专题1 课案9 联系具体语境，精准翻译语句(二)（课件PPT）-【优化指导】2024高考语文一轮复习高中总复习·第1轮

复习任务群一 中华传统文化经典研习 ——基于文化传承的理解性阅读 课案9　联系具体语境，精准翻译语句(二) ——抓关键点，落实得分要点 栏目索引 个案分点突破 个案分点突破 一　明确命题三角度——明确考查点在哪里 文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。 1．重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把重要的实词翻译到位，就是要准确理解句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语和借助语境推断词义的多义词，并且在译文中正确地体现出来。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 2．重点虚词。主要指在理解文意中，承载一定含义或功能的词语，具体而言，就是必须译出的虚词。例如：有实词义项的，如做代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。 3．特殊文言句式。常考特殊文言句式的翻译方式如下： 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练1] (教考衔接)分析下列文言句子中的重要实词、关键虚词和特殊句式，准确翻译文言语句。 (1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》) 重要实词：______________________________________________________ 译文：__________________________________________________________ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 答案：重要实词：东(名词用作状语，在东边)、封(疆界，这里用作动词)、肆(延伸、扩张)、阙(侵损、削减)。 译文：在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (2)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) 关键虚词：____________________________________________________ 译文：________________________________________________________ 答案：关键虚词：乃(于是)、之(往)、以(把)。 译文：项伯于是在夜里快马加鞭赶到刘邦驻军地，私下里见了张良，把事情全部告诉了他。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (3)此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》) 特殊句式：___________________________________________________ 译文：_______________________________________________________ 答案：特殊句式：判断句、被动句。 译文：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (4)沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”(《鸿门宴》) 特殊句式：_____________________________________________________ 译文：___________________________________________________________ 答案：特殊句式：奈何(怎么样、怎么办) 译文：沛公说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 二　掌握技巧六字诀——变考查点为得分点 (一)留 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [教考衔接] 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练2] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 楚庄王好猎，大夫谏曰：“晋、楚敌国也。楚不谋晋，晋必谋楚。今王无乃耽于乐乎？”王曰：“吾猎将以求士也，其榛藂刺虎豹者，吾是以知其勇也；其攫犀搏兕者，吾是以知其劲有力也；罢田而分所得，吾是以知其仁也。”因是道也，而得三士焉，楚国以安。故曰“苟有志则无非事者”，此之谓也。 (节选自《说苑·君道》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)晋、楚，敌国也。楚不谋晋，晋必谋楚。今王无乃耽于乐乎？ 译文：_____________________________________________________ (2)吾猎将以求士也，其榛藂刺虎豹者，吾是以知其勇也。 译文：_____________________________________________________ 答案：(1)晋、楚两国是敌对之国，即使我们楚国不去打晋国主意，晋国也必定打楚国主意。而今王上您太过于安乐了吧？ (2)我打猎是为了寻求人才。那敢于在荆棘丛中刺杀虎豹的，我因此知道他的勇猛。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 楚庄王非常喜欢打猎，有个大夫劝谏他说：“晋、楚两国是敌对之国，即使我们楚国不去打晋国主意，晋国也必定打楚国主意。而今王上您太过于安乐了吧？”楚庄王回答道：“我打猎是为了寻求人才。