押浙江统考卷第19-20题 写作-备战2024年中考语文临考题号押题（浙江专用）

押浙江卷第19-20题 写作 浙江省近三年写作真题探究一览表 年份 出处 考查方式 题目要求 2021年 杭州 材料作文 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 宁波 任务驱动型作文 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 温州 材料作文 【写作要求】 ①不少于600字。 ②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】 你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求帮助…… 你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考…… 衢州 材料作文 情境作文 要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 湖州 全命题作文 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 绍兴 材料作文 任务驱动型作文 要求：①题目自拟；②不少于600字（诗歌不少于16行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 金华 材料作文 上述材料引发了你哪些思考和其实，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章。 题目一：根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。 题目二：如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题。你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法。 要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。 嘉兴 话题作文 目录 要求 序言 说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。 自拟标题，不少于600字，不得抄袭。不得套作，不得泄 露个人信息。 智者乐水篇 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化的理解。 源远流长篇 运用议论等表达方式对水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。 舟山 台州 情境作文 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 丽水 材料作文 稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭。 注意：不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2022年 杭州 话题作文 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 宁波 全命题作文 任务驱动型作文 要求：（1）按照写作标准写作； （2）文章不少于500字； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 温州 材料作文 写作要求：①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写：抄袭，不得透露个人信息。 衢州 材料作文 要求：（1）请以下面的文字为开头： 爸爸（妈妈或其他家人），此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，而读懂你，就在那一刻…… （2）信末署名为“小南瓜”； （3）不得出现个人真实信息（人名、校名等）； （4）500字左右。 湖州 全命题作文 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 绍兴 材料作文 任务驱动型作文 要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。 金华 材料作文 要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名。地名等。 嘉兴 材料作文 要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。 （2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 （3）不少于600字。 舟山 台州 材料作文 任务驱动型作文 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 丽水 半命题作文 要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2023年 杭州 应用文 要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。 宁波 话题作文 要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下写作助手可供你参考。 温州 材料作文 任务驱动型作文 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 衢州 材料作文 500字左右，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。 湖州 材料作文 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 绍兴 材料作文 任务驱动型作文 【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 金华 材料作文 请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 嘉兴 材料作文 全命题作文 【写作提示】 ①可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。 ②你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动进行创意表达…… ③不少于600字。 【写作提示】 ①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式…… ②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考…… ③不少于600字。 舟山 台州 材料作文 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 丽水 材料作文 任务驱动型作文 要求：①任选其中一个任务写作，题目自拟；②不得套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2024年考向 预测 浙江省近三年的作文命题趋势体现了三个主要特点： 1. 命题方式稳中有变。不仅涵盖了传统的全命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，还增加了任务驱动型作文和情境作文等形式。其中，材料作文和任务驱动型作文出现的频率较为突出。 2. 文体选择自由。大部分考卷不限制具体文体，同时也有部分考卷涉及了应用类文体，如书信、发言稿、演讲稿等，进一步丰富了作文的写作形式和内容。 3. 主题选择方面则侧重于成长体验、哲理思辨和文化底蕴。关注在成长过程中所经历的种种情感和体验，包括家庭、友情、师生关系、自我认知等方面。可能会涉及一些哲学问题、社会问题或人生困惑，要求考生通过思辨和讨论来表达自己的观点和看法。关注对中华优秀传统文化的理解和传承，激发考生的爱国情感和文化自信。 2024年的浙江中考写作分值为50分，题量为1-2题，即可能以“小作文+大作文”/大作文的形式出现，小作文的相关知识点在第4题语言表达中已有概括，此处不多赘述，大作文有较大的概率仍将保持这三方面的特点。 （2023·浙江杭州·中考真题）你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。    在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。 （2023·浙江绍兴·中考真题）阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。 任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程…… 任务三：材料引发了你对“表达自己的方式”怎样的联想与思考？写一篇议论性文章。 【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 （2022·浙江湖州·中考真题）阅读下面文字，按要求写作。 时间无形、无色、无味。它只有声音。 那是像河水一样流动的声音吗？它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。 那是像微风一样吹拂的声音吗？它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。 那是像心跳的声音吗？一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。 只要一静下来，我就听见时间流逝的声音。 （节选自金波《时间流逝的声音》） 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“我听见时间的声音”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 （2021·浙江衢州·中考真题）学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。 美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。 2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。 请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。 要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下情境也许能开启你的想象： 情境一：只剩下最后一瓶饮用水了…… 情境二：还有很多人没有登上飞船…… 情境三；“你还在吗？你还在吗?” 情境四：再也回不去了…… 情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。” 以下词语也许能丰富你的想象： 带穹顶的封闭城市  太空酒店  星际飞船  蒙皮防护区域  太空镜  空间碎片  火星社区…… 以下资料也许能支撑你的想象： 火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为—55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。 （2021·浙江宁波·中考真题）阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。 旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，…… 【任务一】写一篇游记。 提示： （1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。 （2）写清楚旅行带给你的具体改变。 （3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 【任务二】写一篇议论文。 提示： （1）选择旅行带给你的某改变来确定观点。 （2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。 （3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 三类主题作文复习要点和写作思路 1. 成长体验类 （1）复习要点： 熟悉成长过程中的品质：如坚持不懈、勇敢面对挑战、责任心、自我反思、乐观积极、学习能力、适应能力、团结协作等 积累生活中的素材：一次克服困难的经历、一次成功的比赛或演出、与家人、朋友的互动故事、独自面对问题的经历、从失败中汲取教训的过程、某个重要的人生转折点 （2）以2024·浙江宁波一模为例 阅读下面文字，按要求写作。 羡慕是一颗种子，不同的人，用不同的方式浇灌它，最终结出的果子也不同。 请以“那颗羡慕的种子”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 · 记叙文 基本写作思路： 紧扣成长经历，选择具有代表性的事件。 描绘细节，展现成长过程中的心路历程。 突出成长中的情感变化和认知提升。 实战演练 开篇引入： 简要描述自己对羡慕的感受，以及“那颗羡慕的种子”的由来。 事件叙述： 讲述一次或多次让自己产生羡慕情绪的经历，详细描绘当时的场景、自己的感受和反应。 内心变化： 阐述随着时间的推移，自己如何开始反思羡慕情绪，以及这种情绪如何促使自己改变和成长。 成长启示： 总结羡慕情绪对个人成长的积极作用，如激发动力、促进自我提升等。 · 议论文 基本写作思路： 明确羡慕对个人成长的正反两面影响。 分析羡慕情绪产生的根源和应对方法。 提出如何正确看待和利用羡慕情绪的建议。 实战演练 提出论点： 阐述羡慕情绪在个人成长中的双面性，即既有积极推动作用，也可能导致消极影响。 论据分析： 通过举例、引用等方式，分析羡慕情绪对个人成长的具体影响，包括正面激励和负面压力。 辩证思考： 探讨羡慕情绪产生的根源，以及如何正确看待和利用这种情绪，促进个人成长。 结论建议： 总结全文，提出如何正确看待和应对羡慕情绪的建议，强调积极心态的重要性。 2. 哲学思辨类 （1）复习要点： 掌握基本的思辨方法： 归纳：从个别事例中总结一般规律。 演绎：从一般原理推导出个别结论。 对比：比较不同观点或事物的异同。 批判性思维：分析、评估信息的真实性和合理性。 （2）以2024·浙江杭州·一模为例 学校公众号准备推送“成长有节”主题征文，请完成下列任务。 竹子定律竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。 卷轴中的“竹子定律”让你联想到了什么？你得到了什么启示？ 请据此引发的联想、思考或感悟写一篇征文向公众号投稿，可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 · 记叙文 基本写作思路 选择具有哲学意义的事件或经历进行叙述。 突出事件中的思辨过程和感悟。 体现对人生、社会、自然等哲学问题的思考。 实战演练 开篇设疑： 简要介绍“竹子定律”，并引出与之相关的事件或经历。 事件叙述： 详细描述与“竹子定律”相关的事件或经历，展现其中的思辨过程。 哲学思考： 结合事件，对“竹子定律”所蕴含的哲学意义进行阐述和思考，如耐心、积累、质变等。 总结感悟： 强调这次哲学思辨对个人成长和认知的影响，以及对未来生活和学习的启示。 · 议论文 基本写作思路 明确哲学观点或主题。 分析哲学观点的合理性和局限性。 提出个人对哲学观点的看法或解决方案。 实战演练 提出论点： 阐述“竹子定律”所蕴含的哲学观点或主题，如耐心、积累与成功的关系。 论据分析： 通过举例、引用等方式，分析“竹子定律”的合理性和普适性，同时指出其可能存在的局限性。 辩证思考： 从多个角度对“竹子定律”进行辩证思考，探讨其在不同情境下的适用性。 结论观点： 总结全文，提出个人对“竹子定律”的看法或解决方案，强调其在现代社会中的价值和意义。 3. 文化底蕴类 （1）复习要点： · 积累诗词名句 · 了解地域特色：了解地域的风土人情、地方传统节日与习俗、地方文化遗产与历史建筑 · 熟悉历史名人典故：历史上著名人物事迹、与文化主题相关的历史人物、典故背后的文化内涵与意义 · 理解文化内涵：传统文化与现代文化的融合、文化传承与创新、文化自信与文化自觉 （2）以2024·浙江湖州·一模为例 阅读下面文字，按要求写作。 清代魏源在《游山吟八首（其二） 》中写道：“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 · 记叙文 基本写作思路 选择具有文化意义的事件或经历进行叙述。 突出事件中的文化元素和内涵。 体现对文化的理解和感悟。 实战演练 开篇引文： 引用魏源的诗句，引出“游山”的文化主题。 事件叙述： 详细描述一次游山的经历，包括所见所闻、所感所悟，以及其中的文化元素和内涵。 文化感悟： 阐述在游山过程中对文化的理解和感悟，如山水之美、历史之韵等。 总结意义： 强调这次文化体验对个人文化素养和成长的影响，以及对未来生活的启示。 · 议论文 基本写作思路 明确文化主题或观点。 分析文化对个人成长和社会发展的重要性。 提出如何传承和弘扬文化的建议。 实战演练 提出论点： 阐述“游山”文化对个人成长和社会发展的重要性。 论据分析： 通过举例、引用等方式，分析“游山”文化对个人品质、思维、价值观等方面的影响，以及其在社会发展中的作用。 文化传承： 探讨如何更好地传承和弘扬“游山”文化 1．（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面材料，按要求写作。 任务一： 小明学习很努力，每天上课认真听讲记笔记，晚上做作业到深夜，可是每次考试都不太理想，他很苦恼。 请你写一封信鼓励他，并参照“学习金字塔”理论，结合自己的学习经验，向他介绍高效的学习方法。要求：①题目自拟；②不少于600字；③不透露自己的真实信息。 任务二： 班级打算围绕本次活动主题开展一次以“_______——‘学习金字塔’带来的启思”为题的演讲活动，请你结合“学习金字塔”理论给你的学习思考与认识，写一篇演讲稿。 要求。①在横线上填上恰当的词语或句子，将题目补充完整；②不少于600字；③不透露自己的真实信息。 2．阅读材料，根据要求写作。   近日，一位70多岁的老人吐槽年轻人在火车下铺挂帘子的视频在网上引发热议。 旅客：列车上挂帘子，这不是存心不让人坐嘛。 铁路客服：没有明确规定说旅客不能使用围挡，在不影响其他旅客的情况下可以使用，但需要自己协商好。 网友1：下铺让上铺坐是情分，不让是本分，不该搞道德绑架，不是谁发视频谁就有理。 网友2：出门在外，应该相互理解和体谅，下铺的人应该为上铺的人行个方便。 …… 一时间，“火车下铺他人到底能不能坐”成为舆论焦点。对此，你产生了怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 3．阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 “你是我最好的朋友，你什么都要跟我说。” “可我也有自己的小秘密啊。” “爸妈，你们怎么不经我的同意就翻我的东西?” “我们是关心你呀！” 生活中，类似这样的情况还有不少。人和人之间的交往，是否要保持一定的距离？边界如何把握？请你写一篇文章，可以用书信的形式抒发感受，也可以讲述经历、阐述观点，还可以…… 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 5．阅读下面材料，按要求写作。 两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。” “你怎么知道？” “……” 以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。 6．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 7．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了。 ——（德国）埃克哈特·托利《新世界》 上面的文字，引发了你怎样的思考或感悟？请结合你的所思所想，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。 注意：文中不得出现含有个人信息的地点、校名、人名等，文体不限。 8．（2024·浙江温州·二模）根据要求写作。 人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路。人们走的路，基本上有两种类型，一种是多有人走的路。一种是少有人走的路。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。 【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇论述文（可以是演讲稿、书信等）。 【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 9．“山水文化”作品集分“智者乐水，仁者乐山”和“绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，任选一个板块，按要求写一篇征文。   作品集主题： 山水文化 专题 要求 智者乐水，仁者乐山 板块一：回忆往昔的游玩经历，写一篇属于你自己的山水游记。 ①题目自拟，文体不限；②600-800字； ③不得出现含个人信息的人名、地名、校名等。 板块二： 发挥想象进行文学创作，创写一个有关山水的传说或神话故事等。 绿水青山，源远流长 板块三：对山水文化的保护和传承等问题提出自己的观点，并加以阐述。 10．（2024·浙江绍兴·一模）阅读材料，根据要求写作。 我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了。——尼采 你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意义？信任是如何建立又是如何失去的？……请从以下任务中任选其一完成写作。 