第十课 推动认识发展 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展 练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 一、单选题 1．习近平主席在世界经济论坛发表演讲时提出，实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应（   ） ①在整体性与动态性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打 ②从思维具体上升到思维抽象，全面而准确地认识事物本质 ③深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举 ④准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．下列对漫画《读书》（作者：程远）所体现的哲理理解正确的是（   ） ①“钻不出来”是对立，“钻出来”是统一 ②从“钻不出来”到“钻出来”是辩证否定的过程 ③从“钻不出来”到“钻出来”需要发挥主观能动性 ④读书的过程是连续性与渐进性、间断性与飞跃性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．从全国发展大局来看，长江经济带覆盖沿江11省市，人口规模和经济总量占据全国“半壁江山”，具有横贯东西、承接南北、通江达海的独特优势，理应在推动高质量发展、塑造发展新动能新优势、加快构建新发展格局中发挥更大作用。上述论述表明（    ） ①要用局部的量变推动实现整体的质变 ②认识要从感性具体到思维抽象 ③必须用分析与综合的方法认识事物 ④整体性是辩证思维的重要特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．一根“智慧灯杆”，就是一个信息触点；一个个触点汇聚起来，就是一个信息系统。截至2023年7月，雄安新区容东片区已有7000多根“智慧灯杆”，藏着雄安新区智慧交通的“密码”。由此可见（   ） ①分析是综合基础，在分析的基础上揭示事物整体 ②综合是分析先导，在综合得到的整体中指导分析 ③认识经历从感性具体、思维抽象到思维具体的过程 ④要坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．伴随高考结束、大学录取的完成，王同学从高中生变成了大学生，把王同学这个人抽走，物质从A变成了B；再把具体变化内容抽走，物质是变化的。这一认识过程（    ） ①反映了实践是认识的来源和发展动力      ②包含分离、提纯、简略化等环节 ③说明思维从最一般的思维抽象开始        ④是从感性具体到思维抽象的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．牡丹被人们誉为花仙，描写牡丹的诗词非常多，有些是赞美它国色天香，“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”；有些是歌颂它绿静红深的美好，“绿艳闲且静,红衣浅复深”；还有的是借牡丹花来赞美美好的东西……人们可从诗词中领略音韵、意境之美，品味生活中的酸甜苦辣。这些描写牡丹的诗词（   ） ①以抽象思维替代形象思维创新诗词的意境 ②运用感性具体在思维中再现活生生的牡丹 ③借助形象化想象创造对牡丹新的认知形象 ④以感性形象为基本单元,注重表达情感性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．一个年度的发展目标是由多个具体目标集合而成的一个有机整体。2023年政府工作报告提出今年经济增长5%左右的预期目标，既综合考虑了各方面的因素，又符合当前经济发展的实际和需要，更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长。以上论断体现的辩证思维道理是（   ） ①经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，排斥局部的独立性 ②既要坚持适度原则，又要重视量的积累以实现质变，推动经济高质量发展 ③不做简单的肯定和否定，坚持从思维具体到思维抽象，合理制定预期目标 ④分析是综合的基础，综合是分析的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．有人称18岁的人如清酒、素雅。30岁的人如红酒，华贵。40岁的人则如一杯味道醇厚的白兰地，浓烈。人如酒，各酒有各味，需细细品尝。作者把人比喻成酒，这一思维抽象的环节是（   ） A．分离 B．提纯 C．简略化 D．理想化 9．连花清瘟胶囊胶囊是一种中成药，具有清热解毒、疏风解表的功效。但它也有一些不良反应。若对连花清瘟胶囊过敏，即使少量服用连花清瘟胶囊，也会引起机体免疫系统出现过敏反应。如果过量服用，可能导致肝肾功能损害的情况。这说明（   ） ①要用辩证否定的观点看待连花清瘟胶囊的作用 ②随着人们认识的深入，连花清瘟胶囊的属性越来越多 ③对连花清瘟胶囊的临床应用要坚持适度原则，防止过犹不及 ④近年来，对连花清瘟胶囊的认识经历了从感性具体到思维抽象的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．“碳普惠”是一项创新性自愿减排机制，通过消费端带动生产端低碳，通过需求侧促进供给侧技术创新、积极调动社会各方力量加入全民减排行动、其运转模式如右图所示。