第四单元我和我的祖国-2023学年五年级全一册语文【阅读强化训练100篇】

小学语文阅读100篇·5年级 2.分割、封锁我国抗日军民,逐步消灭抗日力量 4.白娘子虽然是蛇精化人,但她的性格却很善良。 3.既割电线,又锯电杆,有时候也会卡断新电线 她经营的“保和堂”免费给老百姓看病,救了很 换上非金属线,使敌人找不到电话不通的原因。 多人。 4.青年抗日先锋队对敌展开以搞毁敌人交通线和通 5.示例:白娘子来到金山寺,施展法术引来大水, 讯网为主要目标的破击战。 法海与之对战,终是不敌,败退而去。白娘子救 第11篇 出了许仙,并向当地官府上报了法海的罪行。法 1.阅读对于一个人乃至整个民族都很重要 海还未逃去,便被抓到了大牢之中。 2.示例:培养良好读书习惯,成就精彩充实人生 第15篇 唐伯虎的传说 3.示例:童老,您好!听说您十分喜欢读书,我们 1.相宜 快意 逞能 2.口语化 非常敬慕。不久后我校即将开展“让读书成为一 3.船老板对刚才贬低唐伯虎的行为感到懊悔不已。 种习惯”主题活动,想请您去作报告,为全校师 4.示例:唐伯虎把笔一搁,把扇子撑开,手指在那 生指点迷津。我们期待您的光临! 黑墨团儿上轻轻一挑,便见到从扇中崩出一圆球. 第12篇 王羲之书六角扇 在空中翻了几圈,变成麻雀飞走了。就这样,在 (2)争着 1.(1)书写 船老板目瞪口呆的神情下,从扇子中接连飞出了 2.(1)王羲之在老妇人卖的扇子上写字,(每把)各 六只麻雀。 写了五个字。 第16篇 (2)老妇人按照他的话做了,果真人人都争着买 1.偏向 2.空地的使用权 扇子。 3.自己有漂亮的彩色羽毛 鹤只有灰色单调的羽毛 3.因为老妇人发现王羲之在扇子上写字后,扇子卖 4.张姓和吴姓两家因为占地问题有了矛盾,张姓一 得很好。 家托书给京城当宰相的张英,张英随即回信说让 4.示例:王羲之是一个善良且坚持自己原则的人。 吴姓三尺又何妨,吴姓知道后也让出了三尺,于 第三单元 民间传奇故事 是,便形成了六尺巷。 第13篇 干将莫邪(节选) 第17篇 画鱼捉辙 1.干将莫邪夫妻俩为楚王铸造出了天下仅有的一对 1. de cháng 宝剑,干将料定楚王不会放过自己,便将雕剑带 2.(1)C(2)A 进宫送给了楚王,楚王拿到宝剑后下令将干将杀 3.徐景山在木板上画了两条鱼,悬挂在岸上,于 了。他的妻子莫邪躲到了一个偏僻山村,生下来 是群竞争着追到木板画边上,一下子就将鞭捉 一个男孩取名叫赤。 住了。 2.果然,楚王得到宝剑后,考虑到此剑天下仅有。 第四单元 我和我的祖国 害怕干将,莫邪活在世上再为其他人铸剑,于是, 第18篇 祖国在我心中 以他们工期太长、有意拖延为借口,下令处死了 1.爱国的 身怀绝技的干将。 2.(1)指祖国经历过很多世事变迁 3.兴奋 赶紧 善良 普通 (2)指中国正发展到十分兴盛的阶段 4.示例:赤长大后,被母亲要求苦练武功,等到他 3.在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在 武功大成时,母亲告诉了赤关于他父亲死亡的真 布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满 相。赤在得知事情真相后,带着当年打造出来的 诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟..... 雄剑,进宫把楚王杀死了 运用排比句式可以增强语言的气势和感染力,有 第14篇 白蛇传(节选) 力地说明了中华文化的历史悠久和博大精深 1.许仙和白娘子经营的“保和堂”越来越红火,法 4.三代。孙中山,在黑夜里开始规划治国方略;毛 海心中很是妒忌,他发现白娘子是蛇妖,就想除 泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉和骨嚣; 掉她。法海先把许仙抓起来,然后又使用欺诈手 邓小平,把饱经沧桑的童仁放大,指引多灾多难 法把白娘子压到了雷峰塔下。 的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过 2.因为人们的病都被白娘子治好了,到金山寺烧香 5.本文作者用慷慨激昂的文字表达了对祖国崛起。 求菩萨的人就少多了,香火不旺,法海和尚自然 国富民强的赞美之情 就高兴不起来。 第19篇 心灾(节选) (2)妒火中烧 3.(1)心地善良 (3)恼羞成怒 1.一是为了消掉心里的灾,二是叫“我”永远不要 114 参考答案 忘记这个灾。 的能量转化率不高,所以太阳能飞机的巡航速度 2.“我”忽然降生 急烙油饼 躲进野坟地 普遍都比较慢。 3.(1)写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。 第25篇 说 鼠 (2)既写出了话语的多和讲话的快速,又写出了 1.文章主要介绍了老鼠的庞大家族,老鼠对人类的 奶奶说话时的气愤之情 危害,老鼠的三大天敌,老鼠的益处。 4.“抚摸”一词表现了奶奶对“我”的宠爱;“悲愤” 2.文章主要采用了列数字、分类别、举例子的说明 一词表现出奶奶对鬼子的仇恨之情。 方法。 5.示例:不好。通过奶奶的口吻进行叙述,可以使 3.可以有力地说明人们对老鼠的恨意,引用俗语更 故事显得亲切自然,真实可信。 通俗易懂,也更具有说服力。 第20篇 年轻的国旗 4.“大概”一词,表示对人们心理的一种推测,体 1.比喻 生动形象地写出了春日黄昏的短暂 现了说明文语言的准确与严谨。 2.示例:为什么没有我们中国的国旗?国旗代表我 5.示例;老鼠是一种有危害、会传播疾病的动物; 们的祖国,必须要有我们的国旗,这是尊严。 但同时,老鼠也有自己的独特作用,比如它可以 3.她为广场上没有中国国旗而气愤 预感某些灾害性天气。 她为自己没有国旗而焦急 第26篇 海市厨楼 4.B 1.沙漠 海面 2.B 3.分类别 第21篇 志 向 4.(1)举例子 列数字 1.凝神 增加 寻找 (2)不能删去。“19时左右”是一个大概时间点, 2.(1)李大钊心中产生了救国救民的志向 这正体现了说明文语言的准确性。 (2)环境非常干净 李大钊丝毫没有沾染上坏 第27篇 地震是怎样发生的 习惯 1.B 2.D 3.神态 语言 对腐败政府的愤怒以及对祖国的热爱 3.列数字。用具体的数字准确地说明了地球的大小。 4.示例:我的志向是做一个对社会有用的人。我要 从赤道及两极到地心的平均距离,这样介绍使文 好好学习,积累丰富的知识,为将来报效祖国做 章更具有说服力。 准备。 4.不能,“大多数”是指地震大部分发生在地壳和 第22篇 地峻上部边缘的岩层里,不是指所有的地震。这 1.C 2.A 3.BD 体现了说明文语言的准确性。 4.示例:此刻,我们的营房真的是立即“热闹”了 第28篇 起来,地方本来就不大,这时候更是人挤人。这 1.列数字 2.C 3.留守儿童普遍抑郁 位战士碰着那位战士的头了,那位战士又踩着旁 { 超过半数的留守儿童不懂得 边战士的脚了,被踩脚的战土疼得厉害,手里的 向他人倾诉 铁盆拿不稳,啪吼掉地上,发出了眶当的声响。 4.父母为了让孩子有更好的经济条件,外出打工 第23篇 书 愤 因此造成了留守儿童的存在。 