2024年高考语文【衡水金卷·先享题·信息卷】模拟试题（JJ）04

2024年普通高等学校招生金国统·考试模拟试题 子世界以某种盒义。汉字构形婴解决的不是事实问恩，而是意又问恩，中客体与人的关 语文（四》 系问题：在一生情况下，甚至不是真假问题，而是价值选择问题，即客体与人情感雾求的 问避 (藕编自申小龙（汉透与中国文化的结构通约）) 本试卷满分150分，考试时间50分钟。 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 注意事项： A.人美几乎从诞生起就开始探索语言与文化的关系，并在语言的规范下进行文化创造 1.答卷育，考生务必将合己的灶名、准考证号填写在答题卡上 :.中西语句绘面构图的区别在于撒点透视与焦点透祝，散点透视不受视域的局限 2,国答这择斯时，远出每小斯答聚后，用2B铅笔花答题卡上对应题目的答策标号 C,中国戏曲结构员不诉究人物关系的建构，但重视情节多变，属于事理逻骨型的构造 涂黑。如雪武动，用豫皮骧干净后，再进涂其他答策松号。国答非这择题时，将答爱写 D汉民黄看待世界的样式是由汉话的表意属性快定的，从而赋予世界以主现性意义 在答题卡上。写在本诚卷上无效 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) 3.考试然来后，将本试基和签题卡一并变回 A,文章开宗明义，然后从不可角度论述了汉语与中回文化在内在形式格局上的一致性 一，规代文阅读(36分) B.文章在论述时，注重将西方语言，文化作参照.用肌以凸显汉语与中国文化的独特价值 (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） C.文章引用索储尔的话，来说明汉语芹和文字的关系与西方语常和文宇子的关系的不问。 阅读下面的文字，完成1-3题 D.文章按属”提回圆一分折新问题一解决可远”的行文恩路展开论述，论话正林路清麻。 语言与文化的关系，是人夷惑想史上一个古老而常新的深题。人具见乎从它诞生 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分） 的第一天起就思索着自己与语吉的不解之蝶，并在语言的规范下创造为传承着不朽的 A.一些人类学家否认语言与文化的关系，原因是早期人种语言学只从事问汇方面的 丈化。平期人种语言学的工作就是为一种文化内客中各方面的槽对比童给出词汇指 研究。 量。这种浅最的对总使一些有建求的人吴学家断然否认语言与文化的关系，回为话言 B,就时空而言，如果说西方语言的句千是一种物理空何体，那么汉诉句子是一种心 的本盾在其地构系桃，语言与文化的本质张系应在于它们内在琴式格局的一数性 理时间流 文语与中周文化之问存在着内在形式格局的一致性。印欺语的句于组织是以动词 G,焦点透视的思维方式有很大的局限性，不能从整体上把暴事物，很难与散点透视 为核心的，句中各种成分都以很定动同为中心明确俊北关系，这什句于移局本霞上反我 相妮美。 的是西方民族焦点遗视的思维方式。西方轮西的拘图，其每一部分都可以通过透视线 D,汉字的结构特征使汉人不在意客体的真但，而是更重视个体的主体意识，客体与 与观焦作查见的、儿何学的联系。江语的句予的思撞不是采用焦点逢说的方法，而是采 人的关系。 间散点遗说的方法。我们古人认为焦点逢视在思帅上食很大限明。拿绘属来汇，古人 (二}实用类文本阅读（本悲共3小题.2分） 希望从整依上把褪平进、家远与高透，以景外乌赚和景内走动的思路使中里之景收于一 阅读下面的文字，完成4~6题。 幅，因而创造了移动视点的运动造视法。这种方法与注重空间儿何布局的凝国桃，点枸 材样一： 国法不同它不受视拔的局张，在同一个善面上画出不弱视越的柔物。由于现线是流 2023年9月23日晚，杭州奥体中心体育扬华灯填骤，流光滋彩。这座形一朵大 动的，转折的，捷形成了节奏感。议语句子不以某个动码为位，而是用句读登量，点泉 莲花的建筑。见证着亚运圣火第三次在中国森燃 升，流动种，有头有尾、育四后装地表达思想 19时58分，在《和平一命运共同体》的乐曲声中，习近平和夫人基丽视，同亚奥埋 一版采说，西方文化注重的是自然时空，而且特到偏重空间的白然弃实性。英语的 亭会代爱主席辛格等人步入主席台，向见众挥乎贤意。全场响起长时间的热烈牢声 句子以定式动词为核心，运用各种关系得组或关系结构的板块，递相叠加，是一神空何 9月23日，恰逢中国农历二十四节气中的“秋分”。2D时整，迎宾表演《水润秋挥) 型的构造。中国丈化注重的是心厘时空，而且特副偏重于时间。