第十一课 创新思维要善于联想 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想 练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 一、单选题 1．在《春晓》这首诗中，诗人写道：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。关于这首诗分析正确的是（   ） ①运用了形象化想象，体现了思维的间接性 ②这是一种感性认识，需要上升为理性认识 ③以感性形象为基本单元，触及了事物的本质 ④体现创新思维方式，揭示事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．习近平总书记明确要求“坚持原始创新、集成创新、开放创新一体设计，实现有效贯通”,以加快突破关键核心技术，努力抢占科技制高点。 种类 表现 原始创新 源头创新、一次创新等 集成创新 整合式创新、融通创新、系统性创新等。 开放创新 合作创新、协同创新、借鉴创新、共同创新等 由材料推知，下列说法正确的是（   ） ①开放创新离不开对前人和他人已有成果的继承与借鉴 ②集成创新需跨越的畅想性，但不排斥有步骤的逻辑推导 ③原始创新依赖发散与聚合、分析与综合等逻辑思维活动 ④将分析与综合、联想等思维方法有效贯通，抢占科技制高点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．近年来，我国在脑机接口领域不断取得新进展，技术持续迭代。脑机接口技术是指在人脑与外部设备之间建立直接连接通路，捕捉脑电信号的微妙变化，解码大脑意图，实现以“意念”操控外部设备。这表明，脑机接口技术（   ） ①构建了人脑与外部世界新的交互方式 ②进一步增强了人类意识活动的直接现实性 ③佐证了科技的进步都是通过创新实现的 ④实现了新技术对原有技术的摒弃和迭代 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．杭州亚运会吉祥物“宸宸”代表了世界遗产京杭大运河，头部为钱塘江大潮的形象，展现了海纳百川的时代精神；“琮琮”代表良渚，头部刻有“饕餮纹”，其形象展现了不屈不挠、坚强刚毅的精神；“莲莲”代表着西湖，头饰为三潭印月，展现了精致和谐的人文精神。杭州亚运会吉祥物的设计（    ） ①体现形象思维与抽象思维的有机结合 ②得益于思维对认识对象的机械反映 ③通过想象的方式发挥联想思维的作用 ④是从思维具体发展到思维抽象的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．汤因比曾说：“要获得一个好想法的最佳方式是拥有许多的想法。”这句话表明(　　) A．联想思维具有跨越的联结性，只能将相关的认识对象联系在一起 B．联想思维具有非逻辑制约的畅想性，包含构想、想象，但不包含幻想 C．思维在联想时的“畅想”得到结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据之一 D．人人都有联想思维，其水平和能力是相同的 6．“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样加工和重组而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象加工和重组而成;“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。材料表明(　　) A．只要大胆想象就能成功 B．想象在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,组合产生新形象 C．想象可以帮助人们明确创新思维的目标 D．想象与创新是我们工作成败的关键 7．某公司董事长在郊外散步时,偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫,爱不释手。他顿时联想到:市面上销售的玩具一般都是形象优美的,若生产些形象丑陋的玩具,又将如何呢?于是,他安排自己的公司研制出一套“丑陋玩具”,并迅速推向市场。这一构思果然一炮打响,“丑陋玩具”给该公司带来了巨大的收益。该公司的成功表明（   ） ①我们要积极运用联想思维,大胆想象 ②事业成功取决于思维方式的创新 ③正确把握事物的联系才能有效改造世界 ④办事情必须要抓住寓于普遍性中的特殊性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．军用钢盔的发明有一定的偶然性。第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。这位工程师运用的思维方法有（   ） ①正迁移  ②负迁移  ③同化性迁移  ④顺应性迁移  ⑤有意想象   ⑥无意想象  ⑦联想思维 A．①④⑤ B．①④⑤⑦ C．①③⑥ D．①④⑥ 9．习近平指出：“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”对这句话的理解错误的有（   ） A．