第六单元智慧人生-2023学年五年级全一册语文【阅读强化训练100篇】

参考答案 易近人的形象 是他一生所追求的。 2.鲁迅先生并不是高高在上，而是与中国青年站在 5.B 一起的，没有哪个作家比他更爱护中国青年。 第84篇少儿编程热，需要冷思考 3.示例：鲁迅先生是一个关心困苦青年，痛恶黑暗 1.A 追求光明的伟大战士。 2.少儿编程要多一些图形化编程，趣味化教学。 第79篇鲁智深大闹野猪林（节选）】 3.示例：材料一：多一些趣味性探索 1.冤枉怀疑 材料二：进一步加强监管 2.鲁智深具有粗中有细、见义勇为的特点。 4.示例：随着人工智能时代的到来，少儿学习编程 3.短文主要是通过动作描写和语言描写来刻画鲁智 的大势不可阻挡。但同时，前期发展往往会出现 深这个人物形象的。 各种各样的问题，需要谨慎对待，不可操之过急。 第六单元 智慧人生 第85篇陈晋之读书法 第80篇聪明的商人 1.所谓日计不足/岁计有余者 L.偶然断然 2.(1)年。(2)随即 2.C 3.即使一年也学不到多少知识.何况一天呢？ 3.一是同水手拼了，二是把珠宝交给水手 4.C 4.因为这个商人用了巧妙的办法，不仅保全了自己 5.示例：读书不要贪多，精读才能记得牢 和儿子的性命，而且也让水手得到了应有的惩罚 第七单元世界万花筒 主动赔偿了自己的损失。 第86篇尼罗河上的夜色 5.示例：当面对一个两难的问题时，最好的解决办 1.(1)像天和地那样的差别。文中指尼罗河上空的 法是从根源上处理：无论拥有多么宝贵的财富， 月亮和北京的月亮有很大的区别。 也不如自己的生命重要。 (2)有才华。文中指船长很有才华，多才多艺。 第81篇曹冲智救库吏 2.时间已近黄昏夜开始了晚餐后清是 1.(1)脸上没有血色，形容极端恐惧。 3.动态描写。通过对景和人动态的描写，表现出尼 (2)因为有不如意的事，所以心里不快活。 罗河的夜色是如此的迷人，夜色下人们的生活是 2.②③④ 如此的热闹欢快。 3.曹冲先用自己的事情让曹操明白老鼠咬破东西对 4.为了衬托尼罗河的夜色，表达作者愉悦舒适的 东西的主人并无妨碍，而且很常见，从而让曹操 感觉。 第87篇清丽迷人的阿里山 不好怪罪库吏，还主动为库吏讲出免罪的理由。 4.示例：太感谢你了，你可真是足智多谋，以后我 1.(1)期待和向往。文中指对阿里山的期待和向往。 (2)形容草木茂盛。文中指阿里山的森林苍翠茂盛。 一定会好好看守仓库。 2.B 第82篇换一种方式试试 3.阿里山从山脚到山顶，分布着不同气候的原始 1.④① 森林 2.读书成绩魔术刻苦训练魔术 4.①森林多：②覆盖面积广；③有不同气候带的 3.大卫·科波菲尔的父亲带他坐汽车外出，中间父 森林带。 亲下车买东西错过了上车，等大卫·科波菲尔坐 第88篇田园诗般的荷兰乡村 车到终点站时，父亲已经骑马先到，在那里等着 1.前面两旁后面小屋两旁 他了。 2.C 4.A 3.静态描写，写出了荷兰乡村夜晚的宁静美。 第83篇 鞋匠的儿子 4.作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做 1.羞辱忠告赞叹 了一个梦，梦到了《小意达的花儿》书中描写的 2.林肯是鞋匠的儿子 那些花儿 3.林肯并不是真的要为别人修理鞋子，而是希望凭 第89篇 借个人的智慧在不经意间化解敌意，同时也表明 1.德国是一个很讲究秩序的国家，德国人的生活习 了林肯的自谦。 惯也很规律 4.林肯所说的“伟大”指的是父亲高贵的品质，那 2.以前，莫斯科的树木很少，野鹿差点绝迹：现在， 121小学语文回读100篇·5年级 第六单元 智慧人生 阅读目标 1.了解人物的思维，加深对文章的理解；厘m 2.感悟文中透露出来的道理。m 阅读方法 要了解文章写了一件什么事，作者是按照怎样的顺序来记叙这件事的 阅读方法 细细品读文中带有一定哲理性的语句 同步阅读 第80篇聪明的商人 从前，有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带上 了满满一箱子珠宝，准备在旅途中卖掉，他们没有向任何人透露这一秘密。 一天，商人()听到了水手们在交头接耳。原来，他们已经发 现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。商 人听了之后吓得要命，在自己的小屋内骏来踱去，试图想出个摆脱困境回1：为什么把珠宝给 的办法。儿子问他出了什么事情，于是他把听到的全告诉了儿子。 水手，商人和他的儿 “同他们拼了！”儿子（)道。“不，”父亲回答说，“他们子还是会被杀？他们 会制服我们的！”“把珠宝交给他们。”“也不行，他们还是会杀人灭口的。”陷入了怎样的境地？ 过了一会儿，商人怒气冲冲地冲上了甲板。“你这个笨蛋儿子！” 他叫喊道，“你从来不听我的忠告！”“老头子！”儿子也喊着回答，“你 说不出一句值得我听进去的话！”当父子俩开始互相谩骂的时候，水手 们好奇地聚集到周围。然后商人冲向他的小屋，施出了他的珠宝箱。“忘 恩负义的儿子，”商人尖叫道，“我宁肯死于贫困，也不会让你继承我 的财富！”说完这些话，他打开了珠宝箱，水手们看到这么多的珠宝时间2水手们为什么 都倒吸了一口凉气。商人又冲向了栏杆，在被人阻拦之前将他的宝物全会“都倒吸了一口凉 都投入了大海。过了一会儿，父子俩都目不转睛地注视着那只箱子，然气”？ 后两人躺倒在一起，为他们所千的事而哭泣不止。后来，当他们单独一 起待在小屋时，父亲说：“我们只能这样做，孩子，再没有其他的办法 92 第公单元智慧人生 可以救我们的命！”“是的，”儿子答道，“您这个法子是最好的了。” 轮船驶进码头后，商人同他的儿子匆匆忙忙地赶到了城市的地方法 官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪，法官下令 逮捕了那些水手。 法官问水手们是否看到商人把他的珠宝投入了大海，水手们都一致 说看到过。于是法官判决他们有罪。法官说道：“什么人会弃掉他一生 的积蓄而不顾呢，只有当他面临生命的危险时才会这样去做吧！”水手 们主动赔偿了商人的损失，法官因此减轻了对他们的处罚。 1把“断然”“偶然”填到文中合适的括号内。 2.对文中画线句子理解正确的一项是()。 A.将全部珠宝投入大海，不留给忘恩负义的儿子继承 B.将全部的珠宝投人大海，让有歹心的水手们得不到珠宝 C.将全部的珠宝投入大海，使水手不谋害父子俩，保全他们的性命 D.将全部的珠宝投入大海，向法官指控水手的海盗行为 3.当危险来临时，商人的儿子想到的办法是什么？ 4.为什么说这是一个聪明的商人？说说你的看法。s习 5.从这篇文章中你能得到什么道理？