第7课《谁是最可爱的人》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

谁是最可爱的人 魏巍 卫国戍边英雄团长 ——祁发宝 共和国勋章 ——钟南山 “国民闺女” ——关晓彤 中国人民志愿军 20世纪50年代初，中国人民为“抗美援朝、保家卫国”而组成的志愿赴朝参战的军队。1950年10月19日，志愿军跨过鸭绿江，开始抗美援朝战争。1953年7月，签订《朝鲜停战协定》，抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。 抗美援朝战争 抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。 1950年7月10日，"中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会"成立，抗美援朝运动自此开始。10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。 抗美援朝战争的影视作品 魏巍(1920-2008)，原名魏鸿杰，河南郑州人， 诗人、作家。1951年4月11日在《人民日报》刊登《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。 作者简介 读准下列加点字的音。 摁倒 (　 ) 　 掰断 (　 　 )　 坚韧 (　 ) 淳朴 (　 　)　 谦逊 (　 　)　 豁亮 (　 　) 过瘾 (　　 )　 犁耙 (　 　) 憋闷（ ） 踹开（ ） bāi rèn　 èn chún xùn huò yǐn pá biē chuài 中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。阅读课文，看看课文叙述了志愿军战士哪些英雄事迹?分别表现了他们怎样的精神品质? 内容感知 英雄事迹 精神品质 松骨峰战斗 对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧；刚强的革命英雄主义气概。 火海救儿童 热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高贵的品质。 雪中话苦乐 淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。 作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。 问题研讨 英雄事迹 叙述特点 松骨峰战斗 用作者的话叙述描写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节的发展；引用营长的话（包括转述和直接引用)，不但使人感到事件真实可信，而且也使文章富于变化。 火海救儿童 用作者的话叙述马玉祥的外貌、年龄、籍贯、调到步兵团的原因，以及打机关炮、扔燃烧弹、马玉祥走到燃烧的房屋门前等情况，作者用自己的语言介绍人物，推动情节的发展，引用马玉祥的话，则进一步增强文章的真实感，也便于展示志愿军战士高尚的内心世界。 雪中话苦乐 作者和志愿军的谈话，直接引用战士对作者所提问题的回答，中间穿插描写战士的举止神态。这样写既便于直接表现战士的幸福观，表现他们的美丽宽广的胸怀和爱国主义精神，还使读者感到战士仿佛就在眼前，增强了文章的形象感。 本文具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称、句式和修辞手法的运用等方面体会其抒情效果。 问题研讨 段落 抒情效果 作者以读者的身份，以第一人称叙述自己的感受 用设问，起到激发读者思考的作用 第1段 用一组排比名赞颂志愿军战士，这组排比句饱含作者对志愿军战士崇高思想境界的热烈赞颂，增强了文章的气势，有利于感染读者。 第2段 第3段 第8段 第12段 第14段 用“朋友”“你”称呼读者，接近了与读者的距离，并用连续的发问引起读者的思考，明确表达了对志愿军战士的赞颂。。 抒情、议论比第8、12段更进一步，情感流露也更充沛，反复手法和感叹句的结合，更强烈地表达了对志愿军战士的赞颂。 用“朋友”“你”称呼读者，接近了与读者的距离，并用连续的发问引起读者的思考，明确表达了对志愿军战士的赞颂。 段落 抒情效果 第15段 用“亲爱的朋友们”“朋友”“你”称呼读者，用6个“当你……的时候”组成一级排比句描绘了工人、农民、学生、干部等不同身份的人在祖国和平环境中劳动、学习、工作、生活的图景，使不同身份的读者都感到亲切自然，之后用一外疑问句提问，引起读者思考。接着作者推想读者可能的回答。作者以诚挚的感情，用祈使句希望读者意识到这是一种幸福，之生还指出意识到这一点的重要性。这样就把志愿军战士在朝鲜奋不顾身的原因与祖国人民的幸福生活自然联系起来，在情感上深深地打动了读者，并与作者发生共鸣。作者基于对读者的信任，相信“你一定会深深地爱我胶的战士——他们确实是世界上最可爱的人！”这一保存所写，己不仅是作者个人的认识了，也是广大读者与作者共有的认识。 文中第5自然段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感。阅读这段文字，结合具体语句进行赏析。 问题研讨 作者注重对战场环境的具体描摹，渲染紧张、激烈的氛围，使人如临其境。比如，写战斗打响，“当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去，这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阴击敌人”，突出了战斗的紧急状态；写敌人进攻，“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这连的阵地汹涌卷来”，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体；写战场的情景，“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”，这里用了两次“红”字，赋予场景色彩感，将战场火光冲天、血流满地的场面一下子突显出来。 作者注重人物描写，特别是对人物动作的细腻刻画，使读者如见其人。比如，写志愿军战士与敌人战斗，“他们把枪一摔，向敌人扑去，身子帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”，“摔”“扑”“抱”等一系列动词生动表现了志愿军战士在子弹打光后仍战斗不止； 写战斗结束后烈士们遗体的姿势，用“抱”“掐”“摁”“倒”“握”“衔”“扣”等动词，定格了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮场面。这些描写具体细腻，使人受到深深的震撼。 谈谈你知道的志愿军的故事，感受那段烽火岁月。 拓展延伸 《奇袭白虎团》简介 讲述1953年，我军某团侦察排长严伟才率领尖刀班，在朝鲜民众的帮助下，冲破重重难关，直插敌人王牌军"白虎团"心脏，捣毁团部，为我抗美援朝志愿军全线反击美、韩侵略者创造有利条件的故事。后被多次改编成快板书和样板戏。是我党的光荣骄傲。 《金刚川》简介 1953年，抗美援朝战争进入最终阶段，志愿军在金城发动了最后一场大型战役。为在指定时间到达，向 金城前线投放更多战力，志愿军战士们在物资匮乏、武装悬殊的情况下，不断抵御敌机狂轰滥炸，以血肉 之躯一次次修补战火中的木桥。一段鲜为人知的历史，在暗流涌动的金刚川上徐徐展开。 黄继光 黄继光(1931~1952)，中国人民志愿军第十五军第一三五团二营六连通讯员 。1952年10月20日在朝鲜上甘岭地区597.9高地牺牲，年仅21岁。 邱少云 邱少云(1926~1952)，1952年10月12日因美军燃烧弹落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救，壮烈牺牲，年仅26岁。 《侦察英雄》 故事发生在1951年初抗美援朝第四次战役时期，志愿军某师侦察科长梁辰带领师侦察连在乌云山炸毁隘口，成功迟滞美军进攻掩护全师撤离。归途中他们营救了被敌人渗透分队抓走的文工队员，粉碎敌军偷袭师部的作战计划。梁辰等人深入敌后捕俘侦察敌情，提供了重要准确的情报，为我军攻克314高地作战胜利打下了坚实基础。在一次重大战役中，梁辰带领侦察连配合前方进攻部队，穿插敌后成功袭击敌军指挥部，炸断了敌人唯一退路的桥梁。在朝鲜人民军游击队的支援下，梁辰最终战胜了一直与他斗智斗勇的韩军特战队长白昌镐，用智慧和勇气在战场上谱写了志愿军以“钢少气多”力克“钢多气少”的英雄史诗。 教师寄语 抗美援朝的硝烟已经远去，“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，为祖国，就是保家乡”的志愿军歌声言犹在耳。抗美援朝为中国打来了几十年和平发展环境。哪里有什么岁月静好，是战士们为我们负重前行。 $$