2.1空气之空气中氧气含量测定 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

空气中氧气含量测定教学设计 内 容 教学目的 1. 通过对化学史实拉瓦锡实验的研究，理解利用压强差测定空气中氧气含量的实验原理，体会科学家们坚持不懈、追求真理的科研精神。 2. 通过实验探究，诊断并发展学生科学探究的水平，建立科学的物质变化观。 3. 通过创新实验和数字化实验，诊断并发展学生自我学习的能力，发展创新意识和高阶思维能力。 教学重点难点 重点：空气中氧气含量的测量 难点：空气中氧气含量的实验原理对比分析、实验的设计、注意事项等。 教学过程 环节线 问题线 活动线 评价素养线 情境引入 问题一：空气中有哪些成分？ 课前复习，课堂语言表述 定性了解空气组成，初步形成化学观念 史实探究 问题二：空气中氧气占多少？ 拉瓦锡实验 学习拉瓦锡实验，理解实验原理 半定量了解空气组成，理解实验原理，运用分析、归纳等科学方法，基于实验事实进行证据推理 实验探究 问题三：从反应时间和药品性质来看，拉瓦锡实验有何不足？ 选取药品，归纳标准，观察实验并分析 增强以实验为主的科学探究能力 创新实验 问题四：结合实验过程和实验目的，分析红磷燃烧实验有何不足？ 观察实验现象进行分析 培养创新意识；形成保护环境的习惯，树立生态文明的理念 手持技术 问题五：如何在坐标轴上表示压强变化？ 绘制压强变化曲线，观看真实曲线变化 能通过一定技术手段解决问题；发展对物质世界的好奇心和探究欲，增强自主学习能力 课后实践作业： 学科网（北京）股份有限公司 $$