那敢于在荆棘丛中刺杀虎豹的，我因此知道他的勇猛；那能以赤手搏犀牛的，我因此知道他的强劲有力；猎罢若能分猎物于人的，我因此知道他的仁义。”我即是凭借这种方法而求得了三种人才，如此一来，楚国也就安定了。俗话说：“若立志追求，则莫不达也”，说的就是这个意思。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (二)换 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [教考衔接] 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练3] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府。由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。夫将，提鼓挥枹，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名；鼓之而不当，则身死国亡。是存亡安危，在于枹端，奈何无重将也。 (节选自《尉缭子》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。 译文：_______________________________________________________ (2)夫将，提鼓挥枹，临难决战。接兵角刃，鼓之而当，则赏功立名。 译文：_________________________________________________________ 答案：(1)杀害别人的父兄，掠夺别人的财物，奴役别人的子女，这都是强盗行径。 (2)将帅击鼓指挥军队，使其在危难情况下与敌决战，当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 凡用兵，不攻打没有过错的城，不杀没有罪恶的人。杀害别人的父兄，掠夺别人的财物，奴役别人的子女，这都是强盗行径。所以军队是用来讨伐暴乱、禁止不义的。军队所到之处，农民不离开他们的田地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的官府。由于将帅能正确掌握用武之道，所以不用动刀杀人就能使天下亲附。将帅击鼓指挥军队，使其在危难情况下与敌决战，当两军短兵相接的时候，如果指挥得当，就会建立功名；如果指挥不当，就会身死亡。由此看来，国家的存亡安危，在于将帅的指挥是否得当，这怎能不使人重视将帅的作用呢？ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (三)调 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [教考衔接] 主谓倒装句 例句：渺渺兮予怀。(《赤壁赋》) 译文：我心里想得很远 宾语前置句 例句：大王来何操？(《鸿门宴》)译文：大王来时带了什么礼物 定语后置句 例句：客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》) 译文：有一个会吹洞箫的客人，依照歌曲的声调和节拍吹箫唱和 状语后置句 例句：青，取之于蓝，而青于蓝。 (《劝学》) 译文：靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练4] 把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (吴)起之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” (节选自《资治通鉴·周纪一》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)卒有病疽者，起为吮之。 译文：_____________________________________________________ (2)子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？ 译文：_____________________________________________________ (3)往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。 译文：_____________________________________________________ (4)妾不知其死所矣，是以哭之。 译文：______________________________________________________ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 答案：(1)有个生了恶性毒疮的士兵，吴起替他吸吮脓液。 (2)你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢？ (3)往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上不后退，就在敌人手里死了。 (4)我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此，我为他哭泣啊。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，睡觉不铺垫褥，行军不乘车骑马，亲自背负着捆扎好的粮食和士兵们同甘共苦。有个生了恶性毒疮的士兵，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说后，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢？”那位母亲回答说：“不是这样啊，往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上不后退，就在敌人手里死了。