专题6 课案40 着眼理解鉴赏，攻克表达技巧题（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮

课案40　着眼理解鉴赏，攻克表达技巧题 ——以语言艺术为切入角度 1．(必修上册《百合花》)对通讯员衣服上破洞的描写，小说中前后出现了四次，这种写法有何作用？请简要分析。 答案：细节描写。 人物上：挂破衣服并高低不肯让新媳妇补，有助于刻画通讯员腼腆、憨厚和执拗的人物形象。 情节上：“我”能看到已经走远的通讯员衣服上的破洞，一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小，另一方面连接下文对“我”“后悔”心情的描写，连接了故事情节。 主题上：进一步证实担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”，表现新媳妇对烈士的痛悼和敬爱，丰富作品军爱民、民拥军的内涵，表现深刻的社会主题。 2．[选择性必修上册《老人与海》(节选)]选文为了塑造老渔夫圣地亚哥的形象，运用了大量的人物独白，请分析其表达效果。 答案：①忠实记录了圣地亚哥的心理活动，使圣地亚哥坚毅、勇敢的硬汉形象更加丰满；②表达了对老渔夫永不屈服的精神的赞美，深化了文章的主旨。 3．(必修下册《祝福》)下面语段是如何写景的？有何作用？ 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。 答案：以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。烘托了“我”对祥林嫂命运的同情，也衬托当时“我”孤寂悲愤的心情。 4．[选择性必修下册《阿Q正传》(节选)]阿Q“十分得意的笑”，酒店里的人“九分得意的笑”，这是为什么？揭示出一种怎样的社会现象？ 答案：“酒店里的人”没有亲自动手调戏小尼姑，所以是“九分得意”。“九分得意”的群像描写，揭示出当时低级、庸俗、缺乏同情心的丑陋社会风气和现实。 题点一　鉴赏描写技巧 艺术构思类题目是小说阅读考查的难点，复习中需要掌握的知识点较琐碎复杂，而在具体答题过程中又必须做到“点析结合”。考生答题的难点：一是“点”的准确判定，二是结合语境的分析充分到位。因此，复习中我们要抓住这个方面，从答题的准确度和规范度上提升突破。 1．人物描写艺术 写人手法 作用 侧面 景物(环境)烘托 ①烘托人物心情；②衬托人物性格 他人对比衬托 ①突出另一人物的性格特征；②深化主题 正面 肖像描写(人物五官、面容、身材、衣着、神态描写等) 展现人物的内心世界及性格特征 动作描写 语言描写(对话与独白) ①刻画人物性格，反映人物心理活动；②推动故事情节的发展；③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上 心理描写(直接与间接) ①直接表现人物的思想和内在情感；②表现人物思想品质，刻画人物性格；③推动故事情节的发展 细节描写(动作细节、语言细节、服饰细节、表情细节等) ①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景；②细腻逼真地刻画人物性格；③推动情节的发展；④照应上下文的某个情节；⑤烘托人物心情，暗示人物命运；⑥营造某种氛围；⑦深化主题 2.景物描写艺术 3.场景描写艺术 场景描写就是我们常说的场面描写。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。 场景描写的作用：①给全篇“定调”，使叙述更加自然；②营造意境，渲染气氛；③导引人物出场；④揭示人物性格；⑤作为一种象征。 1．形象塑造常见手法及作用 2．易忽略的形象塑造方法 场面描写 就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是记叙、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有对劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面的描写等 点面结合 “点”指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；“面”指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写 抑扬结合 包括欲扬先抑和欲抑先扬。“扬”是指褒扬、抬高；“抑”是指贬低、按下。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下不表扬，从相反的贬抑处落笔；欲抑先扬正好相反 虚实结合 实写，即对人、事、景、物的直接描写，描写对象直接出现在作品之中，走上前台，定格亮相；虚写，即被表现的事物没有直接出场，而是借助其他事物来烘托渲染，描写对象隐藏在描写文字的背后，有时也借助想象、幻想等手段描绘出与现实世界截然不同的虚幻世界，构成一种特殊的艺术境界来表情达意 [典例1] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 房屋出售 [法]都德 一扇木头门半掩着，在门的上方很久以来一直挂着一块牌子，上面写着：“房屋出售”。 