第9章《力与运动》（高频易错点+江苏省历年真题30题）---2023-2024学年苏科版物理八年级下册

2023-2024学年苏科版物理八年级下册期末真题培优易错知识精讲练 第9章《力与运动》（30题） （高频易错点+江苏省历年真题） 知识点01：力的平衡 平衡状态： 误区：学生可能会误以为物体只有静止时才处于平衡状态，而忽略了匀速直线运动也是平衡状态的一种。 知识点：平衡状态指的是物体处于静止或匀速直线运动状态。 平衡力的判断： 误区：学生在判断物体是否受力平衡时，可能会只关注力的数量，而忽略力的大小、方向和作用点。 知识点：物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力就相互平衡。 知识点02：二力平衡的条件 作用在同一物体上： 误区：学生可能会错误地认为两个力只要大小相等、方向相反、作用在同一直线上就是平衡力，而忽略了它们必须作用在同一物体上这一条件。 知识点：二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 二力不一定同时存在： 误区：学生可能会认为一对平衡力必须同时存在。实际上，当物体离开支持面时，支持力消失，但重力仍然存在。 知识点：一对平衡力不一定同时存在，例如当木块离开桌面时，桌面对木块的支持力消失，但木块的重力仍然存在。 力的性质： 误区：学生可能会混淆平衡力和相互作用力，错误地认为它们都是弹力。 知识点：平衡力不一定是同一性质的力，而相互作用力一定是同一性质的力（如弹力和弹力）。 知识点03：力与运动的关系 牛顿第一定律（惯性定律）： 误区：学生可能会误解“没有受到外力作用”这一概念，认为现实生活中不存在不受外力的物体。 知识点：牛顿第一定律指出，一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这里的“没有受到外力作用”是指物体受到的合力为零。 力与运动状态的关系： 误区：学生可能会错误地认为力是维持物体运动的原因，而不是改变物体运动状态的原因。 知识点：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。在不受外力作用时，物体会保持静止或匀速直线运动状态。 一．选择题（共10小题） 1．（2023春•无锡期末）生活中，惯性现象既有利也有弊。以下属于利用惯性“利”的一面的是（　　） ①跳远运动员快速助跑以提高成绩 ②赛车在转弯时滑出赛道 ③箭离开弓弦后，能飞行相当远的距离 ④汽车紧急刹车，车上的人会向前倾 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．（2023春•宝应县期末）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，采用如图所示的实验装置。用弹簧测力计缓慢拉着木块使放置在木块上表面的砝码随木块一起沿水平地面做匀速直线运动，不计空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．木块所受到的重力与水平地面对木块的支持力是一对平衡力 B．砝码对木块的压力与水平地面对木块的支持力是一对相互作用力 C．放置在木块上表面的砝码受到木块对其施加的水平向左的摩擦力 D．木块受到水平地面的摩擦力与弹簧测力计对木块拉力是一对平衡力 3．（2023春•锡山区期末）如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（　　） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力 D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力 4．（2023春•江都区期末）如图甲所示，物体M静止在电梯底部，其上表面通过轻质弹簧与电梯顶部相连。M对电梯底部的压力为F，忽略M和电梯的形变，0～t1内，电梯静止，弹簧处于伸长状态，t1时刻后电梯由静止开始沿竖直方向运动，0～t4内，F与t的关系如图乙所示，则（　　） A．t1～t2内，电梯可能向上运动 B．t2～t3内，物体 M 受力不平衡 C．t3～t4内，电梯一定做加速运动 D．t1～t4内，弹簧对 M 的拉力不变 5．（2023春•苏州期末）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于伸直状态，现由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、B两点间来回摆动.若某次小球摆到B点时，细线突然断开，则小球将（　　） A．在B点保持静止 B．沿BE方向竖直下落 C．沿BC方向飞出去 D．沿BD方向做匀速直线运动 6．（2023春•常州期末）如图所示，军事演习期间，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，不计空气阻力，地面上的观众看到飞机和炸弹的运动情况是下列图中的（　　） A． B． C． D． 7．（2023春•鼓楼区期末）如图所示，小明用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动.若不计绳子重力，以下属于一对平衡力的是（　　） A．狗受到的重力和地面对狗的支持力 B．绳子对狗的拉力和地面对狗的摩擦力 C．人对绳子的拉力和狗对绳子的拉力 D．狗对地面的压力和地面对狗的支持力 8．（2023春•南京期末）如图摆球从A点静止释放，经过最低点B点，摆向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球到达B点的瞬间，若剪断悬线，小球将沿水平方向做匀速直线运动 B．小球到达B点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态 C．小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态 D．小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将做匀速圆周运动 9．（2023春•靖江市期末）如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下，铁块以速度v竖直向上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A．磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力 B．拉力F和磁性平板对铁块的摩擦力是一对平衡力 C．若铁块所受的吸引力突然消失，则它也不受摩擦力 D．若铁块以速度2v竖直向上做匀速直线运动，则拉力F将变大 10．（2023春•沭阳县期末）滑滑板车是儿童喜爱的运动项目之一，如图所示，是一小孩双脚站立在滑板车上沿水平地面匀速直线滑动的情景，下列说法正确的是（　　） A．小孩站立在滑板车上，滑板车不会发生形变 B．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对相互作用力 C．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对平衡力 D．小孩对滑板车的压力和滑板车对小孩的支持力是相互作用力 二．填空题（共10小题） 11．（2023春•盱眙县期末）当锤头松了时，应选择　 　图的操作，反复向地面撞击，锤头就紧紧套在锤柄上了．这是利用了　 　（选填“锤头”或“锤柄”）的惯性． 12．（2023春•东海县期末）如图所示，两个质量不相等的实心铁球甲和乙（m甲＞m乙）相距s，在无限长的光滑水平面上以相同的速度向左运动（空气阻力不计），则 　 　（选填“甲”或“乙”）球的惯性大，随着时间的延长，乙球 　 　（选填“可能”或“不可能”）撞上甲球。 13．（2023春•锡山区期末）若一小球从A点静止释放，摆到右侧最高点B点，在B点时，小球的速度为　 　，受到　 　（平衡力/非平衡力）的作用；若此时所有力都消失，则小球将　 　。 14．（2023春•泗洪县期末）如图甲所示，物块在水平拉力F的作用下在粗糙程度相同的水平长木板上运动，拉力F与时间t关系如图乙所示，物块运动的速度ν与时间t关系如图丙所示，则物块在0﹣2s内所受摩擦力 　 　拉力（填大小关系）；5﹣6s内所受摩擦力为 　 　N；6﹣8s内所受拉力为 　 　N（图乙中未画出）；第8s时撤去拉力F，此时受摩擦力为 　 　N。 15．（2023春•靖江市期末）在水平桌面上的物体A的一端用轻质细绳绕过定滑轮与B相连，细绳恰好水平，如图所示。当B竖直悬挂时，A恰好向右做水平匀速直线运动，滑轮摩擦不计： （1）若剪断细绳，则 　 　（选填“A”、“B”、“AB”或“没有”）物体将保持匀速直线运动。 （2）若对A物体施加6N水平向左的力时，A（拉着B）又能向左做匀速直线运动，已知A重8N，则A受到的摩擦力大小为 　 　N。 16．（2023春•宿城区期末）重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力为 　 　N；当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力 　 　600N（选填“大于”“等于”或“小于”下同），当人和电梯以1.5m/s的速度匀速上升时，电梯对人的支持力 　 　600N。 17．（2023春•工业园区期末）中国科幻大片《流浪地球2》中，地球受到巨大吸引险些坠入木星，地球所受吸引力的施力物体是 　 　，同时木星也受到等大的吸引力，这是因为 　 　。