第29讲 科学探究（能力提升）-2024年中考科学浙江省统考专题模块复习（新中考统考）

B组 运用综合加拓展 1、如图所示，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。若装置气密性良好，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是（ ） 2、科学研究常常采用转换、模拟等研究方法，下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（ ） 3、为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是（ ） A．叶的汁液加速了鱼的死亡 B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的毒性不同 C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒害 D．松的汁液解毒效果最好 4、人们猜想，长时间的电脑电磁辐射是否对动物的身体产生伤害，有人进行了动物实验：将健康状况和年龄等相同的雄性大鼠随机分成两组，喂养情况相同。一组为对照组，置于正常环境中：另一组为辐射组，置于通电电脑前35cm处。实验60天后获得数据如下表，由此可以得出的实验结论是（　　） 组别 雄性大鼠数（只） 体重增长量（g） 精子畸形率（%） 对照组 8 86.32±14.08 38.5 辐射组 8 31.25±11.48 99.3 A．电脑电磁辐射会对人类的身体造成影响 B．电脑电磁辐射会对雄性大鼠的生长发育和生殖机能造成伤害 C．接受的电脑电磁辐射越强，动物的生殖能力越弱 D．动物的体重增长越慢，精子的畸形率越高 5、2017年，联合国把世界水日的主题定为“废水”，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别，都正确的是（　 　） 选项 废水中的主要污染物 处理措施 方法类别 A 不溶性颗粒物 加明矾 结晶法 B 异味物质 加活性炭 吸附法 C 氯化铜 加硫酸钠 过滤法 D 纯碱 加石灰水 蒸馏法 A．A B．B C．C D．D 6、通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。 （1）向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。两位同学分别从反应物的消失和生成物产生的角度获取反应发生的证据。 ①小金同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中 ，可判断Ca（OH）2与HCl发生了反应； ②小兰同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有Ca2＋和Cl－，她据此认为Ca（OH）2与HCl发生了反应，且生成了CaCl2。小江同学认为小兰同学并没有找到反应发生的证据。请说出小江的正确理由： ； （2）向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图（溶液体积、温度的变化可忽略）。 ①分析A→B段变化，其他条件相同，导电能力：OH－ Cl－；（选填“＞”“＜”或“＝”） ②分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与 有关。 7、酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。 【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。 【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。 【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升。酵母菌有氧呼吸的化学方程式可表达为：能量。在相同气压与温度下，任何含相同分子数的气体体积相同。 【实验过程】如表分别向6个气球中加入10毫升酵母菌的培养液（1号气球中的酵母菌已杀死）和10毫升不同浓度的酒精或蒸馏水，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）。 实验设置 装置编号 1 2 3 4 5 6 酵母菌培养液 10毫升加热杀死 10毫升 10毫升 10毫升 10毫升 10毫升 不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80% 液面升高的高度 【因变量的观测】（1）本实验运用了转换法这一科学方法，即通过 反映酵母菌无氧呼吸的强度。 【推测实验证据】（2）若假设成立，请推测实验结果： 。 【实验反思】（3）由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸。酵母菌的有氧呼吸对实验结果有影响吗？