第二单元高效快速阅读-2023学年五年级全一册语文【阅读强化训练100篇】

小学语文回读100篇·5年级 第二单元 高效快速阅读 阅读目标 1.分析文章的组成部分，学会概括文章的主要内容； 2.快速阅读，找出文章的关键信息；m 3.通过典型事例，去感受人物的性格特点。鱼 目 阅读方法 重视文章题目，根据题目猜测作者想要写什么 分析段落大意，总结概括文章主要内容 阅读方法 在心中快速默读，注意时间、人物、地点等关键信息 通过人物的神态、动作、语言来分析其性格特点 同步阅读 第7篇诚耳比鲜花更美丽 我有幸到德国小城康斯坦斯参观，颇感新鲜，印象深刻。古城二战回1.第1自然段的 时未遭盟军飞机轰炸，也未遭现代工业的污染，故天空湛蓝，湖水碧绿， 作用是什么？ 到处点缀着五彩缤纷的鲜花，美丽典雅。 接待我们的朋友嘉碧女士为了让我们了解民俗风情，便带我们去 位朋友家拜访。当地访客有带花的习惯，故嘉碧女士驾车带我们来到了 一大片农田前。下车后，我发现眼前一大片姹紫嫣红的鲜花，沁人心脾， 令人陶醉。嘉碧带着10岁的德国女孩约翰娜来到一个白色的木箱前，取 出小刀便钻进了茫茫花海。我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了小 刀，兴致勃勃地钻进花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜花，一口气摘了玫瑰、 郁金香、康乃馨等各种鲜花。 上车时，约翰娜用小手点着大家采来的鲜花，然后向妈妈要了19马 克，蹦蹦跳跳地来到白木箱前，小心翼翼地将硬币投了进去。一问才明 白每枝鲜花要1马克，购花者随便摘，然后自觉投硬币。听罢颇感惊诧， 间2.作者为什么会 继而由衷敬佩。 先惊讶后敬佩？ 望着眼前金发碧眼的女孩手捧着美丽的鲜花，可谓“人面桃花相映 红”，但我感到她的诚实比鲜花更美丽。 8 第二单元高效快速阅读 1.从文中找出下列词语的近义词。 发觉 惊讶 漂亮 2.当作者得知花可以随意采摘时，他有什么反应？试用文中的句子回答。 3.文中画“”的句子表现出约翰娜有着怎样的性格？ 4.请用简练的语言概括出文章的主要内容。习 第8篇成也萧何，败也萧何 同1.“成也萧何，败 也萧何”在文中的意 秦末汉初，淮阴（今属江苏）有一个名叫韩信的人，他年轻时，生 思是什么？现在常用 活孤苦，很被人瞧不起。后来，韩信投奔项羽，参加反秦。他曾向项羽 来形容什么呢？ 提过一些作战建议，但都没有被采纳。韩信觉得自己的才能无法施展， 便改投刘邦。 一开始，韩信也没有被刘邦重用，只当了一名小军官，一次犯了军法， 还差点儿被处死。免死后，他当了一名管理粮草的小官。一次偶然的机 会，韩信遏上了萧何。萧何是刘邦的亲信，刘邦对他可以说是言听计从。 间2.从这里可以看出 萧何与韩信一席长谈之后，对韩信非常钦佩，认为韩信是一个不可多得萧何有什么样的才能？ 的军事天才。但是，正当萧何决定向刘邦推荐韩信的时候，韩信却逃跑了。 原来，刘邦的部下多是徐州一带的人，而刘邦被封为汉王，封地在汉中。 由于汉中地域偏狭，难以发展，加之想家，刘邦部下便纷纷逃亡。韩信 见刘邦没有重用自己的意思，也跟着跑了。 萧何得知韩信逃跑的消息，心急如焚，来不及报告刘邦，便跳上战马， 连夜把韩信追了回来。刘邦以为萧何也逃跑了，非常生气，后来得知萧 何竟亲自追回韩信这样一个不起眼的小官，便骂萧何是小题大做。萧何 向刘邦详细地介绍了韩信的情况，然后说：“韩信具有杰出的军事才能， 不是普通的人才。您若甘愿做一辈子汉王便罢，如要夺取天下，非重用 此人不可。”由于萧何的力荐，刘邦终于同意拜韩信为大将军，并选择 吉日良时，举行隆重的拜将仪式。 韩信被刘邦拜为大将军以后，充分发挥了自己的军事才能，为刘邦 统一天下、建立汉朝立下了赫赫战功。但是刘邦做了皇帝以后，却对韩 信越来越不放心，先是解除了韩信的兵权，由齐王改封为楚王；不久， 又将韩信逮捕；将其赦免后，只封了个准阴候。韩信闲住长安，郁郁不 9 小学语文回读100篇·5年级 得志，便图谍反叛，被人向刘邦的妻子吕后告发。吕后想把韩信叫来除 掉，又怕他不肯就范，就同萧何商议。最后，萧何设计把韩信骗到宫中， 吕后以谋反的罪名把韩信杀害在长乐宫钟室。 1.我的阅读时间约为分钟。 2.从文中找出下面词语的反义词。 草率 粗略 3.照样子，写词语。 例：小题大做（含有一对反义词的四字词语） 4.下列说法不正确的选项是( ）/$ A.萧何很欣赏韩信的军事才能。 B.萧何是刘邦的亲戚，刘邦什么都听他的。 C.“成也萧何，败也萧何”说的是韩信的经历。 D.刘邦听了萧何的话，同意拜韩信为大将军。 5.请用自己的话说说文章的主要内容。司 第9篇 我们为什么要喝水（节选）】 [苏联]米·伊林 人活着就要饮水，补充水分是人体必需的」 你哈一口气到冰冷的玻璃上，玻璃就会模湖，上面布满了小水滴。 那么，这些水滴是从哪里来的呢？从你身体里来的。 另外，天热的时候，你的身体会出汗。汗液是从哪里来的呢？也是 从你的身体里来的。 既然你的身体一直在消耗水和流失水，就应该随时补充水分。一个 人在24个小时之内会流失掉整整12杯水。