综合训练(一)-2023学年三年级全一册语文【阅读强化训练100篇】

参考答案 3.峨眉山平羌江清溪三峡渝州 战畏缩不前。 4.示例：半圆的秋月倒映在平羌江面上，江水流动， 2.管仲鲍叔牙朋友 月影也随着江水前行。 3.本文主要写了管仲和鲍叔牙一起做生意和一起去 第七单元人与自然 打仗两件事。从中我感受到了鲍叔牙对管仲的信 第36篇四季风 任和体谅 1.虽然但是即使也 4.示例：莫逆之交、刎颈之交 2.春风温暖，能唤醒万物：夏天的风暖烘烘的，吹 第42篇一群光头男孩 散不了炎热；秋风凉丝丝的，给人们带来丰收的 1.柔觉炎现 喜悦；冬天的风寒冷强劲，刮得人睁不开眼。 2.(1)④(2)②(3)③(4)⑤ 3.略4.C 3.示例：布菜思就不会认为自己很特殊，也就不会 第37篇听雨 自卑了 1.溶嬉颗颗和 4.文章讲述了一群男孩为帮助因化疗而掉光头发的 2.(1)流光溢彩(2)无声无息(3)人来人往 布某息重拾信心，主动剃光头发的故事。 3.D 5.示例：心地善良、懂得为他人着想 4.比喻。这样描写使雨滴更加生动形象，给人以鲜 第43篇冯如造飞机 明深刻的印象，增强了感染力。 1.刻愤敢报 5.示例：因为雨影响了作者的出行，所以作者讨厌雨。 2.研制搜寻钻研欺负3.A 后来作者被雨滴的美、雨声的美感染了，所以不 4.冯如经过刻苦钻研，研制出了飞机，还回国筹办 再讨厌雨了。 航空事业，为振兴中华作出了贡献。 第38篇大自然的声音（节选） 5.示例：悲伤、难过、惋惜等。 1.形容生命力旺盛的样子。形容儿童心地善良单 第44篇高贵的施舍 纯，直率而不虚伪。 1.我家门口母亲、“我”、乞丐 2.像仙鹤立在鸡群之中一样C 2.他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让 3.排比。示例：蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的 人看了很难受。关中不足的是，这个大老板只 好像骏马要飞驰千里，有的好像雄鹰要捕捉野兔， 有左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 还有的好像美丽的仙女挥舞着彩绸正在翩起舞。 3.“撤砖”有可能让他认识到可以靠自己的劳动生活， 4.嘤嘤嗡嗡嘻嘻哈哈叽叽喳喳哗哗 唤醒他的自尊；“不檄”就可能会让他失去认识 5.空间荷花池小山小溪 自己、克服自身残疾，自立自强地生活的机会。 第39篇大自然的秘密 4.母亲：真诚、善良。乞丐：自立自强、知思图报。 1.热情郑重其事2.伸伸头小心谨慎 5.示例：“高贵的苑舍”不同于直接的施舍，而是 3.(1）“我们”干涉了嘲鹰啄食幼龟这件事，并将 给予别人不同寻常的，激励人自立、自强、自尊 幼龟引向大海，使巢中的幼龟得到错误信息， 的教育和帮助」 以为外面很安全，从而鱼贯而出，最后成为 第45篇王华还金 食肉鸟的口中之食，违背了大自然的规律。 1.遗忘作为 (2)愚不可及蠢懊悔不已/痛心疾首4.B 2.王华推测他醒酒后一定会回来，担心东西被别人 第40篇竹里馆 拿走，就把它丢进水中，坐在边上守着 1当篁深林 3.行震还在，没有丢失。 2.ACD 3.C 4.王华是一个拾金不昧、乐于助人、微事考虑周全 4.这首诗写出了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活 的孩子。 第八单元美好品质 综合训练（一） 第41篇管鲍之交（节选） 第46篇下大雨 1.伺侯和赡养。贪恋生存，畏惧死亡；指对敌作1.荷叶大黑蜂。紫薇花麻雀蜻蜒乌龟 125 小学语文阅读100篇·3年级 2.捂肴耳朵又放开充满童真 3.示例：爱迪生好不容易研发出来的灯泡被我打碎 3.下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里， 了，闯了这么大的祸，我该怎么办呐？ 砸出一个一个水泡。 4.示例：爱迪生是一个待人友善、宽容大度的人。 雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。 下册 4.示例： 第一单元自然生灵 乌龟想：这雨真大啊，我也出来透透气吧！ 第51篇海棠 鸟龟就在天井的水里愉快地挥舞着四肢，完全没 1,四西府海棠垂丝海棠木瓜海棠贴粳海棠 有了平时沉稳的模样。 垂丝海棠 第47篇北大荒的秋天 2.示例：绿叶长得十分茂盛，花儿却渐渐调零了。 1.(1)②(2)① 3.比喻海棠开花时的可爱动人 2.一碧如洗五彩斑斓联系生活实际 4.(1)V(2)V(3)× 天空碧蓝得没有杂色 第52篇有趣的小刺猬 3.示例：大豆成热了，在秋风的吹拂下，豆英摇摆 1.肢qudn保护be 起来，发出铃铛一样的响声，熟透了的豆子从豆 2.刺猬是一种有趣的小动物。 英里弹出来，散落在地上。放眼望去，满地金黄， 3.略4.AB 像铺了一地的黄金，亮闪闪的。 5.示例：我还知道螳螂的两个前肢上各生长着一排 4.AC 十分锋利的像锯齿一样的东西，可以用来精食。 第48篇美丽的兴凯湖（节选） 第53篇紫罗兰 1.辽阔奔腾 1.A2.颜色姿态香味 2.动波涛汹涌 3.啊！紫罗兰，它用那朴实而又别具风韵的关，默 3.澄激的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你 默地美化着人们的生活，我货美紫罗兰！ 分不清哪儿是湖水哪儿是睿天。 4.比喻生动形象地写出了紫罗兰花蕊的娇艳与美 4示例：爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游， 丽仿写略 利己，利国，利民。 5.因为紫罗兰的颜色、姿态别具一格，且生命力十 第49篇王子的生日礼物 1.虽然但是 分颜强。 2.一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要 第54篇螳螂（节选） 是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替 1.