请予以判断与解释： 。 8、小宁想利用手边的工具和所学的物理知识测量薯片所含的能量。探究步骤如下： 【步骤一】： 如图（a）侧视图 、（b）俯视图所示，将质量为m1＝10g的砝码放在钢直尺（钢直尺质量分布均匀）的左边某一刻度处，此时应沿逆时针旋转铅笔，使钢直尺向 （填“左”或“右”）移动，直到钢直尺在铅笔上水平平衡。读出左侧力臂（支点到砝码重力作用线的距离）l1＝12cm和右侧力臂（支点到钢直尺重力作用线的距离）l2＝3cm。根据杠杆的平衡条件，计算钢直尺质量M＝40g； 【步骤二】： 取下砝码，并在该位置放上4片薯片（假设每片薯片质量相同），旋转铅笔，使钢直尺再次在水平位置平衡，此时左侧力臂l3＝12.5cm，右侧力臂l4＝2.5cm； 【步骤三】： 利用钢直尺质量M和杠杆平衡条件，计算每片薯片质量m2＝ g； 【步骤四】： 在小烧杯中加入20g的水，用温度计测量水的初始温度为5℃； 【步骤五】： 取1片薯片碾碎后放在燃烧皿中，点燃薯片后迅速将其放在小烧杯底部进行加热，如图（c）； 【步骤六】： 待1片薯片完全燃烧后测得水的温度为55℃，根据以上数据可得，1g薯片完全燃烧释放的能量是 J（不考虑热量的损失，水的比热容是4.2×103J/（kg·℃））。 9、超氧化钠（）在常温下能分别与、、HCl发生反应，均可生成。为了验证能跟反应生成，某兴趣小组的同学设计了如图所示实验。（已知：超氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气；稀盐酸具有挥发性）。 （1）和二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体，则该白色固体可能是 （填字母）； A．NaCl B．NaOH C． D． （2）推测B装置中X溶液的作用是 ； （3）在G装置中，关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，同时微热红磷和白磷，可观察到红磷不燃烧，白磷燃烧，由此可得出燃烧的条件是 ； （4）实验结束后，某同学取少量D中固体，加足量水，有气泡产生。为验证所得溶液中含有氢氧化钠，请你帮助这位同学写出后续的实验操作与现象 。 10、凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶，研究人员用如图所示的装置研究温度对凝乳酶催化作用的影响： ①将2mL凝乳酶和2mL乳汁分别加入试管中，然后将两支试管放入10℃水中，水浴保温15分钟。 ②将2mL凝乳酶注入盛有2mL乳汁的试管中，放入10℃的水中保温并记录凝乳所需时间。 ③选择其他5种不同的水温度，分别进行实验，所得数据见表。 组别 1 2 3 4 5 6 水浴温度/℃ 10 20 30 40 50 60 凝乳时间/分 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固 （1）第一组和第六组中的乳汁都不凝固，请依据所学分析原因是 。 （2）通过实验能否确定凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃ ？为什么？ 。 （3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将 4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）。 11、某校科学兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，请分析回答问题。 培养器皿 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 ③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加为止 实验结果 许多菌落 少数菌落 ？ （1）与真菌相比，细菌细胞内没有 实验步骤①中高温灭菌的目的是 。 （2）C组在此实验中起 作用。 （3）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，A、B两组取样面积要求是否相同？ （填“是”或“否”）。 （4）C组的实验结果理论上应该是 。 （5）依据本实验的结果，可以得出的结论是 。 12、小金设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。 （1）呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况 （选填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。 （2）生氧药品的选择：小金查阅资料发现超氧化物（用MO2表示，其中M为+1价）可与人呼出气中的CO2、H2O反应生成O2，其反应的化学方程式为： X的化学式为 。500g超氧化钾（KO2）和500g超氧化钠（NaO2）的生氧性能如图丙所示。