坚守传统就是因循守旧，废除陈规就是开拓创新 B．我们要积极训练创新思维，灵活运用创新思维，切实提高创新思维能力与水平 C．一个民族、一个国家，离开了创新，就会失去生机和活力 D．面对新情况、新问题，我们只有不断提高并运用创新思维，才能找到解决问题的好方法、好途径 10．中国的嫦娥五号任务收集了约1.7千克的月壤，科研人员从少量月壤中检测出32个玻璃珠，直径从数十微米至数百微米不等。研究人员发现，这些玻璃珠的含水量高达百万分之2000，可能是未来人类访问月球的一个有用水源。这说明（   ） ①创新思维能突破规律的制约，推动社会的发展 ②创新思维的思路具有跨越性，超越陈规看问题 ③创新思维的结果具有独特性，有新颖独到之处 ④创新思维能运用推理和想象，预测发展的趋势 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。该图书馆要搬家，光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明（    ） ①创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析 ②创新思维表现在能转换角度，结果具有独特性 ③创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性 ④创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 12．做强种子芯片，护航粮食安全，太空育种发挥了重要作用。太空育种不同于传统的育种方式，是将农作物种子或者试管种苗，利用太空特殊环境的诱变作用，使种子发生基因突变，再返回地面选育新品种的育种技术。在太空的环境下，由于种子自身环境适应能力不同，变异方向也不同，符合基因突变方向的种子被留下来进行后续培养。对此，下列说法正确的是（   ） ①在太空特殊环境下育种，运用了求异法认识事物 ②从地面育种到太空育种，体现了创新思维思路的多向性 ③同样环境下变异方向不同，说明外部条件是事物变化发展的关键 ④种子在太空环境下的基因突变，表明创新思维具有跨越性 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 13．某卫视于清明节期间推出《2022清明奇妙游》，邀请观众共赴了一场宋风雅集。节目打破常规，根据《西园雅集图》自有的分段落分场景描述方法，突破了雅集时空叙事的概念，采用“戏中戏，画中画”的创新表达结构，将歌曲、舞蹈、戏曲等各个节目，有机镶嵌在宋代文人们的春日聚会活动里，做到了“既有雅集中的人，又有雅集外的事”。该节目不断刷新人们对传统文化的认识。该节目的创新体现了（    ） ①逻辑思维有助于纠正逻辑错误，正确认识世界 ②辩证思维帮助我们动态地把握事物，寻求突破 ③创新思维助力我们解决新问题，提高创新能力 ④科学思维超越了历史条件，有助于拓展想象空间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．“中国节日”系列节目坚持“思想+艺术+技术”的创作路径，突破传统节日晚会“主持人+舞台表演”的创作模式，运用“情景剧+舞台表演”的表达形式，将传统与现代巧妙结合，让藏在历史典籍里的故事跃然屏上，实现了对中国主要传统节日的“活化”传承。“中国节日”系列节目体现了创新思维的（   ） ①思路具有单向性，离不开对中华优秀传统文化的继承 ②思路新，突破常规实现中华优秀传统文化创造性转化 ③方法新，敢用新手段“情景剧+舞台表演”的表达形式 ④步骤的跨越性，用独特而巧妙的方法传承中国传统节日 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．《吕氏春秋·察今》里讲到一个“刻舟求剑”的故事：楚国有一个人坐船过江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉到江中。船上的人表示惋惜，但那个楚国人似乎并不着急，拿出一把小刀在船边刻了一个记号。船靠岸后，这个楚国人立刻在他刻记号的地方下水捞宝剑，结果一无所获。从逻辑思维角度看，这则故事告诉我们（   ） ①凭借表象作出的判断与推理往往是不可靠的   ②应坚持辩证思维，用动态性的辩证思维看问题   ③创新思维要善于联想，创新的步骤具有跨越性   ④认识过程需要从思维具体上升到思维抽象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式。以下做法与思维方式对应正确的是（   ） ①股民看到洪灾严重预测农业股会大涨——联想 ②由少女与鱼的形象加工成“美人鱼”——想象 ③学会骑三轮车对学习骑自行车产生影响——负迁移 ④提到宝岛台湾总会想到凤梨酥和日月潭——正迁移 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 二、主观题 17．阅读材料，完成下列要求。 2022年11月17日，国家广播电视总局公布了"新时代·新品牌·新影响"广电媒体融合新品牌推选活动结果，河南卫视"中国节日"系列节目再获殊荣。 