《5 小公鸡和小鸭子》 课件 -2023-2024学年语文一年级下册统编版

小公鸡和小鸭子 头戴大红帽, 身披五彩衣, 好像小闹钟, 清早催人起。 公鸡 2 嘴像小铲子, 脚像小扇子, 走路左右摆, 不是摆架子。 鸭子 3 会认的字 识 字 块 ku i 捉 zhu 直 zh 急 j 会认的字 识 字 河 h 行 x ng d de 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 多音字 我很喜欢这片绿油油的草地。 地 6 会写的字 造句:我们要关心他人。 组词(他人)(他们) 7 会写的字 造句:大哥很关心我。 组词(大哥)(哥哥) 结构: 部首: 书写指导: 左右 d 地 左窄右宽。“也”的横折钩要穿插到“ ”的横和提中间,竖弯钩稍圆润。 笔顺: h 部首:氵 结构:左右 组词:河边 黄河 形近字:何 造句: “氵”略呈弧形;“可”中的“口”略小偏上,竖钩有力。 小河的水清澈见底。 笔顺: shu 部首:讠 结构:左右 组词:说谎 说笑 形近字:悦 造句: 左窄右宽。“兑”中的点要比“讠”的点稍低、稍小。 妈妈正在跟爸爸说话。 翘舌音 y 部首:乛 结构:独体 组词:也好 也行 形近字:化 造句: 横折钩横段向右上方倾斜,竖弯钩的弯要长一些。 才才爱画画,我也爱画画。 小公鸡 小鸭子 课 文 感 知。 课文主要讲了( )的事。 ①小公鸡帮助小鸭子 ②小鸭子帮助小公鸡 ③小公鸡和小鸭子互相帮助 ③ 段落大意 第一部分(第1自然段) 第二部分(第2自然段) 写小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 写小公鸡和小鸭子一起出去玩。 第三部分(第3、4自然段) 写小公鸡不听小鸭子的话下了水,小鸭子救起了小公鸡。 齐读第1、2自然段,读出小公鸡和小鸭子的不同心情。 小公鸡 小鸭子 尖尖的 扁扁的 xi o n j h xi o y zi y ku i r ch q w n 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。 用“一块儿”说话。 开篇交代主人公 还可以怎么说? 一同 一起 t men z u j n c o d l xi o n j zh o d o 他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到 le x du ch n zi ch de h n hu n xi o y zi zhu 了 许 多 虫 子,吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉 b d o ch n zi j de zh k 不 到 虫 子,急 得 直 哭。 吃 得 很 欢 急 得 直 哭 草地里捉虫 对比鲜明,说明小公鸡擅长捉虫 吃得很欢 急得直哭 吃得 急得 跑得 飞得 唱得 爬得 津津有味 飞快 专注 冒汗 很高 缓慢 小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。 这句话写出了什么? 写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃,说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。 21 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!” 读准“不”的变调,用担心、劝告的语气朗读。 读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。 b b 22 小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 23 小公鸡不听小鸭子的劝告,偷偷下水的经历对你有什么启示? 要听取别人善意的劝告。 冒然下水是很危险的,不能轻易尝试。 你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗? 热情 迫切 担心 让小公鸡坐在自己的 背上。 小公鸡上了岸。笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。” 返回 本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救起落水的小公鸡,两个小动物互相关心、互相帮助的故事,因此教育人与人之间要相互关心、互相帮助。 板书设计 小公鸡和 小鸭子 互帮互助 团结友爱 我能 捉虫 捉虫给你吃 下了水 谢谢你 我会游泳 捉鱼给你吃 救上岸 课后巩固 按要求填空。 (1)“地”的部首是 ,组词: 。 (2)“哥”是_结构,部首是_,组词:_。 土 土地 上下 口 哥哥 BY YUSHEN 谢谢各位倾听! $$