精品解析：2024年云南省玉溪市红塔区中考二模语文试题

2024年红塔区初中学业水平模拟考试 语文试题卷 （本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉（jiè），更不是为了躺在功劳薄（bù）上，而是为了______，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。如今，山河无恙，烽烟消散，但为实现民族独立和国家富强而牺牲的英雄烈士，永远都是我们民族的脊梁，他们的事迹和精神永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 在风雨飘摇的革命战争年代，侵略者对我中华民族敲骨吸髓（suí），无数革命先烈前仆后继，用鲜血和生命______了拯救民族危亡的坚固长城，他们的崇高精神照亮了一个民族不屈不挠（náo）、逐梦前行的奋进之路。在社会主义建设发展历程中，一代又一代奋斗者用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写了可歌可泣的壮丽篇章，成为了中华民族的精神坐标。 今年是新中国成立75周年，在这样一个特殊的年份，传承先烈精神、缅怀先烈事迹更显意义重大。回顾过往的奋斗路，无数先辈为了中华民族之崛起，筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了______的奋斗。眺望前方的奋进路，我们必须大力弘扬英烈精神、______红色血脉，继续发扬一往无前、攻艰克难的拼搏精神，为全面建成社会主义现代化强国而不懈奋斗。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 藉（jiè） B. 簿（bù） C. 髓（suí） D. 挠（náo） 2. 文中加点词语有错别字一项是（ ） A. 风雨飘摇 B. 前仆后继 C. 筚路蓝缕 D. 攻艰克难 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 继往开来 筑造 艰苦卓绝 赓续 B. 薪火相传 铸造 艰苦朴素 延续 C. 继往开来 铸造 艰苦卓绝 赓续 D. 薪火相传 筑造 艰苦朴素 延续 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 【答案】1. C 2. D 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C．髓（suí）——suǐ。故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D．攻艰克难——攻坚克难。故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。此处表达的语意是我们回顾历史，为的是继承前人的事业，开辟将来的道路。应用：继往开来。 第二空：筑造：建造。铸造：把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为器物。根据后面的“拯救民族危亡的坚固长城”可知，应用：筑造。 第三空：艰苦卓绝：形容十分艰难困苦，超乎寻常。艰苦朴素：指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。根据后面的“奋斗”可知，此处用于形容先辈们的奋斗过程，应用：艰苦卓绝。 第四空：赓续：赓续含义是继续，指不间断地接连延续下去，常指事物的发展变化，也指人的活动。用于强调不间断延长下去，活动连下去。延续：用于指照原样延长下去、继续下去，中途不停止。后接的对象为生命等。根据后面的“红色血脉”可知，此处用于形容红色血脉的不断延续传承，应用：赓续。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“传承先烈精神、缅怀先烈事迹”语序不当，应为：缅怀先烈事迹、传承先烈精神。故选B。 5. 按照新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是（ ） 2月26日，新华网文化频道在河南安阳的殷墟博物馆新馆正式开放之际，特推出全新独家原创文化IP【国宝有新】特辑《殷墟：早期中国出彩时代》。“国宝有新”是新华网文化频道特2024年全新推出的独家原创文化IP，______，______，______，______，______，从而增强文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。 ①带领读者穿越历史长河 ②以各大新开展的重要文物大展为引子 ③领略中国文化所独具的无限魅力 ④感受中华文明之源远流长 ⑤增强对国宝文物的认知了解 A. ①④②③⑤ B. ②⑤①④③ C. ①④②⑤③ D. ②①⑤④③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ②句“以各大新开展的重要文物大展为引子”是“带领读者穿越历史长河”的方式，先②句再①句； 剩下三句应按逻辑顺序排列：增强了对国宝文物的认知了解之后，才可感受到中华文明的源远流长，进而感受到中国文化的独有魅力。故最后三句排序为：⑤④③。 故选D。 6. 名篇名句默写。 翻开中华民族光辉灿烂的史册，我们的民族英雄不绝于史，他们虽时代不同，却具有很多共同的精神品质，他们有（1）“______，______”（《过零丁洋》）中视死如归的英雄气概；他们有（2）“______，______”（《雁门太守行》）中铁血报国的忠勇之气；他们有（3）“______，______”（《论语·十二章》）中矢志不渝的坚定信念。虽世事变迁，时光流淌，但英雄精神如永不熄灭的火炬，永远激励中华儿女砥砺前行！ 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：丹、汗青、携、夺。 二、综合性学习（7~11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 新兴中学最近以“合理使用手机，健康快乐学习”为主题开展了一次综合性学习实践活动，请你根据要求，完成以下实践任务。 7. 任务一新兴中学对全校860名学生的手机使用情况进行了抽样调查，下面的表格是调查情况，请你概括总结出调查结果。 新兴中学手机使用情况调查表 年级 七年级 八年级 九年级 手机用途 冲浪娱乐 91% 82% 73% 学习通讯 9% 18% 27% 8. 任务二你们班将在本周围绕“中学生手机使用的利与弊”开展辩论赛，以下是正方辩手的辩论词，请你作为反方辩手，写出你方辩论词。 正方辩手：我方认为中学生使用手机利大于弊。首先，我们可以利用手机随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制；其次，手机中的有些应用会提供视频教学课程和在线直播课程，能够让我们更直观地了解知识点；最后，我们可以利用手机了解世界各地的文化，获取更多的信息资讯，拓宽我们的视野。 反方辩手： 【答案】7. ①新兴中学学生使用手机进行冲浪娱乐的比例远远高于学习通讯。（新兴中学学生使用手机进行学习通讯的比例远远低于冲浪娱乐。） ②随着年级的递增，新兴中学学生使用手机进行冲浪娱乐的比例逐渐降低。（随着年级的递增，新兴中学学生使用手机进行学习通讯的比例逐渐提升。） 8. 我方认为中学生使用手机弊大于利。首先，学生过度使用手机严重影响学生睡眠，导致视力下降、运动能力低下，影响身体发育；其次，学生染上网瘾、游戏瘾后，不愿与外界交往，性格变得孤僻怪异，严重损害了学生的身心健康；最后，青少年心理还不成熟，是非辨别能力较弱，网络世界中的信息良莠不齐，可能让学生走上违法犯罪的道路。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查图文转换。 