碳普惠机制（   ） ①运用了系统思维，把握各环节、各主体的有机联系 ②体现了辩证否定、在自我否定与矛盾运动中完善普惠机制 ③遵循了质量互变、推动各主体积极参与节能减排行动 ④坚持了适度原则、在度的范围内推进政策实现绿色飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．中国功夫历来强调习武者“眼观六路,耳听八方”,眼睛不好为练武之大忌。“功夫之王”李小龙曾十分坦诚地说：“因为我从小就近视，所以我从咏春拳学起，因为它最适合贴身格斗。”运用咏春拳法对敌时，应尽可能正面朝向对手。李小龙的两腿不一样长，因此他左腿专事远踢、高踢，如狂风扫叶；右腿专事短促的阻击性踢法或隐蔽性踢法，近身发腿如发炮。同时，两腿的不一致使他摆出的格斗姿势优美别致、独具特点，他也因此创立了截拳道。由此可见，李小龙能够创立截拳道得益于(   )     ①他坚持“扬弃”,开辟新路 ②他在绝对不相容的对立中进行了探索 ③他坚持了适度原则 ④他的方法符合辩证的否定观的内在要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的认识（   ） ①没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的思维方式 ②属于对维生素作用的感性认识阶段，需形成为对事物的整体性认识 ③是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系 ④忽视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．2023年5月，神舟十六号载人飞船成功发射。神舟载人飞船工程大系统由载人飞船系统、运载火箭系统、航天员系统、空间应用系统、发射场系统、测控通信系统和着陆场系统共7个系统组成。从神舟一号到神舟十六号，我国神舟系列飞船达到或优于国际第三代飞船，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。由此可见（   ） ①事物发展是渐进性与飞跃性的统一                 ②实践是思维抽象到思维具体的前提条件 ③关节点是引起事物量变达到的极限                 ④量变达到一定程度会引起事物质的变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．F镇是有名的矿山镇，采矿经济比较发达，但环境破坏严重，文化生活匮乏。新一届镇政府了解本镇现状后，查阅相关资料，借鉴其他地方矿山发展经验，形成了经济转型、绿色发展的思路。在此基础上，又通过各方研究与思考，认为科学发展才是改变现状的关键，最终提炼出“产业兴镇、生态立镇、文化活镇、平安稳镇”的整体思路。F镇科学发展整体思路的形成（    ） ①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程 ②通过思维抽象在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路 ③体现了事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一 ④以“科学发展”为思维上升起点完成从思维抽象到思维具体飞跃 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．传统蔬菜种植需要土壤为蔬菜提供水分、养分和物理支撑。科技人员基于对蔬菜生长所需条件的分析，在植物工厂里对蔬菜实行无土栽培，由泡沫材料提供支撑，由配制的营养液提供水分和养分，并对水、肥、温度、光照等进行智能化、精细化控制，生产的蔬菜更安全，品质与产量更高。蔬菜种植由自然环境移入植物工厂，从一个侧面佐证了(    ) ①认识需要实现由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的飞跃 ②现代科技水平不断提高使得人类实践活动能够摆脱客观条件的制约 ③发挥主观能动性可以对事物运动变化的规律进行创造性改变 ④把握事物之间多样的客观联系有利于提高人类实践活动水平 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．2023年3月5日，政府工作报告中提出了今年发展主要预期目标。一个年度的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体。它们共同构成了一个既追求“质”、也追求“量”的整体目标。此前的中央经济工作会议也明确提出，“更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长”。坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论断体现的辩证思维道理是（   ） ①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展 ②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，排斥局部的独立性 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林” ④不做简单的肯定和否定，坚持从思维具体到思维抽象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、主观题 17．阅读材料，完成下列要求。 