为脱离危险，地球表面安装了行星发动机来推动地球，确保安全后关闭发动机，依靠自身具有的 　 　继续在太空中流浪。 18．（2023春•工业园区期末）如图甲所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，根据小卡片是否能保持静止来判断两个力是否平衡，这是因为力是 　 　的原因。实验时，改变力的大小是通过增减 　 　实现的，若将卡片旋转至图乙位置后，探究一对平衡力是否需要在同一直线上，这一操作是 　 　（正确/错误）的，理由是 　 　。 19．（2023春•宝应县期末）在2022年2月4日北京举行的第24届冬奥会上，将进行被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这说明力的作用是 　 　；当运动员停止用力向后撑雪杖时，运动员仍然可以向前运动，这是由于运动员具有 　 　。 20．（2023春•虎丘区期末）放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如图所示，则t＝1s时，物体受到的摩擦力是 　 　N；则t＝3s时，物体受到的合力是 　 　N。 三．作图题（共3小题） 21．（2022春•常州期末）请在图中画出小球的受力示意图（细线处于竖直方向）。 22．（2023春•吴江区期末）如图所示，物体正随水平传送带一起向右做匀速直线运动，画出物体所受力的示意图。 23．（2022春•南京期末）如图所示，自动扶梯沿图示方向匀速运动，请画出站在扶梯上的人所受力的示意图。 四．实验探究题（共5小题） 24．（2023春•兴化市期末）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 （1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上 　 　（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放。 （2）从小车运动情况分析可得表面越光滑小车滑行越 　 　。从实验现象可推理：若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做 　 　。 （3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获得可靠的证据？答 　 　（选填“需要”或“不需要”） （4）在本实验中“小车在水平面上运动的距离”反映的是 　 　。 A、小车在水平面上所受到阻力大小 B、阻力对小车运动的影响情况 C、A、B两个选项均正确 25．（2023春•涟水县期末）在“探究二力平衡条件”的实验中，小华设计的实验装置如图甲所示。 （1）如图甲所示，现保持F1与F2大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线应在 　 　。 （2）实验中通过改变钩码的 　 　来改变拉力的大小，从而探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态，我们便可认为它受到的力相互平衡。 （3）在探究二力平衡的条件时，小姬设计了如图乙所示的实验，同学们认为小姬的实验优于小华的实验。其主要原因是 　 　。 A.小卡片容易扭转 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减小摩擦力对实验结果的影响 （4）利用图丙装置 　 　（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。图丙装置中保持两侧钩码数相等，用手将纸片拿住不动（如图中所示状态），松手后，纸片将 　 　。 （5）小超认为，若采用如图丁的方案，必须测出物体所受的拉力和 　 　的大小来进行比较。研究发现，在小超的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　 　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。 26．（2023春•淮阴区期末）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。 （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上一个钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 　 　。 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 　 　，释放并观察 　 　（选填“释放瞬间”或“最终”）卡片是否保持平衡。 （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 　 　。 （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 　 　。 27．（2023春•高新区期末）小明为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 　 　滑下，这种研究问题的方法是 　 　（选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法。 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 　 　（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 　 　（选填“快”或“慢”）。 （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 　 　。说明运动的物体 　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 28．（2023春•邗江区校级期末）探究二力平衡的条件，如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角线上的线分别跨过左右支架上的滑轮，然后在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　 　来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　 　（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 　 　。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下步的操作是：　 　。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 　 　。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 五．综合能力题（共2小题） 29．（2022春•吴江区期末）阅读材料，回答问题： 北京时间2022年6月5日10时44分07秒，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，由航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲组成的飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。 长二F火箭主要由火箭主体和四个助推器组成，利用燃料燃烧产生高温高压的燃气向下喷出，获得起飞推力超过6×106N，力大无穷却又身轻如燕。 神舟十四号载人飞船与核心舱在与径向接口对接前，必须在19米停泊点自动对焦，使神舟十四号的瞄准靶心与天和核心舱十字靶心完全重合，然后平移靠拢，19米、15米、10米……对接环接触，飞船与空间站组合体合二为一。 在神舟十四号载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，航天员陈冬成功开启天和核心舱舱门，北京时间2022年6月5日20时50分，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次全部进入天和核心舱。 （1）火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，该推力的施力物体是 　 　；假设此时火箭连同载人飞船的重力大小是G，则G 　 　6×106N（选填“＞”“＝”“＜”）。 （2）神舟十四号载人飞船飞近且在与核心舱径向接口对接过程中，相对于核心舱，它是 　 　的；在与径向接口对接前，载人飞船在19米停泊点时，它与核心舱 　 　（选填“需要”或“不需要”）保持相对静止。 （3）核心舱在轨道上绕地球正常运行时，处于 　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态。在这种状态下，　 　（选填“能”或“不能”）用天平测出某物体的质量；若将核心舱内一质量为0.5kg的物体挂在弹簧测力计下面并静止，测力计的读数是 　 　N。 30．（2023春•金湖县期末）读资料，回答问题。 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船与长征二号F遥十三运载火箭捆绑发射成功，在点火发射约582s后，火箭将飞船顺利送入300km高的预定轨道，翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员将进行为期六个月的在轨生活和实验，并于2021年12月9日“天宫课堂”正式开讲，宇航员们现场给同学们演示（讲述）了许多有趣的太空实验和太空现象。