。⑤三山：山名，在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。⑥二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。一作“一水”。⑦日：一语双关，古代把太阳看作是帝王的象征。⑧长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 （1）下面对本诗的理解或赏析错误的一项是（ ） A. 诗歌开头两句14字中连用了3个凤字，却因气势贯通、自然天成而不显重复。与此有异曲同工之妙的有崔颢的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” B. 诗歌三四句为实写，作者看到眼前吴国荒芜的宫廷，东晋时代风流人物的坟墓，感慨六朝的繁华也如凤凰台一样消失在历史的洪涛中。 C. 诗中选取了最为典型的事物表现自然力量的雄大，即“三山半落”之混茫与“二水中分”之辽阔，从而构造出阔大的境界。 D. “长安不见”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。 （2）请结合尾联内容，体会作者“愁”的含义。 【答案】（1）B （2）长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。浮云则是喻指奸佞小人。当时作者被排挤出长安，报国壮志不能实现，这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，导致自己报国无门，他的心情是十分沉痛的 【解析】 （1）考查对诗歌内容的理解和辨析。 B.“诗歌三四句为实写”表述错误。三四句就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。三国时的吴和后来的东晋都建都于金陵。诗人感慨万分地说，吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进入坟墓。那一时的烜赫，在历史上也没有留下了什么有价值的东西。诗人由眼前之景进一步生发，联想到六朝古都金陵的繁华，是虚写； 故选B。 （2）考查对诗歌内容的理解和情感的掌握。解答时，全面把握诗歌内容，结合重点语句分析作者情感。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。“不见长安”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。它写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。 11.（2021春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 江汉① （唐）杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注释】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（仅荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事：管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路。 （1）下面的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 从题材上看，这是一首羁旅诗，本学期我们学过的羁旅诗有《春夜洛城闻笛》。 B. 首联中腐儒的意思是“只通读书，不通世事的迂腐读书人”，此处是作者的自嘲。 C. 颔联情景交融，诗人由远浮天边片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，仿佛就与云、月同远共孤一样。 D. 颈联写诗人晚景暮年，漂泊江汉，面对飒飒秋风，不禁生出沦落之感、悲伤之叹。 （2）对于诗中作者情感的解读，历来存在争议。有人认为：此诗慷慨激昂，洋溢着自强不息的豪迈。也有人认为：此诗情感低沉，抒发了怀才不遇的愤懑。”你赞同哪种观点？请结合全诗内容，说说你的看法。 【答案】（1） D （2）①自强不息，老当益壮。颈联中，落日象征着作者已步入晚年，但作者却没有因此消沉，反而觉得“心犹壮”；诗人漂流江汉，面对飒飒秋风，不仅没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”。从中可以看出诗人积极乐观，不怕病，不服老。尾联借“老马识途”的典故，表明自己同老马一样，并不是一无是处，他同样渴望发挥自身才华，为国出力，从中可以看出作者的老当益壮，感受到情感的慷慨激昂。 ②情感低沉，抒发怀才不遇的愤懑之情。诗作者以腐儒自称，借“片云”“孤月”“落日”等意象抒发了漂泊他乡的孤苦无奈的情感，尾联借“老马识途”的典故，表明自即虽有像老马一样的智慧，却得不到赏识与重用，难道我这腐儒连一匹老马也不如吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无方的愤懑之情。 【解析】 （1）D.