专题08 写作-【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（新高考通用）

专题8 写作 （新高考专用） （所选地区：江苏、河北、山东、湖北） 2024届新高考地区高三二模写作考情概述 开考时间 考区 教考衔接角度 真题复现角度（新高考及全国卷） 2024.3.20 江苏扬州 人文主题：讲好中国故事 选择性必修中册 第四单元 单元研习任务三 P124-125 例：2023全国乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.4.7 河北石家庄 人文主题：理论的力量 选择性必修中册 第一单元 单元研习任务三 P35-36 例：2023全国甲卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.4.17 河北邯郸 人文主题：百家争鸣 选择性必修上册 第二单元 单元研习任务四 P53-54 例：2021山东卷：阅读下面的材料，根据要求完成作文。 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。 请以“ 亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 2024.4.18 湖北咸宁 人文主题：讲好中国故事 选择性必修中册 第四单元 单元研习任务三 P124-125 例：2023全国乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.4.22 山东菏泽 青年成长专题  自我定位类   例：2013全国卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2024.4.24 山东济宁 青年成长专题  自我定位类   例：2013全国卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2024.4.25 河北唐山 个体思辨专题 自我认知类 例：2023全国甲卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.5.13 山东威海 人文主题：讲好中国故事 选择性必修中册 第四单元 单元研习任务三 P124-125 例：2022全国卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 　　烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2024.5.22 湖北黄冈中学 人文主题：探索与发现 必修下册 第三单元 单元研习任务四 P67-68 例：2023全国卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2024届·江苏扬州·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。这个普通人可以是你，是他，是我…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于800字。 （2024届·河北石家庄·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读I提到，自然选择会避免“过度”设计。有人认为，学习、生活、做人做事需要避免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。有人则认为，人生只有一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 （2024届·河北邯郸·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子说：“过而不改，是谓过矣。”又说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。” 孟子说：“即使是美如西施的人，要是身上沾有脏臭的东西，人们从她身边走过时也会掩着鼻子；即使有很多缺点的人，只要斋戒沐浴了，也可以参与祭祀上帝的典礼。” 在复兴中学高三（1）班《中华传统文化经典研习》选修课上，同学们围绕孔、孟上述观点展开讨论和探究。假定你是其中一员，请针对上述论断，根据你的联想与思考，写一篇文章，参与交流。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2024届·湖北咸宁·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 为庆祝中国共产主义青年团建团100周年，学校团委制作并发布了一张宣传画。    宣传画图文并茂、意蕴丰富，不仅给人精神上的鼓舞，还引人深思，请你结合宣传画的内容写一篇文章，表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 附图片中文字： （1）只要路是对的，就不怕路远。 （2）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） （3）我们面临的时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。 （2024届·山东菏泽·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2001名学生（包含高考生和在校大学生）进行的一项调查显示，95.2%的受访学生愿意远离家乡去求学，本届高考生的选择比例相对更高（95.5%）。 对此，你有怎样的思考和认识，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2024届·山东济宁·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生不是一条轨道，而是一片旷野。 人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海。 这两句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 （2024届·河北唐山·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ书写了一对姐妹扎根于家乡，谱写生命诗篇的故事。从这对姐妹我们可以看到，越是在艰苦的地方、困难的时刻，越能写就波澜壮阔的诗篇。这对我们了无诗意的生活有什么启示? 请以“生命的诗篇”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 （2024届·山东威海·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用目的材料中提到，孩子们在博物馆的志愿讲解中增强了“自我认同感”。自我认同就是能够理智看待并接受自己，但现实中人们往往陷入自我认同的困境，比如经常自我怀疑与否定，过分在意他人看法，或过分强调自我，无视他人这见寻。自我认同体现着从自我了解到自我实现的过程，这一过程离不开实践反思与环境影响。当然，自我认同也不仅限于个体层面。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 （2024届·湖北黄冈中学·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2021·山东·高考真题）阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60分） 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。 请以“ 亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 （2023·全国·统考高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2023·北京海淀·北大附中校考三模）根据下列要求进行写作。（60分） 高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明之手创造出来的。莫言也说：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的美。” 请以“劳动之美”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2022·全国·高考真题）根据下列要求进行写作。（60分） 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 （2022·全国·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元（2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年） 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2022·全国·高考真题）阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 　　近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。      新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 （2013·浙江·高考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 （2023·全国·统考高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题8 写作 （新高考专用） （所选地区：江苏、河北、山东、湖北） 2024届新高考地区高三二模写作考情概述 开考时间 考区 教考衔接角度 真题复现角度（新高考及全国卷） 2024.3.20 江苏扬州 人文主题：讲好中国故事 选择性必修中册 第四单元 单元研习任务三 P124-125 例：2023全国乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.4.7 河北石家庄 人文主题：理论的力量 选择性必修中册 第一单元 单元研习任务三 P35-36 例：2023全国甲卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.4.17 河北邯郸 人文主题：百家争鸣 选择性必修上册 第二单元 单元研习任务四 P53-54 例：2021山东卷：阅读下面的材料，根据要求完成作文。 