第1课 走进表格新世界——创建工作表 教学设计　-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

《走进表格新世界——创建工作表》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 让学生掌握创建工作表的基本步骤，包括打开、新建、保存工作簿等操作。 2. 了解工作表的基本构成，包括行、列、单元格等。 3. 学会在单元格中输入文字和数据，并能调整单元格的大小。 （二）过程与方法： 1. 通过实践操作，让学生掌握创建工作表的基本技能。 2. 通过观察、比较、归纳，培养学生的思维能力和自主学习能力。 （三）情感态度与价值观： 1. 培养学生对表格信息的兴趣和热爱，提高信息素养。 2. 培养学生的耐心和细心，提高处理表格信息的能力。 二、教学重点难点 重点：创建工作表的基本步骤，包括打开、新建、保存工作簿等操作。 难点：在单元格中输入文字和数据，并能调整单元格的大小。 三、学情分析 七年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，但对于表格信息的处理还不够熟悉。因此，本节课的教学重点应该放在让学生掌握创建工作表的基本技能上，同时注重培养学生的思维能力和自主学习能力。 四、教材分析 本节课是辽师大版七年级上册信息技术教材中的内容，是学生学习表格信息处理的基础。本节课的内容包括创建工作表的基本步骤、工作表的基本构成、在单元格中输入文字和数据等知识点。 五、教学教具准备 本节课需要使用计算机教室，每个学生一台计算机，安装Microsoft Excel软件。 六、新课导入 教师可以通过展示一个表格信息的例子，引导学生了解表格信息在实际生活中的应用，并介绍本节课要学习的内容——创建工作表。同时，教师可以问学生一些与表格信息相关的问题，激发学生的学习兴趣。 七、新课讲授 （一）创建工作表的基本步骤 1. 打开Excel软件，新建一个工作簿。 （1）双击桌面上的Excel图标，打开Excel软件。 （2）在“文件”菜单中选择“新建”，新建一个工作簿。 2. 在工作簿中创建工作表。 （1）在“工作表”标签上单击右键，选择“插入”，插入一个新的工作表。 （2）在“名称”框中输入工作表的名称，如“Sheet1”。 3. 保存工作簿。 （1）在“文件”菜单中选择“保存”，弹出“另存为”对话框。 （2）选择保存位置和文件名，点击“保存”。 （二）工作表的基本构成 1. 行和列。 （1）行：在Excel中，水平方向上的格子称为行，用数字表示。 （2）列：在Excel中，垂直方向上的格子称为列，用字母表示。 2. 单元格。 （1）单元格：行和列的交点称为单元格，用于存储数据。 （2）单元格地址：由列字母和行数字组成，用于唯一标识一个单元格。 （三）在单元格中输入文字和数据 1. 选择单元格。 （1）单击单元格，选中单个单元格。 （2）拖动鼠标选中多个单元格。 2. 输入文字和数据。 （1）在选中的单元格中输入文字和数据。 （2）按下Enter键确认输入。 3. 调整单元格大小。 （1）将鼠标指针放在单元格边框上，当出现双向箭头时，按住鼠标左键拖动即可调整单元格大小。 （2）选中多个单元格，可以通过拖动右下角的填充柄来同时调整多个单元格的大小。 八、课堂小结 本节课学习了创建工作表的基本步骤、工作表的基本构成和在单元格中输入文字和数据等知识点。重点掌握了打开、新建、保存工作簿等基本操作，并学会了在单元格中输入文字和数据，以及调整单元格大小的方法。通过实践操作，学生对表格信息处理有了更深入的了解和掌握。 九、作业设计 1. 选择题 （1）在Excel中，一个工作簿可以包含多少个工作表？ A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 多个 （2）在Excel中，单元格地址由什么组成？ A. 列名称和行数字 B. 行名称和列数字 C. 单元格名称和行列号 D. 单元格名称和行数字 2. 填空题 （1）在Excel中，打开软件后，新建一个工作簿的快捷键是_______。 （2）在Excel中，选择多个单元格的方法是_______。 （3）在Excel中，调整单元格大小的方法是_______。 十、板书设计 本节课的板书设计应该简明扼要，突出重点。可以在黑板上写出以下内容： 1. 创建工作表的基本步骤：打开Excel软件，新建一个工作簿，创建工作表，保存工作簿。 2. 工作表的基本构成：行和列，单元格。 3. 在单元格中输入文字和数据：选择单元格，输入文字和数据，调整单元格大小。 十一、课后反思 （一）教师方面 本节课的教学内容比较基础，学生在实践操作中也表现出了较高的兴趣和热情。但在教学过程中，教师发现部分学生在输入文字和数据时存在一些问题，需要进一步加强指导。另外，在课堂小结时，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。 （二）学生方面 学生在实践操作中表现出较高的兴趣和热情，能够积极参与课堂活动。但在输入文字和数据时，部分学生存在一些问题，需要加强指导和练习。同时，部分学生在课堂小结时注意力不集中，需要加强课堂管理，提高学生的学习效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$