如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方，因此，我为他哭泣啊。” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (四)删 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [教考衔接] 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练5] 把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 常遇春，字伯仁，怀远人。貌奇伟，勇力绝人，猿臂善射。初从刘聚为盗，察聚终无成，归太祖于和阳。未至，困卧田间，梦神人被甲拥盾呼曰：“起起，主君来。”惊寤，而太祖适至，即迎拜。时至正十五年四月也。无何，自请为前锋。太祖曰：“汝特饥来就食耳，吾安得汝留也。”遇春固请。太祖曰：“俟渡江，事我未晚也。” (节选自《明史·常遇春传》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)未至，困卧田间，梦神人被甲拥盾呼曰：“起起，主君来。”惊寤，而太祖适至，即迎拜。 删削词语：__________　关键词语：________________________________ 译文：___________________________________________________________ 答案：删削词语：而。　关键词语：被甲拥盾、寤、适。 译文：(太祖)还没到时，(常遇春)因困乏躺卧田间，梦见神仙身披铠甲手持盾牌喊道：“起来起来，君主来了。”(常遇春)惊醒，而太祖恰巧到达，于是迎上前跪拜。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (2)太祖曰：“汝特饥来就食耳，吾安得汝留也。”遇春固请。 删削词语：__________　关键词语：______________________________ 译文：_______________________________________________________ 答案：删削词语：耳、也。　关键词语：特、就、汝、固。 译文：太祖说：“你只不过是因饥饿来找口饭吃罢了，我怎么能留下你呢？”常遇春坚决请求。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 常遇春，字伯仁，怀远人。容貌奇特雄伟，果敢有力，无人能比，手臂很长，善于射箭。起初跟从刘聚做强盗，察觉刘聚最终不会有什么成就，就在和阳归顺太祖。(太祖)还没到时，(常遇春)因困乏躺卧田间，梦见神仙身披铠甲手持盾牌喊道：“起来起来，君主来了。”(常遇春)惊醒，而太祖恰巧到达，于是迎上前跪拜。当时是至正十五年四月。不久，自己请求作前锋。太祖说：“你只不过是因饥饿来找口饭吃罢了，我怎么能留下你呢？”常遇春坚决请求。太祖说：“等渡过长江，再侍奉我也不晚。” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (五)补 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [教考衔接] 省略的主语、谓语、宾语要补上 例句：度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》) 译文：(你)估计着我回到军营中了，你再进去(辞谢) 省略的介词“于”等要补上 例句：将军战河北，臣战河南。(《鸿门宴》) 译文：将军(在)黄河以北作战，我(在)黄河以南作战 判断句要补上判断词 例句：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 译文：老师，是依靠他传授道、教授学业、解除疑惑的人 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 数词后补充量词 例句：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 译文：表演口技的艺人坐在围帐里面，只有一(张)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(块)醒木罢了 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练6] 把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (赵贺)累迁为江、淮制置发运使。发运司占隶三司军将，分部漕船，旧皆由主吏自遣，受赇不平，或数得诣富饶郡，因以商贩，贫者至不能堪其役。贺乃籍诸州物产厚薄，分剧易为三等，视其功过自裁定。由是吏巧不得施，岁漕米溢常数一百七十万。苏州太湖塘岸坏，及并海支渠多湮废，水侵民田。诏贺与两浙转运使徐奭兼领其事，伐石筑堤，浚积潦，自吴江东赴海。流民归占者二万六千户，岁出苗租三十万。 (节选自《宋史·列传第六十》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)旧皆由主吏自遣，受赇不平，或数得诣富饶郡，因以商贩，贫者至不能堪其役。 增补词语：__________　关键词语：_________________________________ 译文：____________________________________________________ 答案：增补词语：(这些军将)旧皆由主吏自遣　因以商贩(左右漕米的价格)　关键词语：旧、赇、数、得、诣。 译文：(这些军将)原来都是主管官员自己派遣，因为主管官员得到不同的人的贿赂不同，有些人就屡次被派到富饶的郡县，于是拿这样的机会去贩卖粮食(左右漕米的价格)，以至于一些贫困的人甚至到了不能承担这种差事的地步。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (2)诏贺与两浙转运使徐奭兼领其事，伐石筑堤，浚积潦，自吴江东赴海。 