精品解析：2024年山东省日照市五莲县中考模拟语文试题

2023～2024学年下学期九年级学业水平模拟考试 语文试题 （总分：120分 时间：120分钟） 注意事项： 1．本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。考试结束后，只收答题卡。 2．选择题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、知识与运用（10分，每小题2分） 阅读下面的文段，完成各题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，（反映/反应）着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无（附庸风雅/矫揉造作）。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家、实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”，正如他自己所言，______。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 走头无路 恪守（kè） B. 形消骨立 焕发（huàn） C. 自惭形秽 讴歌（ōu） D. 一如既往 奔放（bèn） 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 反应 附庸风雅 B. 反映 附庸风雅 C. 反应 矫揉造作 D. 反映 矫揉造作 3. 在文中横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①③②④ 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”。 B. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 C. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 D. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.走头无路——走投无路； B.形消骨立——形销骨立； C. 奔放（bèn）—— bēn； 故选C。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，反应：指的是客观物质受外界因素的影响从而发生一定变化，一般来说会分为化学反应和物理反应两种。 反映：指的是物质固有的属性，也就是一事物和其他事物发生相互作用时，通过自身的变化再现其它事物的某些特点。 这里指艾青的诗再现时代特点，所以应该用“反映”。 第二空，附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 矫揉造作：比喻故意做作，不自然。 联系前面“真切自然”可知，这里是说艾青的诗真切自然，一点也没有故意做作，所以应该用“矫揉造作”。 故选D。 【3题详解】 本题考查衔接与排序。 联系上句中的“朴素、单纯、集中、明快”，所给句子应与之一一对应，“朴素”对应第①句“有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚”中的“避免用华丽词藻”，“单纯”对应第④句“以一个意象来表明一个感觉和观念”中的“一个……表明一个……”，“集中”对应第②句“以全部力量去完成自己所选择的主题”中的“全部力量”，“明快”对应句第③“不含糊其词，不写为人费解的思想”中的“不含糊其词”。所以正确的顺序是：①④②③； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 划线句子成分残缺，缺少宾语，在“朴素、单纯、集中、明快”的后面加“的诗歌美学主张”。 故选B。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 2019年，职业资格认证有了新变化，同学们开始准备《“1+X”职业技能等级认证》考评。 B. 近年来，美出天际的汉服“出圈”“出海”，但是其发展应该遵循古制的“古墓派”？还是迎合现代审美的“改良派”？ C. 以近距离、短时间、慢体验、轻松游为特点的“微旅行”在后疫情时期颇受青睐。“没想到家门口的朱自清故居有这么多故事，”王女士说：“熟悉的地方也有风景呵！” D. 在苦难中不可困顿，更要学会拥抱生活，在视频网站上也有励志的欢歌——小英夫妇的健身舞、小伊伊含泪挥球拍、阿密的越野人生…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“‘1+X’职业技能等级认证”为准备考评的内容，应将句中书名号改为双引号，将双引号改为单引号； B.本句为选择疑问句，应将第一个问号改为逗号； C.“没想到家门口的朱自清故居有这么多故事”“熟悉的地方也有风景呵”均是王女士所说的话，应将冒号改为逗号； 故选D。 二、名著阅读（本题共2小题，6分） 6. 请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（ ） A. 《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 B. 商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C. 《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 D. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.有误。《说文解字》是中国古代第一部系统分析字形和考证字源的字书，简称《说文》，作者是东汉时期的许慎。 故选A。 7. 请你结合下面选自《<四书>第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。 【答案】儒家学说现在的教育意义：在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在与人交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人立志方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。（答出两个方面即可） 【解析】 【详解】本题考查名著的现实意义。 结合《经典常谈》中《四书》的内容，我们结合材料和自己的生活经历，言之有理即可。 示例：以“仁爱”为核心的儒家文化是中国优秀传统文化的精髓，教会我们怀着对家庭和社会的责任心，敬重生命，感恩他人；《论语》“学而时习之”“温故而知新”等内容，告诉我们如何高效地学习；在修身养性上，告诉我们人要“养浩然之气”，教会我们如何做一个正义之人。 三、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（本题共5小题，15分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，因国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，须以存百姓为先。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。若安天下，须先正其身。未有身正而影曲，上治而下乱者。伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽①嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理②之言，万姓为之解体③。怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体④诸物。昔楚聘詹何⑤，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。” （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①耽：沉溺，痴迷。②非理：不合事理。③解体：这里指人心涣散。④体：推及。⑤詹何：战国时楚国哲学家。 8. 下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 若损百姓以奉/其身犹割股/以啖腹/腹饱而身毙 B. 若损/百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 C. 若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 D. 若/损百姓以奉/其身犹割股以啖腹/腹饱而身毙 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 B. “委而去之”与“为君之道”两句中的“之”都是结构助词，可译为“的”。 C. 乙文“皆由嗜欲以成其祸”中的“皆”与“咸来问讯”中的“咸”，均可译为“都”。 D. “威天下不以兵革之利”与“须以存百姓为先”两句中的“以”意义不同。 10. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过比较“天时”“地利”“人和”，阐述“人和”对战争取胜有决定性作用。 B. 乙文中魏征认为，古代明君也都是先从自身入手，才能远而推及其他事物。 C. 两文均以议论的表达方式为主，都运用了举例论证、对比论证和比喻论证。 D. 就语言风格而言，甲文语句整齐流畅，节奏鲜明；乙文语句参差错落，言辞恳切。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。 （2）昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身之术。 12. “得道者多助，失道者寡助”，请结合【乙】文分析唐太宗能否称得上“得道者”。 【答案】8. C 9. B 10. C 11. （1）伤害身体的，不在于外面的东西，都是由于嗜好欲望酿成灾祸。 （2）过去楚庄王聘用詹何，问他治理好国家的要领，詹何却用加强自身修养的方法来回答。 12. 得道者是指治理国家以人民为中心，以民为本，体恤人民的统治者。唐太宗的为君之道是体恤百姓，不做损害人民群众的事。同时加强自身修养，不嗜滋味，不玩悦声色，所欲不多，不侵扰百姓。所以说唐太宗是得道者。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：如果损害百姓来满足自己的需求，就好比割自己的大腿肉来喂饱肚子，肚子饱了但身体却死了。 重点字词：损：损害。以：用来。奉：供奉。犹：如同，好比。啖：吃。而：但是。毙：死。 句子结构：“若损百姓以奉其身”表明如果损害百姓来满足自己的需求（条件）；“犹割股以啖腹”是说就好比割自己的大腿肉来喂饱肚子；“腹饱而身毙”表明结果：肚子饱了但身体却死了。 根据以上分析，可推知：若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 故选C。 【9题详解】 本题考查文学常识和词义理解。 B.有误，代词，指代“城”或某个地方/结构助词，的； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误。甲文《孟子·公孙丑下》并没有使用比喻论证； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：伤：伤害。皆：都。由：因为，由于。嗜欲：嗜好和欲望。成：形成，造成。祸：灾祸。 （2）重点字词：昔：从前，过去。聘：聘请。之：的。要：重要的方法，关键。对：回答。术：方法。 【12题详解】 本题考查内容理解和人物形象把握。 根据乙文唐太宗认为“为君之道，须以存百姓为先”，可知他以百姓的生存为首要考虑，这是得道者的表现。再根据“若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，他认为损害百姓利益会危害自身的统治，体现出他以民为本的治国理念。此外，唐太宗还强调修身的重要性，认为“若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民”，这表明他注重个人品行的修养，避免过度享乐影响政事和百姓的生活。因此，从乙文中的描述来看，唐太宗能够称得上是“得道者”。 【点睛】参考译文 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，（但是）守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，(连)内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 【乙】在贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“作为君王的法则，必须把百姓的生存放在首位。如果损害百姓的利益来满足自己的私欲，就像割下大腿上的肉来填饱肚子一样，（虽然）肚子饱了，但人却死了。如果想安定天下，必须首先端正自身。没有自身正直而影子弯曲的，也没有上位者治理得好而下属混乱的。伤害自身的不是外界的事物，都是由于贪婪和欲望造成的祸害。如果沉迷于美食美味，迷恋音乐和女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰乱百姓的生活。况且再说出一些不合理的话，百姓就会人心离散。怨气一旦产生，叛乱也会随之兴起。我每当想到这些，就不敢放纵自己。”谏议大夫魏征回答说：“古代的圣明君主，都能从自身做起，所以能够推及万物。从前楚王聘用詹何，问他治理国家的要领，詹何用修养身心的方法来回答。楚王又问如何治理国家，詹何说：‘没听说过自身修养得好而国家却乱的情况。’陛下所明白的，实在与古人的意思相同。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面诗歌，完成各小题。 鹊桥仙（陆游） 华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必、君恩赐与！ 【注】①博，古代的一种棋戏。②蘋洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一角以示矜恤。 13. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕“独去作、江边渔父”塑造了一位怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。 B. “酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。 C. 轻舟低篷在蘋洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光之意。 D. 全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。 