其中在王亚平展示的水球实验中，我们能够看到，透过水球可以观察到航天员的倒立人像；北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”也亮相太空课堂，当起了“助教”。如图所示，王亚平将可爱的“冰墩墩”吉祥物抛出，它并没有像在地面上一样掉落，而是沿着直线“飞”了出去。2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。 （1）当宇航员用力拧被水浸湿的棉布时，　 　（请选填序号：a：水将下落；b：水离开棉布后，悬浮在空中；c：水在棉布和手的表面形成一层水膜）； （2）航天员在完全失重的太空轨道舱中，不能正常进行的实验是 　 　。 A.用天平测量质量 B.用刻度尺测量长度 C.用弹簧测力计测量拉力 （3）“太空抛物”实验中，抛出的冰墩墩做 　 　运动。 （4）飞船返回舱在返回地面时打开了降落伞，假如降落伞在某一时刻匀速下落，请问该时刻返回舱的重力和降落伞受到的阻力 　 　一对平衡力。（选填：“是”或“不是”） （5）如图丁是返回舱着陆时的现象，舱体一片焦黑，主要是因为返回舱经过大气层时，与大气摩擦温度急剧升高，返回舱距离地面1m时，返回舱底部探测仪指挥飞船上缓冲发动机点火，喷射的“燃气”的运动方向应与返回舱前进的方向 　 　（选填“相同”或“相反”）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年苏科版物理八年级下册期末真题培优易错知识精讲练 第9章《力与运动》（30题） （高频易错点+江苏省历年真题） 知识点01：力的平衡 平衡状态： 误区：学生可能会误以为物体只有静止时才处于平衡状态，而忽略了匀速直线运动也是平衡状态的一种。 知识点：平衡状态指的是物体处于静止或匀速直线运动状态。 平衡力的判断： 误区：学生在判断物体是否受力平衡时，可能会只关注力的数量，而忽略力的大小、方向和作用点。 知识点：物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力就相互平衡。 知识点02：二力平衡的条件 作用在同一物体上： 误区：学生可能会错误地认为两个力只要大小相等、方向相反、作用在同一直线上就是平衡力，而忽略了它们必须作用在同一物体上这一条件。 知识点：二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 二力不一定同时存在： 误区：学生可能会认为一对平衡力必须同时存在。实际上，当物体离开支持面时，支持力消失，但重力仍然存在。 知识点：一对平衡力不一定同时存在，例如当木块离开桌面时，桌面对木块的支持力消失，但木块的重力仍然存在。 力的性质： 误区：学生可能会混淆平衡力和相互作用力，错误地认为它们都是弹力。 知识点：平衡力不一定是同一性质的力，而相互作用力一定是同一性质的力（如弹力和弹力）。 知识点03：力与运动的关系 牛顿第一定律（惯性定律）： 误区：学生可能会误解“没有受到外力作用”这一概念，认为现实生活中不存在不受外力的物体。 知识点：牛顿第一定律指出，一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这里的“没有受到外力作用”是指物体受到的合力为零。 力与运动状态的关系： 误区：学生可能会错误地认为力是维持物体运动的原因，而不是改变物体运动状态的原因。 知识点：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。在不受外力作用时，物体会保持静止或匀速直线运动状态。 一．选择题（共10小题） 1．（2023春•无锡期末）生活中，惯性现象既有利也有弊。以下属于利用惯性“利”的一面的是（　　） ①跳远运动员快速助跑以提高成绩 ②赛车在转弯时滑出赛道 ③箭离开弓弦后，能飞行相当远的距离 ④汽车紧急刹车，车上的人会向前倾 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 试题思路分析：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关。 详细规范解答：解：①跳远运动员助跑是为了起跳前使自己获得更高的速度，起跳后，人由于惯性会跳的更远； ②赛车在转弯时滑出赛道，是因为赛车由于惯性要保持原来向前的运动状态，是惯性带来的危害； ③箭离开弓弦后，不再受到向前的动力，但由于惯性能继续飞行相当远的距离，利用了惯性； ④汽车突然刹车时，人的脚由于受到车的摩擦力不再前进，而人的上身由于惯性还要保持原来的高速运动，会向前倾倒，造成事故，是惯性带来的危害； 综上分析可知，属于利用惯性“利”的一面的是①③，故B正确。 故选：B。 考察易错点与重难点：本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断。 2．（2023春•宝应县期末）探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，采用如图所示的实验装置。用弹簧测力计缓慢拉着木块使放置在木块上表面的砝码随木块一起沿水平地面做匀速直线运动，不计空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．木块所受到的重力与水平地面对木块的支持力是一对平衡力 B．砝码对木块的压力与水平地面对木块的支持力是一对相互作用力 C．放置在木块上表面的砝码受到木块对其施加的水平向左的摩擦力 D．木块受到水平地面的摩擦力与弹簧测力计对木块拉力是一对平衡力 试题思路分析：（1）平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上； （2）根据摩擦力产生的原因分析； （3）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上。 详细规范解答：解：A．木块和砝码的重力等于地面的支持力，大于木块所受的重力，大小不同，不是平衡力，故A错误； B．地面对木块的支持力与木块对地面的压力是一对相互作用力，砝码对木块的压力与木块对砝码的支持力也是一对相互作用力，故B错误； C．由于砝码随木块一起匀速运动，没有相对运动趋势，砝码相对于木块静止，故没有摩擦力，故C错误； D．木块匀速直线运动，水平方向受到的拉力与摩擦力是二力平衡，故D正确。 故选：D。 考察易错点与重难点：本题主要考查了二力平衡、摩擦力的方向、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，常见题目。 3．（2023春•锡山区期末）如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（　　） A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力 D．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力 试题思路分析：根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析。 （1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。 （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上。 详细规范解答：解： （1）闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡的条件，所以是一对平衡力；故A正确，C错误。 （2）闹钟受到的重力作用在闹钟上，闹钟对桌面的压力作用在桌面上，两个力作用在两个物体上，且两个力的方向相同，所以不是一对平衡力，也不是一对相互作用力；故BD错误。 故选：A。 考察易错点与重难点：知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力是解决本题的关键。 4．（2023春•江都区期末）如图甲所示，物体M静止在电梯底部，其上表面通过轻质弹簧与电梯顶部相连。M对电梯底部的压力为F，忽略M和电梯的形变，0～t1内，电梯静止，弹簧处于伸长状态，t1时刻后电梯由静止开始沿竖直方向运动，0～t4内，F与t的关系如图乙所示，则（　　） A．t1～t2内，电梯可能向上运动 B．t2～t3内，物体 M 受力不平衡 C．t3～t4内，电梯一定做加速运动 D．t1～t4内，弹簧对 M 的拉力不变 试题思路分析：（1）弹簧的弹力与伸长量有关； （2）当物体由静止变为运动时，处于加速状态，则受力不平衡，且较大的力与运动方向相同； （3）当物体受力不平衡且较大的力与运动方向相反时，物体做减速运动。 详细规范解答：解：A、物体M静止在电梯底部，弹簧处于伸长状态，0～t1内，电梯静止，物体也静止，受力平衡，则受到重力G、地面的支持力F和弹簧的拉力T；由于压力与支持力是相互作用力，大小是相等的，则有：G＝F2+T；当t1∼t2内，压力变为小于F2的F1，弹力和重力不变，此时G＞F1+T，则物体受力不平衡，由静止变为运动，速度变大了，则运动方向与较大的力方向相同，说明电梯是向下加速运动的，故A错误； B、t2∼t3内，压力恢复到静止时的大小，说明受力平衡，因而是匀速下降，故B错误； C、t3∼t4内，压力F3大于F2，此时G＜F3+T，电梯向下则是减速运动，如果向上运动，则是加速运动，故C错误； D、由于忽略M和电梯的形变，因而弹簧的长度始终不变，形变大小不变，因而弹簧的弹力保持不变，t1∼t4内，弹簧对M的拉力不变，故D正确。 