小金依据人正常呼吸时需要生氧药品的生氧速度不低于1L/min，并结合自救呼吸器的结构和生氧药品的生氧性能，选取了KO2作为生氧药品。选取KO2的优点是 。（写出1点） （3）影响自救呼吸器有效防护时间的因素有 （选填序号）。 ①生氧药品的质量 ②外界有毒有害气体浓度 ③外界氧气浓度 ④生氧药品的种类 13、有一天，小华看见妈妈在腌制萝卜条，其过程是：将洗净的萝卜切成条，放在盛有少量凉开水的玻璃罐里，撒上一些食盐，一段时间后，就制成了清脆可口的腌萝卜条。小华发现玻璃罐里的萝卜条变小了，水却变多了。为什么会出现这种现象呢？小华作出假设并进行实验求证。 （1）假设： 。 （2）主要实验步骤：在两片载玻片。上分别滴加0.9%和2%的氯化钠溶液，刮取口腔上皮细胞并涂抹在溶液中，盖上盖玻片，用显微镜观察，隔一段时间后再次观察。 （3）实验现象如图1和图2所示： 通过查阅资料获知，植物细胞和微生物细胞置于较高浓度的溶液中，也会出现类似图2的现象。上述事实支持了小华所作出的假设。 （4）思考： ①小华在低倍镜的视野中观察到某上皮细胞位于视野的右上方，若要在高倍镜下继续观察该细胞，必须在载物台上将临时装片向 移动。 ②根据图1的实验现象，小华明白了平时做口腔上皮细胞临时装片时为什么要用0.9%的氯化钠溶液，并将它称之为生理盐水的原因，这是因为0.9%的氯化钠溶液能使口腔上皮细胞 。 ③根据上述探究，你认为在给植物施肥时，应注意什么？ 。 14、学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有：全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。 实验过程： ①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示），制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10秒钟，下同）。 ②将电磁铁连接在2节申联的全新干电池两端，重复实验。 ③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。 ④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。 ⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。 （1）1节全新干电池的电压是 伏。 （2）小柯的实验想要探究的问题是： 。 （3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于 （选填“类比法”或“转换法”）。 （4）请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。 15、金属与盐溶液发生反应时一般会引起溶液密度变化，科学兴趣小组决定设计实验来验证铜块与硝酸银溶液反应时密度变化情况。如图1甲所示，弹簧测力计下方挂一银块 A，烧杯中盛有硝酸银溶液B，杯底放入一铜块C（实验中溶液体积变化忽略不计）。请回答： （1）写出铜和硝酸银溶液反应的化学方程式 。 （2）该实验设计原理是：当溶液密度发生变化时， 发生变化，从而引起弹簧测力计示数的变化。 （3）小组同学将反应过程中弹簧测力计的示数变化描绘成图2所示，其中正确的是 （填字母编号）。 （4）小科同学认为该实验方案可以简化，在弹簧测力计下方直接挂一铜块C，放入盛有硝酸银溶液B的烧杯中（如图1乙所示），观察弹簧测力的示数变化就可知道溶液的密度变化。你认为小科的设计是否合理，并说明理由： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ B组 运用综合加拓展 1、如图所示，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。若装置气密性良好，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是（ ） 【答案】A 【解析】保持装置内温度不变，会有少量的水进入导管，但管内液面低于管外液面，A项图示正确。如果装置气密性良好，加热试管后，会出现B中现象；一段时间后，装置冷却，会出现C中现象。 2、科学研究常常采用转换、模拟等研究方法，下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（ ） 【答案】B 【解析】A、研究潜水艇的浮沉实验采用了模拟的方法，通过向玻璃瓶中注水和抽水实现玻璃瓶的浮沉，模拟潜水艇的浮沉。B、研究二氧化碳的性质实验采用了转换法，通过矿泉水瓶变瘪的方式将二氧化碳可溶于水的性质表现出来；C、研究板块张裂采用了模拟法；D、研究膈的升降与呼吸采用了模拟法，通过橡皮膜位置和装置内气球体积的变化，说明呼吸运动与横膈膜升降的关系；故研究二氧化碳的性质与其他三个所采用的研究方法不同。故选：B。 3、为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取出的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是（ ） A．