Module 1 Lost and found.导学案 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module 1 Lost and found.导学案 Unit 1 Whose bag is this? 【学习目标】 1. 语言知识目标： 1) 能正确使用下列单词和短语：crayon, eraser, glove, wallet, watch, whose, first of all, lose and found box, mine, hers, be careful with, from now on... 2) 掌握first of all及be careful with的用法。 2. 情感态度价值观目标： 学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。 【情景导入】 播放介绍学校物品的歌曲视频，组织学生观看视频，系统了解学校物品的英文表达。 设计意图：欣赏视频，带领学生系统了解学校物品的英文表达，为新课内容做铺垫。 【完成教材Listening and vocabulary的任务】 1.看图片，完成任务1。 2.听录音，回答问题，完成任务2。 3.听录音，阅读课文内容，然后完成相关练习。 4.小组合作，互动问答，完成任务5。 5.用所给单词，完成任务5。 【完成教材Pronunciation and speaking的任务】 1.听录音，跟读任务6的单词，然后自行总结标红字母在单词中的发音。 2.小组合作，互动问答，完成任务7。 【语法提要】 1、Whose gloves are these? whose 谁的 常用来对物主代词或名词所有格进行提问，询问物品的归属。 【活学活用】 —W ID card is on the desk? —Oh, it’s mine. 2、Welcome back to school, everyone! welcome 欢迎 welcome 常用词组： welcome back 欢迎回来 welcome (back) to+ 地点名词 欢迎（回）到某地 welcome sb. to... 欢迎某人来 ...... 【活学活用】 —It’s really kind of you to help me with Maths, Jack. — ______. A. It doesn’t matter B. All right C. You’re welcome D. Never mind 3、First of all, come and look in the lost and found box! first of all 首先；第一 first of all 常放在句首作状语，强调首要的事情或动作。表示顺序，下文往往有 next/second, then 等。 【活学活用】 We will spend the coming week together. So _____, let’s know each other’s names. A. in the end B. all the time C. first of all D. as a result 4、There are a lot of things in it. there be 句型 there be 表示 “存在, 有”，说明某地有某物或某人。 【注意】如果there be 后的主语有两个或两个以上，be 动词的形式根据“就近原则”确定，即be动词与离它最近的主语在数上保持一致。 【辨析】there be 与have/has Here’s a purple wallet! here is/are ...（用于刚找到某人或某物时）……在这儿， 这里有: (1)Here is+ 单数可数名词或不可数名词. (2)Here are+ 复数可数名词. 【注意】若主语是人称代词，句子不可倒装。 e.g. Here he comes. 他来了。 Here you are! 给你！ 【活学活用】 Hey, Nick. _______ comes the last bus! Hurry up, or we’ll have to walk home. A. This B. There Unit 2 Are they yours? 【学习目标】 1. 语言知识目标： 1) 能够正确使用下列单词和短语：camera, mobile phone, in a hurry, leave, hundreds of, look for... 2) 能读懂有关失物招领的短文，能写出一则招领启事 2. 情感态度价值观目标： 学会与他人交流时言行举止大方得体，对他人提供的帮助表示感谢 【情景导入】 播放视频，欣赏视频，感受视频表达的中心思想，传达的教育意义。 设计意图：组织学生欣赏视频，学习《Lost and Found》相关内容，并引出新课内容。 【完成教材Reading and vocabulary的任务】 1.看图片，读句子，选出正确的单词或短语，完成任务1。 2.听录音，阅读课文内容，然后完成相关练习。 3.用所给单词完成句子，完成任务3。 【完成教材Writing的任务】 1.阅读失物招领处的两则信息，仿照例子再写两则失物招领信息，完成任务4。 【语法提要】 1、A man is getting on the bus. get on 上（车、船、飞机等） 【活学活用】 The bus is coming. Oh! It’s full. I’m afraid we can’t _____ it. A. get up B. get on C. get off D. get to 2、People often lose things when they’re travelling or when they’re in a hurry. in a hurry 匆匆忙忙 hurry 作名词，意为“匆忙”。 hurry 还可作动词，意为“匆忙，急忙”。 hurry to+ 地点名词 匆忙赶往某地 hurry up 快点，赶紧 hurry to do sth. 匆忙做某事 【活学活用】 I went to school ________ without breakfast. A. in no hurry B. no hurry C. in a hurry D. in hurry 3、They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. leave v. 丢下；遗忘，其过去式为 left 【辨析】leave 与forget 【活学活用】 —Alex, why didn’t you answer my call at nine last night? —Sorry, I ______ my mobile phone at home. I ______ basketball in the park with my friends at that time. A. forgot; played B. forgot; was playing C. left; played D. left; was playing 4、That’s why there are lost and found offices at airports and stations. That’s why...