14. 陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。 【答案】13. A 14. ①同：从处境来说，陆游和苏轼都是不被皇帝重用的闲散之人。②异：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自我排遣的释然、随缘自适的豁达；陆游自称“闲人”，表现出的则是夷然不屑、愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。 【解析】 【13题详解】 本题考查赏析诗句。 A.“塑造了一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象”分析错误。上阕最后两句“独去作、江边渔父”意思是无赖小人得到封侯，而诗人却只能独自隐居江边。根据“谁记当年豪举”,“又何必君恩赐与”流露出的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为,并不是怡情山水、隐逸闲适。塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐居的闲散的江边渔翁形象； 故选A。 【14题详解】 本题考查诗文的主旨情感。 “闲人”是文中体现作者心境的词语，在本诗中，陆游用略带嘲讽的口吻，打趣贺知章受皇恩所赐得以清闲归乡，实际却是以此自嘲，嘲笑自己衰鬓残年却寸功未立，虽有怨念，但词人不仅把这种情怀表达的十分平淡，还显得英气凛然。 《记承天寺夜游》中，苏轼借“闲人”一词表达的情感比较复杂，表面上自嘲说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事出来赏月，实际上却暗含了赏月的欣喜、漫步的悠闲，但是根据作者的境遇又可品味出作者心中贬谪的悲凉之情，他对人生充满感慨，在内心深处，并不愿真的做一个“闲人”，他满腔的爱国爱民热情和理想抱负尚未实现，怎么就此甘愿做一个赏月之人。 综上所述，可以明白两者同在：从处境来说，陆游和苏轼都是未被皇帝重用的闲散之人；而异处体现在：苏轼除了被贬的郁闷之外，更多的是在自我排遣后的释然，内心的豁达。陆游则表现出的是不屑，愤慨不平之气，矛头直指最高统治者。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 15. 古诗默写。 在中国古诗词中，诗人常常用各种意象来表达情感。《江城子·密州出猎》中“①______，鬓微霜，又何妨！”苏轼借“酒”抒发难酬的壮志；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②______。”用雁来比拟自身，表漂泊无定之感；《游山西村》中“③______，④______。”陆游以月渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀；《茅屋为秋风所破歌》中“⑤______，⑥_______。”杜甫借雨写生活之艰难、政治环境之险恶；《饮酒》中“⑦______，⑧______。”陶渊明用夕阳烘托闲适隐逸的恬淡。 【答案】 ①. 酒酣胸胆尚开张 ②. 归雁入胡天 ③. 从今若许闲乘月 ④. 拄杖无时夜叩门 ⑤. 床头屋漏无干处 ⑥. 雨脚如麻未断绝 ⑦. 山气日夕佳 ⑧. 飞鸟相与还 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“酣、雁、漏”的正确书写。 四、现代文阅读（24分） （一）现代文阅读1（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《摘编自“新华网”2024年3月14日） 材料二 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。 （摘编自《北京日报》2024年3月14日） 材料三 ①西安市中心医院眼科主任社医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 材料四 ①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。 ②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。 ③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。 ④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。 （摘编自《中国教育报》2024年3月14日） 16. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 B. 相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。 C. 近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D. 预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。 17. 仔细阅读材料一，写出你从图表中读出的一条信息。 18. 请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。 19. 班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文） 校方代表 市场监管部门代表 家长代表 学生代表 身份：______解决方案：______________________________ 【答案】16. A 17. 示例：我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势。 18. ①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、饮食习惯。 19. 示例一：校方代表。深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。 示例二：市场监管部门代表。加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围。 示例三：家长代表。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。 示例四：学生代表。主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 B.不正确。根据材料三第②段“如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”和第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大”可知，近视往往受先天和后天两大因素影响，但后天的环境影响更大，而非先天因素； C.不正确。根据材料三第①段“一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，近视会影响学生的职业选择； D.不正确。根据材料四第①段“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜’，树立‘远视’思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”和第④段“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为”可知，预防儿童青少年近视，需要家长、学校、社会等多方合力，但并非只要细化责任、树立“远视”思维，近视问题就“迎刃而解”，表述过于绝对； 故选A。