第三单元 基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年四年级下册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第1步·过课本 王朝 第三单元 基础知识梳理练 满分：65分得分： ■54分及以下加油呀！ ■55-61分还不错！ ■62-65分你真棒！ 同学们，微错的题目要记得收集整理，并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺！ ≈字词背默梳理练 一、用“√”画出加点字的正确读音。(6分) 怯懦(que gie 携带(xi泊 juan) 绽放(zhan ding 晕车(yun yùn) 曝晒(bào pù)】 炫耀(xuan xuan 涉及(she sè)】 余晖(hui jun)】 徜徉(chang chang) 污垢(gou hou) 赤道(chi ci) 毛茸茸(rong rong) 期末复习第 二、看拼音，写词语。（12分) fan xing xiùhua ping zi tu gǎi 步·过课本 dao cha xia0sǎ mai sui ji zhong jiào lian zhi hui zhěngqi jie pai 三、读语段，看拼音，写字词。(9分)】 太阳duǒ 进大山后面，最后一mǒ 红xid 也hui 手告别了天空，消失在méng long 的暮色中。不久，月亮升起来 了，窗前的白huà 连同屋里的孩子都在jijing 中睡熟了。那 孩子正做着一个色彩斑斓的梦：他在原野上mdn 游。没过x 盖 河南专版语文四年级下册人教 的油菜花田里，金色的花朵挨挨ǐ 路的尽头是一片涌动着紫色 bo tao 的teng luo …天亮了，这五彩的梦在孩子的 脑海中久久无法磨miè 四、把下列词语补充完整，并将这些优美的词语积累下来。(4分) 碧绿 墨绿 ( )绿 ( )绿 洁白的( ) 晶亮的( 银色的( ) ( )的树枝 )的朝霞 )的凤蝶儿 期末复习 五、根据所学知识填空。（每空1分，共15分） 1.所有的绿集中起来 重叠在一起，静静地 步·过课 突然一阵风，好像 ,所有的 绿就整齐地 2.大海啊！哪一颗星 ？哪一次 我的思潮里 3.读了“月明的园中， 这句诗，我感受到了诗人对母亲的 之情。 4.“母亲啊！天上的风雨来了， ;心中的风雨来 了，我 。”诗中的“我”指的是诗人 ,诗句中 两个“风雨”含义不同，“天上的风雨”指的是 ,“心中的风雨”指的是 六、下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《绿》是艾青的作品，全诗通过对大自然景象的真实描写，表达了诗人 对“绿”的喜爱和赞美之情。 B.《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗中通过描写白桦的美丽形 象，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 C.《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，我们从中感受到了雨后 扑面而来的清爽无比的乡土气息。 8 河南专版语文四年级下册人教 ≈语文园地梳理练会 七、选择题。（每题3分，共6分）】 1.下列诗人按姓氏首字母在《汉语拼音字母表》中的顺序排列正确的是 ( A.韩愈 孟浩然龚自珍 B.龚自珍孟浩然 韩愈 C.龚自珍韩愈 孟浩然 D.孟浩然龚自珍 韩愈 2.结合所学知识，下列说法有误的一项是() A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B.诗歌的语言表达很独特，往往饱含着真挚的情感。 C.本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 D.诗歌是诗人通过真实发生的事情创作出来的，文字比较科学、严谨。 末复习第 八、按要求完成练习。（每题3分，共6分） 1 1.照样子，写一个描写颜色的句子。 