第五单元人物画廊-2023学年五年级全一册语文【阅读强化训练100篇】

第五单元 人物画廊 第五单元 人物画廊 阅读目标 1.分析文章的来龙去脉;/ 2.学习描写人物的基本方法。/ 阅读方法 抓住外貌特征,透视个性品质 阅读方法 分析、体会人物形象,抓住文中主要情节和关键字句 同步阅读 第74篇 则徐请宫 林则徐53岁那年,道光皇帝派他到广州担任湖广总督, 负责查禁鸦 片。一些外国人总想找机会摸摸林则徐的底细。 一次,英国领事查理设宴,邀请林则徐参加。宴会快结束时,送上 来的最后一道点心是甜食冰激凌。那时候,冰激凌还很罕见,林则徐见 问1.外国人哄笑的原 冰激凌冒着气,以为很烫,送到嘴边时还吹了吹。这一来,在座的外国因是什么? 人便趁机哄笑起来。林则徐受到侮辱,心里非常生气,但是,他压住怒 火,似乎毫不在意地说:“这道点心,外面像在冒热气,其实是冰冷冷的。 今天我算是上了一次当。 过些天,林则徐在总督府设宴请客,回敬上次参加宴会的那些外国人。 宴席上,端上来的都是中国名菜。那些外国人,一个个张大嘴巴狼吞虎咽。 他们一边吃喝,一边赞不绝口。酒足饭饱之后,有个外国人说:“中国菜, 好吃得没话说,只可惜少了一道甜食。” “有!”林则徐便吟咐道,“上甜食!”话音刚落,一盆棕掷茅泥 端上来了。外国人见是甜食,便举起汤匙,兴冲冲地蹈着往嘴里倒。这一下, 可够那些外国人尝得了。他们“啊--啊--”嚷成一片。有的挥动着手 想伸进嘴巴去;有的按住嘴,泪水直淌。一个个洋相出尽,狼狈不堪。 林则徐不动声色,若无其事地说:“这是我家乡福建的点心,叫嫔 问2.这里介绍枷茅 掷茅泥。这甜食,看上去外面冰冷,内里却滚烫非常,正好和似热实冷泥有什么作用? 85 小学语文阅读100篇·5年级 的冰激凌相反。吃的时候,性急不得,急了就要烫喉咙!” 外国人瞪圆了眼睛,个个呆若木鸡。 他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。 1.根据解释,从文中找出恰当的四字词语。 _,- (1)形容一个人有些痴傻发愣的样子。 一。 (2)不说话,不流露感情,形容神态镇静。 2.文章使用了哪些描写人物的方法?文中的林则徐给你留下了什么印象?/ 3.外国人着急吃棕茅泥被烫喉,请用“__”画出描写外国人出洋相的句子。 4.外国人觉得林则徐不好对付的原因是什么?/ 5.林则徐是清末有名的禁烟英雄、爱国将领,请写出一句林则徐的爱国名言。 第75篇 木匠张三 张三是个小木匠儿□他的本名叫什么我不知道人们都这样叫他 我也跟着叫初次见面,我对他就颇有好感--午休时分,别人都横七 竖八地躺着休息,只有这小伙子实在,干活不惜力。去的次数多了我才 发现,重要的技术活儿总是少不了他,装推拉门时一个四十来岁的师傅 摆弄了半天装不上,张三一上手,不到半个小时就完事了。在这支装修 队里,他拿的是小工的钱,干的却是技工加小工的活儿。 原来,年仅19岁的张三,已经有了四年的“工龄”。15岁时,父 亲让他学裁缝。家里老少七口,只靠二亩薄田根本不行。可是张三觉得, 1.从这句话可以 一个小伙子学裁缝,浑身的力气使不出,便自己做主干起了木匠。他心 看出张三有着怎样征 灵手巧,又肯卖力,技艺日见长进,每月下来,也有千儿八百元的收入性格? 寄回家里。 半年以后,一天晚上,我正在新居里伏案赶写一篇文章,忽然门 响了,打开房门,一眼认出是张三。“啊,是你,请进。”张三依然那 么强健,那么充满青春的活力,只不过衣着比在我家时“新潮”了许多: 上身穿一件白色T血衫,下身穿一条深蓝色牛仔裤。一晃,近二百个日 日夜夜如水逝去,这中间张三遭受的坎坷与艰辛,以及获得的成功与喜 2.你觉得张三进 悦,一切尽在不言中,全部融在了他递给我的名片上。那名片的头衔是:步了没有?如果进步 华普家居装饰公司施工队长。“张三,不错呀,进步了!” 了,他为什么要说“这 张三略带羞涩地望我一眼,自语道:“进步了吗?”随即又自我否 不算进步”? 定说:“这不算进步,还是在为人打工。”我愣然了:“怎么?你也想 86 第单元人物画廊 当老板?”他反问我:“您不是说过吗,不想当将军的士兵不是好士兵。 现在,我还只有当老板的打算,没有当老板的实力,不过,再过几年, 资金和经验积累得差不多了,我倒真想回家乡拉起一支装修队,努力干 出一番事业呢!” -好个张三,我真为你高兴! 1.在文中的“□”中填上合适的标点符号。 2.文中画“”的句子是什么描写?有什么作用?/ 3.作者为什么通过张三之口,引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话? 4.张三有怎样的品质?结合上下文谈谈你的理解。 第76篇 长去者 冯才 我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深莫测。 隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难 得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一 堵墙壁,墙内有户人家。原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的, 都恨不得把这面堵得死死的墙瑞倒! 怎么办?只有认倒霉,掉头走出来。