12 作文（期末预测与满分作文）五题型40题-2023-2024学年八年级语文下学期期末复习讲练（广东专用）

八年级语文下学期期末复习讲练（广东专用） 12 作文（期末预测与满分作文）40题（原卷版） 全命题作文｜半命题作文｜材料作文｜话题作文｜多任务作文 【全命题作文】 1．（22-23八年级下·广东东莞·期末）阅读下面的文字，按照要求写作。 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的小人物从文中走来。女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、聪明伶俐的双喜、善良真诚的老王……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。在生活中，类似这样普通平凡的，令人产生崇敬、向往，给人温暖的人也比比皆是。 请以“平凡的光辉”为题，写一篇不少于500字的写人的文章或演讲稿。 要求：（1）选材新颖，内容具体。（2）主题深刻，有真情实感。（3）可选用记叙、描写、议论等多种表达方式。（4）文体不限，诗歌除外。 2．（22-23八年级下·广东·期末）阅读下面的文字,按要求作文。 《社戏》中,“迅哥儿”和一群农家少年一段月夜看戏的经历留下了一朵记忆的浪花，《灯笼》中，吴伯箫和爷爷提灯夜归的故事温暖了作家的人生旅程。在你的少年生活中，是否也有一个(些)人、一段美好的回忆，斑斓了你的流年…… 请以《我的少年故事》为题,写一篇文章。 要求：（1）自选文体(诗歌除外)；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 3．（21-22八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 翻开语文课本，一个个鲜活的人物向我们走来：热诚严谨的藤野先生，富有正义感的托尔斯泰，勤劳宽厚的朱德母亲，坚韧执着的居里夫人，乐观顽强的红军战士，恪尽职守的周亚夫将军……他们的优秀品格，滋养着我们的心灵，引导我们求真、向善、尚美。 请从语文课本中选取一位人物，以“他（她）启迪了我”为题，叙写他（她）对你成长的影响。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的真实信息。 4．（22-23八年级上·广东深圳·期末）富春江的“奇山异水”让吴均流连忘返，实验室单“美丽的颜色”让居里夫人情不自禁，艰难攀爬月台的背影让朱自清泪流满血……在你的记忆中是否有一片风光、一个人、一件事、一段情…… 它触动你的心灵，给予你力量，陪伴你成长，成为你生命里最美的风景。 请以“触动我心的风景”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①在作文纸第一行相应位置写出标题；②表达合理，不得抄袭、套作，字数不少于600字；诗歌不少于25行；③文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。 5．（22-23八年级上·广东深圳·期末）请以“目光”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①在作文纸第一行相应位置写出标题；②表达合理，不得抄袭、套作，字数不少于600字；诗歌不少于25行；③文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。 6．（22-23八年级下·广东深圳·期末）经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 7．一次亲近自然的远足旅行，一场大汗淋漓的体育运动、一盘精心烹制的美食、一回令人难忘的社会实践……除了学习之外，这些多姿多彩的生活体验都能开拓眼界，磨练意志，净化心灵……只要我们积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名或地名；③不少于600字。 8．（22-23八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 2022年4月23日，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中说道：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”2023年6月19日，台山市“阅读直通车”工程启动仪式在台城第二小学隆重举行，旨在引导青少年学生多读、好读、善读，启智增慧，受益一生。 现学校即将开展以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。 要求：（1）选好角度，确定立意；（2）自拟题目；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实姓名和校名。 9．（21-22八年级下·广东云浮·期末）阅读文字，按要求写作。 小钟课间休息回来，发现自己摆在桌上的语文书不见了…… 请以“消失的语文书”为题，进行合理的想象，写一篇500字以上的故事。 要求： （1）通过适当的联想和想象，丰富情节内容； （2）内容积极向上，思想内容健康； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 10．（21-22八年级上·广东清远·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 请以“那一幕，我难以忘怀”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不能出现真实姓名和校名。 11．（21-22八年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，那百草园里的各种虫儿，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月，让你铭记，令你难忘。 请以《记忆深处的一缕芬芳》为题目，结合个人生活经历，选取真实生活场景，写一篇作文。 要求：（1）自选文体，立意自定；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名和姓名等。 12．（21-22八年级上·广东揭阳·期末）按要求作文。 对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？ 请以《你是我的那束光》为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字。 （2）不得出现真实的学校名和人名。 （3）有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉语言文字表达。 13．（21-22八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 历练的过程就是成长的过程、收获的过程，跳水姑娘吕伟经过刻苦训练，获得女子十米跳台跳水比赛冠军；居里夫人经过无数次枯燥的艰辛的实验，发现了镭……你经受过哪些历练，获得了怎样的收获呢？ 请以“历练”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【半命题作文】 14．（22-23八年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力和坚持。同学们，请记录下你生活中绽放的每一个美好时刻，相信所有那一刻的绽放会成就你美好的人生。 请以“__________在那一刻绽放了”为题，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字： （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 15．（22-23八年级上·广东广州·期末）请以“今天我为我们_________”写一篇记叙文。 要求：①请在横线上填写恰当的词语。②600字以上，书写工整。③文中不能出现考生的姓名、班级。 16．（22-23八年级下·广东惠州·期末）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，读书可以帮我们立志，可以使我们明理，更可以教给我们许多克服困难的方法。好读书，读好书，养成阅读习惯是提高我们自身修养的重要途径。 请以“读书使我________”为题，写一篇文章。 要求：①选择恰当的词语填在横线上，使题目完整；②选用合适的体裁，字数不少于600字；③不得出现真实的姓名、校名、班级，姓名一律用“张军”代替，校名一律使用“英才中学”，班级统一用“八（1）班；④不抄袭，不套作。 17．（22-23八年级下·广东河源·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 总有一些经历让我们渐渐懂得，从而得到成长。从燕子筑巢，懂得了春天降临；从化石上的印记，懂得了时间不可追…… 请以“从_________________中懂得”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 18．（22-23八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在《语文》八下第四单元“活动·探究”中，老师带领同学们学习了王选《我一生中的重要抉择》，了解了王选扶植年轻人的重要抉择，同学们从阅读中收获了不少启迪。你觉得作为新时代的初中生，必须具备哪种精神品质，才有可能被王选慧眼选择受到扶植？ 请你以《初中学生必须具备_________》为题目，写一篇演讲稿，在班会课上与同学们分享你成长的点滴体会。 要求：（1）在画线处填入恰当词语（如爱国精神、奋斗精神、创新精神……），把题目补充完整；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 19．（22-23八年级上·广东深圳·期末）寻常的日子里，总有一些不寻常的感受。或是瞥见窗外别样的风景，或是经历一个特别的节日，触动你的情感，引发你的思考，请你以“别样的________”为题写一篇文章。 注意：（1）横线处仅限填写“窗外”“节日”“探究”其中之一。（2）在描写、叙事中自然融入情感。ㅤ（3）不少于600字。不得抄袭、套作。 20．作文 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 21．阅读下面文字，按要求作文。 朱德的母亲虽然出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子；居里夫人虽历尽艰苦，却用一双手开创了放射学，造福了人类；逆行抗疫者们虽身处险境，却用一双手构筑了一道坚固的防线，安全了亿万人……这一双双手，或改变命运、成就自己，或造福社会、美丽世界。在你的生活中，是否也有一双手，给过你触动? 请将“一双 的手”补充完整，,并以此为题,写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②立意自定，不少于600字。③不抄袭，不套作，除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的校名、班名、人名。 22．阅读下面的材料，按要求作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强……作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。 请以“经历，让我收获 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 23．（21-22八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在人生旅途中，你不会孤单前行。或许是吃着妈妈做的热干面，或许是手捧一本心爱的书，或许是在球场挥洒汗水，或许是春天外出郊游，或许是喝着飘香的奶茶，或许是听着难忘的歌曲……都会让我们倍感温暖，增添不少的力量，感受到生活的惬意与美好。 请以“有 ，真好”为题目，写一篇字数不少于500字的文章。 要求：①请先将题目补充完整。 ②文体不限，诗歌除外。 ③文中不得出现真实的姓名和校名。 24．（21-22八年级下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。对于“最好”这个词语，正当少年的你们，相信也有某段经历、某种感悟、某种看法，值得回味与深思。 请以“最好的 _______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 25．（21-22八年级下·广东汕头·期末）生活中，总有一些岁月，让心灵的世界芬芳四溢。遇到某个人、一群人或某一种物品，经历一件事或一些事，或者更为独特的经历，都可能沉淀在心底，成为美好，带给我们启迪与思考。 请以“和 相伴的日子”为题作文。 要求：（1）补充完整题目；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【材料作文】 26．（22-23八年级下·广东茂名·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 《走一步，再走一步》的作者莫顿·亨特回头看年少时发生在自己身上的事，悟出只要把困难分成一个个小困难，再把它们一一解决，就解决了一个大困难；阿来在《一滴水经过丽江》中以“一滴水”的身份和视角看风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表达对丽江古城的眷恋之情；罗素在《我为什么而活着》中回顾了支配自己一生的三种强烈感情——爱情、知识、对苦难的同情……有时候，我们从不同的角度看世界，会让我们发现世界更多的精彩。 请以“我看”为开头，写一篇文章。 （1）题目自拟；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）内容具体，有真情实感；（4）不少于500字；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现真实姓名、校名和地名。 27．（22-23八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “多个人就多双筷子！”筷子间夹起的不仅仅是熟悉的佳肴，不仅仅是家人、朋友、邻里间传递的感恩和祝福，更有人生酸甜百味的启迪； “筷子虽小，学问却大！”一双筷子所包含的餐桌礼仪，有我们祖祖辈辈相传的智慧；一双筷子所包含的感悟，有中国人对耿直不屈、以和为贵、平等和谐、团结协作等等的思考，而一双一次性筷子，又往往带给我们有关“低碳生活”的反思…… 请以“拿起这双筷子”作为文字第一句，写一篇文章表达你的所见所闻所思所感。 要求：①不少于 500字，①自选文体（诗歌除外），②文中不得出现真实的姓名和校名。 28．（21-22八年级下·广东潮州·期末）请以“我一定行！”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名和姓名。 29．（21-22八年级上·广东佛山·期末）阅读下面文字，按要求写作。 《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”从自然之景，到社会之景、人生之景……在外物的影响下，人会产生或喜或忧，或乐或悲之情。 请自拟含有“风景”一词的题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）文体不限；（3）文中不得出现学生和学校的真实信息。 30．按要求作文。 “杂交水稻之父”袁隆平生前曾在一次讲演中，表达了对年轻一代的期望。他说成功的“秘诀”用八个字可以概括：知识、汗水、灵感、机遇。知识就是力量，是创新的基础。汗水指的是要能吃苦。灵感是思想火花，要做有心人。机遇是留给有准备的人的。他认为，坚持做到这几点，才能突破障碍实现梦想。 请你从“知识、汗水、灵感、机遇”中，任选一个方面，结合自己的生活经历，写一篇文章。题目自拟。 要求：①不少于600字。②写出真情实感。③文中不能出现真实的人名、校名，如果不可避免，请用化名代替。 【话题作文】 31．（22-23八年级上·广东珠海·期末）每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛。请以“节日”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于500字。不得出现真实的人名、校名。 提示：（1）选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。（2）除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，表达你的感受和思考。（3）注意语句衔接自然，前后连贯。 32．（22-23八年级上·广东茂名·期末）阅读下面材料，按要求作文。 把毕生精力全部献给科学事业的诺贝尔，曾写下一篇短小精悍的自传。全文如下： 阿·诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。 主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。 主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。 唯一愿望：不要被人活埋。 最大罪恶：不敬鬼神。 重要事迹：无。 诺贝尔的自传可谓诙谐幽默、个性鲜明。你自己有什么特点？你能用简练的语言准确概括自己吗？生活中的哪些事情能真正体现自己呢？请结合自己的经历，写一篇不少于500字的自传。 要求： ①有真情实感，不得套写抄袭；②文体自定，诗歌除外，500字以上；③不要出现真实的地名、校名、人名。 33．（22-23八年级下·广东中山·期末）“信”是名词，古人称信为“锦书”“尺素”，现在有“家书”“短信”“微信”等；“信”是动词，如相信、信任、信服等；“信”是形容词，表示诚实不欺，《论语》中就有“与朋友交而不信乎”之语。 请以“信”为话题，写一篇文章。 提示：在诸多含义中选择一个进行立意，不宜面面俱到。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 34．（22-23八年级下·广西玉林·期中）按要求完成作文。 一个经常失意的年轻人，去向一位大师请教，大师接待他时，首先给他用温水泡了一杯茶水，年轻人没有品出茶的味道，大师于是再用开水给他泡了一杯茶水，年轻人喝了一口后立即品尝出茶的味道。大师说，人生就如品茶，要慢慢磨炼。 根据以上材料，请以“磨炼”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求文体自选，不少于600字。 35．（23-24八年级上·广东湛江·期末）阅读下列文字，根据材料作文。 有一种情无欲无求，无始无终，至柔至刚，它，就是人间亲情。 人类自古重亲情，情到至深天地动。 体味至爱亲情，就是体味生命的美好，至爱的可贵，就是给生命以滋养，给心灵以安慰，就是要懂得感恩与报答，走向“老吾老；幼吾幼，以及人之幼”的思想境界。 请以“体味至爱亲情”为话题写一篇文章，尽量以记叙文的形式，写出自己独有的经历和独到的感受。题目自拟，800字以上。 【多任务作文】 36．（22-23八年级下·广东河源·期末）阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求作文。 负责任，就是做分内应做的事。负责任的人，可以实现自身的价值，做出应有的贡献：负起读书求知的责任，文化得以传承；负起保家卫国的责任，民族得以复兴；负起个人防护的责任，社会得以安宁…… 任务一：你所在的年级准备举办一次以“责任”为主题的演讲活动，请自拟题目，以本班参赛选手的身份写一份演讲稿。 任务二：请以“做负责任的人”为题，或自拟一个包含“责任”的题目，写一篇作文。 要求：（1）请先确定作文的题目；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 37．（22-23八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求进行创意表达。 写作其实就是用笔说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。 请从以下两个题目中，任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：将“回首那 的时光”补充为完整的题目，写一篇日记，诉说你的心语。 题目二：围绕“圆梦的条件”这个话题，写一篇班级主题班会演讲稿。 写作提示： （1）如果选择题目一，先补题，默认写日记的日期为2023年6月28； （2）如果选择题目二，请自拟标题； （3）避免使用真实的人名、地名、校名； （4）书写规范，卷面整洁。 38．（22-23八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求选择一个任务，完成作文写作。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 语文老师为此设置了几个任务。 任务一：写一个故事。根据自己的经历，可以是亲身经历，也可以是自己听来的事件，展开合理的想象，写一篇《我懂得了___________》的故事。 任务二：写一篇游记。你有什么旅游经历？请把自己经历深刻难忘的一次旅游，以《难忘的旅途让我懂得了___________》记录下来。 任务三：写一篇演讲稿。演讲，都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容，好的演讲才能够吸引听众、引起共鸣、收到效果。这前提都必须有好的演讲稿。请你以《做一个懂得___________的人》为题，结合自己经历的故事，写一篇演讲稿。 要求：①立意自定，写作时先把题目完成；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 39．（21-22八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 种子的梦想 顾城 种子在冻土里梦想春天 它梦见—— 自己舒展着颤动的腰身 长睫旁闪烁着露滴的银钻 …… 小小的种子，也可以有大大的梦想，梦想是成长的动力，是精神的支柱，是击破困难的力量…… 请同学们根据诗歌，在下面二个任务中选择一个任务，完成写作。 任务一：以《种子的梦想》为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。 任务二：以《种子的梦想》为题，把“种子在冻土里梦想春天，它梦见”作为开头，发挥想象，写一篇故事。 要求： ①根据自选的任务，在答题卡相应的位置，填上所选任务选项。 ②不少于500字的文章； ③符合文体特征，不得抄袭，不得套作； ④文中不得出现真实的姓名和校名。 40．（21-22八年级下·广东东莞·期末）从下面的写作任务中任选一项，按要求写一篇文章。 疫情之下，世界看到了普通人的坚守与付出；快递员为了城市运转、人民生活的正常有序，毅然选择逆行而上，坚守岗位；白衣天使深入抗疫一线，勇敢直面病毒，守护市民身体健康；餐饮从业者损失惨重，但他们仍为防疫点送餐，为抗击疫情做奉献；教育工作者在云端尽职尽责，为学生上网课传授知识……坚守的故事令人感动，坚守的家国情怀让人动容。 任务一:班级要进行一次演讲比赛，请你以“坚守”为话题，写一篇演讲稿，参加这次活动。 任务二:班级要举行故事会，讲述一个坚守的故事，请你写稿参与这一活动。 要求:①自拟题目，不少于500字；②选取典型事件阐明道理或突出人物；③文中不得出现真实的地名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文下学期期末复习讲练（广东专用） 12 作文（期末预测与满分作文）40题 考场作文写作技法 1 考点一：考场作文的写作步骤 1 考点二：考场作文的审题 2 考点三：考场作文的立意 3 考点四：考场作文的选材 4 考点五：材料作文写作 5 考点六：半命题作文的补题 8 考场作文高分技法 10 考点一：拟一个靓丽醒目的标题 10 考点二：定一个深刻而且新颖的主题 10 考点三：写一段引人入胜的开头 10 考点四：来一段回味无穷的结尾 11 考点五：六大事项不能忘 11 作文真题演练 40题 13 考场作文写作技法 考点一：考场作文的写作步骤 1.审题。审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定文体，从作文题目和语言材料中品味出隐含的信息。 2.立意。确立作文中心，即文章的主题思想，力争使自己的作文立意“真、新、深”。 3.选材。就是选择能够表现文章中心的材料来达到表达的目的。选材要围绕中心，尽量从小处入手，做到以小见大。此外还要注意详略得当、点面结合。 4.构思。对文章的整体结构作一个通盘考虑，即考虑文章的起承转合，安排文章的结构层次。 5.表达。用简明、连贯、得体的语言来表达思想感情，用生动、形象、准确的语言，灵活多变的句式，恰当的修辞方法，得体的表达方式来展示自己的语言功底。 考点二：考场作文的审题 1.审题的内容 审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。我们在审题时应特别注意以下三点： （1）审读题目 审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读： ①看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题…… ②看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭…… ③看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。 （2）审读提示语 近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段提示语，这些提示语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小看这些提示语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。 ①看导语是否暗示了选材范围。 ②看导语是否点示了立意角度。 ③看“导语”是否透露了构思方法。 （3）审读写作要求 一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。题下有这样的要求:（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。这三条要求，写作时均不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。 2.命题作文的审题方法 (1)扩缩法。 这种方法适用于单独词语型的题目。给标题加上合适的限制性词语，使之变得具体、实在、易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。