3.1分子和原子（第一课时 ）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

3.1 分子和原子 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 通过移走硅原子构成的文字 一、物质由微观粒子构成 1、物质是由分子、原子等微观粒子构成 一滴水含水分子约1.67×1021个 每个水分子质量 3×10-26 kg 二、分子的性质 ⑴分子的质量和体积都很小 4 探究 1分子的运动 （课本49页） 实验操作 实验现象 实验结论 ①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴加5-6滴酚酞溶液 ②取少量上述溶液于试管中，滴加浓氨水 溶液仍为无色 蒸馏水不能使酚酞溶液变色 溶液由无色变为红色 浓氨水能使酚酞溶液变成红色 学生实验探究 实验操作 实验现象 实验结论 取一块点滴板,把点滴板放在塑料盒中，在A处滴2-3滴酚酞溶液，B处滴2-3滴浓氨水，迅速用塑料盖盖住，观察现象并分析 A处溶液逐渐变红，B处溶液仍为无色 分子在不断运动 分子在不断运动 浓氨水 酚酞溶液 6 探究 1分子的运动 （课本49页） 实验操作 实验现象 实验结论 ①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴加5-6滴酚酞溶液 ②取少量上述溶液于试管中，滴加浓氨水 ③ 溶液仍为无色 蒸馏水不能使酚酞溶液变色 溶液由无色变为红色 浓氨水能使酚酞溶液变成红色 A烧杯中的溶液由无色变成红色,B烧杯溶液仍为无色 分子在不断运动 二、分子的性质：（2）分子在不断运动 探究 分子运动的影响因素 实验操作 实验现象 实验结论 向盛有冷水和热水的小烧杯中加入等量品红，静置，观察发生的现象。 热水比凉水先变红 温度越高,分子运动速率越快 不同状态时，分子间间隔相同吗？ 二、分子的性质 （3）分子之间有间隔 学生实验探究2 分子间隔和什么有关？ 在两支注射器内分别装入5mL的空气和水 往内推活塞，比较两者被压缩的难易程度 实验2 实验1 分别用手挤压盛满空气和水的矿泉水瓶 气体分子间间隔大于液体分子间间隔 11 实验操作 实验现象 实验结论 1、分别用手挤压盛满空气和水的矿泉水瓶 2、在两支注射器内分别装入5mL的空气和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压缩的难易程度 盛有空气的矿泉水瓶比盛水矿泉水瓶更容易挤压 学生实验探究2 分子间隔和什么有关？ 装有空气的注射器比装有水的注射器更容易推进 气体分子间间隔大于液体分子间间隔 气体分子间间隔大于液体分子间间隔 气体分子间间隔大于液体分子间间隔 12 （3）分子之间有间隔 固态 液态 气态 一般同一种物质分子间隔:气体>液体>固体 相同质量的同一物质，在固态、液态和气态时所占体积不同 物质状态改变时变化的是分子间间隔 新建马路时，为什么要分成许多块？块与块之间的间隔冬天和夏天为什么不一样宽？ 实验操作 实验现象 实验结论 把盛有红墨水的瓶子放入热水中 红墨水上升 温度越高，分子间间隔越大 分子间间隔受温度影响 （3）分子之间有间隔 分子间间隔受温度影响 14 用分子的观点解释 （1）气体为什么容易压缩？ （2）酒精温度计测温时液柱上升。 气体分子间的间隔大 温度越高，分子间隔越大 气体为什么可以压缩于钢瓶中？ 15 ⑴分子的质量和体积都很小 ⑵分子在不断地运动 (温度越高,分子运动速率越快) ⑶分子间有间隔 (气体的分子间隔＞液体的分子间隔＞固体的分子间隔) 二、分子的性质 小结 一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2.下列微观解释不正确的是（ ） A.氨水挥发—分子在不断运动 B.二氧化碳气体制成干冰，体积变小—分子体积变小 C.18g水约有6.02×1023个水分子—分子的质量很小 D.25 m3石油气可以装入0.024 m3钢瓶中—气体分子间间隔大 1.疫情期间，教室定期喷洒消毒液后，教室内充满消毒液的气味，这说明（ ） A．分子构成物质 B．分子在不断运动 C．分子很小 D．分子间有间隔 B B 课堂巩固 体验成功 课堂巩固 体验成功 17 3、如图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐 ，最后，上下两瓶颜色 。此现象说明 当两瓶气体混匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。 变浅 相同 分子在不断运动 继续 4、比一比 节约药品、环保 $$