任务一：根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任”的记叙性文章。 任务二：在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，创作一篇关于“信任”的文学作品。 任务三：结合生活观察与思考，提炼你关于“信任”的观点，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟，不少于500字，不抄袭、套作，不出现透露你身份的信息。 11．这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600字；④不得出现真实人名、校名、地名等。 12．阅读下面文字，按要求写作。 一个人犯错或退缩时，常常有千百种借口，而执着进取只需要一个理由，“我喜欢做这件事”“我想证明自己”或“我想成为更好的自己”。你一定有过类似的经历，从中你获得了怎样的经验教训？引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，可记叙、可议论……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 13． “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。 [任务一]根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； [任务二]为迎接即将到来的“五四”青年节主题活动写一篇演讲稿，激励同学； [任务三]小雅想报考心仪的职高烹饪专业，与一心想让她考普高的父母起了冲突，请你写一封信给她一些建议。 要求：（1）标题自拟；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不要出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 14．（2024·浙江·二模）同学，你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景？或者，你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏，和更多的小伙伴分享？当然，或许因为有太多的情况发生，让你常常无法享受完整的课间十分钟？你也可以展开想象，聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子；你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题，写一封信给校长或者教育局长，和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容，与读者朋友一起分享呢？学校公众号期待着你的来稿！ 要求：（1）文体自选，题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、地名和人名。 15．阅读下面材料，任选一个任务，根据要求写作。 异彩纷呈的汉字招牌，犹如一件件民间工艺品，陈列于各地城镇街市中，成为一幅幅充满“烟火气”的民俗画卷。招牌从来就不只是灯箱和霓虹，更是一条街道、一座城市与身处其中的人们进行的一场无声但有趣的对话。回想自己的生活，是否有这样一块招牌，引起了你的思考？ 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇关于“招牌”的记叙性文章。 【任务二】转换视角，化身某一块“招牌”，发挥联想和想象，进行文学创作。 【任务三】提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。 要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 16．撰写讲稿。申遗报告通过初审将进入答辩环节。请你写一篇500字左右的讲稿，用于陈述。你要通过介绍、阐述、传情，让评委了解、认可、感动，把宝贵的选票投给你们。题目自拟，不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等内容。 附： 马璘筑堤碑 [清代]马璘 衢城西郭外地势低洼，每逢春夏之交，江水泛涨，冲决河堤，庐舍尽遭淹没。有北门关帝庙僧智明发愿创始立修，苦行日夕，募缘筑成土堤，惜不能敌彼狂澜。太守靳君劝募劝工，屡修屡溃。而智明仍艰难独任始终弗渝无如物力不充未能保固。 余于五十九年甫莅兹土，捐俸付守戍，添置石料帮修。六十年春，水骤发，城之内外依然一望汪洋。余复商之张君，添够石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外贴帮卵石一层。工虽报竣，而石墙太直，似不能翼其坚久，随又募夫运石帮砌墙根。堤之南段难存土石，乃置坛贮砂， 自堤根垒至堤顶，方能保全。 斯举也，余初不过竭己之诚，尽人之力，何功之与有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰马公堤，令人踞跻不安。 但波涛莫测，兴废靡常，倘后来之贤士大夫不没斯工，及时修举，利益民生，是固余之厚望也。因将输金芳衔勒于石之副面，以表前之乐于为善，兼劝后之勇于效义者。藉以少抒勤民报国之心，岂敢掠美以蹈声闻过情之耻哉口。 17．阅读下面的文字，完成写作任务。 班级开展“成才之路”主题班会，同学们交流了以下素材： ○莎莉文老师用爱再塑海伦·凯勒的生命。 ○周亚夫不迎不拜，汉文帝反而大加赞赏。 ○孙权劝吕蒙读书，吕蒙才略令人刮目相看。 ●千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈） ●非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮） ●良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫） 同学们各抒己见，从不同角度表达了自己的感悟与思考。有的同学说成才需要目标和勤奋，有的同学说成才需要伯乐和机遇。老师要求同学们围绕“成才之路”这个话题，选择一个角度写一篇文章。 要求：①题目自拟，不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手 ◎角度 成才的路径 识才的慧眼 爱才的诚意 用才的胆识 容才的雅量 聚才的良方 …… ◎体裁 小说 散文 童话 寓言 传记 演讲稿 …… 18．学校举办征文活动，请你参与 【汉字溯源】“路”从足从各，本意为“言道路人各有適也”，表示“路就是每个人各自前往的地方。” 【路的解读】 （1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 （2）究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。 ——央视《朗读者（第二季）》 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下一项任务，完成写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选。 （2）不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 19．阅读下面的文字，按要求作文。 古人寻访山水，觅得山水知音；市民city walk，觅得奇妙夜景；君子修身治国，觅得人生真谛…… 请你以“觅”为话题，写一篇文章。可以记叙自己的经历和见闻，可以发挥想象，创作故事，也可以发表自己的看法和见解…… 要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作； ④不得出现 真实的人名、校名、地名等。 20．用文字记录你的精彩。 如果你要写年就不能只写年 要写一场瑞雪落满通明的老街 写孩子的新装老人的笑脸 将朴素祈愿藏进一幅春联 写故乡飘满儿时的炊烟 唤回谁的童年 写灯笼映暖了不眠的夜 舍不得熄灭 《如果要写年》节选 2024年的春晚，《如果要写年》风靡一时，歌词选择了一些符合主题的名词、符合事物的形容词和符合事物特征的动词来描述写作对象，意象的叠加和语言的选择值得我们学习。如果要记录你的春节，你会选择什么样的人和事物？ 请自选角度，确定立意，选取典型事例，题目自拟，文体自定（诗歌除外），字数600—800，不套作，不抄袭，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 押浙江卷第19-20题 写作 浙江省近三年写作真题探究一览表 年份 出处 考查方式 题目要求 2021年 杭州 材料作文 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 宁波 任务驱动型作文 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 温州 材料作文 【写作要求】 ①不少于600字。 ②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】 你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求帮助…… 你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考…… 衢州 材料作文 情境作文 要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 湖州 全命题作文 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 绍兴 材料作文 任务驱动型作文 要求：①题目自拟；②不少于600字（诗歌不少于16行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 金华 材料作文 上述材料引发了你哪些思考和其实，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章。 题目一：根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。 题目二：如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题。你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法。 要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。 嘉兴 话题作文 目录 要求 序言 说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。 自拟标题，不少于600字，不得抄袭。不得套作，不得泄 露个人信息。 智者乐水篇 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达对水文化的理解。 源远流长篇 运用议论等表达方式对水文化的保护和传承提出自己的观点，要有理有据。 舟山 台州 情境作文 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 丽水 材料作文 稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭。 注意：不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2022年 杭州 话题作文 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 宁波 全命题作文 任务驱动型作文 要求：（1）按照写作标准写作； （2）文章不少于500字； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 温州 材料作文 写作要求：①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写：抄袭，不得透露个人信息。 衢州 材料作文 要求：（1）请以下面的文字为开头： 爸爸（妈妈或其他家人），此时此刻我正参加人生中一场重要的考试。人的成长就在一瞬间，而读懂你，就在那一刻…… （2）信末署名为“小南瓜”； （3）不得出现个人真实信息（人名、校名等）； （4）500字左右。 湖州 全命题作文 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 绍兴 材料作文 任务驱动型作文 要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。 金华 材料作文 要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名。地名等。 嘉兴 材料作文 要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。 （2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 （3）不少于600字。 舟山 台州 材料作文 任务驱动型作文 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 丽水 半命题作文 要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2023年 杭州 应用文 要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。 宁波 话题作文 要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下写作助手可供你参考。 温州 材料作文 任务驱动型作文 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 衢州 材料作文 500字左右，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。 湖州 材料作文 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 绍兴 材料作文 任务驱动型作文 【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 金华 材料作文 请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 嘉兴 材料作文 全命题作文 【写作提示】 ①可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。 ②你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动进行创意表达…… ③不少于600字。 【写作提示】 ①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式…… ②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考…… ③不少于600字。 舟山 台州 材料作文 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 丽水 材料作文 任务驱动型作文 要求：①任选其中一个任务写作，题目自拟；②不得套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2024年考向 预测 浙江省近三年的作文命题趋势体现了三个主要特点： 1. 命题方式稳中有变。不仅涵盖了传统的全命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，还增加了任务驱动型作文和情境作文等形式。其中，材料作文和任务驱动型作文出现的频率较为突出。 2. 文体选择自由。大部分考卷不限制具体文体，同时也有部分考卷涉及了应用类文体，如书信、发言稿、演讲稿等，进一步丰富了作文的写作形式和内容。 3. 主题选择方面则侧重于成长体验、哲理思辨和文化底蕴。关注在成长过程中所经历的种种情感和体验，包括家庭、友情、师生关系、自我认知等方面。可能会涉及一些哲学问题、社会问题或人生困惑，要求考生通过思辨和讨论来表达自己的观点和看法。关注对中华优秀传统文化的理解和传承，激发考生的爱国情感和文化自信。 2024年的浙江中考写作分值为50分，题量为1-2题，即可能以“小作文+大作文”/大作文的形式出现，小作文的相关知识点在第4题语言表达中已有概括，此处不多赘述，大作文有较大的概率仍将保持这三方面的特点。 （2023·浙江杭州·中考真题）你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。    在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。 【答案】例文： 斑驳戏台，实现心愿 亲爱的学弟学妹们： 大家好！很荣幸能在此与学弟学妹们做主题分享，今天跟大家分享一段我努力实现心愿的经历和体会。我之所以想努力实现这个心愿，是因为我所见过的他，把所有青春时光尽消耗在那皮影戏中，将遥远的传统文化凝结成当下的生活方式，守望着故乡传统的精神脉络。 我儿时的故乡山环水绕，白墙黛瓦，窄窄的老街引向邻居老人的家。那时，他常给我看他的朱红漆木箱子，尽是皮影戏老物件。一张泛黄残缺的物件清单纸，斑驳的战鼓、戏锣、唢呐，粗犷朴实的马、栩栩如生的龙、呲着獠牙的狼、面目狰狞的小鬼和判官……我仿佛感受到它们沉静地述说流年，述说历史沉淀之美。那时，我心里便默默地产生了一个心愿，“这样美好的皮影，不应被历史所遗忘。” 随后，老人开口唱了几句“风云未遂平生望，书剑飘零走四方……”嗓音粗犷，手上挑动的签子上下飞舞，皮影活起来了。他却忽然停了，感慨唏嘘道，“解放初期，村里还有十几家皮影戏班子，如今只剩我们这一家了。传统文化没落了，式微了……” 在一阵感慨唏嘘中，我更加坚定了自己的心愿。那时，我便主动向学校老师陈述了自己的心愿，没想到老师立刻答应了。 老师说，“我们一起努力，在学校里办一次精彩的皮影晚会。实现你的心愿，更是为了实现老人的心愿。”我们组成了一个晚会小组，张罗起了这件事。把老人所在的皮影戏班子邀请到了学校，成为学校晚会的重磅节目。 那晚，一张幕布，一盏灯光，几个皮影，几位老人。苍劲有力的音乐响起，老人脸上皱纹斑驳，穿棉麻布衣，写满悠静安闲，岁月细细流淌。他唱腔高亢激越、苍凉厚重，“叫英雄，长抱屈，此恨茫茫。”皮影一招一式，一动一静，老人把火候掌握得恰到好处，一出《长坂坡》酣畅淋漓，赵云怀抱阿斗，跨上战马……透过灯光，皮影像一个个行走在生活的人，唱尽了王侯将相兴衰史、才子佳人缠绵思。 灯光落幕，看客有人紧锁眉头，有人静默沉思，有人笑逐颜开，人们似乎理解了扑面的古朴典雅之风，在斜阳里感受了皮影之厚重，读懂了那精神之根。 我也终于实现了自己的心愿。 学弟学妹们，这些传统文化实则是文化意义上的一种人生态度，一种理想生存方式的诗意表现；是对人性的、精神的、朴素的和自然的人生理想的呼唤；他们更是承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根。 学弟学妹们，当我们在忙于学习、埋头苦读的时候，不妨抬眼看看这些传统文化吧，把他们传承、延续、凝结成当下的生活与精神，让他们在历史河流中激荡出更多浪花。以上就是我的分享，感谢学弟学妹们的聆听。 【详解】本题考查演讲稿。 第一，审题：这个题目要注意3个关键点：即“给学弟学妹们做主题分享”“你自己”“努力实现心愿的过程”。①给学弟学妹们做主题分享：意味着要强调自己传播给学弟学妹们怎样的价值观、思想或精神；也意味着要注意发言稿的格式，格式要求详见文章结尾。②你自己：一定要表现“你自己”，不能只写成他人的心愿。③努力实现心愿的过程和体会。应该有较大部分写自己的努力实现心愿的过程。 第二，立意：很多同学一看到“你努力实现心愿的过程和体会”，就把心愿等同于“实现梦想”。这当然是可以的，但这个立意会有大量学生写，导致“千篇一律”，在立意方面没有优势。因此可以采用“文化坚守类”和“家国情怀类”的立意和写法。最核心的是要想清楚：在文化坚守类和家国情怀类中，你的心愿是什么？你是如何努力实现这个心愿的？ 1.文化坚守类写法：立意是人物坚守传统文化，用以构建历史的丰富并映照今日生活，默默地将传统文化凝结成当下的一种生活方式，并赋予当下生活以或宁静悠然，或生机勃勃，或深厚凝重的精神状态。文化坚守类原本常用的故事模式是我看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），看到老人日常坚守传统文化的行为，再推进情节至某次重大的具有仪式感的活动中表现/展现该传统文化（这是情节高潮）。为了切合题意，我们可以将情节设定为：①我的心愿是学某种传统文化/考试成功，但因缺乏某种精神（如内心过于急躁），因看到某位人物坚守传统文化且具有某种精神品质，自己也理解并学习了这种精神，进而使自己的心愿实现。②更高端一些的可以写：我看到看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），如看到老人日常坚守传统文化的行为，但老人感叹传统文化式微没落，故而我萌生了想要传承、传播传统文化的心愿，进而通过努力，使得该人物在某次活动中进行了表演/展现，观众们受到感染并理解了该传统文化，我的心愿也实现了，进而鼓励学弟学妹们勇于帮助他人或传承传统文化。 2.家国情怀类：立意表现人物的家国情怀、无私奉献、舍小家为大家、责任担当、关注关怀弱势群体、讲述个人融入时代大潮，类似于近年来全国高考卷的主旋律，当然在记叙文中，不能仅仅是空洞地呐喊，而是要靠对小人物的描写进而提升小人物的情怀格局来写。故事模式可以写：①我的心愿是当一名老师/医生/军人敦煌学研究学者等，为此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或乡下或军队，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，理解了人物的无私奉献、家国情怀、责任担当、英雄壮举等，更加坚定了我成为一名老师/医生/军人等的心愿。