如 “晨”这个命题作文，在不改变原来文题的情况下可以用扩—展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。又如“凝聚”，可以用扩充法审题后，从 “凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。 (2)辨别标志法。就是通过辨识题目中标志文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辩、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文，如“美在我身边”“绿色”等。 (3)寻找题眼法 作文题的“题眼”就是题目中的关键字眼。偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；一个句子的作文题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼；是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼，如“路”。 （4）揭示内涵法 这种方法适用于诗情画意型作文题目。现在诗意化的命题逐渐走进中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，才能使作文立意深刻起来。例如“打开一扇窗”，传统意义上，只有打开窗，才能看到外面的风景，才能有风和阳光进来，才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成明亮、温暖和清新的天地。由此引申开来，这里的“窗”具有多种比喻意义和象征意义，例如心灵之窗、宽容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文学之窗等。 考点三：考场作文的立意 1.大中取小，以小见大。 所谓“以小见大”，即由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现出肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。作文，不一定非要去写那些重大的事件，有时聚焦于一个特定的场景、一个细微的动作、一种微妙的表情、一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内涵，进射出撼人心魄的力量。 例如中学生常写的关于亲情、温暖、爱国、感恩、母爱、师生情、集体的温暖、同学之间互相帮助、学校发生的故事、家庭中的趣事，如何面对困难与挫折，谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。 对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化： （1）将宽题变窄。 所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变窄，以便顺利成文。如火柴的联想是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。 　　（2）将大题变小。 　　所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。如文题变了，从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。 　　对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如变了这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如xx变了、我们家变了；也可以在题目后面加上副标题，如变了从一件小事看我们的班风、变了他又回到了我们班。经过这样的处理，就可以开始构思了。　 2.由表及里，开掘意蕴 意蕴总是比直接显现的客观事物的表象要深远得多，这需要通过由表及里的开掘才能获得。写文章，由现象触及本质，并层层深入挖掘到深刻的本质，都依赖于作者犀利的眼光、敏锐的思维。 3.精选角度，突破定势 “横看成岭侧成峰”对于同一个作文题而言，从不同的角度着眼，立意就会不一样。这就要求我们，在拟出多种立意方案后，要去粗取精，多中选优，不拘于一孔之见、一隅所感，尽可能地寻找新的突破口来立意。 4.反弹琵琶，独辟蹊径 有些事物，若从正面着笔，则会给人千人一面的感觉；但若从反面立意，逆向切入，反而能让主题独到，使人耳目一新。 考点四：考场作文的选材 1.材料要紧扣中心 围绕中心是选材最基本的原则，你们找到了选材的基石。例如写“这样的人让我 ”，一位同学写外卖小哥摔倒后汤菜混在了一起，很是失落，引起了我对他的同情，很真实，也有动人的细节，但却和“这样的人让我敬佩”这个中心关系不大。还有一位同学的作文，题目是《这样的人让我怀念》，写的却全是父亲对科比的怀念，这其实就是跑题了，大家要引以为戒。 2.材料要真实 选材要选实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有编造的假事。作文，可以在事实基础上进行艺术加工，但再怎么加工，也绝不能违背客观事实，这一点，大家一定要记住。 3.材料要新颖 你们找到了提升作文质量最便捷的技巧。什么是新颖的材料？别人没写过的材料是新颖的，别人写过但你有不同角度、不同感受的材料也是新颖的。这位同学写工作多年的妈妈苦学五年，考上了北大医学院的研究生，让她敬佩。这位同学写外卖员摔到水坑时，路过的两个大姐姐一边幸灾乐祸，一边拍照发朋友圈，让他憎恶。这些都是与众不同、新颖有趣的材料，能让人耳目一新，读起来津津有味，平时积累素材的时候，大家要格外留意这类材料。 4.材料要典型 你们找到了让人物形象出众的选材技巧。典型的材料，就是那些最有代表性、最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现中心的材料。这位同学写语文老师自己爱读书，更喜欢给学生推荐书、赠送书，这就是表现语文老师文人风气的典型材料。还有这位同学写当医生的姐姐被病人家属辱骂，很受打击，却在疫情袭来之时迎难而上，这就是表现姐姐医者仁心、不计得失的典型材料。这样的材料能以一当十，具有典型意义，塑造最打动人心的形象。 5.材料要有意义 有意义的材料就是那些有教育价值、能给人启发的、积极正能量的材料。陀思妥耶夫斯基认为：“作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味、又有教育意义的东西。”我们写记叙文更要如此。前面给大家展示的大多数作文选取的都是有意义的材料，都能彰显或呼唤人性的真、善、美。 6.材料要来自生活 你们找到了选材的突破口。这位同学写自己因流鼻血而尴尬时，政治老师帮他止住了鼻血，还给他泡茶喝，让他尊敬。这位同学写他忘带钥匙回不了家时，高冷的邻家男孩收留了他，让他铭记于心。这位同学写清洁阿姨打扫楼道时顺手帮她家扔了门口的垃圾，让她感动。这些都是小事、琐事，却能引起我们的共鸣，更能以小见大表现中心。 考点五：材料作文写作 （一）审题“五清” 1．认清背景：材料作文中的材料一般会涉及一定的背景，我们在分析材料时一定要弄清材料的背景，看看材料中的“事”是在什么背景中产生的。 2．理清事情：审题时就应该逐句逐句细读材料，并把各句话连起来，看看材料到底叙述了怎样的事，事情的前因后果个是怎样的。一点要整体把握材料的“事”。 3．析清事理：作文材料一般都蕴涵比喻或道理，审题时应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的整体意义或道理，并以此作为立论的根据。 4．辨清意图：材料作文的命题意图或明(有时材料中的提示语明确传达了命题人的意图)或暗，但不管是明是暗，我们一定要整体把握材料，揣摩命题人的命题意图，然后结合材料的整体意思和命题人的意图立意作文。 5.弄清要求：材料作文题目之后一般都会有一些写作要求，审题时不要忘了审清要求，要严格按要求作文。 （二）立意的方法步骤 1.读材料。 给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。 (1)材料是单一型（一则材料）。可以根据主要人物和中心事件来把握中心。 (2)材料属正反对比型。应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。 (3)材料是正面列举型。分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。 (4)材料是反面列举型。 当然，考场作文题所给的材料类型不止上述几种，这里只是就文字性材料略加归类，借此说明读懂材料、把握中心的一些根据和方法。 2.找角度。 在读懂材料、把握中心的基础上，应充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。 为什么要多找角度？给材料作文一般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。至于恰当与否暂且不管，尽量多找。 如上文例1，可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。 对于正反对比型、正面列举型的反面列举型的材料，则应综合两则材料的内容，从材料整体的角度立意。 3.联实际。 材料作文有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。在这方面，也要运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应关系的话题。 如个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思想方法、观点态度；也可以由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设以及社会热点；还可以由现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果等等。 总之，要根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。联想要丰富，思想要清晰。这一步不但是立意所必需的，而且是选材论证所必需的。 4.立论点。 在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立中心论点了。这是审题立意的关键一步。就给材料作文来讲，所确立的论点应该做到扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 1.“扣材”。 指所确立的论点必须是根据材料生发出来的。在引论部分对材料只字不提，就摆出论点；或置所给材料于不顾，另选材料，并据此确立论点，这些都是不扣材的表现，不符合给材料作文的要求。 2.“准确”。 一是指论点应从材料的中心意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，而不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点。 二是要找准立意角度与社会现实的对应点（即对应的话题）。联想到的社会现象、人物事件，并非都能与选定的立意角度对上号，因此，也要认真选择。 3.“稳妥”。 指确立的论点要符合唯物辩证法的基本观点。 如一分为二的观点、发展的观点、看主流的观点等。此外还要符合社会的道德准则，合乎情理。作为应考作文，关系重大。对于大多数学生来讲，不宜提倡用逆向思维方式立意以求新，还是顺向立意为妥。否则，可能会由于学生认识的局限，因而立意偏颇，观点过激。这样，整篇作为表达再好，也“不可问矣”。况且有的材料也不宜反向立意。我们显然不能为卖马人的行为叫好，更不能把南郭先生因“充”不下去而逃跑说成是有自知之明，这属于强词夺理。 4.“鲜明、简洁”。 这是对中心论点表述方面的要求。在引论部分一定要开门见山，旗帜鲜明地提出中心论点。得到什么启示，悟出什么道理，告诉我们什么，一定要一语道破，直截了当。不能啰里啰嗦、含含糊糊。论点的表述，一二句话即可。可以采用肯定句式，也可以采用否定句式。句子要通顺，语气要畅通，语句要简洁。 综上所述，确立论点是对读材料、联实际、找角度的总结、综合，也可以说是前三个步骤的思维结晶。只有找准材料的角度以及该角度与社会实际的最佳对应点，才能确立扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁的中心论点。 （三）拟题 1.材料作文拟题的要求 （1）要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。 （2）要紧扣文体：标题最好能体现出一定的文体特征。 （3）要简洁凝练：标题应短小精悍，简明扼要。 （4）要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。 2.材料作文的拟题方法 （1）抓关键词（体现材料中心话题的词） 在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的关键词作为作文的题目。 （2）关键词添加前后缀 在材料作文中，先从材料中提炼出关键词，再添加前后缀扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。 （3）运用修辞拟题。如“放手——风雨后的晴空”“挫折——人生的财富”“信心——低谷暗影里的阳光”“读书是品味人生的良药”“分享是一生的财富”等。 （4）化用术语。如“成功的催化剂——变换角度”“柳暗花明终成功”“对面的问题看过来”“让暴风雨来得更猛烈些吧”“借我一双慧眼”“莫让浮云遮望眼”等。 （5）反弹琵琶，出其不意。就是从反面思考问题，“反弹琵琶”出新意。如“缺憾也是一种收获”“何必永恒”等。 以上所列出的拟题方法不可能囊括所有的题目样式，重要的是考生能够从这些方法中得到一些启示，再融入自己的思考，这样就一定能拟出精彩的题目。 考点六：半命题作文的补题 俗话说得好: “题好一半文”。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。因此,考生在应试时首先要对半命题作文补好题。 1.补题要充分吸取题中的隐含信息。 半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。 ①暗示文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事，等等。 ②暗示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。 ③对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。 ④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。 2.补题时要切中题旨文意。 多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。 3.补题时要与命题要求暗合神契 命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼(命题者)，方能百写不殆。 4.补题要小处切入，力避空泛。 补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。 5.补题要脱俗出新。 补全的内容，力求脱俗出新，使命题与众不同。考生在补题时，为避免题目雷同、题材“撞车”，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的，既醒目别致，又便于写作。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。这就需要我们尽量发挥自己独特的体验，发掘广博的知识积累。 6.补题要思想健康，拓深主题。 中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。 7.补题时要扬长避短。 半命题作文在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。补题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使补出的文题正中素材仓库之所备。补出来的题目，要有利于发挥自己的长处，便于写出自己独特的经历、体验和感受，避免作茧自缚。 文题补写好了，所要写的文章也就变成了命题作文，这时就可以按照命题作文的要求进行写作了。 考场作文高分技法 考点一：拟一个靓丽醒目的标题 “题好一半文”，标题应在作文之初就开始认真考虑，并且下工夫琢磨。如果一篇考场作文标题“眉清目秀”“眉目传情”，它自然就具备了引人瞩目、引人注目、引人“驻”目的力量。 好标题的首要条件是： 　　1.切旨。标题要吃透材料精神，反映其主旨。 　　2.切体。拟题要合乎体裁。在此基础上，标题还要炼新求美求趣。可巧引流行歌曲，可运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，可套用流行语，可引用电影名、名句或成语，还可采用散文化或诗化语言。 哪些方法可以帮助我们在“标题自拟”的情况下拟出亮丽醒目的作文标题来呢？ 1.使用修辞方法来拟题，那样可以使标题更加生动形象； 2.引用或改编名句来拟题，那样可以使标题因“名人效应”而异彩纷呈； 3.借用或改编经典来拟题，即“借”足经典作品的“光”； 4.设置悬念来拟题，可以使标题更吸引读者、引人注目； 5.以时尚语、幽默语、各类符号等来拟题，可以给人以时尚感。 考点二：定一个深刻而且新颖的主题 作文立意，既忌讳浮皮潦草、做表面文章，又忌讳人云亦云、老生常谈，好的作文立意，既应该是正确、鲜明、集中的，更应该是深刻、新颖的。哪些方法可以帮助我们确定出深刻、新颖的作文主题来呢？ 1.换个角度看一看，即主动摆脱惯用的观察角度和思维角度，从另外的角度去观察、去思考； 2.再进一步想一想，即在原有思考结果的基础上，再由此及彼、由表及里、由浅入深地想一想； 3.多从反面试一试，“反面”并不是阴暗面、丑恶面，而是事物不经常示人的那一面； 4.综合起来用一用，即不断章取义，不只抓其一，不及其余。 考点三：写一段引人入胜的开头 俗话说“好的开头是成功的一半”，如果一篇考场作文的开头是先声夺人、引人入胜的，它自然就具备了吸引读者阅读下去的力量。哪些方法可以帮助我们撰写出引人入胜的作文开头来呢？ 1.开门见山。文章一开头就紧扣题目，截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。 2.巧设悬念来。这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，可以激发起读者一看究竟的好奇心，吸引读者读下去。 3.活用修辞。借助恰当的修辞手法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。 4.巧用题记。就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。 5.巧妙引用。就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。 此外还有善用对比、展开联想、抒发情感、特写镜头等开头方法，不一一列举。 考点四：来一段回味无穷的结尾 人常说“编筐编篓，全在收口”，无论是从保证一篇作文完整性的角度看，还是从凡事都要有始有终的角度看，写好结尾的重要性都是不言而喻的。哪些方法可以帮助我们写出让人回味无穷的作文结尾来呢？ 1.呼应开头。结尾与开头相呼应，能唤起读者心理上的认同，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。 2.卒章显志。这种结尾方式，就是在文章结束时，把写作意旨交代清楚，所以又称“画龙点晴式”。 3.名言警句式。用名言警句、诗句收尾，着意于引申文意，揭示某种人生真谛，收到“言已尽、意无穷”的效果。 4.议论抒情式。用议论抒情的方式来收束全文，能够表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 5.巧妙发问，引人深思。 结尾时针对文章内容提出发人深省的问题，能引起读者的注意。这种结尾方式有余音绕梁之妙。 我们还可以根据不同的文体来确定如何结尾。 想把作文写成记叙文的，可以采用归纳小结式、篇末点题式、照应开头式、含蓄式等结尾方式；想把作文写成说明文的，可以采用自然收束式、归纳全文式、设疑存疑式、补充式等结尾方式；想把作文写成议论文的，可以采用归纳总结式、发出号召式、抒发感情式等结尾方式；想把作文写成抒情文的，可以采用情中有“我”式、情中有“理”式等结尾方式。 考点五：六大事项不能忘 1.一定要完篇 熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分? 2.特别要注意不能缺题 不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 3.文章要有一至两个亮点 老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。 4.卷面书写要工整 　　卷面脏乱不堪的作文会让阅卷者望而生厌，难得高分，而且很多考区都把卷面书写列为得分项，由此可见对卷面书写要求之高。中考作文字迹要工整，卷面要整洁，这就要求考生在平时要养成一种良好的习惯。 写作时细心些，少写或不写错别字，如遇确实要修改的地方，千万万不要在错误的地方肆意涂抹，你可以用小括号把错的地方括起来再用笔在错的地方轻轻地画一条横线，这样你的卷面就不会很差了。 5. 文体要明确，切忌三不像 由于近些年中考高考话题作文的负面影响，致使学生作文缺乏文体意识，所写文章文体怪异，不符合任何一种文体的规范，成了“四不像”的“杂交文”“脱俗体”。写记叙文，处理不好记叙与议论的关系，一半记叙、一半议论;写议论文，处理不好论据与论点的关系，对论据不进行分析阐释，而花费大量的笔墨进行叙述描写;写夹叙夹议的文章，叙议分离，两者不能有机结合;有的文章虽分行分节，但语言粗糙，意境全无，却名之曰诗歌;有的文章既无个性化的人物语言，又未设计激烈尖锐的矛盾冲突，却以戏剧的面目出现;有的不顾文章实际内容，刻意在文体上标新立异，玩弄花样，崇尚“另体”。凡此种种，暴露了学生文体意识的淡薄和对文体认识的肤浅。 6.内容要具体，防止假大空 言为心声，文贵情真。写真实的自我，抒真实的情感，是作文的灵魂。只有情感真挚的文章才能打动人心。然而，有不少中学生为文矫情作假，失去真心，或杜撰家庭悲剧，不是父母双亡、双亲离异，就是自己断臂残腿，孤苦无依;或编造荒诞故事，不是“天庭毁灭”，就是“地球爆炸”;或穿越时空隧道，不是与古代人对话，就是和“未来人”握手;或大侃时事形势，不是巴以冲突，就是美伊战争，等等。这类作文假话、大话、空话、套话连篇，没有真情实感，也缺乏思想的光芒。 作文真题演练 40题 全命题作文｜半命题作文｜材料作文｜话题作文｜多任务作文 【全命题作文】 1．（22-23八年级下·广东东莞·期末）阅读下面的文字，按照要求写作。 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的小人物从文中走来。女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、聪明伶俐的双喜、善良真诚的老王……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。在生活中，类似这样普通平凡的，令人产生崇敬、向往，给人温暖的人也比比皆是。 请以“平凡的光辉”为题，写一篇不少于500字的写人的文章或演讲稿。 要求：（1）选材新颖，内容具体。（2）主题深刻，有真情实感。（3）可选用记叙、描写、议论等多种表达方式。（4）文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 平凡的光辉 星辰的光是耀眼的，而你的光散发着不一般的魅力。 ——题记 生活就像小桥流水，源远流长。在貌似索然无味的生活中，我们走进生活，关注生活中的点滴小事，你或许能发现平凡人也能发出光芒。 街头巷尾，小贩的叫卖声此起彼伏，幽幽的香味不知从哪里冒出来，几个行人匆匆而过，他们也是在寻觅可口的美食吧？每每经过这里，我总要放慢脚步。 转过拐角，又看见那位不辞辛劳的老奶奶。摊位前一条长长的队伍足有十多米长，这场面已是司空见惯了。老人卖的自制汉堡，也算得上是这一片地区的特色小吃了。我仔细端详着老人嘴角流露出的笑意，那是满足与快乐。那种笑，是极具感染力的，我的嘴角也不自觉地微微上扬。老奶奶拿起了手边的毛巾，轻轻擦拭额头上豆大的汗珠，又继续投入到她“热气腾腾”的事业里了。我想，她一定是热爱这件事，不然怎么这么开心。 这位老奶奶只不过是巷子里非常普通的一位老人，穿着不华丽，外表不惊人，没有显赫的地位。但她却默默地承担起家庭的重任：她，是一个温柔贤惠的好妻子，照顾卧床多年的老伴；她，是一位善解人意的好母亲，儿女都在外地工作，她不想给孩子们增添负担。老人每天天不亮就出门摆摊，直到街上没了行人才收摊，她谢绝了好心人的帮助，用自己这双手支撑起整个家庭。放在人群里，她那么不起眼，但在我看来，她又那么了不起。 “我每天在这里给孩子们做一些汉堡，生意挺好，每天都能挣个八九十呢！”老人是这样回答旁人问话的。从她的话语中，我们不难听出老人的满足。从她满脸真诚的笑意里，我们看出了老人简单朴实的快乐。老人所求不多，无非就是希望凭借自己的双手来照料好这个家。在她的身上，我发现，幸福和快乐原来就这么简单。凝视着老人，我的内心告诉自己，人活着不是一定要轰轰烈烈，平凡也很快乐，平凡也可以闪着金色的光辉。 老人的身上散发出的光辉，让我感到温馨与幸福。这简单平凡的光芒，其实不必寻找，它就在我们的身边，正围绕着我们，与我们朝夕相伴。 【详解】第一，审题立意。由材料“一个个令人肃然起敬的小人物从文中走来。女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、聪明伶俐的双喜、善良真诚的老王…… ”可知，“平凡”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，就如材料中的卖油翁、双喜、老王，他们平凡普通，甚至处于社会底层。由材料“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。在生活中，类似这样普通平凡的，令人产生崇敬、向往，给人温暖的人也比比皆是”可知“光辉”可以是人物身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对于别人、对于社会来说的一点小小的价值；可以是某个瞬间，让人记住的小小感动。这就决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、普、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。 第二，选材构思。