8.1 公平正义的价值 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第八课 维护公平正义 8.1 公平正义的价值 第四单元 崇尚法治精神 1.政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。感悟正义的力量。 2.道德修养：增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。 3.法治观念： 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。 4.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。 核心素养目标： 教学重点：公平正义的含义。 教学难点：正义的价值和力量。 一、认识公平 探究一 公平的含义 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子深藏体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 ☆假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？ ☆结合故事，谈谈你对公平的看法。 探究与分享： 探究一 公平的含义 分配方法 分配理由（标准） 三人平均分 大儿子多分 二儿子多分 平等享有继承权 贡献大回报多 照顾弱者 怎样分配四锭黄金： 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （笔记1） 小儿子多分 履行义务，权利对等 分 配情 况 探究一 公平的含义 注意：平等不等于公平，公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益，公平要帮助和扶持弱势群体。 公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。 探究二 公平的丰富内涵 时政链接：《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》强调大力促进入学机会公平，各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改；认真落实进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女在流入地参加高考政策；严厉打击“高考移民”。 下面我们从三个角度分析：为什么高考是相对公平的竞争？ 不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，平等享有受教育权。 权利公平 要求每个人依法平等参与社会活动。 探究二 公平的丰富内涵 不管你是什么身份，都站在同一起跑线，都有同等的机会。 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 所有参加高考的考生适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。 规则公平 要求每个人都受到行为规范的约束。 笔记2 公平的丰富内涵 权利 公平 规则 公平 公平的内涵 机会 公平 权利公平的要求 每个人依法平等参与社会活动 机会公平的要求 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 规则公平的要求 每个人都受到行为规范的约束 【新闻一】某省人社厅出台了《规范招聘岗位条件设置及资格审查有关问题的通知》要求，事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。 【新闻二】中国足球协会通知，中超联赛将正式执行国际足球理事会的新规则，用以规范球员的行为，增强比赛的吸引力。 【新闻三】某省印发《促进特殊教育公平融合发展行动方案》，提出就近安排能接受适龄残疾儿童少年就读，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。 规则公平：要求每个人受到行为规范的约束。 机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 ★温馨提醒：现实生活中，公平的内涵不仅仅是这三个，有些案例同时体现多个内涵； 连一连：下列事例，分别体现了公平的哪一内涵？ 王斌余，一个普通的甘肃农民工，。2005年，因父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… 思考：１.王斌余犯罪的具体原因是什么？ 2.如果当时他的老板及时向他支付了工钱对他个人和社会会产生什么影响？结合王斌余事件，谈谈公平的价值。 ②对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 3.我们为什么要维护公平？ ①对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 正义的力量 13 探究与分享 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 正义行为 非正义行为 拾金不昧、勤学好问、光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明…… 偷鸡摸狗、考试作弊、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼…… 3.正义行为的含义：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 思考：上述材料说明了正义的要求有哪些？ 案例一：央视“3·15晚会”选取了市场上热销的电动自行车头盔进行检测发现多款市面上热销的头盔质量不过关。央视记者采访发现，一些头盔厂家为了压缩成本，使用回收料等劣质材料进行生产。3月15日，广州全市市场监管系统共出动执法人员702人次，检查电动自行车销售门店653家，检查中发现存在问题企业27家，发出责令整改通知书27份，下架涉嫌质量问题头盔127个，并对有关经营者进行宣传教育、普及头盔新国标知识，督促企业严格落实产品质量安全主体责任。 案例二： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。 （2）要求人们分辨是非，维护社会公共利益 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 4.正义的要求 对受害者：要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； 对社会：要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； 对弱者：要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 探究与分享： 改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 国家建立和完善上述制度有什么意义？ 5．正义的价值？ ①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好生活的期待和追求。 ②正义是法治追求的基本价值目标之一。 ③正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 改革收入分配制度 大病医保制度 国家助学金制度 公平正义的价值 认识公平 正义的力量 公平的含义和内涵 公平的意义 正义的含义 正义的要求 对个人 对社会 是法治追求的基本价值目标之一 是社会制度的重要价值 是社会和谐的基本条件 正义的意义 是社会文明的尺度 课 堂 巩 固 1.人民群众对通过“打招呼”“批条子”“递材料”等干预执法司法案件的现象深恶痛绝，要坚决排除各种非法干预，坚决排除各种潜规则，绝不允许法外开恩，绝不允许办关系案、人情案、金钱案。这充分体现了人民的期盼是（ ） A. 共同富裕 B. 自由平等 C. 公平正义 D. 以德治国 C 2.正义感是公民的基本德性。下列做法属于正义行为的是（　　） A. 出于“哥们义气”打抱不平 B. 考试时为同学抄袭提供便利 C. 对“被欺凌”“被孤立”的同学勇敢地伸出援助之手 D. 为避免班级量化管理扣分而谎报其他班级同学姓名 C 3.公平是一个美好社会应有的价值。下列体现公平的是（　　） ①在公共场所按顺序排队 ②按照竞赛规则参加比赛 ③改善薄弱学校办学条件 ④购买商品主动索要发票 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④ A 4.“国势之强由于人，人材之成出于学。”近年来，加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展，缓解“入园难、入园贵”压力，破解“乡村弱、城镇挤”困局；稳步推进新高考改革，探索更加科学公正的人才选拔制度，着力打破“唯分数论”、“一考定终身”模式；大力推进“双一流”建设，吹响高等教育质量提升的奋进号角……采取上述改革举措( ) A.体现了满足人民对美好生活的向往是发展的根本目的 B.反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题 C.说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化 D.发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值 课堂练习 D $$