专题11 作文-2023-2024学年七年级语文下学期期末专项复习（天津专用）

专题11 作文 1．（22-23七年级下·天津·期末）作文 劳动，经常出现在我们的生活中，而正是普通的劳动，却能够给我们的生命带来不平凡的意义。在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2．（22-23七年级下·天津河西·期末）请以“陪伴”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）主题明确，内容充实，条理清楚，语言通顺明白，结构完整；（2）文中不得写出自己真实的校名和姓名。 3．（22-23七年级下·天津东丽·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活因为有了朋友变得甜美幸福，学习因为有了朋友变得轻松愉悦。成功中有朋友分享快乐，失败时有朋友分担痛苦。朋友是生命中一页最美丽的风景，朋友是一盏照耀人生前行的灯。人世间朋友遍天下，动物可以是我们真诚相伴的朋友，植物也可以是倾听我们心声的朋友，一座高山是朋友，一条溪流是朋友，那一棵小草、一片落叶又何尝不可以是我们的朋友？ 请以“我有一个好朋友”为题作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于600字 （4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．（21-22七年级下·天津河东·期末）作文。 《平凡的世界》中这样写道：“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”同学们，我们每个人的生活同样是一个平凡的世界，然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗：面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战……正是这些让我们平凡的世界有了不平凡的意义。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．（21-22七年级下·天津·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，未曾期待的获奖，家长精心准备的礼物，老师充满赞许的表扬……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 上面材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇600字以上文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）；真情抒写，不得抄袭；书写规范，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。 6．作文 同学们，你的学习中常常会有困难，生活中往往会有坎坷，成长中一定会有困惑……但是，无论如何，请不要忘记微笑！微笑，是一种爱意，一种友善，一种豁达，一种担当。微笑是一缕温暖的阳光，微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行！ 请以“微笑着前行”为题，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 7．作文。 人生路上有我们成长的足迹，拼搏的汗水，追梦的艰辛，成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀，战胜挫折的自信勇气，读书赏景的独特感悟，一句叮咛，一个眼神，一篇好文，一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 读了这则材料，你有什么联想或感悟？请以“成长路上洒满阳光”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 8．如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。 请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。 （1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 （3）字数：不少于600字。 9．阅读下面材料，按要求作文。 “错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？ 请以“错过”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；② 不少于550字。③不得抄袭，不得套作。 10．心愿。像一粒种子。种在“心”的土壤里。尽管它很小。却可以生根开花。 请以“我有一个心愿”为题，把你小小的心愿写成一篇作文。 要求：文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟。内容具体，有真情实感，字数不少于500字：凡出现人名、地名、学校名一律用××代替。体裁不限（除诗歌、喜剧。） 11．写作。 宁风说，学语文要张“口”，常“问”才能常新。怀北说，学语文要用“耳”，博“闻”方能强识。亭雨说，学语文要“活”，“阔”论方能启智……看来学习语文，找对方法才能入“门”。 请以《门道》为题，写一篇记叙文。向即将进入初一的新生介绍语文学习的经验和方法。 要求；①字数不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现真实的人名、校名。 12．阅读下列材料，写一篇作文。 【材料】 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止，像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 ——林雨堂 【题目】请以“潜伏在心底的梦想”为题，写一篇作文。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 13．（21-22七年级下·天津河东·期中）作文 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：这样的人可以是你熟悉的人，也可以陌生的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。这样的人应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 14．虽有烦琐之至的礼节，阿长却让“我”屡屡收获关爱；驻足观赏，满树的藤萝让“我”收获“精神的宁静和生的喜悦”；虽被阿蒙森一行捷足先登，最后自己还殒命冰原，但斯科特一行让我们收获信仰的力量……仔细观察，用心体会，每次成长经历都会为你带来收获。 请以“收获 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。 15．（22-23七年级下·天津西青·期末）作文。 在生活中，每个人都会在不经意间错过一些美好的、珍贵的、让人受益的东西。它可能是一位好友、一段真情、一片风景、一个物件，或者是一句真诚的劝说、一次难得的机遇、一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有着刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。 请以“曾经错过的________”为题，写一篇文章。 要求： （1）要有真情实感； （2）自定立意，自选文体（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）不得出现真实的人名、校名和地名。 16．请以《______温暖了我》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 17．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）作文 我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……其实，每个人心中都有积极向上的正能量，都住着比自己想象中更强大的自己。 请以“原来我也可以这样 ”为题，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：（1）先补全题目再写文章；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 18．作文 古语云，情动而辞发。简朴的陋室，表达了文人安贫乐道的精神；亭亭的莲花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤萝花，象征着生命的坚韧与不屈。生活看似寻常，却总会让我们有一些感动，一些体悟。 请以《___________在我心头荡漾》为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受：③文中不得出现真实的校名与人名。 19．生活中，许多往事偶然忆起，如品香茗，又如口含青榄，清香久远，令人难忘…… 请以《___________________，值得品味》为题作文。 要求：①请先补全题目后作文；②内容具体，中心明确，文从字顺，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。④文中若出现真实的人名、校名、地名等，用“××”代替。⑤禁止抄袭，不少于600字。 20．题目： 未来的某天，科学家发明了一种神奇药丸。这种药丸主治懒惰、自私、胆小、虚荣、暴躁等非生理疾病，药效可以维持48小时。一个偶然的机会，你得到了这样一颗药丸，你会给谁服用？接下来又会发生什么故事呢？ 请以“仔细看完神奇药丸的说明书，我突然眼前一亮……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 作文 1．（22-23七年级下·天津·期末）作文 劳动，经常出现在我们的生活中，而正是普通的劳动，却能够给我们的生命带来不平凡的意义。在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在劳动中成长 五月，春未尽，夏初临。正如白居易诗中写到“田家少闲月，五月人倍忙。”五月以劳动节拉开序幕，在这个特殊的月份里劳动成了它的代言词。