选材时可以由材料中的人物引发联想，比如一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞，暖了人心；某职业技术学院的小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台上，鼓舞了人心；莫高壁画前80后学者们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥，受到热捧，多年面壁的时光书写了精彩人生。写作重点应当放在描写 “平凡”人物的高光时刻、感人瞬间，同时采用抒情或者议论的表达方式表现自己的感受，进一步突出“平凡的光辉”的主题。本文要求既可以写成写人记事的文章，也可以写成演讲稿， 选择演讲稿时，要注意演讲稿的格式。 2．（22-23八年级下·广东·期末）阅读下面的文字,按要求作文。 《社戏》中,“迅哥儿”和一群农家少年一段月夜看戏的经历留下了一朵记忆的浪花，《灯笼》中，吴伯箫和爷爷提灯夜归的故事温暖了作家的人生旅程。在你的少年生活中，是否也有一个(些)人、一段美好的回忆，斑斓了你的流年…… 请以《我的少年故事》为题,写一篇文章。 要求：（1）自选文体(诗歌除外)；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我的少年故事 汗水和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季。已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。 编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦口婆心的开始对我们进行进一步的教育。”初三的分化程度非常严重”，”初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山。”之类的话便成了家常便饭。 虽然开学才三个星期，但是我感觉像是中考一般。食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮的早，晚上灯熄的晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字写的要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断的接受着老师的信号，却还要强迫脑细胞尽可能的记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异的发现我自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程——化学。也许这种刺激的生活回让我们不知所措，但是要坚强勇敢的面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。 “没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激，充实，开心，幸福的岁月。 初三，加油！加油，少年！我们一起努力。为了美好时光，去勇敢追寻自己的梦。为这三年的学海之路，画一个完美的句号。 【详解】考查全命题作文写作。 第一，审题立意。以“我的少年故事”为题的作文，看似简单，但没有具体的写作方向，很容易偏离中心。少年指十岁左右到十五六岁的阶段的人，这个阶段朝气蓬勃，富有理想和想象。从某一方面，选择能表现这一时间段的特点的事写作即可。按题干要求可写这个时期“自己”的成长故事， 文章的立意要积极向上，选材要源于生活，所选内容要具有代表性，这样才能有力地表现主题。 第二，选材构思。选取与自己生活联系密切的事例进行习作，描摹好细节，写出真情实感。少年是多梦的时期，可以此为题材，表现其烂漫富有幻想的特点。比如，可以写自己在初入中学时树立了超越自我的梦想，为做更好的自己，努力励志、学习、锻炼，最终收获成长，表现对梦想的追逐。少年也是成长的时期，是花季也是雨季。是享受父母关爱的无忧期，也是自我意识觉醒的一个心理反抗期。围绕此主题，可以写自己与父母在观念上的“碰撞”，青春期烦躁让自己有了自我的意识，表现少年的成长。少年还是多磨难的人生阶段，我们有了更多的机会面对人生的风雨，可以写自己在疫情期间独自面对孤独与生活，坚强学习，表现少年经历风雨获得成长的主题。注意在结尾适当点题，升华文章主旨。 3．（21-22八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 翻开语文课本，一个个鲜活的人物向我们走来：热诚严谨的藤野先生，富有正义感的托尔斯泰，勤劳宽厚的朱德母亲，坚韧执着的居里夫人，乐观顽强的红军战士，恪尽职守的周亚夫将军……他们的优秀品格，滋养着我们的心灵，引导我们求真、向善、尚美。 请从语文课本中选取一位人物，以“他（她）启迪了我”为题，叙写他（她）对你成长的影响。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的真实信息。 【答案】例文 他启迪了我 是你，深深地影响了我…… 一袭青衫，两袖清风，日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和着微风轻轻地摇曳着。微风徐徐不断地浮动着你的发丝，吹啊吹，把你送进我的梦里，在未离开。 水光滟潋的背后 “水光滟潋晴方好。”初相遇，你便明媚了我的世界，遥记那时，年幼无知，捧着语文课本，咿咿呀呀的读着，“滟潋”是什么样子呢？那样的晴天该有多美呢？西湖真的像美女一般“淡妆浓抹总相宜”吗？ 小小的我带着大大的梦，来到了苏杭西子身畔。那天的阳光很灿烂，在水面上反射出粼粼的光辉，天空一碧如洗，湖面金光灿灿。 很久以后，当我偶然读到余秋雨的文字，竟发现那儿时的梦，竟只是他随口一吟的！当时的他才任职杭州，眼见西湖将竭，一派死气沉沉，哪里还有吟诗作赋的情趣，急急地策划着方案，快马加鞭地施工。杭州西湖，悄然地绽在了钱塘江的指尖，其至被马可·波罗装进书里，美得令欧洲人赞叹不绝， 撑一把纸伞，漫步堤上，轻抚着苏堤的斑驳，想起他教会我的责任，莞儿轻扬。 何夜无月？ 初三的繁重学业压着我，几乎喘不过气来。每一场考试，每一次成败，像水手的桨一样，在我的心中翻起阵阵波浪。每一个夜晚，拖着疲惫的身子，在回家的路上，我总会抬头望望月亮，见证着它的阴晴圆缺。干是想起那个与月有着太多故事的男人，于庭中漫步，千百年来，月也未曾变过吧。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”那样艰难的处境，吟出那样深邃的诗句，该是多么强大的内心啊！我放下目光，望着前路，嘴角轻轻地扬起，看着路上少有的行人，炫耀着安然而炽热的笑容——那是青春的心，也是东坡的馈赠。 人长久，共婵娟 坐在考场上，聆听着窗外的蝉鸣聒噪，一颗颗虔诚而青春的心有力地搏动着。明天就要别离，你猜我有多么不舍？这成长的路上的一草一木，怎么舍得相离？ “但愿人长久，千里共婵娟。”多了一份从容。 你是智慧的长者，从历史河畔走来，默默教会我负责，乐观，从容，深深影响了我…… 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。 根据题目要求，本题需要选择语文课本中的一位人物来写，这位人物对你有所启迪，对你的成长有所影响。根据材料所给内容来看，可写的人物有很多，这些人物的身上都有能够带给我们影响的美好品质，会影响我们求真、向善、尚美。写作时，选取材料中给出的人物或者是课本中其他对自己有启迪意义的人物，任意一个来写都可以。根据题目“他（她）启迪了我”可知，本题应以第三人称来进行写作，适合写成记叙文，内容要以他对你的影响和启迪为主。 第二、构思选材。 在选择材料写作这位人物时，先确定好这个人物在哪方面对你产生了影响。写作时可以先写自己是如何接触到这位人物的，或是通过读他的文章或诗对他感兴趣，或是对他的人生经历有所感触，然后再写自己是如何从这个人那里获得的经验和动力。也可以写成散文，以名句或生活经历或作品的人物为线索，把课本中人物的生活和自己的学习生活交叉来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。注意在写作过程中，要突出人物与众不同的细节，这样会增加文章的感染力，更能打动读者。也要注意写作要有真情实感，才会引起读者的共鸣。 4．（22-23八年级上·广东深圳·期末）富春江的“奇山异水”让吴均流连忘返，实验室单“美丽的颜色”让居里夫人情不自禁，艰难攀爬月台的背影让朱自清泪流满血……在你的记忆中是否有一片风光、一个人、一件事、一段情…… 它触动你的心灵，给予你力量，陪伴你成长，成为你生命里最美的风景。 请以“触动我心的风景”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①在作文纸第一行相应位置写出标题；②表达合理，不得抄袭、套作，字数不少于600字；诗歌不少于25行；③文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。 【答案】例文： 触动我心的风景   触动我心的风景就在我们身边。   静静地躺在草地上，倾听着自然轻轻的声音。阳光无声地隐藏在树叶身后，小草拂过我的脸颊，凝视着我的双眼。   草是有眼睛的，我一直坚信这点。   我尽情享受着这惬意的风光，太阳并不像往常那样火辣，因为有着油绿树荫的遮挡，看到这番情景，心中不禁又想：每一颗种子都有梦，每一棵小草也有梦，它们都想像大树一样高大，挺拔。而现在的它们只能被土壤埋没，任人踩踏，看不见阳光，又听不见花开的声音。他们该如何体会时光的荏苒，又如何得知岁月的变迁……   想到这儿，指尖被草尖儿狠狠刺了一下，不可忽略的疼痛使我猛然觉醒。我惊讶地看着那些娇小而又脆弱的身影——被压在石头下的；刚刚从土壤中冒出小芽儿的；随着风而摇曳的；被路过的人踩扁了的……难道他们在反驳些什么吗？于是我俯下身，仔细聆听草儿的诉说：“草并不一定要成为高大的大树才幸福，草有草的优势，草有草的快乐：有阳光照射，会感到温暖；有花蝶飞过，会感到充盈；有大树依偎，会感到踏实……既然不能脱胎换骨，为什么还要有多余的妄想？   我怔住了，回过神，起身，环顾四周的风景，嘴角上扬。   冰因为比雪晶莹而更加剔透；彩虹因为比阳光斑斓而更加灿烂；湖因为比大海静谧而更加孤傲……生命之所以多彩，不正是因为那一抹不起眼的补白吗？   我离开了那片翠绿的天地，回首再次望去，那草儿不知何时竟变得高大起来，望一望那湛蓝的天空，终于明白——草之所以为草，也是因为大自然需要那纯粹灵动的绿色，这绿色比树叶的墨绿更干净，更有生机。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动我心”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。因为是“触动我心的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。 第二，立意选材。根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景和触动心灵”。如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。要特别留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。 5．（22-23八年级上·广东深圳·期末）请以“目光”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①在作文纸第一行相应位置写出标题；②表达合理，不得抄袭、套作，字数不少于600字；诗歌不少于25行；③文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。 【答案】例文： 目光   自生命伊始，便有一束目光紧紧相随，似浩瀚宇宙蕴含无数星辰，是我心中永恒的珍藏。   朦胧忆起，年幼无知的我在你温柔的目光里撒娇耍赖，仗着你的宠爱恣意地生活着，在蓝蓝天空、柔柔白云、暖暖阳光下，自由自在地嬉闹玩耍。   还记得，当我系着鲜艳的红领巾，每天往返于家校之间时，你那略带骄傲的目光始终如影随形，见证着我一天天的成长，留下了我一步步前进的足迹。   每一天，我踩着东方丝丝鱼肚白出发时，你的目光里满是暖暖的关怀；我踏着密密星辰回家后，你的目光里满是亲切的抚慰；我遭遇失败，垂头丧气时，你的目光里满是温情的鼓励……   你还记得吗？那夜我因贪凉而开窗睡觉，在凉风的侵袭之下中了招。次日清晨，当我醒来之时，只觉得头重脚轻，眼前一阵天旋地转，胃里顿时翻江倒海，呕吐不止。我给值夜班的你打电话，昏昏沉沉睡去之前仿佛看到你满目的焦急。待我醒来之后，迎来的不是温柔解意的问候，而是劈头盖脸的责备，但是我却一点都不生气，心里只感到温暖，因为你眼中的血丝和目光中的担忧怎么也掩盖不住。我就这样靠在床头，看着你忙进忙出，端水做饭，心中的暖流将你担忧的目光凝成了一枚耀眼的勋章，久久珍藏。   而现在，面对中考，相信、加油、鼓励、期待在你的目光里经过奇妙的“化学反应”，制成了一剂使我平静并自信昂扬的药剂，我自信，我一定行！我也不断努力着，定要你目光里闪耀出激动自豪的晶莹。我想，那景色，一定很美！   妈妈，自生命伊始，你的目光便如影随形。你可知道，你的眼眸中藏着一个瑰丽的世界，那里盈满着对我的爱！那充满爱意的目光，是我心中永恒的珍藏。 【详解】本题考查命题作文。   一、审题立意。在审题的时候，首先要明确，写出自己最真实的见闻感受，写出“目光”中让“我”久久难忘的特质，不论是感动、欢乐，还是奋进、友善，都要写出自身最独特的情感体验。“目光”这个词语很有包容性，目光中可以饱含亲情、友情、师生情，或者陌生人带来的情感触动。无论从哪个角度或者哪方面来写，都要写出真情实感。   二、选材构思。“目光”的对象可以有很多人，比如父母、亲人，老师、挚友，知己……写他们对“我”默默地帮助和支持。这种目光给“我”很大的动力，助“我”前行或者指引“我”走上正确的道路，让“我”成长起来。母亲的目光里充满了爱意，让我珍藏心中。亲人的目光里含有爱和不舍，永远留在我心里。友情的目光让我难以忘怀。老师严厉的目光一直珍藏在我心中，教会我谦虚，督促我前进。陌生人热心的目光使我受益，让我珍藏，我决定将温暖传递下去…… 6．（22-23八年级下·广东深圳·期末）经典，指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”；最具代表性的；最完美的作品。文学、绘画、音乐、建筑、科学、体育、动漫，每个领域都有其经典的作品。 任务A：请以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。 任务 B：每年4月23日为“世界图书日”，你将作为学生代表在国旗下发表演讲， 请以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名，600字以上。（2）力争做到卷面整洁，书写美观。 【答案】例文一： 与经典的一段故事 经典，是说不完的辉煌成就，是一件又一件令人啧啧赞叹的传世佳作，它哺育无数人，而今，我也在它的润泽下慢慢长大。   从小，我便与经典结下了不解之缘，每天晚上，妈妈就跟我讲一些神话故事：愚公移山、大禹治水、女娲补天、精卫填海……这些情节曲折、故事优美的动人传说，诉说着我们中华民族百折不回、奋斗不息的优秀品质，小时的我，以为经典就是那些引人入胜的神话故事。 后来，我上了小学，才发现经典远远不止这些，还有唐诗宋词、名家名篇……记得在一年级的时候，老师教我们读李白的《静夜思》，这是我们耳熟能详的名篇，我们咿咿呀呀的读着，有的同学还晃着脑袋、一副沉醉的样子，老师告诉我们，这是李白二十六岁远游扬州，觉得很孤单，沉浸在对故乡思恋的时候写下的传承千年的名篇。读着读着，我们仿佛看见了这样一幅生动形象的月夜思乡图：在宁静的晚上，李白独自徘徊在树荫下，仰望秋月，分外明亮、清冷。对孤身远客的李白来说，一下子就触动了思乡情怀，感到秋风萧条，年华易逝。遍地月光，使人产生遐想，一时间，母亲的慈爱、儿时伙伴的打打闹闹、故乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事，点点滴滴涌上心头，后来李白客死异乡，一生中再也没有回到故乡，无尽的思绪寄托在这首诗中，禁不住让人潸然泪下。 现在，我渐渐长大了，对于经典的理解也愈来愈深刻，在看《三国》、《水浒》等历史名著的时候，我不仅记住了那些激动人心的故事，脍炙人口的情节，还看见了一个个性格鲜活的历史人物、一幅幅金戈铁马的勇士的豪迈与壮烈；看见了作者的精巧构思与呕心沥血。从铿锵有力的话语中，字字珠玑的描绘中，我明白了那些把酒言欢的英雄豪杰的荡气回肠、唉声叹气、无可奈何的怀才不遇之悲，壮怀激烈之兴，既有儿女情长，也有朝代更迭。 我觉得经典是一条奔流不息，波涛汹涌的长河，这些优秀的经典，凝聚了历代先贤的的大智大慧，浓缩了中华五千年的思想精粹，让我感受千变万化，让我感受到了无以言表的奇妙快乐，它就像一位忠实的旅伴和向导，从我生命的开始，引导我从宝贵的精神财富宝库中吸取了丰富的营养，让我从小就受到了五千年文化的熏陶，不断荡涤我的心灵，让我在读经诵典中养德行，学做人，正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子“进我耳，入我心”，时刻影响着我的言行与思想，不断引导我成长为一个真正高尚的人，一个对社会有用的人。 例文二： 读经典书籍，筑精神家园 大家好！今天，我演讲的题目是《读经典书籍，筑精神家园》！ 自古以来，书就是人类的好朋友，读书伴我成长。至圣先师孔夫子，以书为伴，满脸经纶，流芳百世，一代伟人，博览群书，雄才伟略，振兴中华。有时，读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪，凿壁借光？一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生。   我爱读书既不是为了“黄金屋”，也不期望有“颜如玉”，只想从读书中体会到乐趣;使我们增知长识，不出门，便可晓天下事；读书能够提高我们的阅读潜力和写作水平，提高我们的修养，让我们感受到世界之大，自然之奥妙，生活之多彩，让所有的知识画面在我们脑海中一一呈现。一句话，读书让我成长！我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，当我与朋友惜别时，是书让我明白“海内存知己，天涯若比邻”，当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲骨，是书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡，跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木春”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。我爱读书，人因读书而美丽，读书的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、潇洒自如。我爱读书，书能够开阔我的视野，使我懂得做人的道理，还能够让我分美丑，辨是非，明善恶！ 作为新一代青年教师的我们，更就应成为学校乃至社会中最爱读书学习的一个群体。我也相信，读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，书籍的背后是一种文化的底蕴，有了这种探险的历程和文化力量，我们这些青年教师必须会在一本本书中看清自己，看清过去和未来，并在不间断的思考中开发自己的潜能，在心中开启一扇扇智慧之窗，为步入幸福的殿堂开辟一条绿色通道……当书香疏离了浮躁，当内心回归了宁静，职业的幸福感已伴随着这缕清香如约而至，触手可及。一节好教案，一堂精彩的课，一篇满意的教学随笔，一次有效的谈话，学生一点儿的进步，无一不是我们的幸福所在。 一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让所有的朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上。相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有完美的弹唱！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题。以“与经典的一段故事”为题，写一篇文章。读书使我们增长见识，开阔视野，启迪人生。本文可以记录阅读经典中印象深刻的事情，可以写自己读书的各种收获或好处，书给自己的生活带来的各种收获或好处，书给自己的生活带来的影响。 二、选材。可以列举所读过的书，书中重要的故事情节或人物对自己的影响。作文在介绍书目时，可以引用书中原话，增强文采，真实感人。既然是“经典”，文中可以写出不同类别的书，不同阶段所读的书对自己的各种影响。作文的主旨可以表达出读书有益，洗涤心灵，启迪人生。 （2）本题考查命题作文及应用文。 一、审题。以“读经典书籍，筑精神家园”为题撰写一篇演讲稿。先确定写作的重点内容是“读书的意义”。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。 二、选材。写作此文，可以通过记录“读书”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己(或他人)的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几缕情思，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。注意演讲稿的格式。 7．一次亲近自然的远足旅行，一场大汗淋漓的体育运动、一盘精心烹制的美食、一回令人难忘的社会实践……除了学习之外，这些多姿多彩的生活体验都能开拓眼界，磨练意志，净化心灵……只要我们积极投入生活，用心品味，常常会有收获。 请以“这也是收获”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名或地名；③不少于600字。 【答案】例文： 这也是收获 春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。 我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。 我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。 我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。 望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容…… 在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。这也是一种收获！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。“也是”是一种转折，而不是一种概念的传送。所以我们在进行立意时可以反向立意，最好表达一种新的发现，能够创新求异，能够换位思考、反向思考，能够提出新鲜的话题，选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。 第二：选材构思。本文适合写记叙文。可以从自我、家庭、学校、自然社会这些角度去考虑。注意通过叙事，运用真情实感表现自己获得何种收获以及获得这种收获的过程。如为帮助困难同学失去买最心爱的玩具的机会，虽然没有能够买到文具盒，但是看到同学露出的灿烂笑脸，自己也很欣慰，这也是收获，收获了深厚的友谊；比如，在赛场上，虽然自己因为摔倒而与胜利失之交臂，但是让我收获了老师和同学的关心，我才知道他们关心的是我个人，而不是比赛本身等。在叙事时要详写获得了何种收获以及获得收获的过程，突出文章中心。 8．（22-23八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 2022年4月23日，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中说道：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”2023年6月19日，台山市“阅读直通车”工程启动仪式在台城第二小学隆重举行，旨在引导青少年学生多读、好读、善读，启智增慧，受益一生。 现学校即将开展以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。 要求：（1）选好角度，确定立意；（2）自拟题目；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 书香伴我成长 各位领导、老师大家好： 今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。 曾经有一股清香，流淌在我记忆的脑海里。曾经有一些幻梦，氤氲在我成长的岁月里。那清香是油墨的香，那幻梦是读书打造我专业成长的梦幻。 踏进书香的无声世界里，我欣喜的发现这里的世界是如此的神奇多才，透过阵阵书香，我打开了《透视名师课堂教学》，那先进的教学理念和一个个生动的教学方法，帮我解决了教学中一个又一个的难题，是他的清香教会了我如何和孩子们相处，学会了如何调控课堂。如何为孩子们创造自由健康的成长空间。 在阵阵书香里，我捧起了《教学现场与教学细节》这本书，再细细品味中，我被书中精彩的课堂实录和鲜明的理论剖析所吸引，是他让我领略到优秀教师的风采，领略到名师的教学艺术，从中也让自己明确了教学方向。 沉醉在书香里，我在《做一个聪明的教师》这本书里，懂得了做一名教师聪明与教学的机智，欣赏到了教育家们独具风格的艺术魅力。 而《体育有效教学》这本书更让我学会了反思自己，反思自己在教学中的有效性，让自己时时扪心自问：今天的课上的有新气象吗？今天的学习有什么新收获？今天处理的问题是否有了新的方式，与学生交往是否发现了学生的新变化……… 正是这阵阵书香，我仿佛感受到自己在与专家、名师进行心灵的对话与交流，享受着名家零距离的指点，先进的理念升华了我的思想，在活生生的教学案例中，为我开启了智慧的大门，也正是这阵阵清香把我堆积心灵已久的疑难问题迎刃而解。 正是品味了书香清香，我感觉自己在教学上的想法和灵感也越来越多，看，每次教研活动中，出口成章、见解独到，在教学上也开始变得得心应手，游刃有余了。 在书香的的熏陶下和滋润下我也感觉到自己一天天的进步和成长。不是吗？正是书香的清新使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养、让自己的教学闪耀着睿智光彩。 正是有了这份清香让我的激情与思想同行，让我加强了学法指导，更让我品味了丰富的精神食粮，也正是这种书香在课堂上我底气十足。妙趣横生、指点江山，激扬文字，才会使师生的心灵碰撞出璀璨的火花，而也是这书香让自己在专业成长的道路进步很快，在被评为区级骨干教师同时，自己所参加的每一次教学比赛都名列前茅，所撰写的教学论文和案例发表在博客中，受到了博友的好评。 亲爱的老师们，让我们遨游在书香中，让书香沐浴你、我，让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。 【详解】本题考查全命题作文和演讲稿写作。 本文要求写演讲稿。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿结构分开头主体、结尾等三个部分。