②因为父亲工作的关系，我一直有个传播父亲家国情怀、无私奉献等精神的心愿，带着这样的心愿，我去看望了在西部或乡下或军队的父亲/母亲去，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，更加坚定了自己的心愿，进而我神情在学校里进行巡回演讲，跟学弟学妹们分享父亲的故事，这种分享本身就是一种努力实现心愿的过程，进而鼓励学弟学妹们，在学习之余，更要坚定培育自己的家国情怀、责任担当等。 第三，演讲稿格式：演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。称谓，根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。开场白，是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。正文，演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣；要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。 （2023·浙江绍兴·中考真题）阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。 任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程…… 任务三：材料引发了你对“表达自己的方式”怎样的联想与思考？写一篇议论性文章。 【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。 【答案】例文： 我要开花给你看 我是一棵花，一棵生长在石头缝隙中的花。这里又黑又冷，没有阳光，没有温暖。看着不远处哥哥姐姐美丽的脸庞，幸福的笑容，我真羡慕他们。     我该怎么办？只是羡慕吗？不，我要努力的扎根，寻找水源，吸收营养。我要开花，开出比他们更美丽的花，我要笑得比他们更灿烂。     “轰隆隆，轰隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐惊慌着，无处藏身。而我却十分幸运，躲过了一劫，有人为我遮风挡雨。我回头一看，原来是石头哥哥啊。他为我挡住了风雨，让我在风雨中从容淡定。     “石头哥哥，谢谢你。”我满怀感激。可是石头哥哥没有说话。     哥哥姐姐们可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一脸的惊恐。有的还折了腰，痛苦地呻吟着。真想让他们来避避难啊，可我无能为力。     是石头哥哥让我免受这些苦难，我要报答他。该怎么做呢？对了，别的我做不到，我能做到就是开花给他看。     “呼呼——呼——”刮大风了，该往哪躲呢？正想着这个问题，一眼望去，咦，哥哥姐姐们怎么“移位”了？而我却只见其声不见其形，没有感觉到风吹到身上的“快感”。转头一看，原来是石头哥哥，石头哥哥用强大的身躯保护着我，自己却忍受着狂风的欺凌。     石头哥哥，我一定要开花给你看。     上天总是公平的，他不给我阳光、肥料，却派石头哥哥来守护着我，保护着我。     一天，一束顽皮的阳光钻进缝隙，悄悄地照在我身上。好暖，好舒服哦！过了一天有一天，终于我吸够了营养，攒足了力量，我已经含苞待放。     又是同样的一天。啊，好痒，一个喷嚏，花开了。     “石头哥哥，你看，我开花了，好白，好香，好大。在你的保护下，我终于长大了。”我笑着流出了泪。 石头哥哥也笑了。 我努力证明给你看 星期二，天空乌云密布我的心情十分沉重。想着书包里那张65分的考卷，又想起昨天的语文测验。考试前一天我被《夏家三千金》留在了电视机前，把考试完全抛在了脑后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走着，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着仿佛是在讽刺我。我不知回家该怎么交代。 一踏进家门，妈妈就满怀希望地问我的成绩，我低着头如实回答：“考得不好，才65分。”“什么？你这个孩子，成天就只知道玩看电视，做父母的含辛茹苦地将你养大你就这样来报答我们？”妈妈气得满脸通红，“劈头盖脸”一通骂。“我会考好的！”我满眼泪花地回到了房间。我看极了那盆茉莉花。 今年春天，我走在放学的路上，刚走到一个小巷子里，看见了这棵被扔在路边的那盆茉莉花，它的叶子完全耷拉了下来，有两个枝子这断了。“好可怜的花啊！我就带回去养吧！”我小心地捧着那棵话回了家，把它栽在花盆里，按时浇水松土。它渐渐活了过来。现在的茉莉看上去很精神。叶子变得浓密起来，泛着脸的光泽。晚风吹进来满盆的叶子沙沙响，好像在说：“我一定要开花给你看！”我心中一动：“是啊！花儿都知道要开花。我也要努力证明给妈妈看！”我心情渐渐平静下来，拿出考卷仔仔细细看了一起来。我很快就明白了自己的欠缺：古诗文没有及时巩固，有些知识点没有理解透，导致答案似是而非。 我开始注重预习温习课文。 星期三的语文课，老师讲的每一个重点，我都对照前一天的预习做笔记，我把语文书上记得密密麻麻的。回家及时复习巩固。期中考试前一天的晚上，我望着窗台上的花，已经长出了花苞，仿佛在对我说：“我一定要开花给你看！”望着这盆花我心里十分欣慰。 期中考试到来了。我拿着考卷十分高兴，因为这些都是我复习过的，我开始仔仔细细地做题，做完后反复检查。过了两天，语文成绩出来了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鸟在树木上唱歌，仿佛在夸奖我，天空艳阳高照，仿佛是老天因为我的成绩而高兴起来。 回到家，我把那张考卷交给了妈妈。妈妈对我说：“这次考得不错吗！下次也要努力哦！”我笑了笑说：“嗯，我会努力的。”这时我看到窗台上的茉莉开花了，正散发这清幽的香气，我兴奋地对妈妈说：“妈，你看，它开花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，轻轻地说：“谢谢你开花给我看！” 要勇于表现自己 “世有伯乐，然后有千里马”，一匹千里马如果能遇到伯乐就是十分幸运的。但“千里马常有，而伯乐不常有”，这就告诉我们应该善于表现自己。 翻开史册，战国时期的毛遂，三国时的黄忠，还有许多的改革家，这些人无不怀有远大抱负，但更让我们佩服的是他们勇于自荐，他们充分相信自己的能力。由于自荐，他们才没有被埋没。当今社会，善于表现不仅是自身发展的条件，更是祖国四化建设的需要。 程小平，改革开放前一个普通的.人，但他在经过努力后做了某市的市长，但他认为自己的才能还没有完全表现出来，于是投身于波涛汹涌的商潮中去，终于在几年后创造年收入几百万元的113涂料厂，也为社会主义建设尽了自己的一点力。 现在有些人不理解那些勇于自荐，善于表现的人，说那是“出风头"和“目中无人”的表现。其实不尽然，如果表现只是为了出风头，那么程小平做市长时，就不会投身商海，正是因为他想为人民造福，为祖国做出更大的贡献才不断地表现自己。 不管是“日心说”的捍卫者布鲁诺，还是“相对论”的提出者爱因斯坦，他们都时刻表现着自己的才华。他们的“表现”已得到世人的认可。程小平曾说：“缓慢氧化和燃烧都是氧化反应，燃烧是将自己的热情一下全释放出来，表现自己的亮度。如果不一下子点燃，那就会像缓慢氧化一样，慢慢消失殆尽。” 在建设社会主义的过程中，有“风平浪静”，但更多的是“急流漩涡”。而我们肩负着建设中国的历史责任，我们除了要有才，还要善于表现自己，才能为祖国建设做出贡献。 【详解】本题考查材料作文。 任务一：依据作文写一篇童话或寓言，“花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以从题干中选取主人公，花儿、树、鹰、河、山等作为主人公，也可以自己另选主人公，讲一个它们用自己的方式去表达自己展示自己的故事。比如写花儿如何开花证实自己的美丽，树叶在四季的变化中如何表达自己的价值，雄鹰如何学会展翅翱翔，放飞自己的梦想，河流如何奔腾着汇入海洋，大山用自己庞大的身躯去托举灿烂的朝阳却默默无语等等，注意编故事要符合逻辑，语句通顺，情节跌宕起伏，最好能有一定的意义或给人以启发。 任务二：依据作文要求“你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……”要写一篇记叙性的文章，写出自己是如何表现自己的，这要写自己的故事，可以是你寻找自信的过程，可以是你努力拼搏的轨迹，可以是你失败后如何治愈自己的过程，还可以是你因为某件事而与父母沟通，与父母和解的故事，总之，选取自己表现自己的经历，同时也可以用某一事物的变化做暗线来与自己的故事同时进行，会更有水平。叙写自己的故事要有真情实感，语言生动，加入一些环境描写来烘托气氛会更好。 任务三：要求写一篇议论性文章，那么我们先确定一下论点。根据材料“从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以得出“要善于表现自己，勇于表达自己”作为作文的论点。那么围绕论点选取毛遂自荐的一类故事充当论据，表达出“要善于表现自己，发挥自己的价值，让自己的人生有意义，让我们的力量对祖国对社会有贡献”的观点，注意语言要有逻辑性，叙事要简明。 （2022·浙江湖州·中考真题）阅读下面文字，按要求写作。 时间无形、无色、无味。它只有声音。 那是像河水一样流动的声音吗？它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。 那是像微风一样吹拂的声音吗？它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。 那是像心跳的声音吗？一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。 只要一静下来，我就听见时间流逝的声音。 （节选自金波《时间流逝的声音》） 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“我听见时间的声音”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】参考例文： 我听见时间的声音 流年回转，掠过了几世轮回，是谁在背后挑灯主使;铿锵之音，亦冲破万世时空，那又是谁的声音…… 儿时，你住在襁褓中，软绵的布料包裹着你，你还不会说话。 大一点，你已学会迈步行走，深深浅浅的印迹遗留在你摇晃的身后。 再大些，你已处在叛逆的世界，周围的嘈杂使你心烦，你想破茧，想冲出重重禁锢。 你是无声的，却又无声胜有声。谁可知，你的声音浑厚磁性；谁曾想，你也有稚嫩喑哑的日子。你竟能雕镂人心，让世态愈渐苍凉；你竟能行如飞梭，早已来回数个世纪，在其中飘忽不定，四处闯荡。 你是时间，是会说话的时间；你是时间，是见证人类历史岁月的时间。你，亦是一位老者，曾经历过隔世的沧桑，也用心尝过悲欢离合之苦，如此才得来今日的潇洒风姿，俨然一派仙人之风流朔气。你深知那内心遭受的伤痛之重，因而落得个心软之名，你用自己还不算完美的声线，描绘着过去与未来的画面。 人们都说你是悄无声息的，而你却为了向他们证明，正在拼命大声说话，想要告诉他们，你的所见所闻，你的所想所感，还有你睁大双眼时，努力铭记住的历史。你无时无刻、无论何地，都俯在人们的耳边，和他们诉说，想与他们交流。 你掠过长空，解开了《阿房宫赋》中“复道行空，不霎何虹”的谜底。你撩起珠帘，让它们丽影叠叠，引人无限畅想。你顽劣极了，像个孩子般，扫落树上的粉红，落得个满园缤纷。尽管如此，你亦快活逍遥，不去理会那些失败者的哀叹和祈愿，只因你是时间，收不住的光握不住的沙。你蔑视那类懒惰不上进，却还自哀自怜，咒怨时光匆匆的人，但你仍旧心太软，偶尔会稍停脚步，进而柔声劝阻。也许，那窗外正不断敲打檐角的雨声，就是你的声音；也许，那天空中的云卷云舒，轻柔拂过的风声，就是你的声音；抑或是，那滚滚而动，正电光交错时的震耳雷声，就是你的声音…… 你让青黛粉墙被刮得平仄有声，你让金珠石玉被消磨得毫无光泽，你让卿本佳人貌美不再，你让风流才子倜傥尽失，你拥有一把利剑，斩情丝，砍荆棘，亦是花开花落，满目凄然。 你看，花都开了。你反反复复，流浪轮回，又回到终点。 你看，花都开好了。那不正是你最美的语言；你看，花，开得绚烂，那一定是你最动听的声音。 你如白驹过隙，就算暗潮汹涌，你的声音依旧铿锵有力！我在这岁月中听见你的声音，感受你的声音，因你的声音而震撼。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。“我”限制了人称，“听见”，一般指的是具体的声音，而“时间”是个很抽象的词语，你看不见它，你更摸不到它，但它每天都在我们的身边伶伶俐俐地行走。“听见时间的声音”则就是用心去感受时间，感受时间的走动。另外，材料将“时间的声音”与“河水的声音”“微风的声音”进行对比，突出时间的“平静和缓、温柔文静”，就像四季变化、人思想上的变化、对亲人朋友的思念、对往事的追忆等，这些都是在时间的见证下发生的，而且往往是悄无声息的；而“时间的声音”又像“心跳的声音”，是有生命的脉动，是有痕迹的，就像做了某些决定，确定了某个目标，每分每秒都是在朝着目标前进，那么时间就像心跳一样，有痕迹，时间的声音也会在内心留下印记。在这个基础上，我们便可以抽丝剥茧式地去构思文章内容，主要是要用心感受身边时间流逝所带来的变化，抒发情感。 二、构思。如写春风和煦、夏莲绽放、秋叶变黄、冬雪飘落等四季的景色，四季的变化是时间静静流淌带来的；如写城市或乡村房屋、街道、角落等的变化，时间在流逝，时代在发展，时间滴答走过，我们用心感受时间的声音，感受时代的变化；如写身边的人与事物，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，我们在这些爱中成长，时间温柔地记下了这些回忆，让我们铭记心中等等。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 （2021·浙江衢州·中考真题）学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。 美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。 2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。 请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。 要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下情境也许能开启你的想象： 情境一：只剩下最后一瓶饮用水了…… 情境二：还有很多人没有登上飞船…… 情境三；“你还在吗？你还在吗?” 情境四：再也回不去了…… 情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。” 以下词语也许能丰富你的想象： 带穹顶的封闭城市  太空酒店  星际飞船  蒙皮防护区域  太空镜  空间碎片  火星社区…… 以下资料也许能支撑你的想象： 火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为—55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。 【答案】例文： 第一次火星之旅 20xx年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。 一个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背着氧气筒和穿着特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌；白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原、南方则是充满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风成沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀不一样的美感，一种新奇感油然而生。 我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。齐齐尔又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又更上一层楼。 四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹，但相信不久的将来会有更多的人来到这里！ 【详解】本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空，胡编乱造。当然，想象来源于生活而高于生活，就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等的提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义或启示等。 科幻作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。同时也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 （2021·浙江宁波·中考真题）阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。 旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，…… 【任务一】写一篇游记。 提示： （1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。 （2）写清楚旅行带给你的具体改变。 （3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。 【任务二】写一篇议论文。 提示： （1）选择旅行带给你的某改变来确定观点。 （2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。 （3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。 要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文1： 烟雨古巷 烟雨笼罩下的古巷，犹如那位多情的诗人，残败的古树正摇曳着她的风姿，似乎在努力证明其自身存在的价值。渔歌低吟，江南烟雨迷蒙。 我踏着你的路，带着你的一袭书卷，揣着你的遗愿回到了你离开时的小巷，立在你走过的路的一头。 我仿佛看到了你当初的烟雨迷蒙的小巷。我竟信了你，撑了把油纸伞，走了进去。我想要替你寻到那位丁香一般的女子，告诉她你的梦与遗憾。 可如今烟雨笼罩下的雨巷早已失去了往日的生机与活力。它里面是一群精心修筑的明、清民居，大多是白墙青瓦。高高笔直的风火墙，连成了一片，隔断了天空。那里古木环合，泉水夹带着野花流过去，这些古木中不乏千年以上的椿、槐、松，它对古巷的遮蔽更使得其更具有神秘意义。 我踏着你的路，带着你的梦回来了。他们大概看出了我与你的相似，可他们又摇头了，“你不是他，他不一样。”是啊，我又怎么能和你一样呢？每个人都有其自身的价值。正如古巷存在的意义。 可实际上，自从雨巷成为外来者的观看之地，雨巷便逐渐迷失它原来的本性。它所有的摆设，都只为博游览者的一笑。在科技进步，经济发达的今天，文化却日渐萎缩。人们为了商业价值与经济利益，不惜把雨巷与文化联系割裂开来。这是何其的可悲！一张门票便可进入的价值是多么低下。人们在追求物质享受的同时是否有注重精神上的需要。 雨巷已变了样，往昔的烟雨今日已是浓雾弥漫往昔的多姿多彩今日已失去了它的生活表情；往昔的叫卖声早已被汽车鸣笛所取代。而那位丁香一般的女子呢？我寻不到，我只能站在你走过的路的一头重温你当初的梦与遗憾。 雨巷忘记了。它忘记了自身的文化价值，而被人们践踏为旅游胜地；它忘记了自身的封闭悠然的生活，而主动接纳精华糟粕的兼收；雨巷忘记了……雨巷与当今的川流不息，灯红酒绿的城市已然融合为了一体。或许，只有哪个春天的早晨，当渔歌再次响起，当渔民再次出海，雨巷上空，再次梨花落雨，身后响起一串串清脆的风铃，雨巷才会恢复它原本的真实与朴素。 我离开了你的路，离开了雨巷。那条路好深好长，可那不是我的路。那里被我浅浅的足音叩响，那里已太喧嚣。在这个物欲横流的年代，人们是否还能正视雨巷的价值。请在烟雨迷蒙中还雨巷一个天光！ 例文2： 旅行的意义 有时候，蓦然之间，就是想开始一段简简单单的旅行，不用多远，也不用多久，一个人，一只包，一条路，一段旅程，一种心情，没有任何束缚，亦没有丝毫羁绊。 也许旅行的意义并不在于你在沿途中看了多少风景，也不在于你是否到达了预期的目的地，而是在于你旅行中的那种心境的变化和丰富的经历。 我想旅行对我们永恒的诱惑就是：不能停留，没有终点。而那些我们曾经到达过的地方，也许在当时是我们心中最美的风景，但有时内心深处却有另一种声音告诉自己，也许下个地方会让我们死心塌地地停下。因为前方的路永远充满了未知与挑战。 人生是一场没有终结的旅行。人一生下来便不停地向前奔跑，和时间赛跑，和自己赛跑，无意识中便将生命和时间稀里哗啦地丢了一路，就像一条脱线的项链，沿途失掉一颗颗现实的感受，这些感受只有到老年才会发现它们是闪光的珍珠。那时才懂得经历的才是真实的，拥有的才是自己的，把它们点缀在心空，融解于生活。 当旅行成为一种流浪，我们便把生活看成是一种生命的真实。记得余秋雨曾经说过：流浪是一种告别，告别的原因，有的付诸言表，有的则难以言表，真正的流浪大多属于后者，被迫言表，只是搪塞。我想：就这样一直简单地流浪，这也是一种生活的方式与状态吧！其中的寂静欢喜，安然于心，会让人很惬意。 有时候我们总向往那种结伴而行的旅行，一路花开，一路欢歌，这样在旅途中就不会感到孤寂。但或许一个人的旅行，更能让我们学会成长。有人说寂寞是心灵的慎独，女孩因优秀而寂寞，男孩因寂寞而优秀。当你一个人背着旅行包，踏着坚实的脚步，走向未知的远方时，也许我们会触景生情，也许我们会黯然神伤，但这些也许是生命的必然。当你度过了这段所谓艰辛的旅程。你也许会突然顿悟：原来一切已注定，而在不经意间学会成长，学会坚强。就像茶叶，如果没有水的浸泡，它只能蜷缩一隅。而我们如果没有命运的冲刷，人生只会索然寡味。那就把一个人的旅行当作一次灵魂的释然与自我心灵的对话。那时我们就能坦然接受前行路上的风雨跋涉。 旅行的意义，从来都是由心而定。我不奢求也不渴望能在人生的旅程中观赏多少名胜，多少古迹，只希望有一条能在脚下延伸。即使眼前是漫无边际的田野，我依然能微笑着陌上花开…… 【详解】本题考查的是话题作文。 