2024年河北省廊坊市安次区中考二模语文试题

一一产贝生表达版力变之流收 2024年初中毕业生升学文化课第二次模拟暨毕业考试 =4 语文试卷 质修同得通言 镜E制连方 % 主愈事项:1本试卷共B瓦,总分120分,考试时间120分钟。 47 2答通前,考生务必格学技、姓名、液证号填在答通卡相应位置上。 (图-) (图二) 3清将答案写在答最中上,答在本试坐上无效。 (1)用一句话概括因一反赖的问题。2分) 考试结束,监考人员将答题卡收日。 (2)根据图二的分析举调个应对词穷现象的办法,(2分) (3)你的班级计划道请辉坊师范学院的李授共同探讨“词穷现象,下面鼻小语代表班 第一部分 委会提写的素请函,请你帮他检查并维这。(4分】 五清雨 (1—2题14分) 尊敬的率数授: 1.阅读下面文字,回客后面的问题。(共6分)】 )我班计划5月30日在本背召开专趣研时会,聚时可衡”现象成因及应对办法。就邀华 干百年来,中华民族的气度、性情与智易,卡写在笔玉开青之中,心加位典信母律之 留时参加,期待释断您的整见。 2024年5月26日 网,题结在器物技艺之上,激潘中华桃秀情晚文化一池春水“,离不开创所之力。《长安三万 实验学校906工班委会 里)以建国光影再现干古诗情,《养裤里的中国》风沉淡式戏制流好养陆“碧世今生”,故富、我 你和小语的交葡: 准等国潮文创P证生活更有”史艺花几“价线文化与喜代表达“经手”与现代生泽“柯 小婚,件的速请而中少丁类使信息,应这加上① 他”,在创造进转化、创新社发展中@加fa)出新的生机活方,让烫事人感发到中平文明的 好的,我如上。廷有科的问过吗? 持大精军,感动于中四文化的筐餐不但。 还有一个匈用的不格告,② 是录种:不能用在别人身上,著外,格或上也含 委河些,③】 国 应该调接一下位重。 (1)根据文段中拱音写出相应的同语。(2分】 好的,意常感谢体 ①yin ating)- ②oud如fa) 第二部分 (2)蛤文段中加着重号的字往音。(2分】 (3一17题56分】 ①瑰丽 ②滋歌不规 一,古诗文阅读 (3)说说显手”,“拥抱”在文段中的含义,(2分) (一)古诗文默写7分) 三根据古诗文内客填空。(7分) 财着网格媒介的发展,依露流行语、表情包款德直杆胸草”,这种浅白直接的输出方式,1 2024年初中毕业生升学文化课第二次模拟暨毕业考试 语文试卷答案 第 一 部 分（1——2题 14分） 1. （1）①蕴藏 ②焕发（2分） （2）①guī ②xián（2分） （3）“握手”、“拥抱”在文段中指传统文化与当代的表达方式紧密结合在一起。（意思对 即可）（2分） 2. （1）超过半数的年轻人感觉自己表达能力退化，只有极少数认为自己的表达能力提高。 （2分） （2）示例：多参与线下面对面交流，锻炼表达技巧；加强阅读，提高个人文化水平等。 （对应图二原因，言之成理即可）（2分） （3）① 具体时间 ②拙见 ③署名/日期 ④日期/署名 第 二 部 分（3——18题 56分） 一、古诗文阅读 3. （1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （2）良多趣味 （3）海日生残夜，江春入旧年 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（7分） 4. （1）D （3分） （2）①渴望建功立业 ②希望早日回到家乡（答案位置可互换，意思对即可）（2 分） 5. （1）都 （2）因此 （3）年龄 （4）就 （4分） 6. B（2分） 7.（1）将帅不知古今历史，只能称匹夫之勇罢了。(2分) （2）他奸诈我诚实，虽然破旧又有什么可担忧呢？(2分) 8. 甲文出自学问类，乙文出自德行类。因为甲文主要讲述了狄青折节读书,最终悉通兵法的 2 故事；乙文主要展现了寇准诚实、节俭的形象。(判断 1分;理由每点 1分,共 2分。意思对即 可）（3分） 二、现代文阅读 9. C（3分） 10. 第④段主要采用了列数字的说明方法，具体准确地说明了省油灯省油效果好。（3分） 11.示围绕“节俭”是中华民族传统美德，当代社会应继续发扬等角度来谈，言之成理即可（3 分） 12. 示例：（1）后院赏菜园(2)庭院品香茗(3)庭中赏夏花 （能扣住文段内容拟题即可，字 数不限定在 5个字）（3分） 13. (1)内容上:运用比喻修辞，将夏比作“香茗”，形象生动地表达对夏的喜爱和赞美之情，奠 定感情基调。(2)结构上:引出下文对夏的品味。(3)吸引读者的阅读兴趣。（3分） 14.（1）(1)运用比喻、排比的修辞，作者将阳光比作箭簇，形象生动地写出了阳光的明亮耀 眼。排比手法的运用，增强了语言的气势，表现了阳光的无处不在。（3分） （3）“斜倚”“悠悠然”“寂寂然”，写出了作者在庭院中品茗时放松、悠闲的情态，表现了作 者对夏日午后时光的享受和喜爱之情。（3分） 15.示例： A：国色天香 B：顾盼生辉。（用词恰当即可）（2分） 三、整本书阅读 16. 示例一:我喜欢小说版结局。这样的结局展现了一个奋斗者、抗争者的毁灭,令人伤感唏 嘘。 示例二:我喜欢小说版结局。这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物 命运的飘摇,表现出社会的无情和人生的曲折,发人深省。 示例三:我喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年,在这个结局中,他遇 挫自强的举动契合其本性,也更能展现祥子的成长蜕变。 示例四:我喜欢话剧版结局。这个结局传达了“人生难免有挫折,要在挫折中奋起”的主旨,具有 积极向上的力量,能给受众以深刻的人生启迪。 (其他答案言之有理亦可)（4分） 3 17. 示例一:格列佛游记》中虚构了各种奇异的国家:人们身形差异巨大的小人国和大人国; 可以靠磁石随意升降和运行的飞岛国;马是充满智慧的万物之灵,人形的“耶胡”却是具有各种 劣根性的牲畜的慧国。完全打破常规的想象,带给读者新奇的阅读体验。 示例二:《海底两万里》运用新奇的想象,虚构了一个美妙瑰丽的海底世界。作者想象主人公 一行人身着潜水衣在海底漫步,描绘了形态各异、茂密从生的珊瑚丛。让读者也随之展开想 象,仿佛开启一场视觉盛宴,领略丰富多彩的美妙世界。 （言之成理即可）（4分） 第 三 部 分（18题 50分） 18．写作（50分） 一类 二类 三类 四类 内容 （20分） 20—18分 17—14分 13—10分 9—0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （25分） 25—22分 21—18分 17—14分 13—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目可以在不同的等次里给分。 ②内容或表达上有创意的加 1∼5分，加到满分为止。 ③没有题目的减 2分；不足 600字的酌情减 1∼5分；错别字 3个减 1分（重复的不计）， 最多减 5分；标点符号有三处以上错误的减 1分。 ④写成诗歌少于 20行的，根据内容酌情减分。