3 天窗 第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

语文 四年级 下册 天 窗 3 第二课时 复习引入 每组4.5上台展示 人人过关 听写词语 学习目标（齐读） 1.领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛。 2.理解语句“小小的天窗是唯一的慰藉”。 1.快速默读第4至6自然段，想一想：课文并没有直接写天窗，而是写了哪两个场景？ 下雨天，睡觉前 小组研习一 3号抢答 2.第5自然段和第7自然段主要写了什么？用原文回答。 2号抢答 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 自由朗读第5自然段，思考：透过天窗，孩子们看到了什么？听到了什么？又想象到了什么？ 小组研习二 1号抢答 看到的 听到的 想象到的 自读第7自然段，思考：作者透过天窗看到了什么？又想象到了什么？ 2号抢答 小小的窗口竟能变幻成神奇浪漫的星空，体现了孩子们的想象丰富、活泼。 看到的 想到的 孩子一直看着天窗，忽然发现黑影，给孩子带来了惊奇与神秘。 看到的 想到的 排比 读读最后一自然段，说一说：它在文中起什么作用？你是怎样理解这段话的？ 小组研习三 4号抢答 点睛之笔，总结全文 天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正根源还在于他们活泼会想。 结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。1号抢答 孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象了天窗外 ，从天窗中的 ，想到了天窗外的 。 A 过关练习 5号抢答 反馈练习 2号抢答 天上的云像一团棉花似的。 会唱歌的夜莺从天空中飞过。 组组评比 组长汇报小组得分 $$