结合图表“新兴中学手机使用情况调查表”中数据“冲浪娱乐：七年级91%、八年级82%、九年级73%”“学习通讯：七年级9% 、八年级18%、九年级27%”分析，新兴中学学生使用手机进行冲浪娱乐的比例远远高于学习通讯。且随着年级的递增，学生使用手机进行学习通讯的比例逐渐提升。 【8题详解】 本题考查拟写写辩词。题干要求作为反方辩手，就“中学生使用手机弊大于利”的观点写出辩论词。要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。理由可分条列出。总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确，逻辑严密。 如：我方认为中学生使用手机弊大于利。首先伤脑：手机辐射会伤害大脑。手机的设计原理是将声音转化为电磁波发射出去，所以手机无疑都有电磁辐射。其次伤心：手机挂在胸口，位置靠近心脏，对心脏会有一定影响，并会影响女孩的内分泌。再者伤耳：手机游戏可导致儿童耳聋。玩手机游戏危险特别大，85分贝的噪声就有损害听力的危险。还有伤学：手机带进课堂会影响学习。校园和课堂频频响起手机铃声，严重扰乱课堂纪律。且过于沉迷手机，会导致学习成绩下降，并使同学产生攀比心理。最后伤身：利用手机伤害青少年的事件屡有发生。青少年犯罪很大一部分都是利用手机，手机往往是进行盗窃和暴力活动的联络工具。 （二）名著阅读（4分） 名著阅读（4分） 你们班将开展“文学名著我来说”读书分享会，请你参与并完成下列任务。 任务一 9. 初中时光转眼即逝，三年中，我们阅读了不少中外名著，其中不少插图给我们留下了深刻的印象，请你根据插图回答问题。 插图一选自《朝花夕拾》，图中卧床不起的人物是______；插图二选自《儒林外史》，图中卧床不起的人物是______。 【答案】 ①. 父亲（鲁迅的父亲） ②. 严监生（严致和、严大育） 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 插图一选自《朝花夕拾》，根据图中一个孩子跪在床前，一位妇女说“大声！他听不见。还不快叫？！”可知图中卧床不起的人物是鲁迅的父亲。《父亲的病》中衍太太教“我”在父亲咽气前大声呼唤父亲。原文：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！” 插图二选自《儒林外史》，根据图中一盏灯，床上的人伸出的两个手指可知，卧床不起的人物是严监生。因为灯盏里的灯草是两茎，他极担心费油，又因死神逼近已无力气说话，只得用两根指头表明内心想法。表现他爱财如命、极度吝啬的性格。 任务二 10. 对比阅读是阅读《骆驼祥子》的重要方法之一，它可以帮助我们更深入地品读人物，请你从以下三组中任选一组，说说他们的人物形象有何不同。 A．小福子和虎妞 B．曹先生和夏先生 C．高妈和杨家大太太 【答案】A组小福子：美丽年轻、勤俭善良，被逼上绝路的旧社会底层劳动悲惨人民形象。 虎妞：粗俗蛮横、勇敢泼辣、敢爱敢恨，颇有生意头脑的底层小市民形象。 B组曹先生：知书达理、仁爱待人，较为正直和进步的旧社会知识分子形象。 夏先生：对爱情子女不负责、吝啬刻薄的，表里不一的堕落知识分子形象。 C组高妈：善良纯朴、干练爽快、热爱生活，颇有想法的底层劳动人民形象。 杨家大太太：虚伪做作、尖酸刻薄，吝啬懒惰的旧社会剥削者形象。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 小福子是车夫二强子之女，刚满19岁，长得很美丽。二强子把小福子以二百块钱卖给了一个军官，而在小福子不在家期间，二强因喝多失手将二强嫂打死。军官也弃小福子而去，她回到家以后，因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认彼此的心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子。结果小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。 虎妞是《骆驼祥子》中的主要人物之一，是祥子的妻子，人和车厂厂主刘四爷的女儿。她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，是没人敢娶的老姑娘。但她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求自由爱情的人。身上有很多剥削阶级的色彩，有许多旧社会的恶俗，是社会的牺牲品。 曹先生是大学教师，是一个谦虚低调、慈祥可亲、勤奋努力的人。他是少有的“关心、同情祥子样社会最底层的劳动人民的”人。他不但给予了祥子生活上的帮助，更在精神上鼓励着祥子。他待人宽和，关心和同情下层劳动人民，力所能及地为他人解一时之困，被祥子认为是“圣人”， 夏先生是祥子在虎妞去世以后拉包月的主人。夏先生只是一个雇主。他对祥子冷若冰霜，吝啬刻薄的。夏先生表面知书达理，表面冠冕堂皇，内心肮脏不堪，他不关心家庭和子女，已然没有了灵魂，没有了目标和理想，只剩下一个麻木的脑袋和一副被鸦片掏空的皮囊！ 高妈是曹先生的老妈子，手脚勤快干活麻利，正合曹先生夫妇的意。曹宅就喜欢用干净爽利的人，到哪儿都带着她。高妈很会理财，凭借之前借高利贷的经验，她也有样学样，把钱放了出去，让钱生钱。她为人非常善良，当祥子被打成了残废，高妈便经常去看望他，给他送饭送水，帮助他度过难关。她的丈夫是个赌鬼，有一毛钱都会拿去赌的那种人。高妈苦巴巴地做事，前脚拿到点薪水后脚就被丈夫抢去赌了，当丈夫去世后，她没有沉溺于悲痛，而坚强独立的一个人扛起了家里的重担，勤劳地工作赚钱，照顾家人，活出了自己的尊严。在高妈去世前，她还将自己的儿子托付给了祥子，希望他能够照顾好自己的孩子。 杨家大太太是祥子在杨宅拉包月时的杨先生的太太。杨家大太太剥削压榨祥子，随意使唤祥子，什么事情都让祥子做，祥子并未获得应有的对等的待遇与费用。因为拉客人的一毛钱的车费，杨太太对祥子说“拿去，别拿眼紧扫搭着我”。祥子愤怒辞工，一出院门，“他听见院里破口骂上了”等等，可见杨太太杨太太看不起拉车的祥子，小气，把所有的脏活都推给祥子，而且还用语言侮辱过祥子。 根据以上分析，任选一组人物，简要分析两个人物形象的不同点即可。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】仰看乔木阴，俯听横飞泉。景物自清绝，优游可忘年。从中挑选八个简体汉字书写即可。 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例。从书法作品“仰看乔木阴，俯听横飞泉。景物自清绝，优游可忘年”中挑出任意八个简体汉字，用正楷临写在田字格中即可。可选择你最容易辨认的八个字抄写下来。 注意繁体字与简体字：喬——乔，陰——阴，聽——听，飛——飞，優——优。 12. 2024年是金庸先生诞辰一百周年，作为世界知名武侠作家，金庸先生在其作品《笑傲江湖》中为读者塑造了一位洒脱自然、无拘无束、率性而为的令狐冲形象，你觉得下面哪幅书法作品最符合令狐冲的形象特点？（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查鉴赏书法作品。 A.是楷书，方正质朴、端庄大气； B.是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成； C.是隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。 D.是篆书，稳重端庄、圆滑柔和、流畅精致、对称。 金庸先生在其作品《笑傲江湖》中为读者塑造了一位洒脱自然、无拘无束、率性而为的令狐冲形象，草书“纵横洒脱，一气呵成”与之形象吻合。 故选B。 三、阅读（12~24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·莫听穿林打叶声 （宋）苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 13. 