我们也在这个不凡的五月用劳动收获了成长的快乐。 瞧！经过前几天春雨的滋润，校园里的杂草也不甘示弱地疯狂地生长着，原本平整的绿色草坪也被无情的杂草破坏得无精打采地耷拉下了脑袋。为了既美化校园环境又能让同学们体验到劳动的艰辛，成功的喜悦，学校倡导我们参加每周一次的除草活动。于是，今天下午二节课后，我们在班主任的带领下，伴随着明媚的阳光出发了！ 我们班分到的是女生宿舍附近的草坪。班主任让女生割草，男生运草。分工完毕，同学们立刻投入除草战役。我拿着小镰刀，正一脸茫然，因为我分不清哪些是混进草坪里的杂草啊！经热心的同学指点后，我拿起刀也和伙伴们一起投入了战斗状态。 虽然天气炎热，但大家干劲十足、热火朝天，全情投入在了除草活动中。看啦，除草的同学一个个都蹲下身子，仔细地辨别出杂草，然后小心翼翼地割去，再扔到不远处的水泥路上。那些大个子的男同学看见了，赶紧跑过来，扫进箕畚里，倒进垃圾桶。杂草也真是顽强，同学们经过一节课的奋战，才把它们一个个都清除了。看着干净整齐的绿色草坪，同学们开心得合不拢嘴。 回到教室后，同学们都累趴在桌子上，七嘴八舌地讨论着除草趣事。我想大家在家都是十指不沾阳春水的少爷小姐吧，哪干过割草这样的活呀！ 感谢学校能给我们这次劳动的机会。这次劳动，虽然辛苦，但我们收获颇多。它不仅锻炼了我们的动手能力，也促进了我们同学之间的友谊。我劳动，我快乐，在劳动中我们共成长！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。 2.选材构思。从题干“在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢”这一要求看，本文适合写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。 2．（22-23七年级下·天津河西·期末）请以“陪伴”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）主题明确，内容充实，条理清楚，语言通顺明白，结构完整；（2）文中不得写出自己真实的校名和姓名。 【答案】例文： 陪伴 陪伴，每个人都需要。它流淌至你的心灵深处，融化内心的冰冷；它会抚平你心头的伤口，让伤口慢慢愈合；它会给你最动听的鼓励，让你信心倍增。 我的努力白费了，学习成绩又下降了。看着手中的试卷，鲜红的分数面孔狰狞，老师失望与疑惑的眼神，严厉批评的话语一下下刺痛我的心。我神情恍惚，耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声。同学们三五成群地讨论着自己优秀的战绩，我没有勇气凑过去，做贼似的溜走了，生怕再看见刀割般的眼神。 寒风萧瑟，乌鸦聒噪，心情沮丧的我走在回家的路上。风吹树叶“哗哗”响，那是嘲讽的声音：“你太不成器了。”我的身边空无一人，我缩了缩身子，好冷啊。 回到家里，我耷拉着脑袋，不敢抬头，不敢看家长责备的目光。爸爸走出房间，什么也没说，只是坐在我旁边，没有了以往的唠叨、责备和打骂。我们就这么静静坐着，听着钟表的“滴答”声。他拉着我冰冷的手，我僵硬的手渐渐有了知觉，我的心融化在爱里。终于我抬起头望向爸爸，他的眼神里没有责备，没有生气，只是平静地看着我，说：“没事，我还在！”他仿佛看透了我的痛苦，理解了我的失意，知道希望落空之后的失望。他在用心告诉我：他在，一直在。 窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的，可我仿佛看到了春天。心中的冰雪融化了，泪如泉涌，我以为失败只有我一个人来承担，原来我还有他。他沉默少言，却能给予我温暖。他用粗糙的手温暖我的心，即便是在这秋夜里。 温暖的陪伴是最好的安慰，是的，他一直在。无论成败，我身边都有他。那默默的温暖的陪伴，让我不再惧怕寒冷的冬天。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“陪伴”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。陪伴：随同做伴；家中，有父母的陪伴；课堂，有老师的陪伴；课间，有同学的陪伴，立意可为：父母的陪伴是温情的；老师的陪伴让我不断汲取营养；同学的陪伴让我收获友谊。学习上有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴，立意可为：书本的陪伴让我收获真知灼见；风景的陪伴让我学会享受自然；温情的陪伴让我在逆境中厚积簿发。其他立意可为：陪伴是长久的告白；陪伴让我敢于面对挑战；陪伴是一种承诺等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作要求写记叙文。我们在记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：在我离家时，母亲总会在门口目送我走远，直至我的背影消失母亲才回家，母亲的陪伴让我不再感到孤独；同学和我一起制定学习计划，一起奋战的时光是最好的陪伴；老师在放学后会给基础较差的我补习，老师的陪伴让我的学习之路充满温情等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。 3．（22-23七年级下·天津东丽·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活因为有了朋友变得甜美幸福，学习因为有了朋友变得轻松愉悦。成功中有朋友分享快乐，失败时有朋友分担痛苦。朋友是生命中一页最美丽的风景，朋友是一盏照耀人生前行的灯。人世间朋友遍天下，动物可以是我们真诚相伴的朋友，植物也可以是倾听我们心声的朋友，一座高山是朋友，一条溪流是朋友，那一棵小草、一片落叶又何尝不可以是我们的朋友？ 请以“我有一个好朋友”为题作文。 要求：（1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于600字 （4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我有一个好朋友 在我步入初中后，接触了各种各样的人，而我最喜欢跟她相处。 开学时，我就注意到她了。她有着一头假小子般清爽的短发，金色的眼镜框下，是一双水灵的眼睛。她笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，雪亮的眼睛在笑，嘴角上扬时浮现的两个小酒窝也在笑。她的笑声，如泉水涓涓细流，让人听了，仿佛在炎炎夏日里有一股甘冽的感觉。她走起路来，有点像小企鹅，极为可爱。我忍不住想要跟她交朋友，在后来的某一天，天赐良机，我跟她成为朋友了！ 在繁华的大街上，人们匆匆忙忙的走着，似乎未曾注意过路边。有一个街角，令我印象深刻。有一次，我跟她去图书馆看书。我们边聊边走，走到一个十字路口时，她突然停下脚步，看向街角处的一位老奶奶，那位老奶奶衣衫破旧，坐在地上，旁边还有一个装着几个硬币的小碗。她摸了摸衣服兜，掏出几个零钱，走过去，蹲下来，伸出手中的硬币，随后，一阵清脆的碰撞声传入耳中。我也走过去，将硬币放入碗里。我们相视一笑，彼此露出赞赏的目光。 不管是做什么事情，她总是那样认真。课间她总是来找我请教问题，有数学题，英语题，历史题……每次我给她讲的时候，她都会全神贯注的去听，去思考问题。有时候，我刚把题目给她说一遍，圈出重点的词语和句子，她就瞬间开窍，没多久，便做出了那道题。扫地时，她会一遍又一遍的去扫，直到看不见地上的小碎纸屑，她才结束这项工作。 虽然我和她只认识了半年多，但她所带给我的，不仅仅是相处时的快乐，更让我学会了很多做人的道理。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“我有一个好朋友”中的“我”，限定了叙述所用的人称是第一人称“我”。“好朋友”限定了写作的对象，这里的“朋友”可以写它的原意：对成长有益的好朋友；也可以写它的比喻义或者引申义，即“像好朋友一样，对我们的成长有益的事物”，因此“好朋友”既可以是人，也可以是动物、植物或其他事物，如书籍、音乐等。通过对“朋友”的描写，表达“我”与对方的“好”，从对方身上所得到的有益帮助。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。如果写人，要表现人物的性格、气质等方面，必须要有一个相对完整的故事情节，可以有一到两个性格鲜明的人物形象作为衬托，还要有两至三个生动传神的细节描写。文章要以记叙、描写为主要表达方式。对人物要恰当运用多种描写方法，通过不同角度的描写来表现人物形象。可以探究人物的独特性格个性，可以探究他的为人处事的方式。写作过程中要注重人物语言的性格化，通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的性格特征。如果写动植物或其他事物，可以写实，比如写你与宠物的故事，你与某一棵树、某一朵花的故事，也可以通过想象写童话故事、寓言故事皆可，但要注意有明确的主题，想象要合理。例如，写自己和一只森林中失去家的小浣熊的故事，来表达热爱动物、保护环境的主旨；写自己与迎春花做朋友，了解到迎春花的生命特点、开花意义等，表现生命的奇妙等等。 4．（21-22七年级下·天津河东·期末）作文。 《平凡的世界》中这样写道：“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”同学们，我们每个人的生活同样是一个平凡的世界，然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗：面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战……正是这些让我们平凡的世界有了不平凡的意义。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】范文 平凡的我也要在平凡中战斗 我曾在笔记本上写过这样一句话：“不去拼搏，谁为你喝彩！”生活，就像一场战役，在各个方面我们都要去拼搏，都要去努力。我们把每个人视为“敌人”，最亲密的人也是。我们每一天都要起来与这个世界战斗，与自己战斗。 现在的我应该是战斗最激烈的时刻了。离期末只剩30多天的我，看着日子一天天的流过，我的心里越来越慌，不知为什么，我忽然没有力气去拼搏了。与其说没有力气，不如说是没有勇气了。 我是一个差生。没错，很纯粹。上了初中以后依然没有改变，在即将到来的情况下，很多人都曾劝我与其这样垂死挣扎，不如让自己痛快些，放弃这场战役。与其说让你放弃，不如说你根本就进不去这场战役中。我没有听劝，我不甘心，不甘心就这么认输，不甘心就这么离开。我想了许多理由去告诉自己不能不去战斗。我的母亲鼓励我说：“人总要战斗，总要拼搏，总要充实自己。”