叶的汁液加速了鱼的死亡 B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同的汁液的毒性不同 C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒害 D．松的汁液解毒效果最好 【答案】C 【解析】A、叶的分解产物降低了鱼对铝盐毒性的敏感性而抑制鱼的死亡，错误； B.所测试的三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，而不是对鱼都有毒性，错误； C、三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，正确； D、柏的汁液解毒效果最好，最有利于鱼的生存而不是松，错误。 4、人们猜想，长时间的电脑电磁辐射是否对动物的身体产生伤害，有人进行了动物实验：将健康状况和年龄等相同的雄性大鼠随机分成两组，喂养情况相同。一组为对照组，置于正常环境中：另一组为辐射组，置于通电电脑前35cm处。实验60天后获得数据如下表，由此可以得出的实验结论是（　　） 组别 雄性大鼠数（只） 体重增长量（g） 精子畸形率（%） 对照组 8 86.32±14.08 38.5 辐射组 8 31.25±11.48 99.3 A．电脑电磁辐射会对人类的身体造成影响 B．电脑电磁辐射会对雄性大鼠的生长发育和生殖机能造成伤害 C．接受的电脑电磁辐射越强，动物的生殖能力越弱 D．动物的体重增长越慢，精子的畸形率越高 【答案】B 【解析】对照组和辐射组唯一不同的变量是有无电脑电磁辐射，对照组无电脑电磁辐射体重增长数高、精子畸形率低；辐射组有电脑电磁辐射体重增长数低、精子畸形率高。因此由此可以得出的实验结论是电脑电磁辐射影响雄性大鼠的生长发育和生殖机能。 5、2017年，联合国把世界水日的主题定为“废水”，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别，都正确的是（　 　） 选项 废水中的主要污染物 处理措施 方法类别 A 不溶性颗粒物 加明矾 结晶法 B 异味物质 加活性炭 吸附法 C 氯化铜 加硫酸钠 过滤法 D 纯碱 加石灰水 蒸馏法 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、明矾溶于水的生成物具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，然后再进行过滤即可，故A错误；B、由于活性炭具有吸附性，可以吸附异味物质，利用的是吸附法，故B正确；C、由于氯化铜与硫酸钠不反应，过滤法无法除去，故C错误；D、纯碱能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠，利用过滤能除去碳酸钙，但溶液中含有氢氧化钠，故D错误。 6、通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。 （1）向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。两位同学分别从反应物的消失和生成物产生的角度获取反应发生的证据。 ①小金同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中 ，可判断Ca（OH）2与HCl发生了反应； ②小兰同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有Ca2＋和Cl－，她据此认为Ca（OH）2与HCl发生了反应，且生成了CaCl2。小江同学认为小兰同学并没有找到反应发生的证据。请说出小江的正确理由： ； （2）向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图（溶液体积、温度的变化可忽略）。 ①分析A→B段变化，其他条件相同，导电能力：OH－ Cl－；（选填“＞”“＜”或“＝”） ②分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与 有关。 【答案】氢氧化钙(或OH－)消失了 氢氧化钙溶液和盐酸混合后即使不反应也会存在钙离子和氯离子 > 离子的浓度(或溶质浓度) 【解析】（1）①氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞溶液变红。小金同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中氢氧化钙(或OH－)消失了，可判断Ca(OH)2与HCl发生了反应； ②小兰同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有Ca2＋和Cl－，她据此认为Ca(OH)2与HCl发生了反应，且生成了CaCl2。小江同学认为小兰同学并没有找到反应发生的证据。