例：鲜绿鲜绿的叶子中间挂着一个个柚子，那柚子皮像涂过，层桐油，黄 步·过课本 黄的、亮亮的，令人赏心悦目又垂涎欲滴。 2.注意加点部分，照样子写一写。 春天的早晨， 夏天的草原， 怎样的可爱呢！ 怎样的蓬勃呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 九、日积月累。（将下列名言补充完整）(4分) 1.诗和 一样，生命全在 0 一朱光潜 2.诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以 一艾青 3.诗歌中常蕴含着诗人丰富而炽热的情感，正如诗人华兹华斯说的那 样 ,它源于宁静中回忆起来的情感”。 河南专版语文四年级下册人教2.[示例]钢钢铁描描写钝迟钝 三、遭殃讨厌 成绩 供养 九、[示例]这棵古樟树大概有30米高，相当 挖掘 孵化 添加 戏剧 于一栋10层高的楼房。 贪心局促花盆 勃发 十、杜甫黄师塔前江水东 稿纸附近饭馆脾气 春光懒困倚微风桃花一簇开无主 毒蛇昂首口腔 啼叫 可爱深红爱浅红 四、坝忠诚尽职解闷 譬无忧无虑警戒敏捷 第三单元基础知识梳理练 五、1.淘气可爱老实尽职 ≈字词背默梳理练兰 温柔可亲极其胆小 一、gie xie zhan yùnpùxuan 2.不敢再讨厌 she hui chang gou chi rong 母鸡是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡 二、繁星绣花瓶子涂改 母亲，作者被这种母爱所感动 刀叉潇洒麦穗集中 3.叫声步态吃相喜爱、欣赏 教练指挥整齐节拍 4.《猫》通篇都在写猫的可爱，直接表达了 三、躲抹霞挥朦胧桦寂静 作者对猫的喜爱之情：《母鸡》一文写了作 漫膝挤挤波涛藤萝灭 者由“讨厌”母鸡到“不敢再讨厌”母鸡的 四、「示例]草翠流苏雪花 情感变化，通过对比，表达了对母鸡的赞美 光华白雪皑皑灿烂美丽 之情：《白鹅》则主要采用了明贬实褒的表 五、1.挤在一起交叉在一起 达方式，表达了作者对白鹅的喜爱之情。 舞蹈教练在指挥按着节拍飘动在一起 答题技巧1分析作者表达对动物的感情的方法 2.没有光哪一朵花没有香 没有你波涛的清响 分析作者表达感情的方法是状物类 3.藤萝的叶下母亲的膝上 依恋 文章中的常见考点，此类题的答题方法 4.鸟儿躲到它的巢里 如下，让我们一起学习一下吧。 只躲到你的怀里冰心 写作 狂风暴雨等恶劣天气 手法 举例 现实生活中遇到的挫折和苦难 如，《猫》中写猫性格的“古 六、A 明贬 怪”，写猫的贪玩，写小猫的淘气， ≈语文园地梳理练兰 实褒 都用了明贬实褒的写法，表达了作 七、1.C2.D 者对猫的喜爱之情。 八、1.[示例一]月季那红艳艳的花朵在枝 如，《母鸡》中，老舍先生起先 头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一 因母鸡“叫声难听、欺软怕硬、居功 点儿杂色，简直像一团燃烧的火焰。 炫耀”而讨厌母鸡，后因母鸡“保护 [示例二]那圆圆的柿子像一盏盏小灯 前后 鸡雏、寻找食物、勤教本领、半夜警 笼，红形形的，在墨绿的树叶间灼灼闪光。 对比 觉”而不再讨厌母鸡。作者通过两 2.[示例]肥美的牧草奔驰的骏马 种不同的情感态度的对比，塑造了 放飞的心情 母鸡无私无畏、日夜操劳的伟大形 九、1.音乐节奏2.朝向理想的勇气 象，表达了对母爱的赞颂之情 3.诗是强烈感情的自然流露 如，《白鹅》中写道：“这样从容 不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍 第四单元基础知识梳理练 把动 候，像饭馆里的堂信一样。因为附 ≈字词背默梳理练乡 物当 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的 作人 脾气。”这里把鹅当作人来写，称鹅 -、1.kui kui2.wuwǔ 来写 为“鹅老爷”，可见白鹅在他家有特 3.chichi 4.se she 5.si shi 殊的“地位”，享受特殊的待遇。作 二、1.wùkan2.ping si 者对白鹅的喜爱之情溢于言表。 3.zhéshe4.diào tiao 河南专版语文 四年级 下册人教