任务一： 首先，审题。作文提示给出的是一句话“旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……”，这句话强调的是旅行带来的改变，旅行可以改变认识、改变习惯、改变观念等等，说明“改变”就是旅行最大的好处和意义。因此这篇游记必须要体现“改变”，即通过旅游，让你的认识、习惯或观念等发生了某种变化。 其次，立意。根据提示，文章可以围绕景物、事件或历史传说等来写，只要能够触发你某一方面的改变即可，最好能够根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。考生也可以选择写想象的旅行，但是一定要做到想象合乎生活逻辑，才能够使文章看起来有新意。 最后，写法。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现这次的旅行带给你的直观感受，点明作文的主旨；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。 任务二： 首先，审题。审材料，材料强调的是旅行带来的变化，有认识上的、习惯上的和观念上的等等。根据任务二的提示来看，这篇文章可以选择旅行带给我们的的某些方面的改变来作为这篇议论文的观点。如此一来便可以围绕“旅行的意义”、“读万卷书不如行万里路”、“纸上得来终觉浅”等角度来开展。 其次，选材。写议论文，论据材料是关键。因此我们必须提炼相关的素材，如名人名言或真实事件来证明你的观点；除此以外还要灵活运用多种论证方法，使文章的论证更加有力。此类的素材不少，古今中外有不少名人通过旅行而改变自己的想法或观点的，直接化用即可。 最后，结构。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。 三类主题作文复习要点和写作思路 1. 成长体验类 （1）复习要点： 熟悉成长过程中的品质：如坚持不懈、勇敢面对挑战、责任心、自我反思、乐观积极、学习能力、适应能力、团结协作等 积累生活中的素材：一次克服困难的经历、一次成功的比赛或演出、与家人、朋友的互动故事、独自面对问题的经历、从失败中汲取教训的过程、某个重要的人生转折点 （2）以2024·浙江宁波一模为例 阅读下面文字，按要求写作。 羡慕是一颗种子，不同的人，用不同的方式浇灌它，最终结出的果子也不同。 请以“那颗羡慕的种子”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 · 记叙文 基本写作思路： 紧扣成长经历，选择具有代表性的事件。 描绘细节，展现成长过程中的心路历程。 突出成长中的情感变化和认知提升。 实战演练 开篇引入： 简要描述自己对羡慕的感受，以及“那颗羡慕的种子”的由来。 事件叙述： 讲述一次或多次让自己产生羡慕情绪的经历，详细描绘当时的场景、自己的感受和反应。 内心变化： 阐述随着时间的推移，自己如何开始反思羡慕情绪，以及这种情绪如何促使自己改变和成长。 成长启示： 总结羡慕情绪对个人成长的积极作用，如激发动力、促进自我提升等。 · 议论文 基本写作思路： 明确羡慕对个人成长的正反两面影响。 分析羡慕情绪产生的根源和应对方法。 提出如何正确看待和利用羡慕情绪的建议。 实战演练 提出论点： 阐述羡慕情绪在个人成长中的双面性，即既有积极推动作用，也可能导致消极影响。 论据分析： 通过举例、引用等方式，分析羡慕情绪对个人成长的具体影响，包括正面激励和负面压力。 辩证思考： 探讨羡慕情绪产生的根源，以及如何正确看待和利用这种情绪，促进个人成长。 结论建议： 总结全文，提出如何正确看待和应对羡慕情绪的建议，强调积极心态的重要性。 2. 哲学思辨类 （1）复习要点： 掌握基本的思辨方法： 归纳：从个别事例中总结一般规律。 演绎：从一般原理推导出个别结论。 对比：比较不同观点或事物的异同。 批判性思维：分析、评估信息的真实性和合理性。 （2）以2024·浙江杭州·一模为例 学校公众号准备推送“成长有节”主题征文，请完成下列任务。 竹子定律竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。 卷轴中的“竹子定律”让你联想到了什么？你得到了什么启示？ 请据此引发的联想、思考或感悟写一篇征文向公众号投稿，可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 · 记叙文 基本写作思路 选择具有哲学意义的事件或经历进行叙述。 突出事件中的思辨过程和感悟。 体现对人生、社会、自然等哲学问题的思考。 实战演练 开篇设疑： 简要介绍“竹子定律”，并引出与之相关的事件或经历。 事件叙述： 详细描述与“竹子定律”相关的事件或经历，展现其中的思辨过程。 哲学思考： 结合事件，对“竹子定律”所蕴含的哲学意义进行阐述和思考，如耐心、积累、质变等。 总结感悟： 强调这次哲学思辨对个人成长和认知的影响，以及对未来生活和学习的启示。 · 议论文 基本写作思路 明确哲学观点或主题。 分析哲学观点的合理性和局限性。 提出个人对哲学观点的看法或解决方案。 实战演练 提出论点： 阐述“竹子定律”所蕴含的哲学观点或主题，如耐心、积累与成功的关系。 论据分析： 通过举例、引用等方式，分析“竹子定律”的合理性和普适性，同时指出其可能存在的局限性。 辩证思考： 从多个角度对“竹子定律”进行辩证思考，探讨其在不同情境下的适用性。 结论观点： 总结全文，提出个人对“竹子定律”的看法或解决方案，强调其在现代社会中的价值和意义。 3. 文化底蕴类 （1）复习要点： · 积累诗词名句 · 了解地域特色：了解地域的风土人情、地方传统节日与习俗、地方文化遗产与历史建筑 · 熟悉历史名人典故：历史上著名人物事迹、与文化主题相关的历史人物、典故背后的文化内涵与意义 · 理解文化内涵：传统文化与现代文化的融合、文化传承与创新、文化自信与文化自觉 （2）以2024·浙江湖州·一模为例 阅读下面文字，按要求写作。 清代魏源在《游山吟八首（其二） 》中写道：“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 · 记叙文 基本写作思路 选择具有文化意义的事件或经历进行叙述。 突出事件中的文化元素和内涵。 体现对文化的理解和感悟。 实战演练 开篇引文： 引用魏源的诗句，引出“游山”的文化主题。 事件叙述： 详细描述一次游山的经历，包括所见所闻、所感所悟，以及其中的文化元素和内涵。 文化感悟： 阐述在游山过程中对文化的理解和感悟，如山水之美、历史之韵等。 总结意义： 强调这次文化体验对个人文化素养和成长的影响，以及对未来生活的启示。 · 议论文 基本写作思路 明确文化主题或观点。 分析文化对个人成长和社会发展的重要性。 提出如何传承和弘扬文化的建议。 实战演练 提出论点： 阐述“游山”文化对个人成长和社会发展的重要性。 论据分析： 通过举例、引用等方式，分析“游山”文化对个人品质、思维、价值观等方面的影响，以及其在社会发展中的作用。 文化传承： 探讨如何更好地传承和弘扬“游山”文化 1．（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面材料，按要求写作。 任务一： 小明学习很努力，每天上课认真听讲记笔记，晚上做作业到深夜，可是每次考试都不太理想，他很苦恼。 请你写一封信鼓励他，并参照“学习金字塔”理论，结合自己的学习经验，向他介绍高效的学习方法。要求：①题目自拟；②不少于600字；③不透露自己的真实信息。 任务二： 班级打算围绕本次活动主题开展一次以“_______——‘学习金字塔’带来的启思”为题的演讲活动，请你结合“学习金字塔”理论给你的学习思考与认识，写一篇演讲稿。 要求。①在横线上填上恰当的词语或句子，将题目补充完整；②不少于600字；③不透露自己的真实信息。 【答案】例文一： 给小明同学的一封信 亲爱的小明: 你好！ 听闻你进入初三后，在学习方法上遇到了一些问题，学习成绩没有达到理想的目标。你为此很烦恼，也很困惑。我很理解你现在的烦恼。记得我自己也曾有过类似的经历，所以希望能通过这封信，分享一些我的学习方法，希望能对你有所帮助。 人们常用金字塔的数字形式形象地表达特定的原理，包括耳熟能详的饮食需求金字塔，最底层是蔬果类食物，最顶层是油脂类食物，由多到少的金字塔模型生动形象反映健康的饮食结构。同样，学习金字塔告诉我们如何高效学习的宝贵信息，由塔尖到塔底的学习方式依次是听讲、阅读、视听、演示、讨论、实践和教授给别人，这个美国国家训练实验室研究成果显示的是学习内容平均留存率，采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少。 学习金字塔理论中，听讲、阅读是绝大部分不会高效学习的人常用的学习方式，他们认为学习就是听听老师讲，自己再看看书就会学到知识了。事实上，他们学到的只是信息皮毛，只有将听到看到的信息转化为自己的知识，理论与实践相结合，才是真正高效学习讲究的“知行合一”，才能真正掌握一门知识技能。 高效学习金字塔还告诉我们，如果只按照传统的听讲和阅读的方式来学习是远远不够的，最重要的是在结合不同学习方式的基础上自己再进行演练实践——这就是为什么“教授给他人”是学习金字塔中记忆最深刻的方式了。 能教授给他人，实际上就是最有效的知识输出方式，在此之前，我们必须很好地理解透彻知识，将其内化成自己的东西，才能以自己的语言加工教授给别人。而这个过程，就是高效学习的进一步深化。希望你今后能够参与到与同学的讨论中，把自己弄不清楚的问题，和同学讨论解决。自己会的东西，讲给同学听，能够帮助其他同学学习，其实也是自己更好的学习，《礼记》有云“教学相长也”，教别人能帮助自己进步，说的就是这个道理。 希望这些方法对你有帮助，也祝愿你能走出困境，取得优异的成绩。 祝： 学习进步！ ××× 2024年×月×日 例文二： 会学不如会教——“学习金字塔”带来的启思 各位老师、同学们： 大家好！ 我今天演讲的题目是《会学不如会教——“学习金字塔”带来的启思》，怎样充分利用“学习金字塔”原理学习。 “学习金字塔”是上世纪四十年代由美国学者爱德加·戴尔提出来的。他通过大量的实验证明：采用不同的学习方式，学习者两周后对所学得的知识的平均保持率的一种变化，它为学习者提供了如何学习才能使所学知识铭记不忘的科学理论根据。 他的结论是：第一，只采用听讲的方式来学习，两周后对所学知识的平均保持率为5%；第二，改用通过阅读的方式来汲取知识，两周后的知识保持率为10%；第三，通过声音和图像来授取知识，这种声情并 那么，“学习金字塔”给我们以什么样的启示呢？第一点：主动学习与被动学习所收到的效果相差悬殊，被动的学习其知识的平均保持率最高也不会超过30%，而主动学习的这种知识的保持率是被动学习的三倍以上。第二点：开动学生的所有参与学习的器官，通过阅读，讲解，观察，听讲，操作等综合的学习方式所接受的知识能记忆牢固。第三点，开展小组的合作学习，学习者之间互教互帮，互学互练，动手动脑，所达到的学习效果是最佳的。 由此一来，传统学习方法，只是靠单一的听讲的方式，已经不适合当今快速发展的社会，要学会有效的学习，才是当务之急。所以同学们要采用“自主，合作，探究”的学习方式。学习方法的改变，这不单单是一种观念的更新，它已是我们如何更快，更好，更多，更牢固地掌握知识，在学习中不断地健康成长的亟待解决的问题了。 所以快速的掌握有效的学习方法，迫在眉睫。无论我们做任何事情，亲身体验才是获得新知的好方法。同学们要通过小组合作的方式，努力帮助组内的一部分后进生学会学习，并因此获得学习的自信心。同学教别人的过程实际上是在巩固我们自己的知识，而且和别人讨论，或者把书的内容讲给别人，也是非常好的技巧。因为要想讲给别人，需要我们自己先能吃透记住内容，并按照一定的逻辑结构讲出来，否则内容不熟、逻辑结构不合理，别人听的效率就会很低，甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力，可以显著提高讲述人的逻辑思考和表达能力。相信如果能很好的讲给别人，自己也会记得很牢。再进一步，如果朋友有人读过同一本书，互相交流一下，效果也会很好，所以我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友，看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解，又能了解到别人对问题的看法，一举两得，何乐不为呢？ 最后我要说的是：学会不如会学，会学不如会教。教给别人与别人分享，才是更好的学习方法。 【详解】任务一：本题考查材料作文的写作。 1、审题立意。根据“请你写一封信鼓励他”可知，要给小明写一封信。根据“并参照‘学习金字塔’理论，结合自己的学习经验，向他介绍高效的学习方法”可知，要帮助小明怎么用高校的方法学习。再根据“学习金字塔”学习原理图，可知要变被动学习为主动学习，要学会利用“小组讨论”学习，要做到在演练中学习，还要学会教给别人的学习方法。 2、选材构思。首先要明确书信格式。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。（1）称呼：顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。（3）正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。（4）祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。（5）署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。（6）日期：发信的日期在署名的下面另起一行。根据以上规定可知参考答案为：①首先称呼应顶头；②在倒数第二行最后几格写自己的称谓。这份书信的称呼是：小明。主体部分，要先鼓励小明不要气馁，然后教给小明几种有效的学习方法，如具体怎么教会别人学习，教会别人学习对自己的帮助是什么。最后祝愿小明能取得好成绩。 任务二：本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意。要求根据对于“学习金字塔”的学习后带给自己的思考，写一篇演讲稿。要根据“学习金字塔”的方法，明确主动学习与被动学习的效果不同。所以应该采用主动学习的有效学习方法。所以可以补题为：有效学习——“学习金字塔”带来的启思。然后就如何改变旧学习方法，采用有效的学习方法，阐明自己的见解。 2、选材构思。根据“请你结合‘学习金字塔’理论给你的学习思考与认识，写一篇演讲稿”，首先要明确什么“学习金字塔”，然后分析采用的方法不同，效果不同。再阐明应该采用怎样的学习方法，如采用小组合作探究的学习方法，其实就是讨论的学习方法，怎么具体运用，运用的好处是什么。在讲演中阐明即可。注意最后要提出倡议，或者号召。呼吁大家摒弃落后的学习方法，积极的运用新的有效的学习的方法，让自己的学习更上一个新台阶。 2．阅读材料，根据要求写作。   近日，一位70多岁的老人吐槽年轻人在火车下铺挂帘子的视频在网上引发热议。 旅客：列车上挂帘子，这不是存心不让人坐嘛。 铁路客服：没有明确规定说旅客不能使用围挡，在不影响其他旅客的情况下可以使用，但需要自己协商好。 网友1：下铺让上铺坐是情分，不让是本分，不该搞道德绑架，不是谁发视频谁就有理。 网友2：出门在外，应该相互理解和体谅，下铺的人应该为上铺的人行个方便。 …… 一时间，“火车下铺他人到底能不能坐”成为舆论焦点。对此，你产生了怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文一： 旅途中的小插曲 记得那是一个寒假结束，学生陆续返校的高峰期。我有幸抢到了一张卧铺票，在疲惫的工作之后，能够躺在火车的床铺上，对我来说无疑是一大慰藉。然而就在我准备进入梦乡的时候，一个意外的小插曲发生了。 我的下铺对面坐着一位看起来年过花甲的老人，他时不时地抬头望向我，似乎有话想说却又止住。在我疑惑的目光下，老人终于忍不住开口：“小伙子，我能在你的铺位上坐一会吗？我的腿不太好，坐久了不舒服。”面对这样的请求，我犹豫了一下，但看到他眼中的期盼，我还是点头同意了。 老人感激地笑了笑，随后便坐在了床边。我们开始聊天，他告诉我自己是从乡下来看孙子的，平时很少出远门，更别提坐火车了。我听着他的话，心中不禁泛起一丝涟漪。在这个快速变化的社会中，老年人的生活状态常常被忽视，他们的孤独和无助需要更多的理解和关怀。 这个小插曲让我对“火车下铺他人到底能不能坐”这个问题有了更深的思考。随着出行工具的升级，现在人们更加讲究舒适度，对出行体验有了更高期待。希望在乘车时，保持和陌生人的边界感，享有一方不被打扰的私密空间。但我认为，或许，在规则和权益之外，我们更应该考虑的是人与人之间的情感纽带和社会的道德责任。在力所能及的范围内给予别人帮助，不仅能够温暖他人，也会让自己的心灵得到滋养。毕竟，每一次的相遇都可能是一次难忘的记忆，而善良和理解正是这些记忆中最宝贵的部分。 例文二： 火车上的帘子故事 在一个寒冷的冬日清晨，一列开往远方的火车缓缓驶出站台。车厢内灯光昏暗，大多数乘客都已经进入了梦乡。在这个时候，一个关于帘子的小故事悄然发生。 主角是一位年轻女孩，名叫小林。她拥有一双善于观察的眼睛和一颗充满好奇的心。当她刚刚登上火车，找到自己的下铺床位时，便发现对面的下铺床位上挂着一块精美的帘子。帘子的质地看起来柔软而温馨，上面绣着几朵小巧的花朵，随着火车的颤动轻轻摇曳。 小林忍不住好奇，她轻轻地拉开帘子一角，想要看看里面的情况。就在这时，一个温和的声音响起：“不好意思，打扰到你了吗？”声音来自帘子的另一面，属于一位看似文静的女生。她叫小苏，正坐在床位上看书。两人很快便聊开了。小苏解释说，她挂帘子是为了给自己一点私人空间，同时也为了不影响其他乘客的休息。小林听后表示理解，并夸赞苏瑜的帘子美观实用。在长途旅行的寂寞中，两个陌生女孩因为一块帘子开始了一段不期而遇的友谊。 随着时间的推移，林晓和苏瑜分享了彼此的故事与梦想。帘子不再是简单的隔断，而是成为了连接两人心灵的桥梁。当火车最终到站时，她们已经成为了好朋友，并约定未来有机会再次同行。 这个故事告诉我们，生活中的美好往往来自于意想不到的地方。一个小小的帘子，不仅能够带来隐私和舒适，也能够成为人与人之间温情交流的起点。在这个快速运转的世界里，让我们不忘初心，珍视每一次偶遇，因为它可能就是一段美好记忆的开始。 例文三： 公共空间中的权利与责任                                                                          ——以“火车下铺他人到底能不能坐”为例 近日，社交媒体上关于“火车下铺他人到底能不能坐”的讨论引起了广泛争议。一方认为下铺旅客购买票务后享有该位置的使用权，另一方则主张基于人情考量和道德原则，下铺旅客应允许他人坐置。本文旨在探讨这一议题中涉及的权利与责任，并提出建设性的观点。 首先，我们必须认识到每位旅客在购票时与铁路公司形成了合同关系。根据这一合同，旅客支付相应费用后，获得特定座位的使用权。从法理角度分析，下铺旅客完全有权决定是否让出自己的位置。因此，那些主张下铺旅客必须让他人坐下的观点忽视了基本的财产权利。 然而，这并不意味着下铺旅客可以无视社会公德和人际交往的基本准则。公共交通工具作为社会公共资源的一部分，其使用过程中不可避免地涉及到与他人的互动。在这样的背景下，旅客应当展现出必要的宽容和理解能力。特别是面对那些因身体不适或其他紧急情况需要坐下铺的旅客时，下铺旅客应考虑适度让步，这不仅是对自己的尊重，也是对他人的关怀。 此外，铁路部门作为服务提供者，应当完善相关制度和设施，以更好地协调旅客间的需求冲突。例如，铁路部门可以在车票购买界面提醒旅客卧铺座位的共享可能性，或者增设部分可供老年人、行动不便者专用的下铺席位。通过这些措施，既可以保障下铺旅客的权利，也能为有需要的人群提供便利。 因此，针对“火车下铺他人到底能不能坐”的问题，我们应该明确这是一个涉及法律权利、社会责任以及人际伦理的复杂议题。只有在尊重个人权利的基础上加强社会责任感和公德意识，才能在个体与集体之间找到平衡点。未来的社会发展需要我们每个人都能在其中找到自己的位置，既维护自身合法权益，也不忘向他人伸出友善之手。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这个材料涉及的事公共空间中个体权利与集体利益的关系。老人认为挂帘子是“存心不让人坐”，而铁路客服则表示在不影响其他旅客的情况下可以使用围挡，但需要自己协商好。网友们的观点也各不相同，有的强调个人本分，有的提倡相互理解与体谅。这一事件不仅仅是关于火车座位使用权的问题，更触及到了公共空间共享、个人权利与他人权益的平衡、以及旅途中人与人之间的相互理解和尊重等深层次的社会问题。本文旨在通过对该事件的分析，探讨如何在保障个人权益的同时，促进社会成员之间的和谐共处，特别是在旅途这样的特殊公共空间中。 第二，思路点拨。 如选择【任务一】要求根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。记叙性文章注重真实感人，选取一个具有代表性的事件，如自己在火车旅行中遇到下铺乘客挂帘子的情景。可以从为何下铺乘客需要挂帘子的角度切入，探讨背后的原因，如需要私密空间、害怕被打扰等。然后，讲述因此产生的冲突，以及最终如何解决的过程。从中反思如何在照顾个人需求的同时顾及他人感受，达到一种和谐共处的状态，最后可以思考：对这次事件引发了争议，应该以理性和宽容的态度来看待。互相尊重和包容是人与人之间最基本的原则，只有彼此尊重和包容，我们才能建立起更加和谐的社会关系，才会有共享精神，从而营造美好的公共空间。希望通过对这个事件的思考和讨论，我们能够更好地提升自己的道德素质和社会责任感。愿人与人之间相互尊重，相互包容，共同创造一个更美好的世界。 如选择【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。文学创作注重情节人物的塑造，可以设定火车卧铺的环境，设定几个性格鲜明的角色，如坚持挂帘子的老年旅客，理解但有所保留的年轻旅客等。通过生动的对话和内心独白，展现每个角色的立场和情感转变。例如，老年旅客因为健康原因需要挂帘子，而年轻旅客虽然理解但觉得行动受限。最终，通过沟通和理解，双方达成妥协，实现了和谐共处。 如选择【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。以具体案例作为论点的切入点，多方分析不同观点的理由和依据。从社会规则、文化差异、个人隐私等多方面进行分析，如可谈人类社会真的是具备多样性的，在不妨碍他人，不损害社会的前提下，多元化的选择，应该被尊重，要使多元化的选择实现，就需要社会有巨大的包容性，连接多元群体与促进社会共融。