小江的正确理由是：氢氧化钙溶液和盐酸混合后即使不反应也会存在钙离子和氯离子； （2）①向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，发生反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O，则相当于相同数目的氯离子替换氢氧根离子，导电能力减弱了，可推知导电能力：OH－>Cl－； ②B→C段是盐酸与氢氧化钠反应完后，继续通入氯化氢气体，氯化氢溶于水解离出氯离子和氢离子，且不再发生反应，溶液中的离子数目增加了，但溶液的体积不变，说明溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与离子的浓度有关。 7、酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。 【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。 【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。 【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升。酵母菌有氧呼吸的化学方程式可表达为：能量。在相同气压与温度下，任何含相同分子数的气体体积相同。 【实验过程】如表分别向6个气球中加入10毫升酵母菌的培养液（1号气球中的酵母菌已杀死）和10毫升不同浓度的酒精或蒸馏水，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）。 实验设置 装置编号 1 2 3 4 5 6 酵母菌培养液 10毫升加热杀死 10毫升 10毫升 10毫升 10毫升 10毫升 不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80% 液面升高的高度 【因变量的观测】（1）本实验运用了转换法这一科学方法，即通过 反映酵母菌无氧呼吸的强度。 【推测实验证据】（2）若假设成立，请推测实验结果： 。 【实验反思】（3）由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸。酵母菌的有氧呼吸对实验结果有影响吗？请予以判断与解释： 。 【答案】烧杯中液面的变化 2至6号烧杯中的液面会依次降低 没有影响，因为有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同 【解析】（1）本实验运用了转换法这一科学方法，即通过烧杯中液面的变化反映酵母菌无氧呼吸的强度。 （2）在假设成立时，即酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大，2至6号烧杯内酒精浓度依次增大，对酵母菌的无氧呼吸抑制作用越明显，气球的体积变小，导致烧杯中的液面会依次降低； （3）由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同，对气球的体积不会造成影响，故不会对实验结论产生影响。 8、小宁想利用手边的工具和所学的物理知识测量薯片所含的能量。探究步骤如下： 【步骤一】： 如图（a）侧视图 、（b）俯视图所示，将质量为m1＝10g的砝码放在钢直尺（钢直尺质量分布均匀）的左边某一刻度处，此时应沿逆时针旋转铅笔，使钢直尺向 （填“左”或“右”）移动，直到钢直尺在铅笔上水平平衡。读出左侧力臂（支点到砝码重力作用线的距离）l1＝12cm和右侧力臂（支点到钢直尺重力作用线的距离）l2＝3cm。根据杠杆的平衡条件，计算钢直尺质量M＝40g； 【步骤二】： 取下砝码，并在该位置放上4片薯片（假设每片薯片质量相同），旋转铅笔，使钢直尺再次在水平位置平衡，此时左侧力臂l3＝12.5cm，右侧力臂l4＝2.5cm； 【步骤三】： 利用钢直尺质量M和杠杆平衡条件，计算每片薯片质量m2＝ g； 【步骤四】： 在小烧杯中加入20g的水，用温度计测量水的初始温度为5℃； 【步骤五】： 取1片薯片碾碎后放在燃烧皿中，点燃薯片后迅速将其放在小烧杯底部进行加热，如图（c）； 【步骤六】： 待1片薯片完全燃烧后测得水的温度为55℃，根据以上数据可得，1g薯片完全燃烧释放的能量是 J（不考虑热量的损失，水的比热容是4.2×103J/（kg·℃））。 【答案】左 2 2.1×103 【解析】由题图可知，此时钢直尺左端高，钢直尺的重心在O点的右侧，为使杠杆（钢直尺）平衡，应沿逆时针旋转铅笔，使钢直尺向左移动，直到钢直尺在铅笔上水平平衡。 利用钢直尺质量M和杠杆平衡条件可得即 所以薯片的总质量为 所以每片薯片的质量为 由可得，水吸收的热量 若不考虑热量的损失，1片薯片完全燃烧后放出的热量为 则1g薯片完全燃烧释放的能量是。 9、超氧化钠（）在常温下能分别与、、HCl发生反应，均可生成。为了验证能跟反应生成，某兴趣小组的同学设计了如图所示实验。