可是这么一往一返,不但没抄 了近道,反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的:贪便宜者必吃亏。 那时,只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来,哈,一准知道是撞上 1.这句话反映出人 死胡同了! 们当时怎样的心态 走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩,为了省脚力, 推车挑担串进来,这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞;叫车韩辗碰 伤孩子的事也不时发生。没人打扫它,打扫也没有用,整天土尘蓬蓬 人们气急时就叫:“把胡同顶头那家房子抓了!”房子扑不了,只好忍耐; 忍耐久了,渐渐习惯。就这样,乱乱哄哄,好像它天经地义就该如此。 问2文章题目是“长 一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜衫老者”,但前面对长 白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。他走进胡同,衫老者丝毫未提,作者 一直往里,可过不久就返回来。嘿,又是一个撞上死胡同的! 为什么这样安排 这位长衫老者却不同常人。他走出来时,面无懊丧,而是目光闪闪, 似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲 87 小学语文阅读100篇·5年级 下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的 小饭盆。他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。 又从小盆里捏出几颗饭粒,代做&糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上, 看了两眼便飘然而去。 ,谁料到这张纸一出,立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡 同,一见纸上的字,转身就走;小商贩们即使不识字,见这里进出人少, 疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去。胡同随然清静多了。过些日子,这 纸条经受风吹雨打,残破了,胡同里的住家便想到用一块木板,依照这 四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留下来。 胡同自此大变样了。 它出现了从来没见过的情景;有人打扫,有人种花,有孩童玩耍; 鸟雀也敢在地面上站一站;逢到一夜大雪过后,它犹如一条蜿蜓洁白的 3.从这句话中你体 带子,渐渐才给早起散步的老人们,踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受 会到了什么? 市井喧嚣的人家,开始享受起幽居的静谥和安宁来了 于是,我挺奇怪,本来这么简单的一举,为什么许多年里不曾有人 问4.“简单的一举” 的长 想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、 指什么? 衫老者了..... 1.照样子写词语: 端端正正(AABB) 2.第4自然段作者细致描写老者外貌的目的是什么?( )/ ①让读者记住老者的样子。 ②“胳肢窝夹个小布包包”,为下文写字埋下伏笔。 ③老者平凡的外表与下文“不同常人”的表现形成对比,突显老者的“不凡”。 ④为了突出老者的年龄老。 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 3.文中第5自然段画“”句子运用了什么描写手法?有什么作用? 4.请用简洁的语言概括胡同前后不同的样子。 5.在最后一段的横线上补充能体现老人内在品质的词句。 88 第单元人物画廊 第77篇 汪票子(节选) 在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色, 问1.这句话用了什 是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮, 么修辞手法?有什么 或肚上横切一刀,露出诱(yòuxi心)人的暖黄色的栗肉来,老汪的栗作用? 子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急, 问2.顾客等得急的 老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过原因是什么?从侧面 程中,老汪(手忙脚乱 眼疾手快)地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。 写出了老汪炒的栗子 这真是神奇,生栗子已经挑抹了一遍,现在挑出来的,外面看没坏, 怎么样? 他怎么知道是坏的? 老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20 年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉 的犯罪嫌疑人,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气 味不对”。 