19大象的耳朵 课件-2023-2024学年语文二年级下册统编版

情境导入 大家都说大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?让我们一起来看一看…… 大象的耳朵 19 统编版小学语文二年级下册 选择自己喜欢的方式读课文,用“ ”画出大象说的话,用“﹏﹏”画出其他小动物说的话。 活动一 读好对话,感知改变 我会读 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。” 我生来就是这样啊。 竖 着 耷拉 小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 耷拉 我会读 大象继续散步,又遇到了小鹿。 小鹿说:“_ ” 大象低着头继续走,又遇到了小马和小老鼠。 小马说:“_ ” 小老鼠也说:“_ ” ? ? ? 我会说 我的发现 为什么他们都要说大象的耳朵呢? 耷拉 竖着 感知改变 大象也不安起来,他自言自语地说: “他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛 病啦?我得让我的耳朵竖起来。” 信以为真 决定改变 大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑:自己的耳朵是不是有病。 他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛 病啦?我得让我的耳朵竖起来。 不安 自言自语 都 真的 四人为一小组,自学第9—12自然段,完成表格。 大象的耳朵 大象的改变 撑起来 结果 大象的感受 有小虫子飞进来 跳舞 吵 虫子飞不进来 一扇 赶跑 舒服 又头痛又心烦 放下来 活动二 自主探究,感受改变 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。 跳舞 w 小虫子看到大象的耳朵竖起来了,直往大象的耳朵眼儿里钻: 头痛 t n 心烦 f n 我会写 痛 t n 眼离书本一尺远, 胸离书本一拳远, 手离笔尖一寸远。 感悟与理解 可是,大象的耳朵眼儿里,经常/有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他/又头痛,又心烦。 耳朵撑起来很糟糕 难受 痛苦 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。 这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大 象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 看来大象的耳朵耷拉下来是有好处的,根本就没有毛病。 舒服 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 活动三 结合生活,体会改变 六人为一小组,选择你喜欢的动物分角色演一演,体会小动物们和大象的思想感情,感受大象的变化。 我会演 大象把耳朵耷拉下来后,再次遇到这些小动物,他又会说些什么呢? 大象说:“人家是人家, 我是我。” 结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。 .. 分享交流 每个人都有自己和别人不一样的地方,不要为了迎合别人而盲目地改变自己,适合自己的才是最好的。 1.回家和爸爸妈妈分享这篇童话故事,说说你从中 明白了怎样的道理。 2.推荐阅读:《大象的耳朵》。 课后任务 下课啦,再见! 171084.8 Bandari-雪之梦 云涛 null 60054.375 $$