在内容上，要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。可以采用叙述、抒情、议论相结合，使内容吸引听众，情感达到煽情的作用。 第一：审题立意。题干中引用了习近平给在致首届全民阅读大会举办的贺信中说道：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”可分析，内容应选择与读书并延伸出新的认知，新的思考或感悟，激励我们奋进，促进我们成长。立意方面应关注“伴”“成长”两个关键词，陪伴是一个长期的时态，可以在我精神不振时，激励我鞭策我，也可以陪伴我，成为我成长路上的挚友。 第二：选材构思。整篇文章可以围绕“伴我成长”这个主题展开，向其他同学分享自己的读书经历，通过读书不畏艰难，克服困难，为美好的未来而努力，青春无悔的人生态度。还可以，引用部分古今中外名人轶事来论述主题，从侧面表现出读书对人成长起到的关键作用。写作的同时还要关注演讲稿的文体限制，切忌故事情节平铺直叙，情感反思不痛不痒，写作时要倾注真情实感，从而打动听众。 9．（21-22八年级下·广东云浮·期末）阅读文字，按要求写作。 小钟课间休息回来，发现自己摆在桌上的语文书不见了…… 请以“消失的语文书”为题，进行合理的想象，写一篇500字以上的故事。 要求： （1）通过适当的联想和想象，丰富情节内容； （2）内容积极向上，思想内容健康； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 消失的语文书 　　最近，我们都进入了紧张的期未复习，可是，课间休息回来，想着后两节是自习课，我打算拿出语文书来写作业，，打开书包，语文书竟然不翼而飞了。 　　我把书包翻了个底朝天，还是没找不到语文书。唉呀，这可怎么办？于是，我问同桌：“你是不是拿了我的语文书？”“没有，你再找找看放哪里了。不用慌，先把其它作业写完了。”唉，他一点都不理解我的心情。 　　放学回到家里，写完其它科的作业，我只能向妈妈要来了手机，准备查找要默写的课文段落，默完课文。奇迹没有发生，语文书还是没有出现。一想到老师说过：“复习期间，谁不带课本来上课的，就让家长送来学校。”我的心里就忐忑不安。 第二天，我火急火燎地赶到学校，冲进教室，伸手把课桌里一掏，书，我的语文书，此刻正安静的躺在桌子里，等待我的到来。心里的一块大石头终于落了下来。这时，我开始回忆起来，每天放学我都会看一眼桌子没落什么东西才走的，这么厚一本书，我怎么可能漏了呢？于是，我就问同桌：“你昨天是不是不小心把我语文书装走了？”他有点不好意思说：“唉呀，昨天走得急，把桌面的书统统一扫都装书包了，没想到，竟然把你的也装回去了。”“没事，幸好不是丢失，下次可别再装错了。” “消失”的语文书又回来了，原来，它只是藏到同学的书包里，去他家旅游了一下，我也要抓紧时间复习，考出理想成绩。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，引导语给学生设定了一个情境，小钟的语文书在课间的时候不见了。题目是“消失的语文书”，要求学生发挥合理想象，写一个故事。文体应是记叙文，围绕着这本消失的语文书想象出一个故事。这本语文书去哪里了呢？可能是被同桌看错了装进自己的书包，可能是忘在了家里，可能是忘在了老师的办公室……文体应是记叙文，把故事的前因后果交代清楚。 选材立意：写作时，应用具体的事件交代清楚这本书消失的原因，自己最后找到了这本书没有，从丢失到找到或没有找到的过程，自己明白了什么道理，产生了什么情感。如：语文不见了，自己很着急，哪里也找不到，只好借来老师的手机给妈妈打电话。妈妈告诉自己因为早上起得晚了，一心着急上学去，结果把书忘在了家里。回到家里，父亲教育了自己，让自己明白了做事不可急躁，应给自己留下充足的准备时间。 10．（21-22八年级上·广东清远·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 请以“那一幕，我难以忘怀”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不能出现真实姓名和校名。 【答案】参考例文： 那一幕，我难以忘怀 夜，未眠。 我眼前一片氤氲。朦胧中，看见丛中有东西在动。在好奇心的驱使下，我揣着一颗忐忑不安的心走了过去。 夜凉如水，残月似钩。我看见了，眼前这个人正是那个捕蛇者蒋氏，他正与一条毒蛇对峙，黑质而白章。他慢慢的将身体移过去，视线从未离开那只凶猛的毒蛇。 是他太过自信了。见毒蛇纹丝不动，就渐渐将手伸去，尽管我在旁边声嘶力竭的劝导，却只是徒劳。终于，毒蛇瞬间穿了过去，准确无误的咬在了蒋氏的咽喉。随着一阵凄惨的哀嚎后，他渐渐倒下了。 我本想走过去将他扶起，见他突然站起抓住身上的毒蛇迅速的扔到了草箱里。他吃力的爬起，拖着沉重的身体将草箱盖上，死死地抱住它。蓦地，在他那渐渐苍白的脸上滑过一丝浅浅的笑意。 我看见他那浑浊的双眼，心中的酸楚涌上心头。那是怎样一双眼啊！仿佛被空洞和寂寞吞噬。那样的悲哀、痛苦的眼，显得是那般无助。他，究竟承受了多么巨大的悲痛？我未曾可知。 一滴晶莹的泪珠顺着他布满皱痕的脸上滴落。他的双手抖动着，嘴边时而发着沉重的喘息声，如有所语，更似叹息，亦似悲鸣。此时的他，凄不胜凄。 然而，他却从未注意到正窥视着的我，我走向前去，正想安慰他，却见他的手从空中渐渐滑落，不再举起。此时的我，如遭雷击。 漆黑的长空，没有繁星的点缀，唯有一丝残月映衬着着凄婉的场景。然而，我依旧站在夜得最深处，和残月对白，与守望相厮。 凶残的统治者啊！究竟该以何治天下，以德？以民心？非也！早该如此，历史的悲剧就不会一一上演了，也就不会有今天这一幕了。 我，站在了千年之后，目睹了这一切。 这一幕，我难以忘怀，又何以忘怀？ 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题。本作文题，最关键要理解“那一幕”是什么？怎样写出那一幕？基本思维是“抓住一点，不及其余”。那一幕，也就是相当于一个镜头，而不是写一个完整过程，把这个镜头细致、有重点地表现出来。此外，对“那一幕”的理解，也不要太狭隘，不要以为就不能出现多场景的桥段了，因为戏剧里，“一幕”往往是由好几“场”组成的，可以把几个镜头组合一起，每个镜头都是一个片断，一个特定，当然，镜头间要能表现相同的主题情感。其次，还要抓住“难忘”来写，一定要把让你难忘的地方表达出来。也就是说“那一幕”重在特定某片断，“难忘”重在抒情。文章需叙议结合。 二、选材立意。可以写重逢或惜别等难忘的经历，也可以记录成功时刻或失败瞬间等时间片段，还可以刻画误会冰释后的拥抱或绝处逢生后的欢笑。作为中学生，虽然生活接触没有大人丰富，但是回想起自己的生活也会有一些事情场景历历在目，比如，失去亲人的悲哀痛楚，同学分别的伤感和思念，小学毕业时的同学们师生们的痛苦与笑容，一次有意义的活动影像，街头上难忘的见闻，母子间、同学间、师生间感人的真情故事，等等。其实，当我们回忆起来，还有另一些情形——与大自然有关的一些心灵的震撼，如，看见了下大雨前的蚂蚁搬家，春意盎然中的蝶恋花，一片秋叶带来的感伤，一棵春草在我们眼前的生命色彩，等等。写作时，将记叙描写与议论抒情相结合，写出真情实感。 11．（21-22八年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，那百草园里的各种虫儿，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月，让你铭记，令你难忘。 请以《记忆深处的一缕芬芳》为题目，结合个人生活经历，选取真实生活场景，写一篇作文。 要求：（1）自选文体，立意自定；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名和姓名等。 【答案】例文 记忆深处的一缕芬芳 永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。 那年的夏天，很热。 老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。 我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。 体育课后，我小心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈而愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。 此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。 昨天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。 这一壶茶水，伴随了我几个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。 请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。 茶韵悠悠，母爱芬芳，此心永不忘！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“芬芳”，（花草等的）香气。“一缕”，一丝；一股。本题“一缕芬芳”是比喻义，指生活中让人感到美好的细小的事物。根据材料“对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，那百草园里的各种虫儿，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳”的提示，可知是人，如妈妈的笑靥、老师的眼神、同学的话语等，可以是物，如床前的灯光、操场的球栏、路边的蝉鸣等。“记忆”，保留在脑子里的印象。“深处”，很深的地方。“记忆深处”说明印象深刻，难以忘记。审题时，应思考为什么芬芳、让我明白了什么道理或对我有何影响。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。根据题干“结合个人生活经历，选取真实生活场景”的提示，应写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确那缕“芬芳”是指什么，如奶奶做的一碗汤、志愿者的善意的微笑、防疫人员脸上的汗珠等。选择的点要细小，以体现“一缕”，要以小见大，突出“芬芳”。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一缕芬芳”让“我”明白了什么道理或对“我”有何影响。 12．（21-22八年级上·广东揭阳·期末）按要求作文。 对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？ 请以《你是我的那束光》为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字。 （2）不得出现真实的学校名和人名。 （3）有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉语言文字表达。 【答案】例文 你是我的那束光 晨光划破天际，苍穹褪去了昏暗，旭日从地平线冉冉升起，阳光如神韵般照耀人间，万物沉溺于孩童般甜美的微笑。凌乱的记忆碎片拼凑在一起，师哥的模样再次浮现在我眼前。于我而言，他是我心中一束闪耀的光。　　 雨季，从黑暗中睁开双眼，四周没有一丝光亮。压抑的情绪贯穿我的心脏，融入血液，在心里重复循环。昏昏噩噩地在雨幕中行走，雨滴啪啪的打在我身上。去往学校的路上，人们打着伞，行色匆匆。或许，我早已习惯了这无人问津而又糟糕的日子，整日颓废的耗费时光，好像……整个世界都抛弃了我。雨声滴滴嗒嗒，我继续向前走，浑然不知，一路上，身后有一个少年在默默跟着我。　　 不知多久，久违的旭日悄无声息的从藏匿的云朵里跑出来，雨停了。我的桌上莫名的多了一个被雨水打湿的纸条，纸条上并没有署名，只是写道：“少年正是风华正茂时，理当与平庸相斥。不必担心，世界灿烂且美好。”即使是短短两句话，却也深深的触动了我的心，那是渺小平凡的我第一次被别人关注到。随后的几天内，我收到了很多条叫做“纪”的用户发过来的信息，细节我忘却了，但内容大抵是开导我，教我积极向上的。自那以后，我的心中生长了一簇迎着烈日而生的玫瑰花，玫瑰滚烫的馨香，淹没了血液中暗淡失落的气息。那促使玫瑰生长的，正是师哥。　　 后来，一次活动中，师哥作为学生代表发言，述说青春的无畏，在其中他提到了写在纸条上的内容，我才恍然大悟，原来一直默默关心开导我的，是纪师哥。发言结束，他对我说：“下雨别忘记带伞，不要一个人走。这个世界很美好，不需要自卑和迷茫。”是的，即便我们如此的不完美，即便这俗世总叫人阵痛，但我们总会在某一刻找到人生的信仰，遇到一束温柔岁月的光。从此冲破黑暗，向阳而生。　　 如今，我们认识快两年了。师哥，玫瑰花又开了，我很想念您，您还好吗？感谢您的出现，如同骄阳一般驱走我内心的寒光，是您教会我勇敢和自信，让我在青春年华里不甘平庸，从跌入谷底，自甘堕落，到奋力去拼搏，追溯光明和美好。您就是我的那束温柔美好的光，照亮我的人生。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“你”第二人称代词，有时，也可称“物”“景”等，根据材料“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光：对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光”提示可知，本题只能写人，如妈妈、老师、同桌、医护人员、外卖小哥等。“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等，本题是比喻义，指人的品德、精神、能力等，“那束”是那一束的意思，犹言一捆、一扎等。“是”表判断，含有肯定和感激之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，如爷爷、老班、邻居、死党等，然后明确“那束光”跟你带来什么，如温暖、信心、力量、胆量、顽强等。要用具体的事例表现“你”为什么是“我的那束光”，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对我的影响或作用。 13．（21-22八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 历练的过程就是成长的过程、收获的过程，跳水姑娘吕伟经过刻苦训练，获得女子十米跳台跳水比赛冠军；居里夫人经过无数次枯燥的艰辛的实验，发现了镭……你经受过哪些历练，获得了怎样的收获呢？ 请以“历练”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】范文 历练 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。 我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。 脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。 “好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。 接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。 这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。 在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。 从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的学子，作为一个新的学子，我有过前所未有的骄傲。我期待未来生活会多姿多彩，之后的生活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。 军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 1.审题。题目“历练”的含义，即经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。这个锻炼可能是主动去体会的，也可能是被动去体会的；从结果上讲可能获得成功，也可能得到的只有失败，但是从成长角度来讲，没有一次历练是毫无意义和价值的，无论成功或失败，都会留给经历者一段旅程、一份记忆、一些经验、一些感悟或者思考等等，都会促进个人成长。“你经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？”提示我们可以结合自身的生活经历，去写一写自己在历练后的成长。 2.立意。文体可以记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历，生发感悟，这次经历让自己明白了什么，得到怎样的收获、教益，对自己的以后有怎样的指导意义等。可以讨论“人生需要历练”这一论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。 3.选材。每个人生活中都会有许多的历练，但是写作文时需要仔细筛选，选择那些比较重要的、印象深刻的、和成长密切相关的、有一些思考的、能够深入挖掘出主题的等等。可以是学习方面的历练，比如学习某一项技能或者攀登某一个学习目标；也可以是情感方面的，比如在父母关系、邻里关系等方面的改善；还可以是性格上的，比如经过某件事情的历练，让自己完善了性格上的不足等。但无论选择哪类，都要在写作时细致写清楚经历历练的过程，尤其是让自己有所收获和成长的部分，展示出内心的成长和变化。 【半命题作文】 14．（22-23八年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力和坚持。同学们，请记录下你生活中绽放的每一个美好时刻，相信所有那一刻的绽放会成就你美好的人生。 请以“__________在那一刻绽放了”为题，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字： （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 美好在那一刻绽放了 　　美好，一个贮藏在我心间的美丽字眼。无数幸福的片段就像阵阵花雨，洒落在我生活的每一个角落。 　　小学四年级时的一个暑假日，我在家里写作业。妈妈临走之前提醒我，三天后就是我的生日了，她还说要趁那几天清闲给我过一个完完整整的生日。那一刻，我心里别提有多开心了。以前，每逢我过生日，多是姥姥或爷爷陪我过生日，爸妈总是缺席，妈妈要忙业务，爸爸总在外地的工地上打拼。 　　下午四点多，妈妈就回来了。我接过她的包，放好，又替她接了一杯开水，之后便去写作业了。过了一会儿，客厅里传来妈妈的手机铃声。我模模糊糊地听到了妈妈接电话的内容。打电话的人是妈妈公司的老板，说是有重要客户要签单，但这位客户却出了点意外，腿摔伤了，不能来万州，老板决定让妈妈飞北京签单。本以为妈妈不会答应的，但妈妈还是答应了老板。接完电话，妈妈留下一张字条，便匆匆离去了。 　　说好的陪我过生日，转瞬间却化为了泡影。想起来好不沮丧！晚餐是姥姥过来煮的，我却毫无胃口。那个晚上，我一直睡不着，感觉自己跟小鸭子丢了妈妈一样难过。我越想越伤心，把自己裹在被窝里哭到天明。 生日那天，我坐在沙发上，打开电视，看起了动画片。可是越看越心烦。索性关掉电视。没过多一会儿，姥姥打来电话，说她买完菜就过来陪我。又过了一会儿，爷爷打来电话，说要去给我做个很大的生日蛋糕。我一个人在家里挺无聊，打开窗户，外面阳光灿烂，天空飘过几朵白云，路上行人匆匆。一会儿我又打开电视，没看多久，就觉得心烦意乱，又关掉电视，如此反反复复。忽然，清脆的门铃声响起，我打开门，是同学们。“生日快乐！”进门的同学有苏扬、张彤、冉冉、芳芳等，她们还带来了我喜欢的小礼物。屋子里不再冷清了，顿时洋溢着欢乐，我的脸上也开始有了幸福的笑容。我拿出妈妈准备好的糖果，招待同学。不一会儿，姥姥也到了，她赶紧去厨房准备生日饭菜。不久，爷爷来了，拎着一盒大蛋糕。电视动画片再次被打开，屋子里弥漫着欢乐的气氛。一个小时后，姥姥的饭菜做好了，摆上了满满一桌。爷爷买来的大蛋糕放在桌子中间。在烛光摇曳之中，同学们为我唱响了生日歌，我也许下心愿。就在我们吹蜡烛的时候，门铃声再次响起，打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物——音乐盒！那一刻，幸福的暖流流遍全身，我觉得自己像个美好的天使。 美好，在那一刻绽放了，它就绽放在我生活的海洋里，时刻温暖着我的心。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：联系材料中的“绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力和坚持”可知，题目中的“绽放”有两层意思。一是其本义，指花朵的开放。二是其比喻义，指某种品质或情感如同花儿一样美好的呈现在面前。“那一刻”强调了时间的短暂，是因为某种原因在某一个极短的时间里绽放。题目具有明显的叙事性和抒情性，所以文体应为记叙文。 选材构思：写作时，应以“那一刻”的绽放为主要写作内容，细致描写那个绽放的瞬间，表现自己由这一瞬间产生的某种情感或体悟。行文中，应用具体的事件来展示绽放的原因。如，补题为“亲情在那一刻绽放了”，记叙自己在生活中感受到美好亲情的某个瞬间，表现自己对于亲情的赞美。又如，补题为“友谊在那一刻绽放了”，记叙自己与好友的感情因为某个误会而产生了隔阂，后来又重归于好的瞬间，表达自己对于友情的渴望与重获友谊后的喜悦之情…… 15．（22-23八年级上·广东广州·期末）请以“今天我为我们_________”写一篇记叙文。 要求：①请在横线上填写恰当的词语。②600字以上，书写工整。③文中不能出现考生的姓名、班级。 【答案】例文： 今天我为我们骄傲 　　激动人心的全市第二十四届中小学生田径运动会胜利闭幕了，我们五中代表队取得了完美的胜利。回顾这五天来的比赛，那激动人心的一次次，那如诗如画的一幕幕，犹如流水潺潺，历历在目。五天来，是欢笑伴着泪水，是拼搏伴着喜悦，在成长的拔节声中，我们收获了自己的金秋。我们的自我超越，我们的敢于挑战，我们对胜利的渴望，我们坚持的信心，就像镌刻天上永远挥之不去的彩虹。那一刻，我为我们骄傲! 　　这几天，赛场上总是飘扬着五中的名字，令人魂牵梦绕。五个这样的日夜，我们始终在莫名的激动中苦苦煎熬，一次次把希望和信心放飞、拥抱，我们的每一滴汗水，都承载着太多五中人的心跳。那一刻，我为我们骄傲! 　　我们怀着满腔热血、颗颗感恩之心，为一个共同的荣耀而努力拼搏，我知道，我们的位置谁也替代不了。一次次从容的过杆，一次次果敢的自我超越，全市跳高第二名、第三名第四名多么荣耀，连日来训练的疲惫与伤痛全部被甩掉。我们，把五中带到了新的高度，那一刻，我为我们骄傲! 　　我知道，付出与收获的比例究竟是多少。100米的路上，我们迈出的是从容的脚步；110米栏的途中，我们用实力证明着坚持的力量;400米和400米跨栏的征程，我们用努力丈量着超越的步调；800米的远征，我们那坚实的脚印诠释着什么最值得骄傲。我们，把五中速度带的更快，那一刻，我为你们骄傲! 　　我们是优秀的五中人的代表，赛场上的我们无所畏惧，我知道，没有什么能将我们吓倒。当我们坚定的眼神化作胜利的泪水，我知道，那是世界上最甜美的微笑。感谢我们，把最强壮的五中完美展现，那一刻，我为我们骄傲! 　　我们用热泪和歌声为自己祝福，为自己祈祷，祝福自己的人生路一步步走好，祈祷五中因我们而更高、更快、更强，所有的五中人因我们而倍感骄傲和自豪! 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，题目中填写的应是自己因为“我们”的表现而产生的某种情感。题目中的“我们”可以是家庭的所有成员，可以是一个班集体，可以是一个小区，可以是一代青少年，可以是全体国民。空白处填写的应是一个正面的，表示褒奖的词语。如：自豪、骄傲、激动、振奋、点赞等。文体明确要求是记叙文。应以具体的事件来表现自己生发出的某种感情的原因，自然引出自己的情感或感悟。 选材构思：应从生活中选取写作对象，表达自己的真情实感。如，补题为“今天我为我们自豪”，将“我们”设定了全体国民。“今天”为冬奥会胜利开幕的那一天。描写冬奥会开幕的盛况，表达自己为了祖国的繁荣富强而自豪的心情。又如，补题为“今天我为我们骄傲”，将“我们”设定了班里的全体同学。“今天”为学校运动会胜利闭幕的那一天。回顾运动会上同学们努力拼搏，为班级争取荣誉的瞬间，表达心中的自豪骄傲之意。 16．（22-23八年级下·广东惠州·期末）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，读书可以帮我们立志，可以使我们明理，更可以教给我们许多克服困难的方法。好读书，读好书，养成阅读习惯是提高我们自身修养的重要途径。 请以“读书使我________”为题，写一篇文章。 要求：①选择恰当的词语填在横线上，使题目完整；②选用合适的体裁，字数不少于600字；③不得出现真实的姓名、校名、班级，姓名一律用“张军”代替，校名一律使用“英才中学”，班级统一用“八（1）班；④不抄袭，不套作。 【答案】例文： 读书使我成长 书是一座百花齐放的皇家花园，书是一片无边无际的大海，书是一个可以和名人交谈的世界。著名作家高尔基说过这样的话：“书是人类进步的阶梯”。读书使我的生活更加充实，读书使我更加快乐。 　　我读了许多书，如《呼兰河传》《假如给我三天光明》《追踪小绿人》《南村传奇》《草房子》《狗牙雨》等等。 　　在众多书籍中，我学到了很多。我从《南村传奇》中明白了要尊敬父母，孝敬长辈，爱护花草，保护比自己弱小的人；从《五捆树枝》这本书中懂得了要无私奉献，不能自私，只想着自己，更要帮助有困难的人；从《呼兰河传》作者萧红怀念童年在祖父园子里无忧无虑玩耍的日子中，我还明白了要珍惜现在的生活……其中，让我感触最深的是著名美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本书，读完此书，我的眼泪不禁流了下来。 　　海伦·凯勒在她父母的鼓励下，老师以及她自己的艰苦努力下，考进了美国的哈佛大学，并以优异的成绩毕业。 　　毕业后，她将全部的爱心奉献到残疾人身上。是啊，一个盲人都能在无声的黑暗中坚持学习，热爱生活，不屈不挠地与死神做抗争，为什么我们不能呢？我们现在饭来张口，衣来伸手，想做什么，干什么都能实现，体会不到真正的困难。觉得上学很烦，不想读书，但想想，如果换作海伦·凯勒，她是多么珍惜这种机会呀！我们要珍惜现在的生活，好好学习，长大回报祖国。 书是一盏明灯，点亮我们的双眼；书是一艘帆船，带我们进入知识的海洋；书是美味佳肴，让我获得更多的知识。读书使我快乐，读书使我自由，读书使我成长，让我们一起在书的海洋里畅游吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“读书使我________”为题，写一篇文章。结合材料“书籍是人类进步的阶梯”可知，此处是写读书对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。书是我们朝夕相伴的伙伴，书是我们认识世界的窗口，书是我们辨别是非的眼睛，要写出我们在书中成长，书给我们快乐，书赋予我们智慧，书让我们感受多姿多彩的世界……据此可补题：成长、快乐、充满智慧、坚强等等。