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 材料一的图片显示：2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国近视摸底调查结果（53.6%）相比，下降1.7个百分点。因此，可以看出：我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。 【18题详解】 本题考查内容的理解与概括。 根据材料三第②段“杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，父母都是高度近视或病理近视，孩子很大程度会有遗传性近视，家庭遗传影响青少年近视。 根据材料三第③段“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，㫸状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视”可知，如今孩子在长时间近距离用眼看电子产品，使眼睛难以充分放松是导致近视增加的原因，后天用眼环境不佳。 根据材料三第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可知，写字看书坐姿不端正，躺在被窝里看书等不良的行为和爱吃甜食的饮食习惯都会导致近视的发生。 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 校方代表：根据材料四第②段“中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳”可知，作为校方深入贯彻、落实相关政策，学校配备保健教师和近视防控宣讲团，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识；提高体育考试成绩的占比，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。 市场监管部门代表：根据材料四第④段“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为”可知，市场监督部门严格把控预防近视产品质量，加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围，维护消费者利益。 家长代表：根据材料四第③段“家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对‘电子保姆’的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”可知，作为家长要替孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率，监督孩子改正不良行为。因为不良的饮食习惯也会诱导近视发生，所以要给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。 学生代表：根据材料三第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等”和第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视”可知，作为学生，眼睛是心灵的窗户，我们要主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪----我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文开墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③于是父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里疲着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝结的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子去卖，像一头不知疲倦的牛。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才 30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一绺头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次体验，我找到找白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。 ⑧我后来上了初中，我不好意思再找父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，正在我担心如何回家时，父亲骑着那辆破旧的自行车冒着风雪来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，踩踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （作者李拍林，文章有删改） 20. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段加点词“踉踉跄跄”表现父条雪天起路的艰难，“奔行”写出父亲喜悦激动的心情。 B. 第④往画线句运用了比喻，用“不知疲倦”加以修饰，写出了父条的吃苦耐劳、坚持不懈。 C. 第⑩段加点词话“再也”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了父亲的衰老不可逆转。 D. 这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了我与父亲的故事，感情真挚朴实。 21. 结合语境，谈谈第⑨段中“慢”与“快”二字的表达效果。 抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。 22. 雪见证了父亲由年轻到衰老的历程，结合文本，谈谈“父亲头上的雪”的意蕴。 23. 成长是由“不懂”到“懂得”的过程。读完文章，小明将最有感触的句子摘录到阅读笔记中。请你结合两段文字，分析“后来的我”分别懂得了什么？并谈谈对你的启示。 摘录一： 如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雷中那样沉默。 ——李柏林《父亲头上的雪》 摘录二： 又是秋天，妹妹推我去北海看了莉花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 【答案】20. D 21. “慢”指雪花慢慢落下，“快”指父亲白发增长速度之快，形成鲜明对比(是一对反义词)，突出了时间的无情和父亲衰老的迅速，表现“我”对父亲的心疼与愧疚。 22. “雪”既指自然界的白雪，写了父亲在风雪中为“我”和家庭艰难奔忙的状态。“雪”还指父亲的白发以及父亲历经生活的磨砺和沧桑，表现出父亲的吃苦耐劳，对家庭的无私付出、有责任感，父爱的伟大，流露出我对父亲的心疼、感激。 23. 摘录一中的父亲为家庭生计四处奔波、用拔白发的法子教育“我”，冒雪带“我”回家，后来的“我”读懂了父亲为家庭的无私付出，对儿子深沉的爱。