即使是空可，也常表现 在9座“水五踪敲击出的激昂就声中开带。随着场地中失的饲计时经宇，全场规众 为流动空间。中西语言所表见出的在时空观上的差异，在中西艺术中也有同样表现 齐声呼。地屏上，玉综、玉乌、种泼等甲记与吉城建址一一浮观，从碧绿到脚金，展观 西方成刷中舞台时可的局构编重于路构上的辽捍性。它尽量使情节集中，空问的选棒 泰拼秋收的自然杭选，尽基良诸丈明之花、金色丰收之美 与转视也是以人物关系的聚合为主要目的。这是一种头系型的空间构适。中国戏山舞 绊看（我爱你中回》的球精欢律，8名仅伏兵适着竖定的步伐，护卫看中华人民共和 台时间体构偏重于生活本身的逻辉性、情节的自然进展。它不得窥人物关系结构的丰 国国流走进现场。全场起立，高臀中华人民共和国国秋。五星红薪冉非升起，连风 满度，而背在情带的由析多变。这是一什事理逻辉型的时间构造 枫杨 汉字的结构特征阿样其有文化通的性。站构主义婚言学家常烤尔曾北西方语言和 2D时9分，运动具入场式开始。蹄着轻快的乐曲（夜们的亚相亚），45个回家和地 文字的是系经鼻地解释为一个人的相能和他的照片的美系，然而他紧秘着又稻出：“对 区的体背代表国智能入场，受到全场呢众的格情欢迎。东道主中回代表瑞最后入场，全 这人桑说，表意宇和口说的词都是观金的研号：在他门看来，文宇就是第二语言。”汉字 场一片欢腾，拿声欢呼声此起被使 是一个以形运意、与思维直提眠系的独立的表意系统，因而汉字的站种原统依现出汉民 21时16分，开襄式连来激动人心的一制。习近平赏布：杭洲第19品亚剂运动会开 族看待世界的样式。这种样式不忆客观世暴和惑维主体对立起来，不以外部事物及其 幕！规时，全场沛腾，”数字始火询超饮登，全场拿声欢呼声经久不息 客观性质作为思雄对草，而是从内在的主体意识出发，程風主体意识的评铃和取向，队 灯先新暗，大屏慕上，名为（相约柱州）的短片成引了拿场月先：枕州亚运会会激穿 语文（四]第1页【共8项） 衡水金巷·先享题·管息容 语文[四1第2页（共8页） 回 地时光。在不可年代人们之问传递，向世界发出热情速的 现了“感是民族的，就越是世界的“这一现念 21时53分，主火矩点湖仅式开命。万众赐日中，火矩手注顺与“数字火矩手“一道 C材料二第二段列举了数字技术的应用，智慧运雪以及新隆源汽车的优先使用三个 点燃“线江荆滴”主火炬塔，亚运茎火戴熊燃烧 事例，见证了新时代中国的发展进步 “戒们可朝有一个案，相融、爱相加”“化万个普做的声音，汇聚点一向话，你和我 D.“亚运火炬，点亮江南夜空：亚洲宾朋，齐聚钱塘内外“运用整句，从物与人两个角 同性亚亚…全场头同院嘴杭州亚运会主题歌《刷爱同在》，整康体育场化作欢而 度高度概括了杭州亚运会的地城特色和友好氛围。 的海洋 6.材料一中的时国精确到几时几分，且衔接常紧密，请分析这样处理的原因。(6分) (拽编自新华社极道《满涌钱江喜逛盛会，携手同行共创未来》》 材料二： (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分） “感是民张的，就感是世界的。”开暮式上，国风少年以地为西，”一抹丹青”将时先 阅读下面的文字，完咸7-9题。 业同千年前：地屏上，在水光改慧的江南善境中，家的女子的清罪身姿和艺蕾鼻步相正 清音 峡村：全景立体影绿构就的桃家桥联然于大运河之上，形态通真，一岸连过往，一痒通当 冯沉看 今”中国民”貫穿始终，”中国味”融入帽节，利新了体育盛会的审美，战动着无数人 十时玫乘正太车西行，雨益大，雾益厚。凭窗望去，只见选山近付都路入家无等物 约心球 的境界，依稀古代神话中所说的间苑延岛。这种追离楠忧的景翡，在自然的美中表称然 文化是岁月的陈酿时间的沉淀，不仪关乎过去，更关孕说在与衣来。开基式上，由 售，较之天期气清时所见者，格外美步。沿道多植骑郴。长条婆建，把它们上面的水珠送 起过」亿人参与传通江聚而成的“数宇犬炬手”高李火矩，与主大炬手共网点燃主火矩 到我们的稀袖间，顿添了无限凉意。车上朝面所对的烟气雄挽于道侧林木间，云掌银的 塔，彩显着传能与理代澈荡，科技与文化融合：各场馆内，智悬运管默德赛事活动：场馆 把它们上下隔绝：行人到此，也自疑置身云编，学占到子卿风而行 之外，新能添汽本优先使用。可以诞，设过更适盛会，人们既能感全中国深厚的文化感 行念西，山愈深，两崖吞曾作能色，至娘子是册近拾作青色。在这要岩崖上，多有 低，又能看见中国的时代风采，见证衡时代中国的发展进步 碧草燥萝，野花、小苹朵点俎，甚至创香下来，充如峰密的流苏。娘子美附近，风物尤奇 更闲地城广间，人口众多，文化多元，历史格失。杭洞正运会如问一座桥，不仅让活 功。