材料一  中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是文化自信的源泉。河南卫视推出的"中国节日"系列节目，着眼于对中华优秀传统文化的深入挖掘和准确认识，巧妙找到与当代社会生活之间的切合点，将优秀传统文化的多元内涵和当代价值，以新时代的视听语言呈现在观众面前，做到传统与现代的相融相通。让文物古迹、节日节气、文学艺术、地域文化等优秀的传统文化基因再次焕发生机活力，以文艺载体打造文化共识、精神共鸣，唤醒人们对中华文化的深层记忆。有网友热议留言"此生无悔入华夏，来生愿在种花（中华）家"。 材料二  优秀文艺作品必然是思想内容和艺术表达有机统一的结果。"中国节日"系列节目以传统佳节为创作切口，突破了传统节日晚会"主持人＋舞台表演"的创作模式，采用"情景剧十舞台表演”的艺术形式，坚持“思想+艺术+技术”的创作路径，在寻求文化通约性与共同价值的基础上，融合国内外不同年龄受众的多元审美需求，打破受众圈层阻隔，成就了一场老少成宜、男女皆爱的文化视觉盛宴。以“剧式表达”所具有的真实、沉浸、临场魅力，激发受众共情共振共鸣，让藏在历史典籍里的故事跃然屏上，实现了对中国主要传统节日的"活化"传承。 结合材料，从创新思维角度分析“中国节日”系列节目“新”在哪里。 18．阅读材料，完成下列要求。 “留白”指在中国画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美，从而有意留下空白。清代画家汤贻汾在《画鉴析览》中指出：“人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。”说的是绘画中，笔墨未到的空白处，同样是有意义的，是影响画作整体效果的重要因素，因而在创作和欣赏中不可忽视。一般认为，中国画“留白”艺术形成于六朝，成长于唐代，兴盛于宋代，及至明清则成为成熟的创作法则。纵观中国传统绘画理论发展脉络，不难发现“留白”艺术已然成为中国画重要的构图法则和审美特征。 齐白石画虾，追求神似，不见水波，却有水中游弋的感觉。南宋马远的《寒江独钓图》只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，达到“此处无物胜有物”。 以空白含蓄表达隐藏的内容、内心的情绪，也与中国画整体趋于写意、趋于精神层面的表达相一致。和西方绘画原则和审美精神不同的是，中国画更趋于对精神气质的表达，要求符合内在精神，是倾向于“善”的原则，而西方绘画倾向于对客观世界的理性追求与表达，更趋于求“真”。 结合材料，运用联想思维有关想象的知识，说明南宋马远的《寒江独钓图》的“留白”手法是如何达到“此处无物胜有物”的艺术效果的。 19．在北方的某个城市里，一家海洋馆开张了，50元一张的门票，令那些想去参观的人望而却步。海洋馆开馆一年，简直门可罗雀。一天，一位女教师来到海洋馆，她对经理说她可以让海洋馆的生意好起来。按照她的做法，一个月后，来海洋馆参观的人天天爆满，这些人当中有三分之一是儿童，三分之二则是带着孩子的父母。三个月后，亏本的海洋馆开始盈利了。海洋馆打出的广告内容很简单，只有12个字；儿童到海洋馆参观一律免费。 结合材料，运用“创新思维的含义与特征”的知识，回答下列问题。 (1)什么是创新思维？谈谈上述材料是如何体现创新思维的特征的。 (2)结合材料说明应如何努力培养我们的创新思维能力。 20．材料一  小孩子看到蜘蛛，就会大喊蜘蛛侠；人们看到学生，就会想到教室；说起长江，必不忘提黄河，这些都是相似联想的体现。当我们提到伏地魔的时候，总会想起哈利·波特；当我们提到宝岛台湾的时候，总会想到凤梨酥和日月潭；当我们在文学作品中看到松柏时，总会想到坚忍不拔的精神。 材料二  爱因斯坦小时候并不聪明，不过他有着丰富的想象力。爱因斯坦16岁时曾问自己“如果有人追上光速，将会看到什么现象”，之后他又设想“一个人在自由下落的升降机中，会看到什么现象”。他在充分发想象力的基础上，经过严格的逻辑思维和严密的数学推导，创立了相对论，获得诺贝尔物理学奖，成为世界上最伟大的科学家之一。作为一个科学家，他的成就在很大程度上应归功于想象力。爱因斯坦自己也说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 (1)结合材料一，分析联想思维的特点。 (2)什么是想象？结合材料二，说明想象在创新思维中的重要作用。 参考答案： 1．B 【详解】①：诗人通过“夜来风雨声”想到“花落知多少”，运用了形象化想象，体现了思维的间接性，①正确。 ②：这首诗体现了形象思维，不属于感性认识，不需要上升为理性认识，②不符合题意。 ③：诗人通过“处处闻啼鸟，夜来风雨声”诗句来描绘美好的春日景象，以感性形象为基本单元，触及了事物的本质，③正确。 ④：创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。诗人通过“处处闻啼鸟，夜来风雨声”诗句来描绘美好的春日景象，没有体现创新思维方式，④不符合题意。 故本题选B。 2．B 【详解】①：开放创新表现为合作创新、协同创新、借鉴创新、共同创新等。所以开放创新离不开对前人和他人已有成果的继承与借鉴，故①符合题意。 ②：集成创新表现为整合式创新、融通创新、系统性创新等，步骤具有跨越性，而不是跨越的畅想性，故②表述错误。 ③：原始创新表现为源头创新、一次创新等，需要运用（而不是依赖）发散与聚合、分析与综合的思维方法，故③表述不严谨。 ④：习近平总书记明确提出要“坚持原始创新、集成创新、开放创新一体设计，实现有效贯通”,以加快突破关键核心技术，努力抢占科技制高点。这就要求我们将分析与综合、联想等思维方法有效贯通，抢占科技制高点，故④符合题意。 故本题选B。 3．B 【详解】①③：脑机接口技术是指在人脑与外部设备之间建立直接连接通路，捕捉脑电信号的微妙变化，解码大脑意图，实现以“意念”操控外部设备。这表明，脑机接口技术构建了人脑与外部世界新的交互方式，佐证了科技的进步都是通过创新实现的，①③符合题意。 ②：实践具有直接现实性，意识活动不具有直接现实性，②说法错误。 ④：新技术吸收了原有技术合理的部分，并进行创新发展，而不是对原有技术的摒弃，④说法错误。 故本题选B。 4．B 【详解】①：吉祥物的设计主要是形象思维，其基本单元是形象性，但辅以抽象思维，做到了形象思维与抽象思维的有机结合，①符合题意。 ②：杭州亚运会吉祥物的设计得益于思维对认识对象的能动反映，不是机械反映，②说法错误。 ③：吉祥物的设计主要运用了形象思维，通过想象的方式发挥联想思维的作用，③符合题意。 ④：认识的发展历程是由感性具体到思维抽象，再由思维抽象发展到思维具体，④说法错误。 故本题选B。 5．C 【详解】A：联想思维具有跨越的联结性，既能将相关的认识对象联系在一起，也能将看似不相干的认识对象联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性，A说法错误。 B：联想思维具有非逻辑制约的畅想性，包含构想、想象，也包含幻想，B说法错误。 C：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据，C说法正确。 D：人人都有联想思维，其水平和能力是不相同的，D说法错误。 故本题选C。 6．B 【详解】A：根据实际，进行想象有利于取得成功，“只要大胆想象就能成功”夸大了想象的作用，A错误。 B：“美人鱼”的形象，由，“狮身人面”的形象，“龙”的形象集有“九似”，这表明想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，组合而成的新形象，B符合题意。 C：材料体现的是想象在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，组合产生新形象，不体现想象可以帮助人们明确思维创新的目标，C不符合题意。 D：想象与创新对我们工作的成功具有重要的作用，但不是关键，D错误。 故本题选B。 7．B 【详解】①③：某公司董事长看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫，爱不释手，然后研制“丑陋玩具”，给该公司带来了巨大的收益，这表明正确把握事物的联系才能有效改造世界，我们要积极运用联想思维，学会迁移想象，故①③符合题意。 ②：思维方式的创新不能决定事业的成功，②说法错误。 ④：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，④说法错误。 故本题选B。 8．A 【详解】①②：这种“迁移”促进了工程师的工作，属于正迁移，选①，不选②。 ③④：工程师的想法属于顺应性迁移，不是将原有认知经验直接运用，选④，不选③。 ⑤⑥：工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔，工程师的“想象”很明显属于“有意想象”，选⑤，不选⑥。 ⑦：该选项属于干扰项，迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，⑦与其他选项不在同一划分等级，排除⑦。 故本题选A。 9．A 【详解】本题是逆向选择题。 A：坚守传统不一定就是因循守旧，废除陈规不一定就是开拓创新，A说法错误，符合题意。 B：生活将更多机遇留给善于和勇于创新的人们，所以我们要积极训练创新思维，切实提高创新思维能力与水平，B说法正确但不符合题意。 C：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，C说法正确但不符合题意。 D：创新思维是人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。面对新情况、新问题，我们只有不断提高并运用创新思维，才能找到解决问题的好方法、好途径，D说法正确但不符合题意。 故本题选A。 10．D 【详解】①：规律是客观的，不以人的意志为转移，“突破规律的制约”说法错误，①排除。 ②：跨越性表现为对推理步骤的省略或跨越，材料并未涉及创新思维的思路具有跨越性，②不符合题意， ③④：科研人员从少量月壤中检测出32个玻璃珠，发现这些玻璃珠的含水量高达百万分之2000，可能是未来人类访问月球的一个有用水源，这说明创新思维的结果具有独特性，有新颖独到之处；创新思维能运用推理和想象，预测发展的趋势，③④正确。 