（已知：超氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气；稀盐酸具有挥发性）。 （1）和二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体，则该白色固体可能是 （填字母）； A．NaCl B．NaOH C． D． （2）推测B装置中X溶液的作用是 ； （3）在G装置中，关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，同时微热红磷和白磷，可观察到红磷不燃烧，白磷燃烧，由此可得出燃烧的条件是 ； （4）实验结束后，某同学取少量D中固体，加足量水，有气泡产生。为验证所得溶液中含有氢氧化钠，请你帮助这位同学写出后续的实验操作与现象 。 【答案】C 除去氯化氢气体 温度需要达到着火点 取少量溶液，加入足量氯化钙溶液，产生白色沉淀，过滤后，在滤液中滴加酚酞试液，溶液变红色。（其它符合题意的回答也得分） 【解析】（1）超氧化钠能和二氧化碳反应，生成氧气和一种白色固体，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含Na、C、O，则该白色固体可能是碳酸钠，不是氯化钠、氢氧化钠、碳酸氢钠，是因为反应物中不含有氯元素、氢元素。故选C； （2）盐酸具有挥发性，生成的二氧化碳中会有氯化氢和水蒸气，该实验的目的是为了验证能跟反应生成，所以在二氧化碳通入D装置在除去氯化氢气体和水蒸气，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，则B装置中X溶液的作用可能是吸收氯化氢气体； （3）F是利用W管进行微型实验装置。红磷、白磷都是可燃物，都与氧气接触，实验过程中微热a、b处，观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，由此可得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点； （4）二氧化碳与超氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，实验结束后，某同学取少量D中固体，加足量水，有气泡产生所得溶液中一定存在碳酸钠，碳酸钠、氢氧化钠都显碱性，碳酸钠对氢氧化钠的检验会产生干扰，因此在检验碳酸钠溶液中是否存在氢氧化钠时，应先用足量的中性溶液（如可溶性的钡盐、钙盐）检验碳酸钠存在，并完全除去碳酸钠，再检验氢氧化钠的存在。验证所得溶液中含有氢氧化钠的实验操作与现象是取少量溶液，加入足量氯化钙溶液，产生白色沉淀，过滤后，在滤液中滴加酚酞试液，溶液变红色。（其它符合题意的回答也得分）。 10、凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶，研究人员用如图所示的装置研究温度对凝乳酶催化作用的影响： ①将2mL凝乳酶和2mL乳汁分别加入试管中，然后将两支试管放入10℃水中，水浴保温15分钟。 ②将2mL凝乳酶注入盛有2mL乳汁的试管中，放入10℃的水中保温并记录凝乳所需时间。 ③选择其他5种不同的水温度，分别进行实验，所得数据见表。 组别 1 2 3 4 5 6 水浴温度/℃ 10 20 30 40 50 60 凝乳时间/分 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固 （1）第一组和第六组中的乳汁都不凝固，请依据所学分析原因是 。 （2）通过实验能否确定凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃ ？为什么？ 。 （3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将 4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）。 【答案】低温酶的活性受到抑制，高温导致酶失活 不一定 因为实验的温度跨度比较大，也可能是40°C左右一点的温度催化效果最佳 长于 【解析】（1）第一组和第六组中的乳汁都不凝固，第一组的水浴温度是10℃，第六组的水浴温度是60℃，说明了低温使酶的活性受到抑制，高温导致酶失活。 （2）从表中数据可见：在40°C时，凝乳时间最短，但是不能说明凝乳酶催化效果最佳的温度是40°C，只能说明给定的五组温度中，40°C时凝乳酶催化效果更好，如果要探究最佳温度，还需在30～50°C范围内进一步缩小温度梯度进行实验。 （3）据表中数据可见：在温度小于40°C时，温度越高催化效果越好，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，此时的温度为25°C，酶的催化效果较30°C低，故再在30°C水浴中保温测量，凝乳时间会延长。 11、某校科学兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，请分析回答问题。 