有误，从颈联中的“心犹壮”、“病欲苏”看出此时作者虽身处逆境却壮心不已，并没有沦落之感、悲伤之叹。故选D。 （2）本题考查对诗人情感的把握。两种观点皆可。首先表明自己的观点，然后结合诗歌内容写出理由。 示例1：表达了自强不息的精神。“落日”句和“秋风”句写出诗人暮年之际、逆境之时仍然壮心不已的精神状态。 示例2：情感低沉，抒发了怀才不遇的感情。“古来存老马，不必取长途”的句子表达了诗人的怨愤：连老马的智慧都可用，难道我真的是个毫无可取的腐儒吗？真的无法用自己的智慧为国效忠了吗？ 12.（2021春·湖南长沙·雨花区七年级期末） 汴河①曲 唐•李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 【注释】①汴河，指隋炀帝开凿的通济渠。当年隋炀帝为了游览江都，前后动员了百余万民工凿通济渠，沿岸堤上种植柳树，世称隋堤。 （1）对这首诗的赏析，正确的一项是（ ） A. 首句用“无限春”描绘了汴河两岸千里春色美景，表达对春的喜爱之情。 B. “已成尘”形象地写出了隋宫往日豪华已荡然无存的景象。 C. 第三句是劝行人不要上长堤去看这些春色美景。 D. 诗中的“杨花”与“杨花落尽子规啼”中的意象一样美好。 （2）具体分析本诗前两句中“无限春”和“已成尘”今昔对比的场景，说说这表达了诗人怎样的情感。 【答案】（1）B （2）虽然汴水春色常在，堤上碧柳成阴，两岸绿野千里，但是当年豪华的隋宫已经荒芜颓败，荡然无存。诗人怀古伤今，感慨繁华易逝、历史沧桑，也因隋朝的亡国历史引发对当朝国事的深切担忧。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 A.“表达对春的喜爱之情”有误。 “汴水东流无限春”意思是：汴水悠悠东流，仍是一片春色；汴水悠悠东流的形象，本来就容易引发对悠悠时间之流的联想，缀以“无限春”，更使这条流贯无数春秋的汴水，带上某种象征色彩某种象征色彩，引发出诗人吊古伤今之情、历史沧桑之感。 C.说“劝行人不要上长堤去看这些春色美景”错误。“行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。”表面上是说：行人啊千万别望在长堤上观赏美景，因为当春风吹舞着杨花时，那种情景，最会令人惆怅万分。但作者认为眼前这汴堤杨柳，却联结着隋代的兴亡，历史的沧桑。当年隋炀帝沿堤栽种柳树，本是他南游奢华之举动的一个点缀而已，到头来它却成了荒淫亡国的历史见证。因此，在怀着历史沧桑感的诗人眼里，它们仿佛是隋代豪华消逝的象征，诗人更希望当代统治者从隋亡的历史中汲取教训。表现出诗人对国事的深切担忧。 D.说“意象一样美好”有误，诗中的“杨花”是隋代豪华消逝的象征，后人面对这垂柳，不禁生发出繁华易逝、历史永恒的感慨。“杨花落尽子规啼”中的“杨花”含有飘零之感、离别之恨。 故选B。 （2）本题考查诗歌思想感情的理解。“汴水东流无限春，隋家言阙已成尘”，诗人在开篇写因汴河水引发的诗人对历史的回忆。汴水碧波荡漾，缓缓东流，堤岸上春柳随着清风飘荡，显出无限柔情，两岸都笼罩在一片花红柳绿之中，到处都是一片春光无限。诗人写春,但没有具体描绘春的景象。但是诗人巧妙加上了“无限”二字，便使春意变得具体形象起来。汴水悠悠东流的形象，本来就容易引发对悠悠时间之流的联想，缀以“无限春”，更使这条流贯无数春秋的汴水，带上某种象征色彩，而且唤起汴水两岸春色无限的联想。接着诗人联想到“隋家言阙”，象征着隋代腐朽统治和豪奢生活的隋炀帝华丽的行宫，现已荒废颓败，只剩下断井颓垣供人凭吊了。“已成尘”用夸张的手法极言昔日华丽消失殆尽。诗句以汴水长流与隋宫化尘作鲜明对照，两相比照，正见出自然永恒、人世沧桑、豪华如烟、历史无情，世事沧桑变迁之意油然而生。隐含在这种历史沧桑感中的深层意蕴。 13.（2021春·湖南长沙·望城区七年级期末） 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑①相唤浴蚕②去， 闲看③中庭④栀子花。 【注释】①妇姑：指农家的媳妇和婆婆。②浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。③指没有人欣赏盛开的栀子花。④中庭：庭院中间。 （1）下面对这首诗的理解与赏析不正确的一项是 A. “雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”，勾画出一幅优美静谧的山村风景图。 B. “妇姑相唤浴蚕去”一句描绘出了仲春时节山村农家们悠闲生活的场景。 C. “闲看中庭栀子花”诗人转而描绘中庭栀子花，用“闲”形容花，很有韵味，花被“闲”在中庭无人欣赏采摘，说明主人都忙农活去了。 D. 这首山水田园诗，既富有诗情画意，又充满劳动生活气息。 （2） 这首诗通过鸡鸣、农舍、修竹、____________、村路、____________、栀子花这些意象，描绘出________后山村幽静诗意之景，同时也表达了作者对乡村生活的__________之情。 【答案】（1） B （2） ①. 清溪 ②. 板桥 ③. 雨 ④. 喜爱 【解析】 （1）本题考查诗歌内容理解。 B项“仲春时节山村农家们悠闲生活的场景”理解错误。