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。 请以“ 亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 2024.4.18 湖北咸宁 人文主题：讲好中国故事 选择性必修中册 第四单元 单元研习任务三 P124-125 例：2023全国乙卷：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.4.22 山东菏泽 青年成长专题  自我定位类   例：2013全国卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2024.4.24 山东济宁 青年成长专题  自我定位类   例：2013全国卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2024.4.25 河北唐山 个体思辨专题 自我认知类 例：2023全国甲卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024.5.13 山东威海 人文主题：讲好中国故事 选择性必修中册 第四单元 单元研习任务三 P124-125 例：2022全国卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 　　烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。 你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 2024.5.22 湖北黄冈中学 人文主题：探索与发现 必修下册 第三单元 单元研习任务四 P67-68 例：2023全国卷：阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2024届·江苏扬州·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。这个普通人可以是你，是他，是我…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于800字。 【答案】例文： 微弱却璀璨：普通人的光芒与力量 在这个五彩斑斓的世界中，英雄豪杰与卓越之才固然如璀璨星辰，引人注目。然而，更多的却是那些平凡如尘土的普通人。他们或许没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟业，却以朴实无华的生活态度和坚韧不拔的精神，照亮了人生的道路，温暖了自己，也照耀了他人。 普通人，他们是社会的基石，是时代的见证者。他们或许只是一名普通的工人，每天辛勤劳作，为社会的发展贡献着自己的力量；或许只是一名普通的教师，用知识的火炬照亮了学生的未来；又或许只是一名普通的医生，用仁爱和医术守护着人们的生命。他们没有华丽的舞台，没有热烈的掌声，却以平凡而真实的行动，诠释着生命的价值和意义。 普通人之光，或许不如明星般耀眼，却更为持久和温暖。他们不求闻达于诸侯，不图名利双收，只是默默地做好自己的本职工作，尽自己所能去帮助他人。他们用自己的行动，传递着正能量，让社会变得更加美好。像支月英投身山区教育，矢志不渝；如王宽救济孤儿，呕心沥血。他们的存在，就像一盏盏明灯，照亮了人们前行的道路，给予人们希望和力量。 普通之光，虽然微弱，但汇聚起来却能照亮整个世界。我们每个人都可以成为那盏照亮他人的明灯，用自己的行动去影响和改变周围的人。无论是帮助他人解决问题，还是传递正能量，我们都可以为社会贡献自己的一份力量。 然而，我们也要看到，在当今社会，有些人对普通人持有偏见和歧视。这背后其实是一种慕强的功利思想作祟。须知，纵然要成功，也是从普通事情中做出来。即使是普通事情，做好了，也可以变得不普通。普通人虽然没有惊天动地的伟业，但他们的存在和付出同样值得我们尊重和感激。 我们应该学会欣赏普通人的美，发现他们身上的闪光点。他们的坚韧、善良、勤劳和朴实，都是值得我们学习的品质。同时，我们也应该尊重每个人的选择和生活方式，不因为他们的平凡而轻视他们。每个人都有自己的梦想和追求，无论这些梦想是否伟大，都值得我们去支持和鼓励。 在这个充满竞争和挑战的时代，我们更应该珍惜普通人的存在和价值。他们是我们的伙伴和朋友，是我们共同前行路上的同行者。让我们携手共进，用普通之光照亮人生的道路，努力追求自我的生命意义，共同创造一个更加美好的未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有两句话，阐述“普通人”的含义和价值，说明平凡的普通人也可以绽放自己的光芒，温暖自己，照耀他人，体现一种积极向上的价值观。本题立意不难，关键在于考生能否结合自身的生活体验，挖掘身边普通人不普通的精神价值，阐述自己对普通人的思考。在解析材料的过程中，考生可以从以下几个方面展开思考： 普通人如何发出光亮？这个问题涉及到人的内在品质和行为表现。比如，普通人可以通过自己的努力和奋斗，实现自我价值，从而发出光亮；或者通过关心他人、帮助他人，传递正能量，温暖他人，从而照亮他人的生活； 普通人的光亮有何意义？这个问题涉及到人的价值和对社会的贡献。普通人发出的光亮，可能不像名人或伟人那样耀眼，但它同样具有意义。这种光亮可以鼓舞他人，激发他人的积极性，推动社会的进步和发展； 如何看待普通人的平凡和琐碎？这个问题涉及到对人生的理解和态度。我们应该认识到，平凡和琐碎是人生的常态，而不是例外。每个人都有自己的生活轨迹和人生经历，每个人都有自己的价值，都能以自己的方式影响和改变世界。无论平凡还是伟大，都应该被尊重和珍视。 基于以上思考，考生可以根据实际情况确定自己的写作角度和立意。比如，我们可以选择从普通人的角度出发，描述他们在平凡生活中的努力和奋斗，展现他们的价值和意义；或者从社会的角度出发，论述普通人发出的光亮对社会的积极影响和推动作用。 在明确文体方面，这个题目并没有特别的限制，考生可以选择自己擅长的文体进行写作，比如记叙文、议论文、散文等。无论选择哪种文体，都应该注意语言的准确性和表达的生动性，使文章具有感染力和说服力。 立意： 1.平凡生活的不平凡之光。 2.灿烂普通的光芒。 3.平凡之光。 4.微弱却璀璨：普通人的光芒与力量。 （2024届·河北石家庄·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读I提到，自然选择会避免“过度”设计。有人认为，学习、生活、做人做事需要避免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。有人则认为，人生只有一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【答案】例文： 用心设计未来，过精彩的人生 人生，就像一幅未完成的画卷，等待我们用智慧和勇气去描绘。每个人都渴望过上精彩的人生，但如何实现这一愿望呢？我认为，应用心设计未来，方能过精彩的人生。 规划与设计是生命中必不可少的过程。古希腊斯多亚学派有一句名言：“未经考量的生活是不值得过的。”世事繁杂，如果没有合理的规划，我们的内心就会缺乏一种整齐与安定，就会在世事变迁中失去本心，感到迷惘与盲目。 一个人的志向的确能够决定这个人的未来，设计人生需要我们定下人生理想。理想是人生的指南针，是苍茫的大海上远方的灯塔，它引导我们走向正确的方向。没有理想的人，就像一艘无舵的船，在大海中随波逐流。达尔文9岁时就立志探索世界上未被发现的奥秘。虽然当时的他在老师眼里他不过是个“不务正业”的学生，可是达尔文却为了这个梦想一直努力。终于在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，提出进化学说，摧毁了神造论。我们可以尝试明确自己的理想，如司马迁那般为完成《史记》矢志不渝的奋斗；也可尝试设计自己的志趣，如梭罗那般潜心修炼心性……我不禁感叹，是人生设计让他们的人生充满了奋斗的力量，是人生设计让他们的生命变得熠熠生辉。 设计人生理想不代表理想会一成不变，世殊时异，事随境迁，我们应适时调整自己的目标，以更好的设计自己的人生。“布鞋企业家”宗庆后年轻时上山下乡，他的理想是当一名合格的农民；当改革开放的春风吹遍中国大地后，43岁的宗庆后决定创办实业，并一生为之奋斗，终于成为中国的良心企业家，成就了娃哈哈的商业神话。设计人生，适时调整人生航向，方能在时代的巨浪中行稳致远。 过犹不及，人生需要设计，但不能“过度”设计。过度设计自己的人生，会让我们的生活变得古板，会让我们的人生缺少更多精彩和可能，那我们的人生会少很多从容与洒脱。合理的规划要以即兴发挥为翼，重视人的潜能。规划必然不是“996”的死板定义，规划的目的在于守住本心、铭记初心，朝着理想目标不断奋斗。以发挥为翼，追求诗和远方，人生才能循序渐进、渐至佳境。 人生需要设计，不能随波逐流；人生只有一次，让我们用心设计未来，过自己精彩的人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语类材料作文题。 材料中第一种观点从现代文阅读I中来，这种观点认为学习、生活、做人做 事需要避免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。这种观点肯定了人生需要设计，但认为应该避免“过度”设计，应适当规划设计自己的人生，如我们应该有自己的理想，近期理想或者远大的理想，我们不能随遇而安，随波逐流，应该为自己的理想而奋斗，通过自己的努力，实现自己的一个个人生目标。但是我们要避免“过度”设计，不要把自己的生活设计的太满，太死板，应该适度就好，否则人生会少很多可能性，也会缺少很多从容与洒脱。第二种观点认为“人生只有一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾”，这种观点认为人生必须设计，包含生活的方方面面，面对多变的生活和人生，我们有必要好好规划，不能听之任之，随遇而安的人生往往会一团糟。 “人生需要设计”和“人生应避免‘过度’设计”都对设计人生给予了肯定，只不过后者强调的是避免“过度”设计。写作时，可以选其一来写，选“人生需要设计”的话，则应在行文中论述“设计”对人生的必要性和意义；如果选“人生应避免‘过度’设计”来写，则应从“过度”设计人生的弊端，设计人生的益处，“适度”设计人生的意义等角度论述。文章主体部分可采用对比论证的方法,以有规划的人生获得成功的例子与因人生没有规划而失败的例子进行对比,论证自己的观点；可引用名人名言,从而增强文章的说服力和感染力。 立意： 1.精彩的人生需要设计。 2.谋划以成事，善通以应变。 3.避免“过度”设计，过自如人生。 （2024届·河北邯郸·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子说：“过而不改，是谓过矣。”又说：“人谁无过，过而能改，善莫大焉。” 孟子说：“即使是美如西施的人，要是身上沾有脏臭的东西，人们从她身边走过时也会掩着鼻子；即使有很多缺点的人，只要斋戒沐浴了，也可以参与祭祀上帝的典礼。” 在复兴中学高三（1）班《中华传统文化经典研习》选修课上，同学们围绕孔、孟上述观点展开讨论和探究。假定你是其中一员，请针对上述论断，根据你的联想与思考，写一篇文章，参与交流。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这是一道基于交际写作情境的言论类材料作文题。材料由两段话组成：前者援引孔子的两句名言，指出犯错不改与过而能改的不同结果。后者援引孟子的话，通过举例论证，告诫人们要洁身自好，及时改过从善。人有善处不可以自恃，人有恶行能改即善。孔、孟这两则言论都涉及一个共同的话题，即“人之过”，都强调人有过若能改，就应予以赞许和接纳。 孔、孟两位先圣的这些话语都涉及人的修身问题。缺点、过错，是人生在世实所难免的；关键在于自己对待缺点、错误的态度。能正视缺点，承认过错，并及时改正，仍是善者。洁身自好、反求诸己、参省自身，这些都是人自我革新、臻于至善的必经途径。大善中的小恶，也会为人所不容；大恶中的小善，也会为人所鼓励。这当然就要求人们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。求全责备，从理论上讲是不现实的；但在人们的理想中，在现实生活的是非判断中，仍是原则和标准。修身自洁，是人生必须坚持的必修课。纵然“人无完人”,但不可因此否定不断自我磨砺与自我完善的必要性。 材料后的引导语设置了《中华传统文化经典研习》课堂讨论、探究的学习情境，要求考生就上述这两则言论，根据自己的联想与思考，写一篇文章。考生可从如何对待自身的缺点、过错，为什么要勇于认错、及时改过等角度来立意谋篇。还可以从“小善”“小恶”的角度，谈日常修养中应注意这些细小之处，毕竟善也好，恶也罢，都是慢慢“积累”而成的，因此更要注意及时发现并改正“小错”“小恶”，如此才能对成长更加有利。 立意： 1.扬长补短，改过从善，是人生的必修课。 2.追求真、善、美，远离假、丑、恶。 3.修身洁行，乃为人之本、处世之道。 （2024届·湖北咸宁·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 为庆祝中国共产主义青年团建团100周年，学校团委制作并发布了一张宣传画。    宣传画图文并茂、意蕴丰富，不仅给人精神上的鼓舞，还引人深思，请你结合宣传画的内容写一篇文章，表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 附图片中文字： （1）只要路是对的，就不怕路远。 （2）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） （3）我们面临的时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。 【答案】例文： 无惧困难险阻，求索复兴长路 走过光辉岁月，进入崭新时代，我们又迎来了中国共产青年团建团100周年。在团委的宣传图中，我们明确了一个道理：只要路是对的，就不怕路远。有充足的理由使我们相信，这条正确的路便是中国特色社会主义道路。在实现第二个百年目标的征程上，诚如总书记所言，作为新时代青年的我们具有广阔的发展空间，又承载着时代使命。因而必须认清的事实是，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的保障通途，然则此路充满艰难困苦。纵使路途遥远，荆棘遍布，我们仍要像不屈的斗士，劈波斩浪，迎难而上，孜孜以求地探索复兴之路。 无惧无悔地走在中国特色社会主义道路上，新青年为打赢脱贫攻坚战而拼搏奋斗，舍己为人。第一个百年目标是全面小康，为此有不胜枚举的杰出青年前仆后继，勇于担当。广西百坭村第一书记黄文秀，奋战在脱贫前线，为父老乡亲奔波忙碌，不幸因公殉职，魂归洪流。青山有幸埋英烈，虽然她遗憾地离去了，但这种无惧困难险阻，勇挑使命重担操行鼓舞着代代青年不懈前进。本年度感动中国十大人物之一陈贝儿，历经艰险与其团队拍摄《无穷之路》，向全球观众真实地展现我国来之不易的攻坚成果，如若配上云朵一曲高亢嘹亮的《蜀道向天开》，不正唱出百姓心中对全面小康伟业的赞颂吗？ 坚定不移地走在百年奋斗的时代征程上，广大青年要牢牢树立科教兴国和人才强国的理想信念。事实证明，科学技术永远是第一生产力。近来我国航天技术发展迅猛，就在今年“天宫空间站”将完成组建，这是献给共青团百年华诞的又一重礼。青年榜样王亚平老师就曾两次于空间站开讲授课，传播精彩纷呈的太空宇航知识，让学子在心中埋下了科教兴国的种子。此外在火星探测工程中，“天问”团队多是80乃至90后的科研人员。他们为中国航天事业添砖加瓦，贡献力量。无疑，这为人才强国引擎注入了强劲动力。位卑未敢忘忧国，无论我们身处何方，暂居何职，都应努力提升科学素养，争取成为多功能复合型人才。 “我们走在大路上，意气风发斗志昂扬。”当响起振奋人心的旋律时，我不禁吟咏李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”诗句。在可预见的将来，我国还要建造种种超级工程助力国家富强，而这不可能一蹴而就，必然困难重重。我们必须下好先手棋，打好主动仗。 行路难？何足道！肩负共产主义青年团的使命，尽管路曼曼其修远兮，只为实现中华民族的伟大复兴，建设社会主义现代化强国，吾侪青年将上下而求索！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为带有写作情境的新材料作文题。 题目首先创设了一个真实的写作情境：2022年是中国共产主义青年团成立100周年。为庆祝建团100周年，学校团委制作了一张宣传画。这个情境非常重要，直接影响了后面材料解读及对写作导引的理解。 宣传画图文并茂，由一幅图和两段文字构成一个有内在逻辑关联的整体材料。 首先是对图的分析。图片的主体为一辆汽车，汽车或许正经过一个岔路口，路边竖着一个路牌，路牌上有两个方向指引，其中一个路牌所指的方向有一个句子——只要路是对的，就不怕路远。当然，学生对构图元素的细节、顺序阐释上可有差异，但图的核心意义指向上，应是明确的，那就是图中的文字——只要路是对的，就不怕路远。文字蕴含了两方面信息：一是要选对的路，二是要不怕路远。同时根据句子的表达逻辑，尤其是“只要……就……”这一关联词的逻辑关系，两者中更强调路的选择，也就是方向的选择。因此，图片的意义指向是明确的：点明选择正确的道路很重要，要有不怕路远的心理准备。 文字材料由两段组成。一则摘自李白《行路难·其一》，所摘取的诗歌大意为：人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海。 在意象选择上，同样聚焦于“路”，但材料的意义指向与图片有所不同。两句重复的“行路难”，直接指明人生道路的艰难。确实，人生并非是一路坦途、事事顺意的，崎岖、坎坷或是大多数人生之路的常态。更何况，“多歧路”，歧路纷杂，站在人生的十字路口，作何选择？都在考验着我们的智慧与洞察，正如材料图片中的汽车，也会面对不同的路牌指向。所以，我们不免也会像李白一样，发出“今安在”的呼喊。真正的大道究竟在哪里？真正方向是对的路在哪里？面对人生的艰难、歧路的纷杂，李白的发问，其实也是我们每一个青年的发问。但紧接着，李白并未限于“歧路”的迷茫，而是发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的振聋发聩之语。“长风”，乘风势之意，风起云涌，风云际会。时代的东风，也是一种时势，有“风”，我们就顺风而起、承势而去。得益于“风”的助推，自然就能更好地“破浪”前行。“破浪”，既得益于“风”的助力，更源自自身面对“浪”的直面与勇毅。所以，尽管李白在前文发出追问，但他坚信“会有时”，面对人生的艰难，歧路的纷杂，这些终将都会克服，真正的大“路”还是有的，也是会到来的，只是在此之前，需要“长风破浪”。当时机具备、大道已有、方向已明之时，自然就能扬起征帆远渡碧海，实现人生的远大抱负。 因此，李白的诗歌与图片中的信息一样，均面临着“歧路”的纷扰。图片通过画外音文字直接做出了一个判断，就是面对“歧路”，要选择对的路。但怎样才能知道哪条路是对的，就图片信息来看，没有做出回答。李白的诗歌为我们如何面对“歧路”，提供了一种应有的态度与应对策略，那就是“长风破浪”，趁着风势，借助风力，敢于“破浪”。简言之，如何解决“歧路”纷杂的困扰呢？如何找到对的路呢？那就要通过对风势的了解，把握社会与时代的走向，把握历史发展的走向，把个人的选择与社会、时代、历史的发展结合在一起，再加上有敢于“破浪”的勇猛与坚毅，那么，就有可能走上正途，“直挂云帆济沧海”，既成就自我，又助力社会、时代、历史发展。 另一段文字摘自习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话。 这段文字可以划分为两个层次。层次一为：我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。“新时代”“最好时代”“最关键时代”，这些内容都在传达一个信息：这是一个大有作为的时代。由此顺势引出第二层次：广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。既然是一个大有作为的时代，每一个青年个体，只要与时代同行，这个“近代以来中华民族发展的最好时代”必定会为广大青年提供“广阔发展空间”。同时，因为这个时代也是“实现中华民族伟大复兴的最关键时代”，那么，中华民族伟大复兴的伟大目标能否实现，那就要视乎青年的作为，因此广大青年也就“承载着伟大时代使命”。 习近平总书记的话语虽然没有直接出现“路”这一意象，但无一不与“路”相关，因为习近平总书记的话语指明广大青年人生之路的方向，那就是与时代同频共振。时代已经为我们提供了一条对的路，那就是助力中华民族伟大复兴，把个人的选择与民族、国家的发展紧紧联系在一起。同时，也暗示，目标尚未实现，我们广大青年要不怕路远，实现中华民族伟大复兴的道路不可能是一帆风顺的，也会面对“行路难”的困境，但毫无疑问，这不是“歧路”，这是对的路，这是昭示这社会、时代、历史发展方向的光明大道，我们理应“长风破浪”，而后“直挂云帆济沧海”，实现中华民族伟大复兴。 因此，图片与两则材料并非是隔离、互不相关的散乱组合，而是一个具有内在逻辑关联的有机组合。对图片及材料之间逻辑关系的把握，是区分学生思维能力的重要标尺。三个材料或明或暗，均聚焦于“路”这一核心议题，同时，三则材料又各有分工，丰富了“路”的内涵与意义指向。 