习 第81篇曹冲智救库束 曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。 有一天，他父亲心爱的一具马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏 发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。间1.从这句话猜想 这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，一下：曹操平时是如 马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：何管理部下的？ “我会设法救你的。”库吏连连叩头离去。 送走库吏后，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出 闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问，曹冲说：“我的衣服被 老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬 坏东西是常有的事，有什么倒霉不倒霉？你不要为这件事苦恼。”曹冲 恭敬地说：“父亲说得对。” 隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了， 93 小学语文阅读100篇·5年级 说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，但见曹冲在一旁， 顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床 边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一 点儿。” 回2曹冲救库吏的 聪明的小曹冲就这样救了库吏的性命。 计谋具体是什么？ 1.解释下面词语。 (1)面无人色： (2)闷闷不乐： 2.从曹冲智救库吏的故事中，可以看出曹冲是个( )的人。（多选） ①诡计多端 ②心地善良 ③机智聪明 ④富有同情心 3.说说曹冲救库吏计谋的巧妙之处。s 4.曹冲救了库吏，库吏会对曹冲说哪些感谢的话呢？想一想，写一写。 第82篇换一种方式试试 “换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。美间1，开头介绍这个孩 国有一个孩子，读书成绩很差，同学们看不起他，邻居们都认为他将来子的事情有什么作用？ 肯定一事无成。他也发奋努力过，可是毫无起色。但孩子的父亲却不责 怪他，并尝试换一种方式来教育他。 有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，父亲下车买东西，时间长了， 汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看，父亲却在不远处微笑着等着 他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着， 父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式， 结果可能会更好。” 后来，这个孩子迷上了魔术，并表现出很高的天赋，在父亲的支持下， 他刻苦训练，最终成为一位举世闻名的魔术师。他就是大卫·科波菲尔。 然而，“换一种方式试试”常常是说着容易，做起来难。因为我们间2想一下，你自 往往会被某种社会习惯和思雏定式所束缚。比如，“孩子不能输在起跑己在生活中是不是也 线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念重点小学…今后才 有过这种情况？你能 能考上名牌大学，有个好前途。可是，“尺有所短，寸有所长”。不是从中得到什么启示？ 每个孩子学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但 他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，关键是教师和家长要真正了 解孩子，然后要有勇气，冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式去 教育他。 第公单元智慧人生 大卫·科波菲尔说得好：“成功好比是远方的一个车站，为了到达 目的地，大家都在赶车，没有上车的人，不得不等下一班车。殊不知， 换一种方式，也许能更快地到达目的地。” 大卫·科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界著名魔术师。 成才如此，其他事情呢，也可以如此！ 1.引号的作用有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示讽刺和嘲讽；④表示特殊含义。 本文中“换一种方式试试”这里引号作用选，而在“尺有所短，寸有所长”中选。 2按短文内容填空。 大卫·科波菲尔小时候 差，但是 天赋高。父亲并不责怪他的成绩，而是 尝试换一种方式教育他。在父亲的支持下，他 ,最终成为一位举世闻名 的魔术师。 3.第2自然段主要讲述了一件什么事情？ 4.对画“”的句子理解最恰当的一项是(）。园 A.通往成功的道路有很多，我们不要单纯地受社会习惯和思维定式的束缚。要根据自己的实 际情况，尝试去换一条道路，或许能更快地到达成功的彼岸 B.通往成功的道路不只一条，这条行不通，换另一条就一定可以成功 C.通往成功的道路不只一条，每一条都要去试试 第83篇鞋匠的儿子 在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬， 因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会的优回1林肯能从一个 越人，从未料到要面对的总统是一个卑微鞋匠的儿子。于是，林肯首次普通的平民转而成为 在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。当林肯站上演讲台的时候，总统，从这，点看来， 有一个态度傲慢的参议员站起来说“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，林肯应该是一个怎样 你是一个鞋匠的儿子。”所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打的人？ 败林肯但能羞辱他而开怀不已。 