10.1 法律为我们护航 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

10.1法律为我们护航 课标要求 学习目标 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。 1.认识未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人合法权益的“六道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用 2.运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊的关爱和保护;认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识 目标导航 未成年人为什么需要特殊保护？ 我国保护未成年人的法律有哪些？ 保障未成年人合法权益的六道防线是什么？ 未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？ 01 自主学习 02 03 04 我们需要特殊保护 因为我们是未成年人，需要特殊保护。 why me? 待在家里，每天被父母老师监督学习，我太“南”了 为什么我去哪里都要跟父母汇报，大人就不用汇报？ 为什么在学校还要遵守这么多规矩？ 。。。。。。 一、我们需要特殊保护： 1、未成年人： 我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。 下列图片中哪些是未成年人？你的依据是什么？ 婴幼儿 二年级学生 初二学生 高三学生 大二学生 √ √ √ X X 虐待儿童 不让子女上学 拐卖儿童 校园欺凌 非法使用童工 允许未成年人进入法定禁止的场所 结合以下图片思考：这些事件为何频繁发生在未成年人身上？ 探究一 未成年人需要特殊保护 ①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因） 未成年人容易收到伤害的原因有哪些？ 错误表达： 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力 2、未成年人需要特殊保护的原因①-② 2015形成世界共识 萌芽 初始 发展 推广 P97 儿童是最大受害者 两次世界大战 关注儿童权利 开始关注儿童权利 1924年首次提出概念；诞生第一份《儿童权利宣言》 联合国大会通过《儿童权利宣言》1959《儿童权利公约》1989 青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。 2、特殊保护的原因---人类发展角度 （2）未成年人的生存与发展事关人类的未来，对他们特殊关爱，是人类的共识，也是人类文明和社会进步的应有之义。 P97 ①必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年自身原因） 2.未成年人为什么需要特殊保护？ ②重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展需要） 相关法律 宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。 劳动法第十五条：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 未成年人保护法第三条：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因……受到歧视。 13 做好笔记 2. 相关法律 ①我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定； ②还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 感受法的关爱 14 对未成年人进行特殊保护，特殊在哪儿？ 1.颁布（专门）法律。 2.明确责任主体。 3.筑起防线。 哪些主体有责任？ 保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 ▲3.保护未成年人是谁的责任？ ①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 ②国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。 “六大保护”体系 家庭保护 司法保护 政府保护 网络保护 社会保护 学校保护 六道防线 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的六道防线。 类型 主体 要求 地位 家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地基础 学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 生命安全、身体健康、思想引导关爱 重要作用 社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 营造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分 网络保护 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护 政府保护 各级人民政府及其有关部门 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体责任 司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 重要保障 ★区分未成年人“六大保护” 判断方法：1.看是谁在保护未成年人。 2.网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先) 3.司法保护主要是“公检法” 等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。 第一步：明确主体——谁做事情；第二步：理解内容——做什么事情 大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，但一些特殊情况要看内容 6大保护的做题判断原则： 特殊事例： 公安：巡逻维护治安、维护秩序—— 保护 特殊方式抓捕、审讯、教育违法犯罪的未成年人—— 保护 检察院、法院： 开展社会法制宣传、整顿社会环境（网络环境）—— 保护 处理未成年人自己违法犯罪案件—— 保护 社会 司法 社会 司法 探究思考 生活中，每当孩子做错，我们经常听到“孩子还小”这样的说法，你如何评价这样的观点？ 课堂笔记 我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？(重点)P100 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 法律为我们护航，少年与法的距离并不遥远，法律一直就在我们的身边。 少年强则国强。作为祖国未来的接班人，我们更应该感激国家和法律对我们的特殊保护，牢牢树立法治意识、健康成长，早日成为祖国的栋梁之材！ 未成年人 自我保护 法 律 家庭 保护 司法 保护 社会 保护 学校 保护 板书设计 05 PART 自身特点 特殊地位 $$