增补词语：__________　关键词语：_______________________________ 译文：_______________________________________________________ 答案：增补词语：(他们)伐石筑堤　关键词语：诏、兼领、浚、潦、东赴。 译文：朝廷任命赵贺以及两浙转运使徐奭一起来领办这件事，(他们)采伐石头修筑堤坝，疏通积存的水流，让它们在吴江境内向东流入大海。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 (赵贺)屡次升任江、淮制置发运使。发运司上报附属于三司的军将，派往各地统率漕船。(这些军将)原来都是主管官员自己派遣，因为主管官员得到不同的人的贿赂不同，有些人就屡次被派到富饶的郡县，于是拿这样的机会去贩卖粮食(左右漕米的价格)，以至于一些贫困的人甚至到了不能承担这种差事的地步。赵贺于是登记各州县出产的多和少，依繁难及容易程度将漕运任务分三等，对照军将的功绩和过失来决定他们的去向。因此主管官员的机巧不能实施，每年漕米的数量，相较于通常情况，要超出一百七十万石。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 苏州府境内太湖的塘岸损坏，加之汇流入海的各沟渠大多填塞毁坏，水流侵占了农田。朝廷任命赵贺以及两浙转运使徐奭一起来领办这件事，(他们)采伐石头修筑堤坝，疏通积存的水流，让它们在吴江境内向东流入大海。很多流离失所的农民回来耕种，上报的有二万六千户，每年有三十万钱的租税上交给朝廷。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (六)变 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [教考衔接] 1.对并提句的翻译。并提，就是在一个句子中同时表述两件相关的事情。翻译时，需要将并提句分开翻译。 自非亭午夜分，不见曦月(郦道元《三峡》) 点拨：翻译时，一定要遵循“由合而分，各自配对”的原则，译为“如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮”。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 2.对夸张句的翻译。①状态、程度方面的夸张，在翻译时前面加上“像要”或“快要”。②数量方面的夸张，可把数量词换成表示“多”“高”“大”等的副词或形容词 秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。(《过秦论》) 点拨：用“百万”的“伏尸” 和血流成河可以漂浮盾牌来形容战争的残酷，夸大的描述中刻画了秦国的强大和残忍，以及其他国家的弱小和惨败。 译文：秦国便有了剩余的精力，利用他们的弱点而制服他们，在战场上追逐败逃的军队，杀得敌人流下无数的尸体，血流成河，可以漂浮盾牌 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [训练7] 把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年进士。屡迁兵科都给事中。俺答请贡市，高拱定议许之。纯以为弛边备，非中国利，出为湖广参政，引疾归。召为左都御史。矿税使四出，有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。广东李凤等以矿税激民变，纯又抗言：“税使窃弄陛下威福以十计，参随凭藉税使声势以百计。生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！” (节选自《明史·温纯传》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)纯以为弛边备，非中国利，出为湖广参政，引疾归。 变通词语：__________　关键词语：_______________________________ 关键句式：__________________________________________________ 译文：_______________________________________________________ 答案：变通词语：中国。　关键词语：弛、出、引疾。 关键句式：“出为湖广参政”(省略句)。 译文：温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，后托病辞官回家。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (2)生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！ 变通词语：__________　关键词语：__________________________________ 关键句式：_________________________________________________ 译文：_____________________________________________________ 答案：变通词语：生灵、千万虎狼。　关键词语：既、安、胜。 关键句式：“生灵困于水旱”(被动句)。 译文：百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这些危害成千上万百姓如狼似虎的矿税使呢！ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年考中进士。多次升职担任兵科都给事中。俺答请求设立贡市，高拱裁定意见同意这件事。温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，后托病辞官回家。后又征召担任左都御史。矿税使被派往各地，有关官员逮捕了很多人，温纯极力论述这件事的害处，请求全部释放，没有得到批复。