第一单元童年趣事-2023学年五年级全一册语文【阅读强化训练100篇】

第●单元童年趣事 第一单元 童年趣事 阅读目标 1.体会作者表达的思想感情； 2.提高对内容的理解能力；m壶 3.感受记事类文章的魅力。■ 阅读方法 仔细阅读文章，弄清楚作者讲述了哪几件事 体会作者情感时，既要体会文章中作者的心情，也要体会作者写这篇文章 阅读方法 所要表达的感情 注意写作手法和描写手法 同步阅读 第51篇童年“傻事” 童年的生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生 活中一件件有趣的事情，常常把我带进美好的回忆中。然而，最使我感 到有趣的还是砸收音机那件事了。 记得我四岁那年，爸爸新买了一台收音机。那天晚饭后，爸爸立即 就摆弄起那台新买的收音机。这台收音机可好看了，外形是一辆黄色的 小汽车，“小汽车”上还有许多按键，每个按键上都有一个图案。爸爸 摆放好后，就竖起天线，打开收音机听起节目来。听着听着，收音机突 然传来了“救命啊！救命啊！快把我放出去”的喊声。我心里想：咦！间1.这里是对人物 爸爸怎么把人装进收音机里了呢？不行，我得把他救出来，让他重新获的什么描写？有什么 得自由。这时，收音机又发出了“谢谢你！”的声音。我又想：那个人作用？ 连我的想法都能知道，他一定是个魔法师，我一定要赶快把他救出来， 让他给我变许多好玩的东西出来。 下午，我趁爸爸妈妈都出去了，就从工具盒里拿了一把铁锤，来到 收音机前，这时我只有一个念头：把收音机砸烂，救出那个人。于是我 猛地往收音机上一砸，只听见“啪”的一声，收音机被我砸破了。这时， 我看见了许多复杂的零件和一条条长长的电线，里边连个人影子都没有。 57 小学售文回演100篇·5年级 我想：他到哪里去了呢？一摸电线，好烫啊！这时，爸爸妈妈回来了。 我急忙大叫道：“爸爸妈妈，收音机里的人蒸发了！”爸爸妈妈被我的 叫喊声弄糊涂了。我连忙把事情的来龙去脉告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈 听了都笑得前俯后仰。爸爸说：“傻孩子，这收音机里的声音是广播通 信卫星通过电波发来的，·救命啊！，的声音只是节目片段中的话，而 那‘谢谢你！’的声音只是巧合而已。”这时，我才忧然大悟。 我的童年生活是多么有趣啊！现在每当回想起这件往事，我总会不 间2.文章的结尾有 由自主地笑出声来。 什么特点？ 1.本文开头用了 的写作手法。 2.“我”砸收音机的原因是： “爸爸妈妈听了都笑得前俯 后仰”的原因是： 3.文中最后一句话表达了作者怎样的感情？s 4.如何理解本文的题目？ 第52篇 祖母的美花 丁立梅 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去， 绿的是叶，再一针下去，黄的是花 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆婆，那些小 黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓， 会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去， 在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。 同1这里说的“情” ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着是指什么？ 墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。 忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人 心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着 太阳的方向，把头颅昂起再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳问2这里用了什么 转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，描写手法？作者为什 它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 么要写小时候的这件 ⑦在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，事情？ 58 第●单元童年趣事 投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香 的等待，这样的等待很幸福。 ⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸向的，望得见日月风光在里头 喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍 是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，吸足阳光和花香。葵花成 熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子落到祖 母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闲见花朵的香气。一颗瓜子， 原来是一朵花的魂啊！ ⑨瓜子晒千，祖母会用文火妙熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩 子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ①如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落 的寂静。七月的天空下祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼 地盯着一个方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的间3.祖母和蔡花之 心窝里。 间有什么关系？ 上.“我”记忆中的黄花有哪些？ 2.对葵花形象的概括，下列有误的一项是( A.永不折弯 B.深沉低落 C.斗志昂扬 D.外形挺立 3.说说对画“”句子中“香香”一词的理解，以及表达了作者怎样的思想感情。 4.联系上下文，你觉得祖母喜欢种葵花的原因是什么？ 第53篇青青庭院 王清哲 故乡青青的庭院是我儿时的乐园。 宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇 拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为 庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这 绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。 每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵， 躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地()着，贪婪地() 着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃， 以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的 玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进 59 小学售文回演100篇·5年级 花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，同1.此处是什么描 接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在写？有什么作用？ 瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅像风车一样的振动，找不到 出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走， 吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。 