云南省云南师范大学附属中学2023-2024学年高一下学期教学测评月考卷（七）历史试题

2023级高一年级教学测评月考卷 (七) 历 史 本试卷分第Ⅰ卷 (选择题)和第Ⅱ卷 (非选择题)两部分，第Ⅰ卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第6页至第8页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时90分钟。 第Ⅰ卷 (选择题, 共60分) 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题 (本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.古代两河流域编撰和颁布了一些法典，如《乌尔纳姆法典》《埃什鲁那法典》《汉谟拉比法典》等，并设有公社法院、寺庙法院和最高法院。在汉谟拉比时期，直属于国王的“王室法官”遵国王之命到各大城市去进行审判活动，他们的判决往往是终审判决。这反映古代两河流域 A.形成了早期奴隶制文明 B.强化法制以维护统治 C.确立了君主专制的政体 D.执法过程缺乏公正性 2.某学者指出，所谓“新石器革命”中的农业起源问题——即人类从食物采集向食物生产过渡，目前学界明确认为其发生在近东、中国、中美洲、南美洲、美国东部；另外还有四个“候选”区：非洲萨赫勒地带、热带西非、埃塞俄比亚、新几内亚。上述研究成果证明农业起源的发生具有 A.同源性 B.一体性 C.阶段性 D.多元性 3.2世纪的演说家阿利斯提德对某一商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。根据上述材料，该地所属的国家 A.3 世纪基督教成为国教 B.是第一个地跨亚欧非的帝国 C.4世纪末分裂为两部分 D.向被占领地区推广希腊文化 4.罗马教皇们开始将“帝冕”当作一种玩具，用以迷惑那些帮助自己的君主们的虚荣心，教会法一度笼罩着所有的世俗法体系，成为所有世俗法体系的“模仿榜样”。由此可知 A.教权凌驾于王权之上 B.封建制度趋于解体 C.教会控制人民的思想 D.封君封臣制度完善 5.某一历史研究小组在对中古时期某一文化进行研究时提取了如下关键词。由此可知，他们研究的主题是 A.古希腊文化 B.阿拉伯文化 C.中华文化 D.基督教文化 6.印加帝国建立于公元1438年，皇帝是统治者，被称为“太阳之子”。皇帝象征着最高的法律和行政权力，拥有神圣的地位和权威。皇帝的权力是不可挑战的，他的命令是绝对的。这可以用于说明印加文明的 A.文明发展 B.社会生活 C.风俗习惯 D.制度建设 7.他率船队进入欧洲人所说的“大南海”后，历经100多天的航行，一直没有遭遇到狂风大浪，他的心情从来没有这样轻松过，他就给“大南海”起了个吉祥的名字——“太平洋”。他的船队 A.证实了地圆学说的正确 B.首次成功横渡了大西洋 C.绕过好望角到达了印度 D.发现欧亚之间最短通道 8.1630~1680年间，英国糖的人均消费量增加了四倍，零售价降了一半，茶、咖啡、巧克力等也进入商店和普通消费者的家庭，并日益流行。这主要得益于 A.商业危机的出现 B.新航路开辟促进物种交流 C.生产效率的提高 D.拉美产的农产品涌入欧洲 9.“从那些伟大的艺术作品到他们身后那些或握着画笔，或握着雕刻刀的大师们，再到养育这些大师的城市，为他们提供营养和艺术土壤的古希腊、古罗马文化⋯⋯从而使人类从政治、经济、科技、文化上发生划时代巨变。”这段材料意在强调文艺复兴 A.推动欧洲由古代向近代转型 B.对哲学思想的影响最为深刻 C.使人文主义思想发展到高潮 D.否定了天主教理论的合理性 10.欧洲宗教改革时，马丁·路德等人以《圣经》为依据，提出“在极端的情形下面，世俗统治者执意不听从教会的道德指导，有良知的基督徒甚至得放弃对国家的忠诚，负起建立新政治秩序的革命责任。”该思想有利于 A.资本主义经济的萌芽 B.削弱世俗君主的权力 C.资产阶级革命的开展 D.人文主义思想的产生 11.美国宪法之父麦迪逊在《联邦党人文集》中说道： “如果人都是天使，就不需要任何政府了。如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了。”这段话体现了 A.邦联制原则 B.人民主权原则 C.中央集权原则 D.分权制衡原则 12.拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施 A.体现了帝国的资产阶级性质 B.维护了广大民众的利益 C.致力于稳定当时的社会秩序 D.防止了封建势力的复辟 13.19世纪40年代，英国学者指出：“工业界没有可以看得见的竞争对手，只希望尽量低成本地生产，尽量广泛地销售其产品。”一部分英国人主张通过降低关税诱使他国贸易自由化，形成由英国专门制造加工他国农产品和原料品的国际劳动分工。英国人的上述观点意在 A.垄断世界工业 B.