故选：D。 考察易错点与重难点：本题考查了弹力的有关因素，物体受力不平衡时的运动状态，易错点向上的支持力大，不一定是向上加速运动的。 5．（2023春•苏州期末）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于伸直状态，现由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、B两点间来回摆动.若某次小球摆到B点时，细线突然断开，则小球将（　　） A．在B点保持静止 B．沿BE方向竖直下落 C．沿BC方向飞出去 D．沿BD方向做匀速直线运动 试题思路分析：分析小球到达B点的运动状态及受力情况，便可得出结论。 详细规范解答：解：由于小球被静止释放，不计摩擦，它可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落。所以，将沿BE方向运动。 故选：B。 考察易错点与重难点：此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态。在此题中，小球由于重力作用将由静止下落。解决此题的关键是判断出在B点的运动状态。 6．（2023春•常州期末）如图所示，军事演习期间，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，不计空气阻力，地面上的观众看到飞机和炸弹的运动情况是下列图中的（　　） A． B． C． D． 试题思路分析：一切物体都有保持原来运动状态不变的属性，即惯性，从飞机上先后投下两颗炸弹后，两颗炸弹也有惯性，以原来的速度向前运动。 详细规范解答：解：最初两颗炸弹与飞机一起做匀速直线运动，离开飞机后，由于惯性，炸弹在水平方向上仍以原来的速度向前运动；在竖直方向上炸弹受重力作用，同时向下做自由落体运动，故两颗炸弹下落时，它们在同一竖直方向上。 故选：D。 考察易错点与重难点：本题主要考查惯性的应用，明确在不计空气阻力的情况下，物体将由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，据此来对相关的现象进行判断。 7．（2023春•鼓楼区期末）如图所示，小明用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动.若不计绳子重力，以下属于一对平衡力的是（　　） A．狗受到的重力和地面对狗的支持力 B．绳子对狗的拉力和地面对狗的摩擦力 C．人对绳子的拉力和狗对绳子的拉力 D．狗对地面的压力和地面对狗的支持力 试题思路分析：判断二力平衡的方法有： （1）两个力作用在同一个物体上，它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力就是平衡力。 （2）一个物体在两个力作用下还能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力。 详细规范解答：解： A．由图可知，狗静止不动时处于平衡状态，竖直方向的合力为零，对狗受力分析可知，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力、绳子向上的分力作用，则狗受到的重力地面对狗的支持力大小不相等，二力不是一对平衡力，故A错误； B、绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力，二力不是作用在同一条直线上，且二力大小不一定相等，所以不是一对平衡力，故B错误； C、不计绳子重力，绳子受到人的拉力和狗的拉力，且处于平衡状态（静止），故这两个力是一对平衡力，故C正确； D、狗对地面的压力和地面对狗的支持力两力符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D错误。 故选：C。 考察易错点与重难点：本题考查了平衡力的判断，正确的对狗受力分析是关键，要注意二力平衡时的四个条件缺一不可。 8．（2023春•南京期末）如图摆球从A点静止释放，经过最低点B点，摆向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球到达B点的瞬间，若剪断悬线，小球将沿水平方向做匀速直线运动 B．小球到达B点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态 C．小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态 D．小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将做匀速圆周运动 试题思路分析：（1）小球摆到B位置时，绳的拉力撤销，小球由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动；小球还受到竖直向下的重力，据此判断物体的运动情况； （2）小球到达C点的瞬间，处于瞬间静止状态，物体受到的力全部消失，物体由于惯性将保持力消失前的运动状态。 详细规范解答：解：A、当小球摆至B位置时，如果剪断细线，小球由于惯性继续向前运动，同时在重力作用下做抛物线运动；故A错误； B、当小球摆至B位置时，若受到的力全部消失，小球由于惯性，将沿水平方向做匀速直线运动；故B错误； CD、小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球由于惯性，将保持静止状态；故C正确，D错误。 故选：C。 考察易错点与重难点：本题考查对牛顿第一定律的理解和应用，要注意：一切外力消失时，运动物体保持力消失前的运动速度和方向不变，这点学生容易出现错误。 9．（2023春•靖江市期末）如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下，铁块以速度v竖直向上做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A．磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力 B．拉力F和磁性平板对铁块的摩擦力是一对平衡力 C．若铁块所受的吸引力突然消失，则它也不受摩擦力 D．若铁块以速度2v竖直向上做匀速直线运动，则拉力F将变大 试题思路分析：（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上； （2）铁块以速度v竖直向上做匀速直线运动时，受到竖直向上的拉力和竖直向下重力、磁性平板对铁块的摩擦力作用处于平衡状态； （3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关； （4）物体做匀速直线运动时处于平衡状态。 详细规范解答：解： A．磁性平板对铁块的吸引力作用在铁块上，铁块对磁性平板的吸引力作用在平板上，二力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A错误； B．铁块竖直方向受到竖直向上的拉力和竖直向下重力、磁性平板对铁块的摩擦力作用处于平衡状态，则拉力F和磁性平板对铁块的摩擦力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，若铁块所受的吸引力突然消失，则它受到的摩擦力也消失，故C正确； D．铁块竖直向上做匀速直线运动时，接触面的粗糙程度和铁块与磁性平板之间的引力即压力不变，受到的摩擦力不变，铁块受到的重力也不变，所以若铁块以速度2v竖直向上做匀速直线运动，则拉力F将不变，故D错误。 故选：C。 考察易错点与重难点：本题考查了平衡力的辨别和影响滑动摩擦力大小因素的应用等，要注意二力平衡和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。 10．（2023春•沭阳县期末）滑滑板车是儿童喜爱的运动项目之一，如图所示，是一小孩双脚站立在滑板车上沿水平地面匀速直线滑动的情景，下列说法正确的是（　　） A．小孩站立在滑板车上，滑板车不会发生形变 B．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对相互作用力 C．地面对滑板车的支持力和滑板车受到的重力是一对平衡力 D．小孩对滑板车的压力和滑板车对小孩的支持力是相互作用力 试题思路分析：（1）力的作用效果有两个：改变物体的运动状态、改变物体的形状； （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上； （3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上； （4）物体间力的作用是相互的。 详细规范解答：解：A．小孩站在滑板车上时，滑板车受到小孩对它的压力而发生形变，故A错误； B．地面对滑板车的支持力大小等于车和人的总重力的大小，大于滑板车的自身重力，即地面对滑板车的支持力的大小不等于滑板车受到的重力，不是一对相互作用力，故B错误。 C．地面对滑板车的支持力的大小与滑板车和小孩的总重力的大小相等，故地面对滑板车的支持力的大小大于滑板车受到的重力，不是一对平衡力，故C错误。 D．小孩对滑板车产生压力的同时，滑板车对小孩产生向上的支持力，这两个力是一对相互作用力，故D正确。 故选：D。 考察易错点与重难点：本题考查了平衡力与相互作用力的辨别、力的作用效果等，是一道综合性较强的题目。 