但是还有人住在里面，还有袅袅炊烟，从稍高于围墙的砖烟囱升起来。隔着门上的一块块松动的木板望进去，望见的却不是在房屋出售和房主人离开之前出现的显而易见的那种凌乱不堪，而是小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮，喷水壶放在水池旁边，园丁用的工具靠在小房子的墙上。这是一所农舍，二层楼朝阴，底楼朝阳。朝阳的这一边几乎就是个温室，一些种着天竺葵和马鞭草的花盆整整齐齐地摆放在晒得暖暖的白砂子上。这儿还栽种着草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了两三棵高大的悬铃木外，整个园子都沐浴在阳光之下。在这一切中间，有一个戴着草帽的老人，整天在小径上来回转着，他在阴凉的时刻浇水，他不停地修剪树枝和花草。 偶尔恰逢有一个过路人正在寻找一块半山坡上的地，看见牌子，会停下来拉门铃。这些半山坡上的地全都非常肥沃，适于做果园。一开始房子里没什么动静。再拉一次门铃，才有从园子深处传来的木鞋声，木鞋声慢慢地近了，老人强忍着愤怒把门微微打开。“您要干什么？”“这所房子出售吗？”“不错，”老人使劲忍耐着回答，“不错……是出售，但我得事先告诉您，价钱可是非常高哟……”他用那只准备随时把门重新关上的手拦住门。他待在那儿，如同一条喷火的龙一样保护着他那些四方形的菜田和他的铺着细砂的小院子。于是那些人只好接着赶他们的路，心里不停地琢磨这是怎样一个怪人：一方面要出售自己的房子，一方面却又如此强烈地希望保留它。 这个谜对我来说已经有了答案。有一天，在小房子前面经过，我听见有人在争执，嗓音非常激动。 “应该卖掉，爸爸，应该卖掉……您同意的……” 然后是老人颤抖的声音： “当然，孩子们，我也想卖掉……瞧！我已经把牌子都挂出去了。” 我就这样知道了，是他的儿子们、媳妇们，那些在巴黎开着小店铺的老板们，强迫他把他心爱的院落卖掉。什么原因呢？我不知道。能够肯定的是，从那天起他们每个星期日都要来扰乱这个可怜的人，逼他兑现他的承诺。在星期日的安谧中，我从大路上可以听得明明白白，小店铺老板们一边玩投饼游戏，一边聊天，争论。钱这个字眼儿，如同他们投掷的小铁饼碰撞似的，在他们刺耳的谈话声中干涩地响着。晚上，他们全都离开了。老头儿在大路上走了几步送他们，马上就转身回来，无比开心地把大门关上，又有一个星期可以松口气了，房子又变得安静起来。 但是老人受到的催促和逼迫，一个星期比一个星期厉害。小店铺老板们想尽了各种办法。他们把孙子孙女们带来诱惑他。“瞧，爷爷，等房子卖掉以后，您来跟我们住。我们全都住在一起会有多么幸福！……”他们在各个角落里窃窃私语，他们在院子里一遍遍地散步。 老人沉默地听着。他背驼着，眼睛里满含着泪水，一边走，一边习惯性地顺便寻找一根需要修剪的枝条，一个需要留意的果实。到了夏天，当樱桃、醋栗、黑茶藨子，这些微酸的、散发出新鲜香味的水果逐渐成熟时，他对自己说： “让我们等收获以后吧……我马上卖掉。” 然而收获以后，樱桃过去以后，轮到桃子来到，接下来是葡萄，再后面，是这些差不多要在下雪天采摘的漂亮的棕色欧楂。然后冬天到了。田野一片冷清，园子里也更寂寞了。不再有行人，不再有买主。甚至到了星期日那些小店铺老板也不来了。一连长长的三个月休息，可以用来准备种子，修剪树枝，而那块徒然挂着的木牌被风吹打得翻转了身，在大路边上独自摇晃着。 时间一长，小辈们没有了耐心，而且觉察出老人是在想方设法拒绝买主，于是他们做出了一个重大的决定。一个儿媳妇搬来和他一起住，从清早起就修饰得花枝招展，那是一种在生意场中混惯了的人的讨好逢迎的和蔼态度。她把门敞开，大声说话，向过往行人招呼微笑，好像在说： “请进来……看看吧……这所房子在出售！” 对老人来说生活完全失去了平静。有时候，他努力想忘掉她在那儿，他用铁锹翻田地里的土，重新播种。女店铺老板总是跟在他身后烦扰他： “哎呀，有什么用？……您花这么大的力气，不是白白为别人劳动吗？” 他不作声，拼命地干活儿。小径上没有一丝杂草，玫瑰树上也没有一根杂乱的旁枝。 在这段时间里还是没有买主上门。这是战争时期，尽管她把门一直打开着。然而路过的只有匆匆的行人或一些搬家的人，进来的只有风扬的尘土。她变得越来越穷形恶相尖酸刻薄，她在巴黎的生意需要她回去。我听见她对她的公公大声斥责，把门敲得震天响。老人弯着腰，并不理会她，望着他的青豌豆长高了，心里稍感安慰，只有那块牌子依然挂在那里：房屋出售。 ……今年我到了乡下，又见到了这所房屋，可是，唉！牌子已经没有了。几张被撕破、霉污的告示还沿墙挂着，完了，房子已经卖掉！灰色大门也不见了，换上了一扇绿色的新漆的门。一个脸色通红的胖男人，满身是汗，深陷在一张乡村风味的椅子里，还有一个肥硕的太太，气喘吁吁，举起一个喷水壶，高声叫喊： “我给凤仙花已经浇了十四壶！” 房子顶上新加建了一层楼，栅栏也换成了新的。有一架钢琴在拼命弹着听熟了的四对舞舞曲和波尔卡舞曲。