在过去50年中，人类活动引起的气候变暖减缓了中低纬度地区农业生产力的增长，气候变暖对作物和草原质量以及收成稳定性产生了负面影响；在许多温带和寒带生物群系中，变暖和干燥的条件增加了树木死亡率和森林扰动；海洋酸化和变暖已经影响了养殖水生物种。未来，气候变化带来的压力也在增加。未来气候变化对食物生产、供应和营养质量的影响，将增加面临饥饿、营养不良和饮食不当死亡的人口数量。农业、林业、渔业和农产品的病、虫、草害的发生和分布将发生改变，包括人畜共患病，食品安全受到负面影响。但是另一方面也需要注意，气候变化对于食物系统的影响并不全都是负面的，这需要客观认识气候变化的正负影响，积极采取适应行动，降低脆弱性，保障粮食安全和营养品质。适应措施在减少气候影响方面是可行且有效的，不过，还不足以改变气候变化的不利影响。同时，基于生态系统自身的适应途径，可增强对气候变化的抵御能力，并带来多种协同获益，但因社会—生态—环境条件不同，综合利弊和收益成效各异，需要科学考虑，做到趋利又避害。 这也给研究者和决策者提出了一些新的问题，包括气候变化影响的检测与归因、极端天气气候事件影响的细化评估、挖掘具有气候影响恢复能力的适应途径并将其纳入社会经济要素考量等，还需要进一步研究和探索。 结合材料，运用“不作简单肯定或否定”的知识，分析人类对气候变化影响的探索所体现的道理。 18．阅读材料，完成下列要求。 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，对国家和社会的治理有重要价值。 “大一统”是“中华民族共同体意识”的思想来源之一，其包含的思想也在历史的演进中经历蜕变。春秋战国时期，“大一统”思想孕育产生，其内涵是政治一统与“华夷有别”。自秦以后，疆域一统和“华夷分治”成为汉至明时期“大一统”思想的内涵。清朝对“大一统”进行全新的阐释，突出华夷一体、中外一体和对中华文化的高度认同。到近代，在对中国传统文化进行批判性反思的基础上提出“中华民族观”。新中国成立以后，剔除了“大一统”专制压迫的成分，继承其合和理念，肯定其对于维系多民族国家所发挥的聚合效应，“中华民族”实现了从“自在”到“自觉”的转变。进入新时代，以习近平为核心的党中央将“铸牢中华民族共同体意识”写进了十九大报告和党章，构建起了维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族更加团结一致地为实现伟大复兴中国梦不懈奋斗。 从中国古代的“华夷一统观”，到近代的“中华民族观”，再到新时代的“中华民旅共同体意识”，都一以贯之着“大一统”的脉动。结合材料，运用“推动认识发展”的知识，说明我们应该如何挖掘“大一统”思想的当代价值。 19．国防大学某教授认为党的十九大报告的“新”意在于：“党的十九大将标注出历史与未来汇合转折、党的历史与民族历史融合贯通、全面小康和现代化承接递进的大写坐标。”我国过去5年的辉煌成就，就是中国特色社会主义逐步发展的成就；5年来的历史性成就，聚集了新时代中国特色社会主义的雄厚基础；5年来的历史性变革，酝酿了新时代中国特色社会主义主要矛盾的新变化。 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。党的十九大报告明确指出，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向世界，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 结合材料，运用唯物辩证否定观知识，说明该教授论断的合理性。 20．阅读材料，完成下列要求。 2022年10月，滚滚独龙江畔，从事非遗传承工作的云南省黄山县独龙族手工艺协会会长曾剑君，因诸多媒体报道、转发了他恢复独龙族传统植物染织技艺的事迹，一下子成了“名人”。在当地民族宗教及文化旅游管理部门支持下，曾剑君带着20多位独龙族群众，以天然植物为染料，成功恢复了红、黄、绿等6种颜色的纯天然染布法，“独龙族传统染织技艺保护项目取得进展，这意味着失传70余年的独龙族传统植物染织技艺初步“复活”。 在近年大力推进的脱贫攻坚和乡村振兴进程中，曾剑君被派往大理等地学习非遗文化传承和文旅融合经验。他在云南大理周城，受靛蓝扎染启发，想尝试恢复老军人讲过的独龙族植物染。曾剑君踏遍全乡6个行政村，寻访了八九位老人，从他们口中得知传统独龙染的彩线是用水冬瓜皮、核桃皮等染成的。他向县里申请非遗资全支持，将材料进行煮制、踪晒，并反复试验，成功找到了染制红色、黑色、蓝色、绿色、黄色、茶色织物的染料。如今，用这些植物染料不仅可以作出传统独龙毽，还可以染衣料、手帕、丝巾等。 结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展的历程的知识，分析独龙族传统植物染织技艺初步“复活”的历程。 参考答案： 1．D 【详解】①：要实现这一主张，应在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误。 ②：人类思维是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，②错误。 ③④：实现碳达峰、碳中和，不可能毕其功于一役。为此将破立并举、稳扎稳打，在推进新能源可靠替代过程中逐步适当减少传统能源，以保障经济高质量发展。由此可见，要实现这一主张应深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举，要准确把握事物发展中量变与质变的关系，要坚持适度原则，③④符合题意。 故本题选D。 2．