二．填空题（共10小题） 11．（2023春•盱眙县期末）当锤头松了时，应选择　乙　图的操作，反复向地面撞击，锤头就紧紧套在锤柄上了．这是利用了　锤头　（选填“锤头”或“锤柄”）的惯性． 试题思路分析：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性的大小仅仅与物体的质量有关． 详细规范解答：解：锤头松了，让锤头与锤柄同时向下运动，当锤柄遇到障碍物停止运动时，锤柄突然受力停止运动，而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向下运动，所以锤头就就紧套在锤柄上了，乙图符合要求； 故答案为：乙；锤头． 考察易错点与重难点：惯性在日常生活中的应用有很多，要分清哪些现象属于惯性现象． 12．（2023春•东海县期末）如图所示，两个质量不相等的实心铁球甲和乙（m甲＞m乙）相距s，在无限长的光滑水平面上以相同的速度向左运动（空气阻力不计），则 　甲　（选填“甲”或“乙”）球的惯性大，随着时间的延长，乙球 　不可能　（选填“可能”或“不可能”）撞上甲球。 试题思路分析：惯性只与物体质量有关，质量越大，惯性越大。 光滑水平面对物体没有阻力作用，两球在无限长的光滑水平面上以相同的速度向左运动，根据牛顿第一定律可知，两球将一直保持匀速直线运动。 详细规范解答：解：惯性只与物体质量有关，质量越大，惯性越大，由于m甲＞m乙，则甲球惯性大。 光滑水平面对物体没有阻力作用，两球在无限长的光滑水平面上以相同的速度向左运动，根据牛顿第一定律可知，两球将一直保持匀速直线运动，因此甲、乙之间的距离不变，两球不可能相撞。 故答案为：甲；不可能。 考察易错点与重难点：本题考查惯性的有关知识，是一道综合题。 13．（2023春•锡山区期末）若一小球从A点静止释放，摆到右侧最高点B点，在B点时，小球的速度为　0　，受到　非平衡力　（平衡力/非平衡力）的作用；若此时所有力都消失，则小球将　保持静止　。 试题思路分析：（1）物体保持静止状态或匀速直线运动状态，即为平衡状态；分析小球到达B点的受力情况，结合平衡力的条件得出结论； （2）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 详细规范解答：解：若小球摆动到B点时，小球的速度为0，细线断开所受的力都消失了，由牛顿第一定律可知，小球将保持静止；小球摆到B点时受到拉力和重力的作用，这两个力不在同一直线上，故此时小球所受的力是非平衡力，其处于非平衡状态。 故答案为：0；非平衡力；保持静止。 考察易错点与重难点：正确理解牛顿第一定律的内容，包括条件和结果；还要明确物体受到平衡力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 14．（2023春•泗洪县期末）如图甲所示，物块在水平拉力F的作用下在粗糙程度相同的水平长木板上运动，拉力F与时间t关系如图乙所示，物块运动的速度ν与时间t关系如图丙所示，则物块在0﹣2s内所受摩擦力 　等于　拉力（填大小关系）；5﹣6s内所受摩擦力为 　3　N；6﹣8s内所受拉力为 　3　N（图乙中未画出）；第8s时撤去拉力F，此时受摩擦力为 　3　N。 试题思路分析：（1）由v﹣t图像可知，0﹣2s内物体速度为0，即物体处于静止状态，由二力平衡条件可知木块受到摩擦力与拉力的大小关系； （2）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关； 由v﹣t图像可知，3﹣5s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，根据F﹣t图像读出拉力的大小即可得出滑动摩擦力的大小，再根据影响滑动摩擦力大小的因素可知物体在5﹣6s内和6﹣8s内受到的摩擦力大小；根据图像和二力平衡条件分析6﹣8s内所受拉力的大小；第8s时撤去拉力F，物体由于惯性会继续向前运动，根据影响滑动摩擦力大小的因素可知此时物体受到摩擦力的大小。 详细规范解答：解： （1）由v﹣t图像可知，0﹣2s内物体速度为0，即物体处于静止状态；物体在水平方向上受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以物体在0﹣2s内受到的摩擦力等于拉力； （2）由v﹣t图像可知，3﹣5s内物体做匀速直线运动，受平衡力作用，即物体受到的拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，由F﹣t图像可知，此时物体受到的拉力为3N，则物体受到的滑动摩擦力为3N； 由v﹣t图像可知，5﹣6s内物体做加速运动，6﹣8s内物体做匀速直线运动，而该过程中物体对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，因此物体在5﹣6s内和6﹣8s内受到的滑动摩擦力仍为3N；并且6﹣8s内物体受到的拉力和滑动摩擦力仍为一对平衡力，因此6﹣8s内物体受到的拉力仍为3N； 第8s时撤去拉力F，物体由于惯性会继续向前运动，由于压力大小、接触面的粗糙程度不变，所以此时物体受到摩擦力的大小不变，仍然为3N。 故答案为：等于；3；3；3。 考察易错点与重难点：本题从两个图像分析物体的运动状态、拉力大小，已知条件都包含在图像中，考查了学生的读图能力，综合性强，有一定的难度。 15．（2023春•靖江市期末）在水平桌面上的物体A的一端用轻质细绳绕过定滑轮与B相连，细绳恰好水平，如图所示。当B竖直悬挂时，A恰好向右做水平匀速直线运动，滑轮摩擦不计： （1）若剪断细绳，则 　没有　（选填“A”、“B”、“AB”或“没有”）物体将保持匀速直线运动。 （2）若对A物体施加6N水平向左的力时，A（拉着B）又能向左做匀速直线运动，已知A重8N，则A受到的摩擦力大小为 　3　N。 试题思路分析：（1）若剪断细绳，对A和B受力分析得出结论； （2）当B竖直悬挂时，A恰好向右做水平匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，据此表示出摩擦力； 若对A物体施加6N水平向左的力时，A（拉着B）又能向左做匀速直线运动，此时物体A受水平向左的拉力、水平向右的摩擦力、水平向右的B对A的拉力，这三个力是平衡力，大小相等，由于压力和接触面的粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，根据平衡力算A受到的摩擦力的大小。 详细规范解答：解：（1）物体B通过定滑轮拉着物体A向右进行匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，若剪断细绳，物体A不再受到水平向右的拉力，只受向左的摩擦力，不是平衡力，不能做匀速直线运动； 物体B做匀速直线运动，受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，若剪断细绳，物体B不再受到向上的拉力，只受向下的重力，不是平衡力，不能做匀速直线运动； 综合分析没有物体做匀速直线运动； （2）当B竖直悬挂时，A恰好向右做水平匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，由于物体A在水平方向上受到水平向右的拉力大小等于B物体的重力，所以滑动摩擦力是f＝GB； 若对A物体施加6N水平向左的力时，A（拉着B）又能向左做匀速直线运动，此时物体A受水平向左的拉力、水平向右的摩擦力、水平向右的B对A的拉力，这三个力是平衡力，大小相等，由于压力和接触面的粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，所以F左＝f+GB＝2f＝6N，则A受到的摩擦力大小为f＝3N。 故答案为：（1）没有；（2）3。 考察易错点与重难点：此题综合了二力平衡条件的应用的知识点，通过本题使学生对所学知识融会贯通，不拘泥于一种形式，从而提高用物理知识和规律解决问题的能力。 16．（2023春•宿城区期末）重为600N的人站在静止的电梯里不动时，电梯对人的支持力为 　600　N；当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降时，电梯对人的支持力 　等于　600N（选填“大于”“等于”或“小于”下同），当人和电梯以1.5m/s的速度匀速上升时，电梯对人的支持力 　等于　600N。 试题思路分析：判断电梯对人的支持力大小与人的重力大小的关系，首先要对物体的运动状态进行分析，如果在竖直方向上只受这两个力，处于平衡状态，那么这二力就是平衡力，其大小相等。 详细规范解答：解：重为600N的人站在静止的电梯里不动时，人处于平衡状态，人在竖直方向上只受到向上的支持力和向下的重力，支持力和重力是一对平衡力，所以支持力等于人的重力，即F支＝G＝600N； 当人和电梯以1.5m/s的速度匀速下降或匀速上升时，人都仍处于平衡状态，电梯对人的支持力仍然是600N。 故答案为：600；等于；等于。 考察易错点与重难点：静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的一种方法。 17．（2023春•工业园区期末）中国科幻大片《流浪地球2》中，地球受到巨大吸引险些坠入木星，地球所受吸引力的施力物体是 　木星　，同时木星也受到等大的吸引力，这是因为 　力的作用是相互的　。为脱离危险，地球表面安装了行星发动机来推动地球，确保安全后关闭发动机，依靠自身具有的 　惯性　继续在太空中流浪。 试题思路分析：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； （2）一切物体都具有惯性。 