山势既酸他处峻脸，溪水亦异常由折澄撒。崖岩绿树钢垂，乾换溪面，水光树色，句 联在某一地区的特色日走迷大众视野，更让不河文亿以体有为银文流互鉴，武术、集 成一片碧疏璃。其运乱石队远时，即变为急篇，港龙怒属。农人就急%作水打康，茅亭 球，克柔术等这些非臭项日丰富了亚运会的竟赛内容，论释着亚洲体育、重洲文化多元 界然路水上，亦饶数地。成有三五行人，种驴乱流而注。水岛即骞然掠波色去 之美。正如习近平主席所强调的：“作为山停相连，人文拥带的命运共同体，我们受以体 到等感时，天忽下而了，但这件餐而知使自然的美增色不少。我发而，費美而。 育和平，坚持与你为春和豆利井赢，抵制冷战思推和阵管对祝，得亚洲打造成世界和 以为无论什么景物。在太阳的预凤的光线下，总有儿分太清晰。太现实，给我们的说更的 平的稳定缆，”文艺表演《磊于同行)中，“自凳精灵”逃辩星海，t百名大学生于持发光 制激太强：这种过分的制数，只能捷人由藏，而厌悬：只有削而时成晚间。一初景物的色 金社点亮绵延然长的“金桂之江”，亚刘各个国家和地区的地耨社建筑共问旦现，神成 调都晴说了，甚我轮帝也递离了，我们的心便色国之施缓下去。在北外静内阴的境 美轮美真的亚西泰。亚运火矩，点死江南夜空：亚测宾周。齐聚棍塘内外。从各美其 地，我门可以微微地喜说，轻经地调张，格然，怡城，物我都雾合了，都诗化了。而单地 美到美美与美，杭同亚运会起“你”“我”江聚成了“我们”，架起亚洲不同调家和她区人 说，目光下的景物是餐文的，只能使我们兴夺：而中月下的景是诗的，它能使我们里想 民沟通的桥溪。为多料文明交流互鉴提供了舞台，为提动构建人夷命递共可休注入了预 扁思。转就实际配罢，你看那些四同的农人们，他们都拔着蓑衣，戴而帽，区传着扬秋或 大对力 裤草。他们的目前幢得着象日的千仓万箱的纹获，哪顾及见在的外风御而。他们对于 (簧编自李标《机州亚运会铭刻文化自信)》 积鼻这样忍耐，总们的态度这样闲鼠，2们的生活这样和真美的自热接设，这样诚补的 4。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 静美，它是纸速金醉的斯市人所能领略其万一 A.航州是中国第三个举办重运会的城市，向全世界发出了道请，共计45个国家的伟 我在个旅馆里养病。录馆作病院听来未免高奇，但就实际上论，达个所在确可以养 育健儿和现场税众一起见证了亚运会的开幕盛况。 病。它的后面有虚小花网，园内有方的气池，有面面玲桃的水附，有棱松或冬青之类美 且.杭州重运会恰逢中国的“核分”节气，良诸文化印记与古城遗址前交相解肤，展现 植在小道边。国的网调除一面是墙外，余皆精雅的小毒，轩效的大厅和水榭。这些橱和 了传统农株的自然轨违，彩显了良活文明之光 斋虽未必全是空的，但这些住客做部深居骑出。在达里，管杂的市声国然难听列，就是 C杭州亚运会以体育为媒，为不同文化是供了互动交流的平台，从而将某些地区的 兼馆前部骨戏声、挂弦子声、呼喷茶号声“似也，震动不赋这国内的誼静的绣面达种 特色项目引人大众视野，诠释了文化的多元之美 地算境鱼、富明凡诗的所在，兽然宜于养病，但同时它也春于酝酿寂襄。我一个人静静 D.杭州亚运会是现了从各美其美到美美与共的亚洲面卷，为亚渴不同国家和地区间 地冬一刻，昏作地睡一剖，看着成盘的香一周一图地浇成了灰，窗上的日影新渐由卧而 的沟通提供机会，为推动构建人类命运共同体注人强大动力。 正，由正而鲜，还看不见一个利识的面孔，听不见一声热态的希言。 5.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) “春水第于天"“一池春水碧于罗”，江南的水表自可爱，世西湖的水又候与江南他 A.杭州业运会全场共同演用（同爱问在》，既反陕了当今时代发展的主粒律，也阳出 水不同。驰的：色是那样绿，绿而有光泽：地的波面是那样平静，选违遂速，说不尽的温 了亚剂各民族相互合，可护共同家同的心声 桑闲适。地体佛是丝大家倒秀，虽有些不逐始，也不对人使牌气，不过眉紧轻翠而已，而 B.杭州重运会的开幕式表演以中国元素为主，古今相连，刚新了体育盛会的审美，体 这种轻草的姿态，却就增进她的强柔 语文（四）第3页共8页】 街水金卷·先享驱·信息卷 语文（四]第4共8舞】 回 饭后放身湖中，到平湖秋月去。是时月刚从左方升起。尚来到中天，清辉料射淘面 禄，或复可尔：玉壁军民，钉事相随入清文中！”乃射派格于城中云：“能新减主膝者，用 录或一通金光，连清置动，金光也西之息聚忽散，平测秋月只是湖中一个小马，岛上几 太时，井开国都公，赏帝万任。”孝宽手题书背，遮射城外云：“能析高欢者难此”求魏老 想小楼，破最得仅荒风雨。