C 【详解】①：“钻不出来”与“钻出来”是矛盾基本属性的体现，不能认为“钻不出来”是对立，“钻出来”是统一；矛盾双方既对立又统一由此推动事物的变化发展，①错误。 ④：读书的过程是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，④错误。 ②③：读书从“钻不出来”到“钻出来”是一个发展的过程，是辩证否定的过程，需要发挥主观能动性，②③正确。 故本题选C。 3．D 【详解】①②：材料没有体现要用局部的量变推动实现整体的质变，而是强调长江经济带要立足自身的区位优势，认识要从感性具体上升到思维抽象，再从思维抽象，到思维具体，①②不选。 ③④：从全国发展大局来看，长江经济带具有横贯东西、承接南北、通江达海的独特优势,理应在推动高质量发展、加快构建新发展格局中发挥更大作用，这表明整体性是辩证思维的重要特征，必须用分析与综合的方法认识事物，③④符合题意。 故本题选D。 4．A 【详解】①：分析是考察认识对象的要素、部分，综合是对事物整体的认识，材料强调从一根“智慧灯杆”看雄安新区智慧交通的“密码”，即从部分到整体，①符合题意。 ②：材料强调的是分析对综合的作用，未体现综合是分析先导，②排除。 ③：从“智慧灯杆”到信息系统再到雄安新区智慧交通的“密码”体现了认识从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，③正确。 ④：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，④错误。 故本题选A。 5．C 【详解】①：从感性具体到思维抽象是一种思维过程，不涉及实践，这一认识过程没有反映了实践是认识的来源和发展动力，①不符合题意。 ②：这一认识过程由表及里，从认识外部现象及联系到揭示事物的内部联系和本质，是从感性 具体到思维抽象的过程，而分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节，因此这一认识过程包含了分离、提纯、简略化等环节，②正确。 ③：思维从感性具体开始，③错误。 ④：伴随高考结束、大学录取的完成，王同学从高中生变成了大学生，把王同学这个人抽走，物质从A变成了B；再把具体变化内容抽走，物质是变化的。这一认识过程是从感性具体到思维抽象的过程，④正确。 故本题选C。 6．D 【详解】①：抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，材料强调形象思维而没有涉及抽象思维，且抽象思维不能替代形象思维，①错误。 ②：该诗词以感性形象为基本单元，借助形象化的想象创造对“牡丹”新的认知形象，不是运用感性形象再现活生生的牡丹，②错误。 ③④：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，咏菊诗词属于形象思维，借助形象化想象创造对牡丹新的认知形象，以感性形象为基本单元，注重表达情感性，③④正确。 故本题选D。 7．D 【详解】①：辩证思维强调整体性但不排斥局部的独立性，①说法错误。 ②④：预期目标由多个具体目标集合而成，更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长，说明分析是综合的基础，综合是分析的先导，体现坚持适度原则，以量的积累实现质变，②④符合题意。 ③：认识的发展历程，是坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，③说法错误。 故本题选D。 8．B 【详解】B：提纯是思维抽象的关键环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。材料把18岁、30岁和40岁的人用各种酒来比喻，符合思维抽象中提纯的特点，B项符合题意。 A：分离是思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系,而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来，A不合题意。 C：简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达，C不合题意。 D；理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。D与题意不符，排除。 故本题选B。 9．A 【详解】①：连花清瘟胶囊胶囊是一种中成药，具有清热解毒、疏风解表的功效，但它也有一些不良反应，这说明要用辩证否定的观点看待连花清瘟胶囊的作用，①正确切题。 ②：事物的属性是客观的，“随着人们认识的深入，连花清瘟胶囊的属性越来越多”说法错误，②排除。 ③：“若对连花清瘟胶囊过敏，即使少量服用连花清瘟胶囊，也会引起机体免疫系统出现过敏反应。如果过量服用，可能导致肝肾功能损害的情况”说明对连花清瘟胶囊的临床应用要坚持适度原则，防止过犹不及，③正确切题。 ④：连花清瘟胶囊胶囊是一种中成药，具有清热解毒、疏风解表的功效。我们对其认识已经达到了思维具体，只是近年来，对连花清瘟胶囊胶囊的认识越来越全面，对连花清瘟胶囊的认识经历了从感性具体到思维抽象的过程说法不合适，④排除。 故本题选A。 10．A 【详解】①：“碳普惠”运转模式从整体上把握政府、小微企业和个人之间的内在联系，生产与消费、需求与供给的联系，引导绿色低碳，运用了系统思维，把握各环节、各主体的有机联系，体现出运用分析与综合方法，①正确。 ②：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，而材料主要是通过外部力量促进公众节能减排，②不符合题意。 ③：积极调动社会各方力量加入全民减排行动，汇聚成全社会节能减排的强大合力，这体现运用质量互变规律，③正确。 ④：在度的范围内事物不会有质变，故不能促成飞跃，材料也未体现政策的施行要适度，④排除。 故本题选A。 11．B 【详解】①④：李小龙针对自己两腿的特点分别设定专事的踢法，两腿的不一致使他摆出的格斗姿势优美别致、独具特点，他也因此创立了截拳道，说明李小龙坚持“扬弃”，敢于在实践中寻找新思路，确立新观念，既保留了咏春拳的特点，有所“保留”，又创立了属于自己的特色，有所“克服”，符合辩证否定观的内在要求，①④正确。 ②：在绝对不相容的对立中进行探索，犯了形而上学的错误，②排除。 ③：材料体现的是辩证否定观，而不是适度原则，③排除。 故本题选B。 12．D 【详解】①：“补充维生素多多益善”没有把握“适度原则”，违背了得中而不是折中的思维方式，①说法错误。 ②：感性认识需形成为对事物的理性认识，②说法错误。 ③④：“补充维生素多多益善”，没有坚持辩证的观点，是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系；忽视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要，③④符合题意。 故本题选D。 13．B 【详解】①④：从神舟一号到神舟十六号，我国的神舟飞船越来越先进，功能越来越完善，由载物到载人，达到或优于国际第三代飞船，这充分体现了航天人在载人飞船上的不断探索，体现了量变达到一定程度必然引起质变，我国神舟飞船的发展是渐进性与飞跃性的统一，故①④符合题意。 ②：材料主要反映的是量变和质变的关系，未涉及实践与思维的关系，故②不符合题意。 ③：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点，故③表述错误。 故本题选B。 14．B 【详解】①④：认识发展历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程。F镇政府对全镇基本情况的了解是感性具体的认识；查阅资料、借鉴他人经验，形成了对F镇经济转型、绿色发展的想法，属于思维抽象；把“科学发展”作为思维上升的起点，提炼出科学发展整体思路，完成了从思维抽象再到思维具体的认识发展历程，①④符合题意。 ②：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，F镇科学发展整体思路的形成，是通过思维具体在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路，②说法错误。 ③：材料强调F镇转变发展思路，形成了科学发展的整体思路，并未体现量变与质变，未体现事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一，③不符合题意。 故本题选B。 15．B 【详解】①：从自然环境中的传统蔬菜种植，到对蔬菜生长所需各种条件的分析，再到智能化、精细化的植物工厂，体现了人们对蔬菜种植的认识发展的历程，即从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，①符合题意。 ②：实践是社会的历史的活动，具有社会历史性的特点，受客观条件的制约和客观规律的支配，“实践活动能够摆脱客观条件的制约”说法错误，②排除。 ③：规律具有客观性，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，“对事物运动变化的规律进行创造性改变”说法错误，③排除。 ④：对蔬菜实行无土栽培，由泡沫材料提供支撑，由配制的营养液提供水分和养分，并对水、肥、温度、光照等进行智能化、精细化控制，人们通过把握事物之间多样的客观联系，使蔬菜的品质与产量更高，提高了人类实践活动水平，④符合题意。 故本题选B。 16．B 【详解】①：统筹经济质的有效提升和量的合理增长，体现了以量变的积累实现质变做好量的积累，以推动经济高质量发展，①观点符合题意。 ②：整体性是辩证思维的重要特征，辩证思维强调整体性但不排斥局部的独立性，②说法错误。 ③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，制定发展目标要既分析见“树木”又要综合见“森林”，③说法正确。 ④：认识的发展历程，是坚持从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到抽象具体，④说法错误。 故本题选B。 17．坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。人类对气候变化的认识坚持了辩证否定观，看到气候变化带来的一部分负面影响的同时，也看到气候变化对食物系统的影响并不全都是负面的，要客观认识气候变化的正负影响，积极采取适应行动，降低脆弱性，减少气候变化对人类和生态的影响。 【分析】背景素材：气候变暖的影响 考点考查：辩证否定观 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的知识范围是选择性必修三第十课第一框的内容，即辩证否定观的知识，分析人类对气候变化影响的探索是如何体现辩证否定观的，要结合材料中气候变化的双重性影响和教材知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：气候变暖对作物和草原质量以及收成稳定性产生了负面影响、不足以改变气候变化的不利影响→可联系辩证否定之否定。 