考生应该注意，材料中的宣传画究竟有哪些精神上的鼓舞，又带给我们广大青年怎样的现实思考，考生应该把握宣传画的宣传目的及材料的意义指向，作出准确的回答。 综上所述，写作时，应聚焦“路”这一核心意象，在广大青年面临人生选择这一重要关口，以共青团建团100周年为切入口，思考自身如何走好人生路，如何走对的路。写作过程中，应写出在面临人生重大抉择之时，在规划人生之路时，要通过对社会、时代、历史发展趋势的把握，乘风而起，顺势而为，把个人的选择与时代、国家、民族的发展紧紧联系在一起，怀着“破浪”之勇气，坚定前行，肩负起实现中华民族伟大复兴的伟大使命这一青春宣言，和新时代青年的责任与抱负。 立意： 1.砥砺青春，强国有我。 2.接棒前行，新时代、新青年，更应如此。 3.多歧路，今安在？放心，在前方，有我在。 （2024届·山东菏泽·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2001名学生（包含高考生和在校大学生）进行的一项调查显示，95.2%的受访学生愿意远离家乡去求学，本届高考生的选择比例相对更高（95.5%）。 对此，你有怎样的思考和认识，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心向远方 成就梦想 人们常说，远方，是心之所向，是梦开始的地方。的确，远方是我们的希望，是我们的向往，是我们的追求，故95.5%的受访学生希望远离家乡去求学，实在是一个让人值得欣慰的选择。 文天祥曾说，“桑弧未了男子事，何能局促甘囚山”。是啊，桑弧之志还尚未完成，怎么能够甘心就这样像囚禁似的隐居在狭小的山里呢？在本地求学，的确有诸多好处，但心向远方求学，更代表的是一种青春的蓬勃向上。 李白曾说，“大丈夫必有四方之志”。到远方求学，可以让我们感受不一样的人生风景。南方学生到北方，可以感受莽莽长天的辽阔壮丽，可以感受皑皑白雪的宁静肃穆。北方学生到南方，可以感受小桥流水的潺湲唯美，可能感受江南烟雨的婉约细腻。内地学生到沿海，可以感受大海的磅礴气势。沿海学生到内地，可以感受黄土地的厚重。一方水土养一方人。到远方求学，可以感受到不同地区的风土人情，可以了解不同地域的乡风民俗，感受另一种方式的大美中华，增长见识，丰富阅历。青春岁月，自当勇闯天涯。 张耒曾写道：青春要去便去，美酒得斟且斟。莫问世间蹀躞，须知老境侵寻。青春年少，自当有一份豪气与胆识。到远方求学，恰好可以培养一份独有的青春魄力。如果没有李白的仗剑去国，辞亲远游的壮行，怎能有文思泉涌的浪漫诗歌，怎样有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的浪漫诗仙。如果没有《平凡的世界》中孙少平离开封闭的农村，走出更广阔的天地，怎能有他超出同龄人的见识与思想，怎样有他感动无数人的热血沸腾的青春故事。远方不仅有风景，也有知识、见识、眼界，能帮助我们成就不一样的人生。 高尔基说，从洞穴里看，天是渺小的，生活是狭窄的。的确，“丈夫志四海，万里犹比邻”。选择远离家乡求学，让我们有不一样的人生志向。“中国核潜艇之父”彭士禄，曾前往苏联莫斯科化工机械学院求学，正是因为在苏联求学期间的勤勉刻苦，奋勇拼搏，让他立志为中国核潜艇事业终身奋斗。西湖大学校长施一公曾赴美国约翰·霍普金斯大学深造，立志深耕生命科学领域，回国后，又立志为国培养最顶尖人才，抢占世界科学制高点。正是因为在外求学期间，看到在中国在高端医学领域与国际水平的差距，才让他有了更高的人生志向。 余继登曾说：“闻见广而涉历多，自然心胸开豁，于万几之来皆有以处之而不差矣。” 是啊，少年自有凌云志，自当青春浩气走千山。青年有见识、有胆识、有志向，中国才有未来。愿每一位青年心向远方，无惧追梦，走得更远，飞得更高。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料是一项社会调查的结果：超过95%的受访学生愿意到远离家乡的地方去求学，本届高考生的选择比例相对更高。 面对社会交通、通讯的高度发达，面对社会联通的更加紧密，选择到远离家乡的地方求学，可以见到更多的外面的世界，感受不一样的生活，有机会去看看异域山川，领略不一样的风土人情，了解更广阔的社会万象，增长见识；到远方上大学可以让我们经历更多的变化和挑战，适应新的思维方式和生活习惯，能够锻炼独立生活能力和人际交往能力，激发对未知世界的好奇心，让自己更快地成长。当然，到远方求学也会遇到一些困难，如孤独、不适应、花费高等，但这正好可以为锻炼自我各项能力提供了更广阔的舞台。 写作时，可以在文章开头明确提出观点，到陌生的远方求学，发现不一样的自己。主体部分要层次清晰，要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要有典型性和新颖性。分别论述到远方求学可以感受不同的人情风味，感受到不同的文化；可以发现出不一样的世界，增加学生的见识以及阅历。可以很好地锻炼个人的独立能力，成长也会相对变快等。最后总结全文，立足百年未有之大变局，面对日新月异的的时代形势，我们应选择远方，高瞻远瞩向未来，以长远的目光实现人生价值，助力民族崛起！ 立意： 1.心向远方，才能更好地追梦未来。 2.远离家乡求学，让自己更快成长。 3.到远方求学，见识不一样的人生风景。 （2024届·山东济宁·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生不是一条轨道，而是一片旷野。 人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海。 这两句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 “人生不是一条轨道，而是一片旷野”运用比喻句，意思是人生的旅程不是沿着一条固定的轨道前行，而是充满了各种不确定性和变化。旷野是指没有界限和限制的平原，代表着广阔的空间和自由。它强调了人生的自由和无常性，提醒人们要勇于尝试新事物，不断挑战自我，才能在这个充满不确定性的世界中活出精彩人生。我们可以自由地选择自己的方向，通过不断的努力和学习，实现人生的价值和梦想。我们要敢于尝试。面对旷野，我们有无数的选择去创造我们的生活，不要害怕选错方向，因为条条大路通罗马，任何一条道路都是通往未来的康庄大道；不要一直按部就班，因为生活没有标准，生命没有轨道，没人可以支配选择你的头脑。我们还要开拓自己的眼界。我们不能做井底之蛙，我们要向往并适应、接纳外面的世界。“读万卷书，行万里路。”万卷书固然可以开拓眼界，但是更重要的是“行万里路”，真正接触到我们未曾见识过的世界。 “人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海”把人生比喻成一条河流，奔向远方的大海的条件是“顺着河道”流淌。“河道”象征着前人的经验、前人的学识、时代的发展潮流等，我们要想实现“奔向大海”的梦想，就应该吸取他人的经验，顺应时代发展潮流等，才能早早实现梦想，站在巨人的肩膀上，我们能看得更远。 其实“自由奔跑”和“顺着河道”并不矛盾，自由奔跑也应有明确的人生目标，新的人生目标也是新的“大海”，要想到达大海，必然要寻路而行，开辟新的道路，也可以借鉴他人的经验，不能闭门造车；“顺着河道”也可以选择掀起自己独特的浪花，是急是缓亦由自己决定。 如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“自由奔跑，勇闯新路”；正文部分可先论述人生可以是一场没有限制的自由奔跑的路；接着论证走出自己的路需要明确的目标、勇气等；最后可以论述开创新的人生路的意义；也可从反面论证故步自封的弊端。行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如可列举盘古开天辟地、走中国特色社会主义道路、马云开创互联网商业帝国等事例，论证勇闯新路的意义。 立意： 1.拒绝局限，勇闯新路。 2.顺着河道，奔向大海。 3.沿着前人足迹，走向新天地。 （2024届·河北唐山·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ书写了一对姐妹扎根于家乡，谱写生命诗篇的故事。从这对姐妹我们可以看到，越是在艰苦的地方、困难的时刻，越能写就波澜壮阔的诗篇。这对我们了无诗意的生活有什么启示? 请以“生命的诗篇”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料由卷中现代文阅读Ⅱ《库布齐诗篇》的题目和主旨引申而来。其中的关键句“越是在艰苦的地方、困难的时刻，越能写就波澜壮阔的诗篇”，意在引导考生思考生命应该有怎样积极而又意义的状态，如何在艰苦的环境中不畏艰险去追求诗意的人生。并提到这些对我们了无诗意的生活的启示，考生由此可深入思考，无论身处困境，还是在日常生活中，都要去探寻人生的诗意，去谱写生命的辉煌诗篇，因此此题具有较强的价值引领作用。 深入分析，可看出艰苦之地可以磨砺意志，困难时刻可以激发人生的潜能，因此在逆境中坚定理想与信念，并产生创造与超越，从而谱写出有意义的生命诗篇，真正实现自己的人生价值。所以，诗意的人生不是与生俱来，而是需要用追求和奋斗赋予其美好的意义。 写作时既可以从概念的角度谈人生诗篇的含义，又可以谈谱写生命诗篇的意义，也可以谈如何谱写生命的诗篇。开篇可由材料提出中心论点，诗意的人生正是在艰难困苦中铸就出辉煌。然后展开论述，一是要不畏艰险。因为逆境是塑造我们坚韧性格的磨刀石，是成功的催化剂；二是在困境中寻找发展的契机，化被动为主动，发现自身的潜能，做成熟、强大的自己；三是勇于迎接每一次的逆境挑战，谱写人生诗篇中的精彩章节。最后总结全文，逆境是新的人生起点，充满了希望，只有拥有坚定的信念和不屈的精神，运用汗水和智慧，才能够在艰苦与困难中创造出属于自己的辉煌，谱写出波澜壮阔的人生诗篇。可运用例证法，历史上的伟人如居里夫人、爱迪生等，都是在艰苦的环境中，凭借着不屈不挠的毅力，攻克了一个又一个科学难题，为人类的进步做出了巨大贡献。也可用引证法，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说明艰苦与困难正是谱写人生诗篇的宝贵财富。 立意： 1.艰难与困苦铸就辉煌的生命诗篇。 2.用理想信念、浪漫的情怀谱写生命的诗篇。 3.抛开风花雪月，书写“大我”的诗意人生。 4.追求诗意人生，推动社会发展。 5.在平淡、庸常中发现诗意之美。 （2024届·山东威海·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用目的材料中提到，孩子们在博物馆的志愿讲解中增强了“自我认同感”。自我认同就是能够理智看待并接受自己，但现实中人们往往陷入自我认同的困境，比如经常自我怀疑与否定，过分在意他人看法，或过分强调自我，无视他人这见寻。自我认同体现着从自我了解到自我实现的过程，这一过程离不开实践反思与环境影响。