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。杨绛说过：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”正因为有了书的陪伴，我们的生活才无比充实，不感孤独。书香萦绕在生活的每处空隙，无时无刻不陪伴着我们成长。可以结合自己的学习、阅读经历来写。如写《钢铁是怎样炼成的》保尔顽强与不屈不挠的精神深深的打动着我，它随时激励自己，遇到困难要像保尔一样不怕困难，迎风而上；读了《假如给我三天光明》，我从心底里佩服海伦，被她坚强的意志力所折服，被她不屈不挠的精神所鼓舞，让我用感恩的心热爱生活等等。行文中，注意灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人（事例）、名言（品行）等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。 17．（22-23八年级下·广东河源·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 总有一些经历让我们渐渐懂得，从而得到成长。从燕子筑巢，懂得了春天降临；从化石上的印记，懂得了时间不可追…… 请以“从_________________中懂得”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 从磨难中懂得 我的父母在我很小的时候就离异了，父亲常年在外开卡车跑运输，只能把我交给爷爷奶奶抚养。年幼的我心里有很多同龄人所没有的痛苦和委屈，性格也变得敏感而易怒。 爷爷把全部的爱都给了我，能够容忍我所有的蛮横不讲理。为了让我生活好一些，爷爷每天起早贪黑跑三轮车挣钱，对于他这个年纪的老人，坐着不停地开一天车，肯定会腰酸背痛，可我却从不体谅他，没说过一句让他暖心的话，还常常因为一点小事冲他发脾气。 爷爷无论多忙都会认真给我准备早饭。我爱吃烙饼，喝八宝粥，他通常在头天晚上把八宝粥的原料泡在水里，第二天早晨用电饭煲慢慢熬。做起烙饼，爷爷更是来劲，他把袖子往上一捋，两手使劲和面，然后娴熟地做着每一个步骤，直到烙饼新鲜出锅。爷爷知道我挑食，怕我整天吃一种烙饼会腻烦，便学做了好多不同口味的饼，有鸡蛋饼、葱花饼、玉米饼、南瓜饼……夏天爷爷早早把饭冷凉怕烫着我，冬天我赖在被窝里不肯起，爷爷便把热腾腾的饭端到床前喂我吃，看我吃得香，就乐得眼睛眯成了一条缝。 奶奶总是说爷爷把我惯坏了，如果我想坐三轮车去上学，爷爷就会放弃跑车专程送我。有一次我上学快迟到了，催爷爷开快点，有一段路凹凸不平，三轮车颠簸得厉害，我没扶稳脑袋撞在了窗子上，我大声埋怨着爷爷，爷爷心疼极了，连声说都是他不好，不会开…… 后来爷爷瘫痪了，是由于高血压，爷爷患病后变得有些痴呆，我们被迫搬回了乡下住，日子也过得愈发拮据了。 我突然感到深深的恐惧，怕最爱我的爷爷会永远离开我。我似乎一夜之间长大了许多，每天放学后都匆忙跑回家帮腿脚不方便的奶奶提水，然后和她一起做饭，到吃饭时，我会给爷爷端水，替他洗那只没有知觉的左手。爷爷不能自己起床吃饭，我和奶奶每次都要用尽全力把爷爷从床上扶起，再坐在床边一口一口地喂他。我每天坚持做许多家务，双休日还上街替别人发传单挣点钱，我不再娇气，我要用自己的肩膀为爷爷奶奶遮风挡雨。我摸着手上磨出的茧，感觉到自己真的长大了。 如今爷爷已经去世，我再也品尝不到那美味的烙饼，再也不能坐着三轮车上学，但我不会因此而哭泣，我要坚强乐观地面对生活，让爷爷在天堂看着我微笑。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。审题可知，补写的内容是启发自己的对象，在一个特殊的时刻，我遇到了什么人，又发生了什么事，这些人或事让我懂得了什么。补写内容可以是具体的人，如，父母、老师、同学朋友等等；也可以是物，如，书籍、音乐、画画、美德、读书、挫折等等。横线上可以填写坚强、自信、勇敢、乐观、拼搏等等。“懂得”有一个与以往相比较的过程，优于过去，优于昨天，优于自己，只要现在比以前好。 选材构思。以从某人或某物中懂得为例，从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。在文体上，该文适合写记叙文。 18．（22-23八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在《语文》八下第四单元“活动·探究”中，老师带领同学们学习了王选《我一生中的重要抉择》，了解了王选扶植年轻人的重要抉择，同学们从阅读中收获了不少启迪。你觉得作为新时代的初中生，必须具备哪种精神品质，才有可能被王选慧眼选择受到扶植？ 请你以《初中学生必须具备_________》为题目，写一篇演讲稿，在班会课上与同学们分享你成长的点滴体会。 要求：（1）在画线处填入恰当词语（如爱国精神、奋斗精神、创新精神……），把题目补充完整；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 初中学生必须具备奋斗精神 亲爱的老师们、同学们： 我今天演讲的题目是《初中学生必须具备奋斗精神》。奋斗的青春最美丽，一个人如果没有梦想，就不会成功，人生的画卷必然黯淡无光，青春本是人生大放光彩的时代，我们就是要脚踏实地为实现自己的梦想而努力奋斗！ 奋斗是种子冲破泥土的冲劲；奋斗是流水冲击岩石的动力；奋斗是阳光撒满大地的精华；奋斗是火箭直冲云霄的硕果。 我们不应安于现状，对现在所拥有或所期盼的事情感到知足，为此而失去积极向上，勇敢攀登的动力。那么你的生命将会从系衰落，人生也会变得暗淡无光，不要为了现在一点的成就而放弃了你那份应有的奋斗拼搏精神；不要为了这棵树而放弃那片茂密葱郁的森林。在任何时候都应看清楚自己最终想要什么，不要被暂时名利所蒙蔽自己那份坚持不懈勇敢拼搏的精神。 在人生道路上，的确有很多这类人，他们为了享乐追求时尚，沉醉于桃花源记般梦幻中的网络世界，像吸取毒药般陷入不能自拔的地步，使自己消极，对人生失望悲观，这种是自身引发的消极表现，也是我们不应倡导的。我们生活在这个花花世界中，各种事物都不断更新，什么事物也与时俱近，同时我们的思想也因如此，只有这样，我们保持那分奋斗拼搏的精神，才对人生充满失望，积极乐观的人生观是我们奋斗的基础。 只要我们奋斗，为成功奋斗，为未来奋斗，为梦想奋斗，这样我们的人生才不会白白流逝，才会过的满足。奋斗是成就梦想的前提，只有你拥有了一个自己想得到的东西，自己想达到的梦想，那么这份奋斗精神就会换成你前进积极进取的动力，因此奋斗与梦想是紧密相连的，只要用了奋斗精神，还怕梦想不能实现吗？当今社会就有很多例子：就如：刘翔获得110米栏的世界冠军，这就是他奋斗的结果，要是他不会坚持信念相信自己拼搏奋斗，为梦想而全力以赴，突破梦想，超越自己，那么他还会得到冠军么？他还能奋斗不息吗？ 梦想是天空中翱翔的雄鹰，而奋斗则是雄鹰的翅膀！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以《初中学生必须具备_________》为题目，写一篇演讲稿。联系题干“你觉得作为新时代的初中生，必须具备哪种精神品质”与要求中“在画线处填入恰当词语（如爱国精神、奋斗精神、创新精神……）”可知，横线上所填的应该是某种精神品质，“必须具备”体现这种精神对我们有重要意义，所以一定要具有；除了题干中提示的词语，还可以填写“吃苦耐劳的品质，不畏艰难的精神”等等，围绕我们为何需要具备该种精神品质进行立意创作即可。 2.思路点拨。要求写成演讲稿，而演讲稿属于与议论文的范畴，所以文章要能够体现自身的观点。在开篇就可以直接点明，接下来可以列举古今中外的名人事例进行论证，如以“初中学生必须具备勤奋的精神品质”为题，可以列举凿壁偷光，囊萤映雪，头悬梁锥刺股等事例，还可以讲讲自身有关“勤奋”的故事，再次强调“勤奋”的重要性，结尾发出号召，扣合文题。 19．（22-23八年级上·广东深圳·期末）寻常的日子里，总有一些不寻常的感受。或是瞥见窗外别样的风景，或是经历一个特别的节日，触动你的情感，引发你的思考，请你以“别样的________”为题写一篇文章。 注意：（1）横线处仅限填写“窗外”“节日”“探究”其中之一。（2）在描写、叙事中自然融入情感。ㅤ（3）不少于600字。不得抄袭、套作。 【答案】例文： 别样的节日 今年春节，爸爸不能回来休假。妈妈为了丰富我的寒假生活，提高对生活的一些感性认识，决定带我到爸爸的工地去过一个不平凡的春节。一路上，我们乘汽车转火车，经过了安徽省、湖北省和湖南省，来到了坐落在湖南省与贵州省交界处的湖南省怀化市。怀化市是一座古城，这里有沈从文的故乡——凤凰城，它所辖的芷江县就是抗日战争受降地。也是国家实施西部开发的重点工程——渝怀铁路的起点。 自我记事起，我就去过很多工地过春节。到过衡商线的山东菏泽，到过京九铁路的安徽阜阳。这次我又来到了渝怀铁路的湖南怀化市。为了跟随爸爸到前方工地与工人叔叔一起过年，三十那天一大早，我们先乘坐汽车沿着盘山公路，途经湖南、贵州、重庆，长途跋涉的来到重庆的秀山县。沿途看到了许多新奇的景观、当地的风土人情；看到了当地少数民族那特有的民族特征的服饰；自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的却十分湍急；那河里的水清澈见底，真是山清水秀。我兴奋地望着那蔚蓝的天空，那一座座山峰，那一片片绿油油的菜地，那一排排整齐的树木。树杈上都挂满了一串串的冰柱，晶莹透亮，比雾凇还美丽。有时远处树林里冒出一些热气，像是云海，朦朦胧胧。看着那些迷人的风景，真想找个小船，坐在其中，感觉一下 “人在画中游”滋味。 　　 山区的气候阴冷潮湿，常常是阴雨连绵。虽然是年三十，天还下着毛毛细雨，但铺架现场却机声隆隆，工人叔叔依然坚守在自己的工作岗位上，辛苦的工作着。在这万家团圆的时刻，他们为了工作，舍小家顾大家，放弃了与家人团聚的时间。看到他们辛苦的工作，我明白了为什么爸爸没有双休日、节假日，为什么回来探亲的时间很少，回来呆不了几天，又要回去。在这里，我看到了新线铁路史上最长的隧道——袁亮山隧道，它长达11公里。我还看到了从来没有看到过的景象：车站建在隧道里。工人们所住的宿营车，一半在隧道里，阴冷潮湿，一半在桥上。我好奇的上了宿营车，发现他们把每节车厢改造成了一个个的温馨的小家，床铺收拾得井然有序，虽然远离繁华的市区，但他们在每节车厢的门上，都贴上了春联，还贴了一个“福”，营造了一种节日的气氛。 　　 年夜饭虽然不上家里的丰盛，但他们已尽其所能了。来自不同地区的工人叔叔们围坐在一起谈笑风生，没有一丝的怨恨，时而看到他们收到家人发来的祝福短信，时而听到他们向家人电话问候的声音，他们好像都已经习惯了这种生活。 　　 转眼，这个寒假，即将过去了。回味我的寒假生活，感觉真是一个别样的节日呀！ 【详解】本题考场半命题作文。 一、审题立意。要求以“别样的________”为题写一篇文章，从“窗外”“节日”“探究”三个词中选择一个来写。这一题目中的关键字词是“别样的”，也就是说一种感觉留下很深印象，暗含着需要写一段不一样的经历，而且这段经历是与“窗外”“节日”“探究”中的一个相关的。如何从过去的生活中提炼出富有“别样”意味的瞬间，是本作文的关键，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。 二、选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。例如选择“窗外”，可以写在一次偶然间，发现窗外被风吹折的大树重新长出了新芽，借以感叹生命的顽强；选择“节日”，可以写一次端午节外出去旅游的经历，见识了当地厚重的民风民俗，感叹当地人民的淳朴热情；选择“探究”，可以写在一次阅读课上，同学们发现书本中有一处错误，于是在老师的带领下一起做实验、寻找正确的答案。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 20．作文 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 【答案】例文 我用奋斗绘青春 这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。 我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。 记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷,刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念想。 失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。 我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。 .当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把 。没有奋斗的青春是不完整的，我用奋斗绘青春！ 【详解】本题考查半命题作文。 首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。 其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。 最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。 21．阅读下面文字，按要求作文。 朱德的母亲虽然出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子；居里夫人虽历尽艰苦，却用一双手开创了放射学，造福了人类；逆行抗疫者们虽身处险境，却用一双手构筑了一道坚固的防线，安全了亿万人……这一双双手，或改变命运、成就自己，或造福社会、美丽世界。在你的生活中，是否也有一双手，给过你触动? 请将“一双 的手”补充完整，,并以此为题,写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②立意自定，不少于600字。③不抄袭，不套作，除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的校名、班名、人名。 【答案】示例： 一双粗糙的手 岁月在墙上剥落，时光淡化了记忆。唯有记忆中的那一双粗糙的手，紧紧缠绕在倒带上，像那红玫瑰的藤，枝枝蔓蔓，令我难以忘却。 放学后，我穿过小区里的巷道，拖着一身疲惫回到家里。当我刚放下沉重的书包，“嘶”的一声，这个跟随我多年的书包因承受不住过重的书本而宣布“退役”，书本哗哗洒了一地。母亲闻声走了进来，我忙着收拾地上的书本。母亲捡起书包对我说：“我一会儿给你缝两针。”她的做法我不反对，因为此时根本没有合适的书包。我坐下开始写作业。不多时，母亲将妹妹的课业辅导完后，这才来到我的房间。拿出针线盒，穿针引线，开始为我缝书包。 这时，我才注意到母亲手上的动作，一针下去，竟没有之前的灵巧了，手部的动作也变得僵硬。我的目光又落在了母亲的手上，只见她的手比之前宽厚了不少，掌心泛红。十根手指如木棍一样粗壮，曲伸不便。手心手背上更是布满了老茧，肤色暗淡且爬满了折纹。这一双粗糙的手，和我记忆里的完全是天壤之别。 曾经，母亲的手又细又长，手心手背上几乎找不到茧子，皮肤也是白嫩细腻。现在只记得，幼年时，我最爱的便是母亲的手，时时刻刻都能给我安适、温暖。让我不禁感叹岁月流逝、时光变迁。母亲就是这样在岁月的洗礼中逐渐老去。看她现在一针一线的卖力，我仿佛觉悟了什么。 曾经的我走的太快，成长的太快，是时候该停下来回过头看一看身后，有一双粗糙的手，默默地为我服务着。透过窗户，穿过层层的迷障，满天繁星泛着银光，打在母亲些许蓬乱的发丝上，犹如追光灯，让母亲浑身散发着光辉。在窗下的母亲，动作依旧，针头在线中来回梭穿。满满的母爱，被缝进了结实的书包。 微风拂过，树叶似蝶，翩然飘落，月光落地成霜，伴随这温柔的风，记忆如潮水般一涌而上。看着身旁已被那一双粗糙的手缝好的书包，满满的，承载了母亲的爱。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“一双 的手”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。根据材料“朱德的母亲虽然出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子”“居里夫人虽历尽艰苦，却用一双手开创了放射学，造福了人类”“逆行抗疫者们虽身处险境，却用一双手构筑了一道坚固的防线，安全了亿万人”可知，“手”是辛勤的象征，是创造的象征，是奉献的象征；联系材料“在你的生活中，是否也有一双手，给过你触动？”可知，我们的文章应该围绕日常生活中我们能够观察得到的“一双手”展开。题目中补充的内容应是形容手的词语，例如：温暖、粗糙、白皙、沾满灰尘、满含沧桑、稚嫩等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取“老师的手”“父母的手”“陌生人的援助之手”“医生的手”等在身边可以遇到的“手”展开；表达积极健康的主题。事例可为：老师在我回答问题后为我竖起大拇指，那是一双温暖的手；父亲为家庭操劳奔波，我看到父亲粗糙的手；奋斗在防疫一线的护士们的手是浮肿的，那是一双温暖的手等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。 22．阅读下面的材料，按要求作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强……作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。 请以“经历，让我收获 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动、细致，有真情实感。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 【答案】例文： 经历，让我收获自信 漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪篇诗不是用自信写出?有哪一幅画不是用自信绘出?有哪首歌曲不是用自信的音符谱出?自信是前进的动力，我从竞选少先大队委中收获了自信。 这天，阳光明媚，同学们脸上挂着永远不会消失的笑，我兴奋地走在回家的小路旁，一想起老师让我竞选大队委，我心里就乐开了花，我脚下恨不得生了风，踩上风火轮，赶紧飞回家去，告诉爸爸妈妈这个好事。 我一回到家，就兴奋无比地告诉了爸爸妈妈这件好事后，匆忙赶回了房间，马不停蹄地写稿子，经过一中午的“奋斗”，一篇可以说是完美的稿子终于出炉了，我转念一想:再写一篇吧!万一再写的好呢，那我可就吃亏了!我刚想完，我的灵感就像永远不会停的洪水，又写了一篇稿，我仔细一对比，还是第一篇好，于是我把它背得滚瓜烂熟。 终于等到了竞选的日子，我怀着兴奋的心情来到了阶梯教室，一进门，看到黑压压的观众，我的心就怦怦直跳，忐忑不安。当主持人念到我的名字时，我钻出人山人海的观众区，走到舞台上，我深吸了一口气，心里默念爱默生的名言:自信是成功的秘诀。对!相信自己。我站在话筒前自信地朗读起来，那声音不再颤抖，而是抑扬顿挫，感情丰富，我不知不觉地演讲完了，台下响起了一阵掌声，那掌声十分热烈、响亮。我知道，我成功了。我战胜了自己，收获了自信。 爱因斯坦从纵向中收获了自信；李开复从一次与领导讲话中收获了自信；我，从这次竞选中收获了自信。 【详解】这是一篇半命题作文，题目是“经历，让我收获 ”。从题目中的提示语可知，人生由无数次生活经历组成的，每一次经历，都会有这样或那样的收获。“收获”的应该是一切有价值的东西，既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。可以是积极的，如；坚强，自信，诚信，友爱……正面思路，可以成为力量的源泉奋飞的动力；也可以是消极的，如：痛苦，烦恼，迷茫……反向立意，失败的教训、生活中的挫折、人生中的失意，换一个角度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的精神收获。选择符合题意的素材，联系自己的生活经历，写出自己的人生体验、经验以及深刻的教训等作文。体裁上，较适合写记叙类文章。 【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 23．（21-22八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在人生旅途中，你不会孤单前行。或许是吃着妈妈做的热干面，或许是手捧一本心爱的书，或许是在球场挥洒汗水，或许是春天外出郊游，或许是喝着飘香的奶茶，或许是听着难忘的歌曲……都会让我们倍感温暖，增添不少的力量，感受到生活的惬意与美好。 请以“有 ，真好”为题目，写一篇字数不少于500字的文章。 要求：①请先将题目补充完整。 ②文体不限，诗歌除外。 ③文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文 有你们，真好 时间飞逝，岁月如梭。随着年纪一年一年的增长，我从咿呀学语、蹒跚学步的婴儿，经历了幼儿园、小学的进阶，来到了如今的这所学校。在这个成长过程中，每一段经历都会让我深有感触的，那么我就想讲讲自己对于现在这所学校的体验和感受吧！ 在这所学校里，我留下了数不胜数的美好记忆。特别是同学的热心帮助，让我明确了提高进步的方向，生活中有你们，真好！ 班里的同学各有各的特长，真可以说是“八仙过海，各显神通”。比如：有的会弹琴，有的会跳舞……各种才艺应有尽有。 让我感触最深的，恐怕就是舞蹈了。对于我来说跳舞简直是“蜀道之难难于上青天”。我感觉会跳舞的人都非常出色，而我也对舞者非常羡慕。可是总感觉自己的四肢不协调！当我准备放弃的时候，是同学们热情洋溢的鼓励，让我又重新燃起了希望。让我感触最深的一句话是：“没有人天生会有才能，那是他们后天的勤奋和努力换来的！”是啊，为什么我不去努力一把呢？”刚开始的时候，同学们都在认真地给我讲动作，每一个动作都给我示范分解，做到了细致入微。虽然我学得有点慢，但是每个同学都会适时鼓励我支持我，让我一步一步地做，终于有了熟能生巧的效果。 正是因为你们教会我许多的动作技巧，也包括陪着我每天坚持着重复练习你们教的动作的执着。让我在舞蹈考试中得到了意想不到的高分，生活中有你们真好！来到这个学校真好，因为有同学们的热心陪伴、守望相助、坚持努力。相信我们在未来的日子里一定会越来越进步，只要我们心连心手牵手，我相信我们会越来越优秀！ 正是因为同学们的热心，让我从形单影只变成了众星拱月，让我的生活每天都是阳光灿烂的日子。 生活中有你们真好，我们都有各自的目标，各自为目标而努力。没有人天生就有才能，而是靠你们的勤奋和努力换来的。 我相信：共同努力的我们的未来一定不会是梦！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。根据给出的材料补全题目，可以是“家”“朋友”“活动”“书”“梦”等，不管这个东西是抽象的概念，还是某个具体的人或物，它都必须体现出生活的多姿多彩，能够让我们感受到幸福。所以此题的选材难度不大，在生活中有许多的事情和人都能让我们产生“真好”或“幸福”的感觉，比如“亲人”“朋友”“老师”“真情”“善良”等等。 第二，立意。此题选材不难，关键是要写出“真好”，“好”在哪里，怎么样写出真好的感觉。所以，我们描写的事物首先是符合“好”的标准，它必然能帮助我们，温暖我们，给予我们积极向上的力量，其次要从生活中撷取闪光点，亲情，友情师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求……凡是生活中让我们感觉到真好的经历，都是可选的素材，重点是要突出自己内心的感受，这里最好用细腻的语言重点表现，能给读者留下深刻的印象。 第三，思路。从体裁来看，本文适合写记叙文。仔细回顾生活，筛取对自己触动最大的素材落笔；然后要以情动人，倾诉真情实感。“真好”是心灵的体验，在叙述事件时，还要加入议论和择情，让平凡的事件具有更为深刻的意义：最后要充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。 24．（21-22八年级下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。对于“最好”这个词语，正当少年的你们，相信也有某段经历、某种感悟、某种看法，值得回味与深思。 请以“最好的 _______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】示例 最好的自己 这一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸走向远方。 刚进入初中时，学校里举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里，我便会忍不住地想些细节问题，比如说台上应该做什么样的手势呀，该穿什么样的衣服呀，微笑时该露几颗牙齿呀……总之，我惶恐而兴奋，惴惴不安又满怀期待。 在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于来到了。参赛选手都在后台做着准备工作。令人憋闷的空气中满是紧张的气氛，我觉得似乎要窒息了。我想像着自己面对千万双眼睛注视的场景，自己给自己打着气。当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些紧张，感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：一定要镇静，刚开始有一点点紧张，这是正常的。我挺直了脊梁，用手潇洒地捋了一下额前的留海儿，声音变得激昂有力，目光自然地逡巡全场，我以一个演讲家的心态全身心投入地讲，激情飞扬，把自己的理想畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样，当我最后用一句铿锵有力的话结束了我的演讲时，下面响起了一阵阵热烈的掌声。 事情到这里还没有结束。演讲结束后不久，我所在的学校搞征文活动，我很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇稿子，我倾注了太多太多——每天一下课就直奔图书馆，一头扎进书籍纸堆中查找资料；回到家依旧不放弃分分秒秒，苦思冥想反复修改，甚至直至深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？于是，我将稿子毅然投了出去，没想到居然发表了！当自己捧着印有自己名字和心血的报纸时，我由衷地笑了，深深地体会到：机会总是为有准备的人而设。 感谢这一次演讲，是它让我发现自己的缺点和不足，是它锻炼了我的勇气，积累了我的经验，也让我为了以后每个目标去奋斗。 这一次，我做了一回最好的自己。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。结合题目进行分析，“最好的”意思为“极好”，表示程度很深，它强调了写作对象的特殊意义和重要价值。能够补充的内容非常广泛，如“礼物”“朋友”“老师”“作品”“自己”“时光”“选择”等等。最好的，可以是人，比如写自己，通过具体的经历表现自己的成长，成为了最好的自己；还可以写朋友，表现朋友对自己的影响；也可以写父母老师等。最好的，也可以是情，手足情、同窗情、家人相处的温情，或者陌生人给自己的温暖，大到家国情怀等。最好的，还可以是景，故乡的风景、异地那种风情、如淳朴的民风，优美的景色等。