1.(1)书写自已的愤恨之情。 5.示例:①可以在学校设立相关的心理咨询室 (2)早年,年轻时 ②通过健全法律法规,来保护留守儿童 2.愤 诗人年轻时收复失地的豪情壮志 第29篇 黑胡蜂的习性(节选) 诗人感慨如今国事艰难、壮志难酬 1.昆虫学家 文学家 3.气如山。使用比喻的修辞手法写出了诗人收复故 2.修建 粗略 孤独 阻碍 土的豪情壮志像山一样坚定。 3.这个句子采用设问句的形式,自问自答,引出下 第五单元 文章“说明白了” 文对黑胡蜂巢穴的介绍。 第24篇 太阳能飞机 4.作比较。通过作比较,可以更加清晰地说明事物 1.B 2. B 的特征。 3.不能。因为“仅”写出了飞机的轻,“只”写出 5.A 第六单元 了机舱的小。这样写体现出了说明文语言的准确 父母的爱 性和严谨性。 第30篇 爱到“无力” 4.因为太阳能提供的能量有限,再加上太阳能电池 1.略 115第四单元我和我的祖国 第四单元 我和我的祖国 阅读目标 1.学会借助文章题目理解文章内容；鱼 2.结合资料，体会文章表达的思想感情； 3.体会词语的妙用。厦 阅读方法 通过句子的意思或上下文的内容理解词语所要表达的含义 阅读方法 通过事件、景物来感受文章的主要感情，体会作者想要表达的意思 认真反复思考，正确理解文章内容 同步阅读 第18篇祖国在我心中 康朗英 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边， 到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏 东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国：看黄土高坡起伏的祖 国；看烟雨苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国：看群峰腾跃，平原奔驰， 长河扬鞭的祖国。 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性：在布满烽火的长城 之上，读祖国青春的豪放：在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年 的成熟… 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上， 问1.作者为什么想说 我看祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。 又不愿说？ 但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海， 将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂 养饥饿的生活。孙中山，在黑夜里开始规划治国方略；毛泽东，在贫瘠 的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大， 指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔 19 小学语文阅读100篇·5年级 大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马 般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国的崇高与巍娥， 看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河… 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学问2.作者为什么说祖 孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈的诉说。但我知道， 国给了“我”肤色， 更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念、旧的体制的束缚，迎来新世纪磅给“我”智慧与胆略？ 礴的日出！ 这是一个除旧立新的祖国；这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如 日中天的祖国。我的话语多得可构成一部历史，我的话语多得可组成一 片星河，但是说得最多最动情的一句，便是—腾飞吧，祖国！祖国吉祥， 吉祥祖国！ 1.在阅读文章之前，根据文章题日，可以推测出文章内容是关于 /值 2.联系上下文，解释下列词语。/四 (1)饱经沧桑： (2)如日中天： 3.作者运用了大量的排比手法，请用“”画出一处，并说说其作用。 4.作者在文中提到了几代伟人？他们分别为祖国做出了哪些贡献？用文中的话进行回答。 5.通读文章，试分析作者的思想感情。/罚 第19篇心叫灾（节选） “你的名字叫心灾’，”奶奶说着用手指着自己的胸口说，“你 是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说 出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然 射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起 鬼子进村时你出生的。” “那天(1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼 子快进村了’，真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是 扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是·三光’（抢光、杀光、 烧光)啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。 家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘 20 第四单元我和我的祖国 月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我间1.两人紧张的事情 更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日一样吗？ 本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。 可寒冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去， 走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法 的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来， 让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野 地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟地冻了 一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口出了村，知道那是 扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落 下了毛病。” 奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我哈时候问2.