田家少闲月，冒雨浴蚕，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味。故选B。 （2）本题考查意象和感情。 诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。 ①根据题干“通过鸡鸣、农舍、修竹”，抓住“竹溪村路板桥斜”中的“溪”，可知此处填“清溪”； ②根据题干“村路”和“栀子花”的提示，抓住“竹溪村路板桥斜”中的“板桥”，可知此处填“板桥”； ③根据题干提示“后山村幽静诗意之景”，找到“雨里鸡鸣一两家”，可知此处应填“雨”； ④根据题干提示，可知此处填作者感情。作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息,同时也表达了一种对乡村生活的喜爱之情。据此可知本处填“喜爱”。 14.（2020春·湖南长沙·望城区七年级期末） 江亭夜月送别（其二） 王 勃 乱烟①笼②碧砌③，飞月④向南端。 寂寞离亭掩⑤，江山⑥此夜寒。 [注释]①乱烟:迷乱的烟雾。②笼:笼罩。③碧砌:青石台阶。④飞月:悬在高空的月亮。⑤掩:掩盖、掩映。⑥江山:江水和高山。 （1）下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ） A. 这四句诗，分别来看，首句写的是地面景，次句写的是天空景，第三句写的是近处景，末句写的是远方景，看似各自独立的四个画面，而又相互关联，融合为一。 B. 首句写烟而曰乱烟，既是形容夜烟弥漫，也表达了诗人送别时心情的豁达。 C. 次句写月而曰飞月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的对美景的喜爱之感。 D. 这首诗用了叙事抒情的表现手法，前两句以烟笼月移显示了夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒写出了人去后周围环境的清新。 E. 在这首诗中，诗人的离情不是用哭泣之类的话来直接表达的，而是通过对景物的描绘来间接表达。整首诗看来都是写景，是一首寓情于景、景中见情的佳作，兼有耐人寻味的深度和美感。 （2）王国维在《人间词话》中说，这首诗着一“寒”字而“境界全出”。请说说“寒”字好在哪里。 【答案】（1）AE （2）寒字有画龙点睛之妙，它既写天寒，因为夜深而感觉到的身体上的寒冷；更写心寒，写出了朋友离去后诗人内心的寂寞凄凉和孤独怅惘。 【解析】 （1）本题考查内容分析。 B．首句写烟而曰乱烟，既是形容夜烟弥漫，表达了诗人送别时心情的迷乱，故B错误； C．次句写月而曰飞月，既是说明时间的推移，也暗示诗人伫立凝望时产生的聚散匆匆之感，故C错误； D．这首诗前两句写景，后两句抒情，故这首诗用了写景抒情的表现手法，前两句以烟笼月移显示了夜色的深沉，后两句以亭掩夜寒写出了人去后周围环境的寂寥，故D错误； 故选AE。 （2）本题考查考查词语赏析。本义——语境义——效果——感情。 ①本义。“寒”是寒冷的意思。 ②语境义。这里指朋友离去了，今夜里大江与高山都显得那么寒冷、凄凉。 ③效果。这个“寒”字在句内还因“此夜”两字而注入离情，说明这不是通常因夜深感觉到的肤体寒冷，而是在这个特定的离别之夜独有的内心感受。寒字有画龙点睛之妙，它既写天寒，因为夜深而感觉到的身体上的寒冷；更写心寒，写出了朋友离去后诗人内心的寂寞凄凉和孤独怅惘。 15. （2020春·湖南长沙·雅礼教育集团七年级校联考期末） 金陵①怀古 许浑② 玉树歌残王气终，景阳③兵合戍楼空。 松楸④远近千官冢，禾黍⑤高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄⑥一去豪华尽，惟有青山似洛中⑦。 【注释】①金陵:金陵是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都。②许浑:晚唐最具影 响力的诗人之一。③景阳:南朝宫名。④松楸(qiū):指在墓地上栽种的树木。⑤禾黍: 禾与黍。泛指粮合作物。⑥英雄：这里指占据金陵的历代帝王。⑦洛中:即洛阳，洛阳多山。 （1）下列对诗歌的理解或赏析，不正确的两项是（ ）(4 分) A.首联中《玉树后庭花》曲犹未尽，金陵却已末日来临。诗人以“残”和“空”二字，点染出陈亡之前金陵城一片没落不堪的景象。 B.颔联中诗人吊古伤今，登高而望，远近高低尽是松楸荒冢，残宫禾黍，南朝的繁荣盛况，已成为历史的陈迹。 C.本诗前两联，首先追述对前朝历史的遥想，然后虚写引起这种遥想的景物。突出了金陵由盛转衰的转折点及其蕴含的历史教训。 D.尾联运用了反衬的手法，以不变的自然景物衬托多变的人间万事和历史兴衰，直接表达了诗人对历代帝王和当代统治者的讽刺和愤慨。 E.许浑这首咏怀金陵的七律“浑写大意”“涵概一切”，手法高妙，具有高度的艺术概括性。 （2）颈联中的“拂”字用得十分传神，请简要赏析。(4分) 【答案】（1）CD （2）“拂”字是“擦过、掠过”之意。(1分)石燕展翅拂动着云朵，一会儿阴雨，一会儿天晴。（2分）生动传神地写出了石燕掠雨穿云的形象，描绘了江上风云晴雨的变化。（3分）既抒发了诗人对世事多变和历史兴衰的慨叹，也表达了诗人对晚唐江山风雨飘摇、日益衰败的担忧之情。