若白址来游，感海人人都要望望然雨去了。可是清夜来此玩 攻凡五十日，士年战及病死者共七万人，共为一家。欢智力皆因，周而发我。有星坠欢 月，确不桃为西拥名胜之一。月夜原是种秘的，岛静的，凄清的，所以与其在歌吹究闻 营中，士卒惊惧，十一月虎于，解周去。先是然别伙烧景特兵趣齐子岭魏建州刻忠桥测 灯完挥煌的地方玩月，无宁在筑寥家无人、曲暗闲静的所在。曲暗可以时出月色较估，国 其泡那那帅骑撕之：景闻湖至，所木断路六十余里，遥还阿和。欢之自玉星归也，军 静可使观者的精种行域，与月吴合。平湖秋月的动处，便是树多。树多中可增进幽晴 换句话说，就是此地能造成分外皎洁的月色。议想在这累网河，四面又都是烟波沙茫的 中耶言书李宽以定功琴射杀丞相：西魏人闻之，因下令日：“劲餐一发，当身自顾”欢阐 地方，望看水似的长空豪着一轮明月，多能不感写月已分外品羹，水天分外罗所？我门 之，粒坐见诸音，使肝律全作（批韧歌》，欢自和之，哀感流涕 大零或坐在树下促禁该心，或坐在船上甲轴高歌，浅秋立小石静上对月藏思。“年年月 (节选自《资治通鉴》】 华如练，长是人干里”，忽然有人凄然地念着，其声清切，如出金石，林木的枝刺似都为之 1D,文中国波线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 飘动了， 黑，每涂对一处给！分，涂黑都过三处不给分，(3分) 由平淘秋月登异，过第帝梅，到断桥泊着。我们都到桥上步月。此时月已到中天 先是人欢别使B侯景将C兵趣齐子龄D规建州制史E杨秘F其寇那那口 圳面的方道全光，竟变成一成明球：四望葛岭，南屏诸山，只德于饼谊深处得份佛。鉴 骑御之 个否期都浸在月华中了。 (有南改) 1!,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 7,下列对文木相关内容和艺术特色的分析察赏，不正确的一项是(3分) A,毕，意为完成。与（鸿门宴》“寿毕，请以剑舞“中的“毕“意思不同 A.文章第二以运用比喻等手法形象地描绘了娘千关周边的量色，宽墨最多的是写壑 B,乘之，指登上十山，其中一乘”与（保》“乘被境▣”中的乘”意思相同 中溪流，雀岩绿树，写山却一笔带过 C,科，使动用法，与《学)“非利足业”中的“科”用法相司，意思不同 B.文章写“旧间的农人和“都市人的生活方式，两相对比，意在强调农人的质朴与 D,句期之间，十天或一个月，文中指时闻并不长，十日为一句，衣历每月初一称期。 纯摔，流露出作者对农付回阳生活的向往。 2,下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 仁.作者称旅馆“这个所在确可以养病”，既算于旅谊环境的哀静清曲，也与旅馆四周 A,高欢攻打玉壁，用了多种的攻城方法，先是改水道，后是筑土山，兼施游地之术 的景数布局契合作者的心境有很大的关系 攻车之技和火攻之法，但都被书幸宽商机一一化解 D.作者的取景多是中运景，并触人她所熟悉的占典诗同中的意境营造术，使整篇义 B.无可奈何之际，高欢藏相延前去功降，祖延先以孤城无援的说辞试图劝降书孝宽， 章有一种博大辽调的气婷和诗销意的意蕴。 后又桃拔离可，用功名利禄引诱城中军民，最终都设成功 8.作者是如何防险“平湖秋月”的意境的？请结合文章作面要分析。(6分】 C,玉壁久攻不下，东魏士卒伤侈重，高数弹精渴虑，体力不支，因而生病。又加上 9,有评论者称，作者在文中的审美情趣与都达夫在（做都的秋》中表现出的审美取向有 天降异象.士兵惊恐惧.军心换散，高欢只得循军离去 共性，也有差异，请结合本文简要说明。(6分】 D,高欢从玉壁回米后，军中谣传书孝宽射死了高欢，西魏人所说后就下令附和这件 事。高欢听到后，陆强坐看会见各位权贵，内心心不胜伤感 二，古代诗文阅读(34分)】 13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (一)文言文阅读（本题共4小题.9分） (1)敌有在地通内者，塞柴授火，以皮排歌之，一戴皆焦烂，(5分) 阅读下面的文言文，完成0~3题 景中大网元年十月，东魏丞相高欢攻玉壁，昼夜不息，西魏书孝宽随机报之。城中 (2)我城池严周，兵食有余。攻者自劳，守者常逸。《5分】 无衣，视于绮，欢使移汾，一夕而毕。欢于拔南起土山，欲桌之以入。城上先有二楼，孝 宽掉木提之，令常高于土山以御之。乃雷地为十通，父用术士李北共“孤虚法”，聚攻其 (二)古代待歌阅1读（本题共2小题.9分） 花，北，天险也，孝宽极长短，速其地通，这战士电堑上：每家至量。战士辄禽杀之。