推动技术革新 C.缓和阶级矛盾 D.开启科学革命 14.对于巴黎公社革命，马克思认为： “为了避免篡夺政权的嫌疑，他们进行公社的选举，失去了大好的时机 (当巴黎的反动派在万多姆广场上失败以后，本来是应该立即向凡尔赛进军的)，而组织公社等等，又浪费了更多的时间。”材料主要强调了巴黎公社失败的原因是 A.缺乏广泛的群众基础 B.丧失了向凡尔赛进军机会 C.没有科学理论的指导 D.缺乏无产阶级政党的领导 15.《柏林会议关于非洲的总议定书》一经签字，俾斯麦立即通知各国：“德国在东非占领的地区为德国殖民地。”西班牙也乘机宣布占领了里奥德奥罗，即今天西撒哈拉的南部。柏林会议结束时，列强在名义上已占领非洲25%的土地。这说明柏林会议 A.加快了列强瓜分非洲的步伐 B.促使列强将侵略目标转向亚洲 C.消除了列强殖民争夺的矛盾 D.推动欧洲与非洲文明间的交融 16.从17世纪开始，西方列强加快了对亚洲的殖民侵略，其侵略活动不包括 A.武力侵略 B.不平等条约 C.划分势力范围 D.垄断贸易商路 17.漫画《山姆大叔半球》中的南北美洲造型基本一致，象征着拉丁美洲的图像上写着“南美洲合众国”，漫画底部写着“这很适合我们——没有人会比北方的山姆大叔对南方山姆大叔的到来更满意地微笑了”。这幅漫画体现了 A.欧洲文化渗透由来已久 B.美洲文明趋于衰落 C.美国对拉丁美洲的觊觎 D.北美免于殖民入侵 18.据统计，1914年世界总人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，还有远超过此数的人生活在半殖民地。这说明 A.亚非拉民族民主运动的不断发展 B.世界贫富分化现象加剧 C.资本主义世界殖民体系最终形成 D.帝国主义国家矛盾尖锐 19.从欧洲传入被压迫国家和地区的民族主义是以民族文化认同和发展为核心的，这使得被压迫民族发动起义时，既注重保留本民族的文化传统，又注重吸收西方的先进事物，从而阻碍了西方现代化模式对其他民族的文化征服。由此可知，民族解放运动客观上 A.实现了亚非拉地区的民族独立 B.维护了世界文化的多样性 C.瓦解了资本主义世界殖民体系 D.打击了帝国主义侵略势力 20.20世纪初，提拉克号召印度各阶层群众支持自主自产运动，并主张在全国各地多办小工业、改变农业经济的性质、采用先进技术、引用先进设备。此举意在 A.谋求印度的自立自强 B.化解与英国殖民者间的冲突 C.复兴印度的宗教传统 D.推动无产阶级登上历史舞台 21.19世纪中后期到20世纪初，许多欧洲人，尤其是所谓大国 (英国、法国和德国)的公民，都坚信自己国家在文化、经济和军事上的至高无上地位。他们对自己国家的实力信心膨胀，对自己国家的缺点视而不见，针对敌对国的批评却达到了妖魔化程度。这一现象反映了当时 A.资本主义国家已进入垄断阶段 B.列强在全球的竞争加剧 C.资本主义世界殖民体系的崩溃 D.国际社会混乱无序状态 22.1914年10月，英国制作了一批用德文写的报纸形式的传单，用飞机投撒到西部战线德国官兵手中。其中写道：“西部前线的德国士兵们，你们应该还不知道东部战线和巴尔干战线的情况，那就让我们告诉你们真相吧。”这种情形 A.表明英国海军实力占优势 B.改变了战争形势走向 C.体现同盟国间的矛盾缓和 D.有利于协约国的作战 23.英国经济学家凯恩斯在《和约的经济后果》中指出，这种要求德国支付赔款的方法是“年复一年的永远地把它的皮剥光……这种政策如果真被采纳并蓄意实行，人们的判断就会宣告，它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这说明《凡尔赛和约》 A.维持了世界长久的和平 B.消除了帝国主义之间的矛盾 C.埋下了民族复仇的种子 D.遏制了膨胀的民族激进意识 24.2024年是列宁诞辰154周年，列宁从中学时代起投身革命，为世界人民开辟了走向社会主义的新路，推动社会主义由理想变为现实。下列选项中，不属于列宁历史贡献的是 A.实现马克思主义俄国化 B.领导实现了国家工业化 C.实行战时共产主义政策 D. 创办了《火星报》 25.有人对某一事件评价道：“在西方和被奴役的东方之间架起了一座桥梁，建成了一条从西方无产者到东方被压迫民族的新的反对世界帝国主义的革命战线，有力地推动了被压迫国家、被压迫民族争取独立、自由、解放的革命运动。”这一事件 A.开辟了人类历史新纪元 B.结束了资本主义在世界的统治 C.扭转了一战的战争局势 D.实现了无产阶级首次掌握政权 26.1928年，苏联的工程师仅占工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术。为此，苏联增加工厂艺徒学校，发展各种职业讲习所，以培养熟练工人和初等技术人才。这一做法表明当时苏联 A.探索经济发展道路 B.注重提高科研能力 C.积极引进先进技术 D.提高工人文化素质 27.