但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。 时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地 求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐地远了。但故园的绿却始同2作者为什么把 终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。一·故园的绿比作父母慈 一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。 爱的目光？ 父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬山虎在南屋的墙 面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一 般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长 的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路铺开， 西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。 母亲的莱畦依然齐整，父亲的花草依然沿着莱畦一路开放。石榴树 斑斑驳驳地褪皮，大大小小的石榴赶趟儿似的挂满了枝头，叶间还偶尔 开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竞还是绿，浓浓的 令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里 故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望， 同3.“衍生着梦， 时时激励着我。 。也衍生着希望”如何 (有删改)理解？ 1.根据上下文理解下列词语。 (1)迫不及待： (2)绚丽： 2.下列是填入文中括号里的汉字，使画“”的句子最生动形象的是() A.叫吮 B.闹采 C.闹吮 3.作者回忆了自己儿时的一件什么事？请简要概括。 4.作者的女儿为什么一到暑假或寒假就迫不及待地要回到故园？说说你的理解。 5.作者通过对 的回忆与如今庭院风景的描写，表达了 。级夏 60 第已单元童年趣事 第54篇 有太阳味的童年 秦文君 我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和。他教育孩子的方式很同1，文章首句有什 独特。 么作用？ 从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在 阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别 人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我 阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事， 也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” 有一阵我爱看有关公主的童话和民间故事。一次，我忽然想造一座 临时的宫殿，在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家，在大 房间中划出一块作为宫殿的一隅，把阳台 上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用。 还布置了一个荷花池，千辛万苦搬来大木 盆，往里放了塑胶荷叶，浇上两大桶水时， 突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来， 房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突 发奇想，干脆多放些水，做个龙宫内的公主。我们一桶一桶往里提水， 可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的第弟狂 呼起来。原来，水全渗下去了，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也 只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。 刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓 捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起成百上千只蚂蚁，然 后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会 高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 间2.作者为什么要 还有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞一每当太阳升起的时强调爸爸把“这件事 候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还处理得轻描淡写”？ 说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我， 我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。 为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给 不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。 比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃 糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧。”又往对方嘴里塞 一颗糖。爸爸说这叫“堵嘴糖”。这个办法很管用，我发现同学们问了 几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而 复得的学校生活，终于成了品学兼优的学生。 我庆幸爸爸用独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。 (有删政) 61 小学售文回演100篇·5年级 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 欣喜： 失而复得： 2.第4自然段“他把这件事处理得轻描淡写”中的这件事是指 。/可 3.用简洁的语言概述第5自然段的主要内容。 4.你认为文中的爸爸是一个怎样的人？ 5.对于文章的题目，你是如何理解的？ 非连续性文本阅读 第55篇 【材料一】 父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、 吹麦哨…没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里的标准性物件。而当动 漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、 四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人…这些动漫衍生产品 可以在家里堆成一座小山。 00后一出生就徜徉在互联网中，他们学会认识世界的第一步就是父 母手中闪着光的物品一长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种 表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快回1.科技和童年有 可以上手手机、Pd等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手什么关系？ 刷屏慕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。 