详细规范解答：解：地球受到巨大吸引险些坠入木星，说明是木星在吸引地球，地球受到吸引力的施力物体是木星。因为力的作用是相互的，相互作用力大小相等，因此木星也受到等大的吸引力。 一切物体都具有惯性，因此地球表面安装了行星发动机来推动地球，确保安全后关闭发动机，由于自身具有惯性继续在太空中流浪。 故答案为：木星；力的作用是相互的；惯性。 考察易错点与重难点：本题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，且各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练。 18．（2023春•工业园区期末）如图甲所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，根据小卡片是否能保持静止来判断两个力是否平衡，这是因为力是 　改变物体运动状态　的原因。实验时，改变力的大小是通过增减 　钩码的数量　实现的，若将卡片旋转至图乙位置后，探究一对平衡力是否需要在同一直线上，这一操作是 　错误　（正确/错误）的，理由是 　没有控制二力的方向相反　。 试题思路分析：物体在不受力或受力平衡时处于静止状态或匀速直线运动状态，因为力是改变物体运动状态的原因；小卡片两端受到的线的拉力方向相反，实验中通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 详细规范解答：解：物体在不受力或受力平衡时处于静止状态或匀速直线运动状态，因为力是改变物体运动状态的原因。因此物体静止时处于平衡状态，受到平衡力的作用，故实验中根据小卡片是否能保持静止来判断两个力是否平衡。 小卡片两端通过滑轮各挂几个钩码，两侧的钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力，因此通过增减钩码的数量来调整拉力的大小。 将卡片旋转至图乙位置后，作用在小卡片上的两个力不在同一直线上，且没有控制二力的方向相反，所以不能探究一对平衡力是否需要在同一直线上，即这一操作是错误的。 故答案为：改变物体运动状态；钩码的数量；错误；没有控制二力的方向相反。 考察易错点与重难点：本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。 19．（2023春•宝应县期末）在2022年2月4日北京举行的第24届冬奥会上，将进行被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这说明力的作用是 　相互的　；当运动员停止用力向后撑雪杖时，运动员仍然可以向前运动，这是由于运动员具有 　惯性　。 试题思路分析：（1）物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用； （2）一切物体都有惯性，惯性的大小只与质量有关，与其他都无关。 详细规范解答：解：（1）运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这是因为雪杖对人施加一个向前的力，使人向前运动，说明物体间力的作用是相互的； （2）滑过终点，运动员不能立即停下，是因为运动员具有惯性，还要保持原来的运动状态。 故答案为：相互的；惯性。 考察易错点与重难点：本题考查了物体间力的作用是相互的和惯性，属于基础性题目，难度不大。 20．（2023春•虎丘区期末）放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如图所示，则t＝1s时，物体受到的摩擦力是 　1　N；则t＝3s时，物体受到的合力是 　1　N。 试题思路分析：（1）从速度图象中分析0﹣2s时物体的速度大小即可得出当t＝1s时物体所处的状态； （2）首先从速度图象中4﹣6s得出物体匀速直线运动。然后对应的从F﹣t图象中得出物体所受的摩擦力；最后根据摩擦力的影响因素判断出t＝3s时物体受到的摩擦力大小，然后求出合力的大小。 详细规范解答：解：由v﹣t图象可知，0﹣2s时物体的速度大小为零，即t＝1s时物体处于静止状态；此时物体受到推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；由F﹣t图象可知，t＝1s时，F＝1N，则此时的摩擦力f＝F＝1N； 由v﹣t图象可知，4﹣6s时，物体匀速运动；由F﹣t图象可知，此时的推力F′＝2N； 由于摩擦力与推力F是一对平衡力，所以此时的摩擦力f′＝F′＝2N； 2﹣4s内，物体做加速运动，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变（与匀速运动时的摩擦力大小相等），仍为2N，所以合力为：F''＝3N﹣2N＝1N。 故答案为：1；1。 考察易错点与重难点：v﹣t图象、F﹣t图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。 三．作图题（共3小题） 21．（2022春•常州期末）请在图中画出小球的受力示意图（细线处于竖直方向）。 试题思路分析：画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按要求画出各个力。 详细规范解答：解： 小球处于静止状态，受力平衡，绳子处于竖直状态（球与斜面虽然接触但不发生挤压），所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示： 考察易错点与重难点：画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 22．（2023春•吴江区期末）如图所示，物体正随水平传送带一起向右做匀速直线运动，画出物体所受力的示意图。 试题思路分析：根据物体随水平传送带一起向右做匀速直线运动，据此分析物体受到的力，再画出物体受力的示意图。 详细规范解答：解：物体在水平方向做匀速直线运动，竖直方向上受重力和支持力作用，这两个力是一对平衡力，所以支持力等于重力。物体和传送带间没有相对运动也没有相对运动趋势，物体和传送带间没有摩擦力，所以瓶子在水平方向不受力，据此画出物体受力如图所示： 考察易错点与重难点：本题考查了力的示意图的作图，学生容易错误认为还有一个向右的力，能否正确分析物体在水平和竖直方向上的受力情况，是本题的解题关键所在。 23．（2022春•南京期末）如图所示，自动扶梯沿图示方向匀速运动，请画出站在扶梯上的人所受力的示意图。 试题思路分析：画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。 详细规范解答：解：人随自动扶梯一起匀速上升时，人相对于扶梯静止，因此人不受摩擦力，只受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力； 过人的重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；如图所示： 考察易错点与重难点：本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点，注意二力大小相等，作图时，线段长度相等。 四．实验探究题（共5小题） 24．（2023春•兴化市期末）在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 （1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上 　同一　（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放。 （2）从小车运动情况分析可得表面越光滑小车滑行越 　远　。从实验现象可推理：若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做 　做匀速直线运动　。 （3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获得可靠的证据？答 　不需要　（选填“需要”或“不需要”） （4）在本实验中“小车在水平面上运动的距离”反映的是 　B　。 A、小车在水平面上所受到阻力大小 B、阻力对小车运动的影响情况 C、A、B两个选项均正确 试题思路分析：（1）在本实验中，探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车到达水平面的初速度相同； （2）从实验现象可知，小车在越光滑上的水平面上运动的距离越远，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动； （3）小车滑行的距离越大，表明阻力对运动的影响越小； （4）本实验中，通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况。 详细规范解答：解：（1）在本实验中，探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车到达水平面的初速度相同，使小车从同一斜面同一位置静止释放，目的就是使小车到达斜面底端的速度相同； （2）从实验现象可知，同一小车在越光滑上的水平面上受到的阻力越小，小车运动的距离越远，若水平面绝对光滑，在水平面上受到的阻力为零时，则运动的小车将在水平面上做匀速直线运动； （3）本实验中，通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况，三次实验小车运动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影响，无需要重新实验； （4）本实验中，通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况，这叫转换法，故选B。 