（4分） 注：情感答出任意一点给1分。 【解析】（1）本题考查内容理解。 C.错误。实写引起这种遥想的眼前景物。 D.错误。并不是直接表达对历代帝王和当代统治者的讽刺和愤慨，而是诗人对世事多变和历史兴衰的慨叹。 故选C 16.（2020春·湖南长沙·长沙市湘一青竹湖七年级期末） 章台夜思 韦庄 清瑟①怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮③，故人殊④未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①瑟：古代弦乐器，多为二十五弦。②楚角：楚地吹的号角，其声悲凉。③已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了，这里借春光的消歇喻指自己年华已逝。④殊：竟，尚。 （1）下面的理解或赏析不正确的两项是（ ）（ ） A. 诗歌中的意象常被赋予特定的含义，比如“瑟”就多与别离之悲相联系。本诗借“瑟”营造了寂静的氛围，让人倍感闲适。 B. 颔联用“楚角”“残月”等意象加以层层渲染，从听觉、视觉两个方面突出“夜思”之苦。 C. 颈联从“芳草已云暮”写起，揭示所思的原因——“故人殊未来”，“已”“殊”两字形成鲜明对照，表达了诗人望穿秋水而不得的失落。 D. 尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满，不愿再寄乡书。“秋雁又南回”，点出是冷落的清秋时节。 E. 这首诗层次清晰，前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。前后联系紧密，浑成一体。 （2）请从修辞的角度简要赏析诗句“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”。 【答案】（1）AD （2）运用了拟人的手法，赋予“清瑟”人的情感与动作，生动形象地写出了幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缠绕，表现了琴瑟之声哀怨(沉郁、凄清)，渲染了凄凉的气氛，表达了诗人心中浓浓的思乡念亲之情。 【解析】 （1）本题考查诗歌理解与赏析。 A.“瑟”营造凄清的氛围，让人倍感哀怨，而不是“寂静的氛围，让人倍感闲适”； D.“乡书不可寄”指长期不知故人音讯，于是想到了写家书，但山长水远，又逢秋雁南回，家书无雁可托。并没有不满和不愿再寄乡书的意思； 故选AD。 （2）本题考查诗句赏析。 首联借清瑟以写怀。泠泠二十五弦，每一发声，恰似凄风苦雨，绕弦杂沓而来。长夜漫漫，枯坐一室的诗人谛听着这样凄神寒骨的音乐，怎不倍感哀怨呢？着一“怨”与一“哀”，作者并不写自己，而是赋予“清瑟”人的情感与动作，是运用了拟人的手法，生动形象地写出了长夜之凄清，表达了诗人浓浓的乡愁。 17.（2020春·湖南长沙·长郡教育集团七年级校联考期末） 春日山居寄友人① [唐]周贺 春居无俗喧,时立涧前村。路远少来客,山深多过猿。 带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流②外,何人更可言。 [注]①本诗写于诗人隐居期间。诗人才华横溢,高朋甚多。②文流;文士之流,指有才学之士。 （1）下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是(4分)( ) A.诗歌标题既点明了写作的时令,又表明了诗人的生活环境和写作意图,可谓“一举多得”。 B.首联描写了春居山中、远离尘器、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗,飘然世外。 C.颔联运用对比的手法,以“少”与“多”相对比，鲜明地写出山居环境的荒凉和寂静,表达了对山居生活的厌恶。 D.颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意;写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。 E.尾联直抒胸臆,表达了对志趣相投的文友的思念之情。 （2）有人认为,诗歌颈联“临水杏花繁”中的“繁”字值得玩味,请赏析其妙处。(4 分) 【答案】（1）CD （2）“繁”字描绘出杏花灿烂绽放的样子，为清幽的山居环境增添了一丝热闹的气氛，显得更加生动。 【解析】 （1）本题考查对古诗的理解和分析能力。根据题目“春日山居寄友人”及诗中对山水景色的描写等可知，这首诗表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情，以及对志趣相投的文友的思念之情。C项中“表达了对山居生活的厌恶”的理解不恰当；D项，颈联写景，只是借以抒发诗人对山居春色的喜爱之情。D项理解不恰当。 故选CD。 （2）本题考查赏析诗句中重点词语的能力。颈联以岩石、松树、杏花等景物来描写环境的清幽，而一个“繁”字，描绘出了杏花灿烂盛开的样子，为清幽的环境增添了一抹亮丽的色彩和一丝热闹的气氛，表达了对山林春景的喜爱之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$