1.2 在社会中成长（核心素养教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

1.2 在社会中成长 本框内容“在社会中成长”是在学习前一框“我与社会”的基础上，进一步明确个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，社会是青少年的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己的人生价值。本框题对第三单元第六课、第七课培养社会责任感具有基础性作用。 八年级学生正值生理发育期和精神成长期，精力旺盛、体力充沛、思维活跃，具备一定的参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展与参与社会生活之间的关系。同时这一时期的学生又处于自我建构的心理关键期，需要教师提供专业的引导，帮助其认识和理解“我与社会”的关系，进而知道如何“在社会中成长”。但是，由于经验欠缺和价值观不够成熟，我校部分学生存在社会参与的畏难情绪，有的缺少人生目标，疏于参与社会生活，有的孤芳自赏，亲社会行为有待加强。基于以上分析，本课将遵循学生特点，从学生的具体生活经验出发，引导学生理性认识个人与社会的关系，理解人是社会存在物，社会是个人成长的“营养基”；认识到亲社会行为可以帮助青少年更好地融入社会生活，促进个人发展，在承担社会责任的同时获得个人价值的提升，从而建构起积极丰满的自我认识。 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民； 3.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关热心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 【课程导入】 1. 多媒体展示《狼孩的故事》。 思考问题：狼孩是人还是狼？为什么？ 学生回答。 2. 教师：每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 （设计意图：创设情景，导入新课。明确人的生存和发展都离不开社会，社会化是人的本 质特征。） 【活动一 体验与收获】 1.结合教材“运用你的经验”暑期社会实践活动交流： （1）你是否有与小东类似的经历？ （2)与同学交流分享你的付出和收获。 2.教师：参与这些活动，有助于我们在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员，这就是社会化的过程。人是在社会课堂中成长的。 （设计意图：通过小组交流，充分调动学生学习积极性，明确人在社会课堂中成长和发展。） 【活动二 探究与分享】 1.观察图片，分析我们可以从社会中获取什么？（多媒体展示图片） 提示：从社会中我们可以获取粮食、书籍，购买服装，乘坐公交车，观看电影等。 2.谈一谈我们能不能离开社会而存在？ 提示：如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.教师：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为合格的社会成员。 （设计意图：分别以食物和图书为物质产品和精神产品的代表，引导学生结合自己的社会经验，对自己的衣食住行、学习和娱乐等生活用品来源进行探讨，以证明人的生存和发展离不开社会。） 【活动三 分享与感悟】 1.视频欣赏：雪域邮路上的忠诚信使－其美多吉。 学生讨论回答： （1）其美多吉为什么被称为雪域高原上的忠诚信使？ 提示：一种奉献社会、服务大众的亲社会行为。 （2）作为中学生，我们如何向其美多吉学习？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 2.教师：在社会生活的互帮互助中，为社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 （设计意图：结合感动中国人物，通过讨论、发言分享的方式，引导学生主动探索，亲社会的行为表现是多方面的，要树立积极的生活态度，增强服务社会的意识。） 【活动四 拓展与实践】 1.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 学生分组讨论。 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 2.教师总结；参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （设计意图；通过小组讨论的方式，让学生充分分享自己的观点，并相互启发，懂得人的成长是不断社会化的过程，引导学生把探究成果归类、总结提升，将感性认识上升到理性认识，从而发挥指导行动的作用。） 【课堂总结】 通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。 【一 评价表】 基本问题：为什么要在社会中成长？ 评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养 人的生存和发展为什么离不开社会？ 认知比较模糊，在社会生活中了解和认识社会 获得社会经验，对自己的衣食住行、学习和娱乐等生活用品来源进行探讨 在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员 辩证思维能力、 价值判断 如何养成亲社会行为？ 了解社会，关注社会发展变化 关注社会发展变化并能适应社会的发展变化 主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值 理性思维能力、 行为选择能力 【二 测试题】 一、选择题 1.人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要（ ） ①知识不断丰富 ②自我封闭意识不断增强 ③价值观念日渐养成 ④能力不断提高 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.（江西，多选）“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”。一位18年前就签下遗体捐献公证书的老人，18年后捐献遗体的故事感动了万千网友。老人的善举（ ） A.是平等待人的表现 B.是亲社会行为 C.诠释了生命的价值 D.传递了社会正能量 3.“要养成亲社会行为，不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，拓宽他们的视野，增长他们的社会经验。”这告诉我们（ ） A.实践活动一定比书本知识重要 B.要从实践中学习，书本知识可有可无 C.要了解社会发展，积极投身于社会实践 D.书本知识来源于社会实践 4.下列做法有利于养成亲社会行为的有（ ） A.小强发现有人落水，不顾自己不会游泳的状况，立即跳入水中抢救落水者 B.考试时，邻桌的同学请求帮助，小娟便将自己的答案传给他看 C.小辉看到同班同学被其他人欺负，他举起凳子就去帮忙 D.每逢周日，小芳总是帮助孤寡老人做家务 5.明代学者顾宪成曾写过一副著名的对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这告诉我们应该（ ） A.关心社会发展，积极融入社会 B.大小事情都自己做，事必躬亲 C.只做大事，积极为国家发展作出贡献 D.学会倾听，努力关心他人 二、非选择题 6.请你阅读材料并结合材料回答问题。 材料：今年暑假，明宇跟着爸爸妈妈回到农村老家。暑假期间，明宇经常帮助爷爷奶奶干农活，还帮助村里的小学生辅导功课，左邻右舍都夸他是个懂事的好孩子，这让他很有成就感。虽然暑假过得很辛苦，但是也很开心，他在日记中写道：“这个暑假让我认识到粮食来之不易，我以后吃饭再也不浪费粮食了。在生活中还有很多需要我们帮助的人，有许多力所能及的、有意义的事情可以做。” （1） 帮助他人辅导功课属于什么行为？ （2） 养成这种行为有什么重要意义？ （3） 我们应该如何养成这种行为？ 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】A 【解析】本题考查人的成长是不断社会化的过程。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成等。②说法是错误的，自我封闭不利于我们健康成长。故选A项。答案：A 2．【答案】BCD 【解析】本题考查亲社会行为、生命的价值及传递社会正能量。“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”是亲社会行为的体现，弘扬了正义，传递了社会正能量，B、C、D三项正确，A项材料没有体现。答案：BCD 3．【答案】C 【解析】本题考查养成亲社会行为的要求。题干材料主要告诉我们不仅要从书本中学习知识，还要融入社会，多参加社会实践，从社会这个大课堂中学习。由此可知，C项说法正确。答案：C 4．【答案】D 【解析】本题考查对亲社会行为的理解。养成亲社会行为需要我们在社会生活中，遵守社会中规则和习俗，热心帮助他人。A项中是热心帮助他人的做法，但是忽视了自己的人身安全，排除；B项中的做法不是真正地帮助他人；C项中的做法可能会对他人甚至自身的人身安全造成伤害，排除；D项中的做法是真正地帮助他人，有利于养成亲社会行为，入选。答案：D 5．【答案】A 【解析】题干中的“声声入耳”“事事关心”告诉我们，应该关心国家大事，积极融入社会，A项观点符合题意；B项表述太绝对，排除；C项说法错误，排除；D项观点本身正确，但与题意不符。答案：A 6． 【答案】（1）亲社会行为 （2）养成热心帮助他人等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$