文于 阅读下而这首末词，完成4-5题 整外积索肥文，政有在地通内者，靠柴授文，以皮排吹之，一越皆焦足。政以攻车控城， 模鱼儿 年之所及，莫不挂爱，无能御者。孝宽缝布为慢。随其所向张之，有既悲空。年不能坏 徐一初 敌又特松，麻于草，灌油加火以烧有，并欲楚楼。孝健作长钩，利其切，以妈遥湖之，松 对某黄，一年一度，龙山今在何处？参军莫道无翡业，消得从客尊组。君看取，便 麻俱落。盛外尽攻击之术，而城中中斯有金，欢无如之何，乃使仓雪参军链延配之日： 赋帽飘零，也博名千右。多年哀开。知加多少时流，等用食拾，有个客如汗】 “若验中孤城，而面方无反，感终不能全，何不降也“孝宽报日：“我域池严国，兵食有 逢往事，满日山河骨土。猛湾又过边羽。登修莫上高基望，怕见故宫禾暴。酶绿 余珍者自劳，中齐骨婆，它有句潮之间已须校援！”斑复训城中人时：“韦城主受微染 断，流万斜军越，酒阁新亭雨。黄花无语。毕竟是雨成，朝来拔沸，犹比园时主 语文四]第5面【共8页】 衡水金巷·先享题·管息容 语文[四1第6页（共8页】 回 【注】①参军：晋金嘉为征西大将军粗温参军九月九日温游龙山，宾僚成集。有风吹 C,他慢慢地第了下来，沉我了一阵，隔着草原上将腾的热浪，里向灌木从边 离帽流落。嘉初不觉，良久，温命取还之，令孙盛作文唱之，喜即时作答四座矮叹 D.一不小心，把自己一时密的感情，显露在大众前面，她的心寄腾地跳了 14,下列对这首词的理解和常析，不正确的一项是(3分) 1.文中第一段写哈里，除了用也“，还用“你”，这样写有什么效果？(3分) A,一年一度的重阳住节已至，词人空对荣萸，无以为欢，更谈不上效仿古人的龙山高会。 B.孟嘉从容应对“破帽风零”，胜过者多名流.反映了词人小孟嘉这类名十资许 19.文中周被浪线的句子如改成：“关于这些，他没有写过那个寒冷的圣诞节的一行 C.下网首句总结上文，满目晋土实指末衡山阿，问人吊古伤今，难掩内心的悲伤落资 字，“语义基木相同，为什么原文表达效果更好？(4分) D.同人以议论人同，能够搬到情和境出，情感含蓄鱼幕，盛人至深，全词并无造作，之感 15.本问后四句“黄花无语。毕竟是西风，朝来坡携，犹亿旧时主”尤为后世所称道，请 (二)语言文字运用目《本题共2小题，10分》 赏析其精妙之处。(6分) 读下面的文字，完战20-21题 随着天气蝇来越冷，早晨起床似手变得电越象姚难。为什么天气地冷， (三)名篇名句欧写（本题共1小题，6分） ?这事还真不是国为南，而是四为充凰和温度。 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 我们的大脑会分法一种叫伏越黑素的物质，它就惊是“睡眼开关”， 2 ()庄子在《道退游)中说.风力积蓄不够，就没有力量承载大鹏的翅榜， 这个“开关”受到光思的调节，清晨的阳光会种制规黑素的分法，杏诉大脑现在是 ”,然后大鹏才能乘风而行 白天，这起底了。在寒冷的冬天，太附出来得晚，福黑素补峡分法，容易让人感列因馋， (2)李白（行路难（其一）》中“ ”两句，以连续的动 醒不过来。 作情写，表现了诗人内心的落赏失意 作为恒温动物，人奥有感列最适赏的温度区何，一夜的降区让校窝里的温度温暖叉 (3)小和假别去西北能行，面对落日余晖下的苍花大漠，不禁吟诵起了的人的写景 好道，但校窝外即是寒气餐人 ,但如果第续躺在床上就可以保持体 名句“ 温。这时，刺连基对里的节能机制让人领向于选择待在温暖的被窝里，达种机的泉自码 三，语言文字运用(20分) 棋抗寒的生在山剂中拟先们的经险，脚尽可能地保在能量，防止身作免令寒冷的伤害 (一)语言文字运用1（本题共3小题10分） 所以，如装在冬天早最静扎着不想起床，燕就适梦听从身体的感受，一会儿床，线 阅读下面的文字，完成17-19题 城精种再起吧！这是人类链光留给我们的高帆本领，真的时身体有好处 ”真节望我们没来这里，哈里。”女人说，地看着他，手里层着玻璃杯，咬着嘴。”我 .请在文中横线处补写给当的语句，使能段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 不明白为什么你会出事。我们微了什么，这一切要发生在我们身上学" 每处不超过10个字。(6分) “我猜，我在一开始利侍时忘了给伤口上确酒。后来也没管它。再后来，情汽精 了，大概是观酸客液放力不够。反而麻济了毛智血管，于是就生坏症了“他看向地 21.文中面波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别问语， 在苑伦统，圣诚那天，从魏周斯因到葡萄酒馆看出去，雪亮得北眼，你能看到每一个 但不得改变原意。