等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感谢你使我想起了我的父 亲。他虽然已经过世了，但我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。 我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”参议院陷 入一片静默。林肯转头对那个态度傲慢的参议员说：“就我所知，我父 亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。 虽然我不是伟大的鞋匠，但是我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” 95 小学语文回读100篇·5年级 然后他对所有的参议员说：“对参议院里任何人都一样，如果你们穿的 那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。 但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能 回2从开始到最后， 比的。” 参议院众议员的情感态 说到这里，林肯流下了眼泪。所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声… 度发生了怎样的变化？ 1.从文中找出下列词语的近义词。 侮辱 劝告 赞赏 2.参议员们感到尴尬的原因是 3.“如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。”林肯身为国家总统，还愿意为别人修理鞋子 你是怎么理解这句话的？习 4.林肯能成为总统，在常人看来，这已经是一件很伟大的事情了，为什么他还说无法像他父 亲一样伟大？ 5.从文中可以看出林肯是一个()的人。 A.态度傲慢 B.有博大胸襟、超人的智慧，谦逊朴实 C.自卑 非连续性文本阅读 第84篇 少J儿编程热，需要冷思专 【材料一】 目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课程，我国出台 的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。 可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电 子产品深入影响着这些少儿的日常生活，在分析、设计、优化的编程实 践中，孩子的逻辑思雏、创新能力将得到锻炼。 30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息 时代奠定了人才基础。而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨 绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，回1.为什么这不是 关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学编程本身的错？ 96 第公单元智慧人生 的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。 (张锋木) 【材料二】 键盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一 位8岁的编程小学员。现如今，这样的孩子不在少数。截至2018年10月， 我国少儿编程培训行业市场规模接近40亿元，用户规模约150万。行业 发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片 新蓝海。 少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的 评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此 同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力” 等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、 家长的期待。 哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训 机构专项治理，严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对回2.句子中提到的 上述新现象，有关部门应进一步加强监管，为编程培训来一次“编程”。两次“编程”各有什 (沈林)么含义？ L.从上述材料看，少儿编程热产生的主要原因有( A.编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力 B.少儿编程培训行业夸大的虚假宣传 C.少儿对编程有着很大的兴趣 D.在未来，不会编程甚至都不能生存 2.第一则材料的主要观点是什么？请简要概括。 3.请给两则材料各拟一个小标题。 材料一： 材料二： 4.从两则材料中你能总结出什么结论？ 97 小学语文回读100篇·5年级 古诗文阅读 第85篇陈晋之读书法 读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无间用自己的话说说 书不读，所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初作者是用什么事例来 若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实证明陈晋之“良为得 有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云而。 法”的 【注释】①本文选自《扪虱新话》，题目为编者自拟。陈晋之：人名。②诵：背诵，这里是读的意思。 ③癖：毛病。④陈资：对陈晋之的美称。⑤良为得法：甚得读书之道。⑥云：语气词。 1.用“”给下面的句子断句。（只画一处） 所谓日计不足岁计有余者 2.解释下列句子中的加点字。 (1)岁计有余者 岁： (2)然旋读旋忘 旋： 3.翻译文中画“”的句子。 4.根据文章内容，下列关于读书的说法正确的是( A.只要读书就可以，读什么书无所谓。 B.读书最重要的是要多读，广泛地读，记不记得住内容不重要。 C.读书最重要的是要牢记，这样才能有进步。 D.读书不能一直读，中间可以停大半年不读。 5.你从这个故事中懂得了什么道理？信 98