公共空间在促进社会包容性方面具有显著作用，它可以打破社会隔离，提供平等的交往机会，促使不同背景、阶层和群体之间的互动和融合。假如老人尊重卧铺年轻人挂帘子是个人私密空间的需求，好好和年轻人沟通，年轻人理解和包容老人年纪大了需要暂时坐一下，那么温馨和谐的乘车环境何愁没有？并提出如何在保障个人权益的同时维护公共秩序的建议。注意议论性文章需逻辑严密、观点明确。 3．阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 “你是我最好的朋友，你什么都要跟我说。” “可我也有自己的小秘密啊。” “爸妈，你们怎么不经我的同意就翻我的东西?” “我们是关心你呀！” 生活中，类似这样的情况还有不少。人和人之间的交往，是否要保持一定的距离？边界如何把握？请你写一篇文章，可以用书信的形式抒发感受，也可以讲述经历、阐述观点，还可以…… 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 边界的把握 在这个纷繁复杂的世界里，人与人之间的交往往往如同一场精心编排的舞蹈，既要保持和谐的旋律，又要避免碰撞的尴尬。保持适当的距离，不仅是尊重他人的表现，更是自我保护的需要。那么，如何在亲密与疏远之间找到那个恰到好处的平衡点呢？这便是我们探讨的核心——边界的把握。 首先，我们必须认识到，每个人都是独立的个体，拥有自己的思想、情感和私人空间。正如古人云：“君子之交淡如水。”这句话深刻地揭示了人际交往中的一个重要原则：适度的距离能够使关系更加持久和稳定。过度的亲近可能会导致依赖和束缚，而过分的疏离则可能引发误解和隔阂。因此，保持适当的距离，是对个人独立性的尊重，也是对人际关系的维护。 其次，边界的把握需要智慧和敏感度。在不同的关系和情境下，我们所需要的距离是不一样的。比如，在职场中，我们需要保持专业和礼貌的距离，以确保工作的效率和团队的和谐；而在家庭和亲密朋友之间，我们可以适当放松界限，分享更多的情感和秘密。这就要求我们在交往中不断观察和调整，找到最适合双方的相处模式。 最后，我们要明白，边界的把握是一个动态的过程。随着时间的推移和个人经历的变化，我们的需求和期望也会发生变化。因此，我们需要不断地反思和调整自己的交往策略，以适应不断变化的环境和关系。 综上所述，人际交往中的适度距离是一门艺术，它需要我们用心去感受和实践。通过智慧和敏感度的培养，我们可以在亲密与疏远之间找到最佳的平衡点，从而建立起既稳固又充满温情的社交网络。在这个过程中，我们将学会如何更好地理解他人，同时也更加了解自己。这不仅是对个人成长的贡献，也是对社会和谐的促进。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈思考和感悟。材料提出了“人和人之间的交往，是否要保持一定的距离？边界如何把握？”的问题。边界感，原意是指心理学术语，自我边界，指让你的事归你，我的事归我。例如，对孩子而言，每个人都能决定自己是否愿意借出自己的玩具、衣服、书籍、食物等，这个是物质上的边界。每个人对于自己个人空间的守护，比如身体或者一些私密空间的守护，这是个人空间的边界。健康的个人边界是对自己的行为和情绪负责，人际交往中保持适当的距离，是对个人独立性的尊重，也是对人际关系的维护。人际交往中的适度距离是一门艺术，它需要我们用心去感受和实践。习作可以围绕“边界把握、尊重隐私、适当距离、人际交往方法”等方向立意。 第二，文体及选材。作可以用书信的形式抒发感受，比如，写信给父母，让他们尊重你的隐私，确立你的父母的“边界”；还可以写信给朋友，表达自己对友谊和人际交往“适当距离”的看法；习作还可以讲述自己人际交往的经历，表达“边界”的重要性；习作还可以写成议论文，阐述对“适当距离”“边界”的看法。文章可以开门见山，直接点明中心，比如：良好的人际交往，需要适当的距离感；确定好“边界”才有好的人际关系等；中间段落，可以引用名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以总结观点。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 4．（2024·浙江台州·二模）现在，我们要将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集。一般文选类杂志会有卷首语，编者往往在卷首语中围绕某个话题，用一个观点统整所选文章，赋予文集以灵魂。请你为这个文集写一篇600字左右的卷首语。题目自拟，文体自选，不要出现个人真实信息（人名、校名、地名等）。 【答案】例文： 在自然中寻找人生 置身于大自然中，不需要你做什么思考，仅仅做一种感情的沟通就够，在这种人与自然的交流中，你会感到有种无形的力量潜入你的身体里，赐给你无限的力量，无限的信心。探究其原因，也许是大自然太伟大、太震撼人心吧，它是取之不尽用之不竭的力量的源泉，这是一种神秘而深邃的力量。 自然界给我们人类带来的启发、激励和想象是无尽的，有些更是无法言传的。人类是从大自然中成长起来，这就是一个很简单的道理，我们的根在大自然里。人类的思想对我们日益加重的困境不能做出充分的解释，答案就在大自然里。虔诚地向大自然祈祷，认真地体会它带给我们无言的启示吧！ 在人的一生中，时而雨过天晴，鸟语花香；一会儿又如崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行。但是无论怎样，总希望能够振作精神，把困难克服掉，继续奔向前程。追求精神生活的人，一定有过拥抱大自然的乐趣。如果每天散步是你的养生之道，别忘欣赏户外的美丽景色，别忘呼吸那新鲜的空气。它们会提升我们的心灵美感，蓝天、阳光，还有芬芳的泥土，大自然是多么的美丽啊！ 享受大自然吧，迈出你的第一步之前，请学深地吸一口新鲜的空气，激发活力，然后欣赏今天的天气，不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树。请让神奇的大自然激发你的活力、治疗你的心灵。更好地提升你的精神吧！ 如果你是在被水泥包围的大城市中生活，那更要抽空到附近的公园或草地散散心。而且，假日或星期天一定要去享受一下大自然，同时在美妙的大自然中，接触另一个自己。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次写作要求将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集，围绕其中某一个话题为文集写一篇卷首语。《到蔬菜地里看看》为一篇抒情散文，叙写作者在蔬菜地里的所见所闻所感；《萝卜》则是清代李渔所写的记录日常生活片段的文言文；《植物学家达尔文》一文详细说明达尔文父子进行金丝雀虉草向光部位的实验过程；《小满》一文则围绕小满这一气节，讲述小满的相关知识；明代作家文震亨的《长物志·松》一文，通过对松树生长环境等方面的描写，阐述自己的观点和认知。立意方面，需围绕“人与自然”这一核心思想展开，挖掘人与自然之间的关系，抒发自己的所思所悟。 2.选材构思。本题适合写出抒情散文，从自然中的所见抒发内心的感触。如《到蔬菜地里看看》一文，文中土豆在被埋没时使劲成长，这种处世智慧就是“大地的哲学”；葫芦身处艰险之境却活出一种美感，西瓜、南瓜、冬瓜在平凡中的生活之美，体现的就是生存的美学；韭菜、包菜在挫折中不断汲取养分，是生存的营养学。这些都可以应用在生活之中，可借此表达我们在面对挫折时要选择承受，不能退缩和妥协，积蓄力量奋发图强。再如，《萝卜》一文，李渔俯视自然，显出人生智慧。作者叙述食用萝卜的经历，萝卜仅是他生活中的“一碟小菜”，作者借萝卜表达对人生的思考感悟，具有类比的特点，显示出作者的智慧。这启示我们要在平凡的生活中发现美好，创造美好。《植物学家达尔文》一文除了介绍科学知识之外，还讲述了达尔文父子在取得巨大成就之后继续追寻科学真相并留下经典实验的过程，表现他们务实、求真的科学精神。赞扬了这种科学精神，这启示我们：科学知识的获得正是源自这种对科学的兴趣和求真的态度。可据此阐述坚持不懈、执着探索精神对我们成长的意义。《小满》一文为我们带来二十四节气的知识，了解古今人与自然 和谐相处的智慧，可从人与自然和谐相处这一方面展开写作；《长物志·松》一文则可以通过叙写青松的生长环境表现其坚韧挺拔的精神，进而运用借物喻人的写法，表达对革命烈士或英雄人物精神的讴歌。总之，拟写时要紧紧围绕“人与自然”这一话题展开，阐述自己的思考，抑或抒发内心的感受。 5．阅读下面材料，按要求写作。 两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。” “你怎么知道？” “……” 以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 说勤 两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。” “你怎么知道？” “难道你没有发现，他没看过手机吗？” 这是一则幽默笑话，形象地讽刺了沉溺于手机的“低头族”。由此我想到，沉溺于手机的人能把自己的经历放在学习或事业吗？答案是否定的。这充分印证了“业精于勤荒于嬉”名言。 唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。 高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。材料“两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：‘别紧张，那只是稻草人。……’”是一则不完整的幽默（或寓言、童话）故事，文中的稻草人是“假人”，一只乌鸦把稻草人当成了真人因此害怕受到伤害，一只看透了稻草人是假人因而不屑。可据此分析从真假、如何辨别真假等角度思考立意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章”可知，本题应有材料引发联想和思考，可以此为开头进行续写，写成一个童话故事；可以此为开头，写一个生活中相似的真实故事；也可以此为开头，先补写省略号中的内容，引出自己的中心论点，写成议论文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，先确定文题。如写成童话（文学故事），可续写“另一只乌鸦”发现“那只是稻草人”的经过，表达只有认真观察（或实践）就能发现真理得主题；也可续写两只乌鸦自以为得意肆无忌惮破坏麦田，后来稻草人换成了真人，两只乌鸦均被活捉或打死，讽刺经验主义害死人等。如写成记叙文，可写一件认真探索发现真知的故事，也可写一件打假故事。如写成议论文，可先补写省略号的内容，如“难道你没有发现，他没看过手机吗？”接着从现象引出中心论点，如沉迷使人丧失斗志，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 6．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 稳中求胜 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“汉字真奇妙，‘稳’中藏‘急’。‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”可知，材料前半部分从“稳”字的结构这一角度进行阐释；结合“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，‘敌军围困万千重，我自岿然不动’；该急的时候，要急如星火，急似雷电，‘一万年太久，只争朝夕’”可知，材料后半部分从“稳”字的深层含义进行说明，阐述了既要稳也要急的观点。由此可知，本文需围绕自己对“稳”字的理解展开写作，可叙事可抒发自己的认知感悟。 2.构思选材。我们可以回忆自己在初中生活中遇到的与稳”相关的具体事件或经历。这些经历可以是学习上的困境与突破，也可以是生活中的挑战与成长。例如，我们可以选择一次在考试中因为心态不稳而失误的经历，以及后来如何调整心态保持稳重，取得好成绩的转变过程；或者选择一次在团队活动中因为保持稳定发挥而帮助团队取得胜利的经历。在叙述过程中，我们可以运用生动的细节描写和具体的情感表达，让读者能够感同身受地理解“稳”的价值和意义。同时，我们还可以通过对比、引用等手法，突出“稳”与“急”之间的区别和后果，从而更加深入地阐述“稳”的重要性。最后在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调“稳”在个人成长中的积极作用，并鼓励读者在日后的学习和生活中保持稳的态度，不断追求进步和成功。 7．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了。 ——（德国）埃克哈特·托利《新世界》 上面的文字，引发了你怎样的思考或感悟？请结合你的所思所想，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。 注意：文中不得出现含有个人信息的地点、校名、人名等，文体不限。 【答案】例文： 拥抱变化 在这个快速发展的时代，我们每天都被各种各样的变化所包围。这些变化可能是科技的飞速进步、社会结构的深刻变革，也可能是个人生活环境的突如其来的变化。面对这样的环境，我们有时会感到迷茫和不安，但更多的时候，我们应该学会拥抱变化和未知，因为这正是我们成长和进步的动力。 拥抱变化意味着我们要拥有开放的心态。在历史上，那些勇于探索未知世界的人往往能够带来重大的突破和变革。哥伦布发现了新大陆，达尔文提出了生物进化论，这些都是他们拥抱变化、勇于探索的结果。 拥抱变化还意味着我们要有创新的思维。创新是推动社会进步的重要力量。互联网的出现改变了人们获取信息和交流的方式，人工智能的发展正在重塑许多行业的格局。这些变化背后都离不开创新的思维。 然而，拥抱变化并不意味着我们可以忽视风险和挑战。变化往往伴随着不确定性和风险，我们需要做好充分的准备和规划。 拥抱变化和未知也意味着我们要有持续学习的意识。知识和技能是我们在变化中生存和发展的基石。随着科技的不断进步和行业的不断变革，我们需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的环境和需求。通过阅读、学习、实践等方式，我们可以不断提升自己的能力和素质。 总之，拥抱变化和未知是一种积极的生活态度和价值观。它要求我们拥有开放的心态、创新的思维、理性的判断和持续学习的意识。只有这样，我们才能在变化的世界中找到自己的位置，实现自己的价值。让我们勇敢地拥抱变化和未知，用智慧和勇气去创造属于自己的未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈引发的感悟和思考。根据“当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了”可知，这句话表达了一种哲学观点，即接受生活中的不确定性，拥抱变化和未知，从而打开通往无限可能性的大门。在现代社会，我们常常追求确定性和稳定性，但生命的本质是流动和变化的。当我们学会与不确定性和平共处，不再恐惧未知，我们就能更加自由地探索生活的各个方面，发现新的机遇，实现个人成长和发展。习作可以围绕“拥抱变化、探索未知、接受不确定、勇于挑战”等角度立意。 第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，记录生活中的一件或者几件“不确定”的事情，详细阐述自己获得突破，发展自己的经历；习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。习作也可以写成议论文，文章可以开门见山，直接点明中心，比如：拥抱变化，才能获得成功；敢于探索未知，是成功的前提等；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，呼应开头的论点，并号召大家用积极的心态，拥抱变化，从而升华主题。注意议论文论点要鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。 8．（2024·浙江温州·二模）根据要求写作。 人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路。人们走的路，基本上有两种类型，一种是多有人走的路。一种是少有人走的路。 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。 【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇论述文（可以是演讲稿、书信等）。 【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】 例文： 人生的选择题 在人生的道路上，总是会遇到各种各样的问题，而在这个时候，我们就要做出相应的选择。 选择可以说是多种多样的，不同的人就会有不同的选择，这就好比同一个问题，会有不同的解决方法一样。但也正是因为有着这不同的选择，才会有千差万别的结局，多姿多彩的人生。 人也总是在选择中前进，俗话说得好“吃一堑长一智”，选择错了，就要从中吸取教训，记住下一次决不能再犯同一种错误了。也许我们经过多次的失败，才能成功并感悟到人生的真理。有些选择一旦错了就会遗憾终生，后悔自己为什么不选择另一条路。可惜，世上没有后悔药，时光更不可能倒流，所以我们在面临选择时，千万不能马马虎虎，也不能犹豫不决，从而错失良机。因此，我们要谨慎选择，就像《未选择的路》一样，诗人站在人生的岔路口上，他两条都想去，犹豫不决，但他思索之后，选择了人少并充满挑战的一条路，他想留下一条路改日再走，但路很长，他知道自己不可能再回来了，在他回忆往事时，又想起了那片森林，那条未选择的路。这也告诉我们，人生的道路上不能随波逐流，而要深思，慎取，切勿盲从，做出独立自主的选择。 在选择的同时，也是需要勇气的，有些人可能会因为自己的胆小、懦弱从而放弃选择。我们要坚信自己，大胆地去选择。即使自己选择错了，也会从中得到教训，这总比放弃选择让自己什么也得不到好得多。人生就是如此，要大胆、谨慎的去选择，并在选择中前进。 每个人都会有千万条路可选，而每条路都是未知的，充满神奇与挑战，不同的选择就是不同的命运，而命运掌握在自己手中，那就让我们从起点开始努力，为下一步打下基础，幸福的走向终点。 【详解】本题考查材料作文写作。 第一、审题立意：依据材料“人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路”，可知：每个人都会在人生这张地图上寻求属于自己的路，这些路会成就我们有不同的人生，此作文要表现对人生的思考。结合材料“一种是多有人走的路”，可知：多有人走的路是寻常的人生之路；它是大众化的，被大众所认同的，它或许很平淡，波澜不惊，但它让人觉得踏实安全，这或许就是生活的本质。结合材料“一种是少有人走的路”，可知：少有人走的路指的是小众化的人生之路，它被很少人选择，它或许很艰辛很崎岖，但它会让人体验到生活的精彩与伟大。正如王安石所言“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，人生也是如此，平稳安逸的人生是众人所趋；敢于挑战的人生是少数人的选择。无论我们选择哪一种人生，都要体现到对生活的热爱之情。 第二、选材构思：依据题干的要求，本次作文的可写一篇记叙文，可写作一篇想象类作文，也可写作一篇议论文。如果是写成记叙文，要根据自己的经历和感悟进行创作。叙写自己选择一条怎么样的人生之路，为什么要选择这样的路，这样的选择对“我”的成长有什么意义。如：叙写自己的练字经历。练字很单调，也很枯燥，这很考验一个人的耐性，这是一条少人走的路，“我”虽然走得好孤单，但不后悔，虽然别的孩子都在家里玩得很开心，但“我”不羡慕，因为坐在座椅上练字时，“我”会感到内心的宁静和满足，看着自己的字越来越工整，“我”很自豪。如果写成想象类作文，可以发挥联想与想象，进行文学创作。可叙写将来“我”会走什么样的路。它具有什么特点，“我”对自己的选择从不后悔。如：可先写自己将来成为一位卓越的科学家，受到众人的肯定和赞扬，然后倒叙回想起自己在未成名的时候遭遇到世人的质疑，但自己从不退缩，在刻苦攻坚，用自己的汗水成就自己的独特的人生，渐渐那些质疑“我”的人也认同“我”了，虽然这一路“我”走得很艰辛，但“我”不后悔。如果写成论述文，那就要确立自己的写作论点“敢于挑战，书写独特的人生”，然后依托这个观点，重点论证挑战如何促进个体或事物的成长。在论证过程中应采用常见的论证方法进行论证。如在论证过程中，我们可以采用名人事迹作为论据，注意举事例不要拖沓，且要围绕论点。建议联系实际生活进一步论证，使论证更有说服力和丰富文章的议论内容。最后，总结全文，强化中心论点，阐述强调观点的现实意义和价值，发出号召。 9．“山水文化”作品集分“智者乐水，仁者乐山”和“绿水青山，源远流长”两个专题。请根据以下提示，任选一个板块，按要求写一篇征文。   作品集主题： 山水文化 专题 要求 智者乐水，仁者乐山 板块一：回忆往昔的游玩经历，写一篇属于你自己的山水游记。 ①题目自拟，文体不限；②600-800字； ③不得出现含个人信息的人名、地名、校名等。 板块二： 发挥想象进行文学创作，创写一个有关山水的传说或神话故事等。 绿水青山，源远流长 板块三：对山水文化的保护和传承等问题提出自己的观点，并加以阐述。 【答案】例文一： 山水之间，寻味自然 在纷繁喧嚣的都市生活中，我时常向往着那远离尘嚣的青山绿水。终于，在一个阳光明媚的周末，我背起行囊，踏上了寻找山水之美的旅程。 清晨，我迎着初升的太阳，踏上了崎岖的山路。山路两旁，绿树成荫，花香袭人。我贪婪地呼吸着清新的空气，感受着大自然的馈赠。沿途，我遇见了各种各样的植物和动物，它们都在以自己的方式诠释着生命的美好。 随着海拔的升高，山景愈发壮观。我攀登上一座山峰，站在山顶俯瞰四周，只见群山连绵，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。我闭上眼睛，任由山风拂过我的脸颊，带走了我心中的疲惫与烦恼。 下山时，我来到了一条清澈的溪流旁。溪水潺潺，流淌着欢快的旋律。我脱下鞋子，赤足踏入水中，那清凉的感觉瞬间传遍全身。我沿着溪边漫步，欣赏着沿途的风景，心中充满了宁静与喜悦。 这次的山水之旅让我感受到了大自然的神奇与美丽。我领略了山的雄伟与壮丽，也体验了水的柔情与灵动。我明白了，山水之间蕴藏着无尽的智慧与力量，它们能够洗涤我们的心灵，让我们重新找回那份纯真与美好。 在回程的路上，我回味着这次旅行的点点滴滴。我感谢大自然的恩赐，也感谢自己能够勇敢地走出舒适区，去追寻那份心中的向往。