最好的，还可以是事，比如自己做出的选择，自己对某一爱好的坚守，自己经历的一次挫折、一段难忘的生活等。“最”要求考生要集中一点来写，不要面面俱到。不管补充什么，注意它一定要体现生活中的真善美。 二、选材构思。如果写记叙文，我们可以通过写人或记事来表达“最好的”主题思想。无论写人还是记事，都要考虑到材料的典型性，要以小见大，还要注重细节描写、场面描写、情节的创设等，不要写成流水账。如果写议论文，首先要确定论点，明确命题中“这”的具体内涵，然后选择论据并合理使用，证明为什么是“最好的”。如描写最好的朋友，可以记叙自己观察到的与朋友之间发生的故事，进而对自己产生触动的经历。 25．（21-22八年级下·广东汕头·期末）生活中，总有一些岁月，让心灵的世界芬芳四溢。遇到某个人、一群人或某一种物品，经历一件事或一些事，或者更为独特的经历，都可能沉淀在心底，成为美好，带给我们启迪与思考。 请以“和 相伴的日子”为题作文。 要求：（1）补充完整题目；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文 和书籍相伴的日子 我喜爱读书，季羡林曾说过：“天下第一好事，便是读书”，虽不敢苟同季老先生“天下第一”的观点，然而读书的的确确是一件好事。骐骥一跃，不在十步，驽马十驾，功在不舍。在不知不觉中，读书，已如水般浸润了我的整个生活。 记不清是何时开始与书籍相伴的，但仍记得，这爱看书的习惯，是母亲培养给我的，小时候，每当夜幕悄然而至之时，母亲，就会在枕边伴我读书。犹记得《查理和巧克力工厂》中一个个惹人讥笑的角色，《草房子》中纯洁无瑕的桑桑和令人怜爱的纸月，逐渐地伴我长大。 长大以后，便越发地离不开书籍。每年发下新的语文书后，都要先看看里面的故事，文章甚是有趣。 我看书很杂。清朝文学家王豫曾说：“凡读无益之书，皆为玩物丧志。”我的父母就非常赞同这一点，坚决不让我看那些他们所谓的“坏书”。其实，在我的眼中，他们并无好坏之分，只是对于我们青少年来说更加有趣而已，如丹·布朗的《地狱》《达·芬奇的密码》、韩寒的《三重门》，这些书于我的生活之中交替相伴，长久不息。甚至有些书看的是不止一遍，像《洛丽塔》《基督山伯爵》《一个人的朝圣》都是我的最爱。当然，也有一些必不可少的历史书，《明朝那些事》《唐史并不如烟》是它们帮我追溯悠久的历史，窥探遥远的未来。也正是它们，伴我度过那些无聊的时光和那些闲暇的时光；越久，便发现自己越离不开它们了，似乎已成为了自己血脉的一部分，骨肉相连，不可分割。伴于春夏秋冬，伴于朝朝暮暮。与书相伴的日子多了，自己也会随着改变，原以为自己看过的许多书都成了过眼云烟，不复记忆，但久后才知它们会潜在记忆上，谈吐间，胸襟中，当然也会显露在生活之中。 个人认为：书籍相伴多了，就会理解许多自己不曾理解的事；书籍相伴长了，自己也会更加有文化与修养；书籍相伴久了，灵魂都会赋有书香气。 无书则虚，失书则悲，读书与我，已须臾不离。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“日子”指固定的某一天日期或指天数，指生活、生计。“相伴”作伴、陪伴。“和”介词，与，跟 。补题应根据材料提示，补出对象。可以补人物，如妈妈、老师、同学们、志愿者等；可以补物品，如书（籍）、小狗等；可以补事情，如疫情、奥运等；也可以补独特经历的某种感受，如温暖、坚强等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应选根据对题意的理解，完成补题，如和挚友相伴的日子，然后写与补题相关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“相伴”的过程是重点，要写出具体的陪伴方式和情态，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“相伴”对自己的影响或作用。 【材料作文】 26．（22-23八年级下·广东茂名·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 《走一步，再走一步》的作者莫顿·亨特回头看年少时发生在自己身上的事，悟出只要把困难分成一个个小困难，再把它们一一解决，就解决了一个大困难；阿来在《一滴水经过丽江》中以“一滴水”的身份和视角看风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表达对丽江古城的眷恋之情；罗素在《我为什么而活着》中回顾了支配自己一生的三种强烈感情——爱情、知识、对苦难的同情……有时候，我们从不同的角度看世界，会让我们发现世界更多的精彩。 请以“我看”为开头，写一篇文章。 （1）题目自拟；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）内容具体，有真情实感；（4）不少于500字；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现真实姓名、校名和地名。 【答案】例文： 人生需要拼搏 我看雨中的蝴蝶，明白了人生的真谛，那就是人生需要拼搏。 雨，还在下，不止不休到处都是白茫茫的，叫人捉摸不透，耳边都是雨声，喧闹嘈杂。密杂的玉珠不断落在屋檐上，就像堵车时刺耳的鸣声，让人感到烦躁。 我趴在窗户前，无所事事，开始对这何时才能停的雨感到厌恶，这时，一双五彩的翅膀出现在我眼前。那是一双怎样的翅膀！单薄，却又十分美丽。但无情的玉珠却没有给翅膀的主人—蝴蝶一丝温柔。 我不禁不开始猜想，它为什么会出现在这风雨之中？然而，还未等我想到其中的原由，惊险的一幕发生了，蝴蝶在雨中挣扎的飞着，忽高忽低，就在它经过屋檐的时候，一滴豆大的水珠猛地从屋檐上落了下来，狠狠地砸在了蝴蝶的背上！，蝴蝶像断了线的风筝往下坠落，我忍不住为蝴蝶捏了一把汗，但就在它离地面还有几十厘米的一刹那，蝴蝶又拍打了翅膀，飞了起来！ 我不禁感叹：有时，生命是那么坚强，但又是那么脆弱。 经历了这次灾难后，蝴蝶的翅膀已经不再美丽，每一次的拍打也越来越力不从心。我在心里默默地为那只蝴蝶祈祷，希望它能马上找到一个容身之处，但老天爷是无情的，就在它要飞进屋檐时，一串水珠将它打落在了窗台上。 我连忙打开窗户，此时，令我感动的一幕出现了，那只蝴蝶仍在拍打翅膀，想飞起来，它就像灰姑娘一样，从毛毛虫蜕变成了美丽的蝴蝶，但十二点的钟声总会敲响，它迎来了一场大雨，它不甘，它想：我好不容易成为了蝴蝶，为什么连一场雨都躲不过？于是它努力去拼搏，那一刹那，我感慨万分，一只小小的蝴蝶，也能够在风雨中奋力飞翔，不愿向命运低头，哪怕到了最后也从不认输。 那一双不再美丽，而是有些残缺的翅膀，就像一个信念，它告诉我人生，要拼搏，要努力，要轰轰烈烈的活一回！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求以“我看”为开头，写一篇文章。“我”点明我们应以第一人称的口吻、视角来写自己的所见所感。“看”指看见、看到。材料中列举了我们所学过的一些文章莫顿·亨特回望年少时所经历的事有所感悟“把困难分成一个个小困难，再把它们一一解决，就解决了一个大困难”；阿来以“一滴水”的身份和视角看丽江，见证人世的沧桑巨变，体会丰富多彩的民风民俗，表达对丽江古城的眷恋；罗素在《我为什么而活着》中回顾了支配自己一生的三种强烈感情——爱情、知识、对苦难的同情，所以“我看”，应展现“所见”内容，表达“看过”的感受，可以是经历某事的启发，看到某处景致的感悟，表达对自然、生命、时间、永恒等话题的思考等等。 第二，选材构思。该习作适合写成记叙文，选取自己所经历或见证的有所感悟的事、或是赏景有所触动的事来进行创作，表达自己独特的思考。以“我看”为开头，一句话概括故事内容，然后围绕我看到的内容叙事抒情。如：在疫情期间，看到社区里的大学生主动当志愿者，负责登记、资料整理，很多人说00后是垮掉的一代，我看到的却是青春活力、敢于担当的00后，我也要向他们学习；登顶后切实的感受到“一览众山小”，在登山疲累时的抱怨随之消散，感悟到唯有不惧挑战，勇敢前行才能收获美好等等，结尾表达“我看”后的感悟来体现主旨。 27．（22-23八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 “多个人就多双筷子！”筷子间夹起的不仅仅是熟悉的佳肴，不仅仅是家人、朋友、邻里间传递的感恩和祝福，更有人生酸甜百味的启迪； “筷子虽小，学问却大！”一双筷子所包含的餐桌礼仪，有我们祖祖辈辈相传的智慧；一双筷子所包含的感悟，有中国人对耿直不屈、以和为贵、平等和谐、团结协作等等的思考，而一双一次性筷子，又往往带给我们有关“低碳生活”的反思…… 请以“拿起这双筷子”作为文字第一句，写一篇文章表达你的所见所闻所思所感。 要求：①不少于 500字，①自选文体（诗歌除外），②文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 分餐而食不代表分离亲情 拿起这双筷子，不由让我想起了一个词“分餐”。疫情期间，“公筷”“分餐”等话题渐渐挂到了人们的口头上。 围餐而食是我国传统习惯，我们借聚餐表达自己的情感，也因此引起了传染性疾病。因此在公共生活中我们应有公共卫生安全意识。从这个角度，我想说，分餐而食不代表分离亲情。 首先，从维护公共卫生安全角度考虑，分餐而食可降低传染病的传播几率。2020年年初我们国家面临突如其来的疫情使我们在春节期间不能与亲戚朋友聚餐，从而使得那年春节少了过年的喜庆。但无视疫情风险而聚餐的人还是很多，由此出现了不少群体感染新冠肺炎的案例。这不仅增加了医生的负担而且造成了对身体的极大危害。如果他们有公共卫生安全意识就不会出现群体感染的情况，也不会增加了医生的负担。因此分餐而食可降低传染病的传播几率，这对维护公共卫生安全非常重要。 其次，维护公共卫生安全是每个人的责任。公共卫生为大家，人人受益，人人有责。在传染病尤其是重大疫情面前，没有人是一座孤岛，在疫情中，人类健康共同体，每一个体的健康关系到他人的健康，关系到群体的健康，所以从维护公共卫生安全角度考虑，分餐而食是履行每个人的责任的行动表现。尤其是在当今新冠肺炎疫情防控形势依然严峻的当下，分餐而食是必须的，这是对党，对政府的号召的积极响应，这也是每个公民应有的责任。 最后，分餐而食并不是嫌弃，也不会导致生分。在特殊时期我们应实行分餐而食，但以后我们也应养成这种良好的生活习惯。身体健康安全对于我们来说是最重要的，健康没了谈何幸福。一旦感染出事，不仅会使自己承受疾病的折磨，而且会使家庭陷入悲痛之中，这种情况是我们不愿意看到的。因此，我赞同实行分餐制。分餐而食是为了我们能多一些相处欢乐时光。这种做法并不代表被家人嫌弃，反而是一种孝顺，何况老人年纪大了，身体虚弱，分餐而食，其实是对他们的一种保护！怎么会导致生分呢？ 因此，个人建议每个人家里都尽量实行分餐制，在公共生活中尽量不要共用生活用品，养成勤洗手，勤搞卫生的习惯。在公共生活中，要培养公共卫生安全意识，时时应以健康安全生活方式提醒自己，这样我们才会拥有更多美好的幸福生活！ 分餐而食，并不是分离亲情，也不会导致生分，分餐而食是为了你我他的健康，是为了维护公共生活卫生安全。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求以“拿起这双筷子”作为文字第一句，写一篇文章表达你的所见所闻所思所感。筷子是中国人日常生活中很重要的一种用餐工具。围绕中心词“筷子”我们可以想到很多，比如“公筷”“分餐而食”。我们可以结合疫情之下的防疫措施进行思考，反思我们一直以来的饮食习惯。疫情当前，“分餐制”再度成为热词，中国传统餐饮习惯是合餐制，但它有许多弊端而且存有潜在的健康安全隐患，会对我们的生命健康与安全造成不可预估的影响。饭店纷纷推出“分餐公勺”“分餐自取”等餐饮模式。所以，我们可以倡议“家庭分餐，从我做起”。当然，有关筷子的文化也可以作为文章的立意点，筷子简单易制，温润柔美，体现了东方人的性情等等。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。关于“公筷”“分餐制”，钟南山院士建议在家庭中也要使用公筷，或每个人有专用碗筷。但是这个建议肯会引来家中有些老人的反感，他们肯会认为这是在嫌弃他们，我们可以针对这种现象提出自己的观点“分餐而食不代表分离亲情”，然后论述一个传统的中国家庭是否可以实行分餐制，实行分餐制有什么好处。最后再一次强调分餐不代表分离亲情。总结全文。关于“筷子文化”，我们可以构思中国人做事一向是很讲究的，就拿筷子来说。一头圆一头方，代表天圆地方。长七寸六分，代表人的七情六欲。使用时一般是两根，代表好事成双。所有的这些设计都很人性化。总之，围绕“筷子”话题，写出自己的真情实感。 28．（21-22八年级下·广东潮州·期末）请以“我一定行！”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文 我相信，我一定行 我一定行！我总是这样对自己说。“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”成龙的一首《真心英雄》无时无刻的不在提醒我们：世间没有平坦的大道可走。 在人生的道路上，难免会遇到困难，关键是你如何去看待它，是坚持守住自己的观点，对自己说句“加油，我一定行。”还是放弃的观点。所以“加油，我一定行。”这一句话语无时无刻的在激励着我。可以说他已经都成了我的口头禅了。 有一天，爸爸妈妈都出门了，只剩下我一个人在家，走的时候说：“孩子，待会儿别忘了洗衣服，衣服在洗衣机里。我一听，愣住了。我从来没有洗过什么衣服啊！这是在考验我吗？ 随后，我为了好玩，于是试着洗了洗，过了许久，发现没有什么进展，心里的一对黑白天使出来捣起了乱来，黑天使说：“哎呀！洗什么洗啊！明知道你不会洗还逞什么能。算了吧。白天使说：“加油啊，不要失落，你一定会成功的多尝试尝试嘛”不知这么的，突然冒出了一个念头：加油，相信自己我一定行的，加油。就这样，我手上便有了劲开始搓衣服，我先放水在洗衣盆里，把爸爸和我的短裤、我的洗澡毛巾、衣服等在水里泡一下，然后用透明皂抹爸爸的短裤，照着妈妈洗衣服的样子，使劲地搓，就这样我搓好了洗衣盆里所有的衣服，接下来就差用水漂洗了。虽然有点累，但是却有着一丝成功的滋味。 不知不觉，盆子里的水由干净变黑了起来，我心里激动极了：我终于学会洗衣服了，于是，我拿起洗好的衣服朝洗衣机奔去（甩干）。 结果，不料，脚下一滑，衣服边掉下去了，心里真是气急败坏：老天，你是在和我做对么？我用尽全力洗的衣服，结果一滑便又给弄脏了。 最可气的是，我家的小狗看见后，便来捣乱用嘴拖着衣服玩耍，似乎嘲笑我笨手笨脚的一样。我气极了，我一天的辛苦白费了，哎……只好捡起来重新再洗一遍呗，我百般无赖的说着。 我就不相信了，我不能洗好衣服。晾好衣服，我不能被父母小看，我一定会把衣服洗干净的。于是“我一定行！”这句话又再一次在我心里像火焰被点燃了起来。 付出与回报也许并不是一架天平，付出并不有回报，但想要回报，就必须付出。也许风雨交加中，有落魄不堪的背影，但我不后悔，因为我去努力了！加油！成功的人，总是能享受挫折，古今中外，概莫能行。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求以“我一定行！”为开头，写一篇文章。“我一定行”表达出的是一种能力，重点是表现自己对某一方面能取得成功充满了自信。写作时，重在表现“我”为什么有这种自信，也就是说“一定行”的原因是什么，表达自己内心的自信、坚定和无畏。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。可表现成长过程中攻坚克难的自信，如相信自己一定能取得出类拔萃的成绩，取得发的名次、相信自己一定会在运动会上取得好的名次、相信自己一定能在英语演讲比赛中获得第一名；也可以表达成长过程中与人交往的成熟，如相信自己一定能成为同学最喜爱的班干部、相信自己一定能和父母处理好关系、相信自己一定能获取老师的信任或谅解等。写作时不必表达出“获取成功”，而是要表现自己为什么有这种“一定行”的自信、自己做了什么、有什么别人没有的条件。 29．（21-22八年级上·广东佛山·期末）阅读下面文字，按要求写作。 《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”从自然之景，到社会之景、人生之景……在外物的影响下，人会产生或喜或忧，或乐或悲之情。 请自拟含有“风景”一词的题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）文体不限；（3）文中不得出现学生和学校的真实信息。 【答案】范文： 最美风景在我心 什么是世上最美的风景？是气势磅礴的黄河长江，是色香味俱全的满汉全席，还是闭月羞花的佳人呢？答案有很多很多，我也一直在寻找那一道最美的风景。 晨曦初照，勤劳的环卫工人手持扫帚，来到空无一人的街上，卖力地扫起街道来，他们把街道的每一个角落都打扫得干于净净，不落下一丝灰尘。他们把原本肮脏不堪的大街收拾得井井有条。此刻，他就是那道最美的风景。 艳阳高照的正午，阳光撒进了教室。一个纸团掉在地上，有个同学发现了，弯下腰捡起纸团扔进垃圾桶。在公共场所，有人鼻痒难耐，及时拿出纸巾来掩住口鼻，举动虽然微小，却迎来周围很多人赞许的目光。瞧！这都是最美的风景。 夕阳西下，落日的余晖，给世界镶上了一层金边。忙碌了一天的上班族与三五成群、追逐打闹的同学们也踏上了回家的路，等待着公交车。车停稳后，乘客们井然有序地上了车，有的人拖着疲惫不堪的身躯坐在座位倒头就睡，玩手机的人们也自觉地调整音量或戴上耳机，以免打扰到别人。吸烟的男士在上公交车前自觉地把烟熄灭，并扔进垃圾桶。学生们手中的零食上车后也赶紧收进书包。车厢人来人往，遇到年迈的老人或者孕妇上车时，纷纷有人让座。他们，都是此刻最美的风景！ 哦！我的答案找到了！最美的风景不是远方的江河湖海，也不是美味佳肴，而是在我们心中的文明！人们一个个善意的举动，一个举手之劳，一句关怀的问候，都能使文明之花处处散发芳馨，使世间充满温情。让我们从此刻开始，做文明之事，成文明之人，塑世间最美风景吧！让最美的风景在心中绽放！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求自拟含有“风景”一词的题目进行创作；材料“从自然之景，到社会之景、人生之景……在外物的影响下，人会产生或喜或忧，或乐或悲之情”，点明“景”所包含的内容，除了令我们心驰神往的自然风光是“风景”，还可以是“社会之景、人生之景”，还可以是时代的变化带来的新气象，人人们高尚的举动，等等；文章围绕最美的风景是什么，对“我”的意义展开创作即可。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文，写自己对“风景”的理解，开篇可写自己对最美风景的寻觅，对最美风景的追求；为了使立意深刻，接下来可以写发现人性的美好就是最美的风景，如：四五点的街头是繁闹的，清洁工为了街道在天亮时就展现出洁净的面貌在忙碌，人们弄着自己的摊位为了天亮时以最好的状态迎接顾客，他们为了实现自己的价值匆忙而又充实，这何尝不是最美的风景，等等；结尾段写自己对风景的追求，学会了欣赏生活中的美丽的景致，结尾扣题深化中心。 30．按要求作文。 “杂交水稻之父”袁隆平生前曾在一次讲演中，表达了对年轻一代的期望。他说成功的“秘诀”用八个字可以概括：知识、汗水、灵感、机遇。知识就是力量，是创新的基础。汗水指的是要能吃苦。灵感是思想火花，要做有心人。机遇是留给有准备的人的。他认为，坚持做到这几点，才能突破障碍实现梦想。 请你从“知识、汗水、灵感、机遇”中，任选一个方面，结合自己的生活经历，写一篇文章。题目自拟。 要求：①不少于600字。②写出真情实感。③文中不能出现真实的人名、校名，如果不可避免，请用化名代替。 【答案】范文 那一次，我认识到知识的力量 晴朗的星空下，我站在阳台上仰望，天上的星星一闪一闪地冲着我不停地眨眼睛。想起爸爸曾告诉我的那些星星的名称，我不禁梦想能够像航天员一样驾驶飞船遨游太空…… 看我如此痴迷航天知识，爸爸送给我一件礼物，终于使我梦想成真。这件礼物名叫“四季星座投影灯”，由内座电池盒、线路板、灯泡和星座投影灯罩四部分组成，需要按照说明书的要求依次安装完成才能使用。 将它组装好后，我发现这个小灯通体皆黑，特别是灯罩非常有特色：它由不规则的多边形折叠而成，材质有点儿像蜻蜓的翅膀，既透明又可以透射出浩瀚的夜空，当你把它放在黑暗的房间里，按下投影灯上的开关，只见房间的墙上在灯罩的映射下显现出各种星座的形状。满屋星斗密布，尤其屋顶上，各式各样的星座展示着与众不同的优美姿态，仿佛要将它们的全部光辉都释放出来。 我高兴地拉着爸爸的手一起谈论着星座的故事，瞧，我还找到了属于自己的星座呢！展开无限遐想的同时，它更激发了我对探索宇宙知识的向往。入睡前，在四季星座投影灯的映射下，整间屋子就像浩瀚的宇宙，我在宇宙中遨游，观赏着各式各样的星星，在憧憬中安然入睡，我非常喜欢它。 制作四季星座投影灯不但提高了我的动手动脑能力，更激发了我对广阔宇宙的浓厚兴趣。 “杂交水稻之父”袁隆平说成功的“秘诀”之一，提到知识就是力量，是创新的基础。我觉得他说的很有道理。从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。通过这件事，我更加认识到知识的力量。 我梦想有一天能成为一位真正的航天员，驾驶宇宙飞船探索未知的奥秘，甚至能用自己的名字命名未知的星球。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。这是一篇材料作文。题干要求从“知识、汗水、灵感、机遇”中，任选一个方面，结合自己的生活经历，写一篇文章。 从知识角度，知识就是力量，是创新的基础。可以通过自己亲身经历的事件，反映“认识到知识的力量”的主题。可以写自己通过“知识解决了一个难题的事，可以叙述自己看到的“知识”成果，或记叙通过参观或访问，认识到“知识”的力量。 从汗水角度，汗水指的是要能吃苦。青春的我们也一定有自己的梦，在追梦路上，有汗水，有付出，才会有成功的希望。学生可以结合生活或学习经历，通过某一件事情努力奋斗最终感悟到汗水（吃苦）的重要性与必要性。 从灵感的角度，灵感是思想火花，要做有心人。“紫燕跃武，赤兔越空”使考场上的蒋昕捷产生了灵感，写下了轰动全国的高考名作《赤兔之死》。周恩来总理曾说灵感是“长期积累，偶然得之”。有句名言“成功是九十九份汗水加百分之一的灵感”，有成语“妙手偶得”、“胸中有丘壑”，比如，牛顿从苹果下落得到灵感，发现了万有引力定律等，这些都说明灵感的存在，灵感扮演的角色不一而足。当然，灵感的获得是有条件的：你的知识积累、你的阅历深浅，你的生活态度等都与是否获取灵感有关，结合自己的经历来谈。 从机遇的角度。机遇自垂青于有准备的人。人生充满了机遇，谁抓住了机遇，谁就占了先机，成功的大门就向他敞开了一半。机遇是人生的转折点、事业的起跑线。抓住机遇，趁早动手，发展自己，就能取得优势；错过机遇，难免处处被动，处处吃亏。只要善于抓住机遇，事情就可能成功，人生就可能出现意料不到的精彩。要想抓住机遇是有条件的，要努力，有眼光、有决断、有抓住机遇的能力，因此要努力提高自己的素质和能力。 总之，学生选择任何一个角度，都要结合自己的生活经历，表达真情实感。 【话题作文】 31．（22-23八年级上·广东珠海·期末）每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛。请以“节日”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于500字。不得出现真实的人名、校名。 提示：（1）选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。（2）除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，表达你的感受和思考。（3）注意语句衔接自然，前后连贯。 【答案】例文 情系端午 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调：脆生，清亮。故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见窗外的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 一睁眼便是端午的忙碌和热闹。为了采买端午所需物品，我跟着奶奶去逛集市。不宽的街道两旁商贩们晃动着翠绿的粽叶卖力吆喝，采买的人们捧起一把糯米左挑右选，小孩子手上系着五彩绳央求大人给买一个精致小巧的香囊。正看着，奶奶在一个小摊前停了下来，经摊主同意，拿起一颗红枣仔细看了看，捏了捏，凑近闻了闻，然后用手帕擦了擦，放进我的嘴里，慈爱地看着我，等我给一个品鉴结果。看到我满意的笑容，奶奶也就放心了。 赶集回来，一家人便各白忙碌起来：爸爸生火，妈妈洗叶，奶奶包粽子。庭院中，阳光流转，倾泻在奶奶的身上，仿佛她每一个娴熟的动作都有光。奶奶先把三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面，然后紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我看得出神，不留神，自己粽叶里的糯米撒了一地。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是年年端午都能吃到奶奶包的粽子…… 粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空。我不住地扒在门口张望。奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子煮得时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。伴着清香，我在过午的温热中睡去；醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经晾在盘里。我觉得奶奶的粽子像是有生命，挤挤挨挨地躺在那里，张开圆润甜香的小嘴轻轻地嚷道：“快把我的大衣解开吧，好热呀!”轻轻拉一下，线绳便解落，粽叶展开，精致的四角粽煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的软糯，第三口是枣的甜蜜。 我在端午的歌谣中成长，像那春天新生的嫩芽，门前的小树隔年盈尺，奶奶却日渐白头。我后来吃过八宝棕、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。话题比较宽泛，具体写什么节日，可以自己选择，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。如果对于话题作文熟悉的话，应该明白，话题，它提供了我们写作内容的范围。基于这样的认知，我们要清醒地认识到，要把“话题”小而化之为“题目”，也即要题目具体化，范围缩小化，在写作的思路上，要另外体现出一个范围小、内容具体的题目进行写作。比如，我们可以构思一个《春节记趣》，《春节记忆》《春节的味道》《端午的鸭蛋》《难忘粽子香》等等之类的题目，进行写作。只有这样才可以避免写作大而空，泛泛而谈的窘境。 第二，立意。如何立意，即确立什么样的中心思想是接下来我们要重点思考的问题。考虑到“节日”这样的话题，应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。那就是说，或抒写心情，或表达感受，不外乎此。除此之外，我们还可以考虑到写和“节日”相关的发现、经历、思考、记忆……但不管确定怎样的中心，有一个考虑必须是，和题目相照应，也就是，要顺着题目的思考，进一步确立中心思想。