(4分) 从批堂出桌回家的人。河边道路常溜，被雪放磨得发黄，穿址关满松树的院效，他们就 从都里上移，肩上江着院句句的清雪板。在那个地方，他们自马德菜钠小屋上方的录周 四、写作(60分) 呼啸而下，白雪惊蛋糕上的糖霜一科柔滑，轻是篷松如粉，他还记得那种滑行，无声无 22.阅读下而的材料，根据要求写作。(60分) 息，快得缘飞鸟衍冲。 张偏天曾言：“生令如流水，只有在他的急流与奔句常去的时铁，才美画，才有意 席次，他们被暴风雪国在与德某钠小厦，是是有一整个星期，成天都在打牌，马灯钢 义”史铁生在《骑险碎笔》中写到，”生命的意义衣不在向外的寻敢，而在向内的 雾晦腾。最后，伦将先生榆了个底儿掉，什么都输光了，滑雪学校的经餐，整个李度的 建立。” 收道，还有他自己的钱。到观在，他还能看见纶特先生的模样，长长的鼻子，抓起牌泉， 以上材料引爱了你怎样的联思和恩考？ 轴开，嘴里大叫着，“不看”。那时候总是在打牌。没雪时，你打牌，雪太大时，色打。他 情写一篇文章，联系实际，表达你的看法要求：选准角度，确定立意，明确文体， 想起这率子所有那些花在打牌上的时同 自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得柜露个人信息：不少于80字。 美于这柴，地一行宇斯设写过也设万这那个寒冷明亮的圣湛范 17,下列句子中的“腾腾”与文中加点的“梅鸷”，意义和用法相同的项是3分) A他怒气鹃稀地阅进层里来，翻箱倒柜，拿了值钱的东两，然后扬长而去。 B.依晚生看来，莫某人还不至于此，不过头巾气太重，有点迁将跨腾的罢了 语文（四）第7贡共8页 街水金卷·先享驱·信息卷 语文（四）第8页{共8) 回信息卷 语文(四) 2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 信息卷·语文(四) 题一览表{ 注: 1.能力要求: I.识记 II.理解 V.鉴赏评价 III.分析综合 IV.表达应用 VI.探究 2.核心素养 ①语言建构与运用 ②思维发展与提升 ③审美鉴赏与创造 ④文化传承与理解 能力要求 核心素养 知识点 分 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ( IV V ② ③ 档次 II II. ① 系数 论述类文本阅读·理 甲 选择题 / 1 3 0.65 解和分析文章内容 论述类文本阅读·分 2 3 中 选择题 析论点,论据和论证 0.65 方法 论述类文本阅读·理 3 中 选择题 0.65 解文本内容 实用类文本阅读·理 4 选择题 中 0.65 解和分析文本内容 实用类文本阅读·分 5 中 选择题 1 0.65 析和评价文本内容 实用类文本阅读·探 中 非选择题 6 6 0.65 究作者的写作意图 文学类文本阅读·对 7 中 选择题 文本内容和艺术特色 0.65 的分析鉴赏 文学类文本阅读·鉴 中 8 非选择题 6 0.65 赏文本的表达技巧 文学类文本阅读·评 6 中 9 非选择题 价文本的价值判断和 0.65 审美取向 文言文阅读·文言 10 。 易 非选择题 3 断句 0.70 文言文阅读·文学文 11 中 选择题 3 化常识和文言实词的 0.65 理解 文言文阅读·筛选和 12 中 选择题 0.65 整合文本信息 .11 1 信息卷 语文(四) 文言文阅读·文言句 13 非选择题 中 10 0.65 子的翻译 古代诗歌阅读·理解 14 中 选择题 3 0.65 和赏析诗歌内容 古代诗歌阅读·赏析 15 非选择题 V 中 6 诗歌中句子的艺术 1 0.65 效果 16 非选择题 中 古诗文情景默写 6 0.65 17 辨析词语的意义和 选择题 易 0.70 用法 18 中 非选择题 3 分析人称代词的作用 0. 65 。 非选择题 H 分析句子的表达效果 4 0.65 补写句子 中 20 非选择题 6 0.65 21 修改病句 易 非选择题 4 0.70 22 60 中 非选择题 材料作文 0.65 ·2. 信息卷 语文(四) 行 参考答案及解析 语文(四) 1.B【解析】A.“人类儿乎从诞生起就开始探索语言 5.A【解析】“民族相互融合”错,原文“心相融”不等 与文化的关系”错误,偷换概念,原文“人类几乎从它 同于民族“相互融合”,偷换概念。 诞生的第一天起就思索着自己与语言的不解之缘” 6.①新闻需要真实地记录事件,时间精确且衔接紧密能 C.“中国戏曲结构虽不讲究人物关系的建构”错误 够真实细致地呈现杭州亚运会开幕这一盛典。