故本题选D。 11．D 【详解】①：创新思维的步骤具有跨越性，创新思维并不排斥一步一步的逻辑推导与分析，①表述错误。 ②④：由“搬”到“借”，由搬出旧馆到还到新馆，这说明创新思维跨越转换角度，结果具有独特性，也说明创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程，②④符合题意。 ③：创新思维具有跨越性，即越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，走出新的路子；或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进；或跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步骤，加大思维的跳跃性、灵活性，而不能笼统地认为“创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性”，③表述错误。 故本题选D。 12．A 【详解】①②：在太空的环境下，由于种子自身环境适应能力不同，变异方向也不同，符合基因突变方向的种子被留下来进行后续培养，说明在太空特殊环境下育种，运用了求异法认识事物；太空育种不同于传统的育种方式，是将农作物种子或者试管种苗，利用太空特殊环境的诱变作用，使种子发生基因突变，再返回地面选育新品种的育种技术，体现了创新思维思路的多向性，①②符合题意。 ③：事物发展是内外因共同起作用的结果，内部条件是事物变化发展的关键，③说法错误。 ④：创新思维并不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略，种子在太空环境下的基因突变，是创新思维起作用的结果，但材料未体现“跨越性”，④不符合题意。 故本题选A。 13．C 【详解】①：科学思维有助于纠正逻辑错误，正确认识世界，逻辑思维有正确和错误之分，①错误。 ②③：节目打破常规，突破了雅集时空叙事的概念，采用“戏中戏，画中画”的创新表达结构，将歌曲、舞蹈、戏曲等各个节目，有机镶嵌在宋代文人们的春日聚会活动里，做到了“既有雅集中的人，又有雅集外的事”，这说明辩证思维帮助我们动态地把握事物，寻求突破；创新思维助力我们解决新问题，提高创新能力，②③正确。 ④：科学思维不能超越历史条件，④错误。 故本题选C。 14．C 【详解】②③：坚持“思想+艺术+技术”的创作路径，突破传统节日晚会“主持人+舞台表演”的创作模式，体现了创新思维思路新，突破常规实现中华优秀传统文化创造性转化；运用“情景剧+舞台表演”的表达形式，将传统与现代巧妙结合，让藏在历史典籍里的故事跃然屏上，体现了创新思维的方法新，敢用新手段“情景剧+舞台表演”的表达形式，②③符合题意。 ①：创新思维的思路具有多向性，①说法错误。 ④：步骤的跨越性指创新思维往往表现为对推理步骤的省略和跨越，材料没有体现出步骤的跨越性，④不符合题意。 故本题选C。 15．A 【详解】①：楚人刻舟求剑只看到了相对静止，没有看到绝对运动，属于凭借表象作出的判断，往往是不可靠的，①符合题意。 ②：楚人刻舟求剑没有运用辩证思维，没有看到船在运动，故这则故事告诉我们应坚持辩证思维，用动态性的辩证思维看问题，②符合题意。 ③：刻舟求剑不属于创新思维，而是体现了形而上学的观点，③不符合题意。 ④：认识过程需要从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，④说法错误。 故本题选A。 16．D 【详解】①：股民看到洪灾严重，预测农业股会大涨，运用了推理的方法，①说法错误。 ②：想象是在头脑中对已有事物的表象进行加工改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。由少女与鱼的形象加工成“美人鱼”，运用了想象，②符合题意。 ③：负迁移是指在功能上发挥阻碍作用的迁移方式，骑三轮车和骑自行车有不同之处，学会骑三轮车可能会对学习骑自行车产生一定的影响，运用了负迁移，③符合题意。 ④：正迁移是指在功能上发挥促进作用的迁移方式，提到宝岛台湾总会想到凤梨酥和日月潭，运用了联想思维，但没有涉及正迁移，④说法错误。 故本题选D。 17．①思路新。"中国节日"系列节目的设计打破常规思路，突破传统的创作模式，将历史与现实、传统与现代巧妙结合，集中展现中华文化的博大精深，弘扬中华优秀文化。②方法新。该节目坚持“思想十艺术＋技术”的创作路径，运用“情景剧＋舞台表演”的表达形式，通过当代人喜闻乐见的制作和传播方式，引起观众共鸣。③结果新。节目将不同文化元素相融相通，唤醒了人们对中华文化的深层记忆，满足了人们的情感需求，对中华优秀传统文化进行了"活化”传承。 【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，要求从创新思维角度分析“中国节日”系列节目“新”在哪里。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：深入挖掘和准确认识，巧妙找到与当代社会生活之间的切合点→可联系思路新。 