而且，立意要力求别出心裁，另辟蹊径，与众不同，避免千人一面，千人一词。以小见大，以细节传达节日所承载的温馨美好，立意的境界无疑得到了极大的提升。 第三，选材构思。文章的材料是一篇文章的血肉，要丰富，更要人无我有，人有我新，力戒雷同。你要想到，绝大多数学生会去写节日的来历，会去写节日的前前后后，诸如春节一定是购年货、大扫除、包饺子、放烟火、收红包等等，端午节一定是包粽子、吃粽子、赛龙舟等，流水账般的抒写，一样的口气，一样的内容，读来令人味同嚼蜡，毫无新意，甚至毫无情感所言，也自然产生不了动人的表达效果。要善于选取情境，要善于捕捉生动的细节，才会产生动人心魄的表达效果。除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，表达你的感受和思考。 32．（22-23八年级上·广东茂名·期末）阅读下面材料，按要求作文。 把毕生精力全部献给科学事业的诺贝尔，曾写下一篇短小精悍的自传。全文如下： 阿·诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。 主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。 主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。 唯一愿望：不要被人活埋。 最大罪恶：不敬鬼神。 重要事迹：无。 诺贝尔的自传可谓诙谐幽默、个性鲜明。你自己有什么特点？你能用简练的语言准确概括自己吗？生活中的哪些事情能真正体现自己呢？请结合自己的经历，写一篇不少于500字的自传。 要求： ①有真情实感，不得套写抄袭；②文体自定，诗歌除外，500字以上；③不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文 是灰姑娘，也是女王 自呱呱坠地起，亦活了十四五载了。可谓收获良多，见识颇丰。我自认为是被父母当男孩子养大的，做饭刷碗样样行，下地劳作亦是常事。所以，比起同龄的女孩子，我更多了一份刚毅。 也正是这样的童年，塑造了一个如今的我。 本人生性开朗好动，喜交朋友。对知己的寻觅更是从未间断。因为我认为，友情是世界上最真挚最单纯的情感，所以我很珍视每一份友情。对待朋友，我喜欢开玩笑，喜欢对她们撒娇，甚至“损”对方，和她们在一起，我很放得开。自然，在她们心里，我是个好动的女汉子。朋友如此，父母也是这般。对待父母，我会经常调侃父亲乱丢臭袜子，亦会嘲笑母亲买的衣服很落伍。在他们眼里，我根本不是个女孩子吧！因为我常常会和弟弟打架，拌嘴。我们会因为争夺电视遥控器展开“世界大战”，而那个小屁孩仗着母亲宠爱，总会让我败下阵来，可我重申，这不是能力问题。如今，我女汉子的形象早已在父母心中定型了。 有时，我更觉得自己神经质。闹的糗事也不少呢！记得有次去问老师问题，脑子不知怎么回事，一下子短路了，开口便问：“姥姥，这道题怎么做？”声音太小，“姥姥”没有听见，于是，我加大了嗓门：“姥爷，这道题怎么做啊？”话一出口，我瞬间呆了，老师也傻了，我清楚地记得老师当时的表情，全班更是一阵哄笑。哼，有那么好笑吗？好吧，的确好笑！这种糗事我还真干了不少，哎，我也是醉了。 这就是我的童年，一个回忆起来满满都是爱和欢乐的童年。而童年里，有一个真实开朗的我。虽不是出身豪门，更没有挥金如土的豪气，可我过得仍然很充实，很快乐。我承认，我是个灰姑娘，但你也不能否认，我也是自己的女王。一个追求完美，但又不完美的我，可我并不觉得遗憾，每一个人都是人世间的旅行者，谁对谁错，任人评说。 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。本次作文要求写一篇自传。自述生平的文章叫自传。其核心在于“自述”，而不是别人写的。自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。写自传，要用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历。文章结构一般呈现为：①基本情况介绍；②成长中的主要经历及典型事例：③明确自己的有关态度及看法。在写作过程中，要鲜明地展现自己的特点，做到内容真实，材料典型，详略得当。另外，根据题目所给出的材料，把握其语言风格，在写作时尽可能做到语言诙谐幽默。 （2）选材构思。根据对题意的理解，回顾概括自己最典型的地方，如腼腆、胆小、内向、开朗、倔强、自信、勇敢等等，然后选择一两个点来写。行文时可以在对自己作一个整体的介绍的情况下，通过叙写自己的人生经历和重点的、具体的事例来表现自己的精神风貌，展现自己的个性特点，也可以直接写典型特征。材料的安排上，要突出自己的特点，做到有详有略。典型事件写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；可用议论抒情语句对自己的特点进行评述。 33．（22-23八年级下·广东中山·期末）“信”是名词，古人称信为“锦书”“尺素”，现在有“家书”“短信”“微信”等；“信”是动词，如相信、信任、信服等；“信”是形容词，表示诚实不欺，《论语》中就有“与朋友交而不信乎”之语。 请以“信”为话题，写一篇文章。 提示：在诸多含义中选择一个进行立意，不宜面面俱到。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 写给李白的一封信 青莲居士： 您好！ 我是一名热爱诗歌的学生，更是你古今无数粉丝中的一员。本想赠些薄礼与你，奈何囊中羞涩，买不起金樽清酒，更买不起玉盘珍馐。于是便修书一封,渴求我们能来一场跨越时空的思想交流。 世人都爱你的绝世文采，我独倾心于你的凌云豪情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”寄托着你的理想；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”承载着你的斗志；“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”抒发着你的希冀。几页青史记不完你满腔的不羁，生逢盛世也掩藏不了你对国家前途的关心。长安市上，我静看你小酌一杯繁华。酒入豪肠，七分酿成了月光。余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。 世人都爱你的旷达自由，我独倾心于你的不凡经历。从“渡远荆门外，来从楚国游”到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”再到“蜀道难，难于上青天”，你的足迹遍布了大半个神州。群峰塑就了你的勇气，江河哺育了你的坚韧。路很长，但你一直在走，带着最简陋的行李和最丰盛的自己。 世人都爱你的浪漫多情，我独倾心于你的铮铮铁骨。明察秋毫如你，在看似繁荣的大唐找出了衰亡的端倪。你大抵是知道皇帝让你进朝廷只是为了吟诗供他们作乐。可怜了一腔豪情却被当作玩物，你在皇帝面前喝得烂醉，憾恨深藏的诗句也注定了你要卷铺盖走人。被赐金放还正是你心中所愿，因为你从来都不是什么笼中之物。大步跨出官场，你高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。无人能于历史中永恒，但无论境遇如何，你总是以一个诗人的姿态傲然立于岁月之上。于是，诗酒酬唱间，已然被岁月典藏。 人生苦短，但你活得足够尽兴；鹏翔余风激万世，你教会了我乐观和勇敢；你更使我愈发明白，世间贫瘠，可总有一股力量从荒郊野地倔强地长出——它的名字叫“诗”。                                  晚生小李                          2023年2月26日 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。本题是话题作文，根据“信”的不同词性和含义，自选一种进行选材和立意。话题作文最要紧的是“选题和立意”，选题包含拟定一个文题，选定一个角度，确定一组素材，立意是作文的主旨，即为什么要写这篇文章，对自己或读者有什么启迪和作用。可从以下三个角度解题和立意： 首先，信作为名词，意为“书信”，宜记叙关于“书信”的人和事。可采用“动词+信”的动宾结构的句式进行拟题，如“（给妈妈）写一封信”“珍藏一封信”；还可采用“定语+信”的偏正结构的句式进行拟题，如“爸爸的一封信”“难忘的一封信”。还可以采用“信+谓语”的主谓结构的句式进行拟题，如“那封信让我成长”“信短情深”。题好一半文，好在立意、好在角度、好在表达。如“珍贵的一封家书”亦可题为“家书抵万金”“读家书 传家风”“家书•家风•家国”等等 其次，信作为动词，意为“相信”“信任”“信服”等。可写有关此意的事件，也可对此意表达观点。如“他终于相信了我”“他是一个值得信任的人”“他让我信服”“信任是一种尊重”。 再次，信作为形容词，意为“诚信”“可信”“守信”，多用来形容人的品质。如“他是一个守信的人”“做一个诚信的人”，当然，也可以反向立意，如“不做失信的人”“无信而不立”。 2.构思选材。 写“书信”时，“信”可用“锦书”“家书”“短信”“微信”替换，打通时空，切换虚实，如“寄给明月（李白、留苏轼）的一封信”“一封珍贵的家书”“等待一条短信”“请回信”等等。不论选用何种角度，是写信、读信、收信都要牢记的一点：写出此“信”所承载的特定读者、特定信息、特定感情，写出信的意义所在。特别要注意写信的格式。写“相信”“信任”“信服”这类动词时，往往是对人物或事情的定性，应着力写出定性的过程，即人物的转变、事件的波澜，可采用抑扬结合、叙议结合等写作手法，写出“信”的过程，令人信服。写“诚信”时，可记叙、可立论，均需注意选材要精当，要选用一诺千金、言行必果的典型事例，可采用侧面烘托、对比描写、细节刻画等手法，凸显可信度。总之，话题作文为考生提供广角视觉，宜根据自己的经历，定题、定料、定旨，做到精要，不可泛泛而谈。 34．（22-23八年级下·广西玉林·期中）按要求完成作文。 一个经常失意的年轻人，去向一位大师请教，大师接待他时，首先给他用温水泡了一杯茶水，年轻人没有品出茶的味道，大师于是再用开水给他泡了一杯茶水，年轻人喝了一口后立即品尝出茶的味道。大师说，人生就如品茶，要慢慢磨炼。 根据以上材料，请以“磨炼”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求文体自选，不少于600字。 【答案】例文： 迎客松的自述 我为松，定常青。迎云雨，顶烈风。电闪雷鸣无动终，疤痕累累不觉疼。和尚拿我来练功，一早树下念天经。我也沾光有了灵，这才下凡世上行。 ——题记 “芸芸众生，唯我独尊，”我站在成功的巅峰，令多少后“松”小辈为我折腰。它们同样想出名！于是，名贵的花盆，肥沃的营养土，适宜的温度气候，婀娜的姿态便成了名松的流水线。不是我自大，试问：有几个超过了我？ 面对后辈的盲目，我只想讲述我艰难的成功之路。 和所有普通的松树一样，我曾是一粒毫不起眼的种子，随风浪迹天涯，不经意间，落在贫瘠的悬崖石缝里。没有温暖，只有冰寒刺骨；没有肥沃的土壤，只有坚硬的石头。没有人知道我是怎样生根发芽的，没有人知道我是怎样汲取水分，为了阳光，我努力再努力，尽管我好累好累。 成长的日子并不总是一帆风顺。记得那天我震得厉害，我感觉快要抓不住了，面对突如其来的风暴，那一刻我真真切切地感受到了死亡，感受到惊心动魄，感受到孤独无依。但我终于挺住了。 “苦难像条狗，赶也赶不走”，多少个冷月陪伴的夜晚，我都在独自品尝这酸楚的感觉。我总在想，如果有一天我长大了，一定要记住这些穿越我成长过程的苦难。忘不了曾有厉风袭来，千刀万剐的疼痛，忘不了曾有大雪压来，千钧一发的危险，忘不了贫瘠的土地里，怎样消耗体能汲取生命的源泉，忘不了残酷的环境里，怎样扼住命运的喉咙…… 幽咽的冷风起于青萍之末，这是说不尽的灾难。松花雨季在深渊中踽踽独行，又在旧日的轻叹中悄然归去。灰林涌起的季节，与寒凉同步。凝月流风，落叶纷纷飞，在天际崖间逡巡。 我要感谢这些苦难！ 贫瘠的土地扎实了我的根基，严寒的环境成就了我坚强的意志，曾经难以承受的雨雪重负压出了我非同凡响的丰姿，那危险陡峭的崖壁也为我增添了无限风采。 如今，听到广为人知的“迎客之道，了然我心”，我真的很激动，不为别的，就为了苦难为我造就的惊世姿态！ 【详解】此题考查话题作文。 一、审题立意：此题为话题作文，要求以“磨炼”为话题，写一篇作文。由材料“一个经常失意的年轻人，去向一位大师请教……大师说，人生就如品茶，要慢慢磨炼”以及题干要求可知，题目要围绕“磨炼”拟写，如“阳光总在风雨后”“磨炼，你好”“有磨炼才有真正的美丽”“给磨炼的一封信”等。通过写作，学会关注现实、关注自身，从而深刻领悟人生之真谛，提高思想认识，增强明辨是非的能力。立意要表达对生活的思考、感悟，从而揭示深刻的哲理。 二、构思选材：在构思时要打开思路。一是可以采用纵向构思。按照时间顺序，选取自己几个不同时段所经受的磨炼，展现它在我们成长道路上的推动和促进作用。只要写实历经磨炼的过程，写实自己经受磨炼的心理感受，全面表现磨炼对我们的思想认识的影响、意志品质的砥砺，就能把话题的内涵阐释得更加深刻和深入。二是可以采用横向构思。选取不同人物在不同境遇中受到磨炼的材料，这些材料，可以正反结合，可以古今兼顾，还可以中外并举，以全方位、多角度表现磨炼的作用，从而有效地揭示话题的内涵。在具体叙写磨炼时，不宜面面俱到，只需突出某个方面即可，如磨炼的背景、经过、影响等；可以借物喻人、托物言志。选取其他事物，融情于物，将物人格化，运用联想、想象等手法，编织童话寓言，借叙写其他事物经受磨炼的情景，来曲折而艺术地反映人类的生活、思想或情感。这样一来，通过塑造感人的形象，营造深厚的意境，演绎深刻的哲理，使文章具有丰厚的思想底蕴。 35．（23-24八年级上·广东湛江·期末）阅读下列文字，根据材料作文。 有一种情无欲无求，无始无终，至柔至刚，它，就是人间亲情。 人类自古重亲情，情到至深天地动。 体味至爱亲情，就是体味生命的美好，至爱的可贵，就是给生命以滋养，给心灵以安慰，就是要懂得感恩与报答，走向“老吾老；幼吾幼，以及人之幼”的思想境界。 请以“体味至爱亲情”为话题写一篇文章，尽量以记叙文的形式，写出自己独有的经历和独到的感受。题目自拟，800字以上。 【答案】例文： 感悟亲情 亲情是岳飞的母亲满怀期望地在其背上刻下“精忠报国”，是孟子的母亲为其更好的成长而费尽苦心地“三迁”。亲情无时不在。我们就这样享受着父母给予的爱，剥夺了他们的青春，用他们的苍老换来了我们朝气的青春，抱怨他们的谆谆教诲，只有等到我们身为父母，才会了解为人父母的那种心情，往往等到我们觉察到时已经后悔莫及，不妨让我们停下脚步，对他们说一声感谢，感谢他们培育我们健康成长。 亲情是什么？亲情是暴风雨中的一把伞；亲情是黑暗里的一盏灯；亲情是寒冷天气中的一把火；亲情还是失败时一句安慰的话语。 记得今年的一个雨天，恰逢是期末考试公布成绩的那天，也许是平时不努力，我破天荒地考了年级一百七十七名，更无法面对每天为我辛勤付出的母亲，泪水伴着雨水倾泻而下，在雨中徘徊着。猛然间，我再也控制不住自己的感情，紧紧地抱住妈妈，坚定地对我说：“看成败，只不过是从头再来，我的泪水再一次夺眶而出，知子莫若母，我才发现，理解我，爱护我。我重新擦干泪水，相信你的女儿！” 还有一次是发生在初三那一年，记得那是在星期一的早晨，可我看了看阳光明媚的天气，大热天的你让我穿褂子想把我热出痱子来啊，就上学去了，到了第四节课，天空黑的好似晚上，早知道就听母亲的话了吧，突然感到寒风刺骨。眼看着别人的父母都来接自己的孩子！可是正当我心灰意冷的时候，啊，母亲您怎么会来接我呢，看到母亲双鬓的白发和爬上脸的皱纹，母亲把满头的黑发给了我；母亲又把挺直的腰杆给了我；母亲还把他们自己的美丽容颜给了我？不都是父母对我的感情吗？ 亲情，就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！ 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。题目中给出的话题是“体味至爱亲情”，写作的重点应放在亲情上。表现的主旨应是自己对亲情的独特感悟。可以截取生活中几个能表现出亲情的画面，以真取胜，以情动人，写出真情实感。这个题目贴近学生生活，写作难度不是很大。关键是要写出真情实感。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕生活中几个能表现亲情的场景来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的诗意；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。 【多任务作文】 36．（22-23八年级下·广东河源·期末）阅读下面的文字，任选一项任务，根据要求作文。 负责任，就是做分内应做的事。负责任的人，可以实现自身的价值，做出应有的贡献：负起读书求知的责任，文化得以传承；负起保家卫国的责任，民族得以复兴；负起个人防护的责任，社会得以安宁…… 任务一：你所在的年级准备举办一次以“责任”为主题的演讲活动，请自拟题目，以本班参赛选手的身份写一份演讲稿。 任务二：请以“做负责任的人”为题，或自拟一个包含“责任”的题目，写一篇作文。 要求：（1）请先确定作文的题目；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文一： 勇于担当责任 尊敬的老师、亲爱的同学们：     今天我演讲的题目是《勇于担当责任》。 花木兰女扮男装，代父从军，演绎了一段千古传奇。花木兰的担当是为了父亲，那份浓厚的亲情怎能不感天动地？一匹马儿为伴，一曲山歌自聊，虽是一份孤寂，却是如此深情。 担当是一种责任，担当是一种态度，担当更是一种精神！ 勇于担当家庭责任的人，可以演绎精彩人生。家是避风的港湾，是心灵的暖房。当灾难来袭，家庭的重担由谁担当？坚强少年洪战辉以自己的经历，为人们讲述了一段勇于担当的故事。面对父亲患病、母亲出走、妹妹体弱、家徒四壁，他毫不沮丧毫不逃避，用稚嫩的肩膀勇敢地担当起家庭的重担。虽然生活艰辛，但在人生的道路上留下了灿烂的足迹。这位少年的担当，怎不令人钦佩？“感动中国十大人物”“全国十大杰出青年”“全国道德模范”便是对他的肯定！ 勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。一个人不仅看到小我，更应着眼大我，这不能不说是一种境界。解放军战士雷锋走到哪好事做到哪，普通农民杨水才小车不倒只管推，退休教师蒋国珍省吃俭用捐资助学三十余载，桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”，乡村邮递员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热的情怀书写执法为民的壮歌……他们勇于担当社会责任，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，赢得了人们的敬重和爱戴。 勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。担当国家之重任者，一生拥天下苍生入怀，以天下为己任。担当国家之重担，是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是孙中山“革命尚未成功，同志仍须努力”，是周恩来“为中华之崛起而读书”，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”……他们勇于担当国家之重任，成为中华民族的脊梁。 我们每一位青年，作为家庭的一员，作为社会的一份子，作为国家的一个公民，要勇于担当。当每一位中华儿女都勇于担当责任之时，一个繁荣昌盛的国家将崛起于世界的东方！ 我的演讲结束，谢谢大家！ 例文二： 这也是我的责任 有些事看似虽小，但能改变我周围的环境，更能改变一颗不文明的心！ “哎呀！这是谁扔的垃圾，臭死了。”一个穿着时尚的女人喊道，而她手里却不时地掉落着磕完的瓜子皮。 看着这脏乱不堪的小区，我的心里有一种说不出来的滋味！这还是小区吗？满地的垃圾、尘土；五颜六色的塑料袋占据了小区的每一个角落，仿佛连空气都是浑浊的。虽然正值初春，但小区连点春天的景象都没有，一抬头挨家挨户的门窗紧闭，一股凄凉之意油然而生，看看周围，我裹紧大衣，向家走去…… 第二天上学，仍然走过这满是垃圾的水泥路，猛然之间，我发现了在小区门口的一小块“净土”。在这片“净土”的旁边，我看见了一位老奶奶，她拿着一个破旧不堪的扫把，认认真真地扫着，那佝偻的脊背仿佛一起和她卑微到尘埃里。大家匆忙地走在路上，没人注意到老奶奶，但我还是忍不住地走上前问道：“奶奶，这么多垃圾你一个人什么时候能扫完啊！”奶奶抬起头说：“唉！这么好的小区，不打扫干净不就白瞎了吗？咱得扫，得扫啊！”听完这话，我很吃惊，亲切地和奶奶说了声再见，向学校走去。在路上，我一直回想奶奶的话，这意味着什么，这意味着担当啊，老奶奶这颗担当责任爱护环境的心灵，让我内心久久不能平静。 放学了，我想：打扫小区的卫生也是我的责任，我要和老奶奶一起打扫，改变小区脏乱差的环境。 我要用自己的热情去感染小区所有的人。于是，我便向家跑去，抄起扫把，又跑回老奶奶身边，我学着老奶奶的样子，开心地扫起来。奶奶看到了嘴里不停地叨咕着：“好孩子，知道帮奶奶干活了，好啊……”可我眼睛湿润了，因为我懂得了什么是担当，什么是责任。大家都同住一个小区，都知道环境不好，但谁又能主动出来打扫呢？难道只是靠一个脊背佝偻的奶奶？还是一个半大的孩子？奶奶的行动我很感动，可对于小区的住户我又很失望，想到这里，我的眼泪像断了线的珠子往下淌，这时，回头看看奶奶，奶奶仍在细心地扫着，这时，奶奶那佝偻的脊背与残余的夕阳构成了一幅最美的画面…… 第二天，妈妈把我和奶奶打扫小区卫生的视频发到了小区的群里，并在下方写道：“这就是担当，这就是责任。改变人心，要从小事做起！”大家都觉得自愧不如，于是都拿起了扫把，开始打扫小区，人群中我看到了那个穿着时尚的女人拿着扫把，这时我觉得她更美了。奶奶那佝偻的脊背已不再卑微，高高地矗立在我的心中！ 改变小区的环境是我的责任，也是每一个住户的责任！我们的举动改变了整个小区的面貌，更改变了每个人的心。 那年的春，很冷，却又温暖。 【详解】任务一： 考查话题作文。 第一，审题立意。以“责任”为主题写一篇写一份演讲稿。“责任”一词含义有二种。其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”。其二，没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究他的责任”。文体应为议论文，谈自己对责任的看法，如责任体现在小事中，承担责任是一种光荣等，通过充足的论据，条理清晰地论证自己的观点。 第二，选材构思。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，责任是一种约束，是鞭策；接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧，勇敢地担起责任吧。注意演讲稿的格式。 任务二： 考查命题作文。 第一，审题立意。以“做负责任的人”为题，或自拟一个包含“责任”的题目，写一篇作文。首先要明确什么是“责任”？责任是一种职责和任务。其次要明确作为中学生的自己肩负的责任是什么，弄明白了这两个问题，文章的立意就出来了。如以“做负责任的人”为题，很明显作为中学生，“学习”是自己的责任，“孝敬父母”是自己的责任，“照顾弟妹”是自己的责任等，选取生活中的小事，通过具体的经历体现“责任”这一主题。 第二，选材构思。“做负责任的人”，可以从第一人称“我”的角度来写，对于学生来说，勤奋学习，掌握本领是责任。因此我们从自身角度来描写即可。比如：努力学习是我的责任、热爱祖国是我的责任、为集体争光是我的责任……从这些中选材，以真实感人的事件引出这一主旨，以真情打动读者。如写掌握本领是自己的责任，可以写自己从不愿意学习到明白学习是责任的过程，虽然这个过程是辛苦的，但是确让自己更好的明确了什么是“责任”。 37．（22-23八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求进行创意表达。 写作其实就是用笔说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。 请从以下两个题目中，任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：将“回首那 的时光”补充为完整的题目，写一篇日记，诉说你的心语。 题目二：围绕“圆梦的条件”这个话题，写一篇班级主题班会演讲稿。 写作提示： （1）如果选择题目一，先补题，默认写日记的日期为2023年6月28； （2）如果选择题目二，请自拟标题； （3）避免使用真实的人名、地名、校名； （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 题目一： 回首那刚刚过去的时光 2023年6月28　　星期五 睛窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。 两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！ 不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。 上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。 匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。 下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。 晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。 晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽。所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。妈妈前天还说：体育训练没让你瘦许多，怎么这段时间肚子又瘪了？我说，是那刚刚过去的时光，让我的肚子瘪下去了。不过，模拟测试的成绩却上去了。 此刻，骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！ 题目二： 圆梦的条件 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“圆梦的条件”。 梦想如同玫瑰花瓣，若想让梦想之花如夏花般绚烂绽放，唯有奋斗。但奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。故只有从挫折中不断奋起、永不气馁，方能化茧成蝶。 古往今来，有多少人都怀有梦想，为了圆梦奋斗不止。越王勾践为实现富国大业甘为阶下囚。他的忍辱负重、卧薪尝胆，是朝着目标奋进的最震撼人心的宣言。 一个人要成就自己的事业，在奋斗的过程中不经过挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚；但也正是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇迹。海伦•凯勒——一个双目失明，双耳失聪的悲惨而伟大的在命运的戏弄下，她并不甘心被阻挠，奋力拼搏，她挑战了生命的极限，到达了自己的目的地，尽管这一路经历了千辛万苦。 