故答案为：（1）同一；（2）远；做匀速直线运动；（3）不需要；（4）B。 考察易错点与重难点：本题考查实验探究阻力对物体运动的影响，要求学生掌握控制变量法、转换法的应用，会进行科学推理等，综合性较强。 25．（2023春•涟水县期末）在“探究二力平衡条件”的实验中，小华设计的实验装置如图甲所示。 （1）如图甲所示，现保持F1与F2大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线应在 　同一直线上　。 （2）实验中通过改变钩码的 　数量　来改变拉力的大小，从而探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态，我们便可认为它受到的力相互平衡。 （3）在探究二力平衡的条件时，小姬设计了如图乙所示的实验，同学们认为小姬的实验优于小华的实验。其主要原因是 　D　。 A.小卡片容易扭转 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减小摩擦力对实验结果的影响 （4）利用图丙装置 　能　（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。图丙装置中保持两侧钩码数相等，用手将纸片拿住不动（如图中所示状态），松手后，纸片将 　保持不动　。 （5）小超认为，若采用如图丁的方案，必须测出物体所受的拉力和 　重力　的大小来进行比较。研究发现，在小超的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　拉力　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。 试题思路分析：（1）根据二力平衡的条件，将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，所以不能平衡，通过现象可以得出探究的因素； （2）实验时用一个小车，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，改变钩码的总质量就改变了对小车施加的拉力； （3）为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小明与小红的实验设计的优劣； （4）只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究； （5）弹簧测力计测的拉力等于测力计的示数。 详细规范解答：解：（1）将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，说明一对平衡力需在同一直线上，所以实验中设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上； （2）实验中通过改变钩码的数量来改变钩码的总质量，从而改变绳子对木块的拉力，探究二力大小的关系； （3）小姬实验用的小卡片重力小，悬在空中不受桌面对它的摩擦力影响；小华实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小姬的实验方案好，故选D； （4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验； （5）因为物体处于静止状态时受到的重力和拉力是平衡力，所以要采用如图丁的方案探究二力平衡的条件，必须测出物体所受的重力和拉力；弹簧测力计显示的示数是物体对测力计的拉力，测力计对物体的拉力和物体对测力计的拉力是相互作用力，所以根据相互作用的关系可以直接测出拉力的大小。 故答案为：（1）同一直线上；（2）数量；（3）D；（4）能；保持不动；（5）重力；拉力。 考察易错点与重难点：本题是探究二力平衡条件的实验，要熟练掌握二力平衡条件及平衡状态的含义，掌握探究每个条件的操作方法及其现象和对应的结论。 26．（2023春•淮阴区期末）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。 （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上一个钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 　相等　。 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 　扭转一定角度　，释放并观察 　释放瞬间　（选填“释放瞬间”或“最终”）卡片是否保持平衡。 （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是 　作用在同一物体上　。 （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 　减小卡片重力对实验的影响　。 试题思路分析：（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力； （2）要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上； （3）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在一条直线上，在同一物体上； （4）实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略。 详细规范解答：解：（1）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片的拉力相等，小卡片平衡； （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察释放瞬间小卡片能否平衡； （3）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二个力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上； （4）选择比较轻的卡片，是减小卡片重力对实验的影响； 故答案为：（1）相等；（2）扭转一定角度；释放瞬间；（3）作用在同一物体上；（4）减小卡片重力对实验的影响。 考察易错点与重难点：本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。 27．（2023春•高新区期末）小明为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 　同一高度　滑下，这种研究问题的方法是 　控制变量　（选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法。 （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 　远　（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 　慢　（选填“快”或“慢”）。 （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 　做匀速直线运动　。说明运动的物体 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 试题思路分析：（1）在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这用到了控制变量法； （2）在初速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢； （3）假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。 详细规范解答：解： （1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，这里采取得的研究方法是控制变量法。 （2）实验中发现：小车在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。 （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受阻力，则小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 故答案为：（1）同一高度；控制变量；（2）远；慢；（3）做匀速直线运动；不需要。 考察易错点与重难点：本实验主要是研究了运动和力的关系，明确实验的条件与过程，再经过科学推理得出最终的结论，也就能够很好的理解运动和力的关系了。 28．（2023春•邗江区校级期末）探究二力平衡的条件，如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角线上的线分别跨过左右支架上的滑轮，然后在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　钩码个数　来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　不能　（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 　平衡力是否在同一直线上　。