我认同。 可是，临近模拟考试的前一晚我迷茫了。我不知道自己到底在坚持什么，一无所有的我只靠这副身躯奔赴考场，走近那人生转折点的考场？那万万是不行的。我握着笔，呆呆地看着墙壁。母亲进来略带责备的说：“又发呆了。这毛病，老不改。”我尴尬的笑笑。忽的，眼泪掉下。母亲见状，忙问：“怎么了？”我说：“没事。”“那为啥哭啊？”“有点紧张了。”母亲忽然笑了。我不解的望向她。“我家孩子，什么时候紧张过考试啊？”忽的，我呆住了，也笑了。是啊，原先的我过每一天都很轻松，看着别人的生活好似打仗，自己却成天很潇洒，没有任何压力，倒也逍遥自在。 其实，战役每天都在，包括我现在拿着笔这样努力的书写一样。我们每个人都高度紧张，就像打仗一般。生活也像考试，只是身在其中没有觉察或者自觉罢了。有的人自动紧张就成功，相反整天轻松的只会被打败。 战役，是一场自己与自己的战役，是一个需要自觉性的战役。不由想起路遥在《平凡的世界》中说：“每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”是的，我们都很平凡，都生活在平凡的世界中，但我们要拼搏，我们要创造，我们要时刻准备着战斗，因为，这不仅仅是为了生存！ 【详解】本题是材料作文。 第一，审题立意。材料是以路遥《平凡的世界》为切入点的材料作文，体现强调经典阅读的大方向。关键句：“在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的”，此句蕴含了在这个世界上，很多人都是平凡的，但每个平凡的人都在“为他那个世界的存在而战斗”，这就是“没有一天是平静的”原因。 本则材料聚焦于学生的社会责任，引导学生作为与新时代的一代青年要在盛世中肩负重任，砥砺前行。材料引言“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的”，重点强调平凡的人也会“为他那个世界的存在而战斗”，即使平凡，也不放弃战斗；“我们每个人的生活同样是一个平凡的世界，然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗”是引言的中心，也是本次写作的重点所在，意在告诉学生，我们的人生平凡与否，都不能放弃为自己的世界而努力奋斗。 立意参考：①平凡中的“不平凡”。②肩负重任，奋勇前行。③做一个平凡的人，努力生活。④为平凡赞歌，向奋斗致敬。 第二，选材构思。材料“平凡的世界”中有“奋斗”，“奋斗”可以是“面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战”这是选材立意的方向，“奋斗”包含“不惧失败”“助人为乐”“挑战苦难”“振奋前行”等方面。本题没有文体限制，但从引言的内容及写作要求来看，写成记叙文或者记叙、议论性散文会更加符合要求。值得注意的是，不管写成什么文体，要结合自己的人生体验或感悟来写作。 比如：可以写成记叙文，具体记叙一件事或几件事，围绕“奋斗”并且这样的“奋斗”让自己“平凡的世界有了不平凡的意义。”“意义”即通过自己“奋斗”得到的收获、感悟到的真理、体会到的美好等情感，对自己生活有积极向上的影响。 第三，素材推荐。 ①平凡从来不代表着被忽视，从来不代表着被定义，从来不代表着千人一面。被誉为“愚公精神”当代传承人的冯炼，与绝大多数人的年轻人的职业选择不同，她选择了回到家乡，成为了一名红军守墓人。她的付出以及选择，不应该仅仅被定义成一种简简单单的选择，一种平平淡淡的奉献，更不应该被普普通通的忽视。冯炼的选择建立在她平常人的身份之上，却闪烁着独属于她自己的人格之光。平凡人的努力，伟大而不凡。 ②在《传承者》节目中，陈道明先生说过这样的话语：“世界上没这么多主角，大部分人，一辈子可能要甘于寂寞或甘于平庸，但是请不要打击他们的努力。”王小妮曾说：“一个正常的社会缺少的不是精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。”生而平凡，不必强求成为英雄，做个平凡上进的人，更为重要。 ③也许你只是一个平凡人，但你仍可以书写人生的价值。“支教模范”白方礼老人二十年支教的事迹激励了学子，也感动了中国。这位可敬的老人用靠踏三轮车挣下的35万元人民币，资助300多名贫困学生。去世时，他的私有财产账单上是一个0。只要人间有真情，同样可以诠释伟大的意义。 5．（21-22七年级下·天津·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，未曾期待的获奖，家长精心准备的礼物，老师充满赞许的表扬……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 上面材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇600字以上文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）；真情抒写，不得抄袭；书写规范，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。 【答案】范文： 享受生活中的惊喜 生命中处处有惊喜，每一次惊喜都会教会我们不同的道理，告诉我们人生哲理。 那是一个萧瑟的秋天，寒风吹，落叶飞。天空是一片灰蒙，看不见日，万分压抑。我坐在如山的作业旁，不知是为什么，心却无比躁狂。愈是想专注的研习功课，却愈是使内心的烦躁更添一份。我发出了低声的哀嚎，犹如一只囚笼中的困兽，我最终不胜其烦，愤然拍案，起身，离去，打算到户外放松那紧绷即断的心弦。 走在那条蜿蜒的小道上，凛冽的寒风让我的心冷静了不少。扫视四周，树木已是满目枯黄，了无生机，心中不知为何涌出了几分忧伤。 “老天，你是要和我作对么?若不是，若不是，为何要将这萧条之景于此时呈现于我眼前呢？”我摇头，暗暗哀叹到。 想至此，我立于一棵树旁，注视着它，他的树皮沟痕累累，不知它挨寒风多少鞭子，才有这般伤痕，与我，这囚笼中的困兽，可谓是同类了吧。在树干上，是一片枯黄。偶尔，几张枯叶翻落而下。心中有番刺痛，我在这树旁，无法嗅到生的气息。 我轻抚了一下树干，将转身离去，竟发现一丝刺眼的绿，我脚步一顿，仰头，在这层层满目枯黄的叶子地遮掩下，一缕绿色依稀可见。那一刹那，我惊呆了，不曾想到，这毫无生机以枯黄为主色调的秋天竟还存有一丝绿意。这一丝绿意，却为这整个秋天，留下了一丝生的气息，尽管被重重遮挡，哪怕不会有人发现，但它却尽力在这个了无生机、满目萧然的秋天中抹上了生命的绿，我惊叹了。 对比自己，何尝不觉得惭愧，一片绿叶，为秋天留下了惊喜，为世界留下惊喜，我为何不能在这没有路标、没有终点，满是荆棘的人生之路上留下惊喜呢？ 享受每一个细节，享受每一个生命留下的惊喜。 【详解】这是一道材料作文。 一、审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料中的句子“生活中处处充满惊喜”“惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待”，都指向了“惊喜”，意思是丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。我们可以围绕“惊喜”来拟题、立意和选材。 二、选材构思。只要我们有一双发现的眼睛，就能发现生活中处处是惊喜：一次超好的考试成绩，是惊喜；篮球比赛取胜了，是惊喜；获得一份真情，是惊喜；取得成功后，是惊喜；偶然邂逅的美景，是惊喜；不期而遇的朋友，是惊喜；无意间读到的一本好书，是惊喜；得到意想不到的礼物是惊喜；柳暗花明的发现是惊喜；他乡遇故知的邂逅是惊喜；雪中送炭是惊喜；偶然的机会是惊喜……生活中处处有惊喜，生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。作文时，可以从自己真实的生活中选取某一次遇到惊喜的经历，以记叙和描写为主要表达方式，写一篇记叙文；也可以围绕“惊喜”表述事件的来龙去脉和内心的变化，注意详略得当；写一篇议论文，阐述真正的惊喜是什么，什么样的惊喜最感人等。选择自己最易驾驭的文体进行写作。 6．作文 同学们，你的学习中常常会有困难，生活中往往会有坎坷，成长中一定会有困惑……但是，无论如何，请不要忘记微笑！微笑，是一种爱意，一种友善，一种豁达，一种担当。微笑是一缕温暖的阳光，微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行！ 请以“微笑着前行”为题，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 【答案】参考范文 微笑着前行 现在的我已经学会了微笑，因为微笑会让自己不再那么难过。 ——题记 因为我要读书，也因为这个贫穷的家庭负担不起我的学费，为了减轻家里的负担，年过四十的妈妈决定外出打工，这让我分外难受。对于家人的离别，我是最受不了的。我的童年几乎都有父母的陪伴，我现在仍旧希望我们一家人可以生活在一起。 分别的时候，我没有流泪，没有说舍不得，只是默默地帮妈妈收拾行李，轻轻地对她说：“保重好身体，我会好好读书”。我看见妈妈的嘴角上扬，笑了。那一刻，我暗暗发誓，我要好好学习，以后努力工作，让妈妈过上好日子。那个时候，她的笑，就成了我的动力。 想妈妈的时候，就会给她打电话，那头只传来嘟嘟的忙音，我知道她又在加班了。我苦笑着想：妈妈有没有好好休息，腰还疼不疼呢？我望着天空眨眨眼，不让眼泪掉下来，对自己说着要坚强！ 在接下来的日子里，面临着重大的挑战与考验，要去武汉培训并考证。我前面的路还很长很难走，但我知道，这对我很重要，我要把我的路走好。很累很累的时候，我会对自己微笑，说要坚持，要让荆棘之路开满花朵。而且，我要让妈妈骄傲，为我骄傲，我要奋斗再奋斗，为了报答父母，为了以后的人生，我努力改变自己，不要让父母的辛苦付之东流。 如今，我能坐在宽敞明亮的教室里读书求知，专攻学业，追求人生与事业的真谛，承载着父母的重托与期盼，履行着自身的责任和使命，我只有加倍努力，励志奋进，才不会愧对父母对我的期许，只有时常怀感恩之心，才能更好的奋进，成长！ 与妈妈分别半年多了，离别时情景历历在目，特别是妈妈那温柔的微笑始终印在我的脑海里，也一直激励着我，提醒着我不要松懈。在人生道路上，我会一直微笑着前行。 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目前的提示语就是我们的写作方向。第一个信息提示：“微笑，是一种爱意，一种友善，一种豁达，一种担当。”四个关键词：爱意、友善、豁达、担当。其中“微笑”限定的是写作的话题对象。构思的时候，必须准确解读“微笑”的内涵。现代汉语中这样解释：表示开心、愉悦、幸福、鼓励、欣慰、友好等。即表示一个人的内心活动，也是一种自我暗示。