当然，自我认同也不仅限于个体层面。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 认同自我，一苇以航 孩子往往被人认为是“需要他人”的群体，可他们却在担任博物馆志愿讲解员的过程中充分感受到了“被需要”的自豪，增强了“自我认同感”。在这份“自我认同感”里，他们了解到自己除弱小外还可强大，更完成了奉献社会的自我实现。由此可见，“自我认同”，当起于认识自我，终于自我实现。 全面认识自我，是自我认同之根基。 古希腊哲学家苏格拉底常这样教育弟子：“认识你自己。”老子也常常告诫人们：“知人者智，自知者明。”所以，这里的“自我认同”，不是盲目自信乃至自满自矜，而是为“我”的优秀感到骄傲，看到自己的缺点也无不气馁，努力改善就好。于此，我们首先要独立思考、时刻反省自我，既接纳他人评价，又不人云亦云。恰如刘兰芝在婆母“此妇无礼节，举动自专由”的评价中清醒地评价、悦纳自己“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”；而曾子则在“吾日三省吾身”的不断经历与反思中，更加了解自己，并确定一生想要追寻的方向。 坚守我的态度，是自我认同之筋骨。 艾涅斯库曾言，“你要做你们自己的主宰，切莫操心自己比邻居说的多或说的少”，充分体现了坚持自我的精髓。坚持自我，需要有逆水行舟的勇气，就像陶渊明误落尘网，在勾心斗角的官场浮浮沉沉，反而更加确定自己“质性自然，非矫厉所得”，于是毅然辞官，踏松菊之径，赏白云飞鸟，逐自在清欢，实现心灵的自由。坚持自我，更需要有破釜沉舟的决心，不论遭受外界多少打击与否定，始终抱着必胜的心勇往直前，恰如嵇康绝不肯与司马集团为伍，挥笔写就绝交书信，从容奏起广陵绝响，终于找到那颗高洁傲岸的自由灵魂。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，绿竹如人，始终屹立着那坚持的筋骨。 完成自我实现，是自我认同之宏愿。 我们认识自己，最终是为了完成自我实现。恰如高尔基所言，“最伟大的胜利，就是战胜自己。”自我实现的过程，是不断发现、克服自身弱点，实现理想抱负的过程；自我实现的过程，更是超脱“小我”，在悦纳自我与赞赏帮助他人，走向“大我”的过程。如果奥运健儿们畏惧训练的劳苦，就难以突破自我，勇夺金牌，为国争光；如果袁隆平没有禾下乘凉的伟梦，追求个人荣华利禄，中国水稻事业将难以实现多重突破。完成了自我实现，自我认同才算是完成了闭环。 尼采论及人生三境界时曾言：“我应当，我要，我是。”我却想给这句话重新排序：我是，我应当，我要。明确“我是”一个怎样的人，有则改之，无则加勉，无需自卑，亦不能自满；坚持“我应当”做的，虽千万人吾往矣；向着“我要”勇往直前，总有一天我们终将到达彼岸。 认识你自己，带着理性而审慎的自信上路吧，去坚持做自己认为对的事，风雨过后，你会发现：日出东方，朝阳灿灿，凤鸣朝阳。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料借助语言文字运用材料中孩子们通过参加博物馆志愿讲解认识到自己的价值的例子，引出了“自我认同”这一话题。对此，材料先解释了“自我认同”的含义，强调了“理智看待”“接受”这两方面，这说明我们的“自我认同”不是盲目的自信，而是在全面认识之后做出的选择。当然，与此同时，材料也列举了现实生活中不少人做不到“自我认同”，而是常常焦虑内耗，或者对“自我认同”存在误区，将其等同于盲目自信等不合理现象。在此基础上，材料进一步给出了如何实现“自我认同”的正确做法，一方面首先要正确认识自我，另一方面则也要通过内在的实践反思以及外在的环境促进，努力实现更好的自我。当然，材料最后还对“自我认同”进行了一定程度上的升华，不局限于个体层面，说明我们在悦纳自我、提升自己的过程中，也不能只关注自己、缺乏社会担当，而是要努力用更好的“我”去推动更好的社会的实现。 写作时，考生应当紧紧围绕“自我认同”这一核心话题去展开。比如，可根据什么是对自我认同的正确认识、正确的自我认同有什么好处、如何实现自我认同等角度去依次展开思考论述。在这里，尤其要重视理清楚自我认同的范畴：不是只关注自我，而是在整个社会环境中找到自我的正确位置，肩负起属于自己的时代使命；不是盲目自信，而是在悦纳自我的过程中也能理性认识不足，并有足够的信心去纠正错误、完善自我等等。 立意： 1.适度悦己，成就人生。 2.于担当责任中实现自我认同。 3.认同自己，诗意栖居。 4.展青春风采，担时代之责。 （2024届·湖北黄冈中学·统考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 审题时要注意抓住漫画的关键之处，即图画部分和文字阐述部分。 画中人物一个爬到山顶，一个从山谷爬到地面，从文字阐述部分的转折关系来看，后者是漫画的核心人物。结合漫画中其挥汗如雨的攀爬状态，以及文字阐述中“也一样很厉害”，可以得出后者值得肯定的理由有二： 一是不受他人影响，不停奋斗，从深渊中崛起。生活不应该只是一场与他人的竞争，而是与自己的内心对话、不断超越自我的成长之路。每一次的努力和进步，都是奋斗、超越的辉煌。锲而不舍，登上属于自己的山顶，这样的人生同样精彩，同样值得肯定。 二是看到自身价值，学会自我肯定，不因落后就自我否定或者焦虑内耗。每个人都有自身的光芒，不要被他人的光环所迷惑，也不要被社会的定义所束缚。每个人的花期不一样，不必焦虑有人比自己提前拥有，找到那个真实的自我，战胜内心的怀疑，以勇气和决心，迈向自我期许的模样。 写作时结合漫画画面和文字概述亮明观点，然后可以先肯定能够攀登到山顶的人很厉害，接着转到对从深渊爬到地面的人的赞扬上来，可以从不同角度表达对后者的敬仰。比如起点低，但从不放弃，恰似前两年被热议的“小镇做题家”；比如从深渊爬出来需要勇气、毅力，更需要实力，因而要知道，自己并不比别人差；比如心态的调整值得我们学习，不盲目攀比，而是悦纳自己，对未来充满希望。最后可以谈后者对我们的启示，鼓励自己，无论处在人生什么阶段，都要努力攀登，终会迎来自己的花期。 立意： 1.找到自身价值，看到自身进步。 2.花开各有期，节奏各不同。 3.不要因他人的成功而忽视自己的进步。 4.每个人都是独一无二的存在，拥有自己的故事和光芒。 （2021·山东·高考真题）阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60分） 韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。 请以“ 亦为吾师”为题目，写一篇作文。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 樊先生之“我心归处是敦煌”理念亦为吾师 好的老师不仅仅是传授技能知识，更是以人格魅力熏陶孩子。在学习的过程中老师和孩子相处，一言一行直接让孩子看在眼里也留在心里。更细化说来，教与学是一个互动过程，好的教师能够因材施教，有足够的广度和深度可以拓展，包涵专业而不仅限于专业。我的老师，既是那位博学多才的樊锦诗先生，亦是那位说出“我心归处是敦煌”的樊先生。 苏轼曾说：“试问岭南应不好。却道，此心安处是吾乡。”而樊先生说，我心归处是敦煌。 樊先生本是一位江南闺秀，在北大毕业后却奔赴敦煌，在黄沙漫漫的广袤西北度过了数十载的光阴。我难以想象，出生于江南水乡的柔婉细腻的樊先生如何适应了西北大漠的粗犷与奔放。我深知，这背后是对敦煌文化、对中国传统文化不眠不休的热爱与依恋。因为这份热爱，樊先生将樊先生的一生变成了一场文化苦旅。从青丝到白发，在“朱颜辞镜花辞树”的岁月流转中，樊先生潜心考古，扎根敦煌，樊先生守住了文化之火，照亮了后辈前行的路，成为了我选择一生方向的老师。 樊先生的热爱深深影响了我们青年一代。因为有樊先生，才会有如钟芳蓉这样的考古后人踵武前贤，甘于寂寞，摒弃浮华，执着向爱，一苇以航。对于我们来说，樊先生的责任会深深影响我们的专业和职业选择。曾经，浮靡风起，物质和功利的风沙裹挟着人前行。不少学子在选择专业时，扎堆于金融、经管等热门专业。他们认为从事这一类的职业能让自己和家人衣食无忧，悠游度日。而大学中的考古、哲学、古生物等专业却门口罗雀，鲜有人问津。在喧嚣的浮世绘中有几人能耐得住寂寞？但民族的发展、文化的传承需要有许多甘坐冷板凳的人。如樊先生、如钱锺书先生、如陈寅恪先生等，你们是中华文化之光，是民族发展的脊梁。 樊先生之所以会做出这般选择，是因为“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉”。民族的发展不是小我的狂欢，她需要有更多的小我融入大我，携手前行。这样，我们足下的土地才有了葳蕤不绝的力量，才有了灿烂不休的光亮。正是樊先生的热爱和指引，让我明白我的一生该做出怎样的选择，该走怎样的路。樊先生这位老师，不仅仅能教我们关于敦煌的相关知识，更是指引我们人生方向与灵魂境界的老师。 借前路之熹微，我辈会更加奋勇而前行。我的老师，就是樊先生的“此心安处是敦煌”！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则半命题式材料作文题。 本题所给材料共两段。第一段以韩愈《师说》中的名句为例，指出了他对于谁可为师的看法：身份、年龄、领域等各不相同的人，只要掌握了“道”，就都可以成为老师。第二段则对于老师身份这一问题不仅异曲同工，还从人这一身份突围开去，指出不仅仅是学校老师、亲朋好友这些人，甚至书籍网络、音乐舞蹈、山水田园那些看似被我们征服的物体，也因为其中蕴含为人处世、修身养性的道理，让我们获得启发，收获成长，也值得成为我们的老师。 写作时，首先可以借助材料，对于“老师”这一身份给出界定：他们可以来自于不同的领域，可以拥有不同的身份，甚至可以不属于人，但只要我们能从中看到他（它）们或默默奉献，或功勋卓著，或自立自强，或坚韧不拔的生命本质，或中华民族的传统美德，有值得我们学习之处，就都可以成为我们的老师。然后，要注意试题给定的“……亦为吾师”的半命题，选定某一样实体，思考这个人/这样东西为什么可以成为“我”的老师，“我”应当怎样对待这位老师，“我”又将从中获得怎样的成长等等。 立意： 1.富有正能量的精神偶像，就是我的老师。 2.山水亦为吾师。 3.感动中国人物亦为吾师。 （2023·全国·统考高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 享受“快时代”，拒绝“快生活” 武侠小说有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是侠士对武学境界的热切向往。时至今日，“快”已经成为一种人们乐于追求、致力升级的生活状态。然而，时代可以“快”发展，社会可以“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太快，生命的进程不能太快。 