所以，一个人至少应该喝下 或者吃下这么多的水。 水难道还可以吃下去吗？当然可以吃下去的。在肉、蔬莱和面包同1，这里举的例子 里一在任何一种食物中，水分都要比固体物质多。肉里面的水分要比是为了说明什么？ 固体物质多一倍，黄瓜里几乎全都是水分。 再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分儿乎一样 多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克是水分，而固体物质 只有5千克。成人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三 10 第●单元高效快速阅读 你会问：“为什么人不会淌一地板的水，就像溶化的果冻那样？” 问2.文中多次采用设 没错，奥妙就在于这些东西是由什么物质构成的。 问的句式，有什么好处？ 我们拿一小片肉或者一小片黄瓜，放到显微镜下面观察，会发现很 多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四 面都是封闭的。这就是刚才问题的答案 由此可见，水是构成我们人体的最主要物质。这就难怪人不吃东西 可以活很多天，而不喝水却活不了几天。 1用“”画出文章的中心句。国 2.快速阅读文章，试着说一下，人为什么要喝水？ 3.文中最后一个自然段有什么作用？ 4.文中画“”句子中的“大约”是否可以删去？请说明理由。 5.读完这篇文章，你一定明白了喝水的重要性了，如果让你劝告身边的人多喝水，你会怎么说？ 第10篇 晋窦翼边区的青年抗日先锋队（节选） 陶诗秀 1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、 挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我国抗日军民，达到逐步消 灭抗日力量的目的。在这种情况下，青年抗日先锋队带头对敌展开以捣 毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、 炸桥梁的特殊战斗中大显身手。 当年，冀中献县的几名青年抗日先锋队队员，将自制炸药装入箩筐，回1这里为什么要 在火药上插支引燃的香，萝筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，对自制炸药的引燃方 让其顺流漂向敌人守卫的商家村桥。当萝筐漂近桥边，长竿即被桥墩所阻，式进行详细描写？ 待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。守桥的 敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。 冀中区青年爆破能手李寿江，在当青年抗日先锋队队长期间买了把 虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。他在地里千活看到公路上没 有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈图地缠在自 己身上，背到田间，扔进井里。敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断， 弄得敌人无可奈何。一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到 11 小学语文回读100篇·5年级 上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。又一年，他带领一个 青年破线组，既割线又锯电杆。有时卡断新电线，换上非金属线，使敌 人找不到电话不通的原因。有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，间2.最后一句话有 使敌人多次被炸。就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定什么作用？ 县公路上的电话线也没有通过几天。 1.根据解释从文中找出恰当的成语。 (1)吓得慌了手脚，不知如何是好。 (2)感到没有办法，只有这样了。 2.敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是 3.从文中找出青年抗日先锋队是如何破坏敌人的通讯电线的，并用自己的话说出来。 4.概括这篇文章的主要内容。。 非连续性文本阅读 第11篇 【材料-】 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸 就过硬的软实力。 【材料二】 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽间本则材料借童陆生 为乐、读书为乐、助人为乐。他深知读书可以陶冶性情、延缓衰老。至今，的例子说明观点有什 他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。 么好处？ 【材料三】 《义务教育语文课程标准》向小学生推荐了几十本经典必读书目， 但遗憾的是，我们常常看到许多小学生的经典阅读只停留在根据古典名 著改编的影视作品上。 1.请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。 2,针对材料三中的读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。请你为活 动拟写一条宣传标语。 12 第二单元高效快速阅读 3.为了即将开展的“让读书成为一种习惯”主题活动，学校让你去请材料二中的童陆生将军 到学校为全校师生作报告，你准备怎么对他说？ 古诗文阅读 第12篇王羲之书亢角扇 王羲之，东晋之大书法家也。尝①在蕺()山见一姥，持六角扇卖之。间从文中哪些地方可 羲之书其扇，各为五字。姥初有愠”色。因谓姥曰：“但言王右军书，以以看出王羲之的书法 求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。 “为世所重”？请简 其书为世所重，皆此类也 要概括。 【注释】①尝：曾经。②愠：恼怒，生气。③以：用，凭借。④如：按照。 1解释下列加点的词。 (1)王羲之书六角扇 书： (2)人竞买之 竞： 2.翻译下列句子。 (1)羲之书其扇，各为五字。 (2)姥如其言，人竞买之。 3.老妇人为什么还要让王羲之给她写字？ 4.从“羲之笑而不答”可以看出王羲之是一个怎样的人？ 13参考答案 参考答案 上册 第6篇赛菊 第一单元一花一鸟总关情 1.“抱”字用得最为传神。一个“抱”字将菊花拟人化， 第1篇我爱县花 把菊花宁死不屈的品质生动形象地表现了出来。 2.本诗塑造了一个傲立不群、坚贞不屈的菊花形象。 1.A 2.高兴极了淡然欢喜欲狂 3.本诗表达了作者不愿屈从于世俗权贵、独守清高 3.因为昙花一直不开，“我”便认为昙花只要生长 的人生追求和坚贞气节，以及不仕新朝的爱国情 感。诗句“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” 着就可以了。 中的“抱香”指自己高洁的情操，“北风”则暗 4.B 5.示例：世界上一切美好的事物， 示北方来的蒙古统治者。表现出诗人忠君报国、 只要能够坚持 不放弃，就能开花结果 宁死不屈的精神。 第二单元高效快速阅读 第2篇老家的树 第7篇诚实比鲜花更美丽 1.遮被控诉2.时间总分总 1.发现惊诧美丽 3,、，；，； 4.文章主要描写了作者小时候在老家照顾树苗的事 2.我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了小刀， 情，表达了作者思念家乡、怀念家乡院子里的大 兴致勃勃地钻进花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜 树的思想感情。 花.一口气摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各种鲜花。 第3篇我爱荷叶 3.从下文可以得知，在这个农田采花是靠自觉付钱 1.①×②V③×④× 的。在大家都采完花后，约翰娜主动清点花的数 2.拟人。示例：风雨袭来，她们总是紧密团结， 目，并向妈妈要钱支付这笔费用。这表现出约翰 娜诚实善良的性格特点。 连成一片，不怕风吹雨打，就是把身子翻过来， 4.在德国的康斯坦斯，“我”和朋友去农田采花， 也忘我地保护着荷花。这句话运用拟人的修辞手 采完花后，朋友的女儿约瀚娜主动诚实地支付了 法，形象生动地表现出了荷叶保护荷花的无私。 花钱 3.荷花固然值得赞美，然面，我却喜爱荷叶。 第8篇成也萧何，败也萧何 4.荷叶有默默无闻、十分低调的特点。它象征着那 些基层劳动人民脚踏实地、认真工作的精神品质。 1.32.隆重详细 第4篇杜鹏（节选） 3.示例：三长两短 粗中有细 朝三暮四 1.bi bo heng bu 4.B 2.(1)名实不符(2)啼饥号寒(3)欺世盗名 5.韩信在项羽那里没受到重用，便投靠了刘邦，后 在萧何的推荐下当了大将军。可等到刘邦当皇帝 3.杜鹃鸟的羽毛是灰黑色的，不太好看。杜鹃鸟的 后，韩信却被萧何骗到宫中，让吕后杀了。 习性是专横残忍，会将自己的蛋放到莺巢中，让 莺妈妈帮它孵卵哺雏 第9篇我们为什么要喝水（节选） 4.爱 1,人活着就要饮水，补充水分是人体必需的。 5.国民党统治者 受欺骗被蒙蔽的人民群众 2.一是因为身体时时刻刻都在流失水和消耗水；二 第5篇梅兰竹菊 是因为水是构成人体最主要的物质，也是占比最 多的成分 1. 梅 世外隐士 采菊东篱下，悠然见南山 3.总结全文，得出结论 兰 谦谦君子 遥知不是雪，为有暗香来 4.不可以。因为这里并不是对一个准确数值的描述， 竹 世上贤达 咬定青山不放松 所以不能去掉。 菊 高洁志土 西风寒露深林下，任是无 5.示例：亲爱的朋友们，水是生命之源，是它在维 人也自香 持着我们的生命活动，我们要做到多喝水、勤喝 2.南宁青秀山风绿区 水、不断水。 3.示例：我最喜欢梅花，因为梅花不怕冰雪，越是 第10篇晋察翼边区的青年抗日先锋队（节选）】 寒冷，它就开得越精神、越美丽。 1.(1)惊慌失措 (2)无可奈何 113 小学语父阅读100篇·5年级 2.分割、封锁我国抗日军民，逐步消灭抗日力量 4.白娘子虽然是蛇精化人，但她的性格却很善良。 3.既割电线，又锯电杆，有时候也会卡断新电线， 她经营的“保和堂”免费给老百姓看病，救了很 换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。 多人 4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通 5.示例：白娘子来到金山寺，施展法术引来大水， 讯网为主要目标的破击战。 法海与之对战，终是不敌，败退而去。白娘子救 第11篇 出了许仙，并向当地官府上报了法海的罪行。法 1.阅读对于一个人乃至整个民族都很重要， 海还未逃去，便被抓到了大牢之中。 2.示例：培养良好读书习惯，成就精彩充实人生。 第15篇唐伯虎的传说 3.示例：童老，您好！听说您十分喜欢读书，我们 1.相宜 快意逞能2.口语化 非常敬慕。不久后我校即将开展“让读书成为一 3.船老板对刚才贬低唐伯虎的行为感到懊悔不已 种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师 4.示例：唐伯虎把笔一搁，把扇子撑开，手指在那 生指点迷津。我们期待您的光临！ 黑墨团儿上轻轻一挑，便见到从扇中蹦出一圆球 第12篇王藏之书六角扇 在空中翻了几圈，变成麻雀飞走了。就这样，在 1.(1)书写 (2)争着 船老板目瞪口呆的神情下，从扇子中接连飞出了 2.(1)王羲之在老妇人卖的扇子上写字，（每把）各 六只麻雀。 写了五个字。 第16篇 (2)老妇人按照他的话做了，果真人人都争着买 1.偏向2.空地的使用权 扇子 3.自己有漂亮的彩色羽毛鹤只有灰色单调的羽毛 3.因为老妇人发现王羲之在扇子上写字后，扇子卖 4.张姓和吴姓两家因为占地问题有了矛盾，张姓一 得很好。 家托书给京城当宰相的张英，张英随即回信说让 4.示例：王羲之是一个善良且坚持自己原则的人。 吴姓三尺又何妨，吴姓知道后也让出了三尺，于 第三单元民间传奇故事 是，便形成了六尺巷。 第13篇干将莫邪（节选） 第17篇 画鱼捉獭 1.干将莫邪夫妻俩为楚王铸造出了天下仅有的一对 1.de chang 宝剑，干将料定楚王不会放过自己，便将雕剑带 2.(1)C(2)A 进宫送给了楚王，楚王拿到宝剑后下令将干将杀 3.徐景山在木板上画了两条鲻鱼，悬挂在岸上，于 了。他的妻子莫邪躲到了一个偏解山村，生下来 是群獭竞争着追到木板画边上，一下子就将獭捉 一一个男孩取名叫赤。 住了。 2.果然，楚王得到宝剑后，考虑到此创天下仅有， 第四单元我和我的祖国 害怕于将，莫邪活在世上再为其他人铸剑.于是， 第18篇 相国在我心中 以他们工期太长，有意拖延为借口，下令处死了 1.爱国的 身怀绝技的于将 2.(1)指祖国经历过很多世事变迁。 3.兴奋善良 赶紧 普通 (2)指中国正发展到十分兴盛的阶段。 4.示例：赤长大后，被母亲要求苦练武功，等到他 3.在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性：在 武功大成时，母亲告诉了赤关于他父亲死亡的真 布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放：在缀满 相。赤在得知事情真相后，带着当年打造出来的 诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟 雄剑，进宫把楚王杀死了。 运用排比句式可以增强语言的气势和感染力，有 第14篇白蛇传（节选） 力地说明了中华文化的历史悠久和博大精深。 1,许仙和白娘子经营的“保和堂”越来越红火，法 4.三代。孙中山，在黑夜里开始规划治国方略：毛 海心中很是妒忌，他发现白娘子是蛇妖，就想除 泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉和骨骼： 掉她。法海先把许仙抓起来，然后又使用欺诈手 邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难 法把白娘子压到了雷峰塔下。 的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过。 2.因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香 5.本文作者用慷慨激昂的文字表达了对祖国崛起、 求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然 国富民强的赞美之情 就高兴不起来。 第19篇心灾（节选） 3.(1)心地善良(2)妒火中烧 (3)恼羞成怒 1.一是为了消掉心里的灾，二是叫“我”永远不要