有效信息②：采用"情景剧十舞台表演”的艺术形式，坚持“思想+艺术+技术”的创作路径，→可联系方法新。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。 18．想象是联想思维的“畅想”方式。是在头脑中对已有事物表象进行加工，改造。通过重新组合而产生新的事物形象的思维构成。南宋马远的《寒江独钓图》。通过一小舟一渔翁等事物的呈现。运用“留白”手法。使人自然而然地想到了水。达到了虽不画水。却胜似画水的艺术效果。 【分析】背景素材：中国画的留白艺术 考点考查：联想思维 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用联想思维有关想象的知识，从如何角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：南宋马远的《寒江独钓图》只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水，在头脑中，将上面的景物在头脑中想象，虽然没有水，确通过“留白”有了在水中的意向→可联系想象是联想思维的“畅想”方式知识； 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。①创新思维的思路具有多向性。女教师从不同的角度去思考如何吸引游客，使问题得到了解决。②创新思维的步骤具有跨越性。女教师并没有一步一步推导与严密地分析，而是直接地说出了她的独特方法，表现了对推理步骤的省略或跨越。③创新思维的结果具有独特性。女教师用独特而巧妙的方法使海洋馆缺少顾客的问题得到了解决。 (2)创新思维是综合能力的体现，培养创新思维能力我们应做到：第一，以实践为基础，善于在实践中发现问题、思考问题、创造性地解决问题；第二，善于学习和积累，继承前人和他人已有的成果，并在继承的基础上进行综合集成；第三，学会综合运用多种思维方法，既用逻辑思维，也用想象等非逻辑思维；既用常规的思维方法，也用一些非常规的方法，如逆向思维的方法等。 【分析】背景素材：儿童到海洋馆参观一律免费 考点考查：创新思维的含义与特征 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 (1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问是什么是创新思维？谈谈上述材料是如何体现创新思维的特征的。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 什么是创新思维？结合基础知识回答即可。 上述材料是如何体现创新思维的特征的。 有效信息①：海洋馆从顾客门可罗雀到天天爆满→可联系创新思维的步骤具有跨越性。 有效信息②：海洋馆亏损问题的解决→可联系创新思维的结果具有独特性。 有效信息③：女教师思考问题的角度→可联系创新思维的思路具有多向性。 第三步：整合信息，组织答案。 创新思维的含义：略。 创新思维的特征： 得分点①：创新思维的步骤具有跨越性+思维创新不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 得分点②：创新思维的步骤具有跨越性+女教师用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 得分点③：创新思维的步骤具有跨越性+女教师从不同的角度去思考如何吸引游客，使问题得到了解决。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料说明应如何努力培养我们的创新思维能力。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：按照她的做法，一个月后，来海洋馆参观的人天天爆满→可联系以实践为基础，善于在实践中发现问题、思考问题、创造性地解决问题。 有效信息②：海洋馆亏损问题的解决→可联系善于学习和积累，继承前人和他人已有的成果，并在继承的基础上进行综合集成。 有效信息③：女教师思考问题的角度→可联系学会综合运用多种思维方法，既用逻辑思维，也用想象等非逻辑思维；既用常规的思维方法，也用一些非常规的方法，如逆向思维的方法等。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：以实践为基础，善于在实践中发现问题、思考问题、创造性地解决问题。 得分点②：善于学习和积累，继承前人和他人已有的成果，并在继承的基础上进行综合集成。 得分点③：学会综合运用多种思维方法，既用逻辑思维，也用想象等非逻辑思维；既用常规的思维方法，也用一些非常规的方法，如逆向思维的方法等。 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 20．(1)①联想思维具有跨越的联结性。当我们看到或者想起一件事物的时候，我们脑子里会出现一些与它们在外表特征或者使用功能等方面有着相似性的事物的回忆。小孩子看到蜘蛛，就会大喊蜘蛛侠；人们看到学生，就会想到教室；说起长江，必不忘提黄河。这些都是相似联想的体现。