墨西哥卡德纳斯改革是一场反帝反封建的资产阶级激进民主改革，其激进性体现在 ①改组国民革命党，遏制军人势力 ②推行土地改革，在全国范围内分配土地 ③将石油行业收归国有 ④发展教育、限制教会，提高人民文化水平 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 28.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动不断高涨，下表反映出民族解放运动的新特点是 1924~1927年 中国掀起了国民大革命 1926~1927年 印度尼西亚爆发了反对荷兰的武装起义 20世纪二三十年代 阿根廷工人开展反对外国资本的罢工斗争 A.无产阶级政党参与 B.以民主建国为主要的诉求 C.具有反法西斯性质 D.以马克思主义思想为指导 29.1938年3月，希特勒不费一枪一弹，吞并了奥地利。事件发生后，英法不仅没有对德采取制裁措施，而且拒绝了苏联有关“欧洲和平”的建议。这可用于说明 A.英法无力抵抗法西斯侵略 B.反法西斯联盟出现裂缝 C.绥靖政策将世界引向大战 D.重建国际秩序势在必行 30.图1“车夫”背心上的英文为“国联”，他奋力挥鞭，驱赶着背上负有“和平”使命的马儿向结束战争的方向行进。但“国际事务”这辆大车分明是在冲向战争，“和平”马儿虽然竭尽全力，却寸步难行。二战后吸取这一历史教训所采取的最有力举措是 A.不同社会制度国家之间共处合作 B.对战败国的委任统治地实行托管 C.审判战犯肃清法西斯和军国主义 D.赋予安理会制裁侵略的有效权力 第Ⅱ卷 (非选择题,共40分) 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 31.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 18~19世纪以来，一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象，研究从传统社会到现代社会的发展规律。……帕特里克·奥布莱恩认为，就欧洲的工业化历史而言， “世界视野”对于欧洲的意义远不如“欧洲视野”对于世界的意义大。对于核心地区的经济增长来说，亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微不足道。 ——据《欧洲经济发展》等整理 材料二 第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后， 一些新兴的工业部门， 如电力工业、汽车工业等， 由于生产技术和产品结构的复杂， 因此企业的规模日益扩大， 以适应生产力发展的要求， 作为超大规模企业的垄断组织出现。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 在这世界里， 前所未有地挤满了人， 人们在巨大城市的人行道上互相推挤……在这世界里， 充满了流线型汽车、有轨电车和飞机； 这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰， 遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断变化的镜头的攻击。这世界是工业文明统治的一部分， 它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享， 甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，从政治、经济角度概述18~19 世纪欧洲“从传统社会到现代社会”转变的主要表现。请指出帕特里克·奥布莱恩观点的不合理之处并说明理由。(8分) (2)根据材料二，概括工业文明给人类社会带来的影响。(6分) 32.(14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 西方国家对印度的殖民历程示意图 材料二 当20世纪的钟声响过之后，亚洲从睡梦中醒来，成为20世纪世界革命的领头羊，跑到了世界革命的最前列。它是有史以来落后国家对发达国家优势的最有力的挑战，斯塔夫里阿诺斯甚至称其为“民族主义运动的起源”。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述印度沦为英国殖民地的过程。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明20世纪初“亚洲从睡梦中醒来”的表现及意义。(8分) 33.(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 阶段分期 具体体现 全球性国际体系 (1919年~1991年) 凡尔赛—华盛顿体系： 欧洲霸权走向衰落， 亚非拉独立运动 雅尔塔体系： 美苏主导下的两极格局， 70年代多元力量兴起 ——摘编自刘德斌《国际关系史》 根据材料，选择一个具体的国际体系，并结合所学知识，以具体史实阐述你对所选体系的看法。 (要求：论题明确，所选体系与史实相吻合，逻辑严谨，表述清晰) (12分) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023级高一年级教学测评月考卷（七） 历史参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C A B D A B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C A B A D C C B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D C B A A D A C D 【解析】 1．由“《乌尔纳姆法典》……《汉谟拉比法典》”“遵国王之命到……往往是终审判决”并结合所学可知，古代两河流域颁布了很多法典，并设置了法院等机构，反映了统治者认为法律是维护统治的重要手段，强化法制以维护统治，故选B项。 2．由材料“明确认为其发生在近东、中国、中美洲、南美洲、美国东部”“还有四个候选区”可知，古代世界各地的自然环境不同，出现了不同地区的农作物种植，说明农业起源具有多元性，故选D项。 3．据“2世纪……商品汇聚地……这里看不到……不存在于这个世界上”并结合所学，可判断该地所属是罗马帝国，395年罗马帝国分裂为东西罗马，故选C项。 4．据材料“将‘帝冕’……以迷惑那些帮助自己的君主们的虚荣心”“教会法……成为所有世俗法体系的‘模仿榜样’”可知，教皇通过为君主们加冕来满足他们的虚荣心，教会法也成为世俗法体系的“模仿榜样”，这说明中古时期的欧洲，教权凌驾于王权之上，故选A项。 5．据材料“吸收东方文明”“伊斯兰文化”并结合基础知识可知，这一文化既受到东方文明的影响也与伊斯兰文化有着密切联系，阿拉伯帝国横跨三大洲，对东西方文化交流起到桥梁作用，阿拉伯文化是在与东方文明和伊斯兰文化的交流中发展起来的，同时阿拉伯文化因保留了欧洲古典时期文明弥补了欧洲文化的“断层”，对西欧的文艺复兴、近代自然科学的兴起起到了重要作用，故选B项。 6．据材料“皇帝象征着最高的法律和行政权力，拥有神圣的地位和权威。皇帝的权力是不可挑战的，他的命令是绝对的”及所学知识可知，印加的皇帝在法律、行政等方面都拥有至高无上的神圣权力和权威，反映了印加文明的制度建设，故选D项。 7．据材料“他率船队进入欧洲人所说的‘大南海’后”“历经100多天的航行，一直没有遭遇到狂风大浪”“太平洋”并结合所学可知，这位航海家是麦哲伦，该船队是麦哲伦船队，他们完成了环球航行，证实了地圆说的正确，故选A项。 8．据材料“零售价降了一半”“进入商店和普通消费者的家庭，并日益流行”可知，新航路开辟后原产自亚非拉地区的糖、茶叶和咖啡被殖民主义者迅速带到其他地区种植，扩大了这些产品在欧洲的供应量，使产品价格呈现下降趋势，故选B项。 9．根据材料“这些大师的城市，为他们提供营养和艺术土壤的古希腊、古罗马文化……从而使人类从政治、经济、科技、文化上发生划时代巨变”结合所学可知这些文字突出表现文艺复兴运动的积极意义，是打着古希腊、罗马文化的旗帜宣扬资产阶级文化的思想解放运动，推动欧洲由古代向近代转型，故选A项。 10．据材料“有良知的基督徒甚至得放弃对国家的忠诚……秩序的革命责任”这一思想强调了宗教与世俗权力的分离，为资产阶级革命提供了宗教上的支持，有助于资产阶级革命的开展，故选C项。 11．根据麦迪逊的观点可知，正因为每个人都不是天使，所以需要政府；正因为不是天使统治人，所以需要对政府加以控制。这体现了政府与人民之间的相互制约与监督，故选D项。 12．据材料“拿破仑统治时期……”并结合基础知识可知，拿破仑在统治时期采取了一系列措施，其中颁布法典保护私有财产，有助于减少因财产纠纷而引起的社会动荡、允许旧贵族的存在并归还土地可能减少他们反对拿破仑统治的动力进而减少社会动荡，故有利于稳定社会秩序。拿破仑为避免不利于统治的言论传播，控制社会舆论导向的同时也限制言论自由，减少了不同意见左右民众思想的可能性，有利于加强精神控制以减少社会动荡因素，故选C项。 13．19世纪40年代，英国完成了工业革命，成为世界工厂。材料“工业界没有可以看得见的竞争对手”“专门制造加工他国农产品和原料品”，说明英国在工业制造方面拥有绝对优势，英国人希望利用自己的工业优势，为他国提供工业品，换取英国需要的农产品和原料，其本质意图是打开他国市场，推销自己的工业产品，进而垄断世界工业，故选A项。 14．马克思认为巴黎公社革命因为进行公社选举和组织公社，而丧失了向凡尔赛进军的机会，故选B项。 15．据材料“柏林会议结束时，列强在名义上已占领非洲25%的土地”及所学知识可知，柏林会议后，德国、西班牙等西方殖民国家对非洲殖民的速度加快，故选A项。 17．由材料可知，南北美洲的造型基本一致，结合材料“没有人会比北方的山姆大叔对南方山姆大叔的到来更满意地微笑了”和所学知识可知，这幅漫画体现了美国将拉美视为其势力范围的心态，故选C项。 