粟子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪 不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑 光了,热吃人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的 过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样进壳而出,就 会溅得一炉栗子满是(斑点 班点)。所以,控制炒栗炉的火力非常重 要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚 度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂(liliè)纹,手轻轻一挤, 栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂'炒成了。”“梅 花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名 也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 每过十几天,粟子店会关门一天。老汪自己在门上手书致歉条一张。 毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是“去大别山收栗一天; 明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗 子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,个儿不大, 但有一股奇特的果香,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来 的。打栗过程十分辛苦。老汪说:“每个交粟子的人手上都裂着口子。” 那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的 得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们? 问3.老汪独特的帮 老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗扶方式给了你什么启 子收到哪里,他就帮扶到哪里。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况, 示?结合实际生活谈 到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前, 一谈? 帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的簸箕底下 (有删改) 1.用“”画出文中加点字正确的读音或选择括号内恰当的词语。 89 小学语文阅读100篇·5年级 2.文中画“___”的句子对老汪的 和 进行了描写, 写出了老汪炒栗子成功后 的心情,表现了老汪炒栗子的 3.参照提示,简要概括文章内容。 挑坏栗子→ →收野栗→ 4.通读全文,谈谈老汪有哪些品质值得我们学习。 非连续性文本阅读 留78篇 【材料一】 这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋同这几句话,如果让 友,父亲和师傅!憎恶黑暗犹如魔鬼,把生的时光完全交给了我们,越你读出来,应该是怎样 战越顽强的战士!我又仔细地看他的瘦脸!我们这位宝贵的战士的健康,的语气? 差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑,对 我说明:“这书(指着《铁流》)本来可以不要钱的,但是是曹先生的 书,现在只收你一块钱本钱。我那一本,是送你的。”我费力地从里衫 的袋里拘出那块带着体温的银元,放到他的手里--他的手多瘦啊!我 鼻子里陆然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬。把书塞进帆布袋, 背起便走出书店的门。(文中的他指鲁迅先生) --阿累《一面》节选 【材料二】 鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。然而我们并不 想称他作巨星,比他作太阳,因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们 可望而不可即的自然界的壮观。他从不曾高高地坐在中国青年的头上。 一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露;一个在困苦中的青 年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有哪个作家像他那样爱护青 年的。 --巴金《悼鲁迅先生》节选 1.材料一中画“”的句子是对鲁迅的什么描写?有什么作用?/ 2.请你用一句话概括材料二的主要内容 00 第五单元人物画廊 3.