奶奶为什么会喘 想起来啥时候心里打战，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本得有点厉害？ 人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴 这样的强盗、恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？” 奶奶缓过一口气后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世 界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的 灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它 说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名 叫·心灾’。我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记， 我也叫你永远不要忘记。” 我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰地存留在我的记忆中。但 是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。 1奶奶为“我”取“心灾”这个名字的用意是什么？ 2.根据文章内容，把下面情节补充完整。 听说鬼子进村→ →见鬼子出村而回家 3.联系全文，说说下列句子表达了奶奶怎样的思想感情。罚 (1)“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说…” (2)“奶奶说到这里，已是气喘得厉害…” 4.试着体会文中第1自然段中画“_”的两个词语放在文中位置的好处。罗 5.文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？ 21 小学语文阅读100篇·5年级 第20篇年轻的国旗 小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共 五名，巧了，全是女生，名副其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵 金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实就是一家子。 学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，问1.这里的两个“一 让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食家子”的含义相同吗？ 品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹， 在此欢歌笑语，尽情玩乐。 五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。几个姑 娘这儿走走，那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然一个姑娘说：“奇怪， 我好像没看到中国国旗。”广场上空飘满各色国旗，她们一面面数过， 就没中国的，怎么回事？ 姑娘们一下子惊呆了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮 的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。 白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏偏没有中国 国旗的提问时，很显窘迫：“是吗？让我了解一下，保证尽快答复你 们。”“好，”珍妮说，“我们就在这儿等。” 间2.珍妮为什么说 春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，涵洒就没了。校长对姑娘们说： 她们就在这儿等？ “校董们大多同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国学生道歉。明天 一早，你们会在广场上看到中国国旗的。”“真的吗？”“真的。” 晚上，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说：“找来找去， 就是找不到一面中国国旗一我只是说，我找不到中国国旗。”“如果 我借你一面，你会挂吗？”珍妮问。“当然，当然挂。”“好，一言为定， 明天一早广场上等我。” “你有国旗？”姑娘们把珍妮围起来。珍妮红着脸低下头，憋了好 一会儿才说：“对不起，我没有，可我不信就找不到一面国旗！”姑娘 们立刻打电话到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于 波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。“怎么给你们？”电话里的人问珍妮。 “麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。”“珍妮，你疯了？” 珍妮笑笑：“开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接 在广场上等我。” 不知那一夜姑娘们是如何度过的。可以确定的是，太阳升起时，广 场上的中国姑娘还是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校 长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在 国旗下合影。 清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。 1.第6自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，表达效果是 22 第四单元我和我的祖国 2.“姑娘们一下惊呆了，她们此刻感到国旗对自己竞如此重要。”此时此刻，姑娘们会想： 3.珍妮两次脸红的原因各不相同： 第4自然段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是 第8自然段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 4.