安徽省的无臂学生代军颂，用行动书写着自己的传奇。当月光还未归去的时候，他就凭着自己的毅力踏上了去学校的路。他几年如一日的刻苦学习，也挺过了高考。我们无法想象一个没有手臂的人怎么面对生活中的一切，那种无奈至极的生活是无法用文字所描述的，即使他心中拥有着坚定的大学梦，付出此常人百倍的努力，可能还会不及常人，毕竟不是每个残疾人都能成为霍金的，但却可以在成为史铁生。 这些足以说明：一个人想要圆梦是有条件的，是通过艰苦奋斗拼搏出来的。理想的阶梯属于不懈奋斗、迎难而上的人！相信奋斗的力量，因为奋斗可以改变命运，奋斗可以实现梦想！ 故我们可以说，奋斗是人身处逆境，面对考验时的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。奋斗中的挫折才能塑造崇高的灵魂，磨砺坚强的意志。而那些人生无挫折的人们，面对彩灯闪烁的世界时便会迷惘，在葡萄美洒夜光杯中陶醉，在物欲横流的社会中堕落。无法再想触摸诗的轮廓，手心的雪花不会含苞欲放，梦想的枝头也不会缀满星光，朝霞从此褪色，人生从此黯淡。 于是懂得，奋斗中的挫折是对我们人生最好的礼物，这也是一份永恒的礼物，不会因斗转星移而磨损其棱角，也不会因暮鼓晨钟而侵蚀其光泽，它会存在我们的内心深处，给我们以奋斗的动力。 谢谢大家，我的演讲完毕！ 【详解】题目一：这是一篇半命题作文。 审题立意：要求学生以“回首那 的时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。“回首”就是回忆的意思；“那 的时光”需要明确指的是哪一段具体的时光，是童年、青春、学习、工作还是其他某个特殊的时期。这个时光应该是对你产生过深刻影响的，让你有所感悟和成长的。因此，回首这段时光，需要思考这段时光对你的意义是什么。它是否让你学会了某些重要的技能或品质？是否让你遇到了重要的人或事？是否让你有了某种特殊的体验或感受？通过深入思考，你可以挖掘出这段时光的内在价值。可以通过讲述具体的故事或经历，来展现这段时光对你的影响和启示。同时，也需要明确你的观点，即这段时光对你的成长和发展有何重要意义，以及它对你未来的影响。 选材构思：本文适宜多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。 题目二：这是一篇话题作文。 审题立意：围绕的话题是“圆梦的条件”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。对于青少年来说，“圆梦”让梦想照亮（改变）现实，要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己。或者说，现实难免让人沉沦，只有心怀梦想，才能拥有一个美丽人生。同时话题也强调了想要“圆梦”是有“条件”的，那么这个“条件”就是我们实现梦想的所要付出的努力，可能是“勇敢”、可能是“执著”、可能是“自信”也可能是“决心”，无论是哪一种，都是强调在奋斗的路上虽有坎坷，也要披荆斩棘，永不言败的精神。 选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明青少年即使造梦人，也是圆梦人。要想实现心中的梦想，一定需要付出努力，要拥有追梦的激情和勇气。接着表达自己对于梦想的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。 38．（22-23八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求选择一个任务，完成作文写作。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 语文老师为此设置了几个任务。 任务一：写一个故事。根据自己的经历，可以是亲身经历，也可以是自己听来的事件，展开合理的想象，写一篇《我懂得了___________》的故事。 任务二：写一篇游记。你有什么旅游经历？请把自己经历深刻难忘的一次旅游，以《难忘的旅途让我懂得了___________》记录下来。 任务三：写一篇演讲稿。演讲，都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容，好的演讲才能够吸引听众、引起共鸣、收到效果。这前提都必须有好的演讲稿。请你以《做一个懂得___________的人》为题，结合自己经历的故事，写一篇演讲稿。 要求：①立意自定，写作时先把题目完成；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文1： 我懂得了亲情 亲情似水，让我们在爱的海洋里流淌；亲情如诗，让我们吟诵着爱的滋味；亲情如歌，让我们高歌在爱的旋律里，让我们用心去聆听它，感悟它。 那是一个晚上，因为要期末考试了，我独自坐在屋子里复习，当我看到窗外落叶满地，鸟儿归巢，我还在复习，当时，我的心就烦闷起来了。心中的烦闷无处可发泄，这时，妈妈扣了扣门，便推门进来了，她手里端着一杯热腾腾的牛奶，对我说：“丫头，别看了，赶紧睡吧！明天好充满精神去考试。”我心中的小火山随即便喷发了出来，冲妈妈大吼道：“睡什么睡，明天就要考试了，再不好好复习复习，还怎么考好，你还想不想让我考好了？”妈妈说：“那你就先把牛奶喝了吧！”说完便推门而去了，只留下那阵阵清香的风在空气中弥漫，我不禁后悔起来了，妈妈下班后，还要再照顾我，而我却不懂得体谅妈妈，还一次次的伤她的心，我的心情不禁变得凄凉，正如那枯黄的落叶带着对春天无限的眷恋离开了这个世界，看着桌子上那杯不算热但还依然暖手的牛奶，那一杯温牛奶是一位母亲对女儿的爱啊！而她的女儿却不懂她母亲的一番心意，一次次让母亲寒心，却无力挽回。是啊！这就是人类，当你拥有时不懂得珍惜，但当你失去后，想挽回又不能去挽回了！ 当我天冷冻手后，准会有一双暖心的手套送到我枕边；当我起不来床时，总会有看到母亲在轻声和蔼的在叫我；当我上学出家门时，总会看到窗前有一双眼睛在默默地注视着你；当我踏着校门时，她总会说：“好好听课。“这一句话饱含着妈妈对我的期望，一个暖心的举动，一句温柔的话语，一双在看着你成长的眼睛，一双饱经了风雨吹打又日渐苍老的手以及一颗永远爱你不变的心，而这个人就是——母亲。 那一刻，我读懂亲情，读懂了爱，即使经历多少风雨的历练；多少困难的阻挠，在无尽的黑暗中总有一个为你点亮心中明灯的地方，而这个地方就是——家。而这个家里有两颗爱你不变的心！ 例文2： 难忘的旅途让我懂得了古代艺术的伟大 去年，我们一家游览了重庆的大足石刻宝顶山景区，那壮丽的石刻景观至今令我记忆犹新。 一进门，就看到地面的石板上刻着许多美丽的莲花宝座；桥的栏杆柱子上都刻有一只只石狮子，它们严肃庄重地蹲在柱子上，凝视着游客们；亭台楼阁的圆柱子下都有一头肥大而愍态可鞠的石象，鼻子卷曲，样子十分可爱……桥上处处都雕刻着各式各样的花纹。不过，这些我在其他景区都看到过，我不禁有些失望：原来闻名世界的大足石刻也不过如此啊！ 我随意地跟着拥挤的人群往前继续走。路的尽头一拐弯，映入眼帘的景色让我瞪大了眼睛，嘴型变成了“O”字。只见成千上万尊石刻的佛像遍布在山脚和山梁上。佛像大大小小，千姿百态，色彩各异，规模宏大。周围的不时传来相机的咔擦声和各种惊叹声！ 最引人注目的是“华严三圣像”。二座圣像大约有三层楼那么高，头顶崖檐，脚踩莲座，真是顶天立地，我们好像来到了巨人国。我被这的雄伟壮观的景象所震撼。这么高的地方，是怎么雕刻上去的呀？真是无法想像！这真是伟大的奇迹啊！ 大足石刻不仅雄伟壮观，而且题材丰富。 往山坡上走，无意间发现左边山崖壁上有一幅很长的石刻画，名叫“牧牛图”。你看，每只牛的样子形态不一，雕刻得惟妙惟肖。有的低头吃草，底部石块上长着的苔藓，正是牛儿吃的草；有的抬着头，像是在“哞哞”地呼朋唤友；还有的卧在地上，闭目养神……“牧童们”也不闲着，有的在树荫下玩耍；有的在学种田；也有的骑在牛背上，悠闲地吹着笛子……一副“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的牧牛图仿佛就在眼前。看完这幅长卷，我心情愉悦，似乎听到了林子那头传来的短笛声，脚步也轻快了许多。 又往里走，便是千手观音了，她身上金光闪闪。她的一干零七只手上都拿着奇百怪的宝物，每一件小巧的宝物雕刻得细致如真，让人不得不惊叹！ 大足石刻是我国古代劳动人民的勤劳智慧的结晶，历经了千百年的风风雨雨，依然栩栩如生，这也是历代人民保护得当的结果。我为我们的祖国感到骄傲！ 例文3： 做一个懂得责任的人 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《做一个懂得责任的人》。 生活如酒，或芳香，或辛辣，因为责任心，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任心，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任心，它变得美丽…… 责任就像我们心目中的小精灵，她会在不知不觉中出现，也会悄无声息地离去。当教室里有脏东西时，你是捡起，还是不屑一顾？当别人向你请求帮助时，你是诚恳地帮忙，还是无情地拒绝？当你有一大堆作业时，你是认真地完成，还是任它拖延？ 或许你的偷懒、不认真会给你带来一时的舒适，或许你的“顺手牵羊”能给你带去“计划”外的收获，但是你已背叛了你的责任心。你所丢掉的，将是极其宝贵的品质。 责任心是一面能让你看到自己心灵的明镜，能折射出你的灵魂。在做一件所谓“天知、地知、你知、我知”的事时，你的责任心存在与否，将折射出你灵魂的崇高或卑劣。当你斥责他人对你不守承诺时，可别忘了看看镜中的自己是否被一层阴影所笼罩。 责任心更是一架带你走向美的云梯。如果把你比作花园，一座五彩缤纷、百花争艳、时刻被艳阳所照耀的花园的话，那你身上各种各样的优良品质便是一朵朵娇美的鲜花，装饰着花园。此时此刻，责任心将化成一道清澈的细流，静静地滋润着花木，又给你的花园添上了灵动的一笔。 是的，你想成为一个成功人士吗？那么，请学会做一个有责任心的人，从学会承担责任开始吧！当你把责任装在心里时，你就会做好每一件事，你就会成功的，你就会快乐无比。如果你在做事时虎头蛇尾、丢三落四或者不以为然，不认真去做，那么就会给你身边的人带来许多不利。 漫漫人生旅途我们要一步一步地走好，沿途采摘胜利的果实或是遭遇失利的荆棘时都莫忘了责任心。让我们学会做一个有责任心的人吧，有责任心为我们保驾护航，那么我们踏上的将是一条通向成功的人生旅途！ 【详解】任务一考查半命题作文，要求写一个故事。 1.审题立意。本题要求以“我懂得了 ”为题创作。“懂得了”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。“懂得”是一段心灵成长的旅行，是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“懂”，“懂”什么，怎么“懂”得。例如：懂得了父爱，懂了威严背后的关怀；理解了同学，懂得了团结友爱和集体力量的重要；在故乡，懂得了扶贫干部的无私奉献，懂得了中国梦的内涵。选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。 2.构思选材。可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“懂”了什么。例如：题目补充为《我懂得了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“懂”的真切感受。 任务二考查半命题作文，要求写一篇游记。 1.审题立意。游记的内容非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，都可以成为游记的题材。游记在内容上至少应该包括三个要素；一，所至，即作者的游踪。“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础。二，所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等，它是游记的主体，也是作者着力描写的对象。从某种意义上说，作者游踪所及的人、事、景、物都可以成为游记的内容。三，所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。要注意的是游记重在写景，但不是景景入文，而是要选择表现得最集中、最典型的“点”，细加描写。题目为《难忘的旅途让我懂得了___________》，因此要通过叙写自己游玩的经历，表达自己在游历情境中的所思所感，抒写个人独特的游历感受，比如对祖国大好河山的赞美之情，对景物品格的赞美，对环保问题的热情呼吁，对工艺传承的深深思考等。好的游记，大多循游踪选取写景的角度，以对景物的描写作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 2.构思选材。本文需写成记叙性散文。注意游记一定要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想。可以主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；可以通过一定的事物或游历传达自己的某种思想情感或某种人生哲理。表达方式上，在记叙或描写中融入自己的情感，突出对景观的独特感受，融情于景。另外游记要有一个合理的顺序。可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是自己的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样一方面利于读者了解你所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较清晰的整体印象。 任务三考查半命题作文，要求一篇演讲稿。 1.审题补题。审题时，注意题目中的“做”：得把重点放在行为上、行动上，而不是理念上、想法上。如何做一个××的人？别人如何做的？我该如何做？为什么要这么做？具体写出自己如何学会做的过程，是此作文写作的重点。学会做一个什么样的人呢？实际上还是要写成品德养成类的。从大的层面说，关系到国家的精神文建设，有助于营造高尚、文明的社会氛围；从小的层面说，关系到个人的健康成长，谦让、感恩、诚信、责任、孝心、友善等都属于品德修养的范畴。在立意上应该选择表现阳光、自信、坚强、成熟、严于律己、尊师重道、尊老爱幼、诚实守信、勇担责任、持之以恒等传递社会正能量的立意。在立意时，既可从正面进行；也可以从反面进行，但是从正面立意显然更容易扣合题。补题时，更要补出自己的独特的感受，自己印象中最深的最需要的一种品质和精神，真正写出张扬的个性，一展自我风采。据此横线上可以填写“光明磊落”“随和”“真诚”“善良”“感恩”“宽容”“自律”“勇敢”“自信”“有责任心”“会思考”“有原则”等等，各种形容美好品质的词语。 2.选材构思。写议论文，一定要引经据典，说理透彻，紧扣现实，广泛联系，使文章具有针对性与现实意义；如果写童话，一定要构思精巧，要产生扣人心弦的魅力。但为了更好地写好此文，最好采用化虚为实，以小见大的手法，才能使文章的主旨鲜明突出。比如拟写题目“学会做一个有责任心的人”。抓住关键词“责任”，责任指分内应做的事，也指没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。立意可集中谈承担对自我、对社会、对人类进步的责任中的某一项，也可采用层进式结构，兼谈三个方面。此文的标题告诉我们，最好写议论文。 39．（21-22八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 种子的梦想 顾城 种子在冻土里梦想春天 它梦见—— 自己舒展着颤动的腰身 长睫旁闪烁着露滴的银钻 …… 小小的种子，也可以有大大的梦想，梦想是成长的动力，是精神的支柱，是击破困难的力量…… 请同学们根据诗歌，在下面二个任务中选择一个任务，完成写作。 任务一：以《种子的梦想》为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。 任务二：以《种子的梦想》为题，把“种子在冻土里梦想春天，它梦见”作为开头，发挥想象，写一篇故事。 要求： ①根据自选的任务，在答题卡相应的位置，填上所选任务选项。 ②不少于500字的文章； ③符合文体特征，不得抄袭，不得套作； ④文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文一 种子的梦想 每个人都有自己的梦想，每个人都在为自己的梦想而不断努力。在我很小的时候，就在心中洒下了一颗梦想的种子。　　 几年前，我和爸爸妈妈坐着火车一路颠簸回到了我的老家——我出生的地方，我的爷爷奶奶仍然生活着的乡村。看着这凹凸不平的土路，我们都皱起了眉头。在老家我看到了他们的学校，真是不看不知道，一看吓一跳啊！学校里没有柔软、宽阔的操场，没有做实验、学习知识的科学实验室，没有我们冬暖夏凉的空调，桌椅板凳坑坑洼洼，全然不像我们的光滑平整，教室阴暗破败，全然没有我们的明亮宽敞。那里的孩子们没有漂亮的衣服，没有琳琅满目的文具，甚至没有可口的食物填饱自己的肚子。我在许昌可以整天呆在舒适的教室里，而他们不得不忍受严寒酷暑。但他们仍然坚持刻苦的学习，为了他们的梦想而坚持喝努力。想到这一幅幅感人的画面，我不禁热泪盈眶。　　 我多么想让这些乡村的孩子用上崭新的课本、文具，让这些乡村的孩子穿上漂亮的衣服，我多么想让这些乡村的孩子能有漂亮的校园、宽敞的教室，让这些孩子能够天天开开心心的上学，快快乐乐的回家。我多么想我的家乡能够有一个充满欢声笑语的快乐的学校啊！我呼吁全世界的人民为这些农村的孩子献出自己的爱心，我愿意拿出我所有的压岁钱，所有零花钱，把这些都捐给我的家乡。但是，我知道，这些还远远不够，我现在的力量还太弱小。要想改变这些，我还需要不断努力，不断成长。我相信，总有一天，我会有能力真正帮助他们。　　 为了这个梦想，我要不断的努力。我要为我梦想的种子浇水施肥，总有一天，我这梦想的种子能够发芽、长叶，开出梦想之花。 例文二： 种子的梦想 种子在冻土里梦想春天，它梦见自己舒展着颤动的腰身，长睫旁闪耀着露滴的银钻；它梦见蝴蝶轻轻地吻它，春蚕张开了新房的金幔；它梦见无数花朵睁开了稚气的眼睛。 世界上美好的东西，都是从一个不起眼小东西开始的，参天大树小时候不也是一个无能的种子吗？对了，我就是一颗种子。 我是一颗松树种子。我在天空，看蓝天白云，听松涛絮语，和鸟儿们打闹嬉笑。那时的日子很快乐，无忧无虑。有一天，一阵大风吹过，我落在了地上，空气中因刚下过雨而湿润，芬芳的泥土气息，我深吸一口气。我抬头看，看到我的同伴有些被蚂蚁搬了去，有些连着松果掉下来被松鼠捡去了，而我很幸运掉在了一堆稀泥里，很快便钻进土里去了。 接下来等待我的是漫长的黑暗。我在土里。几天后，我生了根发了芽，在大雨的滋润下，我努力破出地面有了小绿芽，过了几个星期我长成一米高的小树长出了绿叶，小鸟时不时地在我身上休息呢！ 那时是青山绿水，而我就是其中一员。 小溪在我身边欢快的流淌、歌唱，鸟儿与我共看美景，小草在边上给我解闷，花儿呼吸着芬芳清香，小动物们也快乐生活。 我也在美好的世界中成长，很快便在雨水的滋润和阳光的呵护下长大，长成参天大树。 鸟儿在我高高的枝头上安家，啄木鸟时时刻刻为我啄虫，松鼠在我的树洞里安家。 美好总不会长久。一天，人类来了，树被砍光了，小动物们没来得及逃散，就被猎杀了，小溪堵上了，这美好的一切都没了，我的内心在哭泣：人类啊，请一定保护大自然啊！ 希望我破土冲出地面的那一刻，能看到绿树环绕的美好大自然！ 【详解】任务一： 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目为《种子的梦想》，结合材料“小小的种子，也可以有大大的梦想，梦想是成长的动力，是精神的支柱，是击破困难的力量”可知，诗歌中的“种子”具有“大大的梦想”，这一梦想支撑着种子能“冲破困难”。联系材料中的小诗，结合自己的生活经历写一篇记叙文。 立意方面，可将“种子冲破困难”作为写作立意点，由诗句内容引申至我们的成长旅程，赞扬不惧磨难、勇往直前的坚毅品质。 2.思路点拨：以《种子的梦想》为题写一篇记叙文。可联系自己的学习及生活实际，将自己当作“在冻土里”努力扎根萌发的种子，记叙自己曾经面临过的挫折和磨难，并将自己如何克服这一磨难的情感心路历程描述清楚，进一步赞美“种子冲破困难”，实现梦想的不懈精神。 文章可采用以小见大的写法，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感。 任务二： 本题考查情境作文写作。 1.审题立意：以《种子的梦想》为题，把“种子在冻土里梦想春天，它梦见”作为开头，发挥想象，写一篇故事。写作时要明确要求，开头必须以此句作为文章开端，写一则故事。 立意方面，可通过讲述故事的形式，展开大胆且合理的想象，赞扬“种子”在梦想的驱驰下不懈努力，克服困难最终实现梦想的可贵精神品质。 2.选材思路。可将种子深埋在冻土里面对的艰苦条件以及种子内心的想法通过细腻的描写刻画出，以此衬托出种子内心的坚强品质和执着追求，也可采用倒叙的写作手法，通过开花结果的植物回忆自己曾深埋在冻土中的经历，展现出种子的心路历程变化，增强文章的曲折波澜。 40．（21-22八年级下·广东东莞·期末）从下面的写作任务中任选一项，按要求写一篇文章。 疫情之下，世界看到了普通人的坚守与付出；快递员为了城市运转、人民生活的正常有序，毅然选择逆行而上，坚守岗位；白衣天使深入抗疫一线，勇敢直面病毒，守护市民身体健康；餐饮从业者损失惨重，但他们仍为防疫点送餐，为抗击疫情做奉献；教育工作者在云端尽职尽责，为学生上网课传授知识……坚守的故事令人感动，坚守的家国情怀让人动容。 任务一:班级要进行一次演讲比赛，请你以“坚守”为话题，写一篇演讲稿，参加这次活动。 任务二:班级要举行故事会，讲述一个坚守的故事，请你写稿参与这一活动。 要求:①自拟题目，不少于500字；②选取典型事件阐明道理或突出人物；③文中不得出现真实的地名、人名。 【答案】例文一： 坚守信念 尊敬的老师们、同学们： 大家好！     今天我演讲的题目是“坚守信念”。 海上的灯塔，坚守着为船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，坚守着千年不朽的参天岁月；垂钓的鱼翁，坚守着历史沉淀下的满江风雪。 时光从未磨灭他们坚守的身影。 在历史的深处，有这样一位诗人，他隐居山林，不问政事，他就是陶渊明。 陶渊明作为一代文人的代表，在面对当朝者的迂腐，社会局势动荡之时，看破了所谓仕途的根本，辞官隐退田园。他没有坐享朱门酒肉的生活，而是永远消失在市井之间。他不愿让尘世的名利威望捆住他的淡泊之心。 于是他隐居山林，亲自耕种，身着布衣。然而，当达官贵人都随着历史的脚步被遗忘，唯独留下了陶渊明淡泊明志，宁静致远的坚守的背影。时至如今，世人都为他悠然自如的笔触与他和自然共勉的心而动容。 陶渊明坚守的是一颗淡泊之心，一个出淤泥而不染的灵魂。人们记住了他“采菊东离下，悠然见南山”的坚守的肯影。 还有这样一位思想家，他弃医从文，俯首甘为孺子牛，他就是鲁迅。 鲁迅一生坎坷，在日本留学时选择了医学专业，然而因国内的动荡与国人面对外敌的麻木，鲁迅毅然回国，弃医从文，用他满腔的热血与民族抱负写下无数抨击社会现象的文字。 鲁迅本可以在日本继续他无忧的求学之路，他却放弃了奋斗多年的学业，选择用笔来拯救中国人。这都源于他所坚守的理想与民族信仰。他为百姓当牛作马，在刀枪面前从不低头。有的人死了，他还活着，历史没能埋没鲁迅执着坚守的信念。 鲁迅坚守的是一腔爱国热血，一个崇高的灵魂。历史留下了他坚守在时代浪潮中一声响彻苍穹的呐喊！ 人生何其短暂，前人所坚守的理想、淡泊，对人生价值不屈的探寻却得以长存。正值青春年少的我们，也应像那样坚守心中对生命的感悟，对理想的执著，对宁静淡泊的追求，不被时代的取向与利益左右。 多年以后，当我们也随历史化作尘埃，我们坚守的信念将亘古不变沉淀在历史上空，时光会继续坚守它。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文二： 那一次小小的坚守 记得儿时，我对于一切培训班都毫无兴趣，只是傻傻的全部都上，直到上了第一节作文课。 “拿起你们的笔，记下你们心里最真实的想法。”清晰地记得老师说的第一句话是这样的，虽然小小的我并不懂老师展示的范文的深层含义，但那优美的文字，如同春天的花园，百花争奇斗艳，惊艳了我的眼睛；又如美丽的紫藤瀑布，流进我的心间，深深地震撼着我当时幼小的心灵。 那时，我便喜欢上了作文。 也许是因为不常写日记，我的作文水平进步不快。“蜗牛的速度都比你的作文水平进步速度快。”那是老师当时最常对我说的一句话。我发现，曾经让我深深热爱的写作已经成了一种负担。正好学期结束，我在报不报名下一学期的课的时候徘徊，一念之间，就可以放弃我坚守了两年的作文。不过，不知道是什么念头在作祟，最后我还是拉着妈妈填写了报名下一学期的课表。 这个难关，有惊无险地度过。几个月后，语文老师把全班的期中考作文收上去看。发下来时，我的答题卡上多了这么一句话——作文描写到位，有叙述，有描写，但是字太小，留给老师印象不好，所以扣分多。当时的我看到这句评语后，整个人愣了一下，莫名的心中涌出了一股喜悦，如同清冽甘澈的清泉流进心底，带着一丝甜味。我甚至没有注意到后面关于自己的评价，只是沉浸在被老师认可的喜悦中。 曾听闻达·芬奇初学画画时，他的老师让他画鸡蛋，从不画别的。日复一日，达·芬奇不耐烦了，经过老师的安慰和劝说后，他还是坚守了下来，并且成为了出色的画家。我思考过，为什么他当初厌烦的时候没有放弃呢？ 还是因为热爱！因为热爱，达·芬奇才会坚守并成功。也许我在写作上的天分并不高，可是因为热爱，因为那一次小小的坚守，最终获得了认可。 因为热爱，所以坚守；因为坚守，所以成功。 【详解】第一，审题立意。关键词“坚守”的意思是坚决守卫；不离开。也可理解为坚定地遵守或保持，但不能理解为默守陈规等。坚守的对象有很多，如坚守理想、坚守愿望、坚守岗位、坚守责任、坚守契约等。坚守的前提是环境、条件等发生变化的时候，坚守的过程需要意志和毅力，坚守的意义在于赢得成功。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。 任务一：这是一篇话题作文，要求以“坚守”为话题，写一篇演讲稿。应先根据对题意的理解，确定“坚守”的内涵（或对象），如坚守岗位、坚守初心等，对象越具体，越容易立意和选材，如坚守岗位，不同的人有不同的岗位，应具体到具体人的具体岗位，如交通警察五冬六夏的坚守。可讲述与坚守的对象有关的故事，如归家心切时，检车员为守护你我回家的路坚守；睡梦正浓时，环卫工人为街道的干净整洁坚守；疫情反复时，医务人员为人民的健康坚守等。用议论抒情语句点明自己的对坚守者的敬佩喜爱之情，以及对自己的影响。又如写坚守理想，然后按照什么是坚守理想、为什么坚守理想、怎么样坚守理想的思路安排文章结构。 任务二：要求讲述一个坚守的故事，可写自己某一次坚守或没有坚守的经历。自己坚守着心中的梦想，为了实现这一梦想，自己从未放弃过努力，梦想实现的那一刻，自己尝到坚守的甜蜜；或写自己没有坚守初心，忘记了求学的初衷，整天混日子无心学习，当成绩揭晓的那一刻，才后悔自己没有坚守。还可以采取以小见大的写法。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那个时刻，“我”坚守自己一定要刻苦努力的决定；自然中旭日东升的那个时刻，雏鸟展翅的那个时刻，“我”坚守自己一定不能放弃，要充满斗志，冲破云层，实现自己的理想。总之，要按照讲故事的方式，巧妙构思，写出关于“坚守”的真情实感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$