6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 第三单元 第六课 “我”和“我们” 道德修养:感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 健全人格:学习过集体生活,提高在集体生活关爱他人,努力担当,为集体争得荣誉的能力 责任意识:体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 核心素养目标 2 重点问题 自主阅读课本P52-P57,回答以下问题 1.集体的含义？ 4.集体力量与个人力量的关系？ 3.集体力量的来源？ 5.集体力量的作用？ 2.我们在集体中有哪些情感需要？ 3 集体的温暖 请同学们介绍一下自己的班级 请同学们分别从班级人员构成、班级氛围、班级目标、班级管理以及班级口号等方面来介绍自己的班集体。 为什么老师经常说我们班是一个集体，是一个大家庭呢？ 有共同目标、分工明确的整体 火眼金睛识集体 商场顾客 七口之家 犯罪团伙 七8班 传销组织 乐队 判断上述图片哪些是集体？哪些不是？为什么？ 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 课堂笔记1： 1.什么是集体？ 青 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 组织性 正义性 稳定性 纪律性 集体联结度与什么有关？ 成员对共同目标共识程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员间的默契程度 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的连结度就越高。个人感知到的集体温暖就越多! 生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 感受到集体的温暖 这些情景让你感受到什么? 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 探究与分享P53 2.我们为什么要过集体生活? 2.我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 10 探究与分享P54 安全感 归属感 集体荣誉感 希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 下面情景中我们能获得什么情感需要? 2.我们为什么要过集体生活? ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 想一想：我们为什么要过集体生活？ ◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________ ◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________ ◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________ ◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________ ◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________ 帮助值日生擦黑板 鼓励，帮助他解决难题 主动搀扶他上下楼 递上水，并表示祝贺 主动捡起，并扔入垃圾箱 ③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 集体荣誉是每个成员共同奋斗的结果。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 如何才能得到这种情感? 探究与分享P54 材料：在韩国釜山进行的2024年国际乒联釜山世界乒乓球团体锦标赛男女团体决赛中，中国队分别战胜法国队和日本队，获得冠军。 场景中你会感受到什么情感？ 集体荣誉感 这种情感有什么作用？ ④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 2.我们为什么要过集体生活? ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 ④集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 3.如何感受集体的温暖？P53~54 02 集体的力量 PART 15 女足夺冠的力量来自于哪里？ 女足夺冠，是每个人团结奋进的结果。 这种集体的力量来自于成员共同的目标和团结协作。 从东京奥运会时的疑云密布、一盘散沙，到女足亚洲杯上的团结一致、坚韧不拔，就像队长王珊珊所说，“这是中国女足一个新的开始。” 事实证明，只要把真心实意投入足球，只要找到了正确的方向，一支球队就能真正有了魂。 3.集体的力量来源于哪里？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。而不取决于数量的多少。 东京奥运采访，刘国梁在谈到混双丢冠的时候，依然是难以释怀，甚至红了眼睛，“这对国乒来说也是一个沉重的打击，在这个时候，就需要有人能够挺身而出，重新振奋士气。” 在女单半决赛中，孙颖莎以4-0的比分横扫伊藤美诚，沉重打击了伊藤美诚的嚣张气势，也大大振奋了国乒队员的士气，帮助国乒重拾信心。 从刘国梁的话以及孙颖莎的行动，你能说说集体力量与个人力量之间有何关系？ 拔河比赛 大雁南飞 ①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 3.个人力量与集体力量的关系？P56①②③ 七年级（4）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 班级里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像 下列情境说明集体有怎样的力量？ 探究与分享 1、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变 一个人。 2、个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 3.集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学 习他人的经验，扩大视野，获得成长。 \ 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 会自觉不自觉地产生与集体要求一致的态度和行为 5、集体力量的作用 有助于我们获得安全感和自信心，学习他人经验，扩大视野，健康成长 集体的温暖 集体的力量 集体生活邀请我 从集体力量来源上看 从集体与个人的关系上看 集体的含义 如何正确认识集体温暖？ 从集体对个人的影响上看 课堂小结： 1.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列组合中,属于集体的是(　　) A. 班级、志愿者、旅游团 B. 学校、少先队、文学社 C. 军队、足球队、购物人群 D. 企业、舞蹈家、犯罪团伙 B 课堂练习 2．（2022年天津）神舟十四号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明（ ） A．坚持集体主义就要放弃个人利益 B．个人利益与集体利益是完全一致的 C．集体力量源于成员共同目标和团结协作 D．集体力量的大小取决于成员数量的多少 C 课堂练习 24 B. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C. 集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 D. 集体有助于我们获得安全感和自信心 3. 在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升，加入学习小 组后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度 多了很多，成绩也有了很大进步。这说明 A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 C 课堂练习 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$