【优选】北师大版七年级生物上册 1.1.1形形色色的生物 教案2

第1节形形色色的生物 　教学目标： 　　1、知识与技能 　　（1）、描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。 （2）、区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征. 　　2、过程与方法 (1)、 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。 (2)、通过演示实验的观察培养学生观察、分析能力和积累知识的能力 　　3、情感、态度与价值观 　　从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。 　　教学重点与难点： 以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性。以演示实验为核心，探讨生物的共性。 　　重点：描述生物多样性 　　难点：遗传多样性 　　关键：活动"学生上台口述生物及特征" 三、创新点 　　以学生上台口述生物及特征的活动为主线，学生通过亲身参与，而感知生物的物种多样性；经过类比和比较学生口述的生物，而得出遗传多样性；再经分析不同生物的生活环境而得出生态系统多样性。 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 第1课时   引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。  地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那是不是地球上的每个角落都有生命存在呢？   生物圈：是生物共有的家园。范围：在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 （一）物种多样性   讲解：地球上的所有生物都生活在生物圈中。 生物的家族中包含有植物、动物、细菌、真菌、病毒等。你们知道在生物圈的三个圈层中都有哪些生物生活吗?我们来做一个活动，全班分为三大组，每组代表一个生物圈层，试着将你熟悉的这个生物圈层的生物名称写在一张纸上，再与小组的伙伴交流一下，去掉重复的，统计你们小组总共