②能 “不讲究人物关系结构的丰满度”不等同于“不讲究 够体现出人们对杭州亚运会开幕的期待与激动的心 人物关系的建构”,曲解文意。D.关系混乱,“汉民族 情,及中国人举办亚运会的民族自豪感。③体现了我 看待世界的样式是由汉语的表意属性决定的”错误 国举办亚运会这一事件的重要性和伟大意义。(每点 原文为“汉字的结构系统体现出汉民族看待世界的 2分) 样式”。“从而赋予世界以主观性意义”,因果关系也 7.B 【解析】作者只是对农人静美的生活方式欣赏,并 搭建不起来。 无“对农村田间生活的向往”之意。 2.D【解析】文章并没有“解决问题”这一部分。 8.①正面描写,把月光描写成荡漾的“金光”,写出了月 3.B【解析】A.“原因是早期人种语言学只从事词汇 光的光泽与灵动之美。②反衬,文中写到“平湖秋月 方面的研究”,归因错误,原因是文化内容和词汇的 的妙处,便是树多。树多即可增进幽暗”以树木的幽 浅层的对应。C.“不能从整体上把握事物,很难与散 暗来衬托明月的咬洁。③以声衬静,文中写“有人凄 点透视相媲美”曲解文意,原文是“我们古人认为焦 然地念着,其声清切,如出金石”以声音来衬托平湖秋 点透视在思维上受很大限制”。文中只是我们古人 月的静谧。(每点2分,意思答对即可。如有其他答 的观点,并不是一个事实。D.“汉字的结构特征使汉 案,只要言之成理,可酌情给分) 人不在意客体的真假”,属于无中生有,原文只是说 9.①郁达夫在《故都的秋》中,点明了北国之秋“清” “在一些情况下,甚至不是真假问题,而是价值选择 “静”“悲凉”的特点,这些也构成了作者的主观情感 问题,即客体与人情感需求的问题”。 与审美取向。②本文作者喜“清”爱“静”,与郁达夫 4.D【解析】A.“共计45个国家的体育健儿”错误,以 在《故都的秋》中表现出的审美取向类似。文中的 偏概全,原文是“45个国家和地区”。B.“杭州亚运 “我”喜欢“阴雨时或晚间”色调暗淡的景物,喜欢享 会恰逢中国的“秋分”节气,良渚文化印记与古城遗 受“微微的喜悦,轻轻的惆怅”,愿意一个人静静地 止的交相辉映”错误,应该是“9月23日(亚运会开幕 “看着成盘的香一圈一圈地烧成了灰”,对西湖之水 式)恰逢中国的'秋分'节气”“良渚文化印记与古城 的平静温柔赞叹不已,以及在“幽静的,凄清的”夜晚 遗址的交相辉映”有误,原文是“一一浮现”。C.“为 中欣赏月色,这些都可以看出作者喜爱“清”“静”的 不同文化提供了互动交流的平台,从而将某些地区的 审美情趣。③不同于郁达夫的“悲凉”美感,本文作 特色项目引入大众视野”关系错误,原文是“不仅让 者更喜欢迷离朦胧之景,作者在文中直接写到“这种 活跃在某一地区的特色项目走进大众视野,更让不同 迷离悄恍的景物,在自然的美中最称蕴藉”,相较于 文化以体育为媒交流互鉴”。原文是递进关系,选项 “日光下的景物”,作者更倾心于阴雨的迷离之感 是因果关系。 (每点2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之 .1· 1 语文(四) 参考答案及解析 成理,可酌情给分) 宽回答说:“我的城池严密牢固,军粮也充足。进攻的 10.A DH【解析】原文标点:先是,欢别使侯景将 人自己劳累,防守的人常常安逸。哪里十天一个月内就 兵趣齐子岭,魏建州刺史杨恐其寇邵郡,帅骑 要等待救援!”祖挺又对城中的人说:“韦城主享受西魏 御之。 的荣华富贵,或许可以不投降;玉壁的军人百姓,为什么 11.A【解析】毕,意为完成、结束。与《鸿门宴》中的 要跟随他赴汤蹈火呢!”于是向城中射进悬赏公告:“能 “寿毕,请以剑舞”的“毕”意思相同 够杀死城主投降的人,授给太尉官职,封为开国郡公,赏 12.A【解析】“兼施”错误,文中是按照先后顺序实 赐布帛一万匹。”韦孝宽在悬赏书背面亲笔题字,又射 行的。 回城外,说:“能够杀死高欢的人也按这个标准封赏。” 13.(1)有在地道内的敌人,就塞进木柴投下火,用鼓风 东魏苦攻了总共五十天,士兵战死和病死的共有七万 机吹火,一鼓风就把敌人都烧得焦烂。(“敌有在地 人,共同埋在一个坟墓里。高欢身心交瘁,因而生病。 道内者”定语后置句、“以”“鼓”各1分,句意2分) 有星坠落在高欢的军营中,士兵都很惊慌恐惧。十一月 (2)我的城池严密牢固,军粮也充足。进攻的人自 庚子日,高欢撤围离去。在这之前,高欢另外派侯景率 己劳累,防守的人常常安逸。(“严固”“自劳”“逸’ 兵奔向齐子岭,西魏建州刺史杨担心侯景侵犯邵郡。 各1分,句意2分) 便率骑兵抵御。侯景听说杨赶到,砍断树木阻拦道路 【参考译文】 六十多里,于是退回河阳。