我相信，在未来的日子里，我还会再次踏上这片青山绿水，去感受那份宁静与美好。 踏遍青山人未老，我愿意用一生去追寻山水之美，去体验大自然的神奇与魅力。 例文二： 山水传说——神泉之韵 在古老的传说中，有一片神秘的土地，那里山清水秀，风景如画。在这片土地上，流淌着一条神奇的溪流，人们称之为“神泉”。 神泉的源头隐藏在一座巍峨的山峰之中，据说那里是神仙的居所。泉水从山缝中涌出，清澈见底，甘甜可口。更神奇的是，神泉的水具有神奇的力量，能够治愈各种疾病，让人长寿不老。 关于神泉的起源，有一个美丽的传说。相传很久以前，这片土地上遭遇了一场严重的旱灾。庄稼枯萎，百姓们生活在水深火热之中。这时，一位名叫青龙的神仙下凡，他看到人们的苦难，心生怜悯。于是，他用自己的法力在山间开凿出一条溪流，将天上的甘露引入人间。这条溪流便是如今的神泉。 神泉的出现给这片土地带来了生机与希望。人们用神泉的水灌溉庄稼，庄稼长得茂盛；人们用神泉的水治病疗伤，疾病逐渐消退。从此，这片土地变得富饶而美丽，人们过上了幸福安康的生活。 然而，神泉的力量也引来了贪婪之人的觊觎。有一天，一个邪恶的巫师来到这片土地，他企图利用神泉的力量为自己谋求私利。他施展魔法，将神泉的水变得浑浊不堪，还企图将神泉据为己有。 青龙神仙得知此事后，愤怒不已。他化作一道金光，与巫师展开了激战。经过一番激烈的较量，青龙神仙终于战胜了巫师，将神泉重新恢复了清澈与甘甜。 为了保护神泉不受邪恶之力的侵扰，青龙神仙在神泉旁设立了一座神庙，并派遣神使日夜守护。从此，神泉成为了这片土地的守护神，它滋养着这片土地上的生灵，也见证着人们的悲欢离合。 如今，神泉的传说依然在这片土地上流传着。人们敬畏着神泉的力量，也感激着它带来的恩赐。每年，都会有无数游客慕名而来，一睹神泉的风采，感受那份古老而神秘的韵味。 例文三： 守护青山绿水，传承山水文化 随着时代的进步与社会的发展，人类对于自然环境的依赖与破坏也日益加剧。面对这一严峻形势，保护山水文化、传承自然之魂显得尤为重要。 山水文化作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史底蕴与深厚的文化内涵。从古代的诗词歌赋到现代的绘画摄影，山水文化一直是中国艺术家们创作的源泉与灵感所在。它不仅体现了人们对大自然的敬畏与赞美，更传递了一种人与自然和谐共生的理念。 然而，随着工业化的快速推进和城市化的不断扩张，山水文化面临着前所未有的挑战。过度开发、污染排放、乱砍滥伐等行为严重破坏了山水环境的生态平衡，导致许多珍贵的山水资源逐渐消失。这不仅给生态环境带来了巨大压力，也威胁着人类自身的生存与发展。 我认为，保护山水文化，不仅是对自然的尊重，更是对人类文明的传承。 首先，我们应该加强山水文化的宣传教育。通过举办各种形式的活动，如山水画展、摄影展、文化讲座等，让更多的人了解山水文化的内涵和价值，从而增强他们的保护意识。 其次，政府应加大对山水资源的保护力度。通过制定相关法律法规，严格限制对山水资源的过度开发和破坏行为。同时，加强监管力度，对违法行为进行严厉打击，确保山水资源的可持续利用。 此外，我们还应该注重山水文化的传承与创新。通过挖掘和整理传统山水文化元素，将其与现代设计理念相结合，打造出具有地方特色的文化产品。这既能满足人们的审美需求，又能推动地方经济的发展。 总之，保护山水文化是一项长期而艰巨的任务。只有我们每个人都积极参与其中，才能共同守护好这片美丽的土地，让山水文化得以永续传承。 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 审题立意：本篇作文的主题为“山水游记”，重点在于回忆往昔的游玩经历。因此，审题时需要注意以下几点：首先，要确定回忆的游玩经历是与山水相关的；其次，游记不仅要描述景色，还要表达游玩时的感受与体验；最后，立意应体现出对自然美景的欣赏与对旅行经历的珍视。立意方面，可以围绕“遇见”这一关键词展开。每一次的山水游玩都是一次与大自然的遇见，是一次心灵的洗礼与成长。因此，可以将立意定为：通过描写游玩经历中的所见所闻所感，表达对大自然的敬畏与热爱，同时抒发对旅行带来的心灵触动与成长的感慨。 构思选材：在构思时，可以按照时间顺序或空间顺序来组织材料。例如，可以先描述出发前的期待与准备，然后按照游玩的路线，依次描述沿途的风景与体验，最后总结游玩的收获与感受。选材方面，可以选择一次印象深刻的游玩经历，如登山的艰难与乐趣、溪边嬉戏的欢乐时光、山顶俯瞰的震撼景色等。同时，也可以穿插一些与游玩相关的趣事或小故事，使文章更加生动有趣。在描述山水景色时，可以运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强语言的表现力。例如，可以将山峰比喻为巨人，将溪流拟人化为欢快的歌者。此外，还可以通过对细节的描写，如阳光透过树叶的斑驳光影、微风拂过脸颊的清凉感觉等，来营造出游玩的氛围。在表达游玩感受时，可以结合自己的实际体验，写出对大自然的敬畏之情、对旅行带来的心灵成长的感慨等。同时，也可以适当引用一些与山水相关的诗词或名言，来丰富文章的文化内涵。 任务二： 本题考查话题作文。 审题立意：本篇作文要求发挥想象，进行文学创作，创写一个有关山水的传说或神话故事。审题时，我们需要注意以下几点：首先，故事必须与山水相关，这可以是一座神秘的山峰、一片幽深的湖泊，或者是山水间的神奇生灵；其次，故事需要具有传说的色彩，即包含神秘、奇幻、古老的元素；最后，立意上应体现出对自然山水神秘、美丽一面的赞美，或者通过故事传达某种深刻的道理或情感。立意方面，我们可以从山水的神秘性、美丽性以及它们所承载的文化内涵入手。通过讲述一个有关山水的传说，展现自然的神奇魅力，同时传达出对自然的敬畏与爱护之情。 构思选材：在构思时，我们可以先确定故事的主要元素，如主角、地点、事件等。例如，可以设定一个名叫灵峰的山峰和一个名为瑶池的湖泊作为故事的主要场景，主角可以是一个勇敢的少年或是一位智慧的老者。接着，我们可以开始设计故事情节。例如，可以讲述灵峰与瑶池之间隐藏着一个古老的秘密，这个秘密与山水的形成、山神的庇佑或是某种神奇的力量有关。主角在一次偶然的机会下发现了这个秘密，并经历了一系列的冒险与挑战，最终揭示了秘密的真相。在选材方面，我们可以借鉴中国传统文化中关于山水的神话传说，如山海经、搜神记等古籍中的故事元素，结合自己的想象进行创作。同时，也可以融入一些现代元素，使故事更加贴近读者的生活。在描述山水景色时，可以运用生动的语言和丰富的想象，描绘出山峰的巍峨、湖泊的宁静以及山水间的神奇景象。通过细腻的描写，使读者仿佛置身于故事中的世界。在叙述故事情节时，要注重情节的连贯性和逻辑性，使故事发展自然流畅。同时，也要注重人物形象的塑造，通过对话、行动等方式展现人物的性格特点和内心世界。 任务三： 本题考查话题作文。 审题立意：本篇作文要求就山水文化的保护和传承问题提出自己的观点，并加以阐述。审题时，我们需要关注的核心点是“山水文化”、“保护”和“传承”。首先，我们需要明确什么是山水文化，它包含了哪些元素和内涵；其次，理解“保护”的含义，即为何需要保护山水文化，以及保护的方法和途径；最后，思考“传承”的意义，即如何将山水文化传递给下一代，让其持续发展和弘扬。在立意上，我们可以从以下几个方面展开：一是强调山水文化的重要性，阐述其对于个人、社会和国家的价值；二是分析当前山水文化面临的威胁和挑战，提出保护的紧迫性；三是探讨保护和传承山水文化的有效途径和方法；四是倡导个人和社会各界共同努力，共同守护和传承山水文化。 构思选材：构思时，我们可以先明确文章的结构，如采用总分总的形式，先总述山水文化的重要性，然后分别阐述保护和传承的问题，最后总结提出自己的观点和建议。在选材上，我们可以从以下几个方面入手：一是搜集有关山水文化的历史资料，展示其丰富的内涵和价值；二是调查了解当前山水文化保护的现状，分析其存在的问题和不足；三是寻找一些成功的山水文化保护和传承的案例，作为借鉴和学习的对象；四是关注当前社会对于山水文化保护和传承的态度和行动，了解公众的认知和需求。 阐述观点：在阐述观点时，我们可以结合具体的例子和事实，通过对比、引用等方法来增强说服力。例如，可以引用古人对山水的赞美诗句，说明山水文化在历史上的重要地位；可以列举一些山水文化受到破坏的案例，分析其原因和后果，强调保护的必要性；可以介绍一些成功的保护和传承案例，说明通过科学规划和有效管理可以实现山水文化的可持续发展。结尾总结：在结尾部分，我们可以总结全文，重申自己的观点，并呼吁大家共同参与到山水文化的保护和传承中来。可以提出一些具体的建议，如加强宣传教育、制定相关政策法规、鼓励社会参与等，以推动山水文化的保护和传承工作。 10．（2024·浙江绍兴·一模）阅读材料，根据要求写作。 我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了。——尼采 你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意义？信任是如何建立又是如何失去的？……请从以下任务中任选其一完成写作。 任务一：根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任”的记叙性文章。 任务二：在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，创作一篇关于“信任”的文学作品。 任务三：结合生活观察与思考，提炼你关于“信任”的观点，写一篇议论性文章。 要求：题目自拟，不少于500字，不抄袭、套作，不出现透露你身份的信息。 【答案】例文 任务一：记叙文。 信任的破碎 在记忆的长河中，有一件事始终让我难以释怀。那是一个寒风凛冽的冬日午后，阳光努力地穿透斑驳的树叶，洒在地上，形成一片片明暗交错的光斑。 我和小明是从小一起长大的好朋友，我们一起度过了无数个欢乐的时光，彼此之间有着深厚的信任。有一天，学校宣布要组织一场大型的科技展览活动，要求每个小组准备一些独特的展示材料。我毫不犹豫地把收集材料的任务交给了小明，因为我信任他，相信他一定能出色地完成任务。 然而，当活动当天，我满怀期待地来到学校时，却发现我们小组的展示区域一片混乱。我急忙寻找小明，却看到他站在那里，眼神闪躲，手里空空如也。我瞬间明白了一切，他并没有准备好材料，导致我们的小组在活动中完全没有达到预期的效果，显得十分狼狈。 那一刻，我感到一股深深的失望和难过涌上心头。我不是因为他没有完成任务而生气，而是因为我再也不能像以前那样毫无保留地信任他了。从那以后，我们之间的关系变得有些微妙，曾经的默契仿佛消失不见。我试图主动去修复这份信任，和他多次沟通交流，表达我的感受和想法。但似乎总是有一道无形的隔阂横在我们中间，无法跨越。 每次看到他，我都会不由自主地想起那一次的失望，心中的伤痛便如潮水般再次浮现。信任就像一面精致易碎的镜子，一旦破碎，就很难再恢复到原来的样子。这件事让我深刻地体会到了信任的重要性，也让我明白了失去信任的痛苦。它成为了我人生中的一个沉重教训，时刻提醒着我要珍惜身边的每一份信任，不要轻易让它破碎。 任务二：文学作品。 信任的奇幻之旅 在一个遥远而神秘的国度里，生活着一群色彩斑斓、可爱灵动的小精灵。在这群小精灵中，有一个特别的小精灵，它的名字叫小信。小信有着一双晶莹剔透的翅膀，闪耀着金色的光芒，它还拥有一种神奇的力量，那就是能让人们之间充满信任。 有一天，小信在空中自由翱翔时，发现了一个孤独的人类小孩，他正蜷缩在角落里，眼神中透露出深深的失落和不信任。这个小孩名叫小明，他曾经被最信任的人欺骗过，从那以后，他就把自己的心封闭起来，不再轻易相信别人。小信心生怜悯，决定帮助小明重新找回信任的力量。 小信飞到小明身边，轻声说道：“跟我来吧，我带你去一个神奇的地方。”小明犹豫了一下，还是缓缓站起身来，跟在了小信身后。他们一起踏上了一段奇妙的旅程。他们穿越了一片茂密得几乎看不到尽头的森林，树木高大而粗壮，枝叶交织在一起，形成了一片绿色的天幕。小信和小明在森林中艰难地前行，不时有奇异的声响从四周传来，但小信始终紧紧握着小明的手，给予他勇气和力量。 终于，他们走出了森林，眼前出现了一座险峻的山峰。山峰高耸入云，陡峭的岩壁仿佛要刺破天空。小信带着小明，沿着蜿蜒曲折的山路向上攀爬。每一步都充满了挑战，但他们相互扶持，没有放弃。当他们终于登上山顶时，一片绚烂多彩的魔法花园展现在他们眼前。花园里，各种奇花异草争奇斗艳，花朵绽放出迷人的光芒，空气中弥漫着沁人心脾的香气。 在花园里，小信让小明看到了信任所带来的美好和温暖。他们看到了两个小精灵相互分享食物，看到了花朵们在微风中相互致意，看到了小动物们彼此依偎。小明的脸上渐渐露出了笑容，他开始感受到信任的力量。 从那以后，小明变得开朗起来，他学会了信任他人，也用自己的信任去感染身边的每一个人。 任务三：议论文。 信任的价值 信任，宛如一道温暖的阳光，照亮了人与人之间的交往之路，是人与人联系的最基本纽带，也是社会和谐稳定发展的关键基石，其价值难以估量。 信任能深化人与人之间的感情。当我们给予他人信任时，彼此的心会更加贴近，如同磁石般相互吸引。我们会与他人建立起真挚而深厚的情谊，这种情谊坚如磐石。在亲密关系中，信任更是如同一股强大的力量，让爱情与亲情更加稳固。当我们遭遇困境时，信任让我们坚信身边的人会给予我们扶持与帮助，这份笃定的信念能给予我们战胜困难的毅力与决心。 信任对工作效率的提升起着至关重要的作用。在团队合作中，信任就如同一剂催化剂，加速着团队成员之间的协作。当团队成员彼此信任时，他们能毫无保留地交流与合作，充分发挥各自的才能，齐心协力地完成任务。让大家目标一致，共同努力，高效地完成工作任务。 然而，现实生活中，信任常常遭遇挑战。欺骗、背叛等行为犹如锋利的刀剑，将信任无情地割裂。这些行为会让人们陷入痛苦与失望的深渊，让原本美好的关系毁于一旦。因此，我们要无比珍视信任，用心去维护它。我们要保持睿智的头脑，学会明辨是非，不被表象所蒙蔽，不轻易被别有用心之人所欺骗。同时，我们也要以真心和善意对待他人，用实际行动赢得他人的信任。 总之，信任是我们生活中不可或缺的部分，其价值无法用金钱来衡量。我们应努力营造一个充满信任的社会环境，让信任之花在每个人心中绚丽绽放。让我们以信任为纽带，连接彼此，传递温暖，共创美好未来。 【详解】本题考查写作能力。 任务一：写记叙文。 一、审题立意。分析尼采的话“我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了”，强调了信任失去后的痛苦。文章要紧扣“信任”这一主题，展现出信任在人与人之间关系中的重要性，以及信任的建立、变化或失去过程中所带来的情感冲击和思考。可以通过具体的事件来表达对信任的感悟，如信任带来的温暖、失去信任的痛苦等。 二、选材构思。可以选择自己与亲人、朋友、同学或陌生人之间有关信任的故事。比如朋友、亲人或师长，但由于某件事导致信任破裂，自己因此感到难过和失望。从而对信任有了更深刻的认识；或者讲述自己通过努力逐渐赢得他人信任的经历，体现信任的来之不易。例如，你和最好的朋友约定一起完成一个重要的项目，但朋友却没有遵守承诺，让你独自面对困难，这时你对朋友的信任就受到了极大的打击。通过这样的具体事例，能够深刻地表达出信任对于我们的重要意义，以及信任是如何失去的。你可以根据自己的实际经历进行进一步的拓展和细化，写出一篇真挚感人的记叙性文章。记叙文要注意适当运用细腻的语言、动作、心理等描写，让读者能感同身受。合理安排叙述顺序，如顺叙、倒叙、插叙等，使文章结构清晰。 任务二：创作文学作品。 一、审题立意。结合尼采的话，以“信任”为核心，深入挖掘信任的多种层面和意义。通过虚构的故事情节、生动的人物形象和独特的叙事方式，展现信任的复杂性和多面性。故事要展现出信任的建立、维系、动摇以及最终失去等过程。可以从不同角度探讨信任，给读者带来深刻的思考和情感共鸣。文学作品形式可以是小说，通过叙述故事情节、塑造人物形象来表达“信任”的主题；也可以用散文形式，可用叙事、抒情、议论的方式表达“信任”的主题；或用寓言的形式，通过虚构的故事传达寓意和哲理。 二、选材构思。文学作品选材范围比较广。可以创造一个充满奇幻色彩的故事，主人公因为信任而获得了某种能力或经历了奇妙的冒险；或者写一个关于信任被破坏后引发灾难的故事，用紧张刺激的情节来揭示信任的重要性；也可以以动物为主角，讲述它们之间关于信任的故事。比如，可以构想一个童话故事，讲述一只小狐狸因为信任一个人类孩子，而帮助孩子解决了困难，最终孩子也回报了小狐狸的信任，他们共同守护着森林的和平。文学作品可以进一步拓展和细化构思，让故事更加丰满和引人入胜。 任务三：写议论性文章。 一、审题立意：文章要深入分析“信任”的本质、意义以及影响信任建立和失去的因素等。通过逻辑严密的论证，阐述自己对信任的观点和看法，为读者提供有价值的思考。 二、选材构思：可以引用一些经典的事例和名言警句，如历史上著名的信任故事、哲学家对信任的论述等，来支持自己的观点。可以从不同层面分析信任，如个人层面、社会层面等，探讨信任与人际关系、道德伦理、社会秩序等的关系。例如，你可以先论述信任是人际关系的基石，然后分析缺乏信任会导致社会冷漠和冲突增加等问题，接着提出如何在现代社会中重建信任的建议，如加强沟通、提高诚信意识等。 11．这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600字；④不得出现真实人名、校名、地名等。 【答案】例文： 雨天的交响曲：人生的选择与心态 雨天，这个看似平常的自然现象，却常常能引发我们深思。避雨或享受雨天，看似简单的选择，却映射出我们面对生活的态度与心境。 我曾经是个十足的“避雨者”。每次遇到雨天，我总是抱怨连天，觉得雨水打湿了我的衣物，让我的步伐变得沉重，心情更是郁闷无比。我总是在寻找遮蔽物，希望尽快逃离这个令人不快的天气。然而，这种消极的态度并没有让我感到快乐，反而让我错失了雨天带来的美好。 随着时间的推移，我逐渐意识到，雨天并非只有令人不悦的一面。我开始尝试去欣赏雨天的美，去聆听雨滴打在地面上的声音，去感受雨水带来的清新与宁静。我发现，当我不再抱怨，而是用一颗平和的心去接受雨天时，雨天也仿佛变得可爱起来。 这种转变让我更加明白，生活中的每一个瞬间，无论是阳光明媚还是阴雨连绵，都有其独特的魅力。我们不能总是选择逃避那些看似不美好的时刻，而是要学会去面对它们，去欣赏它们，去从中寻找生活的乐趣。 雨天的交响曲，是大自然赋予我们的一份礼物。它教会我们如何去欣赏生活的多样性，如何去拥抱生活的变化。有时候，我们需要的不是逃避，而是勇敢地去面对，去接受，去享受生活中的每一个瞬间。 现在，每当遇到雨天，我都会怀着感激的心情去欣赏它。我感谢雨天带给我独特的感受，让我学会了如何去面对生活的变化，如何去欣赏生活中的美好。我相信，只要我们用一颗平和的心去面对生活，去欣赏生活中的每一个瞬间，我们就能发现生活中的无限可能。 因此，我想告诉每一个人，无论遇到什么样的天气，无论遇到什么样的困境，我们都应该保持一颗平和的心，去欣赏生活中的美好，去拥抱生活的变化。因为，只有这样，我们才能真正地感受到生活的魅力，才能真正地活出自己的价值。 【详解】本题考查写作能力。 一、审题立意。仔细观察漫画，并结合漫画中的文字“有人避雨，有人享受雨天”可知，这幅漫画的关键在于展现了面对下雨这一相同情境时，不同人的不同态度和行为。据此可以分析出以下立意：一、心态决定境遇。从漫画中两个人对下雨的不同反应可以看出，心态不同，看待事物的方式和感受就不同。撑伞避雨的人代表着一种常规的、消极应对的心态，而在雨中享受雨的人则体现出积极乐观、主动接纳的心态。我们可以立意强调保持良好心态的重要性，以积极的心态面对生活中的各种情况，便能发现不同的美好。也可以由此探讨不同选择所带来的不同结果，以及我们应该如何在生活中做出更明智、更符合自己内心的选择，从而塑造出独特的人生。二、学会换个角度看问题。同样是下雨这一情境，不同的人却有截然不同的反应，这启示我们要学会换个角度去看待问题。不能总是用固定的思维模式，要善于从不同视角去发现事物的多面性，就如同雨中也有值得享受的一面，这样可以让我们的生活更加丰富和有意义；三：享受生活中的每一种体验。雨中享受雨的人其实是在告诉我们要学会享受生活所给予的一切，无论是顺境还是逆境，都有其独特的价值。我们应该以一种开放和包容的心态去接纳生活中的各种体验，包括那些看似不太好的境遇，从中汲取力量和智慧。 二、选材构思。在选材上，如写记叙文，可以讲述自己或他人面对困难或特定情境时的不同态度及结果的故事。比如可以写自己在一次考试失利后，一开始陷入沮丧，但后来转变心态，将其视为提升自己的机会，从而获得进步的经历，来体现积极态度的重要性；也可以通过对比不同人的生活方式来阐述观点，例如讲述两个朋友，一个总是抱怨生活中的不如意，而另一个却总能在平凡中找到快乐，来突出不同视角带来的差异；或者通过描述自然界中的一些现象，如风雨后彩虹的出现，来表达只有经历风雨才能欣赏到独特美景的感悟。如写成议论文，可以选取一些历史名人面对困境时的不同态度的例子，比如苏轼在多次被贬的境遇中依然能乐观旷达，享受生活，写出诸多名篇佳作；而相比之下，一些人遇到挫折就一蹶不振；引用一些科学家勇于探索未知、不惧困难的事例，如居里夫人在艰苦的实验条件下坚持不懈进行研究；还可以选取现实生活中一些普通人的例子，比如某个创业者在历经多次失败后依然保持热情和信念最终成功的故事。开篇可以通过对漫画内容的简单描述引出主题，然后从“是什么”“为什么”“怎么办”等角度进行阐述，以论证自己的观点。在阐述观点和分析事例时，要按照严谨的逻辑顺序展开，比如从不同层面、不同角度进行论证，使论证过程环环相扣。 12．阅读下面文字，按要求写作。 一个人犯错或退缩时，常常有千百种借口，而执着进取只需要一个理由，“我喜欢做这件事”“我想证明自己”或“我想成为更好的自己”。你一定有过类似的经历，从中你获得了怎样的经验教训？引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，可记叙、可议论……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 执着的力量 在人生的道路上，我们常常会面临犯错或退缩的时刻，这时借口总是如潮水般涌来。然而，真正能让我们执着进取的，往往只需一个简单却坚定的理由。   “我喜欢做这件事”，这看似平常的理由，却蕴含着无尽的力量。当我们真心热爱一件事情时，所有的困难和挫折都变得不再可怕。就如同梵高对绘画的热爱，即使生活困苦、不被理解，他依然执着地用画笔描绘着心中的绚烂世界。这份热爱让他无视外界的喧嚣与质疑，沉浸在自己的艺术天地中，最终为后人留下了宝贵的艺术财富。因为热爱，所以执着；因为执着，所以能创造奇迹。 “我想证明自己”，这是一个充满斗志的理由。它激励着我们不断挑战自我，突破极限。拳王阿里，为了证明自己是最棒的，在赛场上挥洒汗水，一次次战胜强大的对手。他用拳头书写着自己的传奇，向世界证明了自己的价值。