摘录二中的母亲包容“我”的坏脾气，后来的“我”读懂了母亲没有说完的话，勇于面对挫折，重拾面对残缺生命的信心。启示:父母为我们的成长付出了许多心血，不仅养育我们的身体，还培养我们的精神和品格。我们要感恩父母的养育恩情，不辜负他们的付出和期望，努力成长为家庭和社会的栋梁。 【解析】 【20题详解】 本题考查理解文章内容和写法。 D.结合第①②③④⑤⑩段“就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事”“那时，父亲在村小教书，收入微薄”“于是父亲开始在学校一间闲置的屋子里”“天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联”“等到父亲回来时”“如今”等句子可知，采用的是顺叙，不是倒叙； 故选D。 【21题详解】 本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。 结合“抬头发现，雪落得很慢”可知，“慢”指雪花慢慢落下，结合下文“可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”可知，“快”指父亲白发增长速度之快，形成鲜明对比，突出了时间的无情和父亲衰老的迅速，结合最后一段“可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，表现“我”对父亲的心疼与愧疚。 【22题详解】 本题考查标题中关键词的含义及作用。 结合第①段“那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里跟踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉”和第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。’”可知，“雪”既指自然界的白雪，写了父亲在风雪中为“我”和家庭艰难奔忙的状态。结合第⑩段“可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”可知，“雪”还指父亲的白发以及父亲历经生活的磨砺和沧桑，表现出父亲的吃苦耐劳，对家庭的无私付出、有责任感，父爱的伟大，结合最后一段“可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，流露出我对父亲的心疼、感激。 【23题详解】 本题考查内容理解。 本题要求分析两段摘录文字中“后来的我”所懂得的道理，并选择其中一个谈谈对个人的影响。对于第一段摘录，文章《父亲头上的雪》通过描述父亲为家庭和自己的成长所付出的辛勤努力，展现了父爱的深沉与伟大。在成长的过程中，“后来的我”逐渐明白了父亲曾经的付出和牺牲，懂得了父爱的深沉和无私。这一理解不仅是对父亲辛劳的认知，更是对亲情的深刻感悟。对于第二段摘录，文章《秋天的怀念》通过描绘秋天的菊花和母亲未说完的话，表达了生命的坚韧与美好。在这里，“后来的我”懂得了要坚强面对生活，珍惜生命的每一天，好好活着。这是对生命意义的一种领悟，也是对生活态度的一种转变。在回答时，需要分别分析这两段文字中“后来的我”所懂得的道理，然后选取其中一个，结合个人经历或感受，谈谈这一理解对自己的影响。这种影响可以是情感上的触动，也可以是人生观、价值观上的改变。通过分享这些影响，可以进一步展示自己对文章内容的理解和对生活的感悟。 启示示例：父母在我们成长的道路上倾注了无尽的心血，他们不仅悉心照料我们的身体，更在精神和品格的塑造上付出了巨大的努力。对于父母的这份养育之恩，我们应心怀感激，时刻铭记在心。我们要不辜负他们的期望和付出，以坚定的决心和不懈的努力，成长为能够支撑起家庭和社会重任的栋梁之材。只有这样，才能回报父母的恩情，实现他们的期望。 五、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 学会欣赏，将会拥抱更多美好。 欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我最欣赏的人 是谁在炎炎夏日之中一丝不苟为城市美容？是谁在寒风刺骨的冬日聚精会神为城市充当橡皮擦？是谁在伸手不见五指的黎明中辛勤工作？他们就是伟大又渺小的清洁工，如果你要问谁是我最欣赏的人，我会毫不犹豫地回答：是城市清洁工人。 记得去年九月份的一天，天空不作美，突然下起了倾盆大雨，蚕豆瓣大的雨珠一个劲地往下泼，又是风又是雨，真是风雨交加、电闪雷鸣，路上的行人不敢行走，路上的汽车停靠路边，这场雨足足下了四十分钟，因为这场雨下得又大又急，小区后几排全都被水淹了，一楼都进了水，路上的水漫过了膝盖，正当大家着急时，突然，只见一人，扛着洋镐，直奔下水道，观他弯着腰，用双手摸阴井盖，过了一会儿，只见他一手扶着洋镐，一手摸着阴井盖，然后用双手用力往后翘，只听见扑通一声，人不见了，可给我们吓傻了，突然又见他猛地爬了起来，甩了甩头，抹了下脸，真像一头雄狮，从水里钻了出来。 他又一次去翘阴井盖，阴井盖慢慢地直立了起来，汹涌的水哗哗地拥进了阴井里，半小时后路面的水没了，我急忙回家端了一杯温开水，送给这位清洁工爷爷，我说：“爷爷，你喝水。”“谢谢”他笑眯眯地说。“你不怕脏吗？”爷爷哈哈大笑说：“脏我一个人，幸福千万家。”我红着脸，接过了茶杯，默默地回家了。 平凡而伟大的清洁工，他们不顾严寒，不顾酷暑，不顾疲倦，持之以恒地坚守在自己的工作岗位上，他们是美化城市的大作家。他们不怨劳，不怨累，不怕脏，只为人民天天过上美如画的生活而忙碌着。 清洁工人是多么平凡，又是多么伟大啊！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“学会欣赏，将会拥抱更多美好”“欣赏他人”“欣赏自己，会内心有光”“欣赏风景，胸中能容纳山水”可提炼关键词：“欣赏”。审题时应思考：什么是欣赏、欣赏什么、如何欣赏。“欣赏”即享受美好的事物，领略其中的趣味，认为好，喜欢，表示称赞。根据材料提示可写欣赏他人或欣赏自己，亦可新让自然万物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文适合写成记叙文。写作时，尽量让文章有一两处亮点， 如你善于描写景物，就可写欣赏自然景物；你善于写人，那就让生活中你欣赏的性格各异的人物跃然纸上。比如欣赏自然界中的风，可用题记或小标题，显示出自己热爱自然的心，用生动的语言展示不同季节的风，杨柳风、夏日风、秋日风及塞外风等；如写最欣赏的人，可以写身边的人——父母、 老师等；也可跨越历史，写古代和文学作品中的人——李白、岳飞等。写出你为什么最欣赏这个人，突出这个人的优秀品质；也可以写某一类型的个人，以体现对某种精神品质的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年下学期九年级学业水平模拟考试 语文试题 （总分：120分 时间：120分钟） 注意事项： 1．本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。考试结束后，只收答题卡。 2．选择题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、知识与运用（10分，每小题2分） 阅读下面的文段，完成各题。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，（反映/反应）着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无（附庸风雅/矫揉造作）。