广东李凤等人因矿税激发百姓生事，温纯又直言：“税使私下玩弄陛下刑赏权力以十人计算，跟随着依靠税使声势的以百人计算。百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这些危害成千上万百姓如狼似虎的矿税使呢！” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 三　熟悉翻译四步骤——练规范化答题思路 第一步：审读——联系语境明大意 找到要翻译的句子在原文的位置，仔细审读要翻译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确这段话说的内容和范围。具体来讲，要审以下两方面的内容： 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 1．审语境。一是审译句的外部语境，即上下文，看译句的上文是何意，下文又是何意，这叫“句不离段”。二是审译句的内部语境，看陈述对象是谁，句子有什么特点等。 2．审得分点。翻译评分是因点赋分，译出采分点才给分。因此要译好句子，拿到分数，必须知道该题的采分点在哪里，审出采分点的方法有： (1)审出关键词语。这些关键词语有以下两类： 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (2)审出特殊句式 ①寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。 ②联语境。有一些特殊句子，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句等，这时就需要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带“见”“于”的句子。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 第二步：对译——字句落实莫疏漏，要切分 将译句以词为单位逐一切分，再逐一翻译。切分的好处是能保证字字落实，最好能发现句中与现代汉语形似实异的古今异义词、偏义复词，以及与现代汉语形似意同的同义复词。 第三步：连句——连缀成句有条理 按照现代汉语的表述习惯，将翻译出来的词义连缀成句，要注意语序的调整及省略内容的补充。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 第四步：检查——复查审核要仔细 拟写好之后再读一读、查一查，看看采分点是否已落实，是否有语病，是否有错别字等。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【典例】(2022·新高考卷 Ⅱ 改编)阅读下面的文言文，完成后面问题。 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达。邓禹及诸将多所荐举，再三召见。其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。 (节选自《东观汉记》卷十) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。” 译文：___________________________________________________________ 答案：邓禹说：“吴汉可以，近来我多次和他交谈，他这个人勇敢强悍并有智谋，众将领很少有能比得上他的。” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 吴汉，字子颜，是南阳人。(更始帝刘玄即位后，)派遣韩鸿为使者，让他带着符节，招降河北各州郡。有人对韩鸿说：“吴子颜，是位奇异之人，可和他商议大事。”吴汉性情朴实仁厚，说话少有文采，匆忙之际便不能用言辞表达自己的意图。邓禹和众将很多人都了解他，多次向光武帝举荐他并被多次召见。从这之后吴汉就辛勤努力工作，不离开衙署；皇上也因为他是南阳人渐渐亲近他了。皇上攻破邯郸以后，诛杀王郎，召邓禹一起夜宿，夜间对邓禹说：“我想北上征招幽州的突击骑兵，诸将中谁可为使者(完成征兵任务)？” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 邓禹说：“吴汉可以，近来我多次和他交谈，他这个人勇敢强悍并有智谋，众将领很少有能比得上他的。”光武帝立即任命吴汉为大将军。吴汉于是斩杀幽州牧苗曾，皇上认为邓禹是一位善于观察人的人。吴汉与苏茂、周建交战，吴汉亲自披甲持戟上阵，命令诸位部属将领说：“听到鼓声就都大声呐喊着一起前进，后到的斩首。”于是擂鼓前进，大败贼兵。向北袭击清河长垣及平原五里一带的叛贼，都平定了。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 [解题思维] 第一步：锁定采分点慎推敲 画横线的句子中，重点实词有“语”“数”“勇鸷”“鲜”，重点虚词有“与”“者”。 第二步：译准关键点细切分 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 禹曰：“吴汉/可。禹/数/ 与/ 语，其人/ 　↓　　　 ↓　　 ↓　↓ ↓ 邓禹说　　可以　 多次 和 交谈 勇鸷/有智谋，诸将/ 　鲜/能/　及者。” 　↓　　　　 ↓　　 ↓　　　↓ 勇敢强悍　　众将领 很少 　比得上 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 1．(国别体)指出文中画横线句子中的关键虚词，并把句子翻译成现代汉语。 昌国君乐毅为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕，三城未下，而燕昭王死。惠王即位，用齐人反间，疑乐毅，而使骑劫代之将。乐毅奔赵，赵封以为望诸君。齐田单欺诈骑劫，卒败燕军，复收七十城以复齐。燕王悔，惧赵用乐毅承燕之弊以伐燕。燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“先王举国而委将军，将军为燕破齐，报先王之仇，天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之功哉！” (节选自《战国策·燕策二》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)燕王悔，惧赵用乐毅承燕之弊以伐燕。 关键虚词：_______________________________________________________ 译文：___________________________________________________________ 答案：之(的)；以(来)。 燕惠王后悔了，害怕赵国任用乐毅，趁燕国疲惫的时候来攻打燕国。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (2)天下莫不振动。寡人岂敢一日而忘将军之功哉！ 关键虚词：__________________________________________________ 译文：______________________________________________________ 答案：莫[没有人(谁)]；岂(怎敢)；而(表修饰，可不译)；哉(句末语气词，呢)。 天下没有人不感到震动。我怎敢一天忘记将军的功劳呢？ 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 昌国君乐毅替燕昭王联合五国的军队去攻打齐国，攻克七十多座城池，全都划为郡县，归属燕国。还有三座城池没有攻下，燕昭王就去世了。惠王即位，中了齐国人的反间计，怀疑起乐毅来，便派骑劫去代替他带领军队。乐毅逃到赵国，赵国封他做望诸君。齐国田单用计欺骗骑劫，终于打败燕军，又收回七十多座城池，恢复齐国的领土。燕惠王后悔了，害怕赵国任用乐毅，趁燕国疲惫的时候来攻打燕国。燕王就派人去责备乐毅，并且对他表示歉意说：“先王把整个国家托付给将军，将军替燕国攻破了齐国，报了先王的仇，天下没有人不感到震动。我怎敢一天忘记将军的功劳呢？” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 2．(纪事本末体)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 二月，定卫所官军及将帅将兵之法。有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。权皆出于朝廷，不敢有专擅。丙辰，禁宦官预政典兵。上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。有功则骄恣，畏法则检束。”冬十月，诏天下郡县立学。上谕中书省臣曰：“朕谓教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。” (节选自《明史纪事本末·开国规模》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。 译文：_____________________________________________________________ (2)教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。 译文：___________________________________________________________ 答案：(1)如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。 (2)教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 二月，确定卫所的官军及将帅带兵的方法。如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。调兵遣将的权力都出自朝廷，大臣不得独断专行。丙辰，禁止宦官干预政事、掌管军队。皇上说：“汉唐两朝的末年，朝政都被宦官所蛀蚀败坏。”二年秋天，皇上命令吏部确定内侍各职司的官制。皇上说：“古代这些人所做的事，只是治办酒水醋酱，管管衣服，守守宗庙罢了。驾驭他们的方法，只应让他们畏惧法度，而不能使他们有功劳。有功劳就会使他们滋生高傲放纵之心，畏惧法度就会让他们检点约束自己的行为。” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 冬十月，下诏让天下郡县兴办学校。皇上对中书省大臣说：“我认为教化的方法，要以学校为本。现在京师虽然设有太学，但各地的办学之风并不兴盛，应该让各郡县都创办学校。”八年春天，下诏让天下乡里都创立社学，延聘老师来教导学生，有关部门按时监督，皇上下旨说：“要想把国家治理好，关键在于改善风俗；要想改善风俗，关键在于施行教化。教化得到推行，即使是普通人也可以使他们成为君子；教化被荒废，即使是中等才能的人也可能堕落为小人。” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 3．(编年体)把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 初，浑瑊遣兵马使李朝寀将兵戍定平。瑊薨，朝寀请以其众隶神策军，诏许之。杨朝晟疾亟，召僚佐谓曰：“朝晟必不起，朔方命帅多自本军，虽徇众情，殊非国体。宁州刺史刘南金，练习军旅，宜使摄行军，且知军事，比朝廷择帅，必无虞矣。”又以手书授监军刘英倩，英倩以闻。军士私议曰：“朝廷命帅，吾纳之，即命刘君，吾事之；若命帅于他军，彼必以其麾下来，吾属被斥矣，必拒之。”己丑，上遣中使往察军情，军中多与南金。 (节选自《资治通鉴·唐纪五十二》，有删改) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)宜使摄行军，且知军事，比朝廷择帅，必无虞矣。 译文：___________________________________________________________ (2)己丑，上遣中使往察军情，军中多与南金。 