时代发展，社会进步，技术的更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了人们的日常生活，带给现代人无限便利。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、ChatGPT等人工智能产品的上线，以往投入到工作和生活中的大量劳动力和劳动时间得以压缩，以往紧张匮乏的光阴陡然间变得富余，时间变得可省可控，极大地方便了人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判与规划，有利于人们更自由、更合理地协调生活、安排工作。人们尽情地享受着“快时代”带来的轻松满足，任意挥洒着“快时代”赐予的简易便捷，将节省下来的大量时间按需分配、充分使用，实现了时间效益的最大化。 遗憾的是，在技术发展使时间变得充裕、人们对时间的使用更加自由的同时，现代人又往往陷入一味以“快”来衡量科技水准、娱乐效果、生活质量的怪圈。键盘代替了手写、5G覆盖了全球、GPS遮蔽了视线、短视频霸占了视听平台、阅读器替换了纸质书、Apple Vision Pro开启了新虚拟世界……我们开始无法忍受缓冲与等待，无法面对时间的滞留与拖延，我们在“快时代”的裹挟和冲击下，像风一样往前追赶，不断刷新更快的生活“加速度”：网速不能不快，“当日达”网购不能不快，“准时宝”服务不能不快，通讯产品的发布不能不快，游戏续作的产出不能不快……人们匆匆忙忙，步履仓促，盲目机械、漫无目的地不停飞奔，将压缩出来的时间投掷于下一轮对“快”的追逐——当现代人走得太久太忙，便早已忘记了当初为什么出发。 诚然，历史的车轮滚滚向前，时代的进步不可阻挡，留恋旧日的缓慢、盼望时光的逆流并不可取，但茫然求快、懵懂浮躁的生活态度同样不可倡行。我们不应只懂得享受“快时代”的产品升级、技术更新、人力解放，更应重视当下，积极体验，感受生活原有的节奏与过程，追寻生命本身的沉淀与况味，不被乱象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本。 技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，享受“快时代”，拒绝“快生活”，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 时代发展，社会进步，科技手段不断更新。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了一种节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、chat-gpt等人工智能产品的上线及迭代，人们在医疗保健、金融服务、零售业、交通运输、教育、农业、智能城市等领域如鱼得水。科技的进步减少甚至避免了人为错误，大大节省了人工与时间成本。时间变得可省可控，有利于人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判、提前规划，有利于人们更自由、更合理、更轻松地协调生活、安排工作，被节省下来的大量时间，可以按需分配、充分使用，实现时间效益的最大化。这就是材料中所说“得以更好地掌控时间”的含义。 但是，从另一个方面来说，技术的发展固然让人们拥有了更多能自由掌控的时间，也逐渐提高了人们对于时间速度的阈值，求速求快已经成为当代各行业领域的通用意识形态：触屏灵敏度、网站更新率、网速、时速、手速……都被要求越快越好。生活中此类现象并不少见：美团可买“准时宝”，网购可选“次日达”，快递可用“当天到”……人们都在尽量争取时间、捕捉时间，又继续在空余出来的时间里，漫无目的地以“加速度”的节奏生活着。如此，不仅不能支配、控制时间，反被时间操纵、拿捏，最终变成了时间的“仆人”。 此外，考生也可以进行这样的思考：正因为技术的发展使人们的时间变得充裕、使人们对时间的使用更加自由，一部分人又不可避免地会沉浸在科技产品带来的麻醉性快乐里从而模糊了时间概念，不再重视、珍惜时间，任由时间在短视频、游戏、影视等娱乐产品中悄悄流逝，茫然而机械地为消耗的时间投入心力，奉献生命，欲罢不能。 材料并未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。因此，考生在写作时，既要思考技术发展给人类带来的便利——“更好地掌控时间”，又要思考技术发展给部分人带来的负面影响——被时间所控制而无法挣脱，成为“仆人”，并对此进行辩证思考：作为现代人，我们既要肯定技术发展的不凡成果和积极意义，又要避免因技术发展而产生的隐患——使人忘记初心的快节奏、快生活，让人消弭斗志的泛娱乐、大流量；今天，我们更应坚持本心，不失真我，客观理性地看待技术的发展，取其精华去其糟粕，做到“君子使物”而“不为物使”。 写作时，考生可以先提出自己的观点，如“善使时而不困于时”，然后分别论述在技术发展的条件下善于利用时间的方法、意义和“困于时”的乱象、原因，由此论证现代社会中的人们应该善于使用、把控时间，而不能一味被“快生活”牵引、诱惑、操纵，从而随波逐流，失去了独立思考、正确判断的能力。写作过程中，要注意立足现实，联系生活，尽量使用有时代气息、贴合社会发展节奏的论据。最后强调观点，收束全文。 立意： 1.把握主旋律，避免泛娱乐。 2.君子用时，不为时用。 3.欣赏“快时代”，拒绝“快生活”。 4.校自己的“时钟”，做时间的主人。 （2023·北京海淀·北大附中校考三模）根据下列要求进行写作。（60分） 高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明之手创造出来的。莫言也说：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的美。” 请以“劳动之美”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文： 劳动之美 “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”高尔基如是说。中华民族五千年漫漫征程为我们留下了愚公移山、精卫填海等数不胜数的精神遗产，它们无一不在昭示着唯有脚踏实地地劳动，方能成就理想，行稳发展的道理。 奋楫笃行，以勤补拙。青年一代应以刻苦的劳动、不懈的努力，铺就自身发展之路。正如歌德所言：“劳动可以使我们摆脱三大灾祸：厌烦、恶习、贫困。”只有自己脚踏实地、兢兢业业地劳动，方可创造美好的生活。一如“感动中国十大人物”之一的江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫，他也曾埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店，练就一手绝活，创建了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。新时代的青年，也应发扬这种能吃苦、肯奋斗、有担当的精神，在激湍中逆流而上，成就辉煌人生。 日拱一卒，功不唐捐。青年一代应以忘我的劳动、无悔的奉献，承担社会发展重任。新时代的当口，并不一定要求所有的青年都回到默默无闻的“螺丝钉”状态，但却要求我们必须做到切实地劳动。且看毛相林，扎根偏远山村43年，以勤劳的双手带领村民忘我劳动，在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，使下庄村全体村民脱贫致富，过上幸福生活。社会发展的背后，更需要新时代青少年的沉潜钻研、埋头苦干，以辛勤汗水，汇聚成时代发展的大江大河。 砥砺深耕，干在实处。青年一代应以脚踏实地的勤奋、锐意创新的进取，实现民族复兴伟业。李大钊曾言：“一切乐境，都可以由劳动得来；一切苦境，都可以由劳动解脱。”实现中华民族伟大复兴的中国梦更需要亿万人民埋头苦干，不懈求索。从1970年中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，到今天“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，曾经遥不可及的飞天梦成为现实。而在这丰功伟绩的背后，是数十代科研人员无私忘我、不懈钻研的劳动。大道至简，实干为要，新时代新征程，我辈青年必须继承前辈实干精神，使中华民族永立世界潮头。 然揆诸当下，劳动的春风并未吹到每个角落。新征程的路上，仍有些年轻人打着“佛系”的口号“躺平”“摆烂”；更不乏“四体不勤，五谷不分”，一心只读圣贤书的青年。长此以往，则人生没有前进的动力，国家更无发展的基础。对此，我们需要认识到未来在于劳动的双手，唯有劳动，方有坚实的未来。 莫言曾说到：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的美。”作为新时代的青年，我们理应接过承载着先辈们血汗的接力棒，埋头苦干，让劳动的汗水结出复兴的果实，品味劳动之美，以劳动之我，谱盛世华章！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料引用的高尔基和莫言的话都写出了劳动的重要性，劳动可以创造美，是一切美好事情的源泉。而题干要求以“劳动之美”为题，写一篇议论文，则直接明确了写作方向。首先要明确劳动的定义，劳动是指创造物质财富和精神财富的活动。“劳动之美”则指明了劳动的积极意义和重要价值，也是文章的写作重点。 写作时，可采用递进式的论证结构，从劳动的内涵，劳动的重要性，如何劳动等角度展开具体论证。在论述“劳动的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入分析，使论证更深入。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举毛相林扎根偏远山村43年，以勤劳的双手、不懈地奋斗在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，带领全体村民脱贫致富的事例，论证勤于劳动的重要性。也可以引用列夫·托尔斯泰“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”的名言，论证唯有劳动，才能创造幸福美好的生活。 在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用，如可以引用歌德“劳动可以使我们摆脱三大灾祸：厌烦、恶习、贫困”的名言，以及毛泽东“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动”的语录作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“四体不勤，五谷不分”“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。 立意： 1.逐劳动之光，扬时代之帆。 