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下步的操作是：　用剪刀将纸片剪开　。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 　A　。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 试题思路分析：（1）在此实验中，小卡片是研究对象，通过左右两侧的钩码的重力来对小卡片施加拉力。观察两侧钩码施加的力满足哪些条件时，小卡片处于静止状态（平衡状态）从而得到二力平衡的条件。 （2）（3）二力平衡的条件有四个：等大；反向；共线；共物。将题目中的操作与条件对应起来利用控制变量法的思路即可确定答案； （4）为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小明与小华的实验设计的优劣。 详细规范解答：解：（1）使用定滑轮可以改变力的方向；小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力，两个拉力方向相反； 由于钩码受重力从而对卡片有拉力的作用，并且每个钩码的质量相同，所以改变钩码的个数即可调整拉力的大小。 （2）当平衡的小卡片转过一定角度后，作用在小卡片上的两个力的大小相等，方向相反，但不在同一直线上，所以松手后小卡片不能平衡，该实验探究的是平衡力是否在同一条直线上。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，只要将小卡片一分为二，使这两个力不在同一物体上即可，具体做法可以用剪刀将纸片剪开； （4）如图乙所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，且摩擦力对实验影响较大，而甲实验中绳子与滑轮间的摩擦力很小，减少了摩擦力对实验结果的影响，因此甲实验优于乙实验，故选A。 故答案为：（1）钩码个数；（2）不能；平衡力是否在同一直线上；（3）用剪刀将纸片剪开；（4）A。 考察易错点与重难点：在该实验中，为了探究两个力是否平衡，要用到控制变量法的思路。探究其中的一个条件时，要控制其他条件相同。这也是根据实验步骤确定实验目的主要依据。 五．综合能力题（共2小题） 29．（2022春•吴江区期末）阅读材料，回答问题： 北京时间2022年6月5日10时44分07秒，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，由航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲组成的飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。 长二F火箭主要由火箭主体和四个助推器组成，利用燃料燃烧产生高温高压的燃气向下喷出，获得起飞推力超过6×106N，力大无穷却又身轻如燕。 神舟十四号载人飞船与核心舱在与径向接口对接前，必须在19米停泊点自动对焦，使神舟十四号的瞄准靶心与天和核心舱十字靶心完全重合，然后平移靠拢，19米、15米、10米……对接环接触，飞船与空间站组合体合二为一。 在神舟十四号载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按程序完成各项准备后，航天员陈冬成功开启天和核心舱舱门，北京时间2022年6月5日20时50分，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次全部进入天和核心舱。 （1）火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，该推力的施力物体是 　燃气　；假设此时火箭连同载人飞船的重力大小是G，则G 　＜　6×106N（选填“＞”“＝”“＜”）。 （2）神舟十四号载人飞船飞近且在与核心舱径向接口对接过程中，相对于核心舱，它是 　运动　的；在与径向接口对接前，载人飞船在19米停泊点时，它与核心舱 　需要　（选填“需要”或“不需要”）保持相对静止。 （3）核心舱在轨道上绕地球正常运行时，处于 　非平衡　（选填“平衡”或“非平衡”）状态。在这种状态下，　不能　（选填“能”或“不能”）用天平测出某物体的质量；若将核心舱内一质量为0.5kg的物体挂在弹簧测力计下面并静止，测力计的读数是 　0　N。 试题思路分析：（1）根据物体间力的作用是相互的分析哪一个物体是施力物体；根据火箭和载人飞船的运动状态分析重力和推力的大小关系； （2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。 （3）平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态；太空中物体处于失重状态。 详细规范解答：解： （1）火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，同时燃气给火箭一个反作用力，使火箭获得上升的推力，故该推力的施力物体是燃气； 火箭和载人飞船加上上升，火箭和载人飞船的总重力要小于推力，所以G＜6×106N； （2）神舟十四号载人飞船飞近且在与核心舱径向接口对接过程中，以核心舱为参照物，飞船与核心舱之间发生了位置的变化，所以飞船是运动的； 在与径向接口对接前，载人飞船在19米停泊点时，它与核心舱之间不能发生位置的变化，故需要保持相对静止； （3）核心舱在轨道上绕地球正常运行时，其运动方向随时在变化，因此核心舱处于非平衡状态； 天平是利用杠杆的平衡条件来测量物体质量大小的，由于太空中处于失重状态，所以不能用天平测出某物体的质量； 太空中的物体处于失重状态，所以无法用弹簧测力计测量物体的重力，所以测力计的示数为0N。 故答案为：（1）燃气；＜；（2）运动；需要；（3）非平衡；不能；0。 考察易错点与重难点：此题是一道力学综合应用题，考查学生对力学知识和无线电及能量变化掌握情况。 30．（2023春•金湖县期末）读资料，回答问题。 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船与长征二号F遥十三运载火箭捆绑发射成功，在点火发射约582s后，火箭将飞船顺利送入300km高的预定轨道，翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员将进行为期六个月的在轨生活和实验，并于2021年12月9日“天宫课堂”正式开讲，宇航员们现场给同学们演示（讲述）了许多有趣的太空实验和太空现象。其中在王亚平展示的水球实验中，我们能够看到，透过水球可以观察到航天员的倒立人像；北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”也亮相太空课堂，当起了“助教”。如图所示，王亚平将可爱的“冰墩墩”吉祥物抛出，它并没有像在地面上一样掉落，而是沿着直线“飞”了出去。2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。 （1）当宇航员用力拧被水浸湿的棉布时，　c　（请选填序号：a：水将下落；b：水离开棉布后，悬浮在空中；c：水在棉布和手的表面形成一层水膜）； （2）航天员在完全失重的太空轨道舱中，不能正常进行的实验是 　A　。 A.用天平测量质量 B.用刻度尺测量长度 C.用弹簧测力计测量拉力 （3）“太空抛物”实验中，抛出的冰墩墩做 　匀速直线　运动。 （4）飞船返回舱在返回地面时打开了降落伞，假如降落伞在某一时刻匀速下落，请问该时刻返回舱的重力和降落伞受到的阻力 　不是　一对平衡力。（选填：“是”或“不是”） （5）如图丁是返回舱着陆时的现象，舱体一片焦黑，主要是因为返回舱经过大气层时，与大气摩擦温度急剧升高，返回舱距离地面1m时，返回舱底部探测仪指挥飞船上缓冲发动机点火，喷射的“燃气”的运动方向应与返回舱前进的方向 　相同　（选填“相同”或“相反”）。 试题思路分析：（1）根据太空失重状态分析，分子间有相互作用的引力和斥力； （2）如果失重，原来受重力影响的实验，都将无法完成，据此分析； （3）牛顿第一定律是指物体不受外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态； （4）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上； （5）力的作用是相互的。 详细规范解答：解：（1）太空失重，没有重力水不会往下流，当宇航员用力拧被水浸湿的棉布时，由于分子的引力，水在棉布和手的表面形成一层水膜，故选：c； （2）A、天平是等臂杠杆，在完全失重的太空中，物体对杠杆没有压力，天平就无法测量质量，故A不能正常进行； B、刻度尺测量物体的长度跟物体的重力没有关系，所以能正常使用，故B能正常进行； C、此时弹簧测力计不能测量物重，但是可以用来测拉力，故C能正常进行； 故选：A。 （3）物体在太空中出现失重现象，根据牛顿第一定律，抛出的冰墩墩做匀速直线运动； （4）返回舱的重力和降落伞受到的阻力作用在不同物体上，不是一对平衡力； （5）返回舱距离地面1m时，返回舱底部探测仪指挥飞船上缓冲发动机点火，喷射的“燃气”的运动方向应与返回舱前进的方向相同，获得向后的推力，从而达到减速的目的。 故答案为：（1）c；（2）A；（3）匀速直线；（4）不是；（5）相同。 考察易错点与重难点：本题考查知识点很多，属于简单的综合题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$