【材料二】 预测什么将成为10、20后童年的代名词。 预测一：AR玩具或成为新宠 U AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动 化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实” 的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩， 透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有 面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤， 62 第●单元童年趣事 让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。 预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长 机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20间2.请你试着预测一 后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人， 下还有什么将会陪伴 是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动、帮助孩子培养10、20后一起成长？ 学习兴趣、开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。 L.根据材料一，填写玩具进化史。 70、80后 90后 00后 10、20后 斗蛐蝴，抓蜻蜓， (预测)AR玩具、 吹麦哨 机器人… 2.材料二举“AR魔方”的例子是为了说明()网 A.魔方的魅力。 B.AR玩具或成为新宠。 C.公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。 D.AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。 3.下列选项中，说法正确的一项是() A.90后和00后童年时玩的玩具差不多。 B.00后痴迷于玩手机是因为手机的功能很多，这和父母的影响没有关系。 C.AR玩具将陪伴10、20后的童年岁月。 D.陪伴机器人是80、90后父母较为喜欢的早教工具之一。 4.了解不同人的童年后，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么？ 有哪些理由？ 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，可以玩自己做的玩具，有好多童 年的玩伴，这是何等自由、浪浸，他们的童年乐趣更多。 观点二：虽然物质条件好了，科技发达了，我们这群00后要什么有什么，但整天与屏幕、 机器交往，童年少了乐趣 我的观点、理由： 63 小学售文回演100篇·5年级 古诗文阅读 第56篇 观材童戏溪上 [宋]陆游 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚睛 同诗歌一、二句描绘 竹马踉蹭冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 了怎样的景色？发挥 三冬③暂就儒生学，千耦还从父老耕。 想象，简单叙述一下。 识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。 【注释】①雨余：雨后。②晚晴：放晴的傍晚夕阳。③三冬：冬季的三个月。古代农村只在冬季三个月 中让儿童入学读书。④不须：不必要。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A诗的一、二句，写雨后溪水上涨，漫到与堤岸相平，作者闲来无事，观看村里的孩子们 在刚放晴的傍晚嬉戏玩耍。 B.三、四句中，“踉锵”“跋扈”等词，形象传神地描绘了孩子们骑竹马、放风筝的游戏画面， 原汁原味，极富生活气息。 C.五、六句宕开一笔，由远及近，由虚转实，描述了孩子们农闲时入塾学习、农忙时跟从 父辈耕田劳作的生活。 D.本诗前六句写景叙事，最后两句在写景叙事的基础上，水到渠成地表达了作者的感概， 趣味盎然，发人深思」 2.翻译下列句子。 (1)竹马踉锵冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 (2)三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 3.这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。 64小学语父阅读100篇·5年级 不用锯子（将长竿）从中间截断后进入城门呢？ 5.童年时，爸爸对“我”的爱就像太阳一样温暖。 3.鲁国有个人拿着一根长竿入城，但竿子太长，竖 第55篇 起来和横起来都没办法通过城门，有老人看见了 1.电视机，动漫衍生产品电子产品 告诉他，从中间截断竿子就可以进去了。 2.D3.D 4.A 4.示例：现在孩子的童年生活也有很多乐趣，既可 以尽情享受大自然的美好，也可以体验科技的乐 下册 趣，这并不矛盾，应该努力去寻找两者之间的平 衡点。 第一单元童年趣事 第56篇观村童戏溪上 第51篇童年“傻事 1.C 1.倒叙 2.(1)有的（孩子）骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂 2.认为收音机里面有人，要救他出来 “我”太幼 泥坑，有的（孩子）放着风筝，风筝横冲 稚了，居然认为收音机里面有人 直撞地迎着风鸣。 3.作者每次回忆起这件童年“傻事”，总会情不自 (2)冬季的三个月就跟若塾师学习，农忙时节就 禁地笑出来，表达了作者对这件事有着深厚的怀 回家跟随父兄耕田种地。 念之情，同时也表明作者对童年生活的喜爱。 3.前六句作者写村里的孩子自由快乐、平凡安宁的生 4.童年“傻事”之所以“傻”，不是因为“我”真的傻， 活，表达了作者对自由闲散的农村生活的喜爱。最 而是小时候真的认为收音机里面藏着一个人，这 后两句，作者劝诫村里的孩子不必为了做官而辛苦 份天真纯洁恰恰是童年最为珍贵的。 读书，表达了自己对功名利禄的厌倦 第52篇粗母的葵花 第二单元名著故事 1.有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花。 第57篇徐庶走马荐诸葛 2.B 1.三国演义西游记红楼梦水浒传 3.“香香”一词既表明了瓜子的香，也表达出了作 示例：三打白骨精智取生辰纲 者心中愉快、轻松的心情，让读者阅读时感受到 2.示例：徐麻为照顾母亲离开刘备，在离开时推荐 其中的童年乐趣。 诸葛亮代替自己，可见他具有孝顺父母、知恩图 4.葵花可以为大家提供食物：葵花具有永不弯折的 报的性格特点。刘备对徐庶十分关怀，且听取他 精神。 的建议，可见他具有宽容大度、知人善任的性格 第53篇青青庭院 特点。 1.(1)形容心情迫切：文中指女儿回故同的心情 3.C 十分急切。 4.示例：不可取。挟持家人进行威胁的手段一点也 (2)美丽、华丽；文中指花园里的各种花草十分 不光明磊落，这是只有小人、奸人才会用的方法。 鲜艳美丽。 5.《三国演义》传达的主题思想是人们对于德治仁 2.C 政的期盼以及反对暴政的意愿。 3.为吃蜂蜜用玻璃瓶捉蜜蜂，最后又将其放飞的事情。 第58篇结社赋诗 4.说明故园依旧生机勃勃，不仅始终留在作者的心 1.(1)走来走去，来回地走 中，也吸引着下一代 (2)指考虑事情是否可行或文字是否恰当等。 5.儿时庭院快乐时光对童年生活深深的怀念，以 2.探春发帖结诗社 及对庭院的喜爱之情 大观园内大家一起赋诗 第54篇有太阳味的童年 给诗社起名“海棠诗社” 1.欢喜，高兴：文中指爸爸很开心。 3.风流别致含蓄浑厚 失去之后又重新获得：文中指“我”重回学校。 4.大家都悄然各自思索起来，只有黛玉或抚梧桐， 2.“我”逃学去逗蚂蚁玩 或看秋色，或又和丫壁们说笑。 3.“我”和同学闹别扭不去学校，爸爸教“我”巧用“堵 “你们都有了？”说着提笔一挥而就，扔给众人 嘴糖”使“我”重返校园。 林黛玉是一个聪明、有才智的女子。 4.示例：文中的爸爸是一个慈爱、包容、有教育智 第59篇李逵杀虎（节选） 慧的人 1.B A C 118