1.1数据 学案 - 高中 信息技术 选修1 学案浙教版2019

1.1数据 导学案 学科 高中信息技术 教材版本 浙教版2019选修1 课题 1.1数据 一、【学习目标】 1.理解数字、数值和数据的基本含义。（重点）（学科核心素养：信息意识、计算思维） 2.了解数据对现代社会发展的作用。（学科核心素养：信息意识） 二、【自主探究】 任务一：学生自主阅读课本4-8页并思考下列问题： 1.数据是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行描述的 表示或这些符号 表示的组合。数据的表现形式不仅有 和 ，还有文字、 、图像、音频、 等。 2.数字指的是由 或其他含义相同的符号。数字本身没有意义，没有量的含义， 只有在具体的情境中具有实际的意义。 3.数值指的是由 组成的、具 的意义的、可以进行算术运算的数据。 4. 是人类与客观世界进行对话的接口。 任务二：生活中的数据及其存在形式 数据的表现形式 特征 实例 数字 符号形式 数值 图形、图像、音频、视频 任务三：为什么现实中我们很少会关注“数字”和“数值”的差别，但在计算机科学领域，却必须严格地区分并且在编程时还要定义各种数据类型？ 任务四：你知道有哪些大数据的应用，请举例说明。 三、【课后练习】 1.文字、符号、音频、图像、视频等都属于（ ） A.信息 B.数据 C.知识 D.内容 2.下列关于数据与生活科学的说法，错误的是（ ） A.中国空间站项目第三阶段的成功离不开数据的支持 B.实验数据无法共享 C.数据的客观性为科学研究提供了可靠的支持 D.数据形式的多样化改变了人们的生活习惯 3.“数字”与“数值”之间的主要区别在于?( ) A.数字是所有数值的总称 B.数值特指有量化的大小和意义的数字 C.数字仅指阿拉伯数字，而数值包括字母和符号 D.两者无实质区别，可互换使用 4.下列关于“数据”和“信息”的说法，正确的是?( ) A.数据即是信息，两者完全相同 B.数据是原材料，信息是加工后的数据 C.数据比信息更具价值 D.数据是客观存在的，信息是主观解读 5.数据的哪一种表现形式特别适用于直观展示趋势和分布?( ) A.文本报告 B.数值表格 C.音频文件D.统计图表 6.下列关于数据与生活的说法，正确的是（ ） A.“互联网+”充分发挥互联网在资源配置中的优化和集成作用 B.“互联网+”对于社会没有产生影响 C.所有数据都会随着时间的推移而变化 D.人们在利用数据的同时，自身行为不会产生数据 课后练习答案 1 2 3 4 5 6 B B B B D A 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$