8.1.2免疫与计划免疫第1课时课件2023--2024学年人教版八年级下册

并将之排出体外 呼吸道黏膜 想一想 人体第一道防线受损 烧伤病人为什么要扎满灭菌后的绑带,涂上消毒药水,并居住在无菌病房? 吞噬细胞的吞噬作用 溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁,使病菌溶解。 杀菌物质—溶菌酶 请你解释下列现象: 第一、第二道防线具有什么共同的特点? 1.人生来就有的; 2.不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用 非特异性免疫 又称先天性免疫 13 设计意图:通过比较,学生能自己总结出非特异性免疫的特点,符合自主学习的理念。 阅读课本81页第二自然段,解决以下问题: 1.第三道防线由什么组成? 2.什么是抗原? 3.什么是抗体? 4.抗体的本质是? 5.第三道防线如何抵御病原体?(以抵御天花病毒为例) 抗原:引起人体产生抗体的物质。 病 原 体 抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 抗原 天花病毒 淋巴细胞 刺激 产生 抵抗天花病毒的 特殊蛋白质 天花病毒侵入人体的过程 抗原 抗体 抗体 结合 吞噬细胞 清除天花病毒,或使天花病毒失去致病性 被清除了 留在了体内 16 设计意图:利用图解的形式,使抽象的概念具体化。 抗原 淋巴 细胞 抗体 病原体 吞噬细胞 资料分析3 3.当水痘流行时,已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙,而没有接种疫苗或没有出过水痘的人则容易患病。 为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 接种过水痘疫苗或出过水痘的人,体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。 18 设计意图:通过对日常生活中常出现的现象的解析,考查一下学生的认识程度。 考考你 接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗天花病毒的侵袭吗? 不能。特定的抗原只能产生特定的抗体,而这种抗体不能对其他抗原起作用。 人体在出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫) 特异性免疫 19 设计意图:培养学生利用所学知识解决实际问题的能力和在已经建构抗原、抗体的概念的基础上延伸讲解特异性免疫。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1. 狗用沾满唾液的舌舔伤口,能使伤口好转,其原因是唾液中含有( ) A. 抗体 B. 消化酶 C. 溶菌酶 D.生长素 C 课堂小练 2. 患过麻疹的人,体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别称为( ) A. 抗原和抗体 B. 抗原和抗原 C. 抗体和抗原 D.抗体和抗体 C 3. 某中学八年级(1)班突然出现10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:①对该10学生劝其离校治疗;②要求学生戴口罩,在教室等公共场所消毒;③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题: (1)学校采取的措施中,属于切断传播途径的是 (填标号)。 (2)流感病毒进入人体,首先要突破的第一道防线是 。 (3)注射流感疫苗使人获得的免疫属于 免疫。 (4)从传染病的角度看,疫苗属于 ;从免疫的角度看,疫苗属于 。 呼吸道黏膜 特异性 病原体 抗原 ② 非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 针对范围 作用特点 包含结构 包括防线 生来就有,先天 出生后逐渐形成,后天 对多种病原体都有免疫