豁达是一种人生态度、精神境界。就像周敦颐不慕名利，洁身自好的生活态度，就像柳宗元独钓寒江雪时的孤傲，就像李白面对迷惘的现实时的一种期待。每一种态度都是生活的颜色。微笑还是一种担当。对民族、对人民的责任与无私的奉献。比如诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已，比如邓稼先的荒原梦想，袁隆平的水稻理想。一句话，“微笑”是对自我的准确评价和暗示。考核的是学生的品德和面对生活的积极态度。第二个信息“ 微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行”。关键词“前行” 。当我们拥有了一种达观的人生态度之后，无论是逆境，还是风雨，我们都能勇敢地前行。前行就成了面对逆境和风雨时的正确选择。所以，此提示语的隐含义：当生活中我们不可避免地遇到风雨，身处逆境，那我们需要用一种积极的态度待之，这样我们就可以把自己的生活过成想要的样子，明媚、风景就是我们想要的未来的模样。 二、选材构思。我们可以选取生活或学习中曾经经历的一些挫折，一些磨难，一些打击。如，考试不尽如人意、学习数学时遇到难题、体育课上1000米跑的心理历程、家庭中父母一时的不理解等。为什么会经历这样的事情，经历了这样的事情之后我们如何反思自己，以后我们又应该怎么做。 三、文体。本文既可写记叙文，写人记事，以题目作为文章要表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主旨。也可写议论文，议论说理，以题目作为中心论点，事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。 7．作文。 人生路上有我们成长的足迹，拼搏的汗水，追梦的艰辛，成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀，战胜挫折的自信勇气，读书赏景的独特感悟，一句叮咛，一个眼神，一篇好文，一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 读了这则材料，你有什么联想或感悟？请以“成长路上洒满阳光”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 成长路上洒满阳光 现实的阳光会被乌云遮挡，而心中的阳光却一直闪亮。父母的呵护如阳光般温暖，老师的教导如阳光般明亮。我一直在阳光下成长。 温暖的阳光 期中考试成绩出来后，原本自信满满的我变得沮丧起来。因为我考得非常差，终于挨到了下课，我背着书包走出校门，当时书包里好像装了一大块铅，压得我喘不过气来，感觉小鸟那优美的歌声也成了烦人的噪音。终于回到了家，我把成绩单递给了爸爸，还没等我解释什么，爸爸便过来安慰我，帮我分析成绩落后的原因。妈妈语重心长地说：“考试是对自己的一次检测。 成绩理想了，不要骄傲；成绩不理想，不要气馁。从失败中汲取教训总结经验才是最应该做的。只有坦然面对每一次失败，才能逐渐进步，取得理想的成绩！”爸爸妈妈的安慰和鼓励的话语犹如一缕阳光，让我倍感温暖，重新有了前进的动力。父母的呵护如阳光般温暖，洒满我的心田。 明亮的阳光 打开记忆的百宝箱，里面装满了老师对我的关爱。有一次，我肚子不舒服，老师带我去办公室，把自己的座位让给我，还为我倒了一杯热水，让我好好休息一下，然后给我妈妈打电话。喝了热水之后，我回到教室整理书包，有一个同学冲我说道：“娇气！”我泪水在眼眶里打转，觉得委屈极了。恰巧老师看到了这一幕，温和而严肃的对同学说：“我们在他人需要帮助的时候，应该去帮助他人，不应该嘲笑他人。”在老师的教导下，她羞愧极了，低着头，红着脸对我说：“对不起。”晚上，一个电话铃响了，原来是杨老师，她对我说：“晚上好好休息，如果明早身体还没好就在家休息一天。”我听了，心一暖，非常感动。 老师的关心如明亮的阳光，让我倍感幸福。 成长路上，会有狂风暴雨吹倒击打你，会有崎岖坎坷阻拦妨碍你，但总会有一缕阳光照耀温暖你。心中的那一缕缕阳光，一路陪伴我成长。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。结合题目材料可知，“成长路上洒满阳光”，题目中的“路”不是路的本义，而是指“成长之路”，因此要从自己小到大所经历的事情中选取材料，文题中“阳光”显然是用其比喻义，可以将一些美好的情感比喻成“阳光”，如亲情、友情、师生情，收获的喜悦、陪伴的幸福，读书的感悟、赏景的快乐；还可以是一些美好的品性，如积极乐观的心态、坚定的信念等。“洒满阳光”可以是一路披荆斩棘最终获得成功的独白，或者是面对挫折时乐观的心态及他人的帮助和鼓励的描述。综合上述分析写作，推荐记叙文文体，注意要做到情感真挚，语言流畅。 第二，立意。本文要求写记叙文，主旨可以是生活中感受到阳光般的爱与呵护；也可以是把书比作阳光，感受成长路上书籍带给“我”的充实和给予“我”的力量；还可以是成长路上以积极乐观的心态面对生活中的不如意，表达对生活的热爱。例如：可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合。所要注意的是，文题运用了比喻的手法，语言生动，含义丰富，那么文章中在叙事写人时，也要用这种语言风格适当的抒情，赞美这些美好的情感如温暖“阳光”，这样不仅使文章更加生动，还丰富了文章的主题意义。 第三，选材。可根据立意从生活点滴小事中选材，运用记叙、抒情、议论相结合的表达方式，可从以下几方面选择材料：叙述自己生活中父母、朋友、恩师对自己的关怀、帮助、教育让自己感动而难以忘怀的事情，抒写在“我”的成长的路上浓浓的父母之爱、纯洁的友情、温暖的师生情如阳光般与自己相伴，从而给自己带来的温暖、幸福的感受。文章既可以只写父母之爱或体现师生情的生活片段，也可以以小标题结构，从父母、师长、朋友三方面选材；叙述从小到大自己的读书历程，成长路上感受读书的乐趣，犹如感受阳光般的温暖，叙事中抒写自己的阅读体验，可以仿照余光中的《乡愁》这首诗从“小时候”“长大后”“而现在”的三方面结构全篇；叙述自己在学习生活中以阳光般积极乐观的心态，应对困难而有所收获的一些往事。 8．如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。 请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。 （1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 （3）字数：不少于600字。 【答案】例文： 总会想起那张照片 打开记忆的匣子，在匣子里总有许多美丽的一瞬间，因此，我们总会把它们拍成照片，在这些照片里总有许多回忆让我难忘。 ——题记 时间匆匆地流逝，随之我也开始淡忘了许多往事，但有一件事让我久久不能忘怀。它是一张照片，是一件往事，也是一段回忆。 如今的我，已经长大了，是一位初中生了，开始了新的生活。生活并不是如此顺利，总是有不少麻烦。但是，总有一段回忆，让我想起了那张照片，那是爸爸教我骑自行车的时候，妈妈偷拍的。那张照片让我懂得了一个道理：遇到困难，要迎难而上。 那天早上，爸爸把昨天迟来的生日礼物拿给我。我看了兴奋不已，因为那是一辆单车，一辆浅蓝色的单车，漂亮极了！我看到如此漂亮的单车，死皮赖脸地叫爸爸教我骑自行车，爸爸无奈只好答应了我。第二天，刚吃过中午饭，我就让爸爸午休早点醒，多一点时间教我，这样我就可以早点骑上自行车。我和爸爸在太阳底下学了一个中午，汗流浃背。皇天不负有心人，我终于学会了骑自行车，虽然我满身尘土，还有几处伤口，泪流满面，不过我也从中学会了“两个坚”：一个是坚持，另一个是坚强。 在我失意与遇到困难的时候，我总会想起那张照片，想起那段回忆与那“两个坚”。它们给我勇气，让我迎难而上。 今天上午，我们正在上体育课，测试一千米长跑。我一听是一千米长跑，兴奋得不得了。老师一吹哨，我便一个劲飞奔出去，一下子把他们都甩开了，我扬扬得意的笑了一下。等我回过头时，“唉呀！”原来是我没看见下面有一块石头，一不小心摔了一跤，膝盖上都流血了，有的地方还粘着几颗小碎石，我强忍着痛把小碎石拿了下来。若是换做小时候的我早就失声痛哭了，但如今不同，我觉得已经长大了，我要坚强，就在这时，我想起了那张照片，想到这里，我负着膝伤跑完了一千米。 谢谢你——那张总是让我想起照片，那张教我坚强的照片！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。此作文题目“总会想起那张照片”具有较强的叙事性和情感色彩，它鼓励学生通过具体的摄影瞬间来反映生活中的重要事件、情感体验或深刻记忆。这张照片可以是一个象征、一个载体，承载着特定时刻的人物、场景、情感或教训，引发作者对过去、现在乃至未来的联想与反思。 2.立意。在立意时，文章可以通过描述那张照片的内容及其背后的故事，表现照片如何成为了生活的见证者，记录下了时光无法抹去的记忆，以此凸显照片对于保存记忆的独特价值。也可以通过那张照片传达出亲人、朋友间的深厚情感，或者是自我成长的某一关键阶段，体现出亲情、友情或自我认知的重要转变。 3.构思选材。在构思选材时，首先选择一张具有特殊意义的照片，可以是一次旅行中抓拍的瞬间，也可以是家庭聚会时的合影，或者是某个重大事件的现场照片，甚至是无意间留存下的平凡生活片段。然后，细致描绘照片中的画面，同时深入挖掘照片背后的故事，通过情境再现的方式，让读者如同身临其境，感同身受。围绕照片展开对人物心理、情感变化的刻画，突出那一刻对自己内心世界的冲击，以及之后长久以来所产生的深远影响。最后，在结尾处强化照片的象征意义，点明为何“总会想起那张照片”，以及这张照片对自己人生观、价值观的影响。 9．阅读下面材料，按要求作文。 “错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？ 请以“错过”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；② 不少于550字。③不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 错过　　 也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。 脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。 遗憾！ 怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想着如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。 再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。 “真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。” 我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。 我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！ 此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题要求以“错过”为标题，写一篇文章。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件，也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常，人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 2.构思选材。本文要求写成记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 10．心愿。像一粒种子。种在“心”的土壤里。尽管它很小。却可以生根开花。 请以“我有一个心愿”为题，把你小小的心愿写成一篇作文。 要求：文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟。内容具体，有真情实感，字数不少于500字：凡出现人名、地名、学校名一律用××代替。体裁不限（除诗歌、喜剧。） 【答案】例文： 我有一个心愿 一瞬间，流星划破长空，消失在我的视线之中。点动成线，又一颗流星在天空中勾勒出美丽的弧线。我怀着虔诚的心情，合拢住双手，紧闭双眼，对着天空许下一个心愿：愿家人幸福安康！ 小时候，家里可谓是穷困潦倒，我的降世，也就意味着父亲肩上的任务更重了。听外婆说，他总是咬着牙，强忍着痛，一个人支起了这个家。每当早上工作完成之后，他只是大口大口地吃了一碗饭，便一刻不休地投入到忙碌的工作之中，想要为生活劈开一道光芒，为了这个家，他可以夜以继日地工作着，只为了让我们过上幸福生活！ 而母亲，即便是在坐月子的时候，也不忘为这个家分担负担。于是，从那时起，母亲的房里便多了一架织布机，一等我安静下来，便拿起手中的毛线，一针一针地缝过去。织布机也开始唱着交响曲。有多少次，母亲为了这个家，废寝忘食。困了，就拿针在手上狠狠地扎了几下。每当殷红的血慢慢流出时，她也只是用纸轻轻按住，咬紧了牙关，然后又在那默默地工作。即使很累，很累。但她也坚持着，并告诫自己，自己的丈夫还在风雪中奔波。 光阴，在织布机，头发中流动，我的需求量在时间的推磨中不断增多。年纪小小的我并不懂事，也不知道人间的富贵与贫穷。为了生活，父母忙于工作，我便少了人来管教。今天天气真好，我便在燕子的带领下进森林玩耍，没有了束缚，也没有了老师那永远也念不完的“紧箍咒”的催促，我快活得像小神仙。树梢剪下那一段斑驳的日影，阳光在树叶间来回跳动，快活极了！这才发现这是属于自己的小天地。但天真无知的我也没少惹祸，每当我一闯祸，耳边就少不了父母的长篇大论，絮絮叨叨。但一次次的教诲却未能使我改邪归正，反而变本加厉，伤透了父母的心！ 一切都源于这一天，母亲带我来到父亲的建筑工地，要我在此好好待着。我还是丈二和尚摸不着头脑，不让我出去玩也就算了，还要到这无聊的鬼地方。哦！又是一个好天气，阳光为我披上一层轻纱，是那么柔和，杜鹃鸟成双成对，在阳光下嬉戏。风微微地吹着，视线随着杜鹃鸟动着，动着。突然，一个熟悉的身影映入眼帘——那正是我的父亲 父亲背着一大袋一大袋东西，从楼上到楼下。一分钟，两分钟，整个世纪几乎凝住了，周而复始，汗水早已洒满整个台阶。突然，我的心纠集起来，他摔倒了！血肉模糊。泪，在眼睛里闪动，却不敢夺眶而出。杜鹃鸟也停了下来，我再也控制不住自己，一下子冲到了父亲的面前：“爸，我错了……”那一刻，我真的懂事了！ 如今，生活好了，却始终忘不了那一幕。每当我看到父亲身上的伤疤，心里却始终过意不去。懂事的儿子只有一个心愿，那就是希望父母能够平安吉祥。 当我再一次在夜色下看天空，发现心早已随着流星在呼唤，在努力，在奋斗…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“我有一个心愿”中的“我”限定了写作主体，即行文应使用第一人称；“有一个”是指数量，指“心愿”的数量，“心愿”有很多，但文中只需写一个；“心愿”的意思是心中的愿望。注意要把“心愿”与“理想”区别开来，“理想”是一个比较远的追求目标，而“心愿”可以是远的“大理想”，更可以是近的“小心愿”。可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。 第二，立意。对于“心愿”这个题目，我们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿，我们要从中选取一个心愿来写，表达自己对生活的美好期待。 第三，选材。围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。我们要切合自己的生活现实写写自己的小心愿，比如“我多么希望每天能听听音乐”，写自己爱好音乐，可学习任务繁重，自己的爱好被剥夺。当然，可以写自己的大的愿望，比如“我多么希望将来考上名牌大学”。所要提醒的是，“心愿”是写作的中心话题，写“心愿”的话题，可写“我”的愿望是什么，自己对这个愿望是怎么理解的，为这个愿望是怎么努力的，甚至可以遐想愿望实现以后的情景。结合“发挥你的联想和想象”的题目要求，既可以写记叙文，也可以用散文、寓言、童话、日记、书信等方式表达。比如写自己的一个心愿是希望奶奶的病赶快好起来，开篇可以交代奶奶躺在医院的病床上，身体孱弱的样子，并点出自己希望奶奶能迅速好起来。接下来介绍我与奶奶之间相处的点滴，奶奶对我的疼爱和关怀，揭示我的“这个心愿”的支撑理由。最后可以写阳光洒在病房里，奶奶睁开眼看到我，嘴角微微上扬。 11．写作。 宁风说，学语文要张“口”，常“问”才能常新。怀北说，学语文要用“耳”，博“闻”方能强识。亭雨说，学语文要“活”，“阔”论方能启智……看来学习语文，找对方法才能入“门”。 请以《门道》为题，写一篇记叙文。向即将进入初一的新生介绍语文学习的经验和方法。 要求；①字数不少于600字；②不得套写、抄袭；③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 门道 开学这段时间，结合我在课堂、作文、作业等方面的理解，发现只有小部分同学基础比较扎实，大部分同学语文知识的积累量少，文学常识几乎是空白。由于社会的影响，在外面辅导英语、数学还有其它兴趣、特长班比较多，唯独缺少语文，这样导致了学生对语文学习的被动。我采取了下面的方法： 首先就是听。一是要认真听，二是要会听。不认真听什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。要明白自己听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，听的能力就提高了。 第二是说。自己要勇敢去说，不要管这个答案是否正确，别人是否同意你说出来的观点。只要你勇敢张开嘴巴并大声说出来。平时主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。 第三是读。先是朗读。多找一些优美的文章来朗诵，培养语感。有条件的，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。在网上寻找一些视频听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。后是阅读，我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面能力，都会有很大的提高。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分明显的。 最后是写。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。我们要养成平时动笔的习惯，并且每一次写作都要带上“用心”不能为了应付老师随意两三句话就定稿。我们可以利用读书笔记写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。要求以《门道》为题，“门道”指做事的门路或方法。我们要“向即将进入初一的新生介绍语文学习的经验和方法”，材料中已经给了一些提示，如：常“问”，常“听”，广泛的阅读，把语文学“活”等。 内容。注意阐述对象是“初一新生”，初一新生对语文可能还没有形成系统的学习方法，还需要转变小学时对语文的理解，如字、词、句、篇等。且向初一新生介绍语文学习方法，要考虑谁在介绍？是老师的角度，还是学长、学姐的身份？以确定述说的角度；可介绍学习语文的方法，目的是为了用更有效的方法，帮助初一新生学好语文，提高自己的语文成绩之外，更是为了提高自身文化素质，传承中华传统文化。可写出初一新生学习语文时存在的问题，着重介绍语文学习方法，如：可以强调培养语文学习习惯，如：上课认真听讲，做好笔记等；可以强调提高语文学习兴趣，可用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；可以强调老师讲课时的引导等。 12．阅读下列材料，写一篇作文。 【材料】 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止，像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 ——林雨堂 【题目】请以“潜伏在心底的梦想”为题，写一篇作文。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 潜伏在心底的梦想 梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。 我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我一直在为这个潜伏在心底的理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。 梦想就如同一双翅膀，我相信这个梦想将带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。这是一篇命题作文，以“潜伏在心底的梦想”为题。“梦想”是一个人对未来的计划和理想，“潜伏在心底的”说明这个梦想是心中存在已久的。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。