下列对这首词的赏析，有误的一项是（ ） A. 本词为作者外出突遇风雨而作，在内容上大致可分为雨中和雨后两个部分，事小旨大。 B. 苏轼在雨中依然认为“竹杖芒鞋轻胜马”，写出了他对权贵的蔑视与不屑。 C. 本词中的风雨具有双重含义，既指野外途中的风雨，也暗指作者人生路途中的风雨。 D. “山头斜照却相迎”一句用了拟人的修辞手法，写出了雨过天晴的喜悦之情。 14. 苏轼雨后填词，写下了《定风波·莫听穿林打叶声》，李商隐雨夜作诗，留下了《夜雨寄北》，同为遇雨而书的文章，请你说说二者表达的情感有何不同？ 【答案】13. B 14. ①苏词通过途中遇雨一事，表达了作者即使身处逆境，屡遭挫折，但依然乐观旷达、随遇而安的生活态度。 ②李诗写于巴山夜雨之时，抒发了作者客居他乡的无奈，孤独寂寞的愁苦和对对方的深深思念。 【解析】 【13题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 B.“竹杖芒鞋轻胜马”，夸张手法，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。故本项“写出了他对权贵的蔑视与不屑”的表述错误； 故选B。 14题详解】 本题考查分析理解作者抒发的感情。 根据《定风波·莫听穿林打叶声》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”意思为：不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？据此可知，苏轼不畏风雨，勇敢前行。也体现苏轼对于人生的困难与挫折的态度，他会以乐观的态度，不畏惧挫折和磨难，笑对生活，勇敢前行。 根据《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，两句意为如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。显然是想像相逢后彻夜畅谈的景象，不说思念，只说相见的欢乐，更显得思念情深。“剪烛西窗”表达了思念妻子、渴望相聚夜谈的情意。从而表达出作者漂泊在外的孤独寂寞与因思念家人而引发的伤感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ——节选自《送东阳马生序》，有删减 【乙】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府②，依戚同文③学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 ——节选自《宋史·范仲淹传》，有删改 【注】①更适：改嫁。②应天府：应天府别名“河南郡”，为宋朝四个宗城之一的南京。③戚同文：戚同文，宋州楚丘人，五代至北宋初年著名的教育家。 15. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不敢稍逾约 逾约：______ （2）腰白玉之环 腰：______ （3）仲淹不苦也 苦：______ （4）仲淹内刚外和 刚：______ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。 17. 请说说【甲】文中，作者是从哪些角度来劝勉同乡后生要刻苦学习的？ 18. 【甲】【乙】两文中宋濂和范仲淹的学习方式有何共同点？在物质条件优渥的今天，你如何看待这种学习方式？ 【答案】15. ①. 逾约：超过约定期限 ②. 腰：用作动词，在腰间佩戴 ③. 苦：意动用法，认为……苦 ④. 刚：刚毅（刚烈、刚正、刚强） 16. （1）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向老师请教。 （2）（我）昼夜不停地学习，冬季非常疲惫，我就用水洗脸 17. ①作者开篇从“借书难”和“求师艰”两个角度，突出年轻求学时“勤且艰”的尚学精神，以此劝勉后生刻苦学习。 ②第二段从求师的路途的艰难、吃的简陋、穿的简陋几个角度，现身说法，从侧面劝勉后生要刻苦学习。 18. （1）共同点：勤学苦读。 （2）看法：（无论何种看法，均不能否认学习的重要性。） 示例一：在物质条件优渥的今天，我们依然要像古人一样，保持勤学苦读的学习方式，这样才能精进学业，有所成就。 示例二：在物质条件优渥的今天，我们没必要如此受苦受累地学习，只有找到学习乐趣，合理安排学习时间，才能提高学习效率，让自己的学习快速进步。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不敢稍稍超过约定的期限。逾约：超过约定期限。 （2）句意：腰间挂着白玉环。腰：用作动词，在腰间佩戴。 （3）句意：范仲淹却不觉得苦。苦：意动用法，认为……苦。 （4）句意：范仲淹内心刚毅外表谦和。刚：刚毅（刚烈、刚正、刚强）。 【16题详解】 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：援，引、提出；质，询问；俯身，弯下身子；倾耳，侧着耳朵；以，来；请，请教。 （2）重点词：息，停止；以，用；沃，洗。 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 甲文开头，作者自叙早年间求学的困难。“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”写自己的借书之难。“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”写自己外出求师之难。作者现身说法，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，以此勉励后辈要像自己一样刻苦学习。 结合甲文第二段“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可是，写自己求学路途的艰难，结合“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，从吃的角度写求学的艰难，结合“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”把自己和同舍生的穿着对比，写自己穿着的破旧，通过写自己求学路途艰难、吃的简陋、穿的简陋，侧面劝勉后生要刻苦学习。 【18题详解】 本题考查比较阅读和阅读启示。 第一问。 根据甲文中的“家贫，无从致书以观”，乙文中的“范仲淹二岁而孤，家贫无依”可知，二人都家境贫寒。 根据甲文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，乙文中的“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”可知，二人都读书刻苦。 宋濂和范仲淹的成功经历的共同点，主要是在学习和读书态度上：学习态度端正，勤奋刻苦。 第二问。 根据甲文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，乙文中的“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”可知，一个人要想学有所成，就一定要刻苦勤奋。 根据甲文中的“以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，一个要想学有所成，就一定要博览群书。 根据甲文中的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，一个人要想学有所成，就一定要虚心求教。 根据以上分析，从刻苦学习对人的重要性方面来谈即可。 示例：作为新时代的中学生，现在生活条件好了，我们不为吃穿发愁了，将来要想实现自己的人生价值，现在要做的唯有读书，不要在需要拼搏时候选择安逸，要向宋濂和范仲淹一样端正学习态度，刻苦学习，为将来的发展打下终身基础。