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家、实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”，正如他自己所言，______。 1. 下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 走头无路 恪守（kè） B. 形消骨立 焕发（huàn） C. 自惭形秽 讴歌（ōu） D. 一如既往 奔放（bèn） 2. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 反应 附庸风雅 B. 反映 附庸风雅 C. 反应 矫揉造作 D. 反映 矫揉造作 3. 在文中横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①有意识地避免用华丽词藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A. ②①④③ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ①③②④ 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”。 B. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 C. 艾青充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 D. 艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 2019年，职业资格认证有了新变化，同学们开始准备《“1+X”职业技能等级认证》考评。 B. 近年来，美出天际的汉服“出圈”“出海”，但是其发展应该遵循古制的“古墓派”？还是迎合现代审美的“改良派”？ C. 以近距离、短时间、慢体验、轻松游为特点的“微旅行”在后疫情时期颇受青睐。“没想到家门口的朱自清故居有这么多故事，”王女士说：“熟悉的地方也有风景呵！” D. 在苦难中不可困顿，更要学会拥抱生活，在视频网站上也有励志的欢歌——小英夫妇的健身舞、小伊伊含泪挥球拍、阿密的越野人生…… 二、名著阅读（本题共2小题，6分） 6. 请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（ ） A. 《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 B. 商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C. 《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 D. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 7. 请你结合下面选自《<四书>第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。 三、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（本题共5小题，15分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，因国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，须以存百姓为先。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。若安天下，须先正其身。未有身正而影曲，上治而下乱者。伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽①嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理②之言，万姓为之解体③。怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体④诸物。昔楚聘詹何⑤，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。” （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①耽：沉溺，痴迷。②非理：不合事理。③解体：这里指人心涣散。④体：推及。⑤詹何：战国时楚国哲学家。 8. 下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 若损百姓以奉/其身犹割股/以啖腹/腹饱而身毙 B. 若损/百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 C. 若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 D. 若/损百姓以奉/其身犹割股以啖腹/腹饱而身毙 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 B. “委而去之”与“为君之道”两句中的“之”都是结构助词，可译为“的”。 C. 乙文“皆由嗜欲以成其祸”中的“皆”与“咸来问讯”中的“咸”，均可译为“都”。 D. “威天下不以兵革之利”与“须以存百姓为先”两句中的“以”意义不同。 10. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过比较“天时”“地利”“人和”，阐述“人和”对战争取胜有决定性作用。 B. 乙文中魏征认为，古代明君也都是先从自身入手，才能远而推及其他事物。 C. 两文均以议论的表达方式为主，都运用了举例论证、对比论证和比喻论证。 D. 就语言风格而言，甲文语句整齐流畅，节奏鲜明；乙文语句参差错落，言辞恳切。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。 （2）昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身之术。 12. “得道者多助，失道者寡助”，请结合【乙】文分析唐太宗能否称得上“得道者”。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面诗歌，完成各小题。 鹊桥仙（陆游） 华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必、君恩赐与！ 【注】①博，古代的一种棋戏。②蘋洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一角以示矜恤。 13. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕“独去作、江边渔父”塑造了一位怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。 B. “酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。 C. 轻舟低篷在蘋洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光之意。 D. 全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。 14. 陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 15. 