打比方金针修剪花枝的剪刀 他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子， 2.可怜的路过者 别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在 3.螳娜这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便 城里传开了。 仲展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者， 3.张大嘴巴，装出叫喊的样子，但不发出声音。 还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了燮螂 4这个礼物是碎砰城所有居民共同创造出来的。喧 利钧之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿 闹王子听到了之前从没听过的声音，感受到了自 之间，移动不得。然后，撞螂很有力地把细子夹紧， 然的声音的神奇与奇妙 一切战斗就都结束了。 5.示例：大家都被四周悦耳的声音震惊了，纷纷张 4.描写了螳螂表面温和，实际上是一个了不起的杀 大嘴巴，却没发出声音，一同享受这美妙的自然 虫机器的形象 之声。直到有个孩子问：“这些都是什么声音呀？“ 第55篇返乡报春的家燕 大家才缓过神来。 1.(1）成群结队(2)千山万水，2.温暖的春风 第50篇真正的原凉 3.家燕离弦的箭声音踪影 1.c 4.因为家燕是捕虫能手，一只家燕几个月就能吃掉 2.反问原凉他就够了，不必再把灯泡交给他拿了 25万只昆虫，有利于雏持生态平衡。 126小学语文阅读100篇·3年级 综合训练（一） 第46篇下大雨 回下雨在夏天十 汪曾祺 分常见，你观察过 雨真大。下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里， 下大雨时天空的景 砸出一个一个水泡。我用两只手捂着耳朵，又放开，听雨声： 象吗？把你观察到 鸣—哇，鸣一哇。下大雨，我常这样听雨玩。 的记录下来。 雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。 在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子 上用嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂是一个“人”过的。 紫薇花湿透了，然而并未被雨打得七零八落。 麻雀躲在檐下，歪着小脑袋。 蜻蜓倒吊在树叶的背面。 哈，你还在呀！一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲 边上钻了一个小洞，用麻绳系住了它，拴在柜橱脚上。有一天， 它不见了，不知怎么跑出去了。原来，它藏在老墙下面一块断 砖的洞里。下大雨，它出来了。它昂着脑袋看雨，慢慢地爬到 天井的水里。 1.作者描写了雨中的 等。司 2.短文第1自然段中，“我”听雨时的动作是 ，由此可以看出“我”是一个 的人。 3.用“”画出描写雨大的句子。 4.文章最后一个自然段，写下大雨，乌龟出来了。“它昂着脑袋看雨，慢慢地爬 到天井的水里。”它会想什么？又会做什么呢？请发挥想象，写一写。國 58 综合训练（一） 第47篇北大荒的秋天 严涛 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地 的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起 回1.试着从修辞 了一道道波纹。 的角度对本句进行 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的赏析。 笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团 火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地 金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子， 间2.作者是从哪 都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 几个方面描写北大 啊，北大荒的秋天真美呀！ 荒秋天的美的？ L.“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、 欲望高涨。请为下面句子中的“燃烧”选择正确的解释。售 (1）榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 (2)猛烈的大火还在燃烧着。 2.北大荒秋天的天空的特点是 ,流云的特点是 “ 碧如洗”的意思可以运用 的方法知道，意思为 。练园 3.发挥你的想象，说一说“大豆摇铃千里金”的场面。翻 59 小学语文回读100篇·3年级 4.从最后一个自然段可以看出作者对北大荒的秋天的感情是()。（多选） A.发自内心的喜欢 B.一点儿也不喜欢 C.由衷的赞美 第48篇美丽的兴凯湖（节选） 它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地 平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着， 一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来， 彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一 排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰 鸣着。 