18．根据材料和所学知识，这说明整个世界大部分地区处在殖民压迫之下，资本主义世界殖民体系最终形成，故选C项。 19．据材料“既注重保留本民族的文化传统”“又注重吸收西方的先进事物”“阻碍了西方现代化模式对其他民族的文化征服”等可知，从欧洲传入的民族主义注重民族文化认同和发展，因此被压迫民族发动民族解放运动时，既注重保留本民族的文化，又注重吸收西方的先进文化，这客观上维护了世界文化的多样性，故选B项。 20．根据材料并结合所学可知，提拉克主张印度在全国办小工业等措施，主要是为了发展印度经济，谋求自立自强，故选A项。 21．据材料“19世纪中后期到20世纪初”“坚信自己国家在文化、经济和军事上的至高无上地位”“对自己国家的缺点视而不见”“对敌对国家的批评达到了妖魔化的地步”可知，这是一战爆发前欧洲盛行的极端民族主义思潮，这一思潮影响了当时国际局势的发展，反映了列强在全球的竞争加剧，加速了世界大战的爆发，故选B项。 22．材料体现了英国对战争的宣传，是有利以英国为首的协约国的作战，故选D项。 23．由题干中的“年复一年的永远地把它的皮剥光”“一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一”等信息可得，《凡尔赛和约》会引发德国的民族复仇情绪，所以等于说埋下了民族复仇的种子，故选C项。 25．根据材料及所学可知，俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，结束了资本主义独占天下的局面，因此这一事件是十月革命，故选A项。 26．据材料“苏联增加工厂艺徒学校……初等技术人才”可知，1928年处于苏联第一个五年计划时期，苏联工程师较少，采用增加工厂学徒的方式以适应工业化人才需要，体现了这一时期苏联正在探索经济发展道路，故选A项。 28．结合所学知识可知，中国1924年到1927年是国共合作领导的国民革命时期，印度尼西亚的起义是由无产阶级领导，阿根廷的工人运动也是无产阶级的运动，因此材料中民族解放运动的新特点是都有无产阶级政党的参与，故选A项。 29．分析题干信息并结合所学知识，1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，积极扩军备战。1938年，德国吞并奥地利，英法为了保存自己的既得利益，采取了以牺牲其他国家利益为手段换取与法西斯国家妥协的绥靖政策，纵容侵略，加快了第二次世界大战的爆发，故选C项。 30．据材料“国联”“冲向战争，‘和平’……寸步难行”并结合所学可知，这幅漫画揭示了国际联盟虽然标榜和平，但无法为和平作出真正的贡献，无法阻挡战争的爆发，二战后成立的联合国吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，“大国一致”原则使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性，故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 31．（14分） （1）（8分）主要表现：政治上，资本主义政治制度的确立（实行君主立宪制和共和制亦可）；经济上，发生了两次工业革命，现代意义的资本主义生产方式确立（答资本主义大工厂制建立和出现垄断组织，也给分）。（2分） 不合理之处：坚持“欧洲中心论”，其观点具有片面性。（2分） 理由：在欧洲工业化过程中，亚非拉国家和地区成为欧洲国家的商品市场、原料产地和投资场所，促进了欧洲资本主义经济的发展，所以欧洲中心地位的确立很大程度上是建立在对亚非拉国家和地区的奴役和控制基础上的。（4分） （2）（6分）影响：城市化进程加快；新型交通方式的出现；新型娱乐传媒的出现；世界市场形成；推动生产组织形式发生转变；涌现新兴工业部门等。（每点2分，任答三点即可） 32．（14分） （1）（6分）过程：新航路开辟后，世界市场开始形成，英国和葡、荷、法等国在印度沿海地区建立殖民据点；18世纪，列强殖民争夺加剧，英国通过各种手段不断扩大侵略范围；随着英国完成工业革命，国力增强，19世纪英国几乎控制了印度全境。（每点2分） （2）（8分）表现：印度民族解放运动；伊朗立宪革命；中国辛亥革命。（每点2分，任答两点，言之成理即可，4分） 意义：打击了帝国主义的侵略势力；削弱了本国的封建势力：促进了民族资本主义的发展；促进了亚洲民族独立思想的传播；推动了民族独立运动和世界历史的发展。（每点2分，任答两点，言之成理即可，4分） 33．（12分） 示例一：论题：凡尔赛—华盛顿体系是强权政治的产物。（2分） 阐释：第一次世界大战是一场帝国主义战争，战后建立的凡尔赛—华盛顿体系是战胜国强加给战败国的“强制和平”，是以强权政治原则建立的所谓国际新秩序。如《凡尔赛条约》过于严苛地压制德国，刺激其复仇情绪，为后来纳粹上台提供条件，加深了战败国和战胜国之间的矛盾。