当我们怀揣着证明自己的决心时，我们会变得无比坚韧，任何困难都无法阻挡我们前进的步伐。 “我想成为更好的自己”，这个理由让我们对未来充满期待。它促使我们不断学习、成长和进步。古往今来，无数的仁人志士为了成为更好的自己而努力奋斗。孔子一生致力于学问的追求和道德的完善，虽历经磨难却矢志不渝，最终成为一代圣人。他们明白，只有不断提升自己，才能实现人生的意义和价值。 执着进取的理由或许各不相同，但它们都有一个共同点，那就是给予我们前进的动力和勇气。它们让我们在迷茫时找到方向，在疲惫时重拾信心。一个理由，看似简单，却足以支撑我们走过漫长的岁月，去追逐梦想，去实现人生的辉煌。 在生活中，我们不应被借口所束缚，而应紧紧抓住那一个让我们执着进取的理由。无论遇到怎样的风雨，都要坚定地走下去，因为我们知道，只要心中有信念，未来就会充满希望。让我们凭借着这一个理由，去书写属于自己的精彩篇章，让执着的力量在生命中绽放光芒。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。结合材料可知， 这段文字强调了面对犯错和退缩时借口众多，而进取只需一个理由。立意可以围绕以下几个方面进行考虑：执着进取的重要性，强调在追求目标时，坚定的信念和毅力是成功的关键，而不是过多的借口与退路；通过对比分析找借口退缩与找理由进取的不同，强调目标驱动和自我驱动，在成长过程中的作用；也可以从个人经历出发，谈谈如何通过克服困难和挑战，实现自我成长与自我提升的，要体现积极向上的人生态度和追求。 2.文体思路。本体适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，开头可以讲述自己在面对困难或挑战时的心理状态，是否容易找借口或退缩，是不是因为各种困难总是想要放弃；然后详细叙述自己如何通过找到一个坚定的理由，如“我想证明自己能行”，而最终克服困难和挑战，坚持下来实现目标的过程，详细描写遇到困难时的心理挣扎以及最后如何凭借这个理由而坚定信念的；结尾总结自己的经验教训，强调执着进取的重要性。写作议论文时，开篇提出观点，如执着进取只需一个理由。然后从不同的角度论述这个观点，比如可以谈论执着进取对个人目标的实现有何重要性，分析找借口与退缩的负面影响，以及如何通过自我驱动和目标驱动来培养执着进取的精神等，可以通过举例论证、道理论证等方法进行阐述和论证；最后总结全文，强调执着进取对于个人成长的重要性，并呼吁大家在面对困难和挑战时，勇于克服借口，坚定信念，追求自我提升和成长。 13． “框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。 [任务一]根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； [任务二]为迎接即将到来的“五四”青年节主题活动写一篇演讲稿，激励同学； [任务三]小雅想报考心仪的职高烹饪专业，与一心想让她考普高的父母起了冲突，请你写一封信给她一些建议。 要求：（1）标题自拟；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不要出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文1： 破框而出，遇见成长的风景 小时候，我总喜欢趴在窗边，看着窗外的世界。那时的我，仿佛被一层无形的“框”束缚，那是父母为我设定的安全区域，是学校里固定的课程和规则，是社会上默认的种种规范和期望。我以为，这就是我所要遵循的轨迹，是我人生的全部。 然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，这个“框”并非我所想象的那样坚固。它并不是一道无法逾越的障碍，而是一个等待我去突破、去超越的界限。我开始尝试打破这个“框”，去探索更广阔的世界。 我记得那是我第一次独自去旅行的经历。我背着行囊，踏上了前往未知城市的列车。那一刻，我感受到了前所未有的自由。我摆脱了父母的叮咛，学校的束缚，社会的期望，我成为了我自己。我自由地行走在城市的大街小巷，欣赏着不同的风景，品尝着不同的美食，体验着不同的文化。我感受到了前所未有的快乐和满足。 然而，旅行并不总是一帆风顺的。我也遇到了许多困难和挑战。我迷路了，我生病了，我遇到了坏人。但是，这些困难并没有击倒我，反而让我更加坚强。我学会了独立思考，学会了解决问题，学会了保护自己。这些经历让我更加成熟，更加自信。 当我回到家中，我发现自己已经不再是从前的那个我。我变得更加勇敢、更加坚强、更加自信。我明白了，破框而出并不意味着放弃规则和纪律，而是要在遵守规则的前提下，勇于探索、勇于尝试、勇于突破。 从那以后，我开始更加积极地面对生活中的各种挑战。我不再害怕失败，因为我知道失败是成长的必经之路。我不再畏惧困难，因为我知道困难是锻炼意志的磨石。我开始追求自己的梦想，开始尝试不同的事物，开始挑战自己的极限。 如今回想起来，我深深感谢那个“框”。它让我懂得了自律和规矩，让我拥有了坚实的基础和稳定的内心。同时，我也感谢自己敢于破框而出，去追寻更广阔的天空和更美好的风景。我相信只要我们勇于突破自己、超越自己就能够不断成长、不断进步最终实现自己的梦想和目标。 例文2： 破框成长，绽放青春 亲爱的同学们： 大家好！ 在即将迎来“五四”青年节这个特殊的时刻，我站在这里，想和大家探讨一个深刻的话题——“框”。 “框”是什么？它可以是规则，让我们懂得自律。规则固然重要，但我们不能被其束缚，而应在自律中找到突破的力量。 “框”也是取舍，让我们在面临抉择时，懂得舍去一些，才能看到更美的风景。青春的道路上，我们要勇敢地做出选择，不贪恋眼前的安逸，去追寻属于自己的那片绚烂天地。 而更重要的是，“框”还是我们每个人的现状与困境。可能是学习上的瓶颈，可能是对未来的迷茫，可能是现实的种种压力。但同学们，我们正处于最具活力与创造力的青春时期，我们有足够的勇气和力量去“破框”！ 想想百年前的“五四”先驱们，他们在那个动荡的年代，毅然冲破旧有观念的框框，为国家的独立、民族的觉醒而奋斗。他们用热血和青春书写了壮丽的篇章，成为我们永远的榜样。 今天的我们，也许面临着不同的挑战，但“破框”的精神始终不变。当我们遇到学习的困难时，不要退缩，要努力突破自己的局限；当我们面对未来的不确定时，不要畏惧，要勇敢地踏出每一步；当我们陷入困境时，不要沮丧，要坚信自己能够突破重围，获得成长。 让我们在青春的征程中，不断打破各种“框”，释放出我们的无限潜力。让我们以坚定的信念、顽强的毅力、无畏的勇气，去突破现状，迎接成长。 同学们，“五四”的火炬传递到了我们手中，让我们高擎火炬，在“破框”中不断前行，让青春绽放出最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 例文3： 真诚沟通，用心“破框” 亲爱的小雅： 你好！ 我知道你现在因为想报考职高烹饪专业而与父母起了冲突，我想和你聊聊。 首先，我想说你有自己明确的目标和爱好是非常棒的。烹饪专业是你的心仪选择，这说明你对它有着特别的热情和向往。 关于你和父母的冲突，我觉得“框”这个概念或许能给我们一些启示。父母希望你考普高，他们有他们的考量，这可能是他们认知里的一个“框”，他们觉得这是为你好的路。而你对烹饪专业的执着，也是你心中的一个“框”。 但你要明白，父母的出发点一定是爱你。试着多和他们沟通，告诉他们你对烹饪专业的热爱并非一时兴起，而是经过深思熟虑的。向他们展示你对这个专业的了解，包括未来的职业发展、就业前景等等，让他们看到你眼中更美的“风景”。 同时，你也可以倾听父母的想法，理解他们的担忧和期望，也许从中你能找到一些共同点，更好地去说服他们。 而对于你自己，要坚定你的信念，“破框”需要勇气和努力。你要让父母看到你有突破现状与困境的决心和能力。并且要做好充分的准备，一旦选择了职高烹饪专业，就要全力以赴，用实际行动和成绩来证明你的选择是正确的。 无论如何，不要因为冲突而和父母关系僵化，毕竟他们是最爱你的人。相信只要你真诚地去沟通、去努力，一定能够找到一个好的解决办法。 祝你能实现自己的梦想，踏上你期望的道路！ 你的朋友 x年x月x日 【详解】（一）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“框”展开，指出“框”有规则、取舍、现状困境等含义，而“破框”意味着突破与成长。立意可以是强调打破规则的束缚去追求自由与创新；可以是论述懂得取舍，突破眼前狭隘之“框”去领略更美的风景；也可以是表达勇于突破现状与困境，实现自我提升与蜕变等。 第二，选材构思。我们以打破规则之“框”为例。可以讲述一个人在面对不合理的规则时，勇敢地站出来质疑并努力推动规则的改变，最终在打破框框后取得成就或为社会带来积极影响的故事，比如一些敢于创新的科学家、艺术家等。也可以从取舍方面选材。可以写一个人在面对多种选择时，如何舍弃一些眼前的利益或安逸，勇敢地跳出舒适圈，从而收获更广阔的发展空间和更美的人生风景，比如放弃稳定工作去追求梦想的例子。还可以围绕突破现状与困境。选取一个人在面临艰难处境时，不气馁、不妥协，通过不懈努力和智慧突破困境，实现自我成长的经历，如某人从失败中崛起，战胜自我等。在结构上，可以先引出主题，然后通过具体事例展开论述，分析“框”的存在以及“破框”的意义和价值，最后总结升华，强调“破框”对个人和社会的重要性。 （二）本题考查演讲稿。 第一，审题立意。本次演讲稿的审题关键在于理解和运用“框”与“破框”的隐喻，并将其与“五四”青年节的主题相结合。在“五四”青年节这个特殊的日子里，我们不仅要回顾历史，更要展望未来，激励青年一代勇于担当、敢于创新。因此，本次演讲稿的立意可以确定为：以“框”与“破框”为隐喻，探讨青年人在规则与束缚中如何寻找自我、实现突破，以积极的态度和创新的精神迎接未来的挑战。 第二，选材构思。可以选取历史上青年勇于打破传统、突破现状的事例，如五四运动中进步青年的行动。也可以写当代一些青年突破规则束缚，在创新、创业等方面取得成就的例子。或者讲述身边同学或自己在面对取舍或困境时，如何勇敢抉择、努力突破的经历。开头可简短介绍“五四”青年节的历史背景和意义，强调其对于青年人成长和发展的重要性。接着引入“框”的隐喻，阐述“框”在青年人成长过程中的作用，既是一种规则与束缚，也是一种保护与引导。分别阐述“框”在规则、取舍、困境方面的体现，同时强调“破框”的含义，即突破规则与束缚、实现自我超越和创新。可举例说明青年人在科技、文化、艺术等领域如何通过创新实践来突破传统框架、推动社会进步。强调“破框”的重要性，呼吁青年人以更加开放的心态和创新的思维来面对未来的挑战和机遇。结合具体事例进行论证，展现不同层面的“破框”行动和成果。强调“五四”精神与“破框”成长的关联，鼓励青年们在当下积极行动。结尾以激昂有力的话语激励青年们勇敢地去打破框限，绽放青春光彩。 （三）本题考查信件的写作。 第一，审题立意。本题目的核心在于理解和应用“框”的隐喻，并将其与小雅面临的教育选择冲突相结合。题目中的“框”可以有多重解读，既可以是外界给予的约束和规则，也可以是个人内心的限制和困境。而“破框”则意味着打破这些限制，寻找新的可能性和成长。 针对小雅的情况，审题立意可以确定为：鼓励小雅在理解和尊重父母意愿的同时，也要勇于追求自己的梦想，突破外界和自己的限制，找到真正属于自己的道路。 第2， 选材构思。我们在信的开头先表达对小雅情况的理解和关心，引出关于“框”的思考。接着解释“框”作为规则的含义，以及它如何帮助小雅理解自律的重要性。也可举例说明在烹饪学习中，规则和自律对于技能提升的重要性。接着分析父母的“框”（希望她考普高）以及小雅的“框”（心仪职高烹饪），探讨两者背后的原因和合理性。结合材料中对“框”和“破框”的阐述，给小雅提出具体建议。建议小雅与父母进行深入的沟通，理解彼此的想法和担忧。强调沟通在解决冲突中的重要作用，以及如何通过沟通达到共识。鼓励小雅向父母展示自己的烹饪梦想和未来的职业规划。强调突破困境后成长的重要性，鼓励小雅勇敢面对和解决冲突。结尾总结全文，强调“破框”的重要性以及小雅在追求梦想过程中需要保持的积极态度。给予小雅鼓励和祝福，希望她能够勇敢地走出自己的道路，实现自己的梦想。 第3， 14．（2024·浙江·二模）同学，你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景？或者，你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏，和更多的小伙伴分享？当然，或许因为有太多的情况发生，让你常常无法享受完整的课间十分钟？你也可以展开想象，聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子；你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题，写一封信给校长或者教育局长，和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容，与读者朋友一起分享呢？学校公众号期待着你的来稿！ 要求：（1）文体自选，题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 课间十分钟 课间十分钟，如同短暂的流星划破校园的宁静，虽瞬息即逝，却留下璀璨的足迹。每当那熟悉的铃声悠扬响起，我和诸葛便如脱缰的野马，冲向操场，手中轻盈的羽毛键在阳光下闪烁，仿佛是快乐的使者，为我们带来短暂的欢愉。 在“变色龙”游戏中，数字在我们脚下跳跃，如同魔法般变幻莫测。那次，我们正沉浸在399的巨大希望中，羽毛键却犹如捉弄人心的小精灵，从我的脚尖悄然而落，瞬间将辉煌逆转为4。那一刻，我仿佛听见心中那根懊悔的弦被狠狠拨动，懊恼得几乎能看见自己的脸庞在阳光下泛起青涩的色彩。 转战“欠债还钱”，我虽技艺略显稚嫩，但每一步跃起，每一次踢落，都饱含着无尽的期待与挑战。然而，失败似乎总如影随形，债务的雪球在我脚下滚动，我急得汗水涔涔。诸葛的慷慨解囊使我能继续游戏，但胜利似乎总与我擦肩而过。每次战败，我都会带着微笑与希望，再次发誓：“下一次，我一定会赢！”然而，失败与成功交织的课间，正是我最珍视的时光。 课间十分钟，它如同生活的微缩版，不在于结局，而在于过程中的体验。每一次跃动，每一次欢笑，都在我心中烙下深深的印记。尽管在羽毛键的竞技场我常败下阵来，但我热爱这个游戏，热爱那些短暂却丰富的课间，因为它们让我明白：真正的快乐，藏在追逐与分享的瞬间。 课间，你是我生活中的一抹亮色，短暂却永恒。即使在失败中，我依然能找到乐趣，因为真正的胜利，是那份对生活的热爱和对游戏的热忱。让我们继续在每一个课间，寻找那些平凡中的非凡，因为快乐，总在不期而遇的点滴中。 【详解】本题考查情景作文。 1.审题。这道作文题目的关键在于“课间十分钟”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述理想中的课间十分钟应有的样子，或者对中小学生课间十分钟活动单调的问题提出看法和建议。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。 2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康的重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行思考。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。 3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写推荐一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。如果选择描述理想中的课间十分钟，可以结合现实情况，提出自己对课间活动的期待和建议。如果选择写信给校长或教育局长，可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。 15．阅读下面材料，任选一个任务，根据要求写作。 异彩纷呈的汉字招牌，犹如一件件民间工艺品，陈列于各地城镇街市中，成为一幅幅充满“烟火气”的民俗画卷。招牌从来就不只是灯箱和霓虹，更是一条街道、一座城市与身处其中的人们进行的一场无声但有趣的对话。回想自己的生活，是否有这样一块招牌，引起了你的思考？ 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇关于“招牌”的记叙性文章。 【任务二】转换视角，化身某一块“招牌”，发挥联想和想象，进行文学创作。 【任务三】提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。 要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文： 任务一： 岁月流转中的老街招牌     在繁华的都市中，总有一些角落，让人仿佛穿越时光，回到那个简单而纯真的年代。对我而言，这样的角落，就是那条老街，以及那挂在街角的一块老招牌。      老街并不宽敞，两旁的房屋古朴而低矮，仿佛低语着过往的故事。而那块老招牌，就静静地挂在一家小吃店的门前。招牌上的字迹已经有些模糊，却依然能够辨认出“老李家豆花”的字样。      小时候，我常常跟着爷爷来到这条老街，品尝那碗热腾腾的豆花。每当看到那块老招牌，我的心中就会涌起一股莫名的亲切感。它不仅仅是一个标识，更是一个时代的记忆，一个家的味道。      岁月流转，老街上的许多事物都发生了改变。店铺换了主人，房屋也重新装修，但那块老招牌却始终挂在那里，默默地守护着这条老街。它见证了老街的变迁，也见证了人们的成长。      如今，我已经长大成人，但每当回到这条老街，看到那块老招牌时，我的心中依然会涌起一股温暖的感觉。它让我想起了那些美好的时光，也让我更加珍惜现在的生活。      老招牌不仅仅是一个标识，更是一个时代的记忆，一个家的味道。它让我们在繁忙的生活中，找到一份宁静和归属感。希望在未来的日子里，这块老招牌能够继续守护这条老街，见证更多人的成长和变迁。 任务二： 我是一块招牌     我是一块招牌，静静地挂在一家咖啡馆的门前。每天，我都会迎来无数的目光和脚步，见证着这座城市的繁华和喧嚣。      我见证了许多人的故事。有年轻的情侣在我下面约会，他们手牵手，脸上洋溢着幸福的笑容；有疲惫的上班族在我下面休息，他们喝着咖啡，聊着家常，释放着工作的压力；还有游客们在我下面拍照留念，记录下这座城市的美丽和独特。      我不仅仅是一个标识，更是一个见证者。我见证了这家咖啡馆的成长和变迁，也见证了这座城市的发展和变化。我见证了人们的喜怒哀乐，也见证了时间的流转和岁月的沉淀。      有时候，我会感到孤独和寂寞。当夜幕降临，街灯熄灭，我只能独自面对黑暗和寂静。但是，每当清晨的第一缕阳光洒在我身上时，我又会重新焕发生机和活力。因为我知道，新的一天又开始了，新的故事也将在这里上演。      作为一块招牌，我没有生命，但我有着自己的情感和感受。我渴望被人们关注和认可，也渴望能够为他们带来一些温暖和启示。我希望人们能够在我身上看到这座城市的魅力和文化，也希望能够成为他们心中美好的回忆和珍贵的记忆。 任务三： 招牌文化的传承与创新     招牌，作为商业文化的重要载体，不仅仅是一个简单的标识，更蕴含着丰富的文化内涵和价值。在现代社会中，招牌文化的传承与创新显得尤为重要。      首先，招牌文化代表着一种商业传统和历史。许多老字号品牌的招牌，经过几十年的传承和发展，已经成为了人们心中的经典和记忆。这些招牌不仅代表着品牌的形象和信誉，更承载着一种文化和情感的传承。因此，保护和传承这些招牌文化，对于维护商业传统和历史文化具有重要意义。      其次，招牌文化也是城市形象和文化传播的重要窗口。一个城市的招牌文化，往往能够反映出该城市的文化特色和人文精神。通过设计独特、富有创意的招牌，不仅可以吸引人们的目光和关注，更能够传播城市的文化魅力和价值观念。因此，加强招牌文化的创新和发展，对于提升城市形象和文化软实力具有积极作用。      然而，在传承和创新招牌文化的过程中，我们也需要注意一些问题。首先，要尊重历史和传统，避免过度商业化和过度创新导致招牌文化失去原有的特色和内涵。其次，要注重创意和品质，打造具有独特性和吸引力的招牌文化，提升品牌形象和竞争力。最后，要加强管理和监管，避免招牌文化成为城市管理的“盲区”，影响城市的整体形象和品质。      总之，招牌文化的传承与创新是一个复杂而重要的课题。我们需要在尊重历史和传统的基础上，注重创意和品质的提升，加强管理和监管的力度，推动招牌文化的健康发展。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。 对于给出的题目，我们需要先明确题目要求和核心话题。本题的核心是“招牌”，它既可以是一个实际的物体，也可以是一种文化现象或社会象征。题目提供了三个任务，我们可以选择其中之一进行写作。 （1）记叙性文章：要求我们以个人经历和感悟为基础，写一篇关于“招牌”的记叙文。这需要我们回顾自己的生活中与招牌相关的经历，并提炼出其中的感悟或意义。（2）文学创作：这个任务要求我们转换视角，化身某一块“招牌”，进行文学创作。这需要我们发挥想象力和联想力，以招牌的视角去观察和体验世界。（3）论述性文章：这个任务要求我们提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。这需要我们深入理解招牌文化的内涵，分析其背后的社会现象和价值观念。 东二，构思选材。 （1）记叙性文章，选材：可以选取一个与招牌紧密相关的个人经历，如小时候在家乡看到的一块老招牌，它见证了时代的变迁和家族的历史。立意：通过描述这块招牌的外观、历史以及它给自己带来的情感共鸣，表达招牌作为一种文化符号的深远意义。 （2）文学创作，选材：可以选择一块具有特色的招牌，如一家老字号餐馆的招牌，它见证了无数食客的故事和城市的变迁。立意：以招牌的视角出发，讲述它所看到的世界，以及它与城市、人们之间的故事，展现招牌作为城市记忆的一部分的独特魅力。 （3）论述性文章，选材：可以选取多个具有代表性的招牌作为案例，如传统老字号的招牌、现代商业品牌的招牌等，分析它们在不同社会背景下的文化价值和意义。立意：通过对比分析，探讨招牌文化在当代社会中的地位和作用，以及如何在保留传统文化的同时，融入现代元素，推动文化的创新和发展。同时，也可以思考招牌文化对于城市形象塑造和文化传播的重要性。 16．撰写讲稿。申遗报告通过初审将进入答辩环节。请你写一篇500字左右的讲稿，用于陈述。你要通过介绍、阐述、传情，让评委了解、认可、感动，把宝贵的选票投给你们。题目自拟，不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等内容。 