首先要挖掘"梦想”的内涵，梦想是什么？梦想，是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极健康的人生追求，比如，可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等。有了梦想，我们还要为之努力，坚持前行，实现梦想。可从“梦想是什么”“为什么会有这样的梦想”“为了实现梦想，你打算怎么做”等方面进行构思。 （2）选材构思。可以写自己的梦想，以及为梦想是怎么做的经历，可以写为了想考上理想的高中，自己很早起来背书，每晚奋战到深夜才入睡；可以写为了考上理想的高中，忍痛“戒掉”游戏，一心只读“圣贤书”；可以写为了考上理想的高中，哪怕失败，也一次又一次的克服挫败，继续努力前行，最终收获成功。可以写别人潜伏在心底的梦想，如：“燕雀安知鸿鹄之志”，是陈涉与人受雇佣耕作时说的话，所以，他引导了大泽乡农民起义，发出“王侯将相宁有种乎"的豪言壮语，成就中国第一个农民起义的领导者；周恩来少时立志“为中华之崛起而读书”，一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。 13．（21-22七年级下·天津河东·期中）作文 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：这样的人可以是你熟悉的人，也可以陌生的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。这样的人应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 【答案】范文 这样的人让我敬佩 历史的星空，因有许多杰出的人物而光辉灿烂——邓稼先，就是其中我最佩服的一位。 “君视名利如粪土，许身国威壮山河。哀君早辞世，功勋泽人间。”这是张爱萍对他一生的概括；“鞠躬尽瘁，死而后已。”正好准确地描述了他…… 在1986年里，国内公开了两弹元勋邓稼先的名字，当人们终于解开当年戈壁滩上升起的蘑菇云的谜时，邓稼先却没有机会去受到别人的崇拜了——他已安然地闭上了眼睛，跟这个世界再见了。但，他那两弹一星的勋章，却永久地闪耀着光芒。 他为我国的核武器事业做出了巨大贡献。 其实，他年轻时已经要立志救国。在1948年至1950年，他就去美国读理论物理，取得了博士学位后又毅然离开美国，回来建设祖国。 此后，他一直站在中国核武器和氢弹研究的第一岗位上。在一次核试验中，满载着邓稼先及其他人希望的核弹，直接从高空中摔到地上，没有出现那代表着成功的蘑菇云。是什么原因导致没有出现蘑菇云呢?百思不得其解的邓稼先，硬是一个人，亲自去找碎片查明原因。他一个人捧着核弹碎片，像捧着宝贝似的仔细检验。后来得知是降落伞的问题，他才沉重地松了一口气——其实只是因为降落伞！但，他却因为这件事，受到了严重的辐射。其实他也知道这样会受到辐射!但，他却义无反顾地去了。他已经受到了一次致命的伤害。 在之后，他衰老得特别快，最终以癌症住进了医院。杨振宁去医院探望邓稼先，拍下了他们最后一次见面的情景。我想，他应该是带着满足辞世的，他已经通过自己一生坚持不懈的艰苦奋斗，把成果甚至是自己的生命，贡献给了祖国，完成了他一生追求的目标：建设好祖国。 他，长着一张“娃娃脸”，虽不“长须飘飘”，也不“雄姿英发”，但是真正的中国传统文化所孕育的人，是最有中国人朴实气质的人。我脑海中一直浮现着这幅画面：在蓬断草枯的沙漠，狂风呼啸，荒芜生机。邓稼先，含着泪在戈壁滩上，怀着那悲壮深沉的心情，在埋葬着同事。他是我们中华民族的一颗明星，永远闪耀在历史的星空中，为我们中华民族，做出了永远杰出的贡献！他是我们中华民族永远的骄傲! 这样的人，让我敬佩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“这样的人让我________”，写一篇不少于600字的文章。“我”是第一人称，要求表达自己的真情实感。“这样的人”可以是熟悉的人，也可以是陌生的人；可以是某个人，也可以是某类人，或者具有某种性格、精神或气质，代表某种风气的人。根据材料，可以补充上“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”“牵挂”等词语，所补充的词语即表明了文章的情感态度。要根据自己的真实的个人经历来撷取事件进行描述叙事，也可以根据自己所见所闻议论，要体现写作对象与“我的关系”。 第二，思路点拨。本题适合写记叙文。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。如果“这样的人”是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果“这样的人”是某类人，要把这类人的共性写出来，他们所做的事让自己深有感触，体现出自己的真情实感；也可以写一篇以他人事例为集合的富有条理的议论文，要客观地分析他的过人之处。无论叙事还是议论，文章需要中心明确，在结尾处对主题进行升华和点题，宣扬真善美，弘扬正气。 14．虽有烦琐之至的礼节，阿长却让“我”屡屡收获关爱；驻足观赏，满树的藤萝让“我”收获“精神的宁静和生的喜悦”；虽被阿蒙森一行捷足先登，最后自己还殒命冰原，但斯科特一行让我们收获信仰的力量……仔细观察，用心体会，每次成长经历都会为你带来收获。 请以“收获 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体：记叙文；③表达真情实感；④书写工整，不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 收获阅读中的快乐 静静的夜，月亮在窗外流连，我独自坐在椅子上，在洒满清辉的窗前，享受着阅读的喜悦，享受着学习的快乐。 阅读让我心旷神怡。打开书本，走近历史的大门，千古往事一幕幕浮现在了我的眼前，让我魂牵梦萦，使我沉醉在书的海洋，书的世界。静静地汲取知识，来充实自己。阅读《论语》，使我充实大脑，并智慧地思考；阅读《史记》，使我了解了严肃的历史文化和精神；阅读《正气歌》，使我学到了奋斗的执着。 雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上一样渐渐熔化。”这就是阅读使人避恶，不仅如此，阅读还会使人奋发前进。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是阅读使人向善。 记得上次的的一次语文考试，考卷发下来后，同学们都惊呆了，这哪里是“考试”？全都是课外知识，课内的寥寥无几，我们都十分震惊与无措。就这样，最煎熬的考试时间过去了，我们既盼下课，又担心下课，望着密密麻麻的考题，都无从下手。可想而知，这次考试的成绩……自从那次考试之后，我们都认识到了学习和阅读课外知识的重要性，两者是紧密相连，缺一不可的！于是，我们皆“改头换面”，不仅要学习课本上的知识，同时，还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑，让知识的营养贯穿全身，终于，功夫不负有心人！经过我们的不懈努力，期末考试取得了意想不到的好成绩。 阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高，还能愉悦，放松自己的身心。记得上次暑假，我哪儿也没去，只在家里待了一个假期，不过我可不是闲待的。整个暑假，我一直在知识的海洋里沉浸着，无法自拔……每每读完一本书，我的身心，就会多一份快乐，多一份坦然。所以，阅读使我捡拾到了学习的快乐。 阅读不但有益身心，更对我的学习有着不可或缺的帮助。记得有一次写作文，遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词，我百思苦想，但还是没有一丝进展。正当我想放弃时，我无意间想起了高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”终于，经过我努力查阅后，找到了梦寐以求的答案。 阅读让我陶醉，阅读使我奋发向上。阅读，更使我收获到了学习中无穷的快乐！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“收获 ”为题，写一篇文章。首先需要将文题补充完整。“收获”的意思是“①获得成熟的农作物。②比喻获得的成果、心得等”。在生活中，我们不断努力，不断收获，也许你收获过果实，自信，亲情，友情，快乐……因此本题可以把题目补充为“我收获了快乐”“我收获了友谊”“我收获了自信”“我收获了理解”“我收获了知识”“我收获了宽容”“我收获了关心”……拟好后，就要慎重选材，要选择最能突出你所填入的词语的材料。可以叙事，可以抒情，也可以议论。但要抓住“我收获了”这一过程来写。要写出其中的真切体验：或快乐，或感动，或孤独，或徘徊……以能够让人顿悟，催人奋进，促人成长的为最好。 2.选材构思。文体要求写记叙文。在生活的道路上，你会收获什么呢？收获果实，收获成功，收获快乐，收获勇气，收获知识等等，比如：曾经因为考试失败失去信心，是谁让你知道不经历风雨，怎么见彩虹？这件事让你收获了不惧失败，勇敢再战；曾经因为误会而和朋友闹翻了，最后和朋友和好如初了，这件事让你收获了包容；曾经因为努力而获得了成功，受到老师的表扬，这件事让你收获了付出才会有回报……当你在收获这些人生体会的过程中，你遇到了什么困难，你是怎么去克服它的？身边的人帮助过你吗？他们是怎么鼓励你？怎么让你前进的呢？当你取得收获时，你的心情会是怎么样的呢？内心会有什么感受呢？注意其表现要以小见大，其内容要具体，其主题要鲜明，其情感要真实，其布局要合理，注意详略得当，表达方式上，可以采用记叙为主，抒情、议论为辅的方式。 15．（22-23七年级下·天津西青·期末）作文。 在生活中，每个人都会在不经意间错过一些美好的、珍贵的、让人受益的东西。它可能是一位好友、一段真情、一片风景、一个物件，或者是一句真诚的劝说、一次难得的机遇、一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有着刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。 请以“曾经错过的________”为题，写一篇文章。 要求： （1）要有真情实感； （2）自定立意，自选文体（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 曾经错过的风景 在大多数人的眼中，连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景；雄伟磅礴的海上日出是美丽的风景；辽阔无边的茫茫草原，也是美丽的风景。