有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹、 间这两句话采用 一点儿浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你了什么描写手法来 分不清哪儿是湖水哪儿是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不 写兴凯湖？任选一 清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，句说明其突出了兴 清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翻翔。 凯湖什么特点。 1.从文中找出下列词语的近义词。 广阔一 奔跑一 2.第1自然段主要运用了 态描写的方法，突出了兴凯湖 的特点。 3.用“”画出第2自然段中一个静态描写的句子。 4.兴凯湖的美吸引了许多人，越来越多的游人们来到兴凯湖游玩。而美丽的景色 需要每个人的爱护。请你为兴凯湖写一句标语，号召游客们文明旅游。傅习 第49篇王子的生日礼物 间1，尝试用自己的 从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最少闹的 话复述这个故事。 地方。所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子， 连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。 砰砰城里最吵闹的是喧闹王子，他( )还不满 岁，()制造噪声的本领却是全国第一。王子的生日快 60 综合训练（一） 到了，国王问他想得到什么生日礼物。 “我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答，“我要全 城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的 声音。” 于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大 家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造出世界上最响的声音。 砰砰城的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想： “我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎 么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫 喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城 里传开了。 王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等 待着，时间到！可是，什么声音也没有！砰砰城发生了从来没 有发生过的事情：整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要 发怒。 谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。因为四周安静， 喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱， 春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音…是他得到的 问2.短文开头和 最特别的生日礼物。 结尾的设计有什么 从此，砰砰城不再砂闹了。 巧妙之处？ 1.在文中的括号里填上合适的关联词。 2.为什么王子生日的时候大家都没有发出声音？用“”在文中画出来。 3.“他们的办法在城里传开了”中的“办法”指的是什么？ 4文中说喧闹王子得到了最特别的生日礼物，请问这个礼物的特别之处是什么？ 61 小学语文阅读100篇·3年级 5.大胆想象，砰砰城的居民听到自然的声音之后会发生什么？园 第50篇直正的原谅 有一次，发明大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡。 回这里指出制作 那是他们辛苦工作了一天一夜的劳动成果。 灯泡的时间有什么 随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个 作用？ 实验室。这名学徒从爱迪生手里接过灯泡，小心翼翼地一步一 步走上楼梯，生怕手里的这个新玩意儿滑落。但他越是这样想， 心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当走到楼梯顶端时，灯 泡最终还是掉在了地上。 爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又 用一天一夜的时间制作出一个电灯泡。做完后，还得有人把灯 泡送到楼上去。爱迪生连考虑都没考虑，就将它交给了那名先 前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒安安稳稳地把灯 泡拿到了楼上。 事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交 给他拿呢？万一又摔在地上怎么办？”爱迪生回答：“原谅不 是光嘴巴说说的，而是要靠做的。” L.短文中“这个新玩意儿”指的是( A.电视 B.楼梯 C.灯泡 D.电话 2.“原凉他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢？”是一个 句，意思 是： 3.“当走到楼梯顶端时，灯泡最终还是掉在了地上。”如果你是这个年轻的学徒， 你会想些什么？ 4读完短文，你觉得爱迪生是个什么样的人？售司 62