这/那就是为什么……;这/那就是……的原因。 在该句式中，that 不可换为this，但翻译时， that 根据语境意为“这”或“那”。 “That’s why...”句型中，why 引导表语从句，从句表述的是某一动作造成的结果。 【活学活用】 You have spent too much time playing computer games. That’s _____ your eyes hurt. A. why B. how C. what D. when 5、Hundreds of people come here every day. hundreds of 数百；成百上千 【辨析】约数和确数的表达 【活学活用】 There are _____ paintings on exhibition （展览）. _____ works were created（创作）by young artists（艺术家）. A. two hundred; Two hundreds B. two hundreds; Hundreds of C. hundreds of; Two hundred 6、They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. look for 寻找 【辨析】look for 与find 【活学活用】 Mum, could you help me ______ my toy car? I can’t ______ it anywhere! A. look for; find B. find; look for C. look; find out 7、At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. at the moment 此刻；现在 at the moment相当于now，常用于一般现在时和现在进行时。 【活学活用】 —I can’t find Jimmy. Where is he? —He ______ in the garden at the moment. A. worked B. will work C. is working D. was working 8、Are you looking for fifteen kilos of sausages? fifteen kilos of... 十五千克的…… 表示物体重量时，常用“基数词 + 重量单位（+of）”，重量单位的数与前面的基数词保持一致。 【活学活用】 Please help me buy _____ when you go to the supermarket. A. two kilo apples B. two kilo of apples C. two kilos of apples D. two kilos apples Unit 3 Language in use. 【学习目标】 1. 语言知识目标： 1) 名词性物主代词和形容词性物主代词的用法 2) 能利用名词性物主代词和形容词性物主代词解决一些问题 2. 情感态度价值观目标： 提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。 【情景导入】 出示句子，复习本模块所学重点知识，朗读这些句子，然后自行总结相关语法内容。 设计意图：带领学生复习上节课所学内容的同时，锻炼学生的思维能力，并引出新课内容。 【完成教材Language practice的任务】 1.小组合作，互动问答，完成任务1。 2.用所给单词，完成任务2。 3.把所给形容词性物主代词和名词性物主代词进行连线，完成任务3。 4.自行阅读，拓展学习Around the world部分内容。 【完成教材Module task: Acting out a sketch in the lost and found office的任务】 1.小组合作，完成任务4。 2.小组合作，完成任务5。 【语法提要】 1、定义：表示所有关系的代词叫物主代词。 分类：包括名词性物主代词和形容词性物主代词。 用法：形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词之前，修饰名词。 e.g. 这是我的姐姐。 This is my sister. 名词性物主代词起名词的作用，相当于“形容词性物主代词+名词”。 e.g. 这是我的书包，那个红色的是他的。 This is my bag. The red one is his. 区别： ① 形容词性物主代词在句中不能单独出现，后面 必须接名词，在句中作定语。 e.g. This is our classroom. 这是我们的教室。（作定语） ② 名词性物主代词相当于形容词性物主代词+名词，可作主语、宾语、表语等。 e.g. My dictionary is lost. Can I use yours? 我的字典丢了。我可以用你的吗？（作宾语） ③ 名词性物主代词可以与of连用，作定语。 e.g. A friend of ours is waiting for us. 我们的一个朋友在等我们。 There are many lost and found websites, such as www.lostandfound.com and www. foundbin.com. such as 比如，例如 【辨析】such as 和 for example 【活学活用】 中国有很多大城市，比如北京、上海和广州。 China has many big cities, _______ _______ Beijing, Shanghai and Guangzhou. 2、They can help you find them! help sb. do sth. 帮助某人做某事 help sb. (to)do sth. 相当于help sb. with sth.。 help 作名词的常用短语： with the help of... 在……的帮助下 ask sb. for help 向某人寻求帮助 【活学活用】 She often helps her mother with the housework.（同义句转换） She often _______ her mother _______ the housework. 3、Think of three or four things you have lost or you can choose from the box. think of 想出；想一想；想起 【活学活用】 — ______ do you think of sitcoms（情景喜剧）? —They are very interesting. A. What B. How C. Where D. Who 学科网（北京）股份有限公司 $$