但你是否想过，夜晚窗外的一轮明月，路边几棵高大挺拔的行道树，甚至草丛里的几朵小野花，都是一处风景。 国庆长假，家家户户都出门游玩，到各地旅游观光，欣赏美景。高速公路实在太拥堵，于是我们决定只是到附近的公园散散步，不出远门。 嘈杂的大街上，到处是来来往往的人群和汽车烦躁的喇叭声，更让我觉得无聊。公园离家不远，我却觉得这段路程特别漫长。我正想开口抱怨，耳边却传来一个稚嫩的嗓音：“妈妈，快看，好漂亮的小花！”我下意识地扭头一看，映入眼帘的便是几朵洁白的小花，星星点点地散在路旁的草丛中，那样娇小，又那样洁白，仿佛从来不曾被这世间的喧嚣所污染，只是静静地，静静地，绽放着。我的眼睛仿佛被这耀眼的白刺了一下，而心中却无法平静。小小的花朵，竟能开出如此非凡的气质，尽管是在这喧闹的路旁，尽管没有人注意。这条小学上学时的必经之路，这条我闭着眼睛都能走过的再熟悉不过的街道，此刻却给我带来了不一样的震撼。过去我从来不曾发现，也从来不曾留意。在这平凡的路边，还有这样震撼人心的景色。没有海上日出，没有“风吹草低见牛羊”，这不同样是一处绚丽的风景吗？ 抬起头，天上淡淡的云朵点缀着蔚蓝的天空,仿佛是一幅风景画。过去的生活中，我们因为眼前的小事，错过了多少这般美丽的风景，又忽略了多少默默绽放的美。也许我们都为了自己的梦想，而加快了生活的脚步，甚至不愿停下来休息一会儿，但有时候，只要我们放慢一些生活的节奏，用心去感受生活，便能看到美丽的风景。 去发现吧，找回那些我们曾经错过的风景。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题目“曾经错过的________”可知，“错过”的意思是“失去了时机和对象”，“错过” 是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。根据材料“在生活中，每个人都会在不经意间错过一些美好的、珍贵的、让人受益的东西。它可能是一位好友、一段真情、一片风景、一个物件，或者是一句真诚的劝说、一次难得的机遇、一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有着刻骨铭心的故事与非同寻常的意义”可知，可将话题的内涵缩小，在“错过”后面补充具体的人、事、物、景等等，也就是说，写人、叙事、写景、抒情都可以。本作文可以理解为：人生的关键处，千万不能错过，一定要小心在意，学会珍惜；也可以是：以豁达的态度对待“错过”，错过以后要细细咀嚼这错过的苦果；还可以是：从错过中获取人生的教训。写作时，可围绕这三个角度来写。 二、选材构思。本文可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“曾经错过的友谊”，可以写自己的好朋友小玲，曾经和小玲是一同吃饭、一同学习、一起公安共苦的好朋友。但因为一次争执，谁都不肯让谁，又谁都不肯先道歉，就这样僵持了很久。直到知道她转学了，才意识到自己没有早一点向她道歉，错失了道歉的机会，也错过了那段真挚的友谊。如写“曾经错过的理想高中”，因为中考前的突如其来的生病，我错过了好几科重要的考试，而我理想的学校，也就此与之失之交臂。我曾一度怀疑、难过、自卑。但后来，老师开解我，告诉我：错过了这里的风景，还有更多意想不到的风景在等着我。从此，我振作起来，努力学习，有所收获。才明白，虽然，我错过了理想的高中，但是前路漫漫，向前奔跑，定会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坦途和希望等。注意，写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。 16．请以《______温暖了我》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 你温暖了我 你着一身白衫，端一杯清酒，我看你在清风中起舞，在花间独酌，在红尘中把酒揽月，纵横四方……。你于那些与书为伴的时光中，用你那绝代的风华，温暖了我。 飘逸潇洒，是你。你跃马扬鞭，走遍了天下。途径庐山，你说“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川二”；早发自帝城，你说“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”；月下独酌，你又说“举杯邀明月，对影成三人”……我跟在你身后，随着诗歌与酒，走遍了盛唐。心中的烦闷也随这美景而烟消云散。 笑傲权贵，是你。皇帝欣赏你的才华，召你入京，临行的你颇为得意：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”于是，你成了那宫中的翰林诗诏，而并非翰林学士。当你说举世皆法我独清的时候，你已成了秀林之木。你有凌云之志，却无济世机。我望着你，看你说：“我本楚狂人，凤歌笑丘”，是那样放荡不羁；你说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是那样的铁骨铮铮。最终，你挥挥衣袖，翩然离开了长安。跟在你身后，我终于明白了，即使长风破浪，也总会渡过沧海的时候，心中的那份失落被阳光所替代。 率真乐观，是你，一路陪你走来，黄鹤楼前人题诗甚多，而你却独独欣赏崔颢这首，你说：“眼前有景道不得，崔题诗在上头。”你虽傲视权贵，但对于真正的才子，却从来不缺赞誉。烟波浩渺，草青云淡，你不愿再费笔墨，只因，此间风情，已被写尽，这种率真直爽，自问我是做不来的。你从神坛跌落，却从未抱怨半分，就抛下从前，步履从容，遇见崭新的日子。春江水暖，我明白，那盏属于你的灯，永远亮着。你那旷逸乐观的性情，温暖了我。 “揽月但嫌知己远，举杯谢却君王召。酒中山，风雨庄飘摇，仰天笑。”你，青莲居士李太白，用你的酒，醉了盛唐；用你的诗，绘了众生，用你的气节，屹立了一座大山。 你就站在那儿，于时光的长河中，散发着芳香，放射着光芒，温暖着我。而我永远忘不了那句“天生我材必有用，千金散尽还复来”…… 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。本作文是半命题作文，题目中的关键字眼是“温暖”，我们需要补写的是对象。也就是说，我们要补写一个对象，这个对象曾经带给过我们温暖，当然，“温暖”可以是真实温度上的暖，也可以是心理上的幸福，也可以是情感上的力量，就可以选取一件给自己带来温暖作用的“事”，安排精巧的结构，借助生动的语言，表现一种积极健康的思想品质，作文可围绕“案情、友情、师生情、善良”等方向 立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。 文体及思路。 （2）选材构思。本文适合写成记叙文，我们可以选取身边的某一个人，他们可能在我们失败、痛苦、悲伤、难过时，给予过我们一定的帮助，让我们战胜痛苦，走出困境；我们也可以选择某个偶像人物，在我们遇到不顺心的事时，想到某个偶像人物战胜挫折的经历和勇气，让我重拾信心；我们还可以选择某个历史人物，比如苏轼、司马迁、李白等，他们面对人生的不得意时那种豁达乐观的心态，温暖了我的人生岁月；当然，我们也可以选择某样抽象的事物，比如书籍，音乐等，在我紧张繁重的学习之余，在我遇到不顺心的事时，是书籍、音乐让我得到了放松，让我走过了一段快乐时光。作文在情节上需要转折，对温暖的感受要由浅入深，从片面过渡到全面，并照应“温暖”的这个中心。记叙文需要的是具体而生动的组节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。 17．（22-23七年级下·天津滨海新·期末）作文 我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……其实，每个人心中都有积极向上的正能量，都住着比自己想象中更强大的自己。 请以“原来我也可以这样 ”为题，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：（1）先补全题目再写文章；（2）内容具体充实，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来我也可以这样勇敢 年轮细细记忆了多少年华，花香阵阵渲染了多少往事。总以为，自己胆小怕事，唯有那件事，让我永记在心头，它让我明白：原来我也可以这样勇敢。 从上小学开始，我的胆子不知怎么了，变得越来来越小，可我渴望着有一天自己能变得勇敢起来。 那是六年级的上学期开学，班干部竞选又开始了，前五年因为自己的胆子小，又没自信，一直不敢竞选。之所以能当上班干部，或许是自己品学兼优（有点自夸），是老师直接任命的。 我想参加这次竞选，于是向爸爸汇报我的想法。爸爸全力支持，他微笑着说：“很好，加油，老爸期待丫头的好消息！” 竞选前，我紧张忙碌地准备着。打草稿，修改，誊写，朗读，背诵，请爸爸、妈妈当观众，万事俱备。 在我的期待与忐忑中，终于迎来了竞选。 周二班会课，开始竞选演讲，首先是班长，然后是副班长。 看着台上同学精彩的演讲，听着台下听众雷鸣般的掌声，我的心怦怦直跳，手里不停地冒汗…… 老师宣布：“接下来，请竞选学习委员的同学上台。” 我站起来，昂首，挺胸，满怀信心地走向讲台。 一步又一步，在我的记忆里，那时的脚步是那么缓慢，我的手和脚似乎都在颤抖着。 终于，我走上讲台，站定身形，面带微笑，望着台下亲爱的同学。当我看到同学们和善的表情、鼓励的眼神时，我突然不紧张了。 我开始演讲，说得十分流畅，声音平和淡定，表情自然大方，一气呵成…… 演讲结束，我深深地鞠了个躬，走下讲台。 同学们鼓起热烈的掌声，我的心里既激动又兴奋。 最终，我竞选成功了。 原来我也可以这样勇敢！ 【详解】本题是半命题作文。 第一，审题立意。题目是“原来我也可以这样 ”，属于半命题作文。审题时要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”不能忽视，它提示同学们题中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事恍然大悟，认识到了另一面的自己。由材料“我本来想放弃，但还是咬牙坚持了下来，原来我也可以这样坚强；我本来想逃避，但还是正视并解决了问题，原来我也可以这样勇敢；我本来想退缩，但还是努力争取了机会，原来我也可以这样自信；我本来很难过，但还是选择了坦然面对，原来我也可以这样乐观……”等语句可知，本题立意时要体现出成长过程中的一些变化，一种积极向上的发展。例如，以“原来我也可以这样宽容”为题，表现我由狭隘慢慢懂得了宽容的成长变化，赞美宽容这种美好的品质。此题立意比较宽泛，表现坚强、勇敢、坚韧、友爱、勤劳、善良等美好品德的都可以。 第二，文体选择和选材。本题指向青少年的成长，要求写自己的成长故事，因此适合写记叙类的文章。