译文：_____________________________________________________________ 答案：(1)最好让他代理行军司马，暂且让他掌管军中事务，等到朝廷选任节帅时，就肯定没有忧虑了。 (2)己丑，德宗派遣中使前往北方察看军中的情势，军中将士多数亲附刘南金。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 当初，浑瑊派遣兵马使李朝寀领兵戍守定平。浑瑊去世以后，李朝寀请示将他的部众隶属于神策军，德宗颁诏答应了他的请求。杨朝晟病情加剧，便召集僚属对他们说：“我肯定不行了，对北方军主帅的任命人选往往出自本军，虽是顺从大家的意愿，但实在不符合国家的体统。宁州刺史刘南金熟悉军事，最好让他代理行军司马，暂且让他掌管军中事务，等到朝廷选任节帅时，就肯定没有忧虑了。”杨朝晟又把亲笔书信交给监军刘英倩，刘英倩又上报朝廷闻知。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 将士们私下议论说：“朝廷任命主帅，我们是接纳的，即便是任命刘君，我们也是侍奉他的；倘若从别的军队中任命主帅，那位主帅肯定要率领他的部下过来，我们这一班人就会遭受排斥了，所以我们一定要抵制此事。”己丑，德宗派遣中使前往北方察看军中的情势，军中将士多数亲附刘南金。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 4．(议论说理类)阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 诸侯之义死社稷，太王委国而去，何也？夫圣人不欲强暴侵陵百姓，故使诸侯死国，守其民。太王有至仁之恩，不忍战百姓，故事勋育、戎氏，以犬马珍币，而伐不止。问其所欲者，土地也。于是属其群臣耆老而告之曰：“土地者，所以养人也，不以所以养而害其慈也，吾将去之。”遂居岐山之下。邠人负幼扶老从之，如归父母。三迁而民五倍其初者，皆兴仁义趣上之事。君子守国安民，非特斗兵罢杀士众而已。不私其身惟民，足用保民，盖所以去国之义也，是谓至公耳。 (节选自《说苑·至公》) 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 (1)土地者，所以养人也，不以所以养而害其慈也，吾将去之。 译文：____________________________________________________________ (2)不私其身惟民，足用保民，盖所以去国之义也，是谓至公耳。 译文：____________________________________________________________ 答案：(1)土地是用来养育人的，不能因为它能养育人而害了所要养育的民众，我将要离开这里。 (2)不为自己的私利只为百姓，希望百姓丰衣足食并保护百姓，这大概就是周太王离开原来国家的用意吧，这就叫至公了。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 【参考译文】 诸侯为国而死就是正义的。周太王却舍弃了自己的国家而迁走，是为什么呢？圣人不愿意让强横凶暴的势力进扰欺凌百姓，所以让诸侯国君为国而死，以守护他们的百姓。周太王有最仁慈的恩德，他不忍心让百姓遭受战乱之苦，所以用名犬、宝马、珍币财物臣事勋育、戎氏这些部族，但他们的进扰并未因此停止。问他们想要什么，回答说要土地。周太王于是聚集他的群臣以及年高德重的人，告诉他们说：“土地是用来养育人的，不能因为它能养育人而害了所要养育的民众，我将要离开这里。” 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 于是迁到岐山下居住。邠地的人背着小孩扶着老人跟随他，如同归顺父母一样。他搬迁了三次，百姓竟是最初的五倍。这都是他施行仁义，百姓愿意积极做上面交代的事。君子要保卫国家，安定民众，不能只凭战争，使士人和民众疲困并遭到残杀。不为自己的私利只为百姓，希望百姓丰衣足食并保护百姓，这大概就是周太王离开原来国家的用意吧，这就叫至公了。 返回导航 第1轮 语文　 第一板块　古代诗文阅读 专题提升练（9） 谢谢观看！ 古今意义相同的词 例句：间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》) 译文：之间，(曹操的)战船烧得灰飞烟灭 专有名词 如人名、物名、地名、朝代、帝号、国号、官职、典章制度等 例句：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(《鸿门宴》) 译文：的让人对说 成语 例句：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《鸿门宴》) 译文：如此，却没有封侯的奖赏 古汉语中的单音词替换为现代汉语中的双音词 例句：吾尝终日而思矣。(《劝学》) 译文：我曾经整天地 通假字要换成 本字的意思 例句：距关，毋内诸侯。(《鸿门宴》) 译文：住函谷关，不要让诸侯进来。(距：同“拒”，据守) 古今异义词转换成古汉语的意思 例句：备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) 译文：防备其他盗贼进来和 。(非常：古义指意外的变故) 将活用的词替换成活用后的词 例句：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》) 译文：何况我同你在江边，鱼虾，麋鹿。(“渔樵”“侣”“友”是活用词，需要替换为活用后的词) 结构性助词 例句：道之所存，师之所存也。(《师说》) 译文：道存在的地方，就是老师在的地方 发语词、表停顿和补足音节的虚词 例句：师道之不传也久矣！(《师说》) 译文：尊师学习的风尚已经很久不流传了 语气词 例句：夺项王天下者必沛公也。(《鸿门宴》) 译文：夺取项王天下的人，必定是沛公 第三步：做到句意通顺连缀，把句中词语逐一翻译出来的词义连缀成句，保证语句的通顺。 $$