专题2 课案15 鉴赏咏物诗和劳动诗（Word教参）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮

课案15　鉴赏咏物诗和劳动诗 ——万物皆有品，寄寓世间情 一 托物言志诗——万物皆有品，寄寓世间情 题材标志 ①从对象上来看，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。 ②从题目上来看，或以所咏之物为题目，或以咏某物、题某物、某物吟等为题 涉及内容 ①描摹情态类。只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。 ②托物言志类。作者运用象征手法，通过写具体的“物”，表达自己内心的志向与抱负。 ③咏物抒怀类。这类诗抒发的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。 ④以物喻人类。这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。 ⑤托物言理类。通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的道理 思想 感情 ①寄寓作者的理想抱负。或希望实现个人理想，或希望报效国家。 ②寄寓高尚的节操。或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。 ③托物讽世。或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽 常用 技法 ①主要描写方法：正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 ②主要手法：比喻、象征、拟人和对比。 ③主要抒情方法：托物言志。实写物的声音、形态、色泽或其所处环境，求其“形似”。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 ④整体构思手法：托物言志 [训练1] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 骢　马 万　楚 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为尽天山行路难。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联中“金”“青”“白”的色彩调配既富丽堂皇，又柔和舒适。 B．颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。 C．尾联“能”“尽”二字，充分表达了主人对马的信任和期望。 D．诗歌从马的外在风采写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。 B　解析：B项，“骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”分析有误，颔联“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。“朝”“暮”，早晚仅为一天，说明时间的短促，“东道”“河源”，两地相距数千里，用以夸张空间的阔远。“尘恒灭”“日未阑”，表现骢马飞奔的神速、锐意进取的雄风。因此此联是以夸张的手法突出骢马日行千里，飞奔神速，锐意进取的雄风。 (2)前人认为这首诗体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。请简要分析这种诗风体现在哪些方面。 答案：①骢马展现出不怕艰苦、不惜伤残的精神。②诗人借马表现自己为国建功立业的胸襟和抱负。③诗歌格调高亢，豪放旷达，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。 二 劳动诗——锄禾日当午，汗滴禾下土 题材标志 ①标题中：直接显示底层民众，如“农、民、田夫、田、村”等字眼。 ②常见意象：田间劳作、百姓生计、林间采桑、水上采莲、江上捕鱼、机上织女、工人劳动等 思想感情 ①赞美劳动人民的辛勤劳动、劳动创造生活的美好情怀，表现农民收获的欢乐和对劳动成果的珍视。 ②表现农民劳动的艰辛，反映民生疾苦，表达同情人民的情感。 ③劳作虽艰辛，但清新幽静的田园生活却让人向往。 ④揭露黑暗政治，批评朝政得失，劝谏统治者 常用技法 ①叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插议论，表明作者立场。②以“赋”为主，描写生动。运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。 ③常用比喻、象征等手法，突出主题，暗含批评。 ④白描。通过描写劳动场面，来表达对劳动人民的赞美。 ⑤对比。通过劳动者与不劳而获的统治者的对比，表达对劳动者的同情和对统治者的谴责。 ⑥借景抒情。通过场景描写，表达对田园生活的热爱 [训练2] 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 慎县修路者① 王安石 畚筑今三岁，康庄始一修。 何言野人②意，能助令君③忧。 勠力非无补，论心岂有求。 十年空志食，因汝起予羞。 【注】 ①这是诗人任舒州通判时所作的一首诗，慎县隶属舒州。②野人：指修路工。③令君：指县令。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联“三岁”“一修”对照鲜明，辛苦筑路三年才修出一条康庄大道，写出筑路工作的艰辛。 B．“能助令君忧”一句写修路工们靠自己辛勤的劳作，帮助县令解决地方道路问题。 C．筑路工人努力劳动的贡献是不容忽视的，他们内心对生活有着更美好的希望。 D．本诗有叙有议，以议论为主，语言质朴直白，但读来意味深长。 C　解析：C项，“他们内心对生活有着更美好的希望”错误，无中生有。诗中主要是表现了修路者劳动的艰辛，表达了诗人对他们的赞美，并未体现出修路者“内心对生活有着更美好的希望”。 (2)本诗与杨万里《插秧歌》表达的情感有何异同？请结合内容简要分析。 答案：相同点：都表达了对劳动和普通劳动者的赞美之情。不同点：①杨诗是抱着欣赏的态度，客观地描写劳动场面，其间流露出诗人热爱生活、热爱农村、热爱劳动的思想感情。②王诗记叙修路者盛土、捣土，忙碌了三年，才修筑成功这条四通八达的道路，既表达出诗人对劳动者的尊重，也表现出自己多年来无所建树，辜负了当初的志向，面对修成康庄大道的人们而觉得羞耻，流露出诗人对事业有成的渴求以及对自己的鞭策。 学科网（北京）股份有限公司 $$