5共同建设有序生活（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

共同建设有序生活 核心素养目标 1. 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2. 培养学生自主选择能力。 3. 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学重难点 1.培养学生自主选择能力。 2.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学过程 第一环节：谈话导入 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了公共生活需要良好的秩序来维护。有秩序的公共生活使我们感受到了生活的美好与幸福。【出示】那么，你知道如何建设有序的生活吗？ 第二环节：深入情境，讨论个人如何做 师：平日里同学们一定去过很多公共场所，那在不同的公共场合应该怎么做呢？这节课我们以【课件标注】这三个公共场合为例，共同探讨在不同的公共场合我们需要遵守哪些公共秩序，你是怎么做的。老师为大家提供了一些做法【课件出示：表格和做法】，同学们按下暂停键，选一选吧。若有补充做法也可以填到表格中。 1.活动一：参观博物馆 （1）师：同学们选好了吗？咱们来看看这位同学的选择——【课件出示】 同学们，你们同意吗？ （3）周末，文文和明明也去博物馆参观了，一起来看他们是怎么做的。【播放视频：参观博物馆】 师：看了视频，你有哪些补充呢？是的，参观博物馆还要注意这些【课件出示】相信同学们在参观时一定做得更好。 师：在生活中还有【课件出示：图书馆、美术馆、科技馆……】这些公共场所都需要我们注意自己的行为对他人的影响，要兼顾他人的感受，心中有他人【课件：心中有他人】，从自身做起，维护公共秩序。 2.活动二：社区公益活动 （1）师：接下来我们来交流这个场景。看看这位同学的选择——同意吗？ （2）同学们，你参加过哪些公益活动，是怎样做以保证活动的有序进行的？ 1.有的同学去看望慰问老人时提前准备了水果、祝福卡片，还表演了节目。 2.有的到社区帮助清理垃圾时，自己提前准备了清扫工具，及时到达集合地点，服从工作人员的指挥和安排。 （3）师：同学们想得周到，做得更好。我们参加集体活动时（课件出示）首先要提前——（做好准备），活动当天要按时——（集合），活动过程中要——（听从指挥，遵守秩序）。只要人人心中有集体——（出示：心中有集体），这样的活动一定能井然有序顺利进行。 3.活动三：广场升旗仪式 （1）师：最后一个活动场景，你选择了哪些做法呢？一起看看这位同学的选择【出示表格】同学们，国旗象征着一个国家的尊严。升旗时随意走动，交头接耳等，这些行为都是对国旗的不恭敬。 我们一起听听小记者团的调查记录——【课件出示】 师：同学们，让我们一起重温那一个个庄严的时刻——（播放视频：各种场合的升旗仪式） （5）师：国歌一次次奏响，国旗一次次升起，澎湃着每一个中华儿女的热血！热爱祖国就要胸怀祖国，心中有国家。关乎国家尊严的任何场合，我们不仅要遵守秩序和法规，更要庄重严肃。 四、 1.师：那如果我们的家人在公共场合中有这样不妥当的行为，你会怎么做呢？（课件出示情境图：公交车上高声接打电话，公共场合吸烟，图书馆里跑闹、吃零食） 2.师：是的，我们可以轻声劝阻高声打电话的家人，让家人到合适的场所吸烟，劝阻或带离玩闹的弟弟妹妹。维护公共秩序，共建有序生活，从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 第四节点：法律保障公共秩序 1.师:那如果不听劝阻又会造成怎样的后果呢？一起看小记者团带来的视频记录（播放视频：男子插队买票） 2.师：同学们，这位男士插队买票不听劝阻，结果被行政拘留5日。在公共场所扰乱公共秩序如果情节严重，还会造成更严重的后果。 我国刑法第二百九十一条这样规定（课件出示） 小结：同学们，任何影响社会稳定和谐的违法犯罪行为都逃脱不了法律的制裁，作为个 人，我们应当遵守社会公德、法律法规，共建有序生活。 第三环节：调查汇报，体会个人、社会、国家的协同作用 1.师：在生活中，我们还会遇到许多问题是一个人解决不了的，需要我们个人、社会、国家的协同作用。例如：【课件出示】 2.师：课前，同学们针对这三个问题的解决办法分头进行了调查，一起听听他们的调查 结果吧。 第二节点：汇报交流 1.活动一：路口红绿灯发生故障问题 生——我们向交警叔叔请教了红绿灯发生故障的问题，可以这样做： 我们行人发现红绿灯坏了（出示：发现问题），可以拨打110或者交通事故报警服务电话122反映问题（出示：交管部门），说清楚红绿灯的位置。然后国家交通管理部门就会派交警到现场维持秩序（出示：交警维序、路政维修）。同时，交通管理部门会联合路政维修单位及时修理。我们行人要有序通过路口，如果不遵守交通秩序就要依照相关法律进行处罚。 （5）师：是的（出示：《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等）要解决这个问题需要行人、路政维修单位以及交通管理部门的共同努力。需要汇聚社会各方面的力量（出示：汇聚社会各方面力量） 2.活动二：工厂排放污水问题 （1）师：工厂排放污水问题怎样解决呢？ （2）生：我们个人发现排放污水问题后要【课件：发现问题】拨打12369环保热线【课件出示电话】电话举报，环保部门依据《中华人民共和国环境保护法》《水污染防治法》等法律法规，（课件出示）督促工厂进行问题整顿。 师：解决水污染问题关乎我们的生命安全，它不仅需要个人、社会组织、单位和国家环保部门的努力，更需要法律法规的约束。 3.活动三：流行病疫情问题 （1）师：这个问题，听听同学们的调查——（课件出示） （2）生：发生流行病疫情，比如新冠肺炎疫情： 我们个人尽量减少外出，不聚集。戴好口罩，讲好个人、家庭卫生；出入公共场所要扫“场所码”，配合测量体温，做核酸检测…… 卫健部门指导我们怎样做好疾病预防；各大医院及时向疫区派遣医护工作者，派送医用物资；街道社区组织做好居民的核酸检测、居家隔离等； 国家免费给我们接种疫苗、做核酸检测；向疫区拨款、发物资；组织筹建疫区医院；结合流行病疫情的发展情况制定颁布相关政策、法规…… 师：同学们调查的可真全面。你们知道吗？如果拒不配合疫情防控还会面临这些法律责任呢（课件出示：）所以，建设有序生活也离不开国家的支持、法制的保障。 第四环节：总结升华，在生活中践行 1.同学们，今年举行的北京冬奥会是新冠疫情以来首次如期举办的全球综合性体育盛事。简约、安全、精彩的盛会背后是全体服务保障人员的倾情奉献。（播放视频：冬奥）从视频中那一串串数字、一张张图片中，可以看出在党中央的坚强领导下，有全国人民、国家政府和各组织单位的支持下，我们向世界呈现出了一场最安全、最有序、最惊艳的辉煌赛事。 第二节点：谈收获，在生活中践行 1.师：同学们，通过学习现在你知道怎样才能建设有序的公共生活吗？【课件出示】 维护公共秩序，共建有序生活，需要我们每个人能心中有他人、集体和国家。遵守社会公德、法律法规，汇聚社会各方面的力量，还需要国家的支持和法制的保障。 相信通过个人、社会和国家的协同作用，我们的生活会更加和谐有序。 学科网（北京）股份有限公司 $$