写作时应从自己的生活经历中，梳理出自己在身体、心理、能力、品质等方面的变化，表达自己的感悟和思考。补题时，横线上所填的词或短语应与“原来”的情况有所不同，是朝着好的方向发展，因此应当填写表达积极含义的词或短语。如补题为“原来我也可以这样坚强”，可写在认识到自己很坚强之前，“我”一直认为自己很懦弱，而过了一段时间，经历了一些事件，“我”才发现自己原来也很坚强。说明在成长过程中“我”的转变。文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。 18．作文 古语云，情动而辞发。简朴的陋室，表达了文人安贫乐道的精神；亭亭的莲花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤萝花，象征着生命的坚韧与不屈。生活看似寻常，却总会让我们有一些感动，一些体悟。 请以《___________在我心头荡漾》为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受：③文中不得出现真实的校名与人名。 【答案】例文： 感动在我心头荡漾 中秋佳节，本是阖家欢聚时，爸爸却因扶贫不能准时回家，电话里保证做完工作尽快赶回。 清晨，妈妈和我热火朝天地开始打扫工作，我负责的是书房区域。书柜顶部的铁盒吸引了我的注意，轻轻拭去薄薄一层的灰尘，形似腰果的花形图案充满异域风情。我好奇地打开铁盒，一份份证件静静地躺在里头。 我拿起最上面那张泛黄的照片细细端详，里面的女子似曾相识，身着干练的黑色西装，秀发乌黑浓密，面容严肃，正凝神聆听，眉宇间散发无尽魅力，座位牌子上写有“翻译”两字。眉角的一颗痣让我与身边那个正在拖地的妈妈的身影重合在了一起，惊喜中的我拿着照片就要找妈妈证实我的猜测。“妈妈！看，我找到了什么？”妈妈看我手里的照片，在围裙上擦了擦手，捧在怀里看着。“那时的我可是翻译界的奇女子呢，现在是全职妇女的劳动模范咯”原来当年妈妈生下我后，为了结束两地分居的现状，给我一个完整的家，就放弃了自己喜爱的工作。 电视里美剧孤独地放着，我已无心去看一句句台词，而那位身着睡衣，腰系围裙，头发凌乱的妈妈，背对电视，却毫无障碍地听懂每一句话，开心地笑着。我的心里一丝苦涩，又充斥着感动。 夜已浓，妈妈不时在屋子里踱来踱去，门外突然传来熟悉的脚步声和钥匙碰撞清脆的声音，我忙冲出去开门。门外就是从百里外赶回的爸爸，铺面一股浓烈的红牛的味道，只见他面色发黄，胡须爬满了整个腮部，但眼角掩不住的笑意。他拿出手里的月饼，一屁股陷入沙发里，“爸爸带回了你最喜欢吃的蛋黄月饼”抬头看了看时钟，“现在还是中秋节，我们分着吃了吧！”月饼混合着奶香和咸蛋黄的香气，小小一块，甜到了心坎。 月光盈盈，温柔如水，人们借月思乡，感慨时光变迁，却鲜有人看到白日月亮的黯然失色，默默等待，只为夜晚一时对世间万物的陪伴。父母也是一样，在平淡生活的背后，又有多少爱与付出被默默掩藏不求回报。推窗远眺，荡漾在心间的唯有感动。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。作文题目要求以“______在我心头荡漾”为题，从审题的角度来看，作文应该以描述某种情感或感动为主题，通过选材和构思来展示作家在特定场景下的内心体验。可以选择一种情感或感动，如爱、友情、亲情、希望、坚韧等，以作者的视角描绘这种情感在特定场景中的激情与感动。 二、选材构思。选材可以从日常生活中的小事、人际关系、自然景观、历史人物、文学作品等方面选择，重点是选取具有强烈情感，能够触动作者内心的素材。可以歌颂母爱，母爱如同春风，在心头荡漾，让我们感受到无微不至的温暖与关爱；可以歌颂师爱，用知识的风吹拂我们纯洁的心灵，给我们带来希望与光明；可以歌颂友情，在我们身处困境之时在心灵上吹拂，拂去疲惫，带来最温柔的抚慰……文题带有明显的叙事性，要求写记叙文，注意写出真情实感。 19．生活中，许多往事偶然忆起，如品香茗，又如口含青榄，清香久远，令人难忘…… 请以《___________________，值得品味》为题作文。 要求：①请先补全题目后作文；②内容具体，中心明确，文从字顺，力求有新意。③写作思路清晰，书写工整、美观。④文中若出现真实的人名、校名、地名等，用“××”代替。⑤禁止抄袭，不少于600字。 【答案】例文： 生活，值得品味 生活就像一杯醇香的咖啡，需要我们去细细品味；生活就像一本厚厚的书，需要我们去认真阅读；生活就像一首优美的诗，需要我们去深入赏析。 人生就像一段旅程，有欢笑，有泪水，有困惑，有感悟。每一段经历都值得我们细细品味，去领略其中的深意。 记得有一次，我参加了一场数学竞赛。在竞赛前，我付出了大量的努力和时间，进行了深入的学习和复习。然而，竞赛的结果并不如我所愿。我感到很失落，甚至有些绝望。但是，经过一番深思熟虑，我认识到，这次竞赛并不是终点，而是一个新的起点。它让我更加清楚自己的不足，需要在哪方面继续努力。这段经历让我品味到了失败的苦涩，也让我明白了成功的背后需要付出辛勤的努力。 另一件值得我品味的事情是关于友谊的。我有两个好朋友，他们在我最困难的时候总是支持我，鼓励我。他们陪伴我度过了许多难忘的时光，也在我遇到困难时给予了我无私的帮助。然而，有一天，我和他们之间产生了一些误会和矛盾。我开始感到孤独和无助，甚至有些怀疑友谊的价值。但是，经过一段时间的思考，我认识到友谊是生活中最宝贵的财富之一。它需要我们去呵护、去经营、去理解。这段经历让我品味到了友谊的甘甜，也让我明白了友谊的真谛。 还有一次，我独自一人去了一个陌生的城市。在那里，我遇到了许多困难和挑战。但是，正是这些困难和挑战让我更加坚强和独立。我开始学会自己照顾自己，处理生活中的各种问题。这段经历让我品味到了独立的自由和挑战的刺激，也让我明白了生活的美好需要我们去勇敢地探索和尝试。 在我看来，品味生活就像是在品味一杯美酒。它需要我们慢慢地品尝、回味、消化。在这个过程中，我们会感受到生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐。同时也会让我们更加珍惜现在的生活、更加期待未来的生活。 总之，品味生活是一种态度，一种对生活的热爱，对人生的珍视，对未来的期待，更是一种对美好生活的追求！ 【详解】本题考查本命题作文。 一、审题立意：本题考查半命题作文，要求以“ ，值得品味”为题，写一篇作文。“值得”是你认为有价值有意义的事物；“品味”本义指品尝事物的味道，在这里指对个体品质的评价，包括趣味、情操、修养等。值得品味的东西很多，可以是一句名言，一副对联，一首诗，一篇文章，一部作品，一件事，有一个人，一种文化，一个地方，一段经历，一种情感，一段历史，一段人生……生活中的人、事、景、物都可以。据此，横线上可以填“父爱、友谊、师恩、生活、家乡、唐诗、宋词、李白、那件事、那本书、失败”等。通过写作，表现所写事物的特点，表达自己独特的感悟和思考，突出其独特之处和品味到的价值。 二、构思选材：可以从生活或记忆中选材，首先明确文章的主题，即要品味的是什么，然后选择典型的材料。比如写“故乡，值得品味”，可以选择家乡春夏秋冬四季的风景、人情、美食等方面的材料。主题要有深入的思考，比如，可以探讨家乡文化的内涵和对当地社会的影响等。叙写过程中要有生动形象的语言，比如可以用比喻、拟人等修辞手法来描写家乡的美景，让读者感受到你写作的魅力。最后表达对家乡的喜爱和赞美之情，突出值得品味的主题。 20．题目： 未来的某天，科学家发明了一种神奇药丸。这种药丸主治懒惰、自私、胆小、虚荣、暴躁等非生理疾病，药效可以维持48小时。一个偶然的机会，你得到了这样一颗药丸，你会给谁服用？接下来又会发生什么故事呢？ 请以“仔细看完神奇药丸的说明书，我突然眼前一亮……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。 【答案】例文： 神奇药丸 仔细看完神奇药丸的说明书，我突然眼前一亮。　　 一种主治懒惰、自私、胆小、虚荣、暴躁等非生理疾病，药效可以维持48小时的神奇药丸。这对于我这个懒惰、不愿努力学习的同学来说，简直就是上天的恩惠。很幸运，我获得了尝试这种药丸的机会。　　 教授让我吃下药丸，走出昏暗的实验室，我感到一股激流涌遍全身，我充满了活力。我好似发了疯一般去学习。连昔日与我相伴的手机都毫不感兴趣，独宠学习。虽然我很累，但我的大脑像被他人主宰了一般，不停地向身体的各个器官发送指令不要懒惰，好好学习。 第二天，在学校里我感受到了药丸的神奇。“开始早读！”班长一声令下，大家都迅速拿出课本。以前早读，我不是画画，就是玩手指，嘴巴闭得比校服上的拉链还紧。而今天我却开口读书，声音还极其洪亮，压都压不下来。　　 第一节是数学课。我以前最讨厌数学课了，没想到的是上课铃一响我就精神抖擞，背挺的比笔杆还直，心里像开奖时那般激动与期待。老师在黑板上写了一道数学题。老师一落笔同学们便炸开了锅，开始讨论解题方案，“看样子很难。”我边想边看向黑板，咦？这道题我看得很是眼熟，一经回想发现是昨晚做过的题，而且解题过程我记得一清二。“老师我来!”我把 举得高高的，生怕老师看不见，老师点头示意，我走上讲台，轻松写出答案，教室里沉默了3秒钟，紧接着是一阵掌声，我顿时感到受宠若惊，像熟透了的高粱低下了头。　　 就这样过了一个多星期。一天教授打来电话。还没等他开口，我就开始了机关枪似地感谢：“教授，非常感谢您的药丸，让我在这一个多星期里不再懒惰，感受到了不同的人生。”“什么？一个多星期？这药丸的药效才不到两天……”还没等我说完，教授便打断了我。 后来我意识到，原来我后面几天得到老师同学的赞扬，都是我自己摆脱懒惰的结果，“三分天注定，七分靠打拼。”只有用努力的汗水去浇灌，才能绽放出绚丽的生命之花。 这是一颗神奇的药丸，它的神奇不仅在于让我远离懒惰，而且让我找到了摆脱懒惰的秘诀！ 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。写这篇作文，要大胆展开联想和想象，又要立足于现实生活，交代清楚事情的前因后果，来龙去脉。这个药你会给谁服用？是自己还是他人？为什么要服用？接下来又会发生什么故事呢？大胆展开想象，着重写自己或他人吃了神奇药丸之后的不同表现，体现出药丸的巨大作用，强调摆脱懒惰、自私、胆小、虚荣、暴躁给人带来的益处，凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣。 第二，选材构思。可以选择一方面来写，要以小见大，传递正能量。以记叙为主，写出服用前后自己的内心变化和感受，由于“药效可以维持48小时”，那么48小时后自己有什么感受，有什么变化，要通过议论点出文章的主旨。可以利用插叙、悬念等将情节处理得一波三折，跌宕起伏，增加文章的可读性。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$