这飘扬在空气中，和七月的烟尘混在一起，让人听了感到烦躁的舞曲，这喧闹粗俗的欢快气氛，使我心里十分难受。我想到那个曾经在这儿安静淡然而忙碌的老人。我眼前浮现出在巴黎想象中的他，头上戴着他那顶草帽，驼着他那老园丁的背，在某一个店铺后间里踱来踱去，兴趣索然。而他那个媳妇却喜气洋洋地坐在新柜台里，柜台里装着卖掉小房子得来的埃居[注]。 (本文有删改) 【注】 埃居：是法国的一种货币。 请概括老人的形象特点，并说说作者用了哪些手法来塑造老人的形象。 答案：(1)形象特点：热爱园艺，爱自己的院落，却又不得不离开，内心充满不舍；安静、淡泊、勤劳。 (2)手法：①通过语言描写、动作描写、神态描写等正面塑造人物形象。例如想买房子的过路人与老人的对话，通过老人的言谈举止、神态动作，可以看出老人内心的不舍。②通过环境描写衬托。例如对老人院落的环境描写，充满田园诗意，衬托出老人性格中的安静、淡泊。③运用对比。在对待房子的态度上，老人与老人的孩子们形成鲜明的对比；在对房子的布置上，老人与后来的房主形成鲜明的对比。用其他人的喧闹、世俗来突显老人的安静、淡泊。 精准审题：“老人的形象特点”“用了哪些手法来塑造老人的形象”明确了答题对象，“概括”“说说”指出了答题要求。 思路分析： 问题 信息提炼 文本分析 形象特点 小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮…… 他待在那儿，如同一条喷火的龙一样保护着他那些四方形的菜田和他的铺着细砂的小院子 老人热爱园艺，爱自己的院落，却又不得不离开，内心充满不舍 有一个戴着草帽的老人，整天在小径上来回转着，他在阴凉的时刻浇水，他不停地修剪树枝和花草。 我眼前浮现出在巴黎想象中的他，头上戴着他那顶草帽，驼着他那老园丁的背，在某一个店铺后间里踱来踱去，兴趣索然 老人安静、淡泊、勤劳 艺术 手法 老人使劲忍耐着回答，“不错……是出售，但我得事先告诉您，价钱可是非常高哟……”他用那只准备随时把门重新关上的手拦住门…… 小说通过语言描写、动作描写、神态描写等正面塑造人物形象，表现了老人内心的不舍 小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮……除了两三棵高大的悬铃木外，整个园子都沐浴在阳光之下 通过环境描写，衬托出老人安静、淡泊的性格特征 在对待房子的态度上，老人与老人的孩子们形成鲜明对比；在对房子的布置上，老人与后来的房主形成鲜明对比 小说用其他人的喧闹、世俗来突显出老人的安静、淡泊 题点二　理解鉴赏语言技巧 小说语言表达艺术，主要包括小说中人物的语言特点和小说作者的语言特点两种类型。品味语言艺术，涉及品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句运用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果等。 1．小说语言分类 叙述人(作者)语言(考查重点) 作者独有的言语方式和腔调，具体包括语言风格、修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域性色彩和语体色彩。表现在人物描述、故事叙述、环境描写的各个元素之中 作品中人物语言(多在分析人物中考查) 主要表现为人物的对话或独白。强调人物语言的个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格特点的形象设定；推动情节的发展；有时也点明或深化小说的主题 2.语言特点 用词特点 感情色彩、语体 色彩上的搭配 感情色彩 是否鲜明、是褒是贬 语体色彩 文言词、口头语、书面语、方言 使用叠词；精练的动词、形容词；准确的副词、关联词 造句特点 句式变化 排比句、对偶句、反复句的使用；整散句的搭配；长短句的使用 修辞特点 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确 描写特点 如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法的运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等 风格特点 平实自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 3.语言风格及其形成因素或手法 豪放与柔婉 豪放 景象→境界开阔 动词→富有力度 形容词和副词→色彩鲜明 抒情→大多激越昂扬 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 柔婉 对象→纤巧细致；情感→细腻缠绵；画面→色调柔和；修辞手法→少用排比、夸张、反问 直露与 含蓄 直露 表达感受和观点→比较直接 含蓄 托物言志；借景抒情多用象征、设问、比喻 质朴与 华丽 质朴平实 通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语言 华丽 典雅 多描绘性语言→讲究节奏韵律 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等 庄重与 诙谐 庄重 话题→较为严肃；语言→凝重 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 诙谐 语气→轻松幽默 修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味 [典例2] 阅读《房屋出售》(阅读文本见[典例1])，完成后面的题目。 