2.美好生活，劳动创造。 3.以劳动之我，助民族复兴。 4.用勤劳书写光明未来，让劳动谱写青春之歌。 （2022·全国·高考真题）根据下列要求进行写作。（60分） 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文： 常抱少年气，欣乐探幽微 星海横流，岁月成碑，人生如长河般奔涌不回。孩童必然长大，少年终将老去，遇事顿生豪壮、万物皆觉新奇的少年锐气，总会被时光磨蚀成棱角平钝、麻木冷漠的“圆稳”性情。然而青春虽逝，年岁虽深，作为新时代的奋斗者，亦不可灰心短念，怯懦颓唐，应以“常觉一切事无不可为者”的少年之心，以勇烈昂扬、乐观进取的少年之志，拥抱世界，探幽寻微。 少年气，即是不失探索欲，永怀好奇心。 成年之后，眼界渐宽，见闻愈多，知识益增，经验日丰，对生活与社会已有相当程度的认知，刺激的阈值一再刷新，新鲜感大大降低，不易再保持旺盛的探索欲和好奇心。但是，新时代赋予奋斗者新的责任与使命，在拼搏奋进的漫漫征程中，奋斗者需一直以充分的动力、充足的勇气、充沛的激情，扬鞭策马，斩棘而行；若是随着年纪增长，反而减少追求真知的热望，失去探寻世界的热情，委顿枯槁，心无波澜，又如何能在奋斗中建功立业，创造出突破局限、令人瞩目的不凡功绩？贝克勒尔的好奇心使他发现“铀射线”，富兰克林的好奇心让他成为发现金属尖端放电现象的第一人，弗莱明的好奇心让青霉素成功诞生……种种可见，唯有以少年的新奇目光丈量世界，以青春的执拗孤勇经营生活，以不灭的求知心火燃烧生命，方可学有所成、事有所建，业有所功。 少年气，即是不失挑战欲，不生畏缩心。 “初而拍案，继而抚髀，终而揽镜”，年与时驰，意与日去，遇事难免诸般计算考量，揣度得失，权衡利弊，不复少年时孤身走暗巷、点烛燃暮色的不计成败、无畏无惧。然而，功业之成就、国家之希望、民族之未来，不可能仅靠少年人独立支撑、一力承担，搭载着时代大船并肩破浪的奋斗者都应以敢于对峙绝望、甘于经受磨难、勇于搏击逆流、乐于超越极限的精神，笑对坎坷，迎击挑战，振翼风尘，纵横汪洋。假如人人但非少年，皆尽“佛系”、一律“躺平”，动辄畏难，见困则收，何来中华民族百年复兴之伟业，何来中国人民众志成城之昂扬？两下南极、七测珠峰的壮丽业绩，一举解锁电磁弹射技术的惊人成功，自主研制近程反导系统的巨大进步，染色体精准重排技术的完美实现……无一不是科学家们不惧受挫、屡败屡战、艰难攻坚的硕果，无一不是以锋锐无匹、一往无前的奋勇精进之气谱写出的不朽华章！ 常抱少年气，欣乐探幽微。新时代呼唤着全体奋斗者担负起奋力开拓、建设祖国的伟大使命，鼓舞着全体奋斗者摆脱限制、跳出框架，振奋少年之气，探寻广阔天地。须知少年气绝不单是稚嫩的外形、活泼的妆饰、盲目的冲动，更应是一份不为年岁所困的恣意洒脱，一种不被时间制约的勃勃生机，一捧不灭不熄的求知好奇，一身敢拼敢闯的盛气豪情。让我们抱持新时代的少年之气，劈波破雾，追月逐风，与天不老，与国长兴！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题为引语式材料作文题。 题目贴近考生的生活体验，引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。 材料由两句话构成，第一句描述了小时候重视提问，长大后重视结论的一个生活现象：第二句话概括了人们对这种现象的两种不同态度，一种表示担忧，一种持肯定态度，提示考生表达自己的看法。题干中，“小时候”与“长大后”、“喜欢发问”与“注重结论”是两组含义相对的词语，“发问”意味着对包括自我在内的对象世界的好奇和主动追问，是主体性突出的表现，呈现动态的、不确定的追求；“结论”意味着客观性的存在，则是主体性削弱的表现，带有更多被动接受的倾向，呈现静态的、确定的取向。 人的成长正是这样：小时候，世界对于自己来说是一片空白，到处都亟待填补，没有固有的、丰富的生活经验来为人生作支撑，只能一边摸索、探寻、质疑、努力想确定周遭世界的一切，一边艰难前进，不断获取新的信息，也不断扩大认知的边界；而长大后，随着自己阅历的增加、眼界的开拓，随着人生经验的慢慢积累、信息的不断获取和丰富、刺激阈值的不断提升，往往对世界已经形成固有的、不易改变的认知，往往已经在生活中历练得更加成熟、圆稳、沉静，失去了小时候抱持的对世界的新鲜感，好奇心和探索欲不断被岁月所“修剪”，相对于去探寻“为什么”，更加倾向于直接了解“是什么”。因此，看重结果，不问过程，成了成年人世界的生存原则。 “爱提问”是童真时代对世界的每一种好奇、兴致，是指引我们不断探索和前行的动力之一；“重结论”是成长路上人越来越成熟的标志之一，是人越来越懂得利用自然规律、创造成果的依据。二者都符合自然规律、成长规律，都是人生路上人人都走过的行程、人人都有过的共同体验，都是无可非议的，因此，“有人觉得正常”。但成年人若是完全失去了对世界的好奇与兴趣，凡事只求结果即可，则会被固封于既有经验之中，丢失了探秘更广阔可能的机会，也丧失了体悟世界、享受人生的心灵情趣，从而变得越来越枯槁无味、寡淡平庸，失去了对生活的热情与创造力，因此，“有人感到担忧”。考生可以选择“觉得正常”和“感到担忧”中一个来进行写作，也可以跳出这两个既定答案，另有其他思考，如将“爱发问”与“重结论”完美结合：成长过程中，“爱发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。 例如，考生可以首先明确论点“以发问之心，践结论之本”，之后阐释“发问”和“结论”的具体含义，并分层论述二者之间的关系：只有有结论的发问，才是真正有意义的；同时也只有时时擦拭心尘，保有一份好奇之心，才能获得更多的乐趣。发问与结论应当融合起来，不应只拘泥于其中一点，捆缚住自我成长发展的脚步和空间。最后重申观点，总结全文。此外，考生也应当注意不要审题错误，将文章写成“论述过程与结果的关系”。 立意： 1.仔细求证，大胆发问。 2.以发问之心，践结论之本。 3.探索无穷，青春不灭。 4.好奇刺激兴趣，探索催生激情。 （2022·全国·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元（2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年） 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “跨越”，显盛世荣华 体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。 “东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无立锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发展国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之城，双星闪耀，两度“跨越”的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。 由“东亚病夫”到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一个了不起的跨越。我们曾经历过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让我们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由“体育大国”向“体育强国”的一个巨大的跨越。 在“跨越”和“再跨越”中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。 国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。而且，我们需要明白的是，个人的跨越要与国家的跨越同频共振，国家的跨越更需要我们无数有为青年共同努力。 在跨越中，我们的人生走向光明；在跨越中，我们的国家走向辉煌。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题为任务驱动型作文题，明确了写作主题“跨越，再跨越”。 （1）结合背景材料，“跨越，再跨越”指的是北京作为“双奥之城”，2008年和2022年两次奥运会的成功举办，代表着中国体育事业发展的新高度，两次“跨越性”的发展成就，让我们感受到“体育的荣耀和国家的强盛”，也让我们懂得民族的伟大复兴绝不是梦想。 （2）审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如“中国的体育事业为什么能实现跨越式的发展？”“为什么说体育兴则国兴，体育强则国强？”“体育事业对国家发展和民族复兴有何重要意义？”据材料中的图表可知，两次奥运会中，中国都取得了辉煌的成绩；成绩固然重要，但更为重要的是中国的体育事业真正发展成为全民性质的事业，而不是少数人的运动或是“贵族运动”。一个国家的发展与民族的强大，最根本的保障就是有着强健体魄的国民，而非“东亚病夫”，历史已经给我们留下过惨痛的经验教训，我们自然不能重蹈覆辙。而中国体育事业之所以能实现跨越式发展，一是因为国家政策的扶持和促进，二是国民的觉醒和生活水平的改善，当然，最根本的还是因为国家经济的高速发展，无论是经济实力还是科技实力，都已经走在世界前列。这也证明了我们坚持“以经济建设为中心”这一基本国策的正确性。 （3）当然，我们更要明白，体育事业关乎我们每个国民，体育事业的发展要依靠我们全体国民的共同努力和支持，所以，“未来前行”，我们要把自己“融入民族复兴的澎湃春潮”。 考生写作，不宜就奥运只谈奥运，就体育只谈体育，思考要呈现出阶梯式的高度，如由双奥之城闪耀世界，体会到中国体育事业的跨越式发展，进而联想到体育事业在中国的群众化发展趋势，而这恰恰是衡量一个国家体育实力的最重要的标准，再进一步思考体育事业与国家经济实力、科技水平之间的关系。文章要充分体现中华儿女的自豪感、家国情怀和责任意识，要认识到自己的利益与国家的命运荣辱与共，休戚相关。 写作思维还可以具体化到个人的成长以及自我价值的实现等方面，思考针对新时代的青年个体，我们如何实现自我的“跨越，再跨越”，从而避免作文陷入“唱高调”的怪圈。 立意： 1.中国在不断的“跨越”中走向兴旺发达。 2.跨越无止境，民族正复兴。 3.跨越的根本是经济实力和科技水平。 4.体育兴，则国兴；体育强，则国强。 5.在跨越前行中，我们与国家同步调。 （2022·全国·高考真题）阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 　　近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。      