读了以上材料,说说鲁迅先生给你留下了怎样的印象。 名著阅读 第79篇 智涵大闹野猜献(节选) 话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那1.鲁智深是《水 时快,薛霸的棍恰举起来,只听松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞浒传》中的一个重要 将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒人物,你还知道到关 家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,那和尚穿一领皂布直缀, 千他的哪些事迹? 跨一口戒刀,提起禅杖,抢起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认 得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得 收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事 尽是高太尉使陆虞候吟咐他两个公人,要害我性命,他两个怎不依他? 你若打杀他两个,也是冤屈。” 鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺同2.读完文章后, 自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处说说鲁智深和林冲你 去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监 更喜欢谁。 在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。' 以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两 个报鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼, 把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个报鸟,却被客店里人多,恐防救 了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,酒家先投 奔这林子里来,等杀这厮两个报鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。” 林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你 这两个掇鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮, 饶你两个性命。” 1.写出下列词语的近义词 冤屈- 疑心一 2.你觉得鲁智深有什么特点? 3.短文中作者主要运用了哪些描写方法来刻画鲁智深这个人物形象? 91小学语文阅读100篇·5年级 运用了拟人、夸张的修辞手法。“春风拂槛露华浓” 比赛。 一句就是通过拟人和夸张的修辞手法,描写了杨 第73篇 满江红·写怀 贵妃的亮丽容颜和高贵身份 1.(1)我愤怒得头发竖了起来,帽子被顶起来了。 5.诗中用牡丹比作杨贵妃,又把杨贵妃比作瑶台仙 独自登高凭栏远眺,骤急的风雨刚刚停歇。 女,表达了诗人对杨贵妃美丽容貌的迷恋和赞叹 (2)我满怀壮志,打仗饿了就吃敌人的肉,谈笑 第四单元 家国情怀 渴了就喝敌人的鲜血。 第68篇 一棵小白杨 2.抗击金兵,收复故土,统一祖国的强烈的爱国 1.参天耸立 克制 慷慨悲愤 2.儿子的举动是受父亲和军营的影响,侧面表现出 3.示例:珍惜现在的学习环境和学习时光,努力学 了军队锻炼人、出息人的特点 习。时光如流水,逝去了就不会再回来了。 3.王克怀刚到部队时,便要做一个精武的兵,可以 第五单元 人物画廊 看出他很要强,果敢有毅力;后来王克怀当了班 第74篇 林则徐请客 长,首先想到的就是提升班里其他士兵的能力, 1.(1)呆若木鸡 (2)不动声色 可以看出他有团队意识,有领导才能;后来,王 2.文中使用的描写方法有:动作描写、语言描写、 克怀有了儿子,对儿子细心呵护,可以看出他是 神态描写。林则徐是一个机智冷静、富有智慧的人。 一个有责任心的父亲。 3.他们“啊--啊--”嚷成一片。有的挥动着手。 4.小白杨既指士兵王克怀,也指普通而不平凡的中 想伸进嘴巴去;有的按住嘴,泪水直淌。 国军人。 4.林则徐很有智慧,巧妙地反击了他们。 第69篇 残缺的头 5.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 1.:“,.?” 第75篇 木匠张三 2.环境 为全文奠定了一种悲壮的感情基调 3.文中的小翠是一个爱国、单纯可爱、明事理、朴 2.外貌描写。表现出张三的变化,他获得了进步。 实的孩子。 3.两个原因。第一是说明胸无大志,不想作为的人 4.表现出路况差,车速快。侧面表现出军情紧急 是永远不可能获得成功的;第二是表明张三不满 5.示例:前辈们,你们的努力没有白费,中国现在 现状,不仅只是当个施工队长,而是要自己当老板 越来越好,中国人民越来越幸福,感谢你们! 4.