古诗默写。 在中国古诗词中，诗人常常用各种意象来表达情感。《江城子·密州出猎》中“①______，鬓微霜，又何妨！”苏轼借“酒”抒发难酬的壮志；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②______。”用雁来比拟自身，表漂泊无定之感；《游山西村》中“③______，④______。”陆游以月渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀；《茅屋为秋风所破歌》中“⑤______，⑥_______。”杜甫借雨写生活之艰难、政治环境之险恶；《饮酒》中“⑦______，⑧______。”陶渊明用夕阳烘托闲适隐逸的恬淡。 四、现代文阅读（24分） （一）现代文阅读1（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 《摘编自“新华网”2024年3月14日） 材料二 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。 （摘编自《北京日报》2024年3月14日） 材料三 ①西安市中心医院眼科主任社医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。” ②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。 ③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。” ④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。 （摘编自《陕西日报》2024年2月28日） 材料四 ①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。 ②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。 ③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。 ④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。 （摘编自《中国教育报》2024年3月14日） 16. 下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 B. 相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。 C. 近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。 D. 预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。 17. 仔细阅读材料一，写出你从图表中读出的一条信息。 18. 请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。 19. 班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文） 校方代表 市场监管部门代表 家长代表 学生代表 身份：______解决方案：______________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪----我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文开墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③于是父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里疲着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝结的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联，如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，翻山越岭，一个村子一个村子去卖，像一头不知疲倦的牛。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才 30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一绺头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次体验，我找到找白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要向父亲炫耀一番我的成果。在父亲宠溺的笑容里，我竟然觉得自己很厉害。 ⑧我后来上了初中，我不好意思再找父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，正在我担心如何回家时，父亲骑着那辆破旧的自行车冒着风雪来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹。抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，踩踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我提掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （作者李拍林，文章有删改） 20. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①段加点词“踉踉跄跄”表现父条雪天起路的艰难，“奔行”写出父亲喜悦激动的心情。 B. 第④往画线句运用了比喻，用“不知疲倦”加以修饰，写出了父条的吃苦耐劳、坚持不懈。 C. 第⑩段加点词话“再也”在朗读时应该重读，起强调作用，表现了父亲的衰老不可逆转。 D. 这篇文章采用倒叙手法，用平淡而饱含深情的笔触写了我与父亲的故事，感情真挚朴实。 21. 结合语境，谈谈第⑨段中“慢”与“快”二字的表达效果。 抬头发现，雪落得很慢，他头上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。 22. 雪见证了父亲由年轻到衰老的历程，结合文本，谈谈“父亲头上的雪”的意蕴。 23. 成长是由“不懂”到“懂得”的过程。读完文章，小明将最有感触的句子摘录到阅读笔记中。请你结合两段文字，分析“后来的我”分别懂得了什么？并谈谈对你的启示。 摘录一： 如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雷中那样沉默。 ——李柏林《父亲头上的雪》 摘录二： 又是秋天，妹妹推我去北海看了莉花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 五、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 学会欣赏，将会拥抱更多美好。 欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；欣赏自己，会内心有光，自信乐观地面对生活；欣赏风景，胸中能容纳山水，目光会变得明澈…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $