10.1 法律为我们护航 课件-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

第十九条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。 民法典：未成年人巨额打赏可追回 如果是成年人，打赏主播的钱能追回吗？ 导入新课 不可以，因为成年人是完全行为能力人，需要对自己的行为负责。 未成年人特殊保护 10.1 法律为我们护航 政治认同 健全人格 责任意识 感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护，培养热爱党、热爱社会主义的情感 知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力 感受法律的特殊关爱和保护，增强法治观念，依法有序参与社会生活 教学目标 3 1.为什么未成年人需要特殊保护？ 3.保护未成年人的六道道防线 2.保护未成年人的法律有哪些？ 快速阅读教材正文部分，思考下列问题： 问题导学 4.未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？ 我们需要特殊保护 第一目 我们需要特殊保护 第一目 我们，指未成年人。在我国，指未满18周岁的公民。 一、我们需要特殊保护 我们需要特殊保护 ？ 公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。 未成年人互联网使用情况 我国未成年网民规模达到1.93亿，未成年人互联网普及率为 97.2%。未成年网民经常利用互联网进行学习4的比例达到 88.7%。玩游戏的未成年网民比例为 67.8%，经常在网上看短视频的比例达到 54.1%。 27.6%的未成年网民表示自己曾在过去半年内遭遇过网络安全事件，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，其中炫富类，躺平类，暴力类等不良信息位列前三。 思考：结合以上数据，说说为什么未成年人需要特殊保护？ 家庭暴力 贩卖儿童 校园欺凌 儿童溺水 食物中毒 绑架儿童 生活中未成年容易受到的伤害 思考：生活中未成年人容易受到哪些伤害，说明什么问题？ 讲授新知 我们需要特殊保护 ①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 错误表达： 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力 笔记 1.为什么要给予未成年人特殊保护？ 第一份《儿童权利宣言》在日内瓦产生 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 1959年 联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》 1989年 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 1990年 1924年 截至2015年，联合国《儿童权利公约》以获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。 2015年 联合国《儿童权利公约》是世界上最广为接受的公约之一 P97相关链接：关注儿童权利的发展历程 我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 第一份《儿童权利宣言》诞生 1924年 联合国大会通过了《儿童权利宣言》 1959年 联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》 1989年 签署联合国《儿童权利公约》的有196个国家 2015年 1990年 人类共识！ 讲授新知 —— 习近平 “少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。 ” 萌芽 初始 两次世界大战的爆发，开始关注儿童权利。 发展 推广 实施 1924年，首次提出了“儿童权利”的概念。诞生第一份《儿童权利宣言》。 联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》。 1990年我国政府签署了联合国《儿童权利公约》。保护儿童权利逐渐成为世界共识。 2011年，联合国大会通过了第三项任择议定书，确保儿童可向联合国儿童权利委员会投诉其权利所遭受的侵犯。 一、我们需要特殊保护 1. 未成年人需要特殊保护的原因？ 思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？ ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （人类发展） ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（自身角度） ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（人类社会发展角度） 1.未成年人为什么需要特殊保护？ 二、感受法的关爱 二：感受法的关爱 结合上节所学知识，你认为人的一生都可能会有哪些法律的相伴？ 未成年人保护法第三条第一款 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 预防未成年人犯罪法第一条 为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。 保护未成年人的专门法律 18 2、保护未成年人的法律有哪些？ 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 宪法 民法典 义务教育法等 专门法律 拯救红孩儿检察君有妙计，妙计的法律依据 辩一辩：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？ 不违背。在法律意义上，平等是指同等情况，同等对待；不同情况，差别对待。因为未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 目 录 第一章 总 则 第二章 家庭保护 第三章 学校保护 第四章 社会保护 第五章 网络保护 第六章 政府保护 第七章 司法保护 第八章 法律责任 第九章 附 则 2.保护未成年人是谁的责任？ 感受法的关爱 由谁来保护 未成年人？ 六大保护！ 免费参观博物馆、科技馆 亲子活动，父母陪伴 学校进行消防安全教育 少年法庭 民警保护学生安全过马路 社会 学校 家庭 司法 网络 政府 为青少年营造一片“净网” 3.保护未成年人合法权益的“六道防线”是什么？ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护 感受法的关爱 5、六大保护的主体、做法、地位 P99 ①②③④⑤⑥ ①家庭保护 a.主体：父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 b.做法：生活上的关心照顾和思想上的教育培养 c.地位：家庭保护是未成年人保护的基础 父母以良好的品行教育和影响未成年人 禁止对未成年人实施家庭暴力，虐待、遗弃未成年人。 教育抚养未成年人 感受法的关爱 5、六大保护的主体、做法、地位 P99 ①②③④⑤⑥ ②学校保护 a.主体：学校、幼儿园和其他教育机构 +b.做法：加强教育管理，保护合法权益 c.地位：学校保护起着重要作用 不得对未成年人实施侮辱人格的行为 不得违反法律和国家规定开除未成年学生 耐心教育未成年人 1.爱国主义教育基地、图书馆、美术馆、文化馆、博物馆等对未成年人免费开放；2.网吧、酒吧老板不允许未成年进入；3.国家制定相关法律。 含义：社会保护是指国家、社会团体，企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。 地位：社会保护创造有利于未成年人健 康成长的社会环境，是未成年人 保护中必不可少的组成部分。 社会保护 保护广大未成年人 没有明确主体，排除其他 26 网络保护 谁来保护？(主体是谁？） 怎么保护？（哪些内容？） 有何意义？（重要性是什么） ——国家、社会、学校、家庭 ——保护未成年人的网络生活 ——网络保护有利于维护未成年人在网络空间的合法权益，线上线下全方位保护。 内容上涉及网络，不用看主体 教育部会同三部门联合印发《校园食品安全守护行动方案》，部署开展2020年-2022年校园食品安全监管工作。 含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自 职责范围内对未成年人实施的保护。 地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 政府保护 市政府的组成部门：教育局、公安局、工商局、监察局、民政局、财政局、人事局、劳动和社会保障局、国土资源和房产管理局、建设委员会、交通局、农业委员会、水利局、林业局、商务局、文化局、卫生局、人口和计划生育委员会、审计局、环境保护局、物价局、城市管理行政执法局等。 看行为主体 28 保障未成年人合法权益的六道防线？P99D1S2+相关链接 六大保护 主体 要求 地位 家庭保护 父母和其他监护人 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地、基础 学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 教育未成年人 重要作用 社会保护 全社会 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分 网络保护 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 对未成年人网络生活实施的专门保护 政府保护 各级人民政府及其有关部门 在各自职责范围内 主体责任 司法保护 国家司法机关 依法履行职责 重要保障 判断方法： 1. 第一步：明确主体——谁在保护未成年人；第二步：理解内容——做啥事情 大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，但一些特殊情况要看内容 2. 司法保护：主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关司法案件时的保护。 3. 网络保护：大多与网络有关。 4.特殊事例： 公安：巡逻维护治安、维护秩序—— 保护 特殊方式抓捕、审讯、教育违法犯罪的未成年人—— 保护 检察院、法院： 开展社会法制宣传、整顿社会环境（网络环境）—— 保护 处理未成年人自己违法犯罪案件—— 保护 第一步：明确主体——谁做事情；第二步：理解内容——做啥事情 大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，但一些特殊情况要看内容 六大保护的做题判断原则： 社会 司法 社会 司法 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。 小强的遭遇 1.你如何评价这位父亲的行为？父亲的行为会给小强带来哪些伤害？ 2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 3.你如何评价网吧老板的行为？ 4.如果你是小强的同学，你愿意为小强提供哪些切实的帮助？ 探究与分享 探究四 6.怎样正确对待法律给予我们的特殊保护？ 情境一：上了初二的小李，结识了一些社会闲散人员，经常迟到旷课，被班主任叫到办公室进行教育谈话，小李却说：我受法律特殊保护，老师您不能批评我。 情境二：初三即将毕业的小张，染上了吸烟的恶习，一开始还躲在角落里吸烟，后来直接在教室、校园内公开吸烟，被学校领导带到办公室进行教育谈话，小张却说：吸烟是我个人的喜好，关你们什么事？ ①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利 P100 ②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务 P100 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 32 法律为我们护航 我们需要 特殊保护 感受法的 关爱 未成年人的含义 未成年人为什么需要法律特殊的保护？ 保护未成年人的法律 保护未成年人权益的六道防线 ①未成年人自身特点 ②人类社会的发展 家庭、学校、社会、网络、政府、司法 正确对待法律的特殊保护 课堂小结 33 课堂练习 D 1、新修订的《未成年人保护法》规定：“新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。”上述规定体现了对未成年人（ ） A.家庭保护 B.司法保护 C.学校保护 D.社会保护 2、全国各地加强对学生进行安全防范意识的教育，这是因为未成年人（     ） ①社会经验不足 ②需要法律特殊保护  ③缺乏辨别是非能力④应增强自我保护能力 ⑤身心尚未成熟 ⑥面对侵害时往往处于被动地位 A．①③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑥ C 3. （2023·贵州黔东南·中考真题）放学后，某中学生黄某某在商店购买文具时，一名陌生人向其发放基督教宣传单，并邀请她加入微信群参加他们的线上活动，该同学应当（ ） A．立即添加微信并加入微信群参加活动 B．立即添加微信、加入微信群，并组织同学积极参加 C．果断拒绝，拨打110电话报警或向民政部门举报 D．虽不添加微信，但收下宣传单向同学散发 c 课堂练习 提示：ABD错误的做法，缺乏自我保护意识，故ABD错误；故本题选C。 提示：某市人民法院成立少年法庭办公室、负责统筹协调未成年人审判工作的举措，体现了人民法院作为司法机关在司法方面对未成年人的特殊保护，属于对未成年人的司法保护，C说法正确. 4. （2023·辽宁阜新·统考中考真题）某市人民法院成立少年法庭办公室，它主要负责统筹未成年人审判指导、案件审判管理和协调开展未成年人案件巡回审判等工作。这属于对未成年人的（ ） A．学校保护 B．家庭保护 C．司法保护 D．网络保护 c 课堂练习 $$