新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 我辈岂是池中物，不拘一格成人才 忆往昔，浙江以一方钟灵毓秀，养育浙江英才，熏陶文人情思，谱写浙商传奇。看今朝，浙江举全省之力实施人才强省战略，以“鲲鹏行动”等人才工程，为新时代青年人才搭建大好平台。 平台是撬动人生价值的最佳杠杆，平台不同，人生不同。如今，浙江省政府正以自己的努力，为浙江人才提供大好平台，让我们有机会鱼龙潜跃，大展身手。 然而，我辈想要成为人才，仅靠平台却远远不够。 即使深陷尘埃，也要有仰望星空的向往。争当浙江人才，我辈当力求创新，志存高远。且不说往昔浙江人才鲁迅，为医国人思想，弃医从文，以笔为刃，拯救无数麻木灵魂，竖起座座中国脊梁。就说今日95后姑娘徐枫灿，若没有她从小向往蓝天的航天梦，我们又如何有机会见到这个美貌与实力齐飞的飞行员姑娘呢？不甘为茧，才能化茧成蝶，翩跹起舞；不甘细流，才能涓滴汇流，奔腾入海。身为青年的我们，理当树高远理想，勇攀高峰。 争当浙江人才，也要有突破自我、挑战自我的勇气。“我唯一能信赖的，是我狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力”。巴尔扎克对勇气的阐释便是对此最好的注脚。是勇气，让义乌人才敢于从“鸡毛换糖”开始，做一个更大的梦，让义乌变身为国际小商品之都；是勇气，让温州人才敢于焚烧伪劣皮鞋，破釜沉舟点燃“诚信之火”，终让温州走向海外。今日我辈欲成浙江人才，更需要有打破自我惰性、努力提升自我的勇气。这勇气，足以令天公震颤，上帝胆寒，惊洒天地、雷动六神！ 争当浙江人才，也要我们低下头去，以勤耕不辍的积累努力增长、悄悄绽放。就如斩获戈登贝尔奖的“之江实验室智能超算研究中心”科研团队，我们只艳羡他们年少成才，可以尽情地用智慧头脑和创新意识走向那未知的领域，却不知这一路上他们做了多少实验、熬了多少夜，拔秃了多少头发。可是，科技领域的创新固然好，普通领域的浙江青年能够积极面对，努力积累，更值得我们学习。“浙江工匠”“浙江省劳动模范”，一系列荣誉是对从基层普通学徒成长起来的90后能工巧匠杨杰最好的褒奖。正如习近平总书记所说：一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际本领。社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问。只要你肯学习、能吃苦，没有读过大学，照样能成才。 如今，浙江以一系列人才强省战略积极筑巢引凤，不拘一格地为我们提供大好平台。我辈浙江青年也早已遇风化龙，直上九霄，将要在社会各行各业中发光发热。我们唯有以梦想为向导，以勇气为基座，以积累为道路，反哺社会，助推我们的浙江朝向高质量发展水平持续提升。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 今年的浙江高考作文题，与2018年“浙江精神”较为相似，都是围绕着浙江特色展开命题。有所不同的是，今年的作文题，虽同样置于浙江这一环境下，聚焦的却是“人才”话题。从浙江精神到个人在社会中的定位，从得与失的价值考量到今年浙江卷作文中的就业观，无不是用较为宏大的词语、观点让学生结合自身来谈感受，借着高考这个考场让数十万考生真正思考一些有深度的问题。 材料共两段，第一段从浙江省执政角度出发，展示了浙江省实施的一系列人才战略政策以及相关工程。这说明，浙江，为身处其中的诸多人才，提供了无比广大的发展空间。 若说第一段讲述的是浙江人才创新创业的客观条件，第二段则讨论了浙江人才的主观能动性。材料第二段围绕关键词“开拓创新”，列举了新时期一个个年轻的浙江人才在各自赛道上奋力前行、努力开拓、力求创新的事例。其中，从女飞行员徐枫灿、“浙江工匠”杨杰的身上，我们能看到他们锐意突破自身或是性别、或是学历的限制，努力成长为行业领军人才的进取精神。从之江实验室智能超算研究中心团队以青年团队斩获国际最高奖项的身上，我们更能看到他们在科技领域力求创新的精神。 看完材料所讲述的“人才条件”与“人才先例”后，考生写作时应重点针对写作导语中“你未来发展”这一方向进行思考。这意味着，作文不能紧紧围绕“人才”本身进行考虑，展示过往岁月中自己看到的浙江人才，而是应该重点讨论“成才”之话题。即，身处这样一个提供优厚人才服务的时代和地方，我们应该怎么去充分利用这些条件“成才”；被其他浙江人才的精神和智慧感染，我们又该以怎样的昂扬斗志和付出去“成才”。 立意： 1.锐意进取，力争成才。 2.充分利用好成才环境，充分发挥成才能动性。 3.乘浙江之东风，成人才之大鹏。 （2013·浙江·高考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 让童真点亮世界 还记得林徽因的一首诗：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。” 恰如人间的四月天，上帝赋予了孩子最美好的预言。那澄澈的心灵好似一湖清澈见底的水，映得出他们一切的小小的欢乐与忧伤，也映得出世上最虚伪的谎言和最诚挚的情感。 恰如那春日里的一抹淡然的鹅黄嫩绿，轻轻地在风中摇曳。似烟非烟，似雾非雾。浓浓淡淡，缥缥缈缈地醉了春风，点染了冬季枯槁颓败后的天地。人事代谢，往来古今，正是有了这些鲜活的生命，才给这世界增添了一抹亮色。 如果世界是一条江河，那么那一抹童真便是涓涓注入的源头活水，净化了每一滴水，更激起了江河澎湃的力量！ 如果世界是一片森林，那么那一抹童真便是枯枝上抽出的第一抹新绿，闪耀着醉人的生机，无言地诉说着希望。 如果世界是浩瀚的夜空，那么那一抹童真便是点点繁星，微弱的光芒穿透了黑夜，一闪一闪地点缀着美好。 这就是孩子，这就是童真。现实的人们，也许在现实的成长中不得不学会伪装，学会世故。只有孩子敢于展现最真实的自己。还记得童话里那个不穿衣服而自欺欺人的国王，还有一群逢迎谄媚的大臣，一帮人云亦云的百姓。只有一个不谙世事的黄口小儿一语道破了这个掩耳盗铃的谎言。他们不会想到拆穿谎言后一群人的尴尬。穿了就是穿了，没穿就是没穿；是就是是，非就是非。这就是孩子与生俱来的勇气和正义。他们的眼睛纯净得倒映得出世上的一切是与非。孩子把天赋的礼物——童真给了这个世界，给了那些被世俗蒙蔽双眼的人们，还原了最初的良知。举世皆浊唯我独清，世人皆醉唯我独醒的不只是屈原，还有充满童真的孩子们。 还记得法国儿童文学名著《小王子》吗？书中来自外星的小王子怀揣着那份纯净得没有半分杂质的童真开始了他的冒险和探索之旅。他用最澄澈的心灵和最质朴的方式揭示出人类最闪光的智慧和最灵动的世界。他最终领悟了玫瑰花虚荣背后的爱意；小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见的事物本质，只有用心灵才能洞察的一切告诉了小王子……作者用孩童般的语言讲述了小王子的奇幻之旅。他没有被成人那骗人的世界征服，他用独有的童真打破谎言，释放了世上缺少的、联结宇宙万物的爱。每一个在现实世界中麻木的成年人都能够从中得到顿悟和智慧的洗礼。不要惊讶，因为童真中蕴含最深奥的智慧。 然而，随着时代的发展，熙熙攘攘的人世间穿梭的尽是名与利的船舶。物欲与功利的无限膨胀使得童真之花过早地凋谢。在社会上一些不良风气的熏染之下，童真在渐渐远去。面对残弱不知怜悯，面对谎言不知指正。在伪装中学会了伪装，在浮躁中过早地浮躁。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”连最小的孩子都失去了童真，那么这个世界还有什么善良与正义可言？！ 如果上帝允许潘多拉魔盒里留下的除了希望还有别的东西的话，那么我希望那是童真。 留一抹童真，点亮我们的世界！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 题目给了三句富有哲理的名言。第一句话，“丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”这句话是指孩子（青少年）由于阅历浅，见识少，只能看到事物的一面，尤其是正面。“不会转弯”实际上是说孩子不像成人那样圆滑，保持着率真和单纯，所以孩子的眼光是直线的。第二句，“英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。”心灵提前硬化，说明孩子内心的柔软和童真在时光的累积中过早消逝了。第三句话，“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”这句话中孩提王国就相当于理想世界，随着人的成长，现实世界的部分逐步扩大，理想世界的部分逐渐缩小，美好的儿童世界也就面临消亡。显然，三句话在讲述同一个话题，即“保持童真”或“保持本心”。 行文中，要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题，力求见出思想的深度。写作时可以首先精心描摹童真色彩下人间四月天的美丽与雅致，并渲染童真世界里的无限美好。在此基础上，可以接着从反面绾起，以现实中世俗的沉沦反衬童真的美好。在此对比下，对童真的渴望贯穿始终，中心格外突出。 立意： 1.拥抱青春留住童心，保持原本的纯朴和美好。 2.呼唤淳朴本真的心灵世界，永葆本心才是生命的价值意义。 3.守住自我保持节操，抵御社会的不良影响。 （2023·全国·统考高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 一枝独放不是春，和谐共赢春满园 透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。 没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。 亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。 有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。 真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。 风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。 第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。 第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。 行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。 立意： 1.和谐共生，纷彩共赢。 2.在利他中利己，在合作中共赢。 3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。 4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$