②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。两个事物之间会因为时间或者空间上的接近而产生某种联系，使我们提起其中的一件事情，必然会想起另一件事情。当我们提到伏地魔的时候，总会想起哈利·波特；当我们提到宝岛台湾的时候，总会想到凤梨酥和日月潭；当我们在文学作品中看到松柏时，总会想到坚忍不拔的精神，这些都体现了联想思维的这一特点。 (2)①想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。②想象的作用：A.把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象；B.材料体现了通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界，为创新思维开拓新的思路；C.材料说明，想象可以帮助人们明确创新思维的目标，人们想象事物可能有更为完美的功能。问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 【分析】背景素材：相似联想和爱因斯坦的故事 考点考查：联想思维的有关知识 能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料一，分析联想思维的特点。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：小孩子看到蜘蛛，就会大喊蜘蛛侠；人们看到学生，就会想到教室→可联系联想思维具有跨越的联结性。当我们看到或者想起一件事物的时候，我们脑子里会出现一些与它们在外表特征或者使用功能等方面有着相似性的事物的回忆。。 有效信息②：当我们提到伏地魔的时候，总会想起哈利·波特；当我们提到宝岛台湾的时候，总会想到凤梨酥和日月潭；当我们在文学作品中看到松柏时，总会想到坚忍不拔的精神→可联系联想思维具有非逻辑制约的畅想性。两个事物之间会因为时间或者空间上的接近而产生某种联系，使我们提起其中的一件事情，必然会想起另一件事情。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：联想思维具有跨越的联结性。当我们看到或者想起一件事物的时候，我们脑子里会出现一些与它们在外表特征或者使用功能等方面有着相似性的事物的回忆。 +小孩子看到蜘蛛，就会大喊蜘蛛侠；人们看到学生，就会想到教室。 得分点②： +当我们提到伏地魔的时候，总会想起哈利·波特；当我们提到宝岛台湾的时候，总会想到凤梨酥和日月潭；当我们在文学作品中看到松柏时，总会想到坚忍不拔的精神。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求回答什么是想象，结合材料二，说明想象在创新思维中的重要作用。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 首先可以依据教材所学回答想象，即想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 有效信息②：爱因斯坦16岁时曾问自己“如果有人追上光速，将会看到什么现象”，之后他又设想“一个人在自由下落的升降机中，会看到什么现象”。他在充分发想象力的基础上，经过严格的逻辑思维和严密的数学推导，创立了相对论→可联系把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象；通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界，为创新思维开拓新的思路；想象可以帮助人们明确创新思维的目标，人们想象事物可能有更为完美的功能。问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 得分点②：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象；通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界，为创新思维开拓新的思路；想象可以帮助人们明确创新思维的目标，人们想象事物可能有更为完美的功能。问题有更好的解决方式，自己可以实现更高的工作目标和人生价值等，这样的想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中+爱因斯坦16岁时曾问自己“如果有人追上光速，将会看到什么现象”，之后他又设想“一个人在自由下落的升降机中，会看到什么现象”。他在充分发想象力的基础上，经过严格的逻辑思维和严密的数学推导，创立了相对论。 【点睛】政治主观题的答题要求 (1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。 (2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。 (3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$