高欢从玉壁回来后,军队中 梁武帝大同元年十月,东魏丞相高欢攻打玉壁,昼 遥传韦孝宽用定功弩射死了丞相高欢;西魏人听到后。 夜不停,西魏守将韦孝宽随机应变进行抵御。城中没有 于是下令说:“强劲的弩弓一射出,凶恶的人自然会死 水,从没水中取水,高欢派人使没水改道,一个晚上就完 去。”高欢听到后,勉强坐着会见各位权贵,让解律金弹 成了工程。高欢在城南建造土山,想要登上土山进城。 奏《敕勒歌》,高欢自己跟着唱,伤心感慨得流下了 城上原来就有二层楼,韦孝宽在楼上捆绑木头接高,使 眼泪。 城楼总比土山高来防御。高欢于是挖掘了十条地道,又 14.D【解析】“情感含蓄蕴藉”中“含蓄蕴藉”错误,词 利用术士李业兴的“孤虚法”,聚集兵力攻打城北,北面 中的亡国之痛溢于言表。 是天然的险要之地。韦孝宽挖长沟,拦截高欢的地道 15.①融情于景,黄花本无语,实际上是说自已因悲伤而 选拔战士驻守在沟上;每当东魏士兵挖洞穿越到沟中 无语凝嘹,生动形象。②运用拟人的手法,写西风吹 时,驻守的战士就将他们捕杀。又在沟外堆积木柴,准 拂、黄花飘动,似在追忆怀念故国旧主,移情于物,情 备好火,有在地道内的敌人,就塞进木柴投下火,用鼓风 感深沉。③先言“黄花无语”,再说“犹忆旧时主” 机吹火,一鼓风就把敌人都烧得焦烂。敌人用战车撞击 情感层层推进,内含无限痛思,强化了作者的季离之 城墙,车撞到的地方,没有不被撞坏的,无法抵御。韦孝 悲。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案,只 宽用布缝制账幕,随着敌人战车来的方向张开,布悬在 要言之成理,可酌情给分) 高空,车子不能撞坏它。敌人又把松、麻等易燃物拥在 16.(1)故九万里 则风斯在下矣 (2)停杯投箸不能食 竹竿上,浇上油点着火用来烧布,并且想要烧毁域楼 拔剑四顾心茫然 韦孝宽制作长钩,将钩刃磨得锋利,用长钩远远地把它 (3)示例一:大漠孤烟直 长河落日圆(王维《使至 割断,竹竿上的松、麻都掉落了。域外用尽了攻击方法 塞上》) 但城中却有余力防守。高欢对韦孝宽无可奈何,于是派 示例二:千嶂里 长烟落日孤城闭(范仲淹《渔家 仓曹参军祖挺去劝降:“你独自困守孤域,西魏却没有 傲·秋思》) 人来援救,恐怕终究不能保全,为什么不投降呢?”韦孝 示例三:大漠风尘日色昏 红旗半卷出镇门(王昌龄 ·2. 1 信息卷 语文(四) 《从军行》) 验,即尽可能地保存能量,防止身体遭受寒冷的伤 (每空1分,有错别字该空不给分。第三小题如有其 害。(改对一处给2分) 他答案,只要符合要求,即可给分) 【解析】原文有两处语病:①语序不当,“住在山洞 17.C 【解析】指气体上升。A.气势上升;B.副词,形 中”应该放在“恐惧饥寒”的前面;②否定不当,“防 容某种情状达到一定的程度;D.拟声词,形容心 止身体免受寒冷的伤害”就是让身体受伤害。 跳声。 22.【写作指导】 18.①用“他”表明叙述者是站在故事的外部,以旁观者 一、材料分析 的身份讲故事。②用“你”表明叙述者是“女人”,形 材料由两则名言组成,要求学生在读懂材料的 成了一种对话叙事,表明“哈里”与女人关系的亲 基础之上,寻找共性,搭建关系。 近。③“他”和“你”的变化,意味着叙述视角的转 二、立意分析 变,既增强了故事的真实性,又强化了故事的情感 张闻天的言论是说,生命意义的实现在于生命 性。(每点1分) 的“急流与奔向前去”,也就是说要在拼搏与奋斗 19.①“没写过”“也没写过”,形成反复,突出强调了哈 中,实现生命的价值,强调的是生命意义的实现方 里因生病而没有写下这段经历的遗憾。②“明亮' 式。史铁生的这句话,将生命的意义,看作是“向内 呼应了上文圣诞那天“雪亮得扎眼”,与“寒冷”一起 的建立”而非“向外的寻求”。强调的是生命意义实 构成了那个圣诞节的真实场景。③“明亮”与“寒 现的方向。“向内的建立”可以理解为自我的精神 冷”形成了感知觉的反差,环境是严酷的,但在寒冷 建设,包括心态、意识、格局、修养等;“向外的寻 的冬天能够享受到滑雪的畅快与自在,心情也是“明 取”,可以理解为对外在物质、功名的追逐。 亮”的。(每点2分,答出两点即可) 重点围绕“奋斗”“内立”“外求”这三个概念 20.①我们就越不想起床呢 行文。 ②能够调节睡眠时间 参考立意: ③塞冷会导致体温下降 ①内外兼修,激起生命的浪花 (每点2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言 ②以奋斗为底色,将小我融入大我。 之成理,可酌情给分) ③探索自我,实现灵魂的拔掇。 21.这种机制来自住在山洞中恐惧饥塞的祖先们的经 .3. 1