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常喜欢读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍稍超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 【乙】 范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用冷水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是）范仲淹却不觉得苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 古代文人的精神圣地——书房 ①据说写《聊斋志异》的蒲松龄，为了搜集民间的“奇闻异事”，就在家旁边设了一个茶摊，喝茶不收钱，只要能讲出故事就可以。这个“志”指的是记述，“异”指的是奇异的故事，那你知道“聊斋”的意思吗？苏轼的书房为什么又叫做“思无邪斋”？ A ②古代的读书人，非常注重自身的修身养性，所以，他们需要有一间不大不小的书房，营造出一个符合自己审美和情趣的环境，这样，不论仕途上是进是退、是喜是忧，回到书房的时候，依然能够在精神上畅游于天地之间。因此，给自己的书房取一个既符合个人审美又能表达自己志向、情趣、品格的名字就变得非常重要，不过，细数起来，用来给书房命名最多的还是“斋”字，为什么呢？因为和“斋”的本意相关。 ③“斋”字最早出现在春秋时期，写作“斋”（zhāi），从“示”，“齐”声，本义是指古人在祭祀或举行典礼前整洁身心以示虔敬。所以，“斋”字成为书房用词的头牌，显然表达了主人清心寡欲、清净雅致、不与世俗论短长的志趣。 古人书房的布局 ④明代的书房的格局较之其他朝代发生了很大变化，不再只有床榻一个中心，而是有两三个中心点，比如床榻、书案、茶几、琴棋画案等等，这也让书房产生了自然分区，更重要的是，由于书房文化在明代的时候到达了顶峰，后世书房的用具和摆设也有了大致的标准。 ⑤比如，明代戏曲作家、养生学家高濂认为书房不要太大，否则收不住心神，还应该留一些小的窗户，摆几组盆景，离窗户比较近的地方可以养上几条鱼，这样，书房就变得动静皆宜，充满活力。 ⑥画家、园林设计师文震亨认为书房中的文房笔砚应该一应俱全，书房里的挂画以山水为上，花木次之，鸟兽人物尽量避免。 ⑦明末清初的文学家、戏剧家李渔则说，书房的墙最好是土墙，颜色要淡雅。利用名人字画增加厅壁内容的时候，不宜太素，更不宜太繁复，否则非但不宜人，还会毁人。 ⑧至于书房里的用具，明代高濂在《遵生八笺》里做了详细的罗列，笔墨纸砚、琴棋书画、桌椅板凳一应俱全，甚至还有什么拂尘、搔背。 B ⑨不过，要说到极致的书房，那还得数清代皇帝的书房，清代紫禁城里有四十多处书房，文化教育、藏书阅览、词臣顾问等等活动都在各种类型的书房里进行，但最为出名的则是南书房、御书房和尚书房这三大书房。 ⑩先说南书房，我们经常在影视剧中听说的南书房，原本确实是康熙早年读书的地方，后来，康熙选调翰林或者翰林出身的官员到里面当值，南书房就成了这些文学侍从的办公室。 ⑪再说上书房，最初叫“尚书房”，始建于雍正初年，屋里悬挂着“前垂天兕（kuàng）”“中天景运”和“后天不老”三块匾额，合称“三天”，道光年间，道光帝下诏把名字改成了“上书房”。 ⑫最后说御书房，一听名字就是皇帝专用读书、藏书的地方，不过，故宫里并没有一处固定的宫殿被叫做“御书房”，它是很多个皇帝专用书房的统称。其中比较著名的，包括了倦勤斋、漱芳斋、三希堂等等。 ⑬总结一下，从宋代开始，文人起居的书斋就被称为“文房”，以书、画为中心，多种多样的文人趣味在此展开，从金石碑帖、古铜器、笔、墨、纸、砚这样的文房用具，到随身的器玩、服饰以及室内的各种设施，再到茶、花、香、园艺等，文人生活各个方面的种种趣味都得到了发挥。可以说，书房不仅是文人雅士个人志趣的表达，也是那个时代生活和文化的印记，彰显着时代的气韵和斯文。 ——选自《人民日报·科普中国》，有删改 19. 你觉得本文的开篇有何特点？作者为什么这么写？ 20. 小标题的使用能够让文章条理清晰，方便读者快速了解文章内容，请你阅读上下文，在横线A、B处写出恰当的小标题。 21. 请你仔细阅读文本，说说下图中的书房有何特点。 【答案】19. ①开篇由蒲松龄的《聊斋志异》一书引出说明对象——书房，增添了文章的文学色彩。 ②连续使用两个反问句，引起读者的思考和好奇心，激发读者的阅读兴趣。 20. A：古人书房的命名（用“斋”命名书房之因） B：清代的三大书房 21. ①书房中文房笔砚、桌椅板凳一应俱全，简洁古朴，清雅素净。 ②书房临窗而建，不仅光亮透明，还能赏景怡情，一举两得。 ③用花草盆景装饰书房，平添生机绿意。 ④用名人书法装点书房，颇具文人气息。 【解析】 【19题详解】 本题考查语段作用。说明文的开头常有引出说明对象，激发读者阅读兴趣的作用。 本文首段提到了蒲松龄的《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄写作时的书房，所以首段引出了说明对象。引用文学典故，增强了文学色彩。 “那你知道‘聊斋’的意思吗？苏轼的书房为什么又叫做‘思无邪斋’”是两个问句，引起了读者的思考，激发了读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查拟写标题。标题应能概括语段主要内容。 A.根据②段中的“因此，给自己的书房取一个既符合个人审美又能表达自己志向、情趣、品格的名字就变得非常重要”和③段中的“‘斋’字成为书房用词的头牌，显然表达了主人清心寡欲、清净雅致、不与世俗论短长的志趣”可知，这两段主要介绍了书人书房的命名，或古人用“斋”命名书房的原因。故可拟题为：古人书房的命名（用“斋”命名书房之因） B.根据第⑨段中的“但最为出名的则是南书房、御书房和尚书房这三大书房”和后面三段中的“先说南书房”“再说上书房”“最后说御书房”可知，这几段主要介绍了清代的三大书房。故可拟题为：清代的三大书房。 【21题详解】 本题考查拓展应用 看图可知，屋中的陈设桌椅板凳一应俱全，桌子上放着文房笔砚。给人简洁古朴，清雅素净的感觉。与第⑧段中的“笔墨纸砚、琴棋书画、桌椅板凳一应俱全，甚至还有什么拂尘、搔背”相契合。 书桌放在窗子下面，不仅光亮透明，还能透过窗户看到外面的风景，愉悦身心，一举两得。 书桌旁边放着一盆花草，不仅起到了装饰作用，还为书房增添了生机与活力。与第⑤段中的“还应该留一些小的窗户，摆几组盆景，离窗户比较近的地方可以养上几条鱼”相契合。 墙上挂着几幅名人字画，以做装点，富有文人气息。与第⑦段中的“利用名人字画增加厅壁内容的时候，不宜太素，更不宜太繁复，否则非但不宜人，还会毁人”相契合。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 我在西南联大的日子 汪曾祺 ①我在云南住过七年，一九三九〜一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，不是另一种作家的地方，是西南联大。 ②日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ ③西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍，土墙，草顶。 ④土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有些同学成天在一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 ⑤大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的。