请赏析文中画横线部分的语言特点。 答案：①运用白描手法，袅袅炊烟、松动的木板、小径、花棚、喷水壶、园丁用的工具及各种植物，表现出此处幽静、安适的特点。②句式长短结合，错落有致，音韵上表现出诗一般的和谐。③多用叠词，如“袅袅”“漂漂亮亮”“整整齐齐”，突显出这座院子环境的安然有序。 精准审题：“语言特点”明确了答题对象，“画横线部分”规定了答题范围，“赏析”指出了答题要求。 思路分析： 信息提炼 文本分析 袅袅炊烟，从稍高于围墙的砖烟囱升起来。 小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮……这儿还栽种着草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了两三棵高大的悬铃木外，整个园子都沐浴在阳光之下 运用了白描手法，表现出此处幽静、安适的特点 小径修筑得干净整齐，花棚修剪得漂漂亮亮，喷水壶放在水池旁边，园丁用的工具靠在小房子的墙上。 这是一所农舍，二层楼朝阴，底楼朝阳……攀爬蜿蜒在支架上的豌豆 句式长短结合，错落有致，音韵和谐 袅袅炊烟、花棚修剪得漂漂亮亮、整整齐齐地摆放 多用叠词，音律和谐，突显出院子环境的安然有序 [典例3] 阅读《房屋出售》(文本见[典例1])，完成后面的题目。 这篇小说人物语言描写很突出，试分析其作用。 答案：①推动小说情节的发展。通过对老人儿子、儿媳、孙子、孙女们的语言描写，表现他们对老人出售房屋的催促和逼迫，推动后文情节的发展。②揭示人物心理和性格。通过老人与过路人的对话，表现出老人对房屋的不舍；通过对老人儿媳的语言描写，表现出她的市侩气。③烘托小说主题。因为这些语言描写，为原先宁谧的环境加入了嘈杂的声响，例如老人与孩子们的争执、结尾新房主太太的高声叫喊，与之前老人院子的宁静构成对比，从侧面烘托了小说主题。 精准审题：“人物语言描写很突出”“作用”明确了答题对象，“分析”指出了答题要求。 思路分析： 角度 信息提炼 文本分析 情节 发展 应该卖掉，爸爸，应该卖掉……您同意的…… 瞧，爷爷，等房子卖掉以后，您来跟我们住。我们全都住在一起会有多么幸福！…… 小说通过对老人的儿子们、儿媳们、孙子孙女们的语言描写，表现了他们对老人出售房屋的催促和逼迫，推动了后文情节发展 塑造 人物 “不错”，老人使劲忍耐着回答，“不错……是出售，但我得事先告诉您，价钱可是非常高哟……” 通过老人与过路人的对话，表现出老人对房屋的不舍 哎呀，有什么用？……您花这么大的力气，不是白白为别人劳动吗 通过对老人儿媳的语言描写，表现出她的市侩气 表现 主题 老人与孩子们的争执、结尾新房主太太的高声叫喊——“我给凤仙花已经浇了十四壶！” 与之前老人院子的宁静构成对比，侧面烘托了小说的主题 阅读下面的文字，完成后面的题目。 棋王(节选) 阿　城 [前情概要：王一生因故延误了区象棋比赛的报名，等他到了，比赛已近尾声。于是，有人提出和比赛的前三名进行一场友谊赛，后来又有好几人报名，连王一生在内，共十人。] ①到了棋场，竟有数千人围住，土扬在半空，许久落不下来。出来一个人，半天才明白是借场子用，急忙打开门，共进去了九个人。冠军总不见来，有人来报，既是下盲棋，冠军只在家里，命人传棋。 ②人是越来越多，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。 ③王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。我不禁笑起来，过去给他拍一拍土。他按住我的手，我觉出他有些抖。王一生低低地说：“事情闹大了，一有动静，一起跑。”我说：“不会。只要你赢了，什么都好办。怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名都在这里！”王一生沉吟了一下，说：“参加过比赛的棋路我都看了，就不知道其他六个人会不会冒出冤家。书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。书包里有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋[注]。”他的瘦脸上又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。我离开后，他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。 ④棋开始了。上千人不再出声儿。