关键词②：气候变化对于食物系统的影响并不全都是负面的→可联系辩证否定之肯定。 关键词③：客观认识气候变化的正负影响，积极采取适应行动，保障粮食安全和营养品质→可联系辩证否定，不作简单肯定或否定。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 18．辩证的否定实质是扬弃，要求把握好肯定与否定的辩证关系，不作简单肯定或否定。挖掘“大一统”思想的当代价值，要坚持批判与继承的统一，通过创造性转化、创新性发展，铸牢中华民族共同体意识，为国家统一、民族团结奠定坚实的思想基础。 【分析】背景素材：挖掘中华优秀传统思想的当代价值 考点考查：不作简单的肯定或否定 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“我们应该如何挖掘‘大一统’思想的当代价值”，属于做法类题型，需要调用“推动认识发展”的有关知识，从材料中提取有效信息进行分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：从中国古代的“华夷一统观”，到近代的“中华民族观”，再到新时代的“中华民旅共同体意识”，都一以贯之着“大一统”的脉动→可联系教材辩证否定观中的肯定的知识。 自秦以后至明时期“大一统”思想形成，清朝对“大一统”进行全新的阐释，突出华夷一体、中外一体和对中华文化的高度认同。到近代，在对中国传统文化进行批判性反思的基础上提出“中华民族观”。新中国成立以后，剔除了“大一统”专制压迫的成分，新时代，“铸牢中华民族共同体意识”构建起了维护国家统一和民族团结的坚固思想长城→可联系教材辩证否定观中否定的知识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。党的十九大报告赋予了新时代中国特色社会主义阶段新的时代内涵和外延。②否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。党的十九大是历史与未来汇合转折的关键时期，过去5年的成就奠定了新时代中国特色社会主义的基础。③肯定是对合理因素的保留，但不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。随着我国经济社会的发展，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，为我国今后经济发展指明了方向。 【分析】背景素材：党的十九大报告 考点考查：不作简单的肯定或否定 能力考查：调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观试题，知识限定明确，需要从肯定与否定之间的辩证关系角度组织答案。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：“党的十九大将标注出历史与未来汇合转折、党的历史与民族历史融合贯通、全面小康和现代化承接递进的大写坐标。”可联系辩证的否定的含义。 有效信息②：党的十九大是历史与未来汇合转折的关键时期，过去5年的成就奠定了新时代中国特色社会主义的基础。可联系否定的含义。 有效信息③：随着我国经济社会的发展，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，为我国今后经济发展指明了方向，可联系肯定的含义。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：事物发展过程中的否定。 得分点②：否定的含义。 得分点③：肯定的含义 【点睛】非选择题的审题要求： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 20．①人们对传统植物染织技艺的认识经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②曾剑君在云南大理周城受靛蓝扎染启发，想尝试恢复老辈人讲过的独龙族植物染。这时候他对传统植物染是感性具体的认识，这种认识只停留在传统植物染织技艺表面，没有揭示其本质。③曾剑君将材料进行煮制、晾晒，并反复试验，通过思维抽象形成对传统植物染织技艺的认识。④通过思维抽象形成的认识还不能把握整体的本质和规律，必须发展到思维具体。他通过对染料特性的把握，使这些植物染料得到广泛应用。 【分析】背景素材：非遗传承 考点考查：认识发展的历程 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度 题以曾剑君让失传70余年的独龙族传统植物染织技艺初步“复活”为背景，考查认识发展的历程。根据设问明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要运用逻辑与思维中关于认识发展的历程的知识，分析独龙族传统植物染织技艺初步“复活”的历程。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：曾剑君在云南大理周城受靛蓝扎染启发，想尝试恢复老辈人讲过的独龙族植物染→可联系教材知识感性具体的认识。 关键词②：他从老人口中得知传统独龙毯的彩线是用水冬瓜皮、核桃皮等染成的，于是，他将材料进行煮制、晾晒，并反复试验，这属于思维抽象。最后，他通过对染料特性的把握使这些植物染料得到广泛应用→可联系教材知识将思维抽象最终发展到了思维具体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$