更东，是教室区，教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子，宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。 ⑥联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的“一口钟”披在身上，远看有点像一个侠客。 ⑦云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很多，这使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。 ——选自汪曾祺散文集《我在西南联大的日子》，有删改 22. 请你细读文本，说说西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因。 23. 阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要分析。 （1）几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。 （2）吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。 24. 三年时间，我们学了《老王》《阿长与〈山海经〉》《秋天的怀念》等回忆性散文，请你说说本文与它们的叙述视角有何共同点？这样的叙述视角对于写回忆性散文有何好处？ 25. 《昆明的雨》一文曾说，“汪曾祺的散文如话家常，平淡自然，却饶有趣味”，请你根据文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】22. ①群英荟萃，西南联大汇集了北大、清华、南开三所名校最为顶尖的大师。 ②学风浓厚，西南联大师生在艰苦的条件中依然不慕名利，以学为本。 ③自由开放，西南联大学术自由，学生既独立思考，又活泼开放。 23. （1）“弥补”本义为“补偿、填补”，在文中的意思是“缝补、遮挡”，它生动表现了西南联大师生虽条件简陋却精神富足、认真研学的志趣。 （2）通过吴宓先生“看”“放下”“搬”等一系列动作描写（或“吴宓先生为学生搬椅子这一细节描写”），生动表现了西南联大老师关爱学生、尊重知识的名师风范。 24. 答案1： （1）共同点：第一人称叙述视角。 （2）好处：“我”是事件的亲历者和见证者，增加了故事的真实性，有助于抒发感情。 答案2： （1）共同点：双重叙述视角，即“写作时的我”和“回忆中的我”。（意对即可） （2）好处：让作者情感更加深刻丰富；使人物形象更加立体生动。 25. ①本文回忆的往事，既是作者亲身经历的真实事件，又是日常学习中的琐碎小事，读之如话家常，给人平易近人之感。 ②本文语言多为短语，且朴实无华，叙述平静流畅，给读者平淡自然之感。 ③文中的几件趣事，如“老死不相往来的舍友”“用麻筋扎破洞裤子的学生”“远看像侠客的大文学家朱自清先生”等，让读者在平淡中又感受到了几分趣味。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容概括。 由第②段“日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为‘临时大学’。后迁云南，改名‘国立西南联合大学’，简称‘西南联大’。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，‘空前绝后’的大学”第⑤段“吴宓先生讲《红楼梦》”第⑥段“朱自清先生的大衣破得不能再穿”“闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍”可知，西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因：群英荟萃，西南联大汇集了北大、清华、南开三所名校最为顶尖的大师。 由第④段“我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床……等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了”第⑤段“每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书”第⑥段“女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了”可知，西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因：学风浓厚，西南联大师生在艰苦的条件中依然不慕名利，以学为本。 由第⑦段“联大学生在中学兼课的很多，这使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在”可知，西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因：自由开放，西南联大学术自由，学生既独立思考，又活泼开放。 【23题详解】 （1）本题考查词语赏析。先解释本义，再结合语境分析其表达效果。 “弥补”本义为“ 填补；补偿”，在文中的意思是“缝补，补缀”。这个词生动形象地写出了西南联大师生在衣服破旧，物质条件极度匮乏困难的情况下想法设法克服生活困难的方法，表现了对联大师生精神富足，乐观积极的生活志趣的赞美。 （2）本题考查句子赏析。 运用“看”“放下”“搬”等一系列动作描写，通过“搬椅子”的细节描写，表现吴宓先生的修养，对学生的尊重；而吴先生的言行潜移默化影响了学生，联系下句“于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子”，生动体现了老师言传身教、率先垂范的作用；而吴宓先生是西南联大众多先生中的一员，他的行为是联大老师的代表和缩影，此句从一个侧面、一个细节展现了西南联大教师的风范。 【24题详解】 本题考查对叙述视角的理解。 共同点：第一人称叙述视角。并且用“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感。如第④段“我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了”从“回忆中的我”的视角，展现了我在西南联大读书时与舍友“老死不相往来”的读书生活；如第①段“我在云南住过七年……但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，不是另一种作家的地方，是西南联大”是从“写作时的我”的视角来写的，表达了我对在云南西南联大七年生活的评价，他对我一生的深远影响。 好处：“我”是事件的亲历者和见证者，增加了故事的真实性，有助于抒发感情，如《我在西南联大的日子》用第一人称讲述自己在西南联大学习生活的亲身经历，这里的校舍简陋，联大师生服装破旧，依然不慕名利，学风浓厚，一件件日常琐事，娓娓道来，如话家常，给平易近人，真实亲切之感。两种叙述视角表达的不同情感：“回忆中的我”写出了当时生活的艰苦，学习的努力；“写作时的我”抒发了对母校的怀念，西南联大对自己一生的深远影响，让作者情感更加深刻丰富；使人物形象更加立体生动。 【25题详解】 本题考查文本语言的理解和分析能力。解题时，注意从语言特点的角度分析语句，可以从语言是平易近人，还是含蓄委婉，是口语，还是书面语等角度分析作答。 ①由第①段“我在云南住过七年，一九三九〜一九四六年”可知，本文是写一九三九〜一九四六年在云南西南联大的往事，是回忆性散文，作者讲述自己在西南联大学习生活的亲身经历，这里的校舍简陋，联大师生服装破旧，依然不慕名利，学风浓厚，一件件日常琐事，娓娓道来，如话家常，给人平易近人，真实亲切之感。 ②由第④段“挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜”第⑥段“ 男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类”可知文章语言多用口语，朴实无华，叙述平静流畅，给读者平淡自然之感。 ③由第④段“也有老死不相往来，几乎等于不认识的”第⑤段“每天一早，就有人等在门外‘抢图书馆’——抢位置”“吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子”第⑥段“几年下来，衣服破旧，就想各种办法‘弥补’，如贴一张橡皮膏之类”“朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的‘一口钟’披在身上，远看有点像一个侠客”可知，文中的“老死不相往来的舍友”“抢位置的学生”“给学生搬椅子的吴宓先生”“橡皮膏补衣法”“远看像侠客的朱自清先生”几件趣事，生动表现了西南联大师生虽条件简陋却精神富足、认真研学的志趣，让读者在平淡中感受到了几分趣味。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 26. 题目：我为______点赞 要求： （1）请在横线处把题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我为祖国点赞 万里晴空，山河壮丽，红旗飘扬，这是你的模样；英姿勃发，从容坚定，这是你的军人的模样；砥志研思，孜孜不倦，白首穷经，这是你的科研工作者的模样；风华正茂，团结友爱，锲而不舍，这是你的学子的模样；你的模样千变万化，祖国啊，我为你点赞！ 祖国，我为你的大好河山点赞！13亿人口遍布祖国960万平方公里的土地上，每个人都能领略到你那山川的秀美。祖国，我为你那些有责任担当的人点赞！3月31日四川省凉山州木里县发生森林火灾。在灭火人员中，有27名消防队员和三名护林员壮烈牺牲。人人都知道森林火灾有多可怕，那可是火追着人跑啊，根本跑不及的。但消防队员们却都义无反顾地冲向危险，就是为了守护人民的安全。看过几名消防队员微博微信的人都知道他们的日子有多苦。看见他们照片中笑得露出一口白牙，我心里无半点开心，只有无限的酸涩，都是十几二十岁的小伙子啊，却献出了宝贵的生命！军人、消防员、警察、保安等等这些穿制服的人为了生活走上各自的岗位，又为了人民安全而奋不顾生，有了你们，我们的生活才会变得如此美好，我为你们点赞！ 祖国，我为你那些刻苦钻研的人们点赞！“中国天眼” FAST一经登场便引来世界的注目。它是具有我国自主知识产权，也是目前世界上最大单口径。最灵敏的射电望远镜。这个项目在1994年首次由我国天文学家南仁东构思提出，于2016年9月落成启用，历时22年，“中国天眼”的主要发起人。奠基人南仁东70岁高龄参与科研工程，几十年如一日默默钻研，实现了中国拥有世界一流水，平的望远镜的梦想。那些像南仁东老人一样坚守在科研岗位上的人们，我为你们点赞！ 祖国曾是贫弱的，而在今天，一个强大的国家屹立在世界东方。 梁启超先生说过：“少年强则中国强。”现在的我们正值青春年少，唯有努力学习，将来才能成为国家建设的有用人才，学习并不仅仅是为了考上大学，考上大学也不仅仅是为了以后找一份体面的工作，而是为了祖国的强大贡献我们的才华和智慧。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，这是一篇半命题作文。题目为“我为_____点赞”，“点赞”是对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情，主要的写作内容应放在所做的事情上。“为XX点赞”里面补写的“人物”，可以是本义的“人物”；也可以是我们，如整个人类，所有中国人等；也可以是拟人化的“我”，比如，可以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们点赞，从而宣传环保理念；还可以写历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给他点赞。立意上，为各种传递正能量的言行喝彩。 2.构思选材。“我为XX点赞”可选的素材非常多，可以写身边的人：亲人、朋友、甚至是偶遇的陌生人，做了值得点赞的事情，我们记下这件事，为他点赞；可以写大自然中的某物：蜗牛坚持有恒心，值得点赞。竹子坚韧、有节气，值得点赞。小草绿了大地，给人们带来清凉，值得点赞……可以写古今中外的名人，他们是历史上璀璨的明星，值得点赞：孙中山、毛泽东、周恩来、钟南山、居里夫人……也可以为国家的繁荣富强、民族的崛起点赞，赞美国家的高速发展；还可以为大自然的慷慨无私点赞，它为我们带来了生存所需的种种物资……构思上，可以把“我”化为所赞美的事物，用拟人化的口吻为自己点赞。“我”也可以是跨越时空的“我”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给予点赞、肯定。本文议论文、记叙文、散文皆可，选择合适的材料，写出真情实感即可。 27. 题目：青春的足迹 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 青春的足迹 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……这是我青春的足迹…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。 青春有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春的足迹，一场奋不顾身的拼搏历程。 迈开青春的脚步，向着心中的目标前进，留下一串坚定的足迹…… 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“青春足迹”为题进行写作。“青春”意味着朝气蓬勃、乐观开朗，意味着关注社会、放眼世界，意味着投入生活、活力四射……这是文章的感情基调。“青春”规定了时间段，内容应写进入青春期以来发生的事。“足迹”本义是“脚印”，意思指脚走路留下的痕迹。这里的“足迹”可实可虚，虚实结合更容易出新。如“我们”的“脚下功夫”、裁判“跳动的脚步”是“实”义，我们还可以思考“足迹”的“虚”义，指热爱生活、健康向上、奋力进取的精神风貌。“青春的足迹”把青春拟人化，意思是“我”（或“我们”）在青年时期所走的成长之路。可回眸过去，可面对当今，可展望将来。“青春的足迹”就是奋斗、拼搏、努力等，让你的青春更“出彩”的“印记”，做一个出彩的自己，点明思想品质、道德心理、才能技艺等方面的增长和成熟。，本篇习作着重要我们体现我们成长的变化，侧重精神层面的变化，如：变得坚毅，变得乐观，变得坚强，变得学会如何面对人生中的风雨，变得勇敢，变得执着，变得勤奋，等等。 第二，文体及思路。本文可写记叙文，以真实的事件写出自己的成长。写人记事，要把人和事的来龙去脉交代清楚，把事情发生发展的过程写详细。写作对象可以是个体，如自己如何从懵懂孩童到明理懂事、学会做人的，如何在师长教诲下进步思想觉悟和道德品质的，如何从盲目读书到明确学习目的和掌握学习方法的，如何学会与人和睦相处，如何努力克制自身的缺点、弱点的……可以是群体，表现“我们”在特定环境中的学习、活动、友谊以及误会、争吵、和解……既有生活实例，又洋溢青春气息。另外，脚步是连接动作，不是仅走一步，因此作文应该写几件事，有详有略，以点带面。在行文中，应不时点题，让“青春的足迹”成为贯穿全文的线索，适当地议论抒情，突显文章的主旨，表达青春的气息。也可以议论说理，题目为论题，应先明确中心论点，如“青春无悔”“挑战自我”“奋斗是青春的足迹”等，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年红塔区初中学业水平模拟考试 语文试题卷 （本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉（jiè），更不是为了躺在功劳薄（bù）上，而是为了______，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。