在别人午休的时候,张三还在卖力干活,表现出 第70篇 一个苹果 他勤劳能干的品质;张三技术熟练,不满现状. 1.跳 惊慌 坚持 平静 以后也想自己做老板,表现出他精益求精、不断 2. 他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘, 奋发向前的品质。 深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。 第76篇 长衫老者 他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。 1.示例:明明白白 高高兴兴 3.动作 舍不得吃苹果 不矛盾。战士们是都想吃 2.B 苹果,但他们也知道别人也需要这个苹果,都想 3.运用了神态描写和动作描写。生动传神地写出了 把苹果留给别人,这体现了战士们之间的关怀。 长衫老者宽厚、大度、爱思考、愿动手、关心世 4.“我”为在这样一个团结友爱的集体中感到感动 事的形象。 和自豪。 4.胡同以前是热闹、拥堵、尘土飞扬,现在是静谧、 第7篇 死也不倒下 安逸、老人和孩子怡然自得。 1.(1)张口结舌 (2)祸国殃民 5.肯思索 肯动手去做 2.停止宣传,睡觉 死亡 第77篇 老汪栗子(节选) 3.这是对吉鸿昌的语言描写;从中可以体会到吉鸿 1.you 眼疾手快 斑点 liè 昌视死如归、英勇无畏的爱国主义精神。 2.神态 动作 语言 高兴而激动 技艺精湛 第72篇 3.炒香粟 助学子 1.C 4.示例:老汪炒栗子的技艺十分娴熟,做人非常淳 2.三则材料都是庆祝中国共产党建党100周年,都 朴善良并且富有爱心。 表达了深深的爱国之情。 第78篇 3.示例:可以开展一次庆祝建党100周年的演讲 1.神态描写和语言描写。生动地塑造了鲁迅先生平 120 参考答案 易近人的形象 是他一生所追求的。 2.鲁迅先生并不是高高在上,而是与中国青年站在 5.B 一起的,没有哪个作家比他更爱护中国青年。 第84篇 少儿编程热,需要冷思考 3.示例:鲁迅先生是一个关心困苦青年,痛恶黑暗 1.A 追求光明的伟大战士。 2.少儿编程要多一些图形化编程,趣味化教学。 第79篇 鲁智深大闹野猪林(节选) 3.示例:材料一:多一些趣味性探索 1.冤枉 怀疑 材料二:进一步加强监管 2.鲁智深具有粗中有细,见义勇为的特点 4.示例:随着人工智能时代的到来,少儿学习编程 3.短文主要是通过动作描写和语言描写来刻画鲁智 的大势不可阻挡。但同时,前期发展往往会出现 深这个人物形象的 各种各样的问题,需要谨慎对待,不可操之过急。 第六单元 智献人生 第85篇 陈晋之读书法 第80篇 聪明的商人 1.所谓日计不足/岁计有余者 1.偶然 断然 2.(1)年。 (2)随即。 2.C 3.即使一年也学不到多少知识,何况一天呢? 3.一是同水手拼了,二是把珠宝交给水手 4.C 4.因为这个商人用了巧妙的办法,不仅保全了自己 5.示例:读书不要贪多,精读才能记得牢。 和儿子的性命,而且也让水手得到了应有的惩罚 第七单元 世界万花简 主动赔偿了自己的损失 第86篇 尼罗河上的夜色 5.示例:当面对一个两难的问题时,最好的解决办 1.(1)像天和地那样的差别。文中指尼罗河上空的 法是从根源上处理;无论拥有多么宝贵的财富 月亮和北京的月亮有很大的区别。 也不如自己的生命重要 (2)有才华。文中指船长很有才华,多才多艺。 2.时间 第81篇 曹冲智救库吏 已近黄昏 夜开始了 晚餐后 清晨 1.(1)脸上没有血色,形容极端恐惧 3.动态描写。通过对景和人动态的描写,表现出尼 (2)因为有不如意的事,所以心里不快活。 罗河的夜色是如此的迷人,夜色下人们的生活是 2.②③④ 如此的热闹欢快。 3.曹冲先用自己的事情让曹操明白老鼠咬破东西对 4.为了衬托尼罗河的夜色,表达作者愉悦舒适的 感觉。 东西的主人并无妨碍,而且很常见,从而让曹操 第87篇 清丽迷人的阿里山 不好怪罪库吏,还主动为库吏讲出免罪的理由。 1.(1)期待和向往。文中指对阿里山的期待和向往 4.示例:太感谢你了,你可真是足智多谋,以后我 一定会好好看守仓库。 (2)形容草木茂盛。文中指阿里山的森林苍翠茂盛 2.B 第82篇 换一种方式试试 1.④① 3.阿里山从山脚到山顶,分布着不同气候的原始 森林。 2.读书成绩 魔术 刻苦训练魔术 4.①森林多;②覆盖面积广;③有不同气候带的 3.大卫·科波菲尔的父亲带他坐汽车外出,中间父 森林带。 亲下车买东西错过了上车,等大卫·科波菲尔坐 第88篇 田园诗般的荷兰乡村 车到终点站时,父亲已经骑马先到,在那里等着 1.前面 两旁 后面 小屋两旁 他了。 2.C 4.A 3.静态描写,写出了荷兰乡村夜晚的宁静美 第83篇 鞋匠的儿子 4.作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色,晚上就做 1.羞辱 忠告 赞叹 了一个梦,梦到了《小意达的花儿》书中描写的 2.林肯是鞋匠的儿子 那些花儿。 3.林肯并不是真的要为别人修理鞋子,而是希望凭 第89篇 借个人的智慧在不经意间化解敌意,同时也表明 1.德国是一个很讲究秩序的国家,德国人的生活习 了林肯的自谦 惯也很规律。 4.林肯所说的“伟大”指的是父亲高贵的品质,那 2.以前,莫斯科的树木很少,野鹿差点绝迹;现在 121