风吹得九张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。 ⑤太阳终于落下去，立刻爽快了。 ⑥我又进去，看见两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生一鞠躬，说：“甘拜下风。”就捏着手出去了。王一生点点头儿，看了他们的位置一眼。 ⑦王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。喉结许久才动一下。我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！……我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他眼前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下。我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。 ⑧我出来，天已黑了。有山民打着松枝火把，有人用手电照着，黄乎乎的，一团明亮。这时墙上只有三局在下了。 ⑨忽然人群发一声喊。我回头一看，原来只剩了与冠军的那一盘。盘上只有不多几个子儿。王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里，……红子儿半天不动，大家不耐烦了，嗡嗡地响成一片。 ⑩忽然人群乱起来，只见一老者，由旁人搀着，慢慢走出来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个山区的一个世家后人。只见老者进了大门，立定，往前看去。 ⑪王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。 ⑫半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。老者推开搀的人，向前迈了几步，立定，双手合在腹前摩挲了一下，朗声叫道：“后生，老朽身有不便，命人传棋，实出无奈。你小小年纪，就有这般棋道，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。老朽这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子？” ⑬王一生挣了一下，仍起不来。我急忙过去，托住他的腋下，提他起来。半晌，才呜呜地说：“和了吧。” ⑭人渐渐散了，王一生还有些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子，就张了手给王一生看。王一生呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”的一声儿吐出一些黏液，呜呜地说：“妈，儿今天……妈——”大家都有些酸，扫了地下，打来水，劝了。 ⑮夜黑黑的，伸手不见五指。王一生已经睡死。我却还似乎耳边人声嚷动，眼前火把通明。 (有删改) 【注】 王一生的母亲起初反对王一生下棋，后来同意了。她捡牙刷做了一副无字棋，临终前送给了王一生。 1．结合全文，分析第⑪段运用的修辞手法。 答案：①“铁铸一个细树桩”，用比喻的手法刻画出此时的王一生全身心沉浸于棋局之中的形象；②用夸张的手法写聚在乱发中的生命，体现了王一生下棋时所散发的逼人气势。 2．小说主要运用了哪些手法来塑造王一生这一形象？请结合文本进行分析。 答案：①以细节描写(肖像、动作等)刻画人物形象。如写王一生车轮大战九人取得胜利后想站起身，“王一生挣了一下，仍起不来。我急忙过去，托住他的腋下，提他起来”。这足以说明王一生在这场鏖战中所付出的心力，表现了他对棋的执着与专注到了忘我的境界。②用对比手法反衬人物形象。如描写王一生棋场鏖战一段，“数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷”，而王一生“他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁”，周围环境的喧闹与王一生的沉静形成了鲜明的对比，衬托了王一生不为名利、只因爱棋的超脱精神，表现了他因爱棋中之“道”而全身心投入的痴迷。③用烘托手法丰富人物形象。如千人观战，吵嚷成一片，棋局开始后却又是无比安静，棋局牵动人心，以此烘托王一生棋艺的绝妙高超。 3．分析第⑦段画线部分语言表达上的特点。 答案：①运用反复手法，重复了两遍喝水的动作，突出紧张的气氛；②多用动词，几乎每一句都用动词，有很强的画面感；③全用短句，有传统说书的意味，给人以紧张感。(答“多用口语”也可，如儿化音、拟声词等) 4．请简要说明本文的语言风格。 答案：本文语言简洁有力，精练朴实。描写上，多用平淡朴实的白描，极少用修饰语；多用动作细致刻画，很少使用人物内心宣泄的手法。语言大多由简简单单的词语构成，没有形容词的复杂描写。(意思对即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$