此外，不顾中国的反对和抗议，公然把德国在山东的一切非法权益和胶州湾租借地全部移交日本，都体现出这一体系的帝国主义强权政治的特征。（8分） 总之，凡尔赛—华盛顿体系是战胜国以强权政治原则建立的所谓国际新秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。（2分） 示例二：论题：雅尔塔体系具有一定的历史进步性。（2分） 阐述：雅尔塔体系是世界反法西斯战争这一正义事业的产物；雅尔塔体系在美苏实力平衡的基础上，承认被压迫民族的独立权利，促进了世界殖民体系的瓦解和第三世界的崛起；雅尔塔体系通过大国的妥协与合作，建立了联合国等国际组织，协调了国际争端，维持了战后世界和平；雅尔塔体系将苏联与欧美两种不同社会制度国家间的和平共处纳入了国际关系体系，对战后苏联和东欧各国的社会主义革命与建设事业十分有利；其主张的和平、民主与自由，没有随着冷战的终结而消失，是留给冷战后的世界以及21世纪的宝贵遗产。（8分） 总之，与一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系等旧国际关系格局相比，雅尔塔体系虽然仍带有大国强权的色彩，但总体上更具历史进步性。（2分） （“示例”仅为阅卷参考，不作为唯一答案） 高一历史参考答案·第4页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$★ 秘密 ★ 因涉及考试内容，请老师妥善保管，避免泄漏 2023级高一年级教学测评月考卷（七）·双向细目表 历 史 题号 题型 分值 试题内容 难易程度 备注 1 选择题 2分 古代文明的产生与发展 易 2 选择题 2分 古代文明的产生与发展 中 3 选择题 2分 古代文明的产生与发展 中 4 选择题 2分 中古时期的世界 中 5 选择题 2分 中古时期的世界 易 6 选择题 2分 中古时期的世界 中 7 选择题 2分 走向整体的世界 中 8 选择题 2分 走向整体的世界 难 9 选择题 2分 资本主义制度的确立 易 10 选择题 2分 资本主义制度的确立 中 11 选择题 2分 资本主义制度的确立 中 12 选择题 2分 资本主义制度的确立 中 13 选择题 2分 工业革命与马克思主义诞生 易 14 选择题 2分 工业革命与马克思主义诞生 易 15 选择题 2分 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 中 16 选择题 2分 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 易 17 选择题 2分 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 中 18 选择题 2分 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 易 19 选择题 2分 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 中 20 选择题 2分 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 难 21 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 中 22 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 中 23 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 难 24 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 中 25 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 中 26 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 易 27 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 中 28 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 易 29 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 难 30 选择题 2分 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 中 31 非选择题 14分 综合 中 32 非选择题 14分 综合 中 33 非选择题 12分 综合 中 命题 思想 达成目标 优秀率 及格率 平均分 5～10% 60% 65 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$