培养器皿 A B C 实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 ③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加为止 实验结果 许多菌落 少数菌落 ？ （1）与真菌相比，细菌细胞内没有 实验步骤①中高温灭菌的目的是 。 （2）C组在此实验中起 作用。 （3）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，A、B两组取样面积要求是否相同？ （填“是”或“否”）。 （4）C组的实验结果理论上应该是 。 （5）依据本实验的结果，可以得出的结论是 。 【答案】成形的细胞核##细胞核 排除原有杂（细）菌的干扰 对照 是 无菌落 洗手能减少手上的细菌和真菌数量 【解析】（1）细菌与真菌相比，细菌没有成形细胞核，因此属于原核生物。培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。 （2）C组没有在手心取样，目的是起对照作用，排除其它因素的影响。 （3）探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，共目的是保持变量的唯一性，排除取样面积因素对实验的影响。 （4）C组由于均已经消毒，理论上没有接种到细菌和真菌，因此应该是没有菌落生长。 （5）由实验现象说明：洗手能减少手上的细菌和真菌的数量。 12、小金设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。 （1）呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况 （选填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。 （2）生氧药品的选择：小金查阅资料发现超氧化物（用MO2表示，其中M为+1价）可与人呼出气中的CO2、H2O反应生成O2，其反应的化学方程式为： X的化学式为 。500g超氧化钾（KO2）和500g超氧化钠（NaO2）的生氧性能如图丙所示。小金依据人正常呼吸时需要生氧药品的生氧速度不低于1L/min，并结合自救呼吸器的结构和生氧药品的生氧性能，选取了KO2作为生氧药品。选取KO2的优点是 。（写出1点） （3）影响自救呼吸器有效防护时间的因素有 （选填序号）。 ①生氧药品的质量 ②外界有毒有害气体浓度 ③外界氧气浓度 ④生氧药品的种类 【答案】 A打开，B闭合 MOH 生氧速度波动较小，使用时间较长，氧气浪费较少 ①④或④① 【解析】（1）由4MO2+2H2O═4X+3O2↑可知，反应前M原子、氢原子、氧原子个数分别为4、4、10，反应后M原子、氢原子、氧原子个数分别为0、0、6，化学反应前后，原子的质量不变，原子的种类、总个数不变，则4X中有4个M原子，4个氧原子、4个氢原子，则X化学式为MOH；由图像可知，超氧化钾和超氧化钠生氧速度不低于1L/min，KO2作为生氧药品比超氧化钠作为生氧药品生氧速度波动较小，使用时间较长，氧气浪费较少等，故选取KO2的优点是生氧速度波动较小、使用时间较长、氧气浪费较少（合理即可）； （2）由图像可知，等质量的超氧化钾和超氧化钠生氧速度不同，有效防护时间不同，说明生氧药品的种类，影响自救呼吸器有效防护时间，生氧药品的质量不同生成氧气质量不同，有效防护时间不同；由甲图和乙图可知，外界有毒有害气体及外界氧气不会进入自救呼吸器，故不影响自救呼吸器有效防护时间，故选：①④。 13、有一天，小华看见妈妈在腌制萝卜条，其过程是：将洗净的萝卜切成条，放在盛有少量凉开水的玻璃罐里，撒上一些食盐，一段时间后，就制成了清脆可口的腌萝卜条。小华发现玻璃罐里的萝卜条变小了，水却变多了。为什么会出现这种现象呢？小华作出假设并进行实验求证。 （1）假设： 。 （2）主要实验步骤：在两片载玻片。上分别滴加0.9%和2%的氯化钠溶液，刮取口腔上皮细胞并涂抹在溶液中，盖上盖玻片，用显微镜观察，隔一段时间后再次观察。 （3）实验现象如图1和图2所示： 通过查阅资料获知，植物细胞和微生物细胞置于较高浓度的溶液中，也会出现类似图2的现象。上述事实支持了小华所作出的假设。 （4）思考： ①小华在低倍镜的视野中观察到某上皮细胞位于视野的右上方，若要在高倍镜下继续观察该细胞，必须在载物台上将临时装片向 移动。 ②根据图1的实验现象，小华明白了平时做口腔上皮细胞临时装片时为什么要用0.9%的氯化钠溶液，并将它称之为生理盐水的原因，这是因为0.9%的氯化钠溶液能使口腔上皮细胞 。 ③根据上述探究，你认为在给植物施肥时，应注意什么？ 。 【答案】萝卜条在较高浓度的外界溶液中会失水变小 右上方 使细胞维持正常的形态 不能一次施肥过多 【解析】（1）小华看见妈妈在腌制萝卜条，将洗净的萝卜切成条，放在盛有少量凉开水的玻璃罐里，撒上一些食盐，一段时间后，就制成了清脆可口的腌萝卜条。小华发现玻璃罐里的萝卜条变小了，水却变多了。为什么会出现这种现象呢？小华作出假设为：萝卜条在较高浓度的外界溶液中会失水变小。 （4）①显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，小华在低倍镜的视野中观察到某上皮细胞位于视野的右上方，若要在高倍镜下继续观察该细胞，必须在载物台上将临时装片向右上方移动。 ②制作口腔上皮细胞临时装片用0.9%的氯化钠溶液，并将它称之为生理盐水的原因，这是因为0.9%的氯化钠溶液能使口腔上皮细胞使细胞维持正常的形态。 ③根据上述探究可知，在给植物施肥时，应注意不能一次施肥过多，避免烧苗现象。 14、学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有：全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。 实验过程： ①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示），制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10秒钟，下同）。 ②将电磁铁连接在2节申联的全新干电池两端，重复实验。 ③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。 ④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。 ⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。 （1）1节全新干电池的电压是 伏。 （2）小柯的实验想要探究的问题是： 。 （3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于 （选填“类比法”或“转换法”）。 （4）请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。 【答案】1.5 电磁铁的磁性强弱是否与线圈匝数、电流大小有关 转换法 实验次数 线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量 1 2 3 4 5 【解析】（1）根据常识知道，1节全新干电池的电压为1.5V。 （2）由实验过程知道，小柯在实验中改变了电磁铁两端的电压和线圈的匝数，所以，小柯的实验想要探究的问题是电磁铁磁性的强弱与电磁铁两端的电压和线圈的匝数之间的关系。 （3）通过电磁铁吸引大头针的数目可以间接知道电磁铁磁性的强弱，此科学方法属于转换法。 （4）小柯在实验中改变了电磁铁两端的电压和线圈的匝数，观察电磁铁吸引大头针的数目，因此需要记录电磁铁两端电压、线圈的匝数和吸引大头针的数目，设计表格如下表 实验次数 线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量 1 2 3 4 5 15、金属与盐溶液发生反应时一般会引起溶液密度变化，科学兴趣小组决定设计实验来验证铜块与硝酸银溶液反应时密度变化情况。如图1甲所示，弹簧测力计下方挂一银块 A，烧杯中盛有硝酸银溶液B，杯底放入一铜块C（实验中溶液体积变化忽略不计）。请回答： （1）写出铜和硝酸银溶液反应的化学方程式 。 （2）该实验设计原理是：当溶液密度发生变化时， 发生变化，从而引起弹簧测力计示数的变化。 （3）小组同学将反应过程中弹簧测力计的示数变化描绘成图2所示，其中正确的是 （填字母编号）。 （4）小科同学认为该实验方案可以简化，在弹簧测力计下方直接挂一铜块C，放入盛有硝酸银溶液B的烧杯中（如图1乙所示），观察弹簧测力的示数变化就可知道溶液的密度变化。你认为小科的设计是否合理，并说明理由： 。 【答案】 Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 银块A受到的浮力 A 不合理，铜块与硝酸银溶液反应生成的银会附着在铜块表面，影响弹簧测力计示数 【解析】（1）铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，故反应的化学方程式写为：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。 （2）实验设计原理是：当溶液密度发生变化时，银块A受到的浮力发生变化，从而引起弹簧测力计示数的变化，故填银块A受到的浮力。 （3）铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag，由化学方程式可知，参加反应的硝酸银与生成的硝酸铜的种质量比为：340：188，则反应后溶液的密度逐渐减小，银块A收到的浮力逐渐减小，弹簧测力计的示数逐渐增大，且实验为开始前，银块收到的浮力就小于本身的重力，即实验开始时弹簧测力计的示数不为0，故填 A。 （4）在弹簧测力计下方直接挂一铜块C，铜块C与硝酸银溶液反应生成的银会附着在铜块表面，影响弹簧测力计示数，故填不合理，铜块与硝酸银溶液反应生成的银会附着在铜块表面，影响弹簧测力计示数。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$