附： 马璘筑堤碑 [清代]马璘 衢城西郭外地势低洼，每逢春夏之交，江水泛涨，冲决河堤，庐舍尽遭淹没。有北门关帝庙僧智明发愿创始立修，苦行日夕，募缘筑成土堤，惜不能敌彼狂澜。太守靳君劝募劝工，屡修屡溃。而智明仍艰难独任始终弗渝无如物力不充未能保固。 余于五十九年甫莅兹土，捐俸付守戍，添置石料帮修。六十年春，水骤发，城之内外依然一望汪洋。余复商之张君，添够石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外贴帮卵石一层。工虽报竣，而石墙太直，似不能翼其坚久，随又募夫运石帮砌墙根。堤之南段难存土石，乃置坛贮砂， 自堤根垒至堤顶，方能保全。 斯举也，余初不过竭己之诚，尽人之力，何功之与有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰马公堤，令人踞跻不安。 但波涛莫测，兴废靡常，倘后来之贤士大夫不没斯工，及时修举，利益民生，是固余之厚望也。因将输金芳衔勒于石之副面，以表前之乐于为善，兼劝后之勇于效义者。藉以少抒勤民报国之心，岂敢掠美以蹈声闻过情之耻哉口。 【答案】示例： 传承历史，铸就未来 尊敬的各位领导、专家和嘉宾：     大家好！     今天，我很荣幸能在这里向大家介绍浙江马公堤的申遗情况。在此，请允许我先简要回顾一下马公堤的历史沿革和文化遗产价值。     马公堤，位于浙江省杭州市，是一条具有重要历史和文化价值的古堤。它始建于唐代，历经宋、元、明、清等多个朝代的修筑与完善，至今已有千年历史。马公堤不仅具有丰富的文化内涵，而且在中国水利工程史上具有重要地位。     马公堤的建设初衷是为了解决杭州地区水资源调控和防洪问题。千年来，马公堤在保护杭州城市安全、改善民生、促进地方经济发展等方面发挥了重要作用。此外，马公堤还与杭州的生态环境、民俗文化、宗教信仰等密切相关，是杭州历史文化名城的重要组成部分。     浙江马公堤的申遗工作始于2017年，经过多年努力，现已取得了显著成果。在申报过程中，我们坚持以世界遗产标准为依据，注重挖掘和传承马公堤的历史文化价值。通过申遗，我们希望让更多人了解马公堤在中国水利史、城市发展史和文化史上的独特地位。     马公堤的申遗工作得到了国家文物局、浙江省政府及杭州市政府等相关部门的大力支持。在各方共同努力下，马公堤于2021年成功入选中国百年百大考古发现，为我国文化遗产保护事业增添了光彩。     浙江马公堤的申遗之路充满了挑战与机遇。在未来的工作中，我们将继续秉承科学、严谨的态度，深入推进马公堤的保护、研究与传承。我们坚信，在大家的共同努力下，马公堤必将成为世界遗产名录中一颗璀璨的明珠。     再次感谢各位领导、专家和嘉宾的关注与支持，让我们共同期待马公堤申遗的成功！ 【详解】本题考查撰写讲稿。 1.审题立意。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。  开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入文、引起思考等。  演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 2.思路点拨。结合题干可知，要求为马公堤的申遗活动撰写讲稿，需要介绍、阐述，并传情，让评委了解、认可、感动，同时要注意字数要求。考生可以从马公堤的历史、科技、文化、生态等价值进行介绍和阐述。如浙江省的“五水共治”是重要民生工程，与中国历史上的治水精神一脉相承，马公堤申遗能让五水共治更深入人心；衢州的信安湖整治取得了巨大成就，联系当年的马公堤更能增添自豪感；马公堤申遗，在传承中汲取养分，在发展中鼓舞信心。同时作为一座屡经修缮的堤坝，马公堤为当时衢城的平安做出了巨大的贡献，而为建设马公堤不懈奋斗的智明、马璘等人身上体现的大义精神不仅感动了当时的衢城百姓，也延绵至今。如今，衢州信安湖及其周围的防洪堤坝的建设正是这些精神的再现，马公堤是衢州人为可持续发展而不懈奋斗的缩影。 17．阅读下面的文字，完成写作任务。 班级开展“成才之路”主题班会，同学们交流了以下素材： ○莎莉文老师用爱再塑海伦·凯勒的生命。 ○周亚夫不迎不拜，汉文帝反而大加赞赏。 ○孙权劝吕蒙读书，吕蒙才略令人刮目相看。 ●千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈） ●非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮） ●良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（利哈乔夫） 同学们各抒己见，从不同角度表达了自己的感悟与思考。有的同学说成才需要目标和勤奋，有的同学说成才需要伯乐和机遇。老师要求同学们围绕“成才之路”这个话题，选择一个角度写一篇文章。 要求：①题目自拟，不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手 ◎角度 成才的路径 识才的慧眼 爱才的诚意 用才的胆识 容才的雅量 聚才的良方 …… ◎体裁 小说 散文 童话 寓言 传记 演讲稿 …… 【答案】例文： 兴趣是成才之母 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《兴趣是成才之母》。 牛顿，是一位世界闻名的物理学家。有一天，牛顿在花园里的一棵苹果树下看书，当看的正入迷的时候，一颗苹果掉了下来，目标不偏不倚正好落在牛顿的头上。牛顿被惊醒了，出乎意料的是牛顿没有抱怨，只见牛顿注视着苹果树，心里产生了许多疑问。苹果为什么会丛苹果树上掉下来呢？苹果为什么不往天上掉呢？这些问题激发了牛顿的兴趣，于是，牛顿便揭示出万有引力定律。可见，兴趣使人们认识到了事物的真理。 蒸汽机的发明者——瓦特，是一位伟大的发明家，他发明的蒸汽机导致“蒸汽时代”的到来，推动社会和世界的大发展。瓦特小的时候，经常看到妈妈烧水，当水烧开时，水沸腾起来冒出很多水蒸气，顶的壶盖直跳舞。于是瓦特被吸引住了，心里有了许多问号。“壶盖为什么会跳舞？难道是水沸腾产生的水蒸气推动壶盖跳的舞？”这一连串的问题机器了瓦特的好奇心，引发了瓦特浓厚的兴趣。就这样，瓦特经过不断的努力和尝试，终于发明了装有冷凝器的蒸汽机。可见，兴趣可以社会发展提供巨大的动力。 伽利略，是伟大的意大利物理学家和天文学家。有一天，伽利略正走在屋里演算一道题，突然一阵风透过窗户吹到屋里，吹的伽利略头顶上的吊灯架乱摆。伽利略被这刺耳的声音惊醒了，顺着声音抬头看到灯架在风的作用下有规律地摇摆着，伽利略一下子被吸引住了，双眼注视着摆动着的吊灯架，脑海里涌现出了许多问号，进一步引起伽利略的兴趣。于是，伽利略从摇摆的吊灯架中受到启发，经过无数次的实验演示，终于总结出许多定律。伽利略从小到老之所以能成为一名著名的科学家，兴趣给他注入了无穷能量，无穷的智慧。可见，兴趣可以给人带来科学！ 从上述几位科学家身上，我们可以看到，在他们成功的路上，兴趣是多么重要。如果没有兴趣，牛顿或许会对苹果不在意，瓦特或许发明不出蒸汽机，伽利略更不能揭示出那些定律。 所以说，兴趣是成才之母。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。要求围绕“成才之路”这个话题，选择一个角度写一篇文章。材料由三个事例和三句名言组成，分别说明了成才需要伯乐和机遇等外界因素，还需要目标和勤奋等自身素质。“写作助手”中提供了几种写作角度，“成才的路径”“识才的慧眼”“爱才的诚意”“用才的胆识”“容才的雅量”“聚才的良方”等，并分别从对应的体裁加以具体提示，这对于我们快速审题立意提供了极大的帮助。可以选择其中你最容易把握的一个角度进行写作。如果认为这些提示都不合你的见解与积累，可从别的角度，如“目标远大方能成才”“勤奋是成才的必由之路”“汗水换来成绩”“兴趣与成长”等方面进行立意写作。 2.构思选材。文体不限，可以写记叙文，讲述自己或他人立志拼搏、勤奋学习，学有所成的故事，重点写出取得成绩的过程和方法，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如“志存高远才能成才”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 18．学校举办征文活动，请你参与 【汉字溯源】“路”从足从各，本意为“言道路人各有適也”，表示“路就是每个人各自前往的地方。” 【路的解读】 （1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 （2）究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。 ——央视《朗读者（第二季）》 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下一项任务，完成写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选。 （2）不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】 例文： 示例1： 我选择的路 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我选择的路是对的。 示例2： 选择决定人生 人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果则会给你一个不同的人生。苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天际拼搏换来；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来。选择不同，人生不同。因此，选择决定人生。 选择需要勇敢，勇敢地选择改变一生。达尔文说人的祖先是猴子。我信，可让我疑惑地是为什么现如今还有人与猴子之分，那便是选择不同，便是勇敢与否。远古时的猴子在树上安全度日，它们从未到过陆地，也不敢到达陆地，它们不知道在陆地上会遇到什么，他们害怕。而在他们中间，存在着勇敢者与胆怯者。勇敢者选择来到陆地，那便演变为今天的人，它们勇敢克服各种困难，成为智慧的人，拥有着对抗它物的能力，改变自己及后代一生；胆怯者选择留在树上，那便是今天的猴子，他们依旧如往昔，面对强敌的侵略毫无反抗之力，它们及它们后代的人生便由此定下。面对选择，勇敢者创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。因此，选择需要勇敢。 选择需要智慧，智慧的选择改变一生。现如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择充满诱惑与危险，那便需要智慧的选择有时需要我们选择融入，有时则需要我们选择抗拒。这就如同将胡萝卜、鸡蛋、咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡萝卜变软，它选择接纳；鸡蛋变硬，它选择抗拒；咖啡与水混合，它选择融入。面对选择，不同情况下要有不同选择，而它们三者不同的选择也带来不同结果，我们也应当在社会生活中面对不同情况选择不同，这便是智慧选择。 选择需要理性，理性选择改变一生。初三生活繁忙而又充实，即便是下课，教室里充斥的也是“沙沙”声，但这毕竟只是一类人，在这人生一大关键时刻，存在着竞争，难免会苦，但这苦毕竟只是短暂的，面对这短暂的苦，理性地人选择面对，选择坚持，选择挑战；盲目的人则选择荒芜，选择虚度，选择放纵。苦是短暂的，苦难过后，理性者收获的便是成功，是喜悦；盲目者收获的便是失败，是难过。面对生活中的选择，需要理性面对。 人生之中存在不同选择，而正是由于有不同选择，才有着世间不同的人。刘洋选择坚持航天梦，便成为中国女航天第一人；檀越选择坚持对知识的渴望追求，便成为“站神”被无数国人所崇拜，鲁迅选择弃医从文，便成为激进革命分子备受尊重。因为选择不同，因为勇敢选择，因为理性选择，便造就哪些让我们尊崇的人，便让他们人生更充实，更精彩。 人生之所以不同，正是因为选择不同。因此，人生之中，我愿带着勇敢、智慧、理性去选择，相信人生之路上我会走得更精彩，更美好。 选择，造就人生。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 任务一要求根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文。审题可知，作文的关键词就是“选择”。人生无时无刻不在选择，联系生活实际，我们可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。 任务二要求根据材料提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。“走好选择的路，别只选好走的路”，可以转化为以“选择”为话题的作文。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。写议论文可以由此立意，进行观点阐述。 二、选材构思。 写记叙文时，可以根据非常生活中进行选择的事件进行叙述，但是一定要把面临选择时矛盾的心理状态渲染出来，“我”为什么要注意选择，选择这样做的后果或者意义是什么。语言要生动、形象，另外要挖掘出“选择”背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。 写议论文呢，则要注意观点鲜明，论证充分。“路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路”根据料可以归纳总结论点。可以在文章开头借助一个事例引出论点：选择决定人生；然后用三个小的分论点对这一论点进行论证，选择需要勇气，选择需要智慧，选择需要理性；最后对做出正确选择的重要性进行强调，突出论点即可。 19．阅读下面的文字，按要求作文。 古人寻访山水，觅得山水知音；市民city walk，觅得奇妙夜景；君子修身治国，觅得人生真谛…… 请你以“觅”为话题，写一篇文章。可以记叙自己的经历和见闻，可以发挥想象，创作故事，也可以发表自己的看法和见解…… 要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作； ④不得出现 真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 觅 鸟儿四处飞翔，寻的是温暖的春天；商人越过沙漠，寻的是今后的生计。我脚踩着大地，深处那充满爱的家庭，却不知该寻觅什么。 我是这一路往前行，思考着我该身去何方，寻觅何事。再前行的路上，阵阵微风吹拂过我的脸颊，次次风雨润湿了我的失望。那片家乡的故土，还值得我寻觅什么。渐渐的寻觅了不知多久，慢慢的我开始迷茫了。 倚靠着身后的大树，想借此来消除心中的烦恼，遗忘困扰的问题。偶然间回头，看到了月光下的青苔边，碧绿石块下生长着一株小小的嫩苗，苗上刚长出了新芽。慢慢将头靠近，生怕惊动了它。望着那唯一的一株小小的嫩苗，我的心不禁一颤抖起来。—块普通的石块对于我来说是微不可及的，可对于它来说就像是一个黑洞在向他招手。我紧张伸出手，轻轻地抚摸了嫩苗和那柔软的碧绿的叶子，月光下，如玉一般清澈透绿，这反倒映照了黑夜之中一个顽强不息的伟大的生命！微微低下头，看着嫩苗，我有些感动，连一株嫩苗都坚毅不拔，顽强生存。又将头稍稍抬起，看着庞大的石头，伸手想将它移开，可细细一想，又松开了手。也许是我太多管闲事了，微小的嫩苗早已熟悉，早已习惯了这与生俱来的逆境。在日出之后，有石块遮蔽住刺眼的阳光，嫩苗可以接着安心生长；在大雨期间，有石块遮蔽天然的伤害，嫩苗可以不被淹没，冲走，失去完美的生存环境和生命。这种种的场景，一一在我脑海中篆刻，看似难以应对的逆境，其实却是另一种特殊的财富。也许等那株嫩苗长大了，那逆境或者说另类的财富会是它轻松推开那块庞大的石块的力量！ 我想了很久，突然起身，凝望夜空，月光像是被洗劫一空了，那层飘渺的薄纱也逐渐散尽了。点点繁星也更明朗了，衬托着月光，显得一切都显得是那么柔和。风轻月白，我走出了石子路，迈上了来时那条原路，看着路边日以继夜工作的人们，顶着汗和累，他们只是在为生活而忙！一侧是几间稀疏的小房子，房里早已是一片祥和安宁。灯光钻进了他们的梦中，点亮了他们不灭的希望！我继续在小路上走着，望着小路，像是永无止境，坎坷不断，蜿蜒曲折的困难。人生的路不也如此吗？前方是一片未知的领域，如今只是一片茫然，过去却是一片寂静安宁，缺少生机。回想小草的坚强，它是那么执着的寻觅这求生之路。而我呢？我想我知道了该为谁而寻，因为什么而觅？载着这些，我还踏实地行走在小路上，寻觅这属于我的未来！ 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。审题抓取关键。觅，意思是寻求，探索。结合“古人寻访山水，觅得山水知音；市民city walk，觅得奇妙夜景；君子修身治国，觅得人生真谛……”可知，潜藏着的信息：由生活中的自然之山水，现实之人、事，艺术之书、画等素材入手，带上心灵之眼、生命体验、思想脉动，寻觅表象背后的深刻内涵、哲理、真谛。          选材构思。选材选取亮色。在定好所选素材后，要紧扣想表达的主题，回忆平常日子中的点点滴滴，从“寻访山水”之中，寻意趣、闲趣、雅趣之“可心之景”；或从“市民city walk”之间，觅亲情、友情等真情；或从“君子修身治国”之路上，找睿思、禅理、真谛。要注意的是，写作时要将能够闪动这些光辉的画面和细节凸显出来。如从乡间的乡村小路上自然寻觅无限野趣，可将野草的乱、长、杂、暗绿，与其肆意的生命与自己寻觅到的旷达恣肆的心境相映成趣，领悟撷取精粹。写“寻觅”，既要重视寻觅的过程、体验，更要领悟到前所未有的新发现。如攀岩，可由岩边的风光入手，过渡到“攀越时摔打的苦痛”，体现出寻觅的酸甜苦辣，更揭示出自己的精神蜕变：最初攀岩时的兴奋欣喜——磨难重重中的沮丧彷徨——登上高峰后的成就感。 20．用文字记录你的精彩。 如果你要写年就不能只写年 要写一场瑞雪落满通明的老街 写孩子的新装老人的笑脸 将朴素祈愿藏进一幅春联 写故乡飘满儿时的炊烟 唤回谁的童年 写灯笼映暖了不眠的夜 舍不得熄灭 《如果要写年》节选 2024年的春晚，《如果要写年》风靡一时，歌词选择了一些符合主题的名词、符合事物的形容词和符合事物特征的动词来描述写作对象，意象的叠加和语言的选择值得我们学习。如果要记录你的春节，你会选择什么样的人和事物？ 请自选角度，确定立意，选取典型事例，题目自拟，文体自定（诗歌除外），字数600—800，不套作，不抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 记忆中的年味 我抬头，望着西边火红的天，彩霞如花，就像姥爷家的那种石榴树的花，红的没有一点瑕疵，就像当年那样，开满了西边的天空。 记忆里，绝非是我独身一人望着彩霞。那时候，陪伴我的，有吱吱做响的石磨，枝干苍劲的石榴树，还有在石榴树下的磨盘上轧小米的姥姥。傍晚，偶尔有几声犬吠或鞭炮声回荡在空旷的山谷中，久久不散。我们祖孙二人，谁也不说话，静静享受着这静谧而又温馨的气氛。 那时，我最盼着过年，因为过年就有年糕吃。姥姥从来不给我买年糕吃，她说，小摊上的年糕做得太粗糙，而且不卫生，姥姥亲自给你蒸那种小米年糕。姥姥买了几袋小米，在后院推起了百斤重的石磨。我好奇的跟着她围着石磨转。看着白花花，粉末状的小米沫，我不相信它会变成滑滑软软的年糕。 小孩子总是一刻也闲不住，于是我就和姥姥要了一把笤帚，帮她把小米沫扫到中间去。可我哪里会扫，扫来扫去，不是将小米沫在磨盘上扫成一堆，就是把新米和米沫混成一团，或是把米沫扫下了磨盘，姥姥嫌我不会扫，便向我要笤帚。可我偏不给，仿佛是无价之宝一般的将笤帚紧紧抱在怀里，几步跑到石榴树边，好似那石榴树是我的盾牌。姥姥一伸手，我 就把身子向后一缩，做成一个虾米的形状，还不忘笑嘻嘻的做鬼脸。 一个星空闪耀的夜晚，姥姥忽然从厨房里端来了一盘年糕，不是街上卖的那种，而是一种几乎没有任何颗粒，软软而不失嚼劲的小米红糖年糕，被切成一小块一小块的放在盘上，我塞的满嘴都是，两腮帮子鼓鼓的，像一个小蛤蟆。姥姥静静的看着我吃完，确定我全部咽下后，才笑眯眯的问我好不好吃，看着我点头的样子，姥姥又笑了起来，说要年年给我做。 后来，妈妈不让姥姥做年糕了，原因是我们家周围有了一个轧米的厂，小米推进去，出来就是米沫，又省力又方便。 姥姥夹起一块来尝了尝，又摇了摇头，说，米太粗了。我也夹起了一块，却并没有尝出什么。 姥姥还是坚持每年为我做年糕，但妈妈不要。因为妈妈说，本来就不是亲姥姥，还是少要点她的东西比较好。我不吭声。 “吃饭啦。”我听见妈妈喊我，桌子上，依旧有年糕，但并不是姥姥亲手做的。我夹起一块，尝了尝，却不是当年姥姥做的年糕的味道。我知道，妈妈永远尝不出那种被她误解的亲情。 在朦胧的水汽里，我仿佛又看见了那个吱吱作响的石磨，枝干苍劲的石榴树，以及那个匆匆为我劳作的老人。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。首先，我们要理解题目给出的背景和情境。题目中提到了《如果要写年》这首歌的歌词，通过具体的景象和意象来描绘“年”的丰富内涵。因此，我们的作文也需要围绕“春节”这一主题，选取符合主题的人和事物进行描述。立意方面，我们可以从多个角度进行考虑。比如，可以从对春节习俗和传统文化的传承与发扬角度，表达对春节的喜爱和对传统文化的尊重；也可以从春节带给人们的温馨、欢乐和团圆的角度，抒发对美好生活的向往和感慨；还可以从春节对个人成长和人生感悟的角度，探讨春节对于我们的意义和价值。 二、构思选材。在构思选材时，我们需要注意以下几点：选取具有代表性的人和事物。春节是一个充满欢乐和祥和的节日，我们可以选取一些具有代表性的春节习俗，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、放鞭炮等，通过具体的描绘来展现春节的热闹和喜庆。同时，我们也可以选取一些春节期间发生的有意义的事情，如家庭团圆、亲友相聚、拜年等，通过叙述来表达春节带给我们的温暖和感动。注重细节描写。细节描写是使文章生动具体的关键。我们可以运用生动的语言和形象的描绘来展现春节期间的景象和氛围，如描绘灯笼的明亮、鞭炮的响亮、年夜饭的丰盛等，让读者能够身临其境地感受到春节的热闹和喜庆。融入个人情感。在描述春节的人和事物时，我们要注意融入自己的情感和感受。可以写一写自己在春节期间的所见所闻所感，表达自己对春节的喜爱和对传统文化的热爱；也可以写一写春节期间与家人亲友的相处和互动，表达自己对亲情的珍视和对生活的感恩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$