从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最准确的一项是( ）/习 A.年轻的姑娘们让国旗第一次在异国小镇上升起。 B.年轻姑娘们的爱国行动表明她们就像那面飘扬的国旗。 C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机 D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机。 第21篇志问 李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当回1开头为什么要写 时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老李大钊的小时候？ 百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨 腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争， 在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在 他的心田里萌发。 在他读小学的时候，他的老师黄玉堂先生给他讲太平天国的故事， 他听得非常（入神凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你 听了太平天国的故事，有什么感想啊？” 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全， 推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！” 后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加 增长)。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的间2这里举其他学生 想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的例子有什么作用？ 的只想糊里糊涂混日子。 李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志， (寻求寻找)中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己 的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘 不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？” 他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！ 活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下， 只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到 我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 23 小学语文阅读100篇·5年级 1.用“”画去文中括号内不恰当的词语。 2.联系上下文，理解词语的意思。 (1)“萌发”在文中指 (2)“一尘不染”一般指 在文中指 3.文中画“”的句子是对李大钊的 和 的描写，从中可以看出他 的思想感情。习 4.读了这篇文章后，想想你的志向是什么？你打算怎么去实现自己的志向？ 非连续性文本阅读 第22篇 【材料一】 国歌纪念广场位于上海杨浦区，占地约2.7万平方米，是以唱片作间1.这段中介绍的国 为造型设计的大型开放式圆形广场，窝意《义勇军进行曲》从上海唱响后，歌纪念广场中主要都 传遍大江南北。广场中央矗立着一座独特的主题雕塑，其主体造型为一有什么？ 面经过战争和历史风云洗礼的国旗，旗前还有一把军号。国歌展示馆坐 落在广场西南侧，由序厅、国歌诞生厅、国歌纪念厅等组成。该馆以国 歌故事为主线，以爱国主义为基调，以声音效果为重点，以展示、教育、 收藏、研究四大功能为方向，通过珍贵的文物、文献和历史照片，全面 展示《义勇军进行曲》的诞生背景、创作过程、传唱与影响，充分展现 了国歌的魅力，激发了民众的爱国情怀。 【材料二】 1970年3月2日晚上，寒冷的春夜。嘟嘟嘟，清脆的哨声划破了连 队营区的沉寂，也把我们这群初来乍到的战士从梦中惊醒。是三声！紧 急集合！ 回2.“初来作到”表 这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分的。我好不 明什么？ 容易套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出了一层汗。打了拆， 拆了打，折腾了几次就是打不好。最后我干脆一咬牙，横七竖八地给被 子来了个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，趿拉着鞋，冲出门外 1.材料二可能是在( )展区看到的。 A.国之风貌 B.缅怀革命先烈 C.感受军旅生活 24 第四单元我和我的祖国 2.《义勇军进行曲》伴随着抗日救亡运动的浪潮，很快传遍了全中国。这首歌的曲作者是() A.聂耳 B.洗星海 C.徐悲鸿 D.鲁迅 3.下列说法正确的有( )(多选) A.国歌纪念广场中央的雕塑，主体造型是一张唱片及经过战争和历史风云洗礼的国旗，寓 意着国旗和国歌将传遍大江南北。 B.国歌展示馆以国歌故事为主线，有展示、教育、收藏、研究四大功能 C材料二中“脑门上急出了一层汗”描写了“我”的动作，“扛”“跳”“趿拉”“冲”等动词， 表现出“我”在慌乱之中的狼狈相。 D.材料二中的“划破”一词，生动形象地写出了哨声的尖锐，为“我们”从梦中惊醒做铺垫。 4.材料二中的第2自然段具体描写了“我”的狼狈相，请你发挥想象，在文中横线处写一写 紧急集合的哨声响后，全体战士手忙脚乱的场面。 古诗文阅读 第23篇书愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山 间谈谈从这两句诗中 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 你感受到陆游发生了 塞上长城2空自许，镜中衰鬓已先斑。 怎样的变化，并简析。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注释】①楼船：指采石之战中宋军使用的车船，又名明轮船、车轮柯。车帮内部安装有以踩踏驱动的 机械连接船外的明轮，依靠一组人的脚力踩踏前行。②塞上长城：比喻能守边的将领。 ③衰鬓：年老而疏白的头发。 1解释下列词语。 (1)书愤： (2)早岁： 2.全诗紧扣字，分别写了 和 3.你觉得诗中哪个词语最能表现诗人收复故土的气概？这样写好在哪里？s罗 25