如今，山河无恙，烽烟消散，但为实现民族独立和国家富强而牺牲的英雄烈士，永远都是我们民族的脊梁，他们的事迹和精神永远是激励我们奋勇前行的强大力量。 在风雨飘摇的革命战争年代，侵略者对我中华民族敲骨吸髓（suí），无数革命先烈前仆后继，用鲜血和生命______了拯救民族危亡的坚固长城，他们的崇高精神照亮了一个民族不屈不挠（náo）、逐梦前行的奋进之路。在社会主义建设发展历程中，一代又一代奋斗者用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写了可歌可泣的壮丽篇章，成为了中华民族的精神坐标。 今年是新中国成立75周年，在这样一个特殊的年份，传承先烈精神、缅怀先烈事迹更显意义重大。回顾过往的奋斗路，无数先辈为了中华民族之崛起，筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了______的奋斗。眺望前方的奋进路，我们必须大力弘扬英烈精神、______红色血脉，继续发扬一往无前、攻艰克难的拼搏精神，为全面建成社会主义现代化强国而不懈奋斗。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 藉（jiè） B. 簿（bù） C. 髓（suí） D. 挠（náo） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 风雨飘摇 B. 前仆后继 C. 筚路蓝缕 D. 攻艰克难 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 继往开来 筑造 艰苦卓绝 赓续 B. 薪火相传 铸造 艰苦朴素 延续 C. 继往开来 铸造 艰苦卓绝 赓续 D. 薪火相传 筑造 艰苦朴素 延续 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 5. 按照新闻稿的要求，下列内容排序正确的一项是（ ） 2月26日，新华网文化频道在河南安阳的殷墟博物馆新馆正式开放之际，特推出全新独家原创文化IP【国宝有新】特辑《殷墟：早期中国出彩时代》。“国宝有新”是新华网文化频道特2024年全新推出的独家原创文化IP，______，______，______，______，______，从而增强文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。 ①带领读者穿越历史长河 ②以各大新开展重要文物大展为引子 ③领略中国文化所独具的无限魅力 ④感受中华文明之源远流长 ⑤增强对国宝文物的认知了解 A. ①④②③⑤ B. ②⑤①④③ C. ①④②⑤③ D. ②①⑤④③ 6. 名篇名句默写。 翻开中华民族光辉灿烂的史册，我们的民族英雄不绝于史，他们虽时代不同，却具有很多共同的精神品质，他们有（1）“______，______”（《过零丁洋》）中视死如归的英雄气概；他们有（2）“______，______”（《雁门太守行》）中铁血报国的忠勇之气；他们有（3）“______，______”（《论语·十二章》）中矢志不渝的坚定信念。虽世事变迁，时光流淌，但英雄精神如永不熄灭的火炬，永远激励中华儿女砥砺前行！ 二、综合性学习（7~11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 新兴中学最近以“合理使用手机，健康快乐学习”为主题开展了一次综合性学习实践活动，请你根据要求，完成以下实践任务。 7. 任务一新兴中学对全校860名学生的手机使用情况进行了抽样调查，下面的表格是调查情况，请你概括总结出调查结果。 新兴中学手机使用情况调查表 年级 七年级 八年级 九年级 手机用途 冲浪娱乐 91% 82% 73% 学习通讯 9% 18% 27% 8. 任务二你们班将在本周围绕“中学生手机使用的利与弊”开展辩论赛，以下是正方辩手的辩论词，请你作为反方辩手，写出你方辩论词。 正方辩手：我方认为中学生使用手机利大于弊。首先，我们可以利用手机随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制；其次，手机中的有些应用会提供视频教学课程和在线直播课程，能够让我们更直观地了解知识点；最后，我们可以利用手机了解世界各地的文化，获取更多的信息资讯，拓宽我们的视野。 反方辩手： （二）名著阅读（4分） 名著阅读（4分） 你们班将开展“文学名著我来说”读书分享会，请你参与并完成下列任务。 任务一 9. 初中时光转眼即逝，三年中，我们阅读了不少中外名著，其中不少插图给我们留下了深刻印象，请你根据插图回答问题。 插图一选自《朝花夕拾》，图中卧床不起的人物是______；插图二选自《儒林外史》，图中卧床不起的人物是______。 任务二 10. 对比阅读是阅读《骆驼祥子》的重要方法之一，它可以帮助我们更深入地品读人物，请你从以下三组中任选一组，说说他们的人物形象有何不同。 A．小福子和虎妞 B．曹先生和夏先生 C．高妈和杨家大太太 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 12. 2024年是金庸先生诞辰一百周年，作为世界知名武侠作家，金庸先生在其作品《笑傲江湖》中为读者塑造了一位洒脱自然、无拘无束、率性而为的令狐冲形象，你觉得下面哪幅书法作品最符合令狐冲的形象特点？（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12~24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·莫听穿林打叶声 （宋）苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 13. 下列对这首词的赏析，有误的一项是（ ） A. 本词作者外出突遇风雨而作，在内容上大致可分为雨中和雨后两个部分，事小旨大。 B. 苏轼在雨中依然认为“竹杖芒鞋轻胜马”，写出了他对权贵的蔑视与不屑。 C. 本词中的风雨具有双重含义，既指野外途中的风雨，也暗指作者人生路途中的风雨。 D. “山头斜照却相迎”一句用了拟人的修辞手法，写出了雨过天晴的喜悦之情。 14. 苏轼雨后填词，写下了《定风波·莫听穿林打叶声》，李商隐雨夜作诗，留下了《夜雨寄北》，同为遇雨而书的文章，请你说说二者表达的情感有何不同？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ——节选自《送东阳马生序》，有删减 【乙】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府②，依戚同文③学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 ——节选自《宋史·范仲淹传》，有删改 【注】①更适：改嫁。②应天府：应天府别名“河南郡”，为宋朝四个宗城之一的南京。③戚同文：戚同文，宋州楚丘人，五代至北宋初年著名的教育家。 15. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不敢稍逾约 逾约：______ （2）腰白玉之环 腰：______ （3）仲淹不苦也 苦：______ （4）仲淹内刚外和 刚：______ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。 17. 请说说【甲】文中，作者是从哪些角度来劝勉同乡后生要刻苦学习的？ 18. 【甲】【乙】两文中宋濂和范仲淹的学习方式有何共同点？在物质条件优渥的今天，你如何看待这种学习方式？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 古代文人的精神圣地——书房 ①据说写《聊斋志异》的蒲松龄，为了搜集民间的“奇闻异事”，就在家旁边设了一个茶摊，喝茶不收钱，只要能讲出故事就可以。这个“志”指的是记述，“异”指的是奇异的故事，那你知道“聊斋”的意思吗？苏轼的书房为什么又叫做“思无邪斋”？ A ②古代的读书人，非常注重自身的修身养性，所以，他们需要有一间不大不小的书房，营造出一个符合自己审美和情趣的环境，这样，不论仕途上是进是退、是喜是忧，回到书房的时候，依然能够在精神上畅游于天地之间。因此，给自己的书房取一个既符合个人审美又能表达自己志向、情趣、品格的名字就变得非常重要，不过，细数起来，用来给书房命名最多的还是“斋”字，为什么呢？因为和“斋”的本意相关。 ③“斋”字最早出现在春秋时期，写作“斋”（zhāi），从“示”，“齐”声，本义是指古人在祭祀或举行典礼前整洁身心以示虔敬。所以，“斋”字成为书房用词的头牌，显然表达了主人清心寡欲、清净雅致、不与世俗论短长的志趣。 古人书房的布局 ④明代的书房的格局较之其他朝代发生了很大变化，不再只有床榻一个中心，而是有两三个中心点，比如床榻、书案、茶几、琴棋画案等等，这也让书房产生了自然分区，更重要的是，由于书房文化在明代的时候到达了顶峰，后世书房的用具和摆设也有了大致的标准。 ⑤比如，明代戏曲作家、养生学家高濂认为书房不要太大，否则收不住心神，还应该留一些小的窗户，摆几组盆景，离窗户比较近的地方可以养上几条鱼，这样，书房就变得动静皆宜，充满活力。 ⑥画家、园林设计师文震亨认为书房中的文房笔砚应该一应俱全，书房里的挂画以山水为上，花木次之，鸟兽人物尽量避免。 ⑦明末清初的文学家、戏剧家李渔则说，书房的墙最好是土墙，颜色要淡雅。利用名人字画增加厅壁内容的时候，不宜太素，更不宜太繁复，否则非但不宜人，还会毁人。 ⑧至于书房里的用具，明代高濂在《遵生八笺》里做了详细的罗列，笔墨纸砚、琴棋书画、桌椅板凳一应俱全，甚至还有什么拂尘、搔背。 B ⑨不过，要说到极致的书房，那还得数清代皇帝的书房，清代紫禁城里有四十多处书房，文化教育、藏书阅览、词臣顾问等等活动都在各种类型的书房里进行，但最为出名的则是南书房、御书房和尚书房这三大书房。 ⑩先说南书房，我们经常在影视剧中听说的南书房，原本确实是康熙早年读书的地方，后来，康熙选调翰林或者翰林出身的官员到里面当值，南书房就成了这些文学侍从的办公室。 ⑪再说上书房，最初叫“尚书房”，始建于雍正初年，屋里悬挂着“前垂天兕（kuàng）”“中天景运”和“后天不老”三块匾额，合称“三天”，道光年间，道光帝下诏把名字改成了“上书房”。 ⑫最后说御书房，一听名字就是皇帝专用读书、藏书的地方，不过，故宫里并没有一处固定的宫殿被叫做“御书房”，它是很多个皇帝专用书房的统称。其中比较著名的，包括了倦勤斋、漱芳斋、三希堂等等。 ⑬总结一下，从宋代开始，文人起居的书斋就被称为“文房”，以书、画为中心，多种多样的文人趣味在此展开，从金石碑帖、古铜器、笔、墨、纸、砚这样的文房用具，到随身的器玩、服饰以及室内的各种设施，再到茶、花、香、园艺等，文人生活各个方面的种种趣味都得到了发挥。可以说，书房不仅是文人雅士个人志趣的表达，也是那个时代生活和文化的印记，彰显着时代的气韵和斯文。 ——选自《人民日报·科普中国》，有删改 19. 你觉得本文的开篇有何特点？作者为什么这么写？ 20. 小标题使用能够让文章条理清晰，方便读者快速了解文章内容，请你阅读上下文，在横线A、B处写出恰当的小标题。 21. 请你仔细阅读文本，说说下图中的书房有何特点。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 我在西南联大的日子 汪曾祺 ①我在云南住过七年，一九三九〜一九四六年。准确地说，只能说在昆明住了七年。但是我生活得最久，接受影响最深，使我成为这样一个人，这样一个作家，不是另一种作家的地方，是西南联大。 ②日寇侵华，平津沦陷，北大、清华、南开被迫南迁，组成一个大学，在长沙暂住，名为“临时大学”。后迁云南，改名“国立西南联合大学”，简称“西南联大”。这是一座战时的、临时性的大学，但却是一个产生天才，影响深远，可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的，窳陋而辉煌的，奇迹一样的，“空前绝后”的大学。喔，我的母校，我的西南联大！ ③西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍，土墙，草顶。 ④土墙上开了几个方洞，方洞上竖了几根不去皮的树棍，便是窗户。挨着土墙排了一列双人木床，一边十张，一间宿舍可住四十人，桌椅是没有的。两个装肥皂的大箱摞起来。既是书桌，也是衣柜。有的同学在同一宿舍中一住四年不挪窝。有些同学成天在一起，乐数展夕，堪称知己。也有老死不相往来，几乎等于不认识的。我和一位姓刘的历史系同学就是这样，我们俩同睡一张木床，他住上铺，我住下铺，却很少见面。他是个很守规矩、很用功的人，每天按时作息。我是个夜猫子，每天在系图书馆看一夜书，即天亮才回宿舍。等我回屋就寝时，他已经在校园树下苦读英文了。 ⑤大路的东侧，是大图书馆。这是新校舍惟一的一座瓦顶的建筑。每天一早，就有人等在门外“抢图书馆”——抢位置，抢指定参考书。大图书馆藏书不少，但指定参考书总是不够用的。更东，是教室区，教室里面放的木椅，都是本色，不漆油漆。这种椅子的好处是不固定，可以从这个教室到那个教室任意搬来搬去。吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。于是一些男同学就也赶紧到别的教室去搬椅子，宝姐姐、林妹妹都坐下了，吴先生才开始讲。 ⑥联大师生服装各异，但似乎又有一种比较一致的风格。女生的衣着是比较整洁的，上课时军阀商人家的小姐也不会穿得花里胡哨。男同学绝大多数是蓝布衫、长裤。几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。有人裤子破了洞，不会补，也无针线，就找一根麻筋，把破洞结了一个疙瘩，这样的疙瘩名士不止一人，教授的衣服也多残破了。闻一多先生有一个时期穿了一件一个亲戚送给他的灰色夹袍，式样早就过时，领子很高，袖子很窄。朱自清先生的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝毯毯的“一口钟”披在身上，远看有点像一个侠客。 ⑦云南人对联大学生很好，我们对云南、对昆明也很有感情。比较明显的、普遍的影响是在教育方面。有些联大师生为云南做了一些有益的实事。联大学生在中学兼课的很多，这使昆明学生接受了民主思想，呼吸到独立思考、学术自由的空气，使他们为学为人都比较开放，比较新鲜活泼。这是精神方面的东西，是抽象的，是一种气质，一种格调，难于确指，但是这种影响确实存在，如云如水，水流云在。 ——选自汪曾祺散文集《我在西南联大的日子》，有删改 22. 请你细读文本，说说西南联大能成为“空前绝后”的大学的原因。 23. 阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要分析。 （1）几年下来，衣服破旧，就想各种办法“弥补”，如贴一张橡皮膏之类。 （2）吴宓先生讲《红楼梦》，一看下面有女生还站着，就放下手杖，到别的教室去搬椅子。 24. 三年时间，我们学了《老王》《阿长与〈山海经〉》《秋天怀念》等回忆性散文，请你说说本文与它们的叙述视角有何共同点？这样的叙述视角对于写回忆性散文有何好处？ 25. 《昆明的雨》一文曾